撰寫報告時，我們應(yīng)該盡量避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以提高報告的可讀性和易懂性。在報告的結(jié)尾部分，應(yīng)該對報告的主要內(nèi)容進行總結(jié)和概括，并提出適當?shù)慕ㄗh和展望。這些報告范文不僅提供了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的參考，還展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的寫作實例。
高中物理閱卷報告篇一
物理是初二學生剛接觸的一門新課程，學生表現(xiàn)出較濃厚的學習興趣，但在如何學好這門課程，學習方法上似乎有些茫然不知所從。
通過一個月的教學實踐，特別是通過對第一章第一節(jié)和第二節(jié)兩節(jié)練習試卷的分析，發(fā)現(xiàn)我在教學中存在以下問題：
1、對學生了解不夠，對學生關(guān)注不到位。新課標要求注重學生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學生知識和結(jié)論，更要注重學生的情感態(tài)度、價值觀，關(guān)注學生的全面成長。新課標滲透了sts（科學、技術(shù)、社會），體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”。教學中，我對新課標的這兩點要求認識不夠，弱化了學生關(guān)注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)。
2、有時課上講得太多，學生練習得太少，沒有把握好校正時機，基礎(chǔ)知識夯實得不牢固。
3、對學生認知過程認識不夠。對一些知識的講授時，總自以為很容易，滿以為自己講解的清晰到位，沒有能隨時觀察學生的反映，而一筆帶過。沒有認識到學生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的，對于一些重點特別是難點的知識點，不但要講透而且要針對性地加強練習、加強運用。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。
在今后，我將從以下方面來改進教學：
1、面向全體學生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學，激勵學生學習的積極性。強化后進生輔導。
2、對基礎(chǔ)知識講解透徹、分析細膩；準確把握重點、難點，避免課堂教學中，重點知識不突出，誤將“難點”當“重點”講的現(xiàn)象，避免重點、難點錯位、失衡導致教學效率和學生學習效率下降的現(xiàn)象。
3、向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。運用小組合作、自主學習等有效的學習形式。
高中物理閱卷報告篇二
大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的知識點，由于剛學完新課，還沒有來得及復習，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學生實際，也較符合學校出卷時的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。
3、初二這學期，就學生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學生學習起來就有一定的難度，學習成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
（3）部分同學上課效率不高，學習的興趣還有待提高。接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求：
（1）鼓士氣，初二物理的學習確實到了
高中物理閱卷報告篇三
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這個職業(yè)我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對新工作充滿了向往與憧憬，同時很自信地認為自己可以成為一名優(yōu)秀的高中物理教師。但真正走上工作崗位，時間越長，越發(fā)感到教師這個職業(yè)與我想象中的差別。理想與現(xiàn)實發(fā)生了沖突，也漸漸意識到作一名合格的人民教師的不易與艱辛。
整整這一年，我遠離家鄉(xiāng)，一個人孤獨地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會到的生活的快樂越來越少。
出國，也一直是我的一個夢想。不是簡單的崇洋媚外，是對生活與理想的一種追求。有機會到國外繼續(xù)深造，我很高興，同時又很矛盾。這樣做，無疑是辜負了您和學校對我的期望。三個不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經(jīng)過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職報告，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。我是懷念這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天。最后，望您同意我誠懇地請求。
此致
敬禮！
辭職申請人：
20xx年3月3日
高中物理閱卷報告篇四
期末考試是指每個學期快結(jié)束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個學校進行聯(lián)考。高一物理期末考試質(zhì)量分析，我們來看看。
一、試卷分析
高一物理必修1的教學命題要求：試卷符合教學大綱要求，知識覆蓋面較大，貼近教材，符合學生與教學的要求，題量適中，題型符合同高一物理的測試要求，題目設(shè)計難度適中，適合絕大多數(shù)學生的實際情況，從題目的設(shè)計中，區(qū)分度設(shè)計比較平穩(wěn)，確實對高一物理的學習起到評價作用。
單項選擇題共8小題，考查了高一物理教學中的基礎(chǔ)知識與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本題，多數(shù)學生得分較高。
