總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)成果的概括和記錄。在寫總結(jié)之前，要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍，以便更好地展示自己的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇一
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)谖璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就暑假舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。
三﹑根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《祈禱》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教上肢手的手指伸展、晃手組合，后教下肢腳的勾繃動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。
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少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇二
舞蹈是一門綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上，或蹦跳、或演，通過(guò)對(duì)舞蹈的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨(dú)厚的條件和特殊的意義，學(xué)生們?cè)谖璧钢幸坏┇@得了自信，對(duì)舞蹈課乃至對(duì)待學(xué)習(xí)和生活也會(huì)激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每次課前，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集素材來(lái)做好上課的'準(zhǔn)備；在上課的過(guò)程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節(jié)課。
在不影響正常文化課學(xué)習(xí)的情況下，利用中午或者下午第七節(jié)第八節(jié)課自習(xí)時(shí)間進(jìn)行舞蹈專業(yè)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，要求學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)，自練。一個(gè)學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動(dòng)未來(lái)”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學(xué)生為此次演出的排練工作的主力，認(rèn)真按照活動(dòng)的要求有目的有計(jì)劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專業(yè)生自己組織班上學(xué)生排了一些比較優(yōu)美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了xx人的風(fēng)采，演出受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他社會(huì)人士的一致好評(píng)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇三
我們都知道少兒時(shí)期是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)光，所以這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，作為少兒英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)最重要的無(wú)非就是英語(yǔ)教學(xué)方法。作為教師，必須精通英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的知識(shí)，要具備較高的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,熟練流利地在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué),并把教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中。以下是少兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)，歡迎閱讀。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
fresh english 新鮮美語(yǔ)是我們英語(yǔ)日常用語(yǔ)專題部分。在英語(yǔ)課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
happy melody 和 motion chant是我們課本里的英語(yǔ)歌曲和小詩(shī)歌。英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在 “說(shuō)，唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說(shuō)，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語(yǔ)韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏配合起來(lái)，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語(yǔ)的優(yōu)美和學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽(tīng)單詞能寫”的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法。它用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
magic structure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí)，但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來(lái)完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
如果我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。許多教材中的 story diy 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛(ài)好，然后編成故事說(shuō)出來(lái)，寫下來(lái)。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過(guò)程中由口頭語(yǔ)言進(jìn)步到書面語(yǔ)言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對(duì)“遺忘規(guī)律”，把重要的知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
全英文教學(xué)：給小朋友一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽(tīng)說(shuō)及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過(guò)程，能很快的掌握英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)感，像母語(yǔ)一樣的直接反應(yīng)，形英語(yǔ)思維，說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英文。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語(yǔ)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)和英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(yǔ)(中文)一樣，掌握英語(yǔ)。
為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語(yǔ)，都配上了生動(dòng)的動(dòng)作，讓孩子們邊說(shuō)英語(yǔ)，邊用動(dòng)作將其含義表達(dá)出來(lái)。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗(yàn)英語(yǔ)。
