從心得體會中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提升自己的思考能力。在寫心得體會時可以運用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價值。大家可以從這些心得體會范文中汲取營養(yǎng)，吸取經(jīng)驗，為自己的成長和進(jìn)步積累力量。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇一
成果轉(zhuǎn)化是科研成果在市場中實現(xiàn)商業(yè)價值的過程，是促進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新互動的重要環(huán)節(jié)。然而，從科學(xué)家到企業(yè)家的轉(zhuǎn)變并非易事，在實踐開展成果轉(zhuǎn)化過程中，我們一定要把握好以下三點：一是科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)該緊貼市場需求，二是轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性，三是需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)。
第二段：科技成果轉(zhuǎn)化要緊貼市場需求
第一，市場是科技創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，從論文到產(chǎn)品，量產(chǎn)到市場都需要充分考慮到市場需求。要緊密結(jié)合推廣與應(yīng)用需求，探索更多有效的成果轉(zhuǎn)化路徑，不斷滿足市場對新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的需求。
第二，要注重市場運營及市場規(guī)模擴(kuò)大。圍繞商業(yè)模式，對市場進(jìn)行深度洞察，并針對目標(biāo)用戶群體的需求進(jìn)行產(chǎn)品定位。同時，加強(qiáng)市場推廣與品牌建設(shè)，挖掘市場潛力，做好產(chǎn)品生命周期管理，維持產(chǎn)品持續(xù)競爭力。
第三段：轉(zhuǎn)化需求具備可持續(xù)性
科技成果的轉(zhuǎn)化以可持續(xù)為前提，可以從以下三個方面考慮：
第一，要有戰(zhàn)略規(guī)劃。尤其是在功能、應(yīng)用、性能額等方面，必須具備較強(qiáng)的可持續(xù)性，長期投入到技術(shù)革新和產(chǎn)品升級中，將研發(fā)與市場應(yīng)用環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
第二，加強(qiáng)成果保護(hù)。專利保護(hù)是科技成果轉(zhuǎn)化過程中重要的技術(shù)保障，加強(qiáng)成果保護(hù)，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的IP產(chǎn)權(quán)，不僅可以保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，也可以保證產(chǎn)業(yè)價值的最大化。
第三，注重契機(jī)關(guān)系的形成：源頭、產(chǎn)業(yè)鏈上下游與貿(mào)易的各方，關(guān)系建立和發(fā)展都需要考慮產(chǎn)品和市場可持續(xù)性，以強(qiáng)化科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)的影響。
第四段：協(xié)同效應(yīng)構(gòu)建
科技成果和市場的一體化轉(zhuǎn)化，需要不斷強(qiáng)化科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同效應(yīng)：
第一，要做好科學(xué)家與企業(yè)的聯(lián)結(jié)。通過各種途徑，讓創(chuàng)新型科技企業(yè)更好地了解科技成果，并通過及時會面和互動解決科研院所和企業(yè)之間的溝溝通問題。同時，通過雙方的交流合作，搭建共享的研發(fā)平臺，促進(jìn)成功轉(zhuǎn)化成果面 銳化。
第二，建立技術(shù)交流與合作機(jī)制?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要不斷尋找智庫資源，積極促進(jìn)創(chuàng)意離開實踐、符合社會需求的成果發(fā)揮最大價值。
第三，進(jìn)行合理的資金配置?？萍汲晒耐茝V和落地不可能“一步到位”，科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化過程中需要循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)。因此，合理配置資金，對科技成果及其轉(zhuǎn)化市場進(jìn)行戰(zhàn)略投資，是必不可少的。
第五段：結(jié)尾
總之，科技成果與市場需求的有機(jī)結(jié)合，必須建立符合市場需求的產(chǎn)業(yè)模式，注重成果可持續(xù)性與協(xié)同效應(yīng)，才能最大化地發(fā)揮科技成果的經(jīng)濟(jì)價值，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。作為一個科技人，需要不斷探索和拓展創(chuàng)新路徑，推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的密切結(jié)合。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇二
技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。從咖啡機(jī)到智能手機(jī)，從智能家居到自動駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術(shù)對于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊?，同時，我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術(shù)的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術(shù)對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供更加生動和直觀的學(xué)習(xí)體驗，從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術(shù)給我們帶來的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準(zhǔn)則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準(zhǔn)備。
第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點
對于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應(yīng)用之前，我們必須對技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險進(jìn)行深入的調(diào)查和評估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。
第五段：結(jié)論
總的來說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇三
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)，指的是將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值的一系列技術(shù)和方法。在科技創(chuàng)新日益重要的今天，如何有效地將研究成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，成為了科研領(lǐng)域中的一項重要課題。在我多年的科研工作中，我深有體會地意識到研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)的重要性，并通過實踐積累了一些心得體會。
第二段：研究成果的商業(yè)化潛力的評估
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化之前，首先要對研究成果的商業(yè)化潛力進(jìn)行評估。這需要對市場需求、競爭環(huán)境、技術(shù)成熟度等進(jìn)行全面的分析。在我之前進(jìn)行一項研究時，通過調(diào)研市場需求和競爭對手情況，我發(fā)現(xiàn)該研究成果在當(dāng)前市場上具有較大的商業(yè)化潛力，并且符合國家政策導(dǎo)向。這樣的評估對于確定研究成果轉(zhuǎn)化的方向和策略至關(guān)重要。
第三段：合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇
研究成果轉(zhuǎn)化的路徑可以選擇自主創(chuàng)業(yè)、與企業(yè)合作或委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化等方式。在選擇轉(zhuǎn)化路徑時，需要考慮自身的能力、資源和利益保障。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化時，我選擇委托轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并與該機(jī)構(gòu)簽訂了合作協(xié)議。這樣的選擇有助于將風(fēng)險與成本降到最低，實現(xiàn)更高的商業(yè)成功率。同時，與合適的合作伙伴合作，能夠?qū)⒓夹g(shù)和市場優(yōu)勢進(jìn)行互補，提升轉(zhuǎn)化效果。
第四段：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和轉(zhuǎn)化前期準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，需要對知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，確保獨享技術(shù)和商業(yè)利益。這包括申請專利、商標(biāo)等知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。在我進(jìn)行研究成果轉(zhuǎn)化前，我對研究成果進(jìn)行了專利申請，并與轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)共同制定了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略。此外，還需要進(jìn)行市場調(diào)研、技術(shù)改進(jìn)等準(zhǔn)備工作，以確保研究成果與市場需求相匹配，提高商業(yè)成功的概率。
第五段：市場推廣和持續(xù)創(chuàng)新
研究成果轉(zhuǎn)化并不意味著結(jié)束，實際上，這只是一個新的開始。市場推廣和持續(xù)創(chuàng)新是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過有效的市場推廣，可提高產(chǎn)品或技術(shù)的知名度和用戶認(rèn)可度，吸引更多的用戶和合作伙伴。同時，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善產(chǎn)品或技術(shù)，保持競爭力和市場優(yōu)勢。這些工作需要全面的市場觀察和不斷學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)市場的變化和需求的變化。
總結(jié)：