多項選擇題共5小題，也是考查了高一物理教學中的基礎(chǔ)知識與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本要求，但由于是多項選擇題，學生在答題時，每小題得滿分的較少，得部分分的學生較多（學生在答題時，由于對多項選擇題的*無十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇*中的一個選項或二個選項，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學生的得分不高。
高中物理閱卷報告篇五
摘要：新課標明確提出了高中物理課程目標，課程對教學起著主導作用，教學必須有效地傳遞課程改革的信息。在物理課堂教學過程中要充分體現(xiàn)由單純的認知目標轉(zhuǎn)化為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維教學目標。
關(guān)鍵詞：新課程標準；高中物理；教學反思
教育的根本目的就是通過教育使學生從自然人向社會人轉(zhuǎn)變，通過一系列的教育，使學生成為有用的人才。高中物理作為整個高中課程的組成部分，教師應(yīng)淡化學科本位的思想，就物理學科而言，應(yīng)該是通過物理知識為載體，在學習基礎(chǔ)物理知識與基本技能的同時，全面提高學生的素質(zhì)。
一、高中物理教學，在因材施教的方式上要有新的突破
在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生常常被看成單純的認知體。在教學活動剛開始甚至尚未開始就被人為地劃分為好、中、差三個等級。一種流行的觀點是，學生在學業(yè)成績上呈現(xiàn)出的個別差異，在很大程度上是與生俱來的素質(zhì)差異造成的，課堂教學對于這種差異的改善作用極小或完全不起作用。在這種觀念的支配下，面對參差不齊的學生，教師只能按正態(tài)分布的原理，以全班學生的平均水平為基準，根據(jù)中等學生的學習情況來設(shè)計和實施教學，不難預料這必然會導致有人“吃不了”、有人“吃不飽”的狀況。
新課程改革所遵循的現(xiàn)代教育理念，要求教師首先要充分認識到學生不是單純的認知體，而是富有朝氣和生命活力的完整的人。因為包括教學在內(nèi)的“任何一種活動，人都是以一個完整的生命體的方式參與和投人，而不只是局部的、孤立的、某一方面的參與和投人”。其次要充分認識到學生不是一模一樣的標準件，也不是一個僅以年級或班級為標志的抽象群體，而是一群具有多元智能和獨特個性的具體的人。第三要充分認識到學生不是容器式的被動接受體，而是具有主觀能動性的、積極的學習主體。理論和實踐都早已證明，“如果提供了適當?shù)膶W習條件，大多數(shù)學生在學習能力、學習速度、進一步學習的動機方面會變得十分相似”，人為地把學生分成三六九等，是武斷和缺乏根據(jù)的。
同時，教師在教學中要體現(xiàn)出對不同學生有不同的要求，引導并幫助他們把潛在的能力變成現(xiàn)實的水平，促進他們素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和個性的充分發(fā)展。
二、高中物理教學，需注重科學探究，提倡學習方式多樣化
物理課程應(yīng)改變過分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識。改變以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，鼓勵將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。例如重力一節(jié)的教學可以用多媒體演示物體在重力的作用下自由落下的現(xiàn)象，引出重力；重力的大小應(yīng)該讓學生自己去探究，教師要放手鍛煉學生的動手能力。學生自己設(shè)計實驗的表格，最終的結(jié)論由學生自己得出，學生只有通過動手、動腦的探究實驗才能理解其意義；重力的方向?qū)W生可以通過觀察物體自由下落的方向、懸掛物體自由下垂線的方向了解重力的方向為豎直向下，進而糾正學生認為重力的方向是垂直向下的理解，還有重力的方向并不總是直觀可以看出，運動狀態(tài)改變時重垂線不一定沿垂直方向。
由于物理學與生活、社會有著極為緊密和廣泛的聯(lián)系，教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學時間內(nèi)塞給學生。因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念，許多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止，更多的內(nèi)容讓學生通過閱讀教科書和其他補充材料(包括視聽材料)、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學習。除了教材介紹的內(nèi)容外，教師可以結(jié)合本地實際準備幾個相關(guān)的小課題讓學生去做調(diào)查研究，把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
三、高中物理教學，要構(gòu)建新的評價體系
物理課程應(yīng)該改革單一的以甄別和選拔為目的的評價體系。在新的評價觀念指導下，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。人們在完成某項工作或在工作到達某一階段時應(yīng)該進行反思，檢查思路和具體措施，發(fā)現(xiàn)錯誤和疏漏，這是責任心的表現(xiàn)，也是科學探究中必不可少的環(huán)節(jié)。由于這個環(huán)節(jié)并不影響結(jié)論的得出和探究報告的完成，往往不能引起學生的重視。另一方面，學生還常常不知道怎樣進行評估。教師在強調(diào)評估重要性的同時可以給出具體的方法。必要時可以要求學生把評估中考慮到的問題及相應(yīng)的處理寫到探究報告中，以引起學生的重視。另外，評估的意識也要在除探究外的其他教學活動中體現(xiàn)。