在課堂上，團(tuán)體教學(xué)法最常被用來(lái)教會(huì)話，是以學(xué)生最有興趣想要談?wù)摰脑掝}為主，然后老師再視學(xué)生之程度，將話題中所會(huì)運(yùn)用到的字匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`教材內(nèi)容。團(tuán)體教學(xué)法能使學(xué)習(xí)能力提升的安全感(security)、能使學(xué)生投入在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力(attention)、會(huì)把握機(jī)會(huì)練習(xí)l2的企圖心(aggression)以及促成整合分析的鑒別力(determination)。綜而言之，團(tuán)體學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不只包含了認(rèn)知過(guò)程與心理語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，更顧及了學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)始前就已經(jīng)深深影響著學(xué)習(xí)者的個(gè)人情緒層面。
使用這種教學(xué)方法時(shí)，老師采用盡量保持沉默、觀察，不主動(dòng)干預(yù)的態(tài)度，借助特殊的教學(xué)掛圖，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生可以放膽嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已學(xué)知識(shí)，推導(dǎo)出新知。學(xué)生漸漸透過(guò)試驗(yàn)和自我修正，最后達(dá)到自發(fā)學(xué)習(xí)的成功效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也和同學(xué)一起討論、修正、建議或解決問(wèn)題。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們?cè)谟螒蛑心７鲁扇松?，體會(huì)人生百態(tài)。英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩(shī)歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽(tīng)音反應(yīng)、模擬、律動(dòng)、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過(guò)程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動(dòng)、好奇、好勝、好表?yè)P(yáng)的心理需要，因而聽(tīng)課時(shí)注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會(huì)一、二十個(gè)英語(yǔ)句子或幾十個(gè)單詞是常見(jiàn)的事。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對(duì)象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個(gè)童話劇就已排練完畢，可上演了。通過(guò)教學(xué)排練表演，孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個(gè)孤立情景進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，更生動(dòng)、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
這套完整的教學(xué)法是根據(jù)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)言習(xí)得特點(diǎn)和英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，用ec教學(xué)模式，即英語(yǔ)加電腦形成“三腦”一體“三向合作”，通過(guò)“三準(zhǔn)備”和“八快速”的分層訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)以語(yǔ)言發(fā)展促進(jìn)思維發(fā)展，以思維發(fā)展促進(jìn)智商(iq)和情緒智商(eq)提高的目的。使學(xué)生的iq(智商)和eq(情緒智商)協(xié)調(diào)發(fā)展。昂立英語(yǔ)教材中的教學(xué)材料選取童話故事，也是充分考慮到學(xué)生們?cè)谔囟ǖ膭∏橹心苋娴捏w會(huì)各種人物個(gè)性、戲劇情節(jié)、人物關(guān)系，達(dá)到學(xué)英語(yǔ)也學(xué)人生的目的。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。在課堂上做到真實(shí)的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景出現(xiàn)：如 問(wèn)路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)交談，解決這些場(chǎng)景中出現(xiàn)問(wèn)題。由此掌握已學(xué)英語(yǔ)的功能。
任務(wù)教學(xué)法把培養(yǎng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的全過(guò)程分解到各個(gè)教學(xué)任務(wù)中，因而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)逼真的交際情境，使學(xué)生能夠順利完成所設(shè)定的各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。在完成某個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，他們時(shí)而與同學(xué)討論合作，時(shí)而獨(dú)立思考，時(shí)而回顧已學(xué)內(nèi)容，時(shí)而查閱新的知識(shí)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)巧妙的融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生感到是為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，潛移默化中杜絕“死讀書，讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
暗示感應(yīng)教學(xué)法專攻的心理學(xué)技巧，以"正面鼓勵(lì)，激發(fā)小朋友的潛能"。簡(jiǎn)單的說(shuō)：就是讓小朋友產(chǎn)生成就感，除去心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高境界。
能掌握多種教學(xué)法的老師，可以根據(jù)學(xué)生不同的情況，運(yùn)用不同的方法，必定能使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步。當(dāng)然，能掌握好其中幾種并能靈活運(yùn)用，也必不失為一位優(yōu)秀的老師。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇四
街舞是近年來(lái)備受年輕人喜愛(ài)的一種舞蹈形式。大多數(shù)人都認(rèn)為街舞教學(xué)僅僅是動(dòng)作的學(xué)習(xí)，然而，我通過(guò)學(xué)習(xí)街舞，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)出的能力培養(yǎng)與態(tài)度塑造，影響著我對(duì)舞蹈、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。在如此多的感性體驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到了街舞的教學(xué)體會(huì)，下面我將會(huì)從五個(gè)不同的角度來(lái)詳細(xì)的探討。
1.激發(fā)學(xué)生的自信心
街舞教學(xué)的第一步，就是要打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈套路。對(duì)于一些剛剛接觸街舞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一步無(wú)疑是最難的。產(chǎn)生的挫敗感和焦慮情緒，不可避免。但是，當(dāng)教練一遍遍的示范，一點(diǎn)一點(diǎn)的帶領(lǐng)我們，幫助我們將動(dòng)作一步步拆解學(xué)習(xí)，讓我們逐漸地掌握到動(dòng)作的要領(lǐng)時(shí)，學(xué)生們自然而然獲得感：這一步對(duì)于我們身體的協(xié)調(diào)和記憶的雙重要求，對(duì)于語(yǔ)言的理解和表達(dá)，都能激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們開(kāi)始對(duì)自己的能力有所信心。
2.提高學(xué)生的專注力
要在舞蹈中表現(xiàn)出完美的動(dòng)作，學(xué)生必須具備高度的專注力。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我們很容易因?yàn)楝嵤露涀约旱哪繕?biāo)，無(wú)意間浪費(fèi)大量的時(shí)間。然而，在街舞的訓(xùn)練過(guò)程中，教練會(huì)要求我們非常專注地聆聽(tīng)旁邊的音樂(lè)，將舞蹈的內(nèi)容與旋律緊密地綁定在一起，并且專注于自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中所擔(dān)任的角色。這種訓(xùn)練有效的提高了我們的專注力，在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好的保持目標(biāo)和節(jié)奏，讓我們不再受到內(nèi)心的分散和外界的干擾。
