在工作中,總結(jié)可以幫助我們回顧工作過程中的得失,總結(jié)經(jīng)驗和不足,以便在下一階段進行改進和提升。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性,將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進行組織和表達。最后,祝大家寫出一篇精彩的總結(jié),展示出自己的成長和進步。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇一
為了辦人民滿意的教育,創(chuàng)品牌學(xué)校,實現(xiàn)學(xué)??缭叫园l(fā)展,特制定后營小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標、規(guī)劃實施三大部分。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,學(xué)習理解黨的十八屆五中全會精神,認真落實全國、市、區(qū)教育工作會議精神,深化教育改革,全面推進以育人為本、德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。堅定“面向全體學(xué)生,對學(xué)生終身負責,為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。堅持“以版畫為切入點,藝術(shù)教育為突破口,全面推進素質(zhì)教育,”的辦學(xué)思路,傳承“腳踏實地,不斷進取,勇爭第一”的玉帶山精神,揚版畫特長,促全面發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。
二、奮斗目標:
(一)總體目標:將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開放性”的和諧學(xué)校,社會滿意的區(qū)市名校。
(二)具體目標:
1、形成團結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、建立一種相對穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
3、探索與培養(yǎng)目標相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。
4、逐步建立一支個體素質(zhì)較高、各有特長,群體結(jié)構(gòu)合理,充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊伍。
5、重視學(xué)生自主精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。
6、加強校園文化建設(shè),按縣、市窗口學(xué)校規(guī)劃校園,配備設(shè)施,力爭做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。
7、廣泛參與社區(qū)活動,形成學(xué)校,家庭、社會育人網(wǎng)絡(luò)。
三、主要措施
實施五年發(fā)展規(guī)劃,其最重要的是逐步建立一個規(guī)范化的管理,對人、才、物、事、時空、信息等要素進行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。
1、班子建設(shè)。
班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵,校長要能吃苦、能受氣、勤學(xué)習、善思維,善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力,則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個體素質(zhì)高,結(jié)構(gòu)合理,并具有創(chuàng)新意識,群眾信服的管理隊伍,才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難,實現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導(dǎo)下,對人才培養(yǎng)目標,人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系,人才培養(yǎng)方法,人才培養(yǎng)的機制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個方面:一是人才培養(yǎng)的目標。二是人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系,智力與非智力的關(guān)系,理論與實踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過程中的各種機制(如引導(dǎo)機制,激發(fā)學(xué)生動力的激勵機制,科學(xué)的考核評價機制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對拔尖學(xué)生,學(xué)有困難學(xué)生培養(yǎng)的特殊措施等)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式要與學(xué)校定位,特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對穩(wěn)定,是一個學(xué)校已經(jīng)形成了屬于自己辦學(xué)路子的具體表現(xiàn)。
3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程
學(xué)校的教育目標總是通過課程體系來實現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中,必須大力加強素質(zhì)教育,把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力放在核心位置上,形成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好風尚,逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)能力,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有效利用國際科研成果,認真落實科學(xué)發(fā)展觀在實施科教興校、人才強國的戰(zhàn)略。在世界未來的競爭中說到底是人才素質(zhì)的競爭,我們必須堅持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實現(xiàn)學(xué)校教育的不同目標上有不同的作用。學(xué)科課程與活動課程,必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用,要從實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有效性上去認識各類的結(jié)構(gòu)與比例,在國家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學(xué)校育人目標開設(shè)活動課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學(xué)校的特色,要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)開設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開設(shè),有沒有教師,能不能開出有一定水平的課程,這是學(xué)校設(shè)置校本課程時,應(yīng)當考慮的重要因素之一,但是,在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是,學(xué)校開設(shè)的課程對于學(xué)生發(fā)展的意義。
4、教師隊伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念,有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),有一定的特長這是學(xué)校對教師的要求。為此學(xué)校計劃抓好如下工作:
(1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用,以點代面,提高教師素質(zhì)。
(2)定期組織教育理論學(xué)習,提高教師的理論水平。
(3)重視師德、師風建設(shè),大力提倡教師愛校如家、愛生如子、愛同事如親人,特別強調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀,按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開展爭當“文明教師”、爭創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動,為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ),抓好精神文明建設(shè)的細胞工程。
(4)繼續(xù)抓好教師的基本功學(xué)習,實行嚴格考核一票否決,將教師的繼續(xù)教育,業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù),推行校內(nèi)教職工聘用制。
(5)實行雙導(dǎo)師制,為學(xué)校骨干教師配備名師作指導(dǎo),培養(yǎng)各級骨干教師群體。
(6)為教師成長提供條件:定期舉辦各種比賽;添置必備的辦公設(shè)備;盡可能組織教師外出學(xué)習和交流。
5、學(xué)生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。
素質(zhì)教育是學(xué)生主體參與的教育,綜合提高學(xué)生的素質(zhì),需要學(xué)生的參與和配合。學(xué)生需要了解素質(zhì)教育的特色,樹立與素質(zhì)教育相一致的個人成材目標,使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“勤奮學(xué)”、“自主學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)”,充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實現(xiàn)素質(zhì)教育使學(xué)生積極,主動,愉快學(xué)習的目的。學(xué)校要在各項工作中注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng),在教學(xué)和各項活動中探索發(fā)揮學(xué)生主體作用的途徑。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇二
一、學(xué)校發(fā)展背景
(一)學(xué)校概況
000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間,1999年由原陶樂縣屬地管轄,2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍,還均破舊不堪,無圍墻,教師只有5名,學(xué)生不足200名,無任何教學(xué)設(shè)備,環(huán)境惡劣。
2004年區(qū)劃調(diào)整后,興慶區(qū)政府又投資87萬元,新建了三幢教室,購置了圖書和教學(xué)儀器等。現(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米,有7個教學(xué)班,在校生269人,有專任教師12人;其中高級教師5人;??埔陨蠈W(xué)歷教師6人;教師學(xué)歷合格率100%。
(二)存在的問題
1.學(xué)校部分教師進取心不強,具體表現(xiàn)在:學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯,2.學(xué)校教改科研意識不濃,教師沒有真正進入課題研究之中,學(xué)校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
3.學(xué)校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏,所以兼課現(xiàn)象非常嚴重,這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
4.學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒有的學(xué)科帶頭人,缺少引路人,因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
5.學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校,學(xué)生的行為習慣相對較差,尤其是衛(wèi)生習慣。
6、因地處偏遠,待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重,給骨干
教師培養(yǎng)工作帶來難度。
7.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機,校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞,范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長、教師共同交流的平臺,讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨
為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展,學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標,樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風,“博于問學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”的學(xué)風。全體師生努力學(xué)習,追求進步,不斷創(chuàng)新,銳意進取,積極推進學(xué)校的教育教學(xué)工作,為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
三、學(xué)校發(fā)展總體目標
1.細化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理,做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè),努力實現(xiàn)制度約束人,制度促進人,制度造就人的新局面。
2.優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用,營造一個整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù),在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
3.強化師資隊伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式,逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案,鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。
4.深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn),在校園內(nèi)形成學(xué)習新
課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍,讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念,行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學(xué)”。
四、具體發(fā)展目標
(一)學(xué)校管理目標 1.加強“三風”建設(shè)。
確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標,“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風,“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風,“博于問學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”為學(xué)風。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動,讓“三風”實實在在成為師生的行動追求,逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空,彌漫在校園的每一個角落。2.完善制度建設(shè)。
在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞,逐一完善各條線制度建設(shè),以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式,有效促使各條線的工作效益,為營造和諧校園提供保障。3.實行分層管理。
積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度,建立“分級管理,分部負責”的新型學(xué)校管理制度,實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
4.完善校本教研和校本培訓(xùn)制度,促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度,努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲,扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
(二)育人環(huán)境目標
1.建設(shè)彰顯學(xué)校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
濃厚詩意綠化。按照學(xué)校綠化布局,以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色,2.建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。
(三)師資培訓(xùn)目標
1.形成學(xué)習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍,讓學(xué)習伴隨教師日常的教學(xué)生活。
2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識,倡導(dǎo)“愛的教育”,杜絕體罰和變相體罰,努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。3.提高教師學(xué)歷層次,鼓勵教師業(yè)余進修。
4.提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
(四)教育科研目標