總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學反思的研究目前還是個新課題，許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑，也是提高物理教學質(zhì)量的新的嘗試，它會促使物理教師成長為新時期研究型、復合型教師。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索高中物理課堂反思報告。
高中物理閱卷報告篇六
(提出有待解決和重視的現(xiàn)實問題，論述本研究的價值或重要性)
良好的學習過程應(yīng)是學生能夠自主地形成學習方向，產(chǎn)生一定的學習動機,具備良好的學習方法的一個過程。物理課堂教學長期重視知識與技能的傾向，使教師重視知識與能力的傳授，對學生自主形成學習目標的能力培養(yǎng)不足，教學目標逐步演變成教師為學生設(shè)定方向，教學活動成為完成教師既定目標的過程。學生在學習活動缺少了自我需求的驅(qū)動，學習動機被動形成，無法良好地支持后續(xù)內(nèi)容的學習，從而導致對學習目標理解不透，重視了知識與能力本身，卻弱化，甚至阻斷了知識與能力與它所要解決的問題的聯(lián)系，制約了學生應(yīng)用知識與能力去解決實際問題的能力。
所以，好的課堂教學導入可以引導學生從生活走向物理，引發(fā)學生的學習興趣，使同學們自覺地從現(xiàn)象走向發(fā)問，從問題走向思考，激發(fā)學生求知欲，同時，也為學生開展學習活動確立了學習方向，使學生明確研究內(nèi)容所要解決的問題，為學生進一步理解教學內(nèi)容，確立了清晰的生長點。發(fā)揮導入環(huán)節(jié)的教學功能，能使學生的學習方式更加高效，自主，思維活動的脈絡(luò)更加清晰，學習效果更加理想。
但是，有些教師在教學過程中忽視了導入環(huán)節(jié)的研究，將課堂導入變成了程式化的過程，缺少了對課堂導入的教育教學功能的思考，使導入環(huán)節(jié)流于形式，不能在課堂的開端為學生創(chuàng)造出良好的學習情境和心理鋪墊，喪失了激發(fā)學習動機的良好機會。而有些教師雖然重視課堂導入環(huán)節(jié)，但課堂導入環(huán)節(jié)的效率卻并不高，對導入環(huán)節(jié)的特點及其作用缺乏明確、合理的認識。所以，如何把握課堂導入的特點，怎樣有效的進行導入，合理發(fā)揮導入環(huán)節(jié)的作用，使它充分發(fā)揮在教學環(huán)節(jié)中的重要作用，是一個有必要進行研究的課題。
我們以“中學物理課堂導入研究”為課題進行探索研究，試圖揭示此環(huán)節(jié)在教學過程的一般規(guī)律，使我們可以充分把握導入環(huán)節(jié)的教學功能。
(關(guān)鍵詞界定清晰、準確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)
“中學物理課堂導入研究”涉及到三個概念，第一個“中學”;第二個“物理課堂”;第三個“導入”。第一個概念反映了研究的時間范圍，因本課題小組成員是針對初中生進行物理教學，所以，從時間范圍來講，本課題只限于初中階段所涉及的問題。第二個概念明確界定了研究的知識范圍，即針對物理課堂教學過程中教與學活動;第三個概念明確了研究對象。課堂導入是課堂教學中的一個環(huán)節(jié)，本課題對這個環(huán)節(jié)開展研究工作。
本課題主要解決兩個方面的問題：第一，課堂導入環(huán)節(jié)應(yīng)具備哪些基本特征;第二，課堂導入環(huán)節(jié)的設(shè)計方法與實踐活動。
(研究的主體部分，重點回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務(wù)明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規(guī)律，符合基本的教育科研規(guī)范)
本課題作為西安市教科所基礎(chǔ)教育“規(guī)劃課題”xx年度的小課題，研究進程必須遵循《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究管理辦法》(試行)所規(guī)定的研究要求和實踐安排。
現(xiàn)將本課題研究步驟和舉措安排如下：
第一階段：xx年8月到9月初，課題選題準備階段。
組建課題研究團隊，針對選題提出申請。本次小課題研究的內(nèi)容是課堂教學中的一個環(huán)節(jié)，我們認為，這個環(huán)節(jié)對學生的課堂學習具有一定的引領(lǐng)作用，其作用不能忽視，但實際教學中，還存在對這個環(huán)節(jié)不重視、設(shè)計不全面、實施不高效的問題。所以，在小組成員的共同商議后，決定選擇了本研究課題，并且由負責人填寫《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究立項申請·評審表》，報送相關(guān)部門申請立項。
第二階段：xx年9月1日到9月20日課題討論及課題開題階段。
課題組成員學習《西安市小課題管理辦法》(試行)，認真學習小課題研究的有關(guān)文件、書籍，實踐經(jīng)驗，在充分分析討論的基礎(chǔ)上，明確本課題研究的重點和計劃。及時開通博客，請求專家指導。九月十日前，撰寫并完成開題報告，進行網(wǎng)上開題。
第三階段;xx年9月20日到xx年1月研究階段。
結(jié)合開題報告，制定子任務(wù)，確定各子任務(wù)研究方法，制定計劃，組織課題組成員，進行分工，明確任務(wù)及目標。本課題的研究要突出導入的理論基礎(chǔ)及設(shè)計實踐活動，需要有一定的理念支持，所以，加強學習，積極提煉對本課題的研究十分重要。根據(jù)實際情況，本次研究階段分為三個時期，現(xiàn)具體安排如下：
前期(xx年9月20日——xx年11月)主要任務(wù)是對中學物理課堂導入的理論及實踐進行調(diào)查。
(2)對課堂導入的特點進行分析，總結(jié)、分析出高效、科學的導入環(huán)節(jié)應(yīng)具備哪些特點。分析現(xiàn)有實踐活動有哪些特點及不足。對課堂導入模式進行分類。對恰當?shù)恼n型進行初步的課堂導入設(shè)計，并在博客中分享，對各方案進行分析，進一步完善。
中期(xx年11月——xx年1月)主要任務(wù)是對中學物理課堂導入的設(shè)計思想進行實踐，分析可能出現(xiàn)的新問題，對實效性進行研究。