3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
街舞教學(xué)的最大特點(diǎn)之一，是組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、競(jìng)技、表演等活動(dòng)。這種教學(xué)方法要求學(xué)生之間互相支持和合作，共同協(xié)作以達(dá)到最佳效果。團(tuán)隊(duì)合作是成功的基礎(chǔ)，而在街舞訓(xùn)練中，學(xué)生們需要認(rèn)真聽(tīng)取教練、隊(duì)友的建議，共同調(diào)整自己的表演，磨礪自己的表現(xiàn)技巧。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)學(xué)生都需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并且在同伴的幫助和支持下，共同創(chuàng)造出完美的表演，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有挑戰(zhàn)性和可持續(xù)性。
4.提高學(xué)生的表演能力
街舞不僅僅是動(dòng)作的表現(xiàn)，也是一種非常好的舞臺(tái)表演，表演技巧是其重要的組成部分。街舞表演為學(xué)生們提供了許多鍛煉表演技能的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以借助表情、姿勢(shì)、音樂(lè)和舞步等手段去創(chuàng)造出生動(dòng)、形象地舞臺(tái)形象。街舞訓(xùn)練通過(guò)提高學(xué)生表演技巧、表情的準(zhǔn)確性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力度等方面的表演能力，為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)之路打下了良好的基礎(chǔ)。
5.塑造學(xué)生的態(tài)度和向心力
不同于其他的瑣碎學(xué)科，舞蹈訓(xùn)練通常需要更大的精神付出以及在許多細(xì)節(jié)上不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高自己的表現(xiàn)。在街舞的教學(xué)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻激發(fā)自身的動(dòng)力和激情去訓(xùn)練。在這種精神驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生們能夠更好的培養(yǎng)良好的態(tài)度和習(xí)慣，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出飽滿的熱情和向心力。在學(xué)生身上建立的這種能力，無(wú)疑會(huì)對(duì)未來(lái)的生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
以此，街舞教學(xué)注重的不僅僅是動(dòng)作的學(xué)習(xí)，其影響與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)這一學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以感受到教學(xué)的內(nèi)容和方法對(duì)于學(xué)生心理、表現(xiàn)等多方面的影響，這不僅僅是對(duì)于街舞，更是對(duì)于培養(yǎng)人類復(fù)合性素養(yǎng)的一種探索。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯以及生活中，我們可以借鑒街舞教學(xué)中的教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，成為更棒的自己。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇五
1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。
2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)＂完成體＂顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的`毛病；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。
4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧＂法兒＂，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。
5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。
所謂＂有重點(diǎn)＂就是不能＂頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳＂，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。
根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇六
街舞是一種非常受歡迎和充滿活力的舞蹈形式，是一項(xiàng)超炫的表演藝術(shù)。隨著街舞在全球的流行和普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸并嘗試學(xué)習(xí)街舞。我也是其中之一，最近參加了一次街舞教學(xué)，從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：我為什么想學(xué)街舞
早在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我就開(kāi)始接觸街舞，看到街舞寶典、舞林大會(huì)等這樣的電視節(jié)目，對(duì)街舞的熱愛(ài)之情就萌芽了。在那個(gè)時(shí)候，我特別喜歡看那些整齊而又帶著靈性的舞步，因此我就開(kāi)始在學(xué)校里自己摸索著學(xué)習(xí)各種舞步變化。然而，直到我進(jìn)入大學(xué)，才真正有機(jī)會(huì)接觸到正規(guī)的街舞教學(xué)課程。在我參加了街舞教學(xué)之后，我終于得以學(xué)到真正的街舞技巧和知識(shí)，并且也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到許多同樣熱愛(ài)街舞的優(yōu)秀人才。
第二段：我的街舞教學(xué)體驗(yàn)
我參加的街舞教學(xué)課程是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師授課的。這位老師非常有趣和親切，從一開(kāi)始就為我們示范了各種街舞動(dòng)作和基礎(chǔ)舞步，并且通過(guò)練習(xí)和跳舞來(lái)檢驗(yàn)我們掌握的內(nèi)容。他還會(huì)給我們分享各種舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)、舞蹈風(fēng)格和舞蹈歷史的相關(guān)知識(shí)，讓我們更好地理解街舞的本質(zhì)。在整個(gè)課程中，他還通過(guò)小組互動(dòng)、個(gè)人講解和自由跳舞等多種方式來(lái)指導(dǎo)我們，并且總是充滿熱情和耐心，在整個(gè)課程期間都能很好地激勵(lì)和引導(dǎo)我們，讓我的街舞教學(xué)體驗(yàn)非常愉快。
第三段：我學(xué)到了哪些東西
通過(guò)學(xué)習(xí)街舞，我了解到了一些非常有用的技巧和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)簡(jiǎn)單而有技巧性的舞步來(lái)創(chuàng)造出有活力和有吸引力的舞蹈，能夠展現(xiàn)出我的個(gè)性和風(fēng)格。我還學(xué)到了如何處理身體節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏之間的關(guān)系，以及如何在舞蹈中融入更多的動(dòng)態(tài)效果和腳步變化。此外，我的街舞教學(xué)還讓我了解到了更多關(guān)于身體對(duì)稱性、舞蹈配合和靈活性這些方面的知識(shí)，這對(duì)我的日常生活和活動(dòng)也非常有幫助。
第四段：我從街舞教學(xué)獲得的益處
除了學(xué)到更多關(guān)于街舞技巧和知識(shí)外，我也從中獲得了其他的益處。首先我打破了一些舊習(xí)慣，減緩了因工作或壓力帶來(lái)的身心疲憊。我也學(xué)會(huì)了如何處理壓力和情緒，來(lái)提高我的舞蹈素質(zhì)。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣上變得更為自信和大膽，這對(duì)我個(gè)人和事業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)反思