研究成果轉(zhuǎn)化技術(shù)是科研領(lǐng)域中的重要課題，需要綜合考慮市場需求、商業(yè)化潛力、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等因素。通過合適的轉(zhuǎn)化路徑和合作伙伴的選擇，有效地將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值。同時，市場推廣和持續(xù)創(chuàng)新也是研究成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場的變化，我們能夠更好地實現(xiàn)研究成果的商業(yè)化，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷增長，各行各業(yè)紛紛提出了抓成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展的口號。這既是對科研人員在研究成果轉(zhuǎn)化方面的要求，也是對各個行業(yè)促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的重要推動力。在長期的實踐中，我深刻體會到抓成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，抓好研究成果轉(zhuǎn)化需要搭建良好的創(chuàng)新平臺。在科研創(chuàng)新中，很多想法和成果都徘徊在理論和實踐之間。只有將這些成果轉(zhuǎn)化為實際的產(chǎn)品和技術(shù)，才能真正體現(xiàn)其價值。因此，搭建一個適合創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的平臺是非常重要的。這個平臺應(yīng)該能夠提供充足的資源和資金支持，吸引優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新團(tuán)隊加入其中，同時還需要有專業(yè)的技術(shù)和市場團(tuán)隊來支持產(chǎn)品的研發(fā)和推廣。只有這樣，科研成果才能夠順利轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)新成果，進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。
其次，要抓住市場需求，實現(xiàn)研究成果與產(chǎn)業(yè)的對接。研究成果只有與實際市場需求相結(jié)合，才能夠獲得更大的發(fā)展空間。因此，科研人員在進(jìn)行研究時，應(yīng)該緊緊圍繞市場需求確定研究方向和目標(biāo)，以提高研究成果的實用性和應(yīng)用性。同時，與產(chǎn)業(yè)對接也是實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)。只有將成果與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，才能夠真正實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)升級，促進(jìn)整個行業(yè)的快速發(fā)展。
再次，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和運用。在研究成果轉(zhuǎn)化中，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和運用是非常重要的?？蒲腥藛T應(yīng)該積極申請專利，并通過其他方式保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。只有確保研究成果的知識產(chǎn)權(quán)安全，才能使得研究成果轉(zhuǎn)化的過程更加順利，同時也能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而更好地推動行業(yè)的發(fā)展。
此外，積極推動國際交流與合作，開拓更廣闊的市場。在當(dāng)今全球化的背景下，國際交流與合作是推動科研成果轉(zhuǎn)化的重要力量。通過與國外優(yōu)秀的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，可以借鑒其先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗，加快自身科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。同時，開拓更廣闊的市場也是非常重要的。只有在更大的市場中發(fā)展，才能夠獲得更多的機(jī)會，實現(xiàn)更大的發(fā)展。
最后，要注重人才培養(yǎng)，提高團(tuán)隊創(chuàng)新能力。作為推動研究成果轉(zhuǎn)化的主要力量，人才的培養(yǎng)和團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提高是非常重要的。在培養(yǎng)人才方面，要注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高他們將研究成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果的能力。在提高團(tuán)隊創(chuàng)新能力方面，要建立良好的團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制，注重團(tuán)隊成員間的合作和交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新能力。
總之，抓成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展是當(dāng)前科研創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。通過搭建良好的平臺、抓住市場需求、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、積極推動國際交流與合作、注重人才培養(yǎng)和團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提高等方面的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為社會和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇五
伴隨著技術(shù)迅速發(fā)展，我們生活中越來越多的事情與技術(shù)息息相關(guān)。在使用技術(shù)的過程中，我們不僅要掌握技術(shù)本身，還要多年積累經(jīng)驗，這些經(jīng)驗可以被看做是技術(shù)心得體會，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對日常生活中的技術(shù)難題。在實際應(yīng)用中，技術(shù)心得體會是一種有意義的信息沉淀，是價值的傳承與創(chuàng)新的源泉。
第二段：技術(shù)心得體會的來源
技術(shù)心得體會的來源多種多樣，可能是在工作和學(xué)習(xí)中不斷積累的經(jīng)驗，也可能是由別人經(jīng)驗的分享而得到啟發(fā)。在使用技術(shù)的過程中，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)一些技巧、方法或者注意事項，這些都可以累積為一個技術(shù)心得體會。很多時候，當(dāng)你在網(wǎng)上搜索技術(shù)問題的時候，你也會看到很多人分享自己的心得體會，這些也是很好的學(xué)習(xí)和參考資料。
第三段：技術(shù)心得體會的分類
技術(shù)心得體會可以分為多種不同的類型，例如針對特定技術(shù)的使用心得，包括特定軟件、硬件或者市場營銷等各個方面，這類技術(shù)心得體會往往需要深入的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。此外，還有關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作、管理溝通等方面的心得體會。這些經(jīng)驗都是非常有價值的、有助于提升工作和學(xué)習(xí)效率的。
第四段：技術(shù)心得體會的應(yīng)用
在應(yīng)用技術(shù)心得體會的過程中，我們可以實現(xiàn)很多計劃和目標(biāo)，尤其在工作中，技術(shù)心得體會可以幫助我們更加高效地完成任務(wù)和項目，從而提升我們的工作能力和競爭力。同時，也可以幫助我們更好的回答技術(shù)相關(guān)的問題，更好的參與技術(shù)討論，并在對技術(shù)進(jìn)行評估時做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：總結(jié)
技術(shù)心得體會是我們在應(yīng)用技術(shù)時，從實踐中積累的經(jīng)驗和知識的總結(jié)，這種總結(jié)在實際應(yīng)用中非常重要。通過這些經(jīng)驗，我們可以在工作上更加游刃有余、有效率，并準(zhǔn)確地做出決策。需要注意的是，技術(shù)心得體會大部分是個人經(jīng)驗，可能并不適合所有人，需要根據(jù)自己的實際情況和需求來選擇性地借鑒和應(yīng)用。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇六
技術(shù)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術(shù)的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術(shù)使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術(shù)升級需謹(jǐn)慎
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風(fēng)險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設(shè)備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細(xì)研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進(jìn)行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復(fù)。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術(shù)時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應(yīng)用程序崩潰、設(shè)備死機(jī)、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設(shè)備，清除應(yīng)用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應(yīng)該更全面地考慮問題所在，查看相關(guān)的配置、設(shè)置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進(jìn)行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護(hù)我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設(shè)備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復(fù)。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設(shè)備和備份方式，同時保護(hù)備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術(shù)資源
使用技術(shù)的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負(fù)荷的應(yīng)用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡(luò)帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如及時關(guān)閉不需要的應(yīng)用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設(shè)備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設(shè)備的使用壽命，節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
五、技術(shù)應(yīng)用需切實落地