1.醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題,促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2.逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式,讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
(五)課程改革目標
1.繼續(xù)深入推進課程改革,從青年教師抓起,繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口,逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。
2.探索一條適合我校發(fā)展的課改之路,不斷總結(jié)提升,爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
3.樹立質(zhì)量意識,把好課程質(zhì)量關(guān),在不加重學(xué)生負擔的前提下,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
(六)德育工作目標
1.加強學(xué)生的行為培養(yǎng),幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。2.培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3.打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊伍。
4.強化學(xué)生的自律、自強、自立意識,幫助學(xué)生樹立遠大的志向。5.以課題引領(lǐng)德育工作的開展,提升我校德育工作的品位。
(七)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標
1.培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣,做到言談舉止文明、得體,衣著整潔。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,努力幫助學(xué)生形成四個習慣,即讀書、思考、交流、分享的習慣。
3.注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
(八)辦學(xué)特色建設(shè)目標
1.加強體育傳統(tǒng)項目特色建設(shè),切實提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,2.加強學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn),力爭將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點,借此形成我校的新特色。
3.加強對學(xué)生的培養(yǎng),努力提高他們的各方面素質(zhì),以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
五、工作措施
(一)加強民主管理,充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,共同商討學(xué)校發(fā)展大計
1.營造校園民主和諧的氛圍,增強每一位師生的歸屬感??梢酝ㄟ^政治學(xué)習,開展“我愛我?!钡南盗谢顒樱缥覟閷W(xué)校發(fā)展獻一計,我愛我校征文賽等。以此凝聚人心,增強戰(zhàn)斗力。
2.規(guī)范教代會制度,確保每學(xué)期一次的教代會召開,廣泛聽取師生員工的意見和建議,并妥善處理。
3.學(xué)校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施,爭取廣大師生的擁護。
4.了解每一位教師的特長愛好,讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處,體現(xiàn)價值。
(二)做細德育工作,營造良好育人氛圍,打造德育校園
1.培塑育人隊伍。成立班主任論壇,定期學(xué)習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
2.培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部,加強培養(yǎng),做好育人協(xié)助工作。3.豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列,反復(fù)抓、抓反復(fù),讓活動精神深入學(xué)生心田。
4.科研指路。通過確定德育課題,圍繞課題進行各方面的探究,努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的成功之路。
(三)做強科研工作,營造課題研究氛圍,打造智慧型校園
1.成立課題研究小組,定期召開課題沙龍活動,努力營造科研氛圍。2.加強理論學(xué)習,擴大閱讀量,豐厚理論底蘊。
3.努力促成四種習慣養(yǎng)成:閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
(四)做精后勤保障工作,營造服務(wù)氛圍,打造服務(wù)型校園 1.組織學(xué)習,強化后勤人員服務(wù)意識。2.加強考核,督促后勤人員服務(wù)行為。3.全員參與,讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4.外出參觀學(xué)習,在交流中提高服務(wù)能力。
六、工作保障 1.物質(zhì)保障。
爭取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持,在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過程中的需求,每年增加投入用于學(xué)校建設(shè),把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2.組織保障。
切實加強黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會組織建設(shè),團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風,使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3.制度保障。
建立健全各項規(guī)章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成為一種文化,影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系,做到“多勞多酬,優(yōu)勞優(yōu)酬”,使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學(xué),依靠工會、團支部,調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
興慶區(qū)000000 2009年2月
000000學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
(2009—2010學(xué)至2011—2012學(xué))
銀川市興慶區(qū)000000
2009-6-27
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇三
酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)
關(guān)于印發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的通知
全體教職工:
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風學(xué)風為目標,以評比來促進校風學(xué)風的好轉(zhuǎn),以學(xué)風來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標:教學(xué)成績要有較大幅度的提高。
二、工作及措施
(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。
(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓 勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反 饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。總務(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
二0一四年三月一日
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇四
為了進一步優(yōu)化學(xué)校的改革機制,鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果,明確學(xué)校的發(fā)展方向,凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,提升學(xué)校的文化品位,依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神,結(jié)合本校實際,在總結(jié)過去三年學(xué)校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上,制訂學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。
(一)發(fā)展規(guī)模與環(huán)境
復(fù)旦科技園小學(xué)創(chuàng)建于2002年9月,2006年8月學(xué)校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦,從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風景區(qū)——新江灣城。目前,學(xué)校已完成校園整修,校容校貌煥然一新,各類教學(xué)用房功能齊全,現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置完備,為深化教育教學(xué)改革、促進學(xué)生健康快樂成長和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)?,F(xiàn)有26個教學(xué)班,843名學(xué)生,在編教職工68人。其中黨員教師28人,專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人,校骨干教師12人,占教師總數(shù)的29%;中學(xué)高級教師2人,小學(xué)高級教師35人,中級以上教師占教師總數(shù)的82%;本科學(xué)歷64人,占專任教師的80.43%,學(xué)歷達標率100%。教師平均年齡38歲。
近年來,學(xué)校先后榮獲上海市野生動物保護科技特色教育2013年度十佳模范學(xué)校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學(xué)校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報送工作先進集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊稱號、楊浦區(qū)見習教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實驗室聯(lián)合運作體系建設(shè)項目聯(lián)盟校等。
(二)發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗
1、辦學(xué)理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實踐與滲透,“生態(tài)教育”辦學(xué)理念已深入人心,做幸福的傳遞者成為學(xué)校的核心價值觀,傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學(xué)習、生活的重要使命。
2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工68名,其中中學(xué)高級教師1人、小學(xué)高級教師35人,占教師總數(shù)的54.54%;教育碩士3人、本科學(xué)歷有61人,占96.96%;區(qū)級骨干教師3人,校級各類骨干教師14人。學(xué)校教師整體上教風踏實,善于專研,敬業(yè)愛崗,且支持、參與學(xué)校各項改革。
3、常規(guī)管理機制形成。目前學(xué)校各項管理機制基本形成。無論是對教師的教學(xué)、班主任等常規(guī)工作,還是對學(xué)生常規(guī)的行為規(guī)范、社團管理等,均形成了富有實效的實施細則和評價反饋機制,學(xué)校各項管理日趨規(guī)范化和精細化。
4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學(xué)改革的核心,從“以教的中心”走向“以學(xué)為中心”,讓“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”成為常態(tài)。學(xué)校積極探索學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,以學(xué)生自主學(xué)習為根本,以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點撥為激活方式,以激勵評價為手段,開展“為學(xué)而教,以學(xué)定教”——基于生態(tài)課堂教學(xué)策略研究。學(xué)校從三年級語文備課組入手,在實踐研究基礎(chǔ)上推行到語文教研組,目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學(xué)運行機制。
5、校本課程初顯特色。學(xué)校充分利用地域資源,不斷挖掘師生智慧,用心打造教育特色項目。目前,《濕地家園》特色項目基本形成,并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》,被入選為上海市中小學(xué)專題教育網(wǎng)絡(luò)課程,《中外濕地知多少》(國際理解教育課程)。此外,隨著頭腦om、風箏、樂高機器人、足球等項目不斷開展,助推了學(xué)校教育的整體發(fā)展。
(三)學(xué)校發(fā)展面臨的問題
1、校園文化缺乏頂層設(shè)計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效,氛圍日益濃厚,但對學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高,精致化、特色化辦學(xué)目標有待進一步挖潛。需圍繞辦學(xué)理念,進一步思考學(xué)校文化的頂層設(shè)計,凝練學(xué)校文化,提升辦學(xué)品質(zhì)。
2、師資隊伍缺乏高端人才。學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)較高,但教師隊伍發(fā)展不均衡,尤其是缺乏市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、名教師,學(xué)校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。
3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主,如何利用校內(nèi)外資源,提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實效性,從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸,促進青年教師快速成長,仍是學(xué)校需要改進的問題。
4、校本課程體系尚需完善。學(xué)校雖然已有特色校本課程,但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰,需進一步梳理和整合。
(一)辦學(xué)理念新解
學(xué)校從2007年遷入新江灣城后,充分依托學(xué)校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢和生態(tài)環(huán)境,從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入,進而將生態(tài)理念延伸到整個學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè),構(gòu)筑起一個促進師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài),致力把學(xué)校營造成師生共同成長的精神家園和學(xué)習樂園。學(xué)校提出了“生態(tài)教育”的理念,并把“生態(tài)教育”作為學(xué)校特色發(fā)展主旋律。
生態(tài)教育是以教育教學(xué)的生態(tài)平衡為研究對象,運用生態(tài)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的觀點思考學(xué)校教育問題,強調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,采取多元教育策略,實施全環(huán)境育人,達成學(xué)校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命;開放是指吸納先進教育理念,共享優(yōu)質(zhì)資源,張揚個性潛能;多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境,采取多元教學(xué)策略,實施多元科學(xué)評價;持續(xù)是指堅持與時俱進,關(guān)注生命差異,實現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個學(xué)生成長提供最適合的教育,用“生態(tài)教育”讓每一個學(xué)生都能自信地放飛童年夢想。
(二)學(xué)校發(fā)展目標
1、學(xué)校辦學(xué)目標。以“為每個學(xué)生成長提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng),實施科學(xué)規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級遞進的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師,培育健康快樂的學(xué)生,努力把學(xué)校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校校風——生態(tài)、探究、摯愛
?學(xué)校教風——愛生、有趣、創(chuàng)造
?學(xué)校學(xué)風——喜學(xué)、善思、求創(chuàng)
2、學(xué)生成長目標。以生態(tài)課程實施為支點,讓小學(xué)五年的生活成為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會欣賞的發(fā)展過程,努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學(xué)創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。
仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真
樂學(xué)創(chuàng)新——學(xué)會學(xué)習、善于思考、勇于探究
陽光健康——體魄強健、樂觀開朗、積極向上
3、?教師發(fā)展目標。在促進學(xué)生成長的同時,成就自我完善和實現(xiàn)自我價值的追求,努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。
美麗——成為一個美麗的教師,做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實、敬業(yè),更會用愛去呵護每一個學(xué),讓愛伴隨孩子幸福童年。
智慧——成為一個智慧的教師,做一個博學(xué)、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新,會施展教育智慧,讓課堂綻放生命的活力。
(三)學(xué)校發(fā)展策略
立足校情,著眼發(fā)展,從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個方面人手,凝心聚力營建復(fù)旦科技園小學(xué)“生態(tài)教育”的全景圖譜。
在新一輪的發(fā)展中,學(xué)校將圍繞“生生”文化建設(shè),完善學(xué)校的生態(tài)教育體系,推進課程教學(xué)改革,助力教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)生健康成長,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
(一)學(xué)校管理
1、主要目標——建立“生態(tài)管理”機制
生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想,不斷完善管理制度,推進學(xué)校管理的規(guī)范化,制度化,民主化進程;干部躬身示范、智慧引領(lǐng),創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境,將學(xué)校精神、辦學(xué)理念根植于學(xué)校教育教學(xué)的每一個細節(jié),使辦學(xué)目標在師生們的共同實踐中深入人心,營造促使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教育生態(tài)。
2、具體措施
——堅持以規(guī)范管理營造學(xué)校特色。堅持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo),積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式,實施校長負責制,充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進凝聚力工程,積極探索“以目標凝聚人,以精神鼓舞人,以機制激勵人,以真情關(guān)懷人”的管理機制。啟動領(lǐng)導(dǎo)團隊培養(yǎng)工程,通過崗位鍛煉,干部培訓(xùn),帶教培養(yǎng),實務(wù)培訓(xùn)等途徑,打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍,全面提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,形成“生態(tài)管理”特色。
——堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),以“各抒己見,溝通交流,形成共識、共同推進”為原則,以理論學(xué)習、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項目推進、網(wǎng)上論壇、獻計獻策等為交互方式,以便全校上下統(tǒng)一思想,不斷增強學(xué)校核心價值觀。堅持“生生”學(xué)校文化和“為每個學(xué)生成長提供適合的教育”辦學(xué)理念,提升全校師生和家長對學(xué)校的認同度,發(fā)揮學(xué)校文化的激勵作用。二是堅持校務(wù)公開,涉及學(xué)校規(guī)劃目標達成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項,通過校務(wù)會、行政會、教工大會、教代會等規(guī)范程序,多渠道地聽取意見與建議,體現(xiàn)民主管理、集體決策的學(xué)校管理特征。
——堅持以制度管理規(guī)范辦學(xué)行為。不斷完善細化各項內(nèi)部管理制度,做到學(xué)校管理各項工作有章可循,有全面的精細化管理目標,有可操作的精細化管理細則,有高效的反饋評估機制。堅持依法治校,制度治校,通過對制度修訂和完善,使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展,成為學(xué)校制度管理的依據(jù),營造學(xué)校制度文化,創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。
——堅持以人本管理提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為,關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長,給每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。
3、達成指標
(1)修訂并進一步完善《復(fù)旦科技園小學(xué)章程》。
(2)修訂并進一步完善學(xué)校各類規(guī)章制度,裝訂成冊。
(3)班子成員協(xié)作意識強,能獨立并創(chuàng)造性開展工作,平均民主測評滿意度達90%以上。
(4)力爭學(xué)校績效考核優(yōu)秀,進一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,增強輻射效應(yīng),社區(qū)及家長滿意度達95%以上。
(5)爭創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。
(6)力爭成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門口好學(xué)?!薄?/p>
(二)學(xué)生成長
1、主要目標——形成“生態(tài)德育”格局
生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動為突破口,積極有效地開展系列生活化德育活動,提高德育的實效性。以楊浦區(qū)學(xué)校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項目為引領(lǐng),實施生態(tài)德育。堅持品德為先,教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德,弘揚社會主義新風尚;以中國夢和社會主義核心價值觀為主線,繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程,開展生態(tài)體驗式德育活動,逐步形成有特色的品牌活動;引導(dǎo)少年兒童學(xué)會做人的準則,形成與人為善的價值觀念和行為方式,養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣、好內(nèi)涵,為社會培養(yǎng)合格公民。
2、具體措施
——實施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞剑膭钌倌陜和ㄟ^定章、爭章、評章、頒章、護章,不斷確立新的目標,引導(dǎo)他們參加各種實踐活動,學(xué)習技能,服務(wù)他人,培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
——營設(shè)校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念,加強班主任隊伍建設(shè),凸顯少先隊工作特色關(guān)注學(xué)生心理健康教育,深入開展特色德育活動和系列主題教育活動,重點開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動,推進德育學(xué)科滲透,積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長資源,優(yōu)化家校協(xié)作機制,完善校外實踐基地,形成校本“生態(tài)德育”特色。
——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心,積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實踐活動”,培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對自然的熱愛;增設(shè)“greenmovies沙龍”板塊,發(fā)揮影視欣賞的德育功能,延伸活動形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認識自己、珍愛生命、快樂生活,樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。
——完善體藝衛(wèi)科機制。?進一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機制。豐富快樂拓展體驗,以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。
3、達成指標
(1)建設(shè)學(xué)校雛鷹獎?wù)略u價體系,設(shè)立校本特色章某某,開展爭章活動。30%以上的學(xué)生獲得“雙生”少年的稱號。
(2)學(xué)校校紀校風優(yōu)良,爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。
(3)學(xué)校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動方案集。
(4)依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項目,系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程,形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。
(5)100%以上的學(xué)生參與校園文化活動。
(6)學(xué)生普遍受到高一級學(xué)校及社會、家長的歡迎和好評。
(三)課程建設(shè)
1、主要目標——形成“生態(tài)課程”圖譜
生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項目為引領(lǐng),著眼于學(xué)生的自主發(fā)展,強化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè),研發(fā)生態(tài)課程,通過課程學(xué)習豐富學(xué)生的生命歷程,促進學(xué)生的幸福成長。以“綠色評價”為導(dǎo)向,全面提升教師的課程執(zhí)行力,推進“生態(tài)課堂”的探索,煥發(fā)課堂中師生的生命活力。
2、具體措施
——推進校本化基礎(chǔ)型課程實施。圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育,進一步加強基礎(chǔ)型課程的校本化實施,對現(xiàn)有課程進行重新歸類整理,按照不同維度進行分類,如針對學(xué)習困難學(xué)生的、學(xué)有余力的等,體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實施中的分層教學(xué)。強調(diào)精簡共性的基礎(chǔ),增加可選擇的不同基礎(chǔ),注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ),使基礎(chǔ)學(xué)力得以切實的落實。
——建設(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,進一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu),增強課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源,充分挖掘?qū)W生家長資源,增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群:人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運動健康課程。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇五
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
年
洞上中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進一步深化課程改革,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!
一、工作目標
本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風學(xué)風為目標,以評比來促進校風學(xué)風的好轉(zhuǎn),以學(xué)風來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標:教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線,在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施
(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。
(二)堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設(shè)。
以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
附:各月工作重點。九月:
2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項計劃;
3、文明禮儀教育;
十月:
1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作;
2、做好各科教研工作,各科組準備互聽公開課、推門課;
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
十一月:
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:
1、按計劃完成新授課,制定復(fù)習計劃;
2、愛國主義教育;
3、慶元旦。
一月:
1、組織安排好復(fù)習;
2、考試、評卷、登分入冊;
3、假前安全教育。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇六
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進一步深化課程改革,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!
一、工作目標
本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風學(xué)風為目標,以評比來促進校風學(xué)風的好轉(zhuǎn),以學(xué)風來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標:教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線,在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施
(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。
(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設(shè)。
以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。總務(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)
二0一三年九月
附:各月工作重點。九月:
2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項計劃;
3、文明禮儀教育;
十月:
1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作;
2、做好各科教研工作,各科組準備互聽公開課、推門課;
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
十一月:
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:
1、按計劃完成新授課,制定復(fù)習計劃;
2、愛國主義教育;
3、慶元旦。
一月:
1、組織安排好復(fù)習;教育。、考試、評卷、登分入冊;、假前安全23
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇七
酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)
關(guān)于印發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的通知
全體教職工:
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風學(xué)風為目標,以評比來促進校風學(xué)風的好轉(zhuǎn),以學(xué)風來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標:教學(xué)成績要有較大幅度的提高。
二、工作及措施
(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。
(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓 勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反 饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
二0一四年三月一日
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇八
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
年
洞上中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神,以加強教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標,堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念,進一步深化課程改革,加強校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!