(1)收集相關(guān)實例，對導入設(shè)計思路進行總結(jié)，歸納，評價。
(2)對實踐效果進行調(diào)查，進一步改進方案，對課堂導入模式進行進步歸納，形成不同課型的一般導入模式進行研究，并以文本形式總結(jié)。
后期(xx年1月——xx年5月1日)主要進行課題研究的總結(jié)、反思、資料整理，為結(jié)題進行準備。
第四階段：xx年5月1日到xx年5月30日結(jié)題階段
按要求整理檔案，完成后期工作。
(課題成果的主件為結(jié)題報告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計、課件、教具等等，這里的預期主要是對附件的成果表述)
課題研究的預期成果包括：開題報告、調(diào)查報告、優(yōu)秀論文、典型課堂導入設(shè)計和結(jié)題報告等。
高中物理閱卷報告篇七
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先，感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。俗話說：天下無不散之筵席。由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實因素（簡單闡述離職高中物理教師崗位的原因，比如父母年邁、夫妻分居），經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去所擔任的高中物理教師崗位的工作。
我很遺憾自己在這個時候向您正式提出辭職，給×××（改成自己高中物理教師崗位所在的單位名稱）管理所帶來不便，深表歉意！此時我選擇離開高中物理教師崗位，離開朝夕相處同事和無微不至的領(lǐng)導，并不是一時的心血來潮，而是我經(jīng)過長時間考慮之后才做出的艱難決定。相信在我目前的高中物理教師崗位上，×××（改成自己高中物理教師崗位所在的單位名稱）有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辭職報告之后一定會批準我的申請。
轉(zhuǎn)眼之間，在×××（改成自己高中物理教師崗位所在的單位名稱）工作已經(jīng)×年，回首高中物理教師崗位工作和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。
理日常事務(wù)能力的合格的'高中物理教師崗位工作者。我十分感激幫助和
高中物理閱卷報告篇八
產(chǎn)品質(zhì)量分析就是對產(chǎn)品的質(zhì)量水平從影響的各方面進行評價與判斷，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，提出改進建議和措施并指導有效實施的工作過程。以下是“高二期末考試物理質(zhì)量分析”，希望能夠幫助的到您！
試卷總體評價
1、本試卷共四大題，22小題。以《浙*省普通高中新課程實驗學科實施意見》為依據(jù)，考查的知識點覆蓋面廣，試卷總體難度不大，但能力也較高。區(qū)分度較大。
2、注重對基本概念的理解和基本規(guī)律的考查與運用?？疾榈幕靖拍钣校弘妶鰪姸?、電勢差、電勢、電功、電功率、電容、電流的磁效應(yīng)、磁感應(yīng)強度、磁通量、安培力、洛侖茲力、感應(yīng)電動勢、自感等?？疾榈幕疽?guī)律有：電阻定律、導體的伏安特*、歐姆表原理、分子電流假說、閉合定律歐姆定律、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、左手定則、右手定則等。
教學建議
1、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，做到學以致用。
高中物理閱卷報告篇九
高中物理學困生成因及對策研究
長期的教學實踐經(jīng)驗告訴我們，高中物理一直是學生學習困難的一門學科，特別是學生到了高二年級尤為嚴重，學困生約占30%——40%，這種現(xiàn)象還呈上升趨勢，這些學生物理學習基礎(chǔ)差，他們對學習失去信心，對前途感到暗淡。如何解決這些現(xiàn)實問題，于是想到了把它作為本次課題來研究，通過研究找到物理“學困生”成因的主要方面及其相應(yīng)的次要方面，然后針對性地提出對策，有的放矢的防止物理學困生的產(chǎn)生和物理教學成績的兩極分化。
本課題無論是從素質(zhì)教育的角度還是從高考的角度來看，尋找物理學困生的成因，打破形成高中物理“學困生”的瓶頸，尋找原因及對策，是非常必要也十分具有現(xiàn)實意義的工作。它可為學校優(yōu)質(zhì)教育提供最有效的途徑，實現(xiàn)實踐性突破。還可為老師提供轉(zhuǎn)化“學困生”的成功經(jīng)驗，為實現(xiàn)大面積提高課堂教學質(zhì)量提供保障。本課題的創(chuàng)新之處是個案分類研究與共性研究相結(jié)合，總結(jié)歸納出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化“后進生”的菜單，提高轉(zhuǎn)化的有效率。
本課題研究的主要目標是通過歸納總結(jié)，調(diào)查分析，研究出高中物理學困生成因及對策，形成報告材料，交給學校物理互研組，為本學科的老師提供學困生的對策，提高教師的教育教學水平，提高學生物理學習的能力。
主要研究內(nèi)容包含以下幾個方面：
1、物理“學困生”學習現(xiàn)狀和心理現(xiàn)狀的調(diào)查研究；
2、物理“學困生”學習特點、學習類型及成因分析；
3、物理“學困生”學習轉(zhuǎn)化和策略的研究；
（1）學習興趣與自信心的培養(yǎng)的研究；
（2）和諧師生關(guān)系的研究；
（3）課題探究式教學的研究；
（4）“學困生”主動學習的策略的研究。 。
4、學校和家長如何形成合力，共同轉(zhuǎn)化物理學困生。
整個研究過程計劃采用文獻研究法、個案研究、問卷調(diào)查法、行動研究法、問卷調(diào)查法。經(jīng)過分析研究討論去偽存真，去粗存精，形成結(jié)論。
本課題計劃用半年多時間，分三個階段
第一階段：準備階段，20xx年7月至20xx年8月；填寫課題評審書，制定研究計劃，上報開題報告.
第三階段，結(jié)題階段，20xx年11月至12月：形成結(jié)論階段。將形成的初步材料，進一步研究分析，去偽存真，精煉升華，形成一份《高中物理學困生成因及對策研究》的報告交校物理互研組，為學校物理組教師提供參考資料。