技術(shù)的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術(shù)的應(yīng)用也需要切實落地。即便是最先進(jìn)的技術(shù)，如果不能與實際的需求和場景相結(jié)合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術(shù)的時候，我們需要充分了解和考慮技術(shù)應(yīng)用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術(shù)的價值。
總之，技術(shù)的應(yīng)用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術(shù)思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對技術(shù)帶來的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇七
義務(wù)教育信息科技課標(biāo)堅持立德樹人和素質(zhì)教育的大目標(biāo)，在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學(xué)科邏輯”“內(nèi)容承載”“情境案例”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的邏輯中，廣泛征求各方面意見，通過多次迭代、不斷優(yōu)化，充分反映課程的時代性、科學(xué)性、育人價值和符合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
“素養(yǎng)表現(xiàn)”細(xì)化了課程的培養(yǎng)目標(biāo)，刻畫了不同學(xué)段中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個維度，即信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任的'表現(xiàn)，是課標(biāo)的起點。
“學(xué)科邏輯”抽取了信息科學(xué)必須和適宜在中小學(xué)課程中涉及的主要知識及其之間的邏輯，課標(biāo)列出了六個邏輯主線：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全和人工智能。
“內(nèi)容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科邏輯，按照“大概念”“主題式”“體驗性”和“綜合化”設(shè)定的，是直接呈現(xiàn)出來的課程內(nèi)容。
“情境案例”直接服務(wù)于內(nèi)容承載，是把學(xué)生帶入信息科技和智能社會的抓手，既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，又要符合學(xué)科邏輯，主要選用學(xué)生有感受的、發(fā)生在學(xué)生身邊的情境和案例。
“學(xué)業(yè)質(zhì)量”是對整體教學(xué)效果的評估，主要檢測的還是學(xué)生學(xué)習(xí)后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
新課標(biāo)的頒布實現(xiàn)了信息科技課程在義務(wù)教育階段從“0”到“1”的進(jìn)步，但是新課標(biāo)的頒布只是信息科技課程建設(shè)的新起點。新課標(biāo)關(guān)注立德樹人和素質(zhì)教育，去知識中心化，去知識單調(diào)化，去知識孤島化，關(guān)注符合學(xué)生的認(rèn)知水平。與原來在地方運行的綜合實踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同，可以說，義務(wù)教育階段信息科技課程是一門全新的課程，課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教材的研制、課程資源的建設(shè)都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務(wù)教育信息科技課程建設(shè)的重要任務(wù)。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇八
為全面鞏固脫貧成效，確保出列貧困村穩(wěn)定退出，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下確保到2020年底所有建檔立卡貧困人口實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧、可持續(xù)脫貧，推動我縣貧困村及建檔立卡貧困人口穩(wěn)定實現(xiàn)由貧轉(zhuǎn)強(qiáng)、跨越發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合工作實際，特制訂本方案。
全面貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中、四中全會精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平扶貧重要論述為根本遵循，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅持“一超過、兩不愁、三保障”目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，堅持問題導(dǎo)向，堅持大扶貧工作格局。落實“四不摘”要求，保障政策供給，強(qiáng)化責(zé)任落實，把鞏固脫貧成效和防止返貧擺在更加突出的位置，更加注重健全穩(wěn)定脫貧長效機(jī)制，更加注重激發(fā)內(nèi)生動力。全面鞏固提升46個出列貧困村及面上村，22998名已脫貧建檔立卡貧困人口的脫貧成效，20__年實現(xiàn)4139名建檔立卡貧困人口脫貧，2020年實現(xiàn)剩余貧困人口全部脫貧，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，消除絕對貧困，確保脫貧成果經(jīng)得起歷史和實踐檢驗。
(一)全面開展春季大排查工作，摸清底數(shù)
1.查貧困人口屬性
漏評：重點清查大病重病戶、殘疾人戶、重災(zāi)戶、移民戶、低保戶中符合條件應(yīng)該納入的對象；建檔立卡“四類人員”(財政供養(yǎng)人員、個體工商戶或經(jīng)營企業(yè)的戶、有商品房的戶、有小汽車的戶)一刀切被清退中應(yīng)該保留的對象。
錯退：清查“一超過、兩不愁、三保障”(含安全飲水)未達(dá)標(biāo)及脫貧程序不到位，算賬式脫貧的已脫貧對象。
錯評：“四類人員”清退不到位的；識別之前為“四類人員”但未作備案說明的建檔立卡對象；明顯不符合條件的建檔立卡對象(子女有贍養(yǎng)能力)。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：縣財政局、縣市場監(jiān)督管理局、縣住建局、縣委編辦、縣公安局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
2.查住房保障情況
重點清查貧困戶住房保障情況。
牽頭單位：縣住建局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
重點清查易地扶貧搬遷資金專賬、拆舊復(fù)墾、信息系統(tǒng)檔案管理及搬遷對象入住、項目管理、信訪處理、后扶情況。
牽頭單位：縣發(fā)改局
責(zé)任單位：縣易地扶貧搬遷指揮部、毛田鎮(zhèn)、月田鎮(zhèn)、公田鎮(zhèn)、張谷英鎮(zhèn)
3.查健康扶貧情況
重點清查貧困人口中大病重病患者住院報銷比例是否達(dá)到90%以上；農(nóng)村貧困人口是否“應(yīng)保盡?！?慢性病大病簽約服務(wù)管理情況；實行先診療后付費情況；特殊門診報銷情況及其他政策落實情況；貧困殘疾人城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險和最低繳費檔次的養(yǎng)老保險代繳落實情況；鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、衛(wèi)生室建設(shè)及全科醫(yī)生和合格村醫(yī)配備情況。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
責(zé)任單位：縣人社局、縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
4.查教育扶貧情況
查清楚義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生的因貧失學(xué)輟學(xué)情況；省內(nèi)跨區(qū)就讀的貧困學(xué)生資助情況；省外就讀貧困學(xué)生資助情況；因病因殘貧困學(xué)生送教上門情況；貧困戶家庭中職業(yè)學(xué)歷教育扶貧補助落實情況(雨露計劃)。
牽頭單位：縣教育體育局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
5.查培訓(xùn)、就業(yè)情況
建檔立卡貧困戶家庭“兩后生”(高中或初中畢業(yè)后未升學(xué)學(xué)生)是否參加人社等部門組織的就業(yè)技能培訓(xùn)；有勞動能力的貧困戶是否參加人社部門的就業(yè)推介；扶貧車間建設(shè)情況；轉(zhuǎn)移就業(yè)政策落實情況。
牽頭單位：縣人社局
責(zé)任單位：縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
6.查產(chǎn)業(yè)扶貧情況
查清楚符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展建檔立卡貧困戶名單；查產(chǎn)業(yè)扶貧明白卡信息采集情況；有產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和意愿的貧困戶是否與農(nóng)業(yè)合作組織等建立利益聯(lián)接機(jī)制，利益聯(lián)結(jié)是否緊密；產(chǎn)業(yè)扶貧風(fēng)險防控情況。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
7.查民政、殘聯(lián)兜底情況
查貧困戶是否應(yīng)該享受兜底政策；查整戶兜底情況，是否應(yīng)兜盡兜及兜底類型評定是否精準(zhǔn)；查殘疾貧困人口殘疾證辦理情況及殘疾人“兩項補貼”落實情況；殘疾人學(xué)生和貧困殘疾人家庭子女高中生和以上學(xué)歷學(xué)生教育資助政策落實情況。
牽頭單位：縣民政局
責(zé)任單位：縣殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
8.查資金項目情況
對往年項目進(jìn)行抽查；查項目庫建設(shè)使用情況；查項目資金狀況，看是否存在虛報冒領(lǐng)、貪污挪用，看是否?？顚Ｓ谩⒐_公示。
牽頭單位：縣財政局
責(zé)任人：縣審計局、縣紀(jì)委、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
9.查小額信貸風(fēng)險情況
查新增貸款貧困對象是否符合“四有一項目”審批條件和評級授信等級要求；查貧困戶產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況和貸款到期還貸能力情況；查戶貸企用還貸情況及利益聯(lián)結(jié)情況，看貧困戶分紅是否按照協(xié)議到位。
牽頭單位：縣人民銀行
責(zé)任單位：縣人民銀行、縣農(nóng)商行、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
10.查涉貧信訪與輿情處置情況
查我縣涉及國扶辦12317、省辦12317、市長信箱、12345、縣委書記縣長熱線、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”及網(wǎng)絡(luò)輿情涉貧信訪件處置落實情況；查鄉(xiāng)鎮(zhèn)越級上訪、集體上訪、重復(fù)信訪等重點信訪對象和信訪積案是否建立領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制；查群眾初次涉貧信訪問題受理處理情況。
牽頭單位：縣信訪局
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