一、工作目標
本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。
1、班子建設(shè)目標:形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風,營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設(shè)目標:建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。
3、德育目標:堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風學(xué)風為目標,以評比來促進校風學(xué)風的好轉(zhuǎn),以學(xué)風來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標:教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線,在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施
(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶祝活動,保證教師身心健康。
(二)堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設(shè)。
以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制,明確“一把手”責任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L、抓課堂”的具體要求是:抓教風,要求做到“三嚴”,達到“三業(yè)”,即“嚴肅師德師風,樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任,敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神,切實制訂好各自的工作計劃,并扎扎實實地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
附:各月工作重點。九月:
2、各部門、各科組、各學(xué)科制定各項計劃;
3、文明禮儀教育;
十月:
1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作;
2、做好各科教研工作,各科組準備互聽公開課、推門課;
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
十一月:
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:
1、按計劃完成新授課,制定復(fù)習計劃;
2、愛國主義教育;
3、慶元旦。
一月:
1、組織安排好復(fù)習;
2、考試、評卷、登分入冊;
3、假前安全教育。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇九
我校創(chuàng)辦于1958年,是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學(xué)。
1、校舍發(fā)展狀況如下
從建校時的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米,建筑面積2600多平方米,學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體,設(shè)施完備,功能齊全。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)兩區(qū)分明,為實施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展,為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。
2、辦學(xué)規(guī)模發(fā)展情況
學(xué)校從20**年前的6個教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人(民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師),發(fā)展至今天12個教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。
3、教師隊伍及辦學(xué)成效情況
學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師29人,占93.6%;有中級職稱教師19人,占61.3%;不足三年教齡4人,占12.9%。
學(xué)校于20**年6月被**區(qū)評定為區(qū)一級小學(xué);20**年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校;20**年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。20**年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學(xué)校。20**年至今獲得**區(qū)兩個學(xué)科組巾幗文明崗稱號。20**年12月獲得廣州市無煙單位。**區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。
4、學(xué)校發(fā)展存在的問題
(1)學(xué)生每學(xué)期流動性大,高達10%。由于學(xué)生主要來源于低收入流動人口家庭,占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%;家庭教育嚴重缺乏,社區(qū)教育資源嚴重缺乏。
(2)學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴重。體育、藝術(shù)教育工作嚴重滯后,無法完成課程任務(wù),只能由非專業(yè)教師頂替。
(3)學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。
1、學(xué)校定位
辦學(xué)理念:潤化生命,為學(xué)生健康成長奠基
辦學(xué)宗旨:全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)
辦學(xué)目標:師生發(fā)展優(yōu)良,教育質(zhì)量優(yōu)良,社會效益優(yōu)良
五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學(xué)校,成為**區(qū)東北部具有競爭力(村改制學(xué)校)的一張名片。
辦學(xué)思路:抓德育,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué),創(chuàng)“人文校園”;抓課改,創(chuàng)“快樂校園”;抓讀書,創(chuàng)“書香校園”;抓管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安防,創(chuàng)“平安學(xué)?!?;抓招生,創(chuàng)公平規(guī)范。
校訓(xùn):立德、尚學(xué)、自強、創(chuàng)新
校風:明禮、誠信、好學(xué)、健美
教風:民主、嚴謹、合作、進取。
學(xué)風:自主自學(xué)、勤奮向上、專心致志、不恥下問。
圍繞三個“優(yōu)良”的辦學(xué)目標,以教科研為抓手,以科學(xué)管理為手段,夯實內(nèi)涵發(fā)展之路,積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定,質(zhì)量優(yōu)良的校園;積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達標學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、辦學(xué)規(guī)模
立足現(xiàn)實,著眼未來,科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅持辦學(xué)開放,力保12個教學(xué)班,學(xué)生約540人,積極探索小班化教學(xué)模式。
努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持,全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,全面改變目前學(xué)校的格局。
3、辦學(xué)特色
立足校情,與時俱進,揚長避短,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念,營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化,構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺,展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績,信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量,一年一度的藝術(shù)節(jié)推動,一年一度的科技、書畫展示,校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動保證,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強管理隊伍和教學(xué)隊伍建設(shè),以“活力課堂”為抓手,培養(yǎng)一支名師隊伍,堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學(xué)特色。
4、隊伍建設(shè)
努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習型教師隊伍。教師師德高尚,涌現(xiàn)出一定比例的師德標兵,堅持每學(xué)年的德育工作評比。教師學(xué)歷達標,學(xué)歷達標100%,大專畢業(yè)達100%,本科畢業(yè)達80%。在教師職稱評定中,具有中級職稱的教師達60%;在課堂教學(xué)格次評定中,課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級的教師達90%;學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名,學(xué)校骨干教師15名左右,區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。
5、教育質(zhì)量
堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處,在校犯罪率為0;課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高,以“活力課堂”為抓手,扎實深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模,向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展,在不加重學(xué)生過重課業(yè)負擔的條件下,教育教學(xué)成績優(yōu)異;嚴格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標準,開齊開足課程,堅持科研課題開路,不斷探索校外教育新路子,培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生,在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績,學(xué)校社會聲譽優(yōu)良,得到學(xué)生家長、社會各界和教育同行的一致好評。
6、教學(xué)科研
堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際,推廣已有的科研成果,繼續(xù)以課題引領(lǐng),掀起教學(xué)科研的熱潮,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念,立足校本,側(cè)重案例研究、微型課題研究,力爭各學(xué)科有研究課題,人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校,深化“潤化生命,教學(xué)合一”建設(shè)。
7、學(xué)校信息化
完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),更好、更快地為師生服務(wù),構(gòu)建學(xué)校信息化平臺,為家校建設(shè)提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求,更新改造教師辦公室電腦,使每個教師擁有一臺電腦,全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用,完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn),人人會使用電腦備課,搜集整理資料,100%的教師會制作課件,正常使用課件教學(xué),100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習和工作,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
8、辦學(xué)條件。
不斷改善辦學(xué)條件,計劃投資800萬元,重建教學(xué)綜合樓,使專用教室數(shù)量達標、面積達標。抓住創(chuàng)建檔案達標學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機,不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補充,充實專用教室設(shè)施,確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書館建設(shè),不斷增加藏書數(shù)量,完善圖書管理,做到有效使用。
9、后勤服務(wù)。
努力實現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化;學(xué)校收費,嚴格執(zhí)行免費義務(wù)教育精神,學(xué)校采購,嚴格按照**區(qū)教育局要求,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。
10、教師福利。
樹立大福利的觀念,享受是一種福利,培訓(xùn)是一種福利,獎勵是一種福利,放棄休息,為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴格執(zhí)行**區(qū)教育局的指示精神,依法做好“開前門,堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效,度過每一天。
1、管理創(chuàng)新工程。
用先進的管理理念和科學(xué)的管理理論,在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適應(yīng)時代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制,形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”,使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評制度,實行教學(xué)事故問責制。加大獎懲力度,讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定,讓工作平庸和懈怠者,時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上,著眼于和諧校園的建設(shè),給予教師足夠的關(guān)愛,關(guān)心教師的工作、學(xué)習和生活,為他們解決一些學(xué)習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀,想方設(shè)法完善校史室。其次,學(xué)校組織重心下移,充分發(fā)揮部門、年級組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實體性組織的功能。
2、隊伍優(yōu)化工程。
加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,完善師德建設(shè)管理制度,努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度,拓寬培訓(xùn)途徑,改進培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu),加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學(xué)習型團體,制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃,有計劃的開展學(xué)習活動,采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合,讓學(xué)習成為教師生活中不可缺少的一部分,把學(xué)習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺,研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評比、論壇講座等,讓他們更多地得到施展才華的機會,獲得更多的成功的體驗。
3、質(zhì)量提升工程。
潤化生命,以德為先,實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè),點(少先隊)、線(班主任)、面(全體教職員工)、體(家庭、學(xué)校、社會)協(xié)同用力,大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系,大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢,我的夢”主題教育。注重德育隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng),將德育隊伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心,以人為根本,實施新課程改革。認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標準的精神,開展以校為本的教學(xué)行動研究,改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳,引導(dǎo)教師認清在新課程背景下,教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象,形成職業(yè)認同。公開家長、學(xué)生、社會的吁求,刺激教師“怎樣做最好的自己”;攝制教師課堂教學(xué)錄象,讓教師和專家一起欣賞揣摩,反省自己“是個怎樣的教師”;推行反思式教研模式,把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志;建立“教師成長記錄袋”,確立研究的過程即是成長的過程,引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式,樹立“厚生為本,教學(xué)合一,主動發(fā)展”的工作理念,有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,改善師生關(guān)系,探索高效學(xué)習的課堂教學(xué)策略,讓學(xué)生在學(xué)習的過程中有更大的思考空間,更多的體驗空間,更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀,在課堂教學(xué)中,向目標定位要效益,向優(yōu)化手段要效益,向規(guī)律方法要效益,向有效練習要效益,向?qū)W法指導(dǎo)要效益,向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。
