專業(yè)中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 00:01:17
專業(yè)中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(案例18篇)
時(shí)間:2023-10-28 00:01:17     小編:琴心月

心得體會(huì)的總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),也是對(duì)未來成長(zhǎng)的規(guī)劃和期許。心得體會(huì)的寫作要注意條理清晰、觀點(diǎn)明確,并盡量貼近實(shí)際生活和工作經(jīng)歷。這里是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段:介紹美術(shù)培訓(xùn)的背景和重要性(200字)

現(xiàn)代社會(huì),美術(shù)教育越來越受重視。美術(shù)培訓(xùn)作為一種特殊的藝術(shù)教育,對(duì)于兒童和成人的藝術(shù)素養(yǎng)提高和個(gè)人發(fā)展起著重要的作用。通過美術(shù)培訓(xùn),能夠培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,增強(qiáng)審美能力,豐富他們的內(nèi)心世界。在美術(shù)培訓(xùn)中,我深有體會(huì),它不僅僅是傳授技能,更是一次心靈的升華。

第二段:美術(shù)培訓(xùn)的收獲和影響(300字)

在接受美術(shù)培訓(xùn)的過程中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧,如素描、色彩運(yùn)用等,這些技巧的掌握讓我能夠更加自如地表達(dá)自己的想法和情感。其次,美術(shù)培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過多樣化的繪畫題材和挑戰(zhàn),我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考和觀察事物,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。另外,美術(shù)培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的審美能力,讓我更加敏銳地感知美和藝術(shù)。通過欣賞眾多藝術(shù)作品,我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)和品味藝術(shù)的深度。

第三段:美術(shù)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和突破(300字)

盡管美術(shù)培訓(xùn)帶來了很多收獲,但其中也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先,繪畫需要耐心和毅力,尤其是當(dāng)遇到難題或者瓶頸時(shí)。一次次的失敗和不理想的作品常常讓我感到沮喪,但我逐漸明白,挫折是成長(zhǎng)的一部分,只有不斷嘗試才能取得突破。其次,美術(shù)培訓(xùn)要求我不斷學(xué)習(xí)和探索,跨出自己的舒適區(qū)。比如,嘗試新的畫種或者藝術(shù)形式,挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格,這些都是能夠幫助我提升的重要途徑。通過挑戰(zhàn)自己,我逐漸突破了原有的束縛,找到了更廣闊的藝術(shù)空間。

第四段:美術(shù)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響(200字)

美術(shù)培訓(xùn)不僅對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)有所提升,對(duì)個(gè)人發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。首先,美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致觀察能力。在繪畫過程中,我學(xué)會(huì)了面對(duì)一件事物,全方位地觀察和思考,體會(huì)細(xì)節(jié)中的美好。其次,美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信心。成功的一次次作品和表現(xiàn),讓我相信自己可以做到更好,激發(fā)了更大的創(chuàng)作欲望。最后,美術(shù)培訓(xùn)讓我更加開放和包容。通過和不同背景的人交流和學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)和風(fēng)格,培養(yǎng)了我更加寬容的心態(tài)。

第五段:總結(jié)美術(shù)培訓(xùn)帶來的意義和建議(200字)

美術(shù)培訓(xùn)是一次美麗的旅程,它不僅帶給我技能和知識(shí),更帶給我對(duì)藝術(shù)和生活的理解和感悟。通過美術(shù)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了用眼睛觀察世界,用心靈沉淀感悟,讓我不僅在藝術(shù)上獲益,也在生活中受益匪淺。我希望更多的人能夠接觸和參與美術(shù)培訓(xùn),探索自己內(nèi)心深處的美好,釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力和潛能。在這個(gè)過程中,我建議每個(gè)人要有耐心和堅(jiān)持,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,并且要勇于接受挑戰(zhàn),不斷突破自己的界限。只有這樣,我們才能在美術(shù)培訓(xùn)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

美術(shù)是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界,激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次,通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),我提高了我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。此外,美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最后,美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立,讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。

首先,美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界,激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓(xùn)班上,我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品,他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感,讓我想要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)品。通過學(xué)習(xí)和欣賞這些作品,我學(xué)會(huì)了欣賞美,也更加了解了藝術(shù)的力量。

其次,通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),我提高了自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓(xùn)班上,老師們會(huì)定期給我們布置作業(yè),并對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何使用不同的繪畫工具和材料,如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的想法。同時(shí),老師們也不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的風(fēng)格和技巧,使我們的作品更加豐富多樣。通過練習(xí)和不斷的改進(jìn),我逐漸提升了自己的繪畫水平,并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。