11.完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施及貧困人口信息臺賬
在全面摸底排查基礎(chǔ)上，完善各項基礎(chǔ)設(shè)施和貧困人口信息臺賬，對貧困人口進(jìn)行分類管理，嚴(yán)格落實“四不摘”要求。
牽頭單位：縣扶貧辦
責(zé)任單位：各行業(yè)扶貧單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(二)實施產(chǎn)業(yè)就業(yè)增收提升工程
突出抓好產(chǎn)業(yè)扶貧：
1.堅持“因地制宜，分類施策”原則，結(jié)合全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，加快發(fā)展特色種植業(yè)、健康養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)、“扶貧車間”式加工產(chǎn)業(yè)等“九大扶貧產(chǎn)業(yè)”，積極培育和推廣有市場、有品牌、有效益的特色產(chǎn)品。
2.按照資源稟賦，市場需求，大力推進(jìn)“一縣一特”、“一村一品一社一企”、“一戶一項目”。加強(qiáng)對往年已投入運行的扶貧產(chǎn)業(yè)項目的后續(xù)管護(hù)和扶持，落實特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，集中力量打造支柱產(chǎn)業(yè)，著力建成一批對貧困戶脫貧帶動能力強(qiáng)的特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)對貧困村、有發(fā)展能力的貧困戶產(chǎn)業(yè)幫扶全覆蓋。
3.堅持“四跟四走”產(chǎn)業(yè)扶貧模式，深入推進(jìn)“百千萬”產(chǎn)業(yè)扶貧工程，用好直接幫扶、委托幫扶、股份合作等有效做法，完善新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體與貧困戶聯(lián)動發(fā)展的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。通過訂單生產(chǎn)、保底收購、生產(chǎn)獎補等形式發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧；對有勞動能力、有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿但沒有穩(wěn)定增收產(chǎn)業(yè)的建檔立卡貧困戶，仍給予扶貧小額信貸支持和農(nóng)業(yè)保險保費支持；對無勞動力或發(fā)展條件不夠的建檔立卡貧困戶，采取資產(chǎn)托管、委托幫扶、股份合作等方式分享扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果脫貧；明確產(chǎn)業(yè)扶貧資金、資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)，對達(dá)到幫扶期限的項目，后續(xù)實行同股同利、風(fēng)險共擔(dān)。
4.繼續(xù)開展“百企幫百村”行動，鼓勵支持省級及以上龍頭企業(yè)，對接幫扶貧困村及非貧困村發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧，建立產(chǎn)業(yè)基地，提高龍頭企業(yè)帶動貧困人口增收脫貧的能力，確保村村都有扶貧產(chǎn)業(yè)，戶戶都有增收項目。支持省級農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶動貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧，建立長期利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。
5.推行園區(qū)帶動、企業(yè)帶動、大戶帶動和群眾自家種養(yǎng)的“三帶一自”模式。實施貧困戶自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)獎補機(jī)制，建立貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員制度，明確駐村第一書記為產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員，同時各幫扶責(zé)任人承擔(dān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)職責(zé)，幫助貧困戶協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)經(jīng)營中的問題。
6.深入推進(jìn)消費扶貧，加強(qiáng)貧困村和貧困戶農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接工作，拓寬農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道。推動批發(fā)市場、電商企業(yè)、大型超市等市場主體及機(jī)關(guān)事業(yè)單位食堂與貧困村和貧困戶建立長期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，支持供銷、郵政及各類企業(yè)把服務(wù)網(wǎng)點延伸到貧困村，推廣以購代捐的扶貧模式，組織開展貧困村農(nóng)產(chǎn)品定向直供直銷學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)食堂和交易市場活動；深入推進(jìn)電商扶貧專項行動，推進(jìn)農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)貧困村農(nóng)產(chǎn)品銷售。
7.制定實施貧困村集體經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展提升計劃。通過盤活集體資源，入股或參股等渠道增加集體經(jīng)濟(jì)收入；大力推進(jìn)文化生態(tài)旅游精品線路和鄉(xiāng)村旅游扶貧項目建設(shè)，帶動貧困人口增收，增加集體經(jīng)濟(jì)；進(jìn)一步規(guī)范光優(yōu)扶貧電站建設(shè)和管理，強(qiáng)化運營管理和收益分配，確保貧困村集體經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增收。
8.對于建檔立卡貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在失敗風(fēng)險的，由縣級相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)推中心專業(yè)技術(shù)人員加大技術(shù)指導(dǎo)和資金傾斜力度。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)局
深入實施就業(yè)扶貧：
1.對符合條件的已脫貧建檔立卡貧困勞動力，繼續(xù)落實技能培訓(xùn)補貼、就業(yè)獎補、就業(yè)援助、社會保險補貼等就業(yè)扶貧政策，培訓(xùn)貧困勞動力300人。
2.積極探索就地就業(yè)新途徑，通過崗位補貼、場租補貼、貸款支持等方式，引進(jìn)社會力量創(chuàng)辦或領(lǐng)辦就業(yè)“扶貧車間”、“扶貧基地”，完成10個“扶貧車間”、10個“扶貧基地”建設(shè)任務(wù)，提供就業(yè)崗位100個，吸納貧困家庭勞動力就近就業(yè)。
3.途徑開發(fā)公益性崗位，通過以工代賑、以獎代補、勞務(wù)補助等方式，提供公益性崗位10個，動員更多貧困群眾參與小型基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村人居環(huán)境整治等項目建設(shè)，吸納貧困勞動力參與治安、護(hù)路、扶殘助殘、養(yǎng)老護(hù)理等，增加勞務(wù)收入。
4.強(qiáng)化“311”就業(yè)扶貧行動，為有就業(yè)意愿且未就業(yè)的貧困勞動力推薦崗位，提供職業(yè)指導(dǎo)和免費技能培訓(xùn)服務(wù)信息。
5.實施外派勞務(wù)扶貧，建立外出就業(yè)務(wù)工貧困戶穩(wěn)定就業(yè)工作機(jī)制，幫助貧困家庭實現(xiàn)境外就業(yè)穩(wěn)定脫貧。加強(qiáng)省、市、縣內(nèi)扶貧勞務(wù)協(xié)作，打造貧困勞動力長期固定的求職渠道，新增轉(zhuǎn)移勞動力就業(yè)600人。
6.加強(qiáng)對貧困留守婦女技能培訓(xùn)和居家靈活就業(yè)扶持，力爭實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”。
7.對于建檔立卡貧困戶就業(yè)存在不穩(wěn)定因素的，由縣級相關(guān)部門及當(dāng)?shù)卣蛣趧诱炯皶r掌握相關(guān)情況，介紹新的工作崗位。對因在外就業(yè)失業(yè)而無返鄉(xiāng)路費的，及時給予支助。
牽頭單位：縣人社局
加強(qiáng)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持：
1.對已實施易地扶貧搬遷的已脫貧戶，重點加強(qiáng)后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)移就業(yè)扶持，確保有勞動力的搬遷戶至少有1個勞動力實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
2.要落實后續(xù)幫扶主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組、結(jié)對幫扶責(zé)任人，因戶因人精準(zhǔn)制定幫扶方案，切實解決搬遷群眾后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)問題。
3.強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項目帶動，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)，因地制宜建設(shè)扶貧車間，安排公益性崗位，確保搬遷群眾就業(yè)有門路、增收有來源。
4.加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，出臺相關(guān)管理制度，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，加快促進(jìn)搬遷人口融入當(dāng)?shù)厣鐣?。同時，做好各項社會保障政策的轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，確保搬遷群眾社會保障不斷檔、不脫節(jié)、不漏人。
牽頭單位：縣發(fā)改局
(三)實施“三保障”提升工程
1.全面落實教育扶貧政策。全面落實國家學(xué)生資助政策，進(jìn)一步完善對非普惠性幼兒園建檔立卡困難家庭幼兒、非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡困難家庭學(xué)生的資助政策。落實普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)、免費發(fā)放教科書和教輔材料。對接受職業(yè)學(xué)歷教育的貧困家庭學(xué)生實施“雨露計劃”，做到應(yīng)補盡補。積極開展貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)80人，按規(guī)定享受國家中職學(xué)校學(xué)生免費和助學(xué)金政策。深入實施“一家一”助學(xué)就業(yè)童心溫暖工程、泛海助學(xué)行動及“希望工程”等社會扶貧助學(xué)行動。重點關(guān)注因厭學(xué)等其它非貧困輟學(xué)的現(xiàn)象，深入推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)活動，強(qiáng)化義務(wù)教育以當(dāng)?shù)卣疄橹鞯目剌z保學(xué)聯(lián)保聯(lián)控責(zé)任和家長的法律責(zé)任，實施貧困學(xué)生臺賬化精準(zhǔn)控輟，確保貧困家庭適齡學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)。