積極、穩(wěn)妥而高效推進:校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十
我作為一個學(xué)生家長,我想向校方提一些建議:
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放,能讓學(xué)生們親自進入圖書館挑選書籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機,希望教師給學(xué)生推薦一定的書目,學(xué)生讀書的成績要進入評價,讀書的成果要有展示的平臺,如果可能,每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),每個學(xué)生都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習慣,希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊,因為每個學(xué)生的天賦是不同的,有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個學(xué)生與另一個學(xué)生作無謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績可以比較,作為教師,要引導(dǎo)學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時,還希望比不僅僅局限于分數(shù),可能的話,希望班主任有一個專門的觀察本,每個學(xué)生一頁,讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下,盡量把班級編得小一點,班級人數(shù)不要超過四十人,一個超過四十人的班級,教師維持住紀律都很難,更談不上每個學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制,不要超過十五分鐘,因為學(xué)習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗,沒有充分的討論、交流,知識不能真正掌握,能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習慣,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識,也特別有利于提高學(xué)生成績,希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,七年級舉手的很多,八年級不太多,九年級簡直不舉手了,這究竟是因為什么,除了學(xué)生本身的。心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任,希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制,很多學(xué)生在進入初中后,便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時這一現(xiàn)象更加顯著,怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門,怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課,多指導(dǎo)他們進行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下,加強學(xué)生的營養(yǎng),初中的學(xué)生正處于身體成長的關(guān)鍵時期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理,家長還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望學(xué)生在學(xué)校感到快樂,更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心,如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo),也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望學(xué)生能得到第一,但事實上只有一個第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一,希望學(xué)校在評比學(xué)生時有更多的項目和更多的標準,特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習,希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分數(shù)確實是很重要的,但不是唯一重要的,希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。
此致
敬禮
建議人:
日期:
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我在這個美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場,告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都會在我的記憶里逐漸褪色,一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外,校園里還有許多浪費現(xiàn)象,有一些同學(xué)寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,揉成一團扔掉了,當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候,同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費,不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻嗎?對此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議:
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士,加以表揚、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項活動,并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、讓學(xué)校的每年級的那些做得個性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護有更高認識同學(xué),給他們樹立榜樣。
3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾,得獎品,贏積分的方法刺激同學(xué)們的,使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書,也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
建議人:
日期:
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
(一)基本狀況:
-中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年,是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址,于1992年搬遷到現(xiàn)校址,現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬多平方米,建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過逐年發(fā)展,辦學(xué)條件不斷改善,現(xiàn)在整個學(xué)校分為北部運動區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū),區(qū)域分明?,F(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室,校園綠化到位,環(huán)境優(yōu)美,給師生提供了較好的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
學(xué)校本部現(xiàn)有24個教學(xué)班,下屬初小兩個,全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人,教師95%達到本科、大專學(xué)歷。在上級教育行政部門和社會各界的關(guān)心與支持下,城埤中心小學(xué)從一個公立初等小學(xué)堂不斷成長、壯大,先后被評為江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學(xué)校、丹陽市管理精品學(xué)校等。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1、地理位置優(yōu)越,辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn),經(jīng)濟發(fā)展較快,每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書,生源足,辦學(xué)規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設(shè),建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學(xué)校非常重視對年輕教師的培養(yǎng),教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下,專業(yè)思想鞏固,團結(jié)奮進,奉獻意識、敬業(yè)精神強,整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化,學(xué)歷層次相對較高,領(lǐng)悟力、理解力相對較強,沖勁足。教師科研意識較強,能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索,初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下,通過每周一重點的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動,細化對學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育,注重對學(xué)生誠信品行教育,形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設(shè)方面,各個班級正逐步走向正規(guī),班級文化五彩紛呈,同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革,初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標準開足、開齊各類課程,并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩詞教學(xué)通過近幾年的不斷摸索,自編了一套《詩意童年》的校本教材,通過開設(shè)校本課程,推動和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,推動了教師課堂教學(xué)改革。并通過一系列教研、教學(xué)評比活動,為教師特別是青年教師搭建了展示平臺,教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進步,課堂充滿成長的氣息,教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。
(三)制約因素
1、教育資源嚴重不足,生源素質(zhì)相對滯后。由于每年外來民工子女較多,流動性大,學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢,而現(xiàn)有的教室已全部開班,班額都達到50多人,無法再增設(shè)班級。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多,近幾年上級部門未能補足編制,教師嚴重缺編,很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高,行為習慣不盡人意,給學(xué)校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師個人專長不突出,“模仿型”、“教學(xué)型”教師多,“科研型”、“專家型”教師少,在全市缺乏有影響力的骨干教師,為學(xué)校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學(xué)工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色,但就如何把學(xué)校的詩教特色做大做亮,形成真正的特色學(xué)校,并培養(yǎng)一批有專長的教師和學(xué)生,現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定,強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念,深化教育改革,以教科研為切入點,努力推進學(xué)校特色建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長、學(xué)有所成。通過營造平等、團結(jié)、進取的人文環(huán)境,促進師生教學(xué)相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展,打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵,切實解決制約學(xué)校前進的根本問題,從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機;把最平凡最細微的工作做實、做好、做精,在平凡務(wù)實中積累辦學(xué)底蘊,激發(fā)內(nèi)在活力,有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校精神:敢為人先追求卓越
辦學(xué)特色:推進詩詞教學(xué),打造詩化校園。
教育理念:讓成功伴隨孩子每一天
管理理念:科研強教誠信立人特色興校
校訓(xùn):求真
校風:團結(jié)進取活潑民主
教風:嚴謹善教求實創(chuàng)新
學(xué)風:愛國勤學(xué)文明守紀
(一)總體目標
1、辦學(xué)目標:通過三年努力,把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。
2、培養(yǎng)目標:讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康,基礎(chǔ)扎實,并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。
(二)具體目標
1、辦學(xué)規(guī)模:
中心校本部開設(shè)24個教學(xué)班,下設(shè)解放、堯巷兩個教學(xué)點。
2、學(xué)校管理:
領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù),健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范,形成精細務(wù)實的學(xué)校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機,進一步完善學(xué)校聘任、考評、分配和激勵機制,形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評,積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校”。
3、隊伍建設(shè):
形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20**~20-學(xué)年度:專任教師本科學(xué)歷達到66%,繼續(xù)增加1名中學(xué)高級教師,每門學(xué)科都有骨干教師,進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作:
促進學(xué)生和諧發(fā)展,形成健全人格,實現(xiàn)有本校特色的育人目標:有理想,德育為上;有文化,詩詞見長;有能力,身心健康。使學(xué)生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點為:重常規(guī)、講誠信、樹理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學(xué)?!?。積極探索社會、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育的有效機制和途徑,增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育,積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?!薄?/p>
5、教學(xué)工作:
積極推進“活力課堂”建設(shè),加強課堂教學(xué)模式研究,切實提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準,畢業(yè)率達到100%,升學(xué)率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上,近視率的發(fā)病率控制在5%以下;活躍第二課堂活動,發(fā)展學(xué)生特長,力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。
6、科研工作:
制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)校—教研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò),以問題促課題。做到教師人人有課題,學(xué)校教研活動課題化,再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術(shù):
構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境,最終實現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化;建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng),使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過程;建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到師師有博客,班班有主頁,人人會用網(wǎng),全面提升師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展:
進一步完善詩詞教學(xué)的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等,通過幾年的積淀,形成鮮明的辦學(xué)風格,在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化,在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長,努力追求一種“詩化教育”的境界,使學(xué)校特色更鮮明。
9、后勤服務(wù):