此外,美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在繪畫的過程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難,比如難以把握畫面的比例和透視關(guān)系,或者遇到了無法解決的技術(shù)問題。但是,美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我解決問題的方法,比如觀察和分析,然后加以嘗試和實(shí)踐。通過不斷地嘗試和失敗,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習(xí)中也有很大的幫助,讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。

最后,美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立,讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流,我逐漸擺脫了對(duì)自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開始相信自己的創(chuàng)造力和想象力,更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí),美術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會(huì)得到老師的指導(dǎo)和建議,但是在創(chuàng)作過程中,我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信,我可以成為一個(gè)有才華和獨(dú)立思考的藝術(shù)家。

總之,經(jīng)過美術(shù)培訓(xùn),我受益良多。我學(xué)會(huì)了欣賞美,提高了繪畫技巧,培養(yǎng)了耐心和毅力,更加自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生,讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我會(huì)成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

回顧自己近八年的執(zhí)教生涯,經(jīng)歷過初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長(zhǎng)期,曾經(jīng)一度的新鮮感、熱情度都丟失了,尤其是女性,要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣,時(shí)間長(zhǎng)了,就覺得生活很累,導(dǎo)致工作開始失去動(dòng)力,在迷茫中失去目標(biāo),工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村,在我?guī)缀踅^望的時(shí)刻,我無疑遇到了指明燈,穿過迷??吹搅朔较颍ㄟ^骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),我反思了以往工作中的不足,重新審視我的職業(yè)態(tài)度,我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯,但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,未來的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn),我們要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行知識(shí)的更新,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!?/p>

培訓(xùn)只是一個(gè)敲門磚,雖知人生有涯,而學(xué)海無涯,作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,嚴(yán)格要求自己,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

_月9日,在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課,通過研討與交流,使我受益非淺。這兩節(jié)課都是手工課,都設(shè)計(jì)了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對(duì)比,欣賞感知,了解了陶藝的基本知識(shí),感受到了泥條造型的美感,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感;學(xué)生在探究體驗(yàn),合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法,提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時(shí)間和空間,進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與、感知,大膽的創(chuàng)造,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,從中獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式,選擇適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探究、合作式教學(xué),深受學(xué)生喜歡。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗(yàn)、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,使課堂教學(xué)收到了較好的效果,很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。

能把學(xué)生視為活動(dòng)的主體,使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中,探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)。學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮,教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,加大了人人動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),使學(xué)生從感受——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)習(xí)過程,對(duì)泥條盤筑有一個(gè)全面的了解,充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性,創(chuàng)造出了實(shí)用、美觀、新穎的生活用品??傊?,這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)新教材的理解和實(shí)施比較到位,新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn),使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí),基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

8月29日,我有幸參加了貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師開展的創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

在培訓(xùn)活動(dòng)中,彭老師對(duì)我們進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練,引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考、去想象,而不是簡(jiǎn)單的模仿。

彭老師通過各年齡段教材的介紹,引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度出發(fā),在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí);比如紅色的魔術(shù)貼應(yīng)避開紅色的紙張,應(yīng)選擇其他顏色的才能更凸顯效果。在手工創(chuàng)意時(shí)也不要局限于原來的作品,應(yīng)讓孩子有更大的創(chuàng)意空間或提供一些可替代的材料給孩子。

彭老師還引導(dǎo)我們讓幼兒孩子對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。我們看孩子的畫不看現(xiàn)在畫得好壞,而是看孩子對(duì)繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的。

此次培訓(xùn),使我收獲頗多。為我在美術(shù)教學(xué)中得到進(jìn)一步的提升,對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。我會(huì)把此次的培訓(xùn)繼續(xù)內(nèi)化為自己的東西并運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中去。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段:引入美術(shù)培訓(xùn)的重要性及自身參與的原因(約200字)

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式,具有獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力,是人類創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)。然而,對(duì)于大多數(shù)人來說,美術(shù)技能并非與生俱來,而需要通過培訓(xùn)和實(shí)踐來提高。我對(duì)美術(shù)一直抱有濃厚的興趣,希望能夠通過專業(yè)的培訓(xùn),提升自己的美術(shù)水平,更好地表達(dá)自己的情感和思想。因此,我選擇了參加美術(shù)培訓(xùn)課程,并將在接下來的文章中分享我在美術(shù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)課程的內(nèi)容及對(duì)個(gè)人技能提升的影響(約300字)