牽頭單位：縣教育體育局
2.全面落實健康扶貧政策。將貧困人口全部納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、大病保險和醫(yī)療救助保障范圍。全面落實農(nóng)村貧困人口縣域內(nèi)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療先診療后付費政策，在定點醫(yī)院設(shè)立綜合服務(wù)窗口，實現(xiàn)各項醫(yī)療保障政策“一站式”信息交換和及時結(jié)算，鼓勵分級診療、推行縣域醫(yī)共體建設(shè)，建立醫(yī)聯(lián)體和開展遠(yuǎn)程醫(yī)療，切實降低貧困人口醫(yī)療負(fù)擔(dān)。對建檔立卡貧困人口繼續(xù)實施“三提高、兩補貼、一減免、一兜底”健康扶貧綜合保障措施。重點關(guān)注貧困戶得了小病、慢性病、常見病是否能就近看病、看得起病，得了大病、重病，在采取治療措施的基礎(chǔ)上，不能影響“兩不愁”。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局
3.全面落實危房改造與住房保障政策。全面開展4類重點對象房屋危險性鑒定全覆蓋工作，逐戶查驗《房屋危險性鑒定表》，對鑒定為a、b級安全住房的，經(jīng)簽字確認(rèn)后，逐戶掛牌標(biāo)識。鑒定為c、d級危房的，組織聯(lián)合審核后列為危房改造對象，對未解決住房安全的已脫貧戶，要在20__年10月底前限期整改到位；其他存量危房要在20__年11月底前全部限期整改到位。重點關(guān)注只有一處常年居住住房、外觀內(nèi)飾都破舊，但經(jīng)鑒定又不是c、d級危房的農(nóng)戶。嚴(yán)格資金使用管理，支付給改造對象的資金要及時足額撥付到位，嚴(yán)防虛報冒領(lǐng)、截留挪用。
牽頭單位：縣住建局
(四)實施“雙基”建設(shè)提升工程
1.全面完善基本公共服務(wù)。加快完善農(nóng)村綜合服務(wù)平臺建設(shè)，切實建立健全農(nóng)村政務(wù)、文化、養(yǎng)老、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共服務(wù)項目，在貧困村推動金融扶貧服務(wù)站、助農(nóng)取款服務(wù)點、農(nóng)村電商服務(wù)站融合共建，打造功能完善、服務(wù)周到的農(nóng)村綜合服務(wù)平臺。
牽頭單位：縣委組織部
2.加快推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。交通扶貧方面：在貧困村加快建成外通內(nèi)聯(lián)、通村暢鄉(xiāng)、客車到村、安全便捷的交通運輸網(wǎng)絡(luò)。全面完成“十三五”期間省下達(dá)的農(nóng)村公路“窄加寬”改造任務(wù)，20__年全面實現(xiàn)全縣25戶及100人以上自然村通水泥(瀝青)路任務(wù)，確保和鞏固到2020年100%建制村通客車。
牽頭單位：縣交通運輸局
責(zé)任單位：縣公路建養(yǎng)中心、縣發(fā)改局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
水利扶貧方面：實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，落實工程建設(shè)和管護(hù)責(zé)任，強(qiáng)化水源保護(hù)和水質(zhì)保障，因地制宜加強(qiáng)供水工程建設(shè)與改造，顯著提高農(nóng)村集中供水率、自來水普及率、供水保證率和水質(zhì)達(dá)標(biāo)率，切實解決存在有季節(jié)性缺水、斷水以及單獨戶取水困難等問題，重視農(nóng)村學(xué)校學(xué)生飲水安全問題，全面解決建檔立卡貧困人口飲水安全問題。
牽頭單位：縣水利局
責(zé)任單位：縣衛(wèi)健局、縣疾控中心、縣自來水公司、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
電力和網(wǎng)絡(luò)扶貧方面：全面解決貧困村供電能力、供電質(zhì)量問題。按計劃和標(biāo)準(zhǔn)完成貧困村農(nóng)網(wǎng)改造升級，確保居民端電壓合格率不低于92%,供電可靠率不低于97%,全縣貧困村戶均配變?nèi)萘窟_(dá)到1.4千伏安1戶。完善電信普遍服務(wù)補償機(jī)制，引導(dǎo)基礎(chǔ)電信企業(yè)加大投資力度，實現(xiàn)90%以上貧困村寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，實現(xiàn)貧困村有線電視收視100%全面覆蓋。
牽頭單位：縣發(fā)改局、縣工信局、縣廣播電視臺
責(zé)任單位：縣供電公司、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)運營商、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
加快推進(jìn)貧困村農(nóng)村人居環(huán)境整治方面：全面實施農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，重點圍繞村莊“三清一改”，到2020年實現(xiàn)農(nóng)村人居環(huán)境明顯改善、村莊環(huán)境基本干凈整潔有序、貧困人口環(huán)境與健康意識普遍增強(qiáng)。開展鄉(xiāng)村溝渠暢通及河塘清淤整治活動，加快推進(jìn)通村組道路建設(shè)，基本解決村內(nèi)道路泥濘、村民出行不便等問題。發(fā)揮好農(nóng)村基層黨組織和黨員在村人居環(huán)境整治重點任務(wù)中的帶頭帶動作用。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
責(zé)任單位：縣鄉(xiāng)村振興辦、縣水利局、縣住建局、縣交通運輸局、縣委組織部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(五)實施內(nèi)生動力提升工程
堅持扶貧與扶志扶智相結(jié)合，加快補齊貧困群眾的“精神短板”和“能力短板”。
一要強(qiáng)化貧困群眾的脫貧主體地位，大力開展參與式扶貧。任何脫貧方案都要得到貧困群眾的認(rèn)可，凡是到戶到人的產(chǎn)業(yè)開發(fā)、易地扶貧搬遷、光伏扶貧等項目以及到村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)項目，要組織貧困戶參與實施、參與監(jiān)督、一同驗收，讓貧困群眾有更多的獲得感。
二要改進(jìn)幫扶工作方式方法，完善健全生產(chǎn)獎補、勞務(wù)補助、以工代賑、開發(fā)公益性崗位等幫扶機(jī)制，防止政策養(yǎng)懶漢。
三要加強(qiáng)對貧困群眾的思想教育引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)貧困群眾自力更生、艱苦奮斗，靠辛勤勞動改變貧困落后面貌。通過輿論宣傳引導(dǎo)、貧困戶戶主會、科技文化“三下鄉(xiāng)”等形式，激活貧困群眾內(nèi)生動力。
四要加強(qiáng)脫貧致富典型的評選和推介。每年開展以“艱苦創(chuàng)業(yè)、脫貧光榮”為主題的活動，評選“脫貧之星”，樹立“自主脫貧光榮”的鮮明導(dǎo)向。
五要加強(qiáng)貧困村移風(fēng)易俗工作，發(fā)揮村規(guī)民約作用，引導(dǎo)貧困群眾自我教育、自我管理、自我約束，堅決糾正婚喪嫁娶大操大辦等陳規(guī)陋習(xí)以及不贍養(yǎng)老人、不供養(yǎng)殘疾人和賭博酗酒等不良行為，培育健康文明生活方式。
牽頭單位：縣委宣傳部
(六)實施風(fēng)險防控能力提升工程
要增強(qiáng)應(yīng)對和化解風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力，積極妥善處置扶貧領(lǐng)域各類風(fēng)險，確保脫貧攻堅有序推進(jìn)。
一要防范易地扶貧搬遷穩(wěn)不住的風(fēng)險。做好產(chǎn)業(yè)、就業(yè)后續(xù)扶持工作，強(qiáng)化特色扶貧產(chǎn)業(yè)項目帶動，做好勞務(wù)協(xié)作服務(wù)；加強(qiáng)安置區(qū)社區(qū)管理和服務(wù)，完善遷入地基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，確保貧困戶“搬得出、穩(wěn)得住、能脫貧”。
二要防范已脫貧對象返貧的風(fēng)險。把防止返貧擺在更加重要的位置，強(qiáng)化“回頭看、回頭查、回頭幫”，對新增貧困人口要及時納入，對返貧人口加大幫扶力度，嚴(yán)格落實低保漸退機(jī)制和貧困保障要求，促進(jìn)農(nóng)村低保和扶貧開發(fā)“兩線”融合，加大對貧困老年人、殘疾人、重病患者等特殊貧困群體救助幫扶力度，研究解決困難群體因病、因災(zāi)等致貧的臨時救助機(jī)制，堅決杜絕“一兜了之”。
三要防范扶貧小額信貸還貸難的風(fēng)險。按照風(fēng)險防控“五步工作法”，分類妥善處置逾期貸款，確保扶貧小額貸款每月逾期率和不良率均在1%以下。
四要防范產(chǎn)業(yè)扶貧失敗的風(fēng)險。防止扶貧資金投資饑不擇食，投資出去收不回來。
五要防范扶貧信訪輿情的風(fēng)險。堅持守土盡責(zé)，高度重視國家、省、市等信訪件，加強(qiáng)扶貧輿情監(jiān)測管控，建立健全涉貧信訪六個制度，落實好扶貧涉訪問題“五個一”包案制度，迅速核查、妥善處置、及時回復(fù)，決不能掉以輕心影響全縣脫貧攻堅大局。
責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(七)實施攻堅能力提升工程
全面建強(qiáng)村黨組織。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅，全面強(qiáng)化貧困村黨組織領(lǐng)導(dǎo)，切實提升貧困村黨組織組織力。堅持貧困村黨組織書記人選由縣一級考察把關(guān)的做法，加大村級后備干部選拔培育力度。注意從本地符合條件的大學(xué)生和致富能人定向培養(yǎng)村干部后備人選。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，深入開展軟弱渙散村級黨組織排查整頓，堅決撤換不勝任、不合格的村黨組織書記。鼓勵引導(dǎo)村黨組織和黨員領(lǐng)辦新型經(jīng)濟(jì)組織，大力推行“黨支部+合作社(龍頭企業(yè))+貧困戶”模式，推廣富裕村帶貧困村、中心村輻射周邊村、村企村社聯(lián)建等做法，形成各類黨組織之間幫扶共建的黨建扶貧新模式。注重在脫貧戶中培育致富帶頭人、種養(yǎng)大戶和入黨積極分子，形成“支部破難題、黨員樹標(biāo)桿、能人建平臺、群眾立精神”的生動局面。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶和結(jié)對幫扶工作。進(jìn)一步強(qiáng)化駐村幫扶對貧困村、貧困人口100人以上的非貧困村的全覆蓋和對所有貧困戶結(jié)對幫扶的全覆蓋工作，貧困村駐村工作隊員不少于3人，貧困人口超過100人的非貧困村工作隊員不少于2人，駐村時間每月不低于20天。加大對工作隊員和結(jié)對幫扶責(zé)任人的培訓(xùn)力度，積極增強(qiáng)他們的主動作為意識和脫貧攻堅能力。脫貧攻堅期內(nèi)，貧困村和貧困人口脫貧退出后，繼續(xù)開展駐村幫扶和結(jié)對幫扶工作，幫扶重點轉(zhuǎn)移到鞏固產(chǎn)業(yè)發(fā)展等可持續(xù)性幫扶上來，直至穩(wěn)定脫貧。
牽頭單位：縣委組織部
責(zé)任單位：縣駐村辦、縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直相關(guān)單位要嚴(yán)格落實“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”要求，把提高脫貧質(zhì)量鞏固脫貧成效擺在重要位置，在縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局；繼續(xù)堅持縣級領(lǐng)導(dǎo)脫貧攻堅包干責(zé)任制；繼續(xù)堅持由行業(yè)部門、駐村單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、支村委逐級抓落實的聯(lián)動責(zé)任制。各行業(yè)扶貧牽頭單位每季度至少召開一次聯(lián)席會議專題調(diào)度，各駐村幫扶單位每2個月至少研究一次駐村扶貧工作并組織開展結(jié)對幫扶，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月至少研究一次脫貧攻堅工作，確保高質(zhì)量完成本單位、本行業(yè)扶貧工作任務(wù)。