通過(guò)街舞教學(xué)課程，我獲得了很多知識(shí)和技巧，同時(shí)也獲得了更多的自信和機(jī)會(huì)。我極力推薦其他人也嘗試參與到街舞教學(xué)中來(lái)，無(wú)論是通過(guò)傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)還是通過(guò)線上教學(xué)，都會(huì)讓你對(duì)街舞有更深入的了解，也有可能在你的未來(lái)發(fā)展大有裨益。無(wú)論如何，街舞的快樂(lè)和多樣性，總會(huì)教給我們一些珍貴和有意義的經(jīng)驗(yàn)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇七
最近，我開(kāi)始學(xué)習(xí)街舞。它讓我感到很新鮮和有趣，同時(shí)也加強(qiáng)了我的體能和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些舞蹈技巧，還掌握了一些生活哲理，下面就讓我來(lái)分享一下我的街舞教學(xué)心得體會(huì)吧！
第二段：學(xué)習(xí)街舞的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)街舞真的很有挑戰(zhàn)。首先，要掌握一些基本的步伐、姿勢(shì)和節(jié)奏。特別是對(duì)于像我這樣從未接觸過(guò)街舞的人來(lái)說(shuō)，這些都充滿了新鮮感。但是，真正的挑戰(zhàn)在于，舞蹈動(dòng)作需要非常準(zhǔn)確地與音樂(lè)完美地融合在一起，這需要練習(xí)和耐心，而且還需要勇氣和自信。
第三段：堅(jiān)持和挑戰(zhàn)自己的好處
盡管剛開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)非常困難，但堅(jiān)持不懈真的能帶來(lái)很多好處。每當(dāng)我克服一個(gè)難關(guān)，讓一個(gè)舞蹈動(dòng)作更加流暢或讓一個(gè)動(dòng)作更加準(zhǔn)確，我就會(huì)感到非常自豪和滿足。一次次的挑戰(zhàn)讓我更加自信，我已經(jīng)不再害怕嘗試新的事情和挑戰(zhàn)自己。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何處理失敗，這讓我更加堅(jiān)強(qiáng)而有耐心。
第四段：街舞教學(xué)帶給我的啟示
學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中，我也收獲了更多的東西。首先，舞蹈需要身心配合，這讓我明白了身體和心理之間的緊密聯(lián)系。而且，街舞能培養(yǎng)一種領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系的能力，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是舞蹈演出的關(guān)鍵。最后，我從街舞中學(xué)會(huì)了表現(xiàn)自己的方式。舞蹈能讓我釋放自我、表達(dá)自己的能力得到極大的發(fā)展。這也讓我更加尊重和欣賞其他人的文化。
第五段：結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)街舞這個(gè)過(guò)程讓我明白了自己的潛力和能力。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)和跨越自己的極限，我不僅變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，而且也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技能。我相信，無(wú)論是在學(xué)習(xí)街舞還是生活中，只要堅(jiān)持不懈并且持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，我們都可以達(dá)到驚人的高度！
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。
本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級(jí)老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。
在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：一、基本功訓(xùn)練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的美妙，并加強(qiáng)了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)
結(jié)合我校工作計(jì)劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國(guó)社會(huì)各界組織的教育研討會(huì)，教育理念座談會(huì)，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國(guó)知名教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)全國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
2、創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營(yíng)方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直十分重視校園特語(yǔ)教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開(kāi)展全校性的教育研討會(huì)及座談會(huì)。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實(shí)踐力求探索出最佳的教育方式。
3、發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)
為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過(guò)舉辦各種拓展訓(xùn)練活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20xx年中我校先后開(kāi)展了學(xué)員集體感恩生日會(huì)、母情節(jié)感恩活動(dòng)、暑期英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書寫與手抄報(bào)比賽、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、圣誕節(jié)游園活動(dòng)等集體活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對(duì)象的完美結(jié)合。20xx年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計(jì)劃，針對(duì)不同年齡學(xué)員進(jìn)行調(diào)研，研究，分析。針對(duì)這些細(xì)節(jié)工作，20xx年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)化教育理念，整體教育理論，互動(dòng)式教育法等專業(yè)知識(shí)，制定了《班級(jí)管理制度與手冊(cè)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項(xiàng)涉及教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)，帶整體，促進(jìn)我校整體的'教育實(shí)力的提升。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：
1、每周一次教研活動(dòng)。主要進(jìn)行集體備課、評(píng)課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
2、組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開(kāi)課、新進(jìn)教師的匯報(bào)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課。
3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法后，各自進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強(qiáng)，逐步向“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”邁進(jìn)。
4、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行“案例”交流外，每個(gè)教師還加入學(xué)校辦公qq群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。
5、為達(dá)到最佳教學(xué)效果，全面實(shí)行小班化教學(xué)，所有在讀班級(jí)學(xué)員不超過(guò)20人。
6、落實(shí)會(huì)議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會(huì)，每周工作計(jì)劃于總結(jié)會(huì)，英語(yǔ)教研教學(xué)研討會(huì)。落實(shí)推門聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽(tīng)課。
7、各項(xiàng)檢查制度化
（1）、考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實(shí)行上班簽名制，中間進(jìn)行抽查，以防出現(xiàn)個(gè)別失控現(xiàn)象。