美術(shù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣,包括素描、水彩畫、人物肖像等多個(gè)方面的學(xué)習(xí)。在課程中,我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸掌握了不同繪畫技法和表現(xiàn)手法。特別是在素描和水彩畫中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的線條和色彩表達(dá)物體的形態(tài)和光影效果,使我的作品更加立體和生動(dòng)。此外,我還通過繪制人物肖像,提高了對(duì)于面部特征和表情的觀察和把握能力。這些培訓(xùn)課程的內(nèi)容,對(duì)于我的個(gè)人技能提升起到了積極的影響,使我能夠更好地運(yùn)用繪畫語言表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

第三段:培訓(xùn)課程的交流和互動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的促進(jìn)(約300字)

美術(shù)培訓(xùn)課程不僅僅是一種知識(shí)傳授的過程,更是一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在課程中,我有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過與同學(xué)們的交流,我不僅加深了對(duì)于繪畫技法和創(chuàng)作思路的理解,還拓寬了對(duì)于藝術(shù)的視野和觀點(diǎn)。此外,培訓(xùn)課程還提供了參觀畫展和文化活動(dòng)的機(jī)會(huì),使我能夠更深入地了解美術(shù)的背后文化和歷史背景。這些交流和互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用,讓我不斷提高和進(jìn)步。

第四段:美術(shù)培訓(xùn)帶來的成就感和自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變(約200字)

通過美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅僅獲得了技能上的提升,更重要的是獲得了成就感和自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。每當(dāng)我完成一幅作品或者參與一次展覽時(shí),都能感受到滿滿的成就感和自豪。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,不斷挑戰(zhàn)自我。同時(shí),通過美術(shù)培訓(xùn),我也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和價(jià)值觀,更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。這種自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變,不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有所體現(xiàn),也對(duì)我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。

第五段:美術(shù)培訓(xùn)的啟示及對(duì)未來發(fā)展的展望(約200字)

通過參加美術(shù)培訓(xùn)課程,我意識(shí)到培養(yǎng)興趣和提升技能的重要性。無論是在美術(shù)創(chuàng)作中還是在其他領(lǐng)域,培訓(xùn)和實(shí)踐是不可缺少的。將來,我希望能夠?qū)⒚佬g(shù)技能與其他領(lǐng)域的知識(shí)和興趣結(jié)合,探索出一條適合自己的發(fā)展道路。同時(shí),我也希望通過自己的努力和付出,能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的藝術(shù)家,用自己的作品傳遞美和正能量。

總結(jié)(約100字)

通過美術(shù)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提高了美術(shù)技能,還獲得了成就感,改變了自我認(rèn)知。通過交流和互動(dòng),我豐富了對(duì)于藝術(shù)的理解。美術(shù)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,它使我在藝術(shù)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,并為未來的發(fā)展指明了方向。我相信,只要保持熱情和努力,美術(shù)培訓(xùn)將給我?guī)砀嗟某砷L(zhǎng)和收獲。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

自停課以來,我經(jīng)歷了不曾有過的繪畫經(jīng)歷,確切的說是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上,看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境,有孤獨(dú)無望。

我曾一度陷入的困境,其實(shí)是來自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措,也都是托辭了。感覺在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下,這樣的心理加在繪畫上手開始顫抖,思想悒郁冗雜。畫的東西也讓人看了啼笑皆非,那時(shí)候人頭像寫生,我畫的人在我看來者是怪物,沒有完整型,亦沒有靈魂,我也似乎就貼在懸崖邊,痛苦掙扎。畫里面充斥的cd聲,人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步,是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后,我又漸之尋回了的往的信心,可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧,我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始,重新“做人”。

看過畫室里“高手”的畫,總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn):一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件,再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺,不是眼高手低,只是知道自己也可以做到和他們一樣,但總是心性不到,耐心不足,這也說明了本身修養(yǎng)的問題,毛手毛腳,做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我,修養(yǎng)自己。

可能一直計(jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題:抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫面總是太臟。深入刻畫不夠,沒有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子,在一幅畫中馬上解決這些所有的問題,是不現(xiàn)實(shí)的,這我都知道,所有者必須落實(shí)到每一幅畫中,也就是務(wù)實(shí)。

我會(huì)努力的,繼續(xù)加油!