(二)強(qiáng)化資金保障。一方面，堅持財政專項扶貧資金投入力度不減，財政涉農(nóng)資金整合力度不減，行業(yè)部門資金、項目、資源向扶貧領(lǐng)域傾斜。另一方面，加強(qiáng)項目資金監(jiān)管，規(guī)范扶貧項目資金的統(tǒng)籌、撥付和使用，扶貧項目必須從脫貧攻堅項目庫中選取，招投標(biāo)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行；充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”平臺作用，確保扶貧項目、扶貧資金及時公示公開，接受群眾監(jiān)督。
(三)強(qiáng)化基層基礎(chǔ)。一是全面排查解決突出問題。組織開展脫貧攻堅“回頭看”，及早發(fā)現(xiàn)問題并整改到位。重點排查“兩不愁三保障”“精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”“責(zé)任落實、政策落實、工作落實”等方面突出問題。二是選優(yōu)配強(qiáng)駐村隊伍。組織開展扶貧干部輪訓(xùn)，打造一支懂業(yè)務(wù)、會干事的扶貧隊伍。三是加強(qiáng)貧困對象動態(tài)管理。根據(jù)貧困對象的實際情況及幫扶實效，分年度有序組織貧困退出工作，嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶脫貧標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅決杜絕因脫貧質(zhì)量不高導(dǎo)致返貧的情況，到2020年底全縣確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實現(xiàn)脫貧，消除絕對貧困。
(四)強(qiáng)化考核問責(zé)。把鞏固提升情況與年度考核情況結(jié)合起來，制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府脫貧攻堅工作考核實施方案》《縣直和駐縣單位脫貧攻堅責(zé)任制考核實施方案》，在考核中抽樣了解對已脫貧對象的后續(xù)幫扶情況，對脫貧質(zhì)量不高、工作不落實、政策不到位、作風(fēng)不扎實造成返貧現(xiàn)象的責(zé)任人，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
考核分類：根據(jù)年度考核得分，從高到低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直及駐縣部門分別確定好、較好、一般、較差(在中央、省級、市級年度實地考核中出現(xiàn)重大失誤影響全縣脫貧攻堅工作，導(dǎo)致全縣年度脫貧攻堅工作考核排名靠后)四類。
考核結(jié)果運用：評估結(jié)果納入全縣年度績效考核評估范圍，以縣委辦公室、縣政府辦公室名義予以通報，日?？己擞煽h扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果分“好”、“較好”、“一般”、“較差”?？己私Y(jié)果作為確定年度考核等次和干部選拔任用的重要依據(jù)，對考核結(jié)果為“好”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，按不同類別分別設(shè)置單項獎，給予2-10萬元工作經(jīng)費獎勵，其黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人在年度評先評優(yōu)、提拔使用時予以優(yōu)先考慮；對考核結(jié)果為“較差”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門，其黨政主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人個人年度考核取消評先評優(yōu)資格，并由縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對該鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門的黨政主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，提出限期整改要求，工作仍無改進(jìn)的，進(jìn)行組織調(diào)整和嚴(yán)肅問責(zé)。
(五)統(tǒng)籌脫貧攻堅與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。認(rèn)真落實《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(20__-2022年)》，把打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)作為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)先任務(wù)。鄉(xiāng)村振興相關(guān)支持政策優(yōu)先向貧困村傾斜，持續(xù)改善貧困村和非貧困村貧困人口的發(fā)展條件，增強(qiáng)“造血”功能，不斷鞏固脫貧攻堅成果。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇九
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的目的是使各種學(xué)習(xí)因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學(xué)的有效開展，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的教學(xué)情境即是一種任務(wù)化的凊境（任務(wù)情境）。主要用于比較自然而真實的引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對任務(wù)的理解。例如向?qū)W生呈現(xiàn)任務(wù)完成前后的效果圖或者任務(wù)完成后的作品樣例賞析，情境星現(xiàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的體會和評論。有了任務(wù)情境的烘托，接著教師就可以“順理成章”地提出任務(wù)，使學(xué)生明確所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及任務(wù)所包含的教學(xué)目標(biāo)。
提出任務(wù)之后，教師不要急于講解，而是要讓學(xué)生討論、分析任務(wù)，提出完成任務(wù)需要做哪些事情，需要解決哪些問題。
任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，師生討論，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己要解決的方案。在解決任務(wù)的過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)揣摩任務(wù)及樣例，領(lǐng)會和進(jìn)一步清晰解決任務(wù)的意圖和思路，允許和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時要鼓勵學(xué)生討論、交流。對于完成任務(wù)有困難的學(xué)生或小組，教師要與學(xué)生一起找出存在的問題，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對于很快就完成任務(wù)的學(xué)生可以布置拓展任務(wù)以進(jìn)一步的提高。
既然給出了任務(wù)，就一定要檢查任務(wù)完成的情況。教師可以逐個檢查，看是否符合要求，并作相關(guān)的記錄，也可以交流展示，大家討論點評，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋。指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評價和表揚。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，但任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術(shù)教師作進(jìn)一步的研究。
幫助學(xué)生樹立“求新”“求異”觀點。在課堂教學(xué)中努力營造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵學(xué)生樹立“蕓試創(chuàng)新”的意識強(qiáng)調(diào)在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學(xué)生制作幻燈片時，同學(xué)面對功能如此強(qiáng)大的“power point””軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來的演示文稿沒有新意在制作過程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的商討與爭論。這時我仔細(xì)觀宗學(xué)生作品中的'閃光點通過多媒體教學(xué)網(wǎng)演示給大家看并讓他說思路再讓其他同學(xué)發(fā)表意見接著大家一起試一試。這樣時間長了學(xué)生的思路就開淘了也愿意動手嘗試了。
學(xué)生們不僅認(rèn)識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要同時還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識淡化了失敗的感覺體會到了大膽蕓試就會成功的道理。最重要的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說過“創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。＂課堂上我努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如在平時教學(xué)中鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的為規(guī)為矩強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同注意整理學(xué)生的作品在期末辦相應(yīng)的展學(xué)生看到自己的作品被選登就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時結(jié)合學(xué)校的各項活動讓學(xué)生學(xué)以致用參與創(chuàng)新，逐漸幫助學(xué)生樹立“求異、求新”的觀點。
總之，信息技術(shù)課是一門常學(xué)常新的課，需要教師與學(xué)生共同努力才生使課堂教學(xué)有所成效。信息技術(shù)教學(xué)方法中的“任務(wù)驅(qū)動”，也需要教師不斷去探究，盡可能的發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動帶給學(xué)生獲取知識，技能的“杠桿”作用，讓信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)習(xí)不斷提高。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十
隨著科技的進(jìn)步和信息時代的到來，技術(shù)方面的創(chuàng)新和發(fā)展在每個人的生活中都起到了重要的作用。無論是在工作還是生活中，技術(shù)都為我們提供了更高效、更方便以及更舒適的方式。然而，我們也深深地感受到技術(shù)的發(fā)展所帶來的一些負(fù)面影響。雖然技術(shù)給予了我們便利，但我們也要小心不被技術(shù)所主導(dǎo)，保持對技術(shù)的正確看待和使用。
第二段：技術(shù)的便利和使用注意