（2）、每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)在教師會(huì)上預(yù)警。
（3）、從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。
（4）、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每周對(duì)各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。
（5）、組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動(dòng)帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格。
1、帶班老師定時(shí)給所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話家訪及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。
2、跟隨社會(huì)發(fā)展潮流，開(kāi)設(shè)學(xué)校qq群，公眾微信平臺(tái)等，將學(xué)校最新資訊告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生參加更多的社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己。同時(shí)詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時(shí)給家長(zhǎng)一些兒童教育方面的知識(shí)和案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)和生活等。
4、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài)；
5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師會(huì)不定時(shí)地安排補(bǔ)課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級(jí)步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅(jiān)持的后果。
我校積極防范，從細(xì)節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強(qiáng)責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。
1、學(xué)校從建校開(kāi)始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)鄧麗彬任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)副組長(zhǎng)，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長(zhǎng)接送聽(tīng)課制度等各項(xiàng)制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理。
2、配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。
3、加強(qiáng)校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時(shí)補(bǔ)充。
4、加強(qiáng)安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識(shí)的培訓(xùn)。
學(xué)校各項(xiàng)工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實(shí)維護(hù)師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
1、在20xx年劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試中參考的8名學(xué)員全部通過(guò)，其中4人獲得滿分，滿分通過(guò)率達(dá)50%，滿分通過(guò)率位列全市同類學(xué)校第一。
2、在20xx年全國(guó)少兒英語(yǔ)知識(shí)技能大賽中e2班李言昕同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，全國(guó)僅15名。
3、劍橋少兒英語(yǔ)在讀學(xué)員在20xx年秋季期末考試中平均成績(jī)高于學(xué)校平均成績(jī)13分。
清潔內(nèi)務(wù)、授課教學(xué)、招生咨詢、活動(dòng)策劃與執(zhí)行、家校交流等，弗朗的老師們分配了學(xué)校各項(xiàng)工作?；仡欉@一年來(lái)學(xué)校大大小小的常規(guī)工作，老師們做每一件事都明確自己作為教育工作者的職責(zé)與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足，通過(guò)開(kāi)展自我反省與批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)。以下是存在的問(wèn)題與不足：
1、關(guān)于教學(xué)與服務(wù)
（1）、個(gè)別班級(jí)為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)為課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單沒(méi)有太多收獲。
（2）、個(gè)別前衛(wèi)的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)重要是應(yīng)用，如：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和日常交際能力。希望孩子在英語(yǔ)應(yīng)用方面能有提高，而在高年級(jí)的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語(yǔ)日常應(yīng)用。
（3）、劍橋一級(jí)的教材較于六年級(jí)升學(xué)考試內(nèi)容簡(jiǎn)單而同步提高教材知識(shí)點(diǎn)較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能取得最好的效果。
（4）、個(gè)別老師沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)做好家長(zhǎng)回訪工作，對(duì)學(xué)校活動(dòng)通知沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)造成誤會(huì)。
2、關(guān)于活動(dòng)開(kāi)展
（1）、節(jié)目準(zhǔn)備
開(kāi)展的集體生日會(huì)和圣誕節(jié)游園活動(dòng)由于時(shí)間緊迫，節(jié)目資源不足，沒(méi)有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒(méi)有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)沒(méi)有伴奏音樂(lè)等情況。在以后的工作中要做到充分準(zhǔn)備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。
（2）、缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有落實(shí)好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。
（3）、統(tǒng)籌工作
在準(zhǔn)備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細(xì)，沒(méi)有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認(rèn)真統(tǒng)籌。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)任是劍橋一級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作，對(duì)本學(xué)期劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)做幾點(diǎn)總結(jié)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。
步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，在正式上課前我會(huì)進(jìn)行十分鐘的句子朗讀小測(cè)，目的是督促學(xué)生在上課前主動(dòng)朗讀句子。
2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
吳秀娟2012年6月28日
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十三