完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳,積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”;繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作,進一步美化、香化校園,創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境;規(guī)范財務(wù)管理,保持財務(wù)管理工作走在全市前列??茖W(xué)運作學(xué)生勞動實踐基地,切實提高學(xué)生綜合素養(yǎng),力爭超額完成上級下達的勤工儉學(xué)指標。
10、黨團工婦:
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮團支部的先鋒模范作用,發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用,使整個學(xué)校師生團結(jié)進取、和諧共處,營造良好的工作學(xué)習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍,三年發(fā)展5~6名年輕黨員,通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
(一)優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),樹立服務(wù)意識,注重學(xué)習培訓(xùn),強化責任考核,不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì),努力使班子成員人人成為教育的能手,協(xié)調(diào)的好手,管理的高手。
2、完善學(xué)校各項管理制度,努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程,使各項制度條例能切實保障學(xué)校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求,使之明確自己的位置和發(fā)展方向,從而在建立個人發(fā)展目標的基礎(chǔ)上,逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革,進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績效工資考核實施方案》為抓手,真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
(二)促進教師整體發(fā)展
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法,加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學(xué)校,具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng),提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”,實施“五項工程”(即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”),繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊伍建設(shè)措施。加強校本教研,使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,努力提升教師的整體素養(yǎng)。
(三)提高德育工作實效
1、加強德育隊伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高德育工作的科學(xué)性與實效性,建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作,營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實,求高效,促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域,利用家長學(xué)校、德育基地、社會實踐基地等載體,通過多種形式,發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用,形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面,深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育,爭創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)校”。因地制宜,充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用,有機把德育與詩詞文化結(jié)合,形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設(shè),至20**年前,各班形成具有鮮明特色的班級文化,各班主任形成自身的班級文化研究成果,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)校完成第一批次《班級特色文化匯編》,出版一期《班級特色文化建設(shè)經(jīng)驗論文集》。
3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線,認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度,通過檢查、考核,進一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習、行為習慣;以愛國主義教育為重點,貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》;以德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》為抓手,著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。
(四)加強課堂教學(xué)研究
1、嚴格教學(xué)常規(guī)管理,重視過程管理和信息反饋,包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開展“活力課堂”建設(shè),促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化,提高教學(xué)實效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的同時,加強學(xué)生的學(xué)法研究,提供各學(xué)科個性化的學(xué)習策略,尋求學(xué)生學(xué)習過程中新的增長點和突破口,促進學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學(xué)的評價機制。倡導(dǎo)評價標準、評價主體、評價方式的多元化,將目標參照評價、常模參照評價和個體內(nèi)差異評價結(jié)合起來,把診斷評價、形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來,把量化評價與質(zhì)性評價結(jié)合起來,推進各種有利于教師和學(xué)生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應(yīng)用。
(五)加大科研工作力度
1、加強各學(xué)科領(lǐng)域的研究實踐,提高教師的科研能力,將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討,繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上,要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》,為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想,從校情出發(fā),追求教科研工作的實效性和指導(dǎo)性。進一步健全教科研管理制度和評價機制,今后三年,教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體,在教學(xué)中研究,在研究中推廣,運用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作,使課題研究切實為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進一步鞏固拓展研究成果,并申報2~3個市級以上立項課題,教師全員參與課題研究。
(六)強勢推進特色建設(shè)。
1、制訂詩化教育實施方案,實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程,營造濃郁的詩詞文化校園氛圍,陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材,開設(shè)詩詞校本課程,同時與各門學(xué)科滲透相結(jié)合(詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學(xué)結(jié)合),大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學(xué)習活動,開發(fā)校本課程教育資源,建設(shè)校外德育基地,開展參觀采風活動。豐富學(xué)生生活,繼承和弘揚詩詞文化,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報,開展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專家講座指導(dǎo)等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文,匯編師生詩詞集。
3、學(xué)生通過特色教育,能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解,激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機制,實現(xiàn)學(xué)?!昂霌P詩詞文化,追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標,提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,學(xué)生的個性得以培養(yǎng),整體素質(zhì)得以提高。進一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實踐成果,打響詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色,初步達到一種“詩化教育”的意境。
(一)思想保障
辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂,只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識,并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為,才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程,學(xué)校將定期召開各級會議,積極學(xué)習本規(guī)劃,以取得全體教工的共識,將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng),在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
(二)組織保障
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理,各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實,全員參與,是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標,負責本規(guī)劃的全程實施和管理,努力做到團結(jié)協(xié)作,分工明確,條塊清晰。
(三)制度保障
1、暢通信息渠道,加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度,健全民主管理制度,根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高,并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò),在規(guī)劃的具體實施階段,學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作,及時糾正偏差的管理行為,形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制,齊心協(xié)力,保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效,利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標準,對各部門及個體的短期目標行為進行評估,將行為績效與實施獎懲結(jié)合,鼓勵先進,激勵全體,真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。
(四)師資保障
加強學(xué)校行政班子的建設(shè),各職能部門分工合作,形成“分工不分家,團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
(五)后勤保障
合理配置資源,提高教育經(jīng)費的使用效益,為學(xué)校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
1、基本情況
無錫市亭隆實驗小學(xué)(原無錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學(xué))始建于1951年。幾經(jīng)并校和調(diào)整,事業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展,2010年8月,學(xué)校單列建制。目前占地面積為30550平方米,校舍建筑面積11889平方米,運動場地3264平方米,有教學(xué)班29個,學(xué)生1219名,教職工97名。專任教師學(xué)歷100%達標,其中大專以上學(xué)歷占93.67%,本科以上學(xué)歷占69.62%。現(xiàn)有無錫市學(xué)科帶頭人1名,無錫市教學(xué)能手1名,無錫市教學(xué)新秀1名,錫山區(qū)教學(xué)能手4名,錫山區(qū)教學(xué)新秀4名,錫山區(qū)班主任工作新秀1名。
三年來,在區(qū)教育局、東亭街道黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,先后獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、江蘇省青少年科技教育先進學(xué)校、江蘇省健康促進(銅牌)學(xué)校、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題實驗學(xué)校、無錫市中小學(xué)管理規(guī)范先進學(xué)校、無錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、無錫市健康促進學(xué)校、無錫市平安校園、無錫市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、錫山區(qū)教育宣傳工作先進集體、錫山區(qū)平安校園、錫山區(qū)無煙學(xué)校、錫山區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、錫山區(qū)模范教工之家等集體榮譽稱號。
2、辦學(xué)優(yōu)勢及劣勢
優(yōu)勢分析:
(1)課堂教學(xué),聚焦兒童生長方向
學(xué)校把“促進兒童生長”作為課堂的價值導(dǎo)向,以學(xué)評教,關(guān)注課堂上學(xué)生的參與面、思維的參與度以及傾聽表達的質(zhì)量,學(xué)生課堂學(xué)習狀態(tài)進步明顯。同時致力于打造規(guī)范的教研工作制度,專家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規(guī)制度,課題研究堅持每學(xué)期制定計劃、定期例會、活動推進、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程,每月課題沙龍、課題反思落實到位,及時反饋,《知耕集》定時結(jié)集,各教師明確自己的研究視點,形成課題研究主支體系。語數(shù)英主要學(xué)科特色活動形成傳統(tǒng),積極參與各類競賽,成績良好。
(2)教師隊伍,呈現(xiàn)積極向上活力
學(xué)校不斷豐富教師教育的內(nèi)涵,以“隆小三好教師觀”引領(lǐng)教師更好地學(xué)習、工作和生活,逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來,學(xué)校青年教師參加各級各類會課活動,成績喜人:8位教師獲市級會課一等獎,1位教師獲市級會課二等獎;8位教師獲區(qū)級會課一等獎,4位教師獲區(qū)級會課二等獎。在錫山區(qū)教師技能大賽中,4位教師獲一等獎。一批素質(zhì)高、能力強的青年教師正在逐步成長起來。
(3)學(xué)校管理,走向科學(xué)規(guī)范民主
以人為本,是學(xué)校管理的基本理念。學(xué)校一方面重視以法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)范管理,一方面堅持制度人文化、管理民主化、評價科學(xué)化。三年來,學(xué)校加強已有制度的學(xué)習、修訂和實施,不斷完善教職工獎勵性績效工資考核發(fā)放機制,強化績效考核力度,發(fā)揮績效考核的激勵作用,切實推進教育教學(xué)工作管理的規(guī)范化、精細化,增強每個教職員工的法規(guī)意識。校務(wù)工作實行陽光操作、中層干部公開競崗以及社區(qū)、學(xué)生及家長代表參與學(xué)校管理和監(jiān)督等措施,較好地推動了學(xué)?!耙婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的管理體系構(gòu)建。
(4)特色建設(shè),呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢
學(xué)校以“規(guī)范+特色”發(fā)展的思路,堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標,加大特色項目建設(shè)的力度,促進學(xué)生生動活潑發(fā)展。一是“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰,初步形成校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學(xué)生“三好習慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念;二是乒乓、航模等優(yōu)勢項目保持良好的發(fā)展態(tài)勢,積極參與各級各類比賽,進一步提升了在區(qū)、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項目,聘請專家指導(dǎo)。2011年,學(xué)校成為江蘇省音樂家協(xié)會竹笛教學(xué)基地。
劣勢分析:
(1)硬件設(shè)施設(shè)備相對薄弱
學(xué)校二三期工程的建設(shè),沒有如期啟動。學(xué)校沒有田徑場,活動場地小,學(xué)生只能在有限的場地內(nèi)進行活動;學(xué)校普通教室數(shù)量不夠,擠占了專用教室;教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺已非常陳舊;食堂雖經(jīng)過加固,但只能容納300位學(xué)生用餐。這些對提升學(xué)校辦學(xué)形象有一定影響。
(2)教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理