在現(xiàn)代社會，各種各樣的技術(shù)產(chǎn)品和應(yīng)用不斷推出，為我們的工作和生活帶來了很多便利。移動支付、智能手機(jī)、智能家居等各種新技術(shù)讓我們的生活更加便捷和舒適。不過，我們要明白，技術(shù)只是一種工具，只有合理地使用它，我們才能真正享受到它的好處。此外，在使用技術(shù)的時候我們也需要保持警惕，避免隱私泄露、信息安全等問題。
第三段：技術(shù)對人際關(guān)系的影響
隨著社交媒體的興起，我們的社交方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。我們通過社交媒體平臺進(jìn)行社交交流，使得人與人之間的關(guān)系變得更加便捷和廣泛。然而，技術(shù)也帶來了一些消極的影響。很多人沉迷于虛擬的社交圈子，忽視了現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系。與此同時，人們的溝通能力和社交技巧也在逐漸退化。我們需要認(rèn)識到技術(shù)只是促進(jìn)交流的工具，真正的溝通和交流還需要我們通過面對面的交流來實現(xiàn)。
第四段：技術(shù)對教育和就業(yè)的影響
技術(shù)的不斷發(fā)展也對教育和就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。在教育方面，技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了更多樣化的方式，開展了在線教育、遠(yuǎn)程教育等課程形式，讓學(xué)生得到了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會。在就業(yè)方面，技術(shù)的進(jìn)步也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，為人們提供了更多的工作機(jī)會。然而，技術(shù)的進(jìn)步也造成了一些傳統(tǒng)職業(yè)的衰退，人們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)以保持競爭力。
第五段：正確看待技術(shù)
無論是在工作還是生活中，我們都離不開技術(shù)的幫助和便利。在享受技術(shù)帶來便利的同時，我們也要保持清醒的頭腦，不被技術(shù)所驅(qū)使。我們應(yīng)該正確看待技術(shù)，了解技術(shù)的本質(zhì)和作用，合理使用技術(shù)，并努力發(fā)展自己的技術(shù)能力。同時，我們也要保持對技術(shù)的敬畏之心，不斷思考技術(shù)帶來的影響和問題，積極尋找解決方案。只有這樣，我們才能在技術(shù)的浪潮中保持前進(jìn)的步伐，并真正做到技術(shù)為人服務(wù)，而非被技術(shù)所控制。
總結(jié)：
技術(shù)的快速發(fā)展為我們的生活和工作帶來了很多便利和機(jī)遇，然而，我們也要清醒地認(rèn)識到技術(shù)所帶來的影響和問題，并保持對技術(shù)的正確看待和使用。只有在正確使用技術(shù)的同時，我們才能真正享受到技術(shù)的好處，將技術(shù)發(fā)展為推動個人和社會進(jìn)步的力量。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十一
為期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實驗室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術(shù)技能進(jìn)行動手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習(xí)機(jī)會，使我們在原有的理論的基礎(chǔ)之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計流程，加工工藝等逐步進(jìn)行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進(jìn)步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學(xué)科所學(xué)知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺。可以說技術(shù)的交流平臺是圖紙，圖是技術(shù)的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標(biāo)準(zhǔn)，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機(jī)床的操作。二機(jī)床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進(jìn)行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進(jìn)行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學(xué)習(xí)，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學(xué)習(xí)工程是充實的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對高中通用技術(shù)教師來說，這次培訓(xùn)是一次及時的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進(jìn)行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學(xué)任務(wù)非常難的，以機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機(jī)械設(shè)計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設(shè)計方案的確定和優(yōu)化，材料和標(biāo)準(zhǔn)件的選擇，設(shè)計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個方向--電子化?？傊?，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來說，這次培訓(xùn)是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十二
信息技術(shù)的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項目設(shè)計，計劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
再去吸取更多的未知知識，既溫故又知新，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)過程，一舉數(shù)得。
面對信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實提高課堂35分鐘教學(xué)的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲??！
信息技術(shù)的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項目設(shè)計，計劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
我從事小學(xué)教學(xué)，小學(xué)孩子由于年齡特征，比較好動好問，不可能在一節(jié)課內(nèi)認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)課本知識，因此更需要在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)，信息技術(shù)以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的方式，實現(xiàn)學(xué)生與文本，學(xué)生與作者之間的對話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來實現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生的情況而定。如果整個教學(xué)過程都由多媒體來完成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反而抓不住知識的重、難點。一般來講，多媒體應(yīng)使用在突出重點、突破難點上。
面對信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實提高課堂教學(xué)的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲?。?/p>
通過學(xué)習(xí)，我對于“信息技術(shù)與課程整和”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進(jìn)步的主要標(biāo)志。社會生活的信息化，使得教學(xué)與信息技術(shù)有效整合成為必然的趨勢。信息技術(shù)創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式的英語教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動參與語言實踐，使教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的能力。
本學(xué)期，我希望通過對于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實踐課。改變原來的教學(xué)模式，運用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個交互化、信息化的課堂。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十三
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，對我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機(jī)互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實際操作達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計或者自己班學(xué)生的特點，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計和開發(fā)的能力。
教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。
在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十四