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

畢業(yè)至今一直從事少兒美術(shù)教育工作,在一線教學(xué)工作中,讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂趣,同時(shí),我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去?,F(xiàn)在回想,感覺真不錯(cuò),聽著同學(xué)們一句句的老師好讓我心情愉悅,很有成就感。

作為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師,作為美術(shù)教學(xué)教師不能荒廢自己的專業(yè),自己應(yīng)該是熱愛藝術(shù)的人,專業(yè)上應(yīng)不斷精益求精,只有這樣才能成為真正的美術(shù)教學(xué)教師。美術(shù),是少兒十分喜歡的活動(dòng)之一,美術(shù)教育是少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等,滿足其好奇心與求知欲,使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài),包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式,言行能力與質(zhì)量,發(fā)表的意見、建議、觀點(diǎn),提出的問題與爭(zhēng)論,乃至錯(cuò)誤的回答等等,無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá),都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見,教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時(shí)刻運(yùn)動(dòng)變化著的課堂中,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生在對(duì)話過程中的獨(dú)特體驗(yàn),抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源,為學(xué)生開辟課堂上的“動(dòng)感地帶”,使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一個(gè)對(duì)美術(shù)熱愛的人來說,我一直想要提升自己的繪畫水平。因此,我決定在業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加一家知名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)美術(shù)培訓(xùn)的理解和體會(huì)。

首先,美術(shù)培訓(xùn)為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他不僅懂得如何運(yùn)用各種繪畫技巧,還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫流派。每次上課,他都會(huì)帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻,讓我們學(xué)生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風(fēng)格。而且,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫材料,這幫助我們節(jié)省了購(gòu)買材料的費(fèi)用和精力。

其次,美術(shù)培訓(xùn)給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂上,老師總是鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。他說,只有通過不斷地畫畫,才能提高自己的繪畫技能。于是,我開始每天抽出一些時(shí)間來進(jìn)行繪畫。我發(fā)現(xiàn),通過不斷地練習(xí),我對(duì)色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且,老師還會(huì)定期組織繪畫比賽和展覽,這為我們提供了展示自己作品的平臺(tái),也讓我們能夠從他人的作品中學(xué)到更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。

此外,美術(shù)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我和其他學(xué)員之間的交流與合作。在課堂上,我們會(huì)分組進(jìn)行繪畫任務(wù),通過相互的合作和交流,我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候,我會(huì)遇到繪畫上的難題,這時(shí)候我就會(huì)向其他學(xué)員請(qǐng)教。他們通常都會(huì)很熱心地與我分享他們的技巧和方法。我們還會(huì)互相評(píng)論和批評(píng)對(duì)方的作品,這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品,并且不斷地改進(jìn)和提高。

最后,通過美術(shù)培訓(xùn),我不僅僅學(xué)到了技術(shù),還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。每次上課,老師都會(huì)向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫展。通過觀賞這些作品,我對(duì)于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認(rèn)識(shí)。而且,我也學(xué)會(huì)了如何欣賞藝術(shù)作品,如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵。通過這些學(xué)習(xí),我對(duì)于藝術(shù)的熱愛更加深沉,這也使我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步的決心。

綜上所述,美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我的繪畫之路有著深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源,給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),加強(qiáng)了我和其他學(xué)員的交流與合作,同時(shí)培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說,專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點(diǎn):

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的意識(shí)也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

今天,有幸作為“學(xué)生”,參加xxxx年連云港鄉(xiāng)村小學(xué)音體美兼職教師的培訓(xùn),我參加的是美術(shù)培訓(xùn),真是收獲滿滿的一天。

上午,錢老師讓我們欣賞了一些作品,每幅畫都是惟妙惟肖,真讓讓我們贊嘆不已!

下午,我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了很多的東西。如在畫畫時(shí),要把握畫的整體結(jié)構(gòu),可以把紙上下、左右對(duì)折一下,然后再畫,畫得時(shí)候要注意上緊下松,這樣的畫,從整體上看,效果會(huì)更好。

錢老師指導(dǎo)非常細(xì)致,邊畫邊講解,每畫一部分,總是到下面巡視一下,幫助我們化解難點(diǎn),還不時(shí)鼓勵(lì)我們,聽到她的鼓勵(lì),心里美滋滋的,看來賞識(shí)教育真得很重要。在以后的教學(xué)中,要多向錢老師學(xué)習(xí),這樣所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)我們所教的課程感興趣!