通過這個課題的研究和實施，總結(jié)出一份切實可行的轉(zhuǎn)化物理學困生的科學方法，并以此來轉(zhuǎn)化物理學困生；預期包括研究過程中的體會及論文；轉(zhuǎn)化學困生的.有效做法；學困生的學習成果展示等。
高中物理閱卷報告篇十
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
本學期，我擔任高一物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展。
此致
敬禮！
述職人：xx
20xx年xx月xx日
高中物理閱卷報告篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個年度又要結(jié)束了。在這一個年度中，我繼續(xù)擔任x、x年級以及二（4）二（5）的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。根據(jù)學校要求，我將從德、勤、能、績四方面進行總結(jié)。其總結(jié)如下：
xx年度初，通過學習幾位先進教師師德經(jīng)驗，使我深刻的認識到小學教師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦荒甓鹊膸煹卤憩F(xiàn)，尋找自己與他們的差距，再對照學校提出的"十要十不要''以及"五個嚴禁"認真剖析、改進。我認真參加了學校組織的各種校內(nèi)培訓活動及校外培訓，還學習了學校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學美術(shù)》叢書等。
通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等學習活動使自己在教育教學方面不斷進步。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學實踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻認識到，作為一名教師，不管是課堂內(nèi)還是課堂外，不應(yīng)以任何方式去傷害學生的'自尊心，打消學生的積極性和打擊學生的自信心。
本年度，出全勤。
我任教三個年級十一個班的美術(shù)課，每周共計22節(jié)課，另外還有一（5）、一（4）兩個班的兒童畫教學特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后將好的學生作品放在教室外的展示欄進行展示，不足的作品，我輔導學生完善。這樣使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。
同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，因材施教。針對x年級教材內(nèi)容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準備困難的實際問題，我積極進行教學內(nèi)容的拓展訓練，著重培養(yǎng)學生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。那么對于我所負責的兒童畫教學特色活動，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內(nèi)給予認真指導，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導。
在每周二的剪紙專業(yè)隊課上，開學初專門去書店購買幾本剪紙作品書，還查閱各網(wǎng)站，準備好各種剪紙范作圖片資料，也進行階段性教學、階段性輔導、階段性要求完成作品。
本年度我校開展了一系列的活動，“藝術(shù)節(jié)”、“陽光體育節(jié)”、“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動；以及個人擔任的美術(shù)工作，宣傳海報、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
這年度多彩的藝術(shù)節(jié)，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中，我所指導的六（4）班某某同學獲全區(qū)小學組三等獎。在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中，剪紙比賽中，攝影比賽中，多位同學獲獎。個人，某某校某某學區(qū)現(xiàn)場教學設(shè)計比賽中，獲二等獎。
高中物理閱卷報告篇十二
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。
教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”我很珍惜能與高二(xx)、(xx)、(xx)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的.老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。由于現(xiàn)在的xx班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質(zhì)量。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)x節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，如到xx聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到xx七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。這學期的xx節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的xx節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學教法上在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，xx班的，xx班的，xx班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。xx班的同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的’制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