期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的`理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實驗室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術(shù)技能進(jìn)行動手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習(xí)機(jī)會，使我們在原有的理論的基礎(chǔ)之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計流程，加工工藝等逐步進(jìn)行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進(jìn)步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學(xué)科所學(xué)知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術(shù)的交流平臺是圖紙，圖是技術(shù)的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的`標(biāo)準(zhǔn)，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機(jī)床的操作。二機(jī)床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進(jìn)行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進(jìn)行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學(xué)習(xí)，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學(xué)習(xí)工程是充實的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對高中通用技術(shù)教師來說，這次培訓(xùn)是一次及時的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進(jìn)行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學(xué)任務(wù)非常難的，以機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機(jī)械設(shè)計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設(shè)計方案的確定和優(yōu)化，材料和標(biāo)準(zhǔn)件的選擇，設(shè)計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個方向--電子化。總之，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來說，這次培訓(xùn)是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年就過去了。回顧過去的一年的工作，我我們公司的所有的人在我們的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，取得了很多可觀的戰(zhàn)績?？赡苓@些戰(zhàn)果沒有太輝煌的，但是總體來說，這些都是我們?nèi)〉玫某晒彩俏覀兊倪M(jìn)步。對于過去的一年，坎坎坷坷，真的是不平凡的一年。公司的運營有了很大的進(jìn)展，這都是我們的努力的成果，同時，也避免了很多的錯誤。下面是我的具體總結(jié)：
一、建立和完善質(zhì)量體系
結(jié)合公司實際，根據(jù)yy/t0287標(biāo)準(zhǔn)和一次性使用無菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實施細(xì)則的要求闡明了質(zhì)量方針目標(biāo)，編制了描述企業(yè)質(zhì)量體系的質(zhì)量手冊及保證質(zhì)量體系有效運行的程序文件。公司實施并監(jiān)督了這些質(zhì)量文件的運行。
二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊證的換發(fā)
1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料，20_年8月2日下發(fā)了新證。
2、產(chǎn)品的重新注冊我公司分兩步走：二、三腔導(dǎo)尿管于20_年8月8日去省局上報了重新注冊資料，于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導(dǎo)管作為三類于20_年了10月12日被受理，正在審評中。
3、在換證及生產(chǎn)過程中，我們接受了上級領(lǐng)導(dǎo)對本公司質(zhì)量體系運行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場的考核與審查，針對提出的問題作了如下整改。
1)對全體員工進(jìn)行健康體檢，發(fā)放健康證者方可進(jìn)入生產(chǎn)車間。
2)完善了檢驗人員任命書和檢驗人員培訓(xùn)記錄。
3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄，做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
4)完善了生產(chǎn)設(shè)備和檢驗設(shè)備的采購、安裝及保養(yǎng)制度。
三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量與銷售
我公司生產(chǎn)的原則是：質(zhì)量第一、生產(chǎn)與銷售持平?；赝?0_年已基本達(dá)到這個要求。
1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量：
2)從20_年元月到20_年12月銷量：
3)對日常質(zhì)量的控制我公司分三步走：原材料經(jīng)檢驗合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗合格放可進(jìn)入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前，我公司出廠的產(chǎn)品無不良事件發(fā)生，銷售合格率達(dá)到100%，顧客滿意率達(dá)到98%以上，完成了質(zhì)量目標(biāo)。
四、其他
1、公司新添了純化水制備裝置，自制的純化水不但方便車間工藝用水使用，也提高了工藝用水的質(zhì)量，從而提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
2、我公司又引進(jìn)了原材料合成設(shè)備，對硅橡膠原料進(jìn)行自制。自制的硅橡膠已通過省醫(yī)療器械檢驗所的檢驗，現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，還方便了生產(chǎn)需要，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量。
五、今年的工作計劃
不論是成績或是不足都已成為過去，面對形形色色的醫(yī)療器械行業(yè)，我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對于今年的工作我們也作了周密的計劃，簡單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。
1、完善質(zhì)量體系，加強(qiáng)質(zhì)量體系運行的管理。對各級人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，爭取做到各級領(lǐng)導(dǎo)熟練撐握法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件，熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個臺階，但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務(wù)力度，提高顧客滿意率。
3、產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)一步提高，做到未檢測或檢測不合格的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。
4、條件允許的情況下，爭取再上新產(chǎn)品。
公司的發(fā)展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在以后的工作中，希望各級領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)。對您們提出意見和建議，我們一定會認(rèn)真的接受并予以改正和采納。謝謝!
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十六
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠(yuǎn)程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進(jìn)行了母版設(shè)計方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機(jī)知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
技術(shù)成果轉(zhuǎn)化心得體會篇十七
技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術(shù)的支持和應(yīng)用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術(shù)有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學(xué)習(xí)，我對技術(shù)有了更加全面的認(rèn)識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術(shù)的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
首先，技術(shù)的進(jìn)步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機(jī)上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉(zhuǎn)變成了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠(yuǎn)離真實的社交。
其次，技術(shù)的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內(nèi)容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機(jī)械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機(jī)。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機(jī)遇。例如，計算機(jī)科學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
另外，技術(shù)的應(yīng)用對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始采用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。例如，網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺可以讓學(xué)生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)則為學(xué)生提供了更加生動和實踐的學(xué)習(xí)體驗。技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術(shù)濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。
最后，技術(shù)的快速發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導(dǎo)的信息誤導(dǎo)。同時，技術(shù)的應(yīng)用也給個人隱私帶來了一定風(fēng)險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護(hù)個人隱私和信息安全也變得至關(guān)重要，同時，我們也需要對技術(shù)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膿?dān)憂和反思，以保證技術(shù)的良性發(fā)展。
總之，技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應(yīng)該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動態(tài)，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。只有理性對待技術(shù)，并在使用技術(shù)的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術(shù)的發(fā)展方向，使得科技進(jìn)步更好地為人類福祉服務(wù)。
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