新課程的實施需要有高素質(zhì)、新理念、學(xué)習型師資隊伍作支撐。目前,學(xué)校師資隊伍存在結(jié)構(gòu)性不合理,工具性學(xué)科教師富余,非工具性學(xué)科教師相對薄弱,同時學(xué)校骨干教師比例不高,且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象,缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師,青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多,教師整體細化在日常課堂、日常教學(xué)的研究能力、課題核心組成員的總結(jié)提煉能力均有待于進一步提升。
(3)學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強
學(xué)校外來務(wù)工人員子女比例較高,目前占學(xué)生總數(shù)的62.70%。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣需要引導(dǎo)和培養(yǎng),家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強,以更好地促進學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的養(yǎng)成。
(4)學(xué)校文化品牌影響力不夠
沒有學(xué)校文化的支撐,就不可能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展;只有建設(shè)好自己的學(xué)校文化,才能打造出學(xué)校的品牌。我校“兒童生長”文化發(fā)展主題已初步明晰,也做了一些探索和努力。但是,學(xué)校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學(xué)校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應(yīng)師資隊伍培養(yǎng)等方面做更多有益的探索和研究,實現(xiàn)學(xué)校特色與校園文化建設(shè)的有機融合,努力打造學(xué)校文化品牌。
二、學(xué)校三年發(fā)展愿景及重點目標
1、發(fā)展愿景:
以提升辦學(xué)品位為總目標,以深入實施素質(zhì)教育為核心,以“課程建設(shè)”和“教師發(fā)展”為抓手,秉持“規(guī)范+特色”的發(fā)展理念,堅守“兒童生長”文化發(fā)展主題,樹立隆小“全面質(zhì)量觀”,追求“嚴格而自由,安靜而生動”的課堂生活,做“三好教師”,養(yǎng)“三好習慣”,走向“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的現(xiàn)代學(xué)校。
2、重點目標:
(1)積極爭取,改善條件,創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境
順應(yīng)時代要求,加強基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入,盡快啟動二、三期建設(shè)工程,依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準(十二五版)》、《無錫市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標準》等相關(guān)文件要求,按照教育教學(xué)實際需要添置設(shè)施設(shè)備,加快信息化建設(shè)步伐,對校園環(huán)境進行整體設(shè)計,營造文化氛圍,著力構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
(2)優(yōu)化提升,引領(lǐng)服務(wù),構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理機制
學(xué)校內(nèi)部管理以科學(xué)、規(guī)范為標準。堅持持依法治校,進一步完善中層干部競聘制、教師聘任制、教職工績效考核制,嚴格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度。完善《管理手冊》,提高執(zhí)行力度,構(gòu)建分層落實、一以貫之、不斷跟進的組織管理。重視管理中的溝通與調(diào)研,達到制度管理與人文關(guān)懷的和諧,提升集體凝聚力。
(3)夯實基礎(chǔ),錘煉特色,探索生長德育方式
實施《錫山區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評估方案》、《錫山區(qū)中小學(xué)基本素質(zhì)達標計劃》,以三個好習慣活動為抓手,逐步做到德育常規(guī)扎實,德育陣地規(guī)范,德育活動生動,德育隊伍提升,形成學(xué)校德育工作的個性特點。
(4)注重師德,優(yōu)化能力,加強師資隊伍建設(shè)
注重工作的反思與推進,不斷提升班子隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;抓住青年教師會課比賽、技能比賽、學(xué)術(shù)榮譽評比的契機,打造骨干教師隊伍,提高區(qū)級以上學(xué)術(shù)榮譽獲得者比例;師德和師能并重,開展教師讀書活動,深化校本培訓(xùn),督促和引導(dǎo)全體教師不斷完善自我,不斷進取。進行校級教學(xué)能手、新秀評比。
(5)深入課堂,教研一體,提升教育教學(xué)質(zhì)量
樹立隆小全面質(zhì)量觀。打造有“生長力”的課堂,“兒童生長”主體性理念要在日常課堂中呈現(xiàn),初步形成課堂教學(xué)的校本特色。扎實推進省級課題研究,積累典型課例評析,提煉經(jīng)驗成果,撰寫課題關(guān)鍵性論文,規(guī)范做好中期評估、結(jié)題工作,形成兒童生長課堂的校本主張,形成兒童生長課堂的校本話語系統(tǒng)。
(6)依托社團,普及提高,培育學(xué)校課程特色
堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標,貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于深入推進特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》,加大特色項目建設(shè)的力度,學(xué)校體育特色項目乒乓、排球保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢,藝術(shù)特色項目合唱、竹笛,取得明顯進展,促進學(xué)生生動活潑發(fā)展。
三、學(xué)校三年發(fā)展目標的分項內(nèi)容實施規(guī)劃及保障措施
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
條 件 保 障單列建制三年,學(xué)校以“生長“為核心理念規(guī)劃基礎(chǔ)建設(shè),校園環(huán)境逐步優(yōu)化,教師辦公條件得到改善,基本實現(xiàn)桌桌通。按江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類標準添置了設(shè)備設(shè)施。但學(xué)校二三期工程的建設(shè),因涉及到拆遷等問題,還沒有啟動,學(xué)校沒有田徑場,缺少一個舉行各類集會和活動的小禮堂,普通教室擠占專用教室,食堂雖經(jīng)過加固,只能容納300位學(xué)生用餐。教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺非常陳舊。校園文化布置較為簡單,育人氛圍不夠濃厚。2015.9-2016.8 充分利用,細化管理,切實提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備使用效益。 建設(shè)少先隊室,創(chuàng)建市星級隊室。 一、二年級教室背投更新為交互智能平板。 爭取市電教館支持,階梯教室添置影院系統(tǒng)裝備。1、積極爭取街道、教育局支持。 2、依托學(xué)校理事會等社會力量,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。 3、學(xué)校內(nèi)部開源節(jié)流,教育資金發(fā)揮更大效益。 4、規(guī)范程序,招標承建。 5、專人負責,加強質(zhì)量監(jiān)控和過程管理。 6、注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),積累和收集學(xué)生優(yōu)秀作品。
2016.9-2017.8 啟動學(xué)校二三期建設(shè)工程。 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求,按實際需要添置設(shè)施設(shè)備。 三、四年級教室背投更新為交互智能平板。 南校門添置電子顯示屏。
2017.9-2018.8 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求,按實際需要添置設(shè)施設(shè)備。 五、六年級教室背投更新為交互智能平板。 在學(xué)校完成整體建設(shè)的前提下,完成校園整體環(huán)境的設(shè)計。環(huán)境布置以學(xué)生作品為主,營造育人氛圍。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
學(xué) 校 管 理學(xué)校相繼成立教代會、理事會、家委會等組織,實行校務(wù)公開,民主管理,初步形成完整的管理網(wǎng)絡(luò),修訂完成《無錫市亭隆實驗小學(xué)管理手冊》,初步建立了校本管理制度。學(xué)校獲得了市常規(guī)管理先進學(xué)校等榮譽,呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展態(tài)勢。但日常教育教學(xué)工作需要進一步規(guī)范,學(xué)校制度的執(zhí)行力需要進一步提高,全體教師對學(xué)校發(fā)展的認同感需要進一步增強。2015.9-2016.8 以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為主要抓手,建立條線日常工作標準。 完善學(xué)?!豆芾硎謨浴?,提升教師對制度的理解力和執(zhí)行力。 爭創(chuàng)江蘇省健康促進銀牌學(xué)校。 1、文化引領(lǐng)、制度管理、人文關(guān)懷相結(jié)合,重視管理中的溝通與調(diào)研,讓教師參與到學(xué)校管理中來,促進教師學(xué)校歸屬感的提升。 2、進一步完善校長負責制、中層干部競聘制、教師聘任制、教職工獎懲制,嚴格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度,實施民主管理。 3、加大年級組自主管理的力度,開展文明組室評比。 4、強化管理團隊建設(shè),真正落實《隆小行政人員必須具備的十種意識》。 5、發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗,開展活動,積累集體記憶。
2016.9-2017.8 逐步建立環(huán)環(huán)相扣的學(xué)校組織管理鏈條。 常規(guī)工作規(guī)范扎實,創(chuàng)造性工作重點活動有序推進。
2017.9-2018.8 根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的進程,力爭成為市德育先進學(xué)?;蛘呤薪炭蒲邢冗M學(xué)校等。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
隊 伍 建 設(shè)專任教師學(xué)歷100%達標,其中大專以上學(xué)歷占93.67%,本科以上學(xué)歷占69.62%。擁有區(qū)級以上骨干教師12人?,F(xiàn)有中學(xué)高級教師職稱的有4人,具有小學(xué)高級教師職稱的有55人。已建立并實施教師工作評價獎懲機制,重視教師的專業(yè)發(fā)展,校本培訓(xùn)逐步規(guī)范,業(yè)務(wù)學(xué)習、專家講座、校本教研、組本教研、集體備課等形成常規(guī)制度,各級各類會課成績較好,有36人次在區(qū)級及以上會課、技能比賽中獲獎。熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)已成為大多數(shù)教師的行為。學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理,工具性學(xué)科教師富余,非工具性學(xué)科教師相對薄弱,同時學(xué)校骨干教師比例不高,且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象,缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師,青年教師發(fā)展后勁不足。2015.9-2016.8 教師隊伍師德良好,愛崗敬業(yè),力爭新增本科學(xué)歷 1人,新增區(qū)級骨干教師2-3名,新增中學(xué)高級教師1名,小學(xué)高級教師1名。1、切實關(guān)注教師健康,努力增強教師職業(yè)幸福感,使做“三好教師”成為大家的共同追求。 2、加強師德師風建設(shè),倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神,以學(xué)校共同愿景引領(lǐng)教師,引導(dǎo)教師走向文化自覺。 3、開展校本培訓(xùn),重視教研組建設(shè),形成濃厚教研氛圍,啟動優(yōu)秀教研組評選。 4、確立教師發(fā)展梯隊,搭建發(fā)展平臺,使青年教師在課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面有長進。 5、進一步完善教師工作評價方案,形成重能力、重實績、重貢獻的獎勵性績效工資分配激勵機制。 6、鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進修和繼續(xù)教育培訓(xùn),為教師創(chuàng)設(shè)各種鍛煉展示的機會。
2016.9-2017.8 教師隊伍師德良好,愛崗敬業(yè),新增區(qū)市級骨干教師2-3名。新增小學(xué)高級教師1-2名。評選校第二批教學(xué)能手,第三批教學(xué)新秀。
2017.9-2018.8 教師隊伍群體呈現(xiàn)“和學(xué)生同成長,與學(xué)校共發(fā)展”積極向上的氛圍,新增區(qū)市級骨干教師1-2名。小學(xué)高級教師1-2名。青年教師在各級各類會課比賽、技能比賽中力爭優(yōu)異成績。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
德 育 活 動明確提出隆小學(xué)生要養(yǎng)成“幸福人生三好習慣”, 初步確立各年級學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的重點,開展優(yōu)秀班隊集體評比,以“在體驗中生長”為活動方式,組織開展主題教育活動,典型活動多個獲獎。注重心理健康教育。學(xué)校外來務(wù)工人員子女比例較高,家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強,以更好地促進學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的養(yǎng)成。2015.9-2016.8 完善各年級好習慣養(yǎng)成評價表,體現(xiàn)層次,好習慣爭章活動融入日常班隊生活,求實效。 優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播、小隆人監(jiān)督崗等少先隊活動陣地建設(shè),創(chuàng)建市五星隊室。 探索少先隊活動課程,形成基本思路。1、深入實施全員德育,落實四項制度。 2、注重參與體驗,開展主題活動,讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中接受教育。 3、加強培訓(xùn)交流,打造德育隊伍。 4、按照規(guī)范進行家長學(xué)校、家委會建設(shè),提升家長學(xué)校活動質(zhì)量。 5、完善德育基地建設(shè),開展各類活動。
2016.9-2017.8 扎實開展每學(xué)年一次的班隊活動觀摩,主題教育活動簡潔有效,推進少先隊活動課程建設(shè)。 以優(yōu)秀班集體評比為載體,提煉班級精神,夯實班級特色建設(shè)。 加強班主任隊伍建設(shè),啟動校級班主任學(xué)術(shù)榮譽評比。
2017.9-2018.8 學(xué)生群體初步呈現(xiàn)安靜有序、活潑生動的精神氣質(zhì),推出“童年榜樣”。 “三好”習慣活動更有效生動,成為學(xué)生難忘的生長經(jīng)歷和生長記憶,在此基礎(chǔ)上確立學(xué)校德育特色。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
教 學(xué) 科 研以“兒童生長”為關(guān)鍵詞的三品課堂研究方向已經(jīng)明確,以校本教研、組本教研為基本形式的教學(xué)研究活動已形成制度,“規(guī)范課堂、有效課堂、生長課堂”已經(jīng)成為教師追求的目標。學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量,語數(shù)英三科合格率達95%以上,優(yōu)秀率達50%以上。主要學(xué)科特色活動形成傳統(tǒng),各類競賽成績良好。江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《兒童生長課堂的實踐建構(gòu)研究》進入第三階段。已有??吨泛托蟆肚嗲鄻洹贰?015.9-2016.8 保持入學(xué)率100%,鞏固率100%,畢業(yè)率100%,升學(xué)率100%,語數(shù)英三科合格率達95%以上,提高優(yōu)秀率。 探索提煉“兒童生長課堂”的操作策略,形成代表性論文。接受課題中期評估,調(diào)整研究策略和方向。 構(gòu)建《兒童生長課堂》專著框架,進行專家論證。1、嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,八項規(guī)范十項制度落實到位,注重過程管理,加強隨機督查。 2、繼續(xù)進行課堂教學(xué)有效性的研究,強調(diào)一課一得,精講多練,加強過程性教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 3、有計劃地開展學(xué)科競賽活動,以活動促提高。 4、開展“三品”課堂研究,以校級教研活動典型引路,不斷構(gòu)思具體的行動策略,努力創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色。 5、加強教研組建設(shè),啟動優(yōu)秀教研組評比,關(guān)注薄弱學(xué)科。 6、貫徹教科研一體化的思路,將課題研究融入日常工作之中,及時歸納和提煉經(jīng)驗,形成有質(zhì)量的論文。 7、繼續(xù)推進教師讀書活動,借助“林語”沙龍等形式分享深化。
2016.9-2017.8 課堂呈現(xiàn)校本特色,舉辦“相約金秋·共話生長”區(qū)級教學(xué)展示活動。 編印“課例集”,梳理課題研究成果,力爭出版課題研究專著。
2017.9-2018.8 《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》八項規(guī)范十項制度落實到位,教學(xué)管理規(guī)范化水平再上新臺階。 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生學(xué)科競賽活動爭取優(yōu)異成績。 “十二五”課題結(jié)題,啟動“十三五”課題研究。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