坐在明亮的教室里,再次體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的感覺,真好!避開了家里的柴米油鹽,一心只在畫畫上,做一個(gè)真正的學(xué)生,好像又回到了從前。

耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱:如果再回到從前,所有一切重演,我是否會(huì)明白生活重點(diǎn),不怕挫折打擊,沒有空虛埋怨,讓我看得更遠(yuǎn)。

細(xì)細(xì)想來,如果真回到了從前,我會(huì)像現(xiàn)在一樣,摒棄一切浮躁,認(rèn)真畫畫嗎?答案是否定的,因?yàn)樵?jīng)的我們都是年少心狂,只知道玩,根本沒把心思放在學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在的我們,經(jīng)過時(shí)間的打磨,隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的增加,已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察與思考,學(xué)會(huì)了反思自己的不足,學(xué)會(huì)了謙虛上進(jìn),變得成熟穩(wěn)重起來。

有了這樣的閱歷與進(jìn)步,我們只需珍惜現(xiàn)在,把握今天,今日事今日畢,就可以了。

如果再回到從前,所有一切重演,我是否會(huì)明白生活重點(diǎn)?

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年12月7日至9日,為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。

我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開展十分重視,出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平,于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。

回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程,積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細(xì)分析、認(rèn)真思考,我學(xué)到了不少的知識(shí)。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師,他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員,他的培訓(xùn)方式與眾不同,他要求我們用心去體會(huì),從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中,涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn),為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn),指明了發(fā)展的方向。

這次培訓(xùn),與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性,正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn),我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)橥ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),也提升了教學(xué)理念,今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的`每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征:

首先,美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者,以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,協(xié)同合作,師生互動(dòng),因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的有效性,可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減,也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,學(xué)生后畫,所占時(shí)間偏長(zhǎng),比較枯燥。應(yīng)采取以下方法:一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正,提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范,很直觀形象。但由于時(shí)間有限,教師不可能當(dāng)堂全部批改,因此必須以課下批改來補(bǔ)充。

四、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥,這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況,展示、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠,不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

因此,有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好,更容易溝通情感,更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此,在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià),讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)作業(yè)中存在的問題,可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀,教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然,他們只看到了作業(yè)完成后的效果,忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí),其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外,還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?!袄蠋?,這是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?,聽上去很害怕,所以我就用黑顏色畫打雷了,”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫,如果沒有孩子精彩的介紹,畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí),不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”,應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星椋磉_(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí),要理解孩子的繪畫語言,尊重兒童創(chuàng)作自主性,切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程,使得一些極富想象而畫的不像的孩子,由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng),找到自己身上的“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力,成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

轉(zhuǎn)瞬間,我已渡過了七年的學(xué)習(xí)生涯,今年9月我也要上初二了。

在這七年里,我學(xué)到了很多學(xué)問,懂得了很多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù),幼兒園時(shí)就已經(jīng)開頭接觸它,學(xué)習(xí)它,當(dāng)時(shí)教師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜愛美術(shù)。

雖說如此,可是還是有很多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),他們都說學(xué)美術(shù)沒用,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英語這類有用的科目,將來才可以在社會(huì)上立足。不過,我堅(jiān)持自己的主見,堅(jiān)持自己的抱負(fù),我信任我將來肯定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬,使那些看不起美術(shù)的`人刮目相看!

說實(shí)在,美術(shù)對(duì)我的影響真的很大。可不是?由于美術(shù),使我變得更有氣質(zhì);由于美術(shù),使我的內(nèi)心變得寧?kù)o;由于美術(shù),使我變得更“漂亮”。

從一年級(jí)開頭,我就是教師“御用”的美術(shù)科代表,至今從未中斷過??墒蔷陀泻芏嗳烁艺f“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,但每次他們這樣說,我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過,我也并沒有去反對(duì)他們,由于我想用我的行動(dòng)去證明————做美術(shù)科代一點(diǎn)也不行憐!