莊子曰：“人生在世，如白駒過(guò)隙，忽然而已?！笨磿r(shí)光飛逝，我回首過(guò)去的一年。自2015年8月加入寶生村鎮(zhèn)，于今年9月正式由客戶經(jīng)理助理轉(zhuǎn)正為客戶經(jīng)理。2016年對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義非凡的一年。在寶生村鎮(zhèn)銀行的客戶經(jīng)理崗位上，我始終秉承雷鋒提倡的螺絲釘精神和工作態(tài)度，努力做好客戶經(jīng)理崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和工作態(tài)度。在寶生村鎮(zhèn)銀行的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教誨、耳提面命以及同事們對(duì)我的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了由客戶經(jīng)理助理到客戶經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變。我在崗位上積極進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)，履行好客戶經(jīng)理應(yīng)盡的職責(zé)，圓滿地完成了今年客戶經(jīng)理的工作任務(wù)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。2016年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重大轉(zhuǎn)變的一年，今年9月提交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)并成功擔(dān)任客戶經(jīng)理一職?，F(xiàn)將過(guò)去一年在客戶經(jīng)理助理和客戶經(jīng)理的工作崗位上的體會(huì)、反思、展望簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一．自我鑒定1.1收獲和進(jìn)步
這一年我實(shí)現(xiàn)了由客戶經(jīng)理助理到客戶經(jīng)理的轉(zhuǎn)變，在這其中體驗(yàn)了不同的工作崗位，認(rèn)識(shí)到了其中的異同，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在良師益友的指導(dǎo)下，各方面有了較大的進(jìn)步。
1.2.1思想道德修養(yǎng)得到提高
思想是行動(dòng)的指南，一個(gè)人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的思想的大樹。寶生村鎮(zhèn)銀行是個(gè)講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新、講團(tuán)結(jié)的大集體，在這種良好的思想教育的氛圍中，自我的思想道德修養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。我始終堅(jiān)持擁護(hù)馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。作為寶生村鎮(zhèn)銀行的一員，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和參透公司積極的主流思想文化，并將其運(yùn)用于實(shí)際工作之中，始終與公司站在同一思想高度。
1.1.2業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力得到提高，業(yè)績(jī)得到提升在工作過(guò)程中我不斷熟悉貸款申請(qǐng)、授信、放款的工作流程及其操作過(guò)程所需要的資料。在面對(duì)各種類型的客戶之后，還掌握了與客戶相處的技巧，業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力都在工作中不斷得到了提高。同時(shí)，在業(yè)績(jī)上也有所提升：出于個(gè)人比較熟悉對(duì)公存款，我轉(zhuǎn)變個(gè)人業(yè)績(jī)努力方向，把業(yè)績(jī)目標(biāo)定在對(duì)公存款上。同時(shí)在龍華支行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在本年度順利得到了深圳宏泰智會(huì)科技服務(wù)有限公司5000萬(wàn)元的對(duì)公存款。
1.2反思不足及完善措施
入職寶生村鎮(zhèn)銀行的這一年多以來(lái)，在單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教誨、耳提面命和同事們對(duì)我的關(guān)心支持下以及本人的不懈努力，我逐步熟悉工作流程、處理問(wèn)題更加干練、思考問(wèn)題的思路更加清晰明朗。我時(shí)刻以客戶經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己具備客戶經(jīng)理的基本素質(zhì)和潛在素質(zhì)。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”在工作期間，我時(shí)刻反思、省問(wèn)自己，并發(fā)現(xiàn)了還有許多需要努力的方面：
1.2.1促進(jìn)角色轉(zhuǎn)變
客戶經(jīng)理助理的主要職責(zé)是協(xié)助客戶經(jīng)理的工作，當(dāng)客戶提出問(wèn)題時(shí)由客戶經(jīng)理助理促進(jìn)問(wèn)題的解決，這是一項(xiàng)被動(dòng)的工作。然而，客戶經(jīng)理的主要職責(zé)是積極主動(dòng)地和客戶以及單位內(nèi)部的各個(gè)部門協(xié)調(diào)溝通進(jìn)而去完成各個(gè)階段的任務(wù)。當(dāng)我成功轉(zhuǎn)職為客戶經(jīng)理時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)地適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變，工作中仍處于一種比較被動(dòng)的狀態(tài)、沒(méi)有善于思考問(wèn)題和尋求更優(yōu)的解決方法。所以在今后的工作中，一方面我會(huì)努力做好崗位本職工作，積極轉(zhuǎn)變自己的工作思路，從客戶經(jīng)理的角度思考銀行業(yè)務(wù)，以規(guī)范流程管理信貸活動(dòng)；另一方面通過(guò)多種渠道搜集客戶信息，及時(shí)掌握客戶群體的最新需求和動(dòng)態(tài)，將客戶的新變化和新需求作為新動(dòng)力，反饋到我的工作之中，及時(shí)調(diào)整自己的金融服務(wù)方向，力求讓客戶獲得更滿意的服務(wù)體驗(yàn)。我將發(fā)揮主觀能動(dòng)性：提升個(gè)人定位，加強(qiáng)角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)個(gè)人能力，由消極被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)，努力適應(yīng)工作需求，提高工作效率。
1.2.2夯實(shí)業(yè)務(wù)技能
客戶經(jīng)理助理的工作崗位要求是“廣”，即要處理各種繁雜、簡(jiǎn)單的日常工作事務(wù)，單位對(duì)客戶經(jīng)理助理的要求不在于“精”而在于“廣”。這使得我在客戶經(jīng)理助理崗位的時(shí)候要求自己對(duì)知識(shí)掌握程度旨在“了解”而止于“熟知”。然而，作為一個(gè)客戶經(jīng)理應(yīng)該嚴(yán)格要求自己對(duì)知識(shí)掌握程度旨在“熟知”、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)技能。工作角色的轉(zhuǎn)變鞭策我要向客戶經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)看齊。所以今后的工作中，我會(huì)探索工作實(shí)質(zhì)，理清工作先后順序，提高工作效率以擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)技能，從而增強(qiáng)個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)力、提高專業(yè)水平。我還會(huì)著重學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)和相關(guān)的國(guó)家政策，提高自身信貸業(yè)務(wù)的技能，將自己的每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，盡己所能地為寶生村鎮(zhèn)銀行創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。
1.2.3強(qiáng)化溝通能力
我是個(gè)性格比較內(nèi)向的人，不大善于與人溝通交流。然而客戶經(jīng)理這個(gè)工作崗位是不同于客戶經(jīng)理助理的，單槍匹馬是不能完成工作任務(wù)的。這要求客戶經(jīng)理學(xué)會(huì)合作，與客戶溝通、與單位內(nèi)部同事溝通、與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通才能有效地完成任務(wù)。所以今后的工作中，我會(huì)提高個(gè)人的溝通能力，積極參與演講比賽和其他各類提高組織能力的活動(dòng)，克服個(gè)人性格缺陷、完善自我，以更好的完成客戶經(jīng)理的工作。