高中物理閱卷報告篇十三
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
20____年畢業(yè)于____師范學院物理系，按照上級分配來到了偏僻的農(nóng)村中學____中學，____年來，向縣城走了很多老師，也來了不少新老師，問心無愧的說，自己從沒有抱怨，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己的努力。認真履行聘約，年終考核全部合格，學子對我的信任是我的安慰。
身處農(nóng)村中學，生源很差，學生的基礎(chǔ)都不好，教學難度可想而知，為了提高大家的物理成績，主要在備課和落實上下功夫。備課時，考慮同學們的接受能力，因材施教，在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上，多提問，多鼓勵，多討論，多做實驗，多上多媒體課，課后，找同學多聊天，多了解，拉近和他們的距離，及時發(fā)現(xiàn)他們在學習上存在的困和障節(jié)，達到及時解決和鞏固的效果。____年全國高考，我所任教的班級應(yīng)屆班大類班____班達線__人，小類班____班達線____人。
____年入學的高一新生共計____人，中途退學____人，留級__人，轉(zhuǎn)學__人，會考合格____人，會考結(jié)束后畢業(yè)回家的認輸比較多，達到____人，這一屆學生20____年全國高考中，我所任班級應(yīng)屆班____班達線__人，____班達線人，一年來學期統(tǒng)考，我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好，連續(xù)奪得第一名，也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農(nóng)村中學，我們對這樣的成績都感到比較滿意的，成績的取得于我們學校全體老師的努力，高三年級組做的大量工作，以及校委會的重大決策是分不開的。
回想____載，自己努力了，成長了，現(xiàn)在我應(yīng)該積極的反思與總結(jié)。
1，如何適應(yīng)新課標，
2，物理上的難點重點應(yīng)該系統(tǒng)的總結(jié)一下，變成文字形的東西，而不是空想和懶的動手，在教學研究上下點功夫。
3，制作一套適于我們學生使用的教案和練習資料。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，《關(guān)于高一物理難學難教的探究》，《動量定理案例》，獲得了省級榮譽證書，《物理自主學習的思考》被運城學院學報發(fā)表。
目前，我能勝任高中物理教學，而且有較高的指導青年教師的能力，在我的指導下，____老師，____老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，他們已經(jīng)很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中教師。目前在努力培養(yǎng)年輕教師____老師。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
高中物理老師述職報告3
高中物理閱卷報告篇十四
本學期，我擔任高一物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的'問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展。
高中物理閱卷報告篇十五
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。
教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二(____)、(____)、(____)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。由于現(xiàn)在的____班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質(zhì)量。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)__節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，如到____聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到____七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法。這學期的____節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的____節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學教法上在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，____班的，____班的，____班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。____班的同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結(jié)，反思?？傊?，本學期本人順利完成了高中物理選修____的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力!
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
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