從教師任用我那天開頭,我便很努力,很專心地做好教師布置的事情,并以身作則,給同學(xué)做典范。最終,我勝利了,我勝利制服了同學(xué)們的心,讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,只要提到“美術(shù)”,大家都肯定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“勝利”而已。

同時(shí),由于美術(shù),使我內(nèi)心變得無比寧?kù)o:記得有一次,我心情很糟糕,動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事??墒?,當(dāng)我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí),我的心開頭變得寧?kù)o,漸漸地,我便沉醉在畫畫之中,最終當(dāng)我的作品完成時(shí),我也變得闊然開朗。

是美術(shù)轉(zhuǎn)變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來,美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天,培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,接著通過很多具體方面,比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),對(duì)我們一線教師幫助很大,我也深深感受到,一個(gè)人的心理健康非常重要,尤其是教師這個(gè)群體,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,時(shí)間久了,心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體,如果教師自身心理存在問題,那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好,學(xué)高為師,身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是,教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,說的都是美術(shù)理論,說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候,我的第一反應(yīng)是,好不容易期盼來的周末又不能休息了,但轉(zhuǎn)念一想,既然是培訓(xùn),對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的,所以又欣然接受了這樣的事實(shí),我期望著能有所收獲,但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,所以就不多說了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作:1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題,比如:教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,這些問題的指出很到位,讓我受益匪淺。

第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,她主要談聽課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),為了提高課堂的教學(xué)效果,每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng),教研氛圍愈來愈濃,活動(dòng)開展的如火如荼,但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng),缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過于潦草,要么盡說好聽的,要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,課堂變成教師表演的舞臺(tái),追求華麗、個(gè)性,而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備,理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,聽課之前還要熟悉所聽課程,把握教材,了解有關(guān)教改的信息,做好聽課的心理準(zhǔn)備,客觀公正的給予評(píng)價(jià),因?yàn)?,評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,也讓我收獲很多,感謝上級(jí)教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括:做一名快樂的教師,做一名善于思考的教育工作者!

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,一切都從頭開始。按著往年,我都是一邊在畫板上示范,一遍口中念念有詞地講解,從來就覺得比較別扭:通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位,而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭,但卻從沒有想過辦法解決它,就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)走不出去。

今年,又是如此。在這困厄中,我開始反省自己的行為這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,既然兩者不能兼顧,就得尋找解決途徑,使兩者都做到完美。于是,講解與示范分開了,我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里,題目就叫做“鐵梅說畫”。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),“鐵梅說畫”真好,一方面解決了前面提到的問題,另一方面,給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以,老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?!冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面我也可以學(xué)一學(xué)。

當(dāng)然,我也跟孩子說:藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異,“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考,你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,但是,一旦你選擇了獨(dú)特,我就一定要聽到你的理由只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果,我會(huì)照單全收。

聽起來前后有點(diǎn)相悖,但前者是給孩子指明方向,后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由審美自由。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說畫(一)”:

起稿

恭喜你,你的第一幅作品即將誕生了。

1、一般情況下,所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。

2、所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適:下3—4c,上1—2cm,左右2—3cm。(這尺寸適合4k畫紙)

3、所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上,最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?;具€要考慮葉片的朝向問題,通?;ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒:

1、運(yùn)筆:通??招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。

2、坐姿:腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,也可以使你的身材更挺拔。

3、畫架:畫架不是用來擱腳的,而是用來有力支撐你的畫板的。

中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天,培訓(xùn)地點(diǎn)在xx師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,接著通過很多具體方面,比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),對(duì)我們一線教師幫助很大,我也深深感受到,一個(gè)人的心理健康非常重要,尤其是教師這個(gè)群體,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,時(shí)間久了,心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體,如果教師自身心理存在問題,那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好,學(xué)高為師,身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是,教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,說的都是美術(shù)理論,說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候,我的第一反應(yīng)是,好不容易期盼來的周末又不能休息了,但轉(zhuǎn)念一想,既然是培訓(xùn),對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的,所以又欣然接受了這樣的事實(shí),我期望著能有所收獲,但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,所以就不多說了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作:

1、鉆研全部教材;

2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;

3、物質(zhì)準(zhǔn)備。

她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題,比如:教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,這些問題的指出很到位,讓我受益匪淺。

第四場(chǎng)是xx師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,她主要談聽課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),為了提高課堂的教學(xué)效果,每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng),教研氛圍愈來愈濃,活動(dòng)開展的如火如荼,但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng),缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過于潦草,要么盡說好聽的,要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,課堂變成教師表演的舞臺(tái),追求華麗、個(gè)性,而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備,理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,聽課之前還要熟悉所聽課程,把握教材,了解有關(guān)教改的信息,做好聽課的心理準(zhǔn)備,客觀公正的給予評(píng)價(jià),因?yàn)椋u(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,也讓我收獲很多,感謝上級(jí)教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括:做一名快樂的教師,做一名善于思考的教育工作者!

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