二．未來(lái)工作展望雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“雖然是細(xì)小的螺絲釘，是個(gè)細(xì)微的小齒輪，然而如果缺了它，那整個(gè)機(jī)器就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了。即使是一個(gè)小螺絲釘沒(méi)擰緊，一個(gè)小齒輪略有破損，也要使機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生故障的。但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開(kāi)了機(jī)器這個(gè)整體，也不免要當(dāng)作肥料，扔到廢鐵料倉(cāng)庫(kù)里去的”。其實(shí)個(gè)人對(duì)于企業(yè)就正如螺絲釘對(duì)于機(jī)器。銀行不僅僅是一家企業(yè)，在達(dá)到一定的經(jīng)濟(jì)效益水平的同時(shí)，國(guó)家和社會(huì)還要求其社會(huì)效益也要達(dá)到一定的水平。并且業(yè)務(wù)流程要科學(xué)制度化、服務(wù)規(guī)范要優(yōu)質(zhì)化、經(jīng)營(yíng)品牌要效益化等等。機(jī)器是由許多螺絲釘連結(jié)固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。所以要實(shí)現(xiàn)銀行的目標(biāo)這需要我們每一個(gè)銀行員工的付出和努力。所以今后我還會(huì)不斷得加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，尤其是新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。在而個(gè)人的價(jià)值也需要在公司里實(shí)現(xiàn)，我愿做一個(gè)螺絲釘，經(jīng)常保養(yǎng)和清洗才不會(huì)生銹，正如人的思想也要經(jīng)常反思才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善自我。我相信，只要我不斷完善自我，努力充實(shí)自我，我相信來(lái)年一定能將工作干得更出色，為銀行的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不懈努力。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十四
“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，“兒童素描”又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教年齡較小的孩子，難度很大。如何開(kāi)展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的素描教學(xué)，就成了我們基礎(chǔ)教育工作者急需解決的問(wèn)題。
幾年來(lái),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，逐漸尋找出一套可行的兒童素描教學(xué)方法：
1、了解兒童心理特點(diǎn)，把專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成兒童語(yǔ)言進(jìn)行講解，去除“成人”痕跡。
2、掌握兒童生理特點(diǎn)，在其動(dòng)手能力較弱、視覺(jué)發(fā)育尚未健全的情況下，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象，忽略形體結(jié)構(gòu)、比例透視等枯燥問(wèn)題，充分考慮兒童的接受能力，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。
3、把素描造型的基本要素簡(jiǎn)單化。少臨摹多寫生，并通過(guò)觀察、思考來(lái)提煉生活情節(jié)，允許孩子們帶“趣味性”主題情景的表現(xiàn)，強(qiáng)化其想象及個(gè)性。
4、靜物的選擇擺放及戶外活動(dòng)，多挑選小朋友喜歡并熟悉的物體和場(chǎng)景（如：玩具、小食品、花卉、兒童樂(lè)園、動(dòng)物園等），增強(qiáng)其信心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
5、充分利用兒童素描的技能表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)畫面多樣性，在臨摹寫生的基礎(chǔ)上可以再創(chuàng)造。
綜上所述，在少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型的階段確實(shí)有其獨(dú)特的規(guī)律，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，無(wú)論用什么畫種，何種工具，只要依照兒童的生理、心理特征設(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法，孩子們都是會(huì)愉快接受的，他們這一時(shí)期的作品中，也不乏會(huì)有富有想象力和表現(xiàn)力的佳作。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十五
我們學(xué)校舞蹈社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，繼續(xù)圍繞以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、陶冶學(xué)生思想情操、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為目的，克服各種困難，開(kāi)展了扎實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)和演出等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，比賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：
舞蹈教育是以人的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬(wàn)物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂(lè)韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年身體成長(zhǎng)、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：
一、主要成績(jī)
1.通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4.通過(guò)舞蹈社團(tuán)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
5.通過(guò)師生的共同努力，舞蹈《辣妹子》在呼和浩特市中小學(xué)生、幼兒園藝術(shù)節(jié)群舞比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，舞蹈隊(duì)同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。
6.為了提高學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)舞蹈的興趣，本學(xué)期通過(guò)師生共同努力，學(xué)習(xí)了街舞、啦啦操花球、印度舞《歡樂(lè)的跳吧》和蒙古族舞蹈《舞動(dòng)的旋律》，基本動(dòng)作學(xué)生可以熟練表演，可以完整的將各舞標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)出來(lái)。
二、存在問(wèn)題
家長(zhǎng)對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)還不夠深刻以及舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊。
三、采取措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，做到有的放矢。教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。我與同組老師一起切磋舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的舞蹈教學(xué)水平有很大的提高，我還自己買教材，向?qū)W生教授專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈知識(shí)。2.無(wú)私奉獻(xiàn)，以身示范。
為了成功的參與各種演出或比賽，我會(huì)充分利用業(yè)余時(shí)間，加班加點(diǎn)，全身心的投入到排練活動(dòng)中。努力做通學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。
少年宮舞蹈社團(tuán)
---紅辣椒教學(xué)總結(jié)
（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）
學(xué)校：新城區(qū)新?tīng)I(yíng)小學(xué)教師：王文雅
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十六
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開(kāi)始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫的幾何體的理解更深刻。
物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺(jué)很有成就感。通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見(jiàn)的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫出來(lái)。
后期所學(xué)的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺(jué)。當(dāng)然，我覺(jué)得在一幅平面抽象畫中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒(méi)有整體的小過(guò)。
空間的抽象畫更是深?yuàn)W，老師講過(guò)可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構(gòu)造另一種視覺(jué)效果。我覺(jué)得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺(jué)效果會(huì)更好。
我看到好多同學(xué)可以講平面的形體，利用黑白灰調(diào)子組合成一幅抽象的空間畫，而且效果很好，很值得去學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒(méi)有那些突出的同學(xué)理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學(xué)習(xí)。
最后的幾周又開(kāi)始另一 種素描設(shè)計(jì)訓(xùn)練，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以葡萄為基礎(chǔ)形象而設(shè)計(jì)出沙發(fā)和其他的物品。雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力做的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。
后來(lái)還有光影作業(yè)，記得在開(kāi)始上課的時(shí)候老師就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，而且在找光影圖片的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)光的變化原來(lái)這么奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜索的 圖片臨摹加上個(gè)人的設(shè)計(jì)完成了一幅畫，讓我對(duì)這種光的變化也產(chǎn)生興趣，生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十七
琵琶，是我國(guó)極其富有表現(xiàn)力的優(yōu)秀民族樂(lè)器之一，據(jù)文字記載，距今已有近兩千年的歷史。琵琶演奏藝術(shù)有過(guò)黃金般的時(shí)代，現(xiàn)代琵琶演奏藝術(shù)更以其特有的藝術(shù)風(fēng)格而飲譽(yù)世界樂(lè)壇。近幾年，琵琶的普及教育蓬勃發(fā)展，我作為一名從事琵琶教學(xué)的教育工作者，在不斷的教學(xué)中，結(jié)合自身演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn)供大家參考，并希望批評(píng)指正。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)琴動(dòng)力
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生成就感、自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)琴的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)琵琶不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，還能鍛煉學(xué)生手指的靈巧性。但要使學(xué)生對(duì)琵琶的學(xué)習(xí)達(dá)到持之以恒，就不是一件容易的事了。為了達(dá)到這一目的，每次上課前我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的分析，針對(duì)初學(xué)的孩子，我會(huì)彈奏一些他們熟悉的、歡快的、活潑的兒歌與他們一起欣賞，讓他們不知不覺(jué)進(jìn)入樂(lè)曲的意境中，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，然后用啟發(fā)性語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“要是這么優(yōu)美的樂(lè)曲能由你們自己的小手之間“飛”出來(lái)，該多好呀！”對(duì)于部分學(xué)生，他們往往會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小毛病，我不會(huì)一味的批評(píng)了事，而是對(duì)他們說(shuō)：“如果這個(gè)曲子，你能夠把幾個(gè)不足的地方再加強(qiáng)一下就很好了，老師相信你下次一定能夠做到的。”這樣，學(xué)生就不會(huì)把學(xué)琴當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不會(huì)產(chǎn)生學(xué)琴恐懼感，從而就會(huì)堅(jiān)持不懈的一往直前。
二、循序漸進(jìn)、掌握科學(xué)的學(xué)琴方法
（六）都是快速段落，許多學(xué)生在慢速按彈中動(dòng)作完成較為順暢，可稍一加快速度就很難完成，音不清楚，停滯等現(xiàn)象馬上接踵而來(lái)，左右手的配合就出現(xiàn)了問(wèn)題。先讓學(xué)生慢練，雙手指端找到動(dòng)作的同時(shí)感與同步感，動(dòng)作與心理相互感覺(jué)，形成信號(hào)對(duì)位，動(dòng)作形成與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和歌唱的統(tǒng)一，音的清晰程度就有所提高。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就可以在學(xué)琴過(guò)程當(dāng)中體會(huì)音樂(lè)、感悟音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。
三、加強(qiáng)能力培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)
在琵琶教學(xué)的過(guò)程中，在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，由于天賦不同，對(duì)琵琶技巧的掌握也就會(huì)出現(xiàn)差異，有的進(jìn)步快，有的則會(huì)感到吃力，為了調(diào)動(dòng)不同層次孩子的學(xué)習(xí)積極性，我根據(jù)不同孩子的情況制定出不同的教學(xué)方案，使進(jìn)步較快的孩子能“吃得飽”，因而進(jìn)步更快，興趣更濃；對(duì)進(jìn)步較慢的孩子，多注重他們對(duì)知識(shí)和技法的理解和掌握，盡可能地做到溫故而知新。正確的教學(xué)應(yīng)該是布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使他們既消化得了，又有新的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)信心
課外活動(dòng)是藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是提高藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)看到孩子的彈奏有很大進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)他們多參加各種比賽和演出，讓孩子在舞臺(tái)上得到鍛煉，給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉，提高心理素質(zhì)，使孩子們從家庭小舞臺(tái)向人生大舞臺(tái)邁進(jìn)。利用學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，鼓勵(lì)學(xué)生參加，培養(yǎng)他們的自信心，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生之間借此相互了解學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找出差距，從而學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
作為一名琵琶教師，我們要在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)琵琶這一獨(dú)立的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的樂(lè)器演奏形式、悅耳的音響，傳播中華民族的人文理念，并保持著全新的狀態(tài)上好每一天每一節(jié)課，用良好的心情去面對(duì)學(xué)生。
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