特 色 創(chuàng) 新“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰,提出校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學(xué)生“三好習慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念?!白屆總€孩子擁有一項終身受益的興趣愛好”的理念已經(jīng)確立,以“小浪花文學(xué)社”為龍頭的學(xué)科特色活動初見成效,社團建設(shè)逐步走上正軌,部分社團已獲表彰,是無錫市體育傳統(tǒng)項目(乒乓)學(xué)校。啟動器樂(笛子)特色項目建設(shè),成為省竹笛協(xié)會教學(xué)基地。2015.9-2016.8 重點社團活動形成常規(guī)活動制度。 梳理乒乓校本課程素材和教學(xué)經(jīng)驗,形成校本教案。 竹笛、合唱社團探索以排帶練的模式,積累曲目,做好學(xué)生竹笛考級工作。1、貫徹自主發(fā)展的思路,教師先行,提高學(xué)校教師的教學(xué)能力。 2、注重普及,培養(yǎng)興趣,開展好學(xué)?!八囆g(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”常規(guī)活動。 3、設(shè)定目標,充實隊伍,形成梯隊,講究方法,科學(xué)訓(xùn)練。
2016.9-2017.8 普及與提高結(jié)合,積極參與各類比賽,爭取良好成績。
2017.9-2018.8 初步形成特色文化氛圍,各特色項目擴大在區(qū)內(nèi)外的影響力。 在學(xué)校二、三期工程順利建設(shè)基礎(chǔ)上,創(chuàng)建乒乓球俱樂部。
四、預(yù)計的困難、問題分析和解決設(shè)想
審視目前發(fā)展的實際水平,比照未來三年的發(fā)展目標,學(xué)校面臨著許多挑戰(zhàn):學(xué)校二三期工程的建設(shè),涉及到諸多方面,啟動難度較大;“兒童生長”文化理念在學(xué)校生活中的呈現(xiàn)顯得零散、粗糙,缺少系統(tǒng)架構(gòu)和整體設(shè)計,同時還未真正形成課堂的校本特色;學(xué)校竹笛教學(xué)等特色項目創(chuàng)建,缺少相應(yīng)的師資,家長的理解度和配合度不高,未建立高效的運行方式,推進的力度不大。
解決設(shè)想:
1、加強領(lǐng)導(dǎo),全員參與
建立三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,制定每學(xué)期的具體目標,及時協(xié)調(diào)達成過程中的新問題,有效排除不利因素,確保規(guī)劃工作有效推進。規(guī)劃管理小組由校長擔任組長,把握整體工作;副校長擔任具體分管領(lǐng)導(dǎo),關(guān)注每學(xué)年目標達成情況;各條線班子成員為具體負責人,具體負責規(guī)劃的實施開展近況,全體教職工共同參與三年目標的制訂過程,把學(xué)校三年目標分解成隆小人的共同目標,使發(fā)展規(guī)劃成為教職工心中的一份藍圖,以團隊的合作和集體的智慧,共同實現(xiàn)整體目標的達成。
2、積極爭取,凝聚力量
學(xué)校要注重內(nèi)涵發(fā)展,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象;要充分發(fā)揮學(xué)校理事會、家長委員會的作用,加強對發(fā)展規(guī)劃實施中的過程監(jiān)督,聚各方力量;同時要積極爭取政府支持,加大教育投入,改善辦學(xué)條件,激活教師的工作熱情。
3、突出重點,堅持不懈
堅持“生長”理念的行為具體化,不斷創(chuàng)造和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵;堅持課堂改革和課題研究相輔相成,努力形成課程實施校本主張;堅持目標引領(lǐng)與培訓(xùn)考核結(jié)合,導(dǎo)向教師團隊發(fā)展,培養(yǎng)骨干教師;堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉,提高特色建設(shè)影響力。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
一、學(xué)校發(fā)展背景
(一)學(xué)校概況
000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間,1999年由原陶樂縣屬地管轄,2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍,還均破舊不堪,無圍墻,教師只有5名,學(xué)生不足200名,無任何教學(xué)設(shè)備,環(huán)境惡劣。
2004年區(qū)劃調(diào)整后,興慶區(qū)政府又投資87萬元,新建了三幢教室,購置了圖書和教學(xué)儀器等?,F(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米,有7個教學(xué)班,在校生269人,有專任教師12人;其中高級教師5人;專科以上學(xué)歷教師6人;教師學(xué)歷合格率100%。
(二)存在的問題
1.學(xué)校部分教師進取心不強,具體表現(xiàn)在:學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯,2.學(xué)校教改科研意識不濃,教師沒有真正進入課題研究之中,學(xué)校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
3.學(xué)校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏,所以兼課現(xiàn)象非常嚴重,這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
4.學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒有的學(xué)科帶頭人,缺少引路人,因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
5.學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校,學(xué)生的行為習慣相對較差,尤其是衛(wèi)生習慣。
6、因地處偏遠,待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重,給骨干
教師培養(yǎng)工作帶來難度。
7.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機,校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞,范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長、教師共同交流的平臺,讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨
為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展,學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標,樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風,“博于問學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”的學(xué)風。全體師生努力學(xué)習,追求進步,不斷創(chuàng)新,銳意進取,積極推進學(xué)校的教育教學(xué)工作,為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
三、學(xué)校發(fā)展總體目標
1.細化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理,做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè),努力實現(xiàn)制度約束人,制度促進人,制度造就人的新局面。
2.優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用,營造一個整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù),在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
3.強化師資隊伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式,逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案,鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。
4.深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn),在校園內(nèi)形成學(xué)習新
課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍,讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念,行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學(xué)”。
四、具體發(fā)展目標
(一)學(xué)校管理目標 1.加強“三風”建設(shè)。
確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標,“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風,“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風,“博于問學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”為學(xué)風。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動,讓“三風”實實在在成為師生的行動追求,逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空,彌漫在校園的每一個角落。2.完善制度建設(shè)。
在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞,逐一完善各條線制度建設(shè),以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式,有效促使各條線的工作效益,為營造和諧校園提供保障。3.實行分層管理。
積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度,建立“分級管理,分部負責”的新型學(xué)校管理制度,實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
4.完善校本教研和校本培訓(xùn)制度,促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度,努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲,扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
(二)育人環(huán)境目標
1.建設(shè)彰顯學(xué)校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
濃厚詩意綠化。按照學(xué)校綠化布局,以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色,2.建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。
(三)師資培訓(xùn)目標
1.形成學(xué)習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍,讓學(xué)習伴隨教師日常的教學(xué)生活。
2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識,倡導(dǎo)“愛的教育”,杜絕體罰和變相體罰,努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。3.提高教師學(xué)歷層次,鼓勵教師業(yè)余進修。
4.提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
(四)教育科研目標
1.醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題,促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2.逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式,讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
(五)課程改革目標
1.繼續(xù)深入推進課程改革,從青年教師抓起,繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口,逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。
2.探索一條適合我校發(fā)展的課改之路,不斷總結(jié)提升,爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
3.樹立質(zhì)量意識,把好課程質(zhì)量關(guān),在不加重學(xué)生負擔的前提下,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
(六)德育工作目標
1.加強學(xué)生的行為培養(yǎng),幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。2.培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3.打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊伍。
4.強化學(xué)生的自律、自強、自立意識,幫助學(xué)生樹立遠大的志向。5.以課題引領(lǐng)德育工作的開展,提升我校德育工作的品位。
(七)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標
1.培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣,做到言談舉止文明、得體,衣著整潔。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,努力幫助學(xué)生形成四個習慣,即讀書、思考、交流、分享的習慣。
3.注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
(八)辦學(xué)特色建設(shè)目標
1.加強體育傳統(tǒng)項目特色建設(shè),切實提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,2.加強學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn),力爭將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點,借此形成我校的新特色。
3.加強對學(xué)生的培養(yǎng),努力提高他們的各方面素質(zhì),以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
五、工作措施
(一)加強民主管理,充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,共同商討學(xué)校發(fā)展大計
1.營造校園民主和諧的氛圍,增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學(xué)習,開展“我愛我校”的系列活動,如我為學(xué)校發(fā)展獻一計,我愛我校征文賽等。以此凝聚人心,增強戰(zhàn)斗力。
2.規(guī)范教代會制度,確保每學(xué)期一次的教代會召開,廣泛聽取師生員工的意見和建議,并妥善處理。
3.學(xué)校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施,爭取廣大師生的擁護。
4.了解每一位教師的特長愛好,讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處,體現(xiàn)價值。
(二)做細德育工作,營造良好育人氛圍,打造德育校園
1.培塑育人隊伍。成立班主任論壇,定期學(xué)習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
2.培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部,加強培養(yǎng),做好育人協(xié)助工作。3.豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列,反復(fù)抓、抓反復(fù),讓活動精神深入學(xué)生心田。
4.科研指路。通過確定德育課題,圍繞課題進行各方面的探究,努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的成功之路。
(三)做強科研工作,營造課題研究氛圍,打造智慧型校園
1.成立課題研究小組,定期召開課題沙龍活動,努力營造科研氛圍。2.加強理論學(xué)習,擴大閱讀量,豐厚理論底蘊。
3.努力促成四種習慣養(yǎng)成:閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
(四)做精后勤保障工作,營造服務(wù)氛圍,打造服務(wù)型校園 1.組織學(xué)習,強化后勤人員服務(wù)意識。2.加強考核,督促后勤人員服務(wù)行為。3.全員參與,讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4.外出參觀學(xué)習,在交流中提高服務(wù)能力。
六、工作保障 1.物質(zhì)保障。
爭取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持,在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過程中的需求,每年增加投入用于學(xué)校建設(shè),把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2.組織保障。
切實加強黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會組織建設(shè),團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風,使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3.制度保障。
建立健全各項規(guī)章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成為一種文化,影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系,做到“多勞多酬,優(yōu)勞優(yōu)酬”,使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學(xué),依靠工會、團支部,調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
興慶區(qū)000000 2009年2月
000000學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
(2009—2010學(xué)年度至2011—2012學(xué)年度)
銀川市興慶區(qū)000000
2009-6-27
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用,學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè),教師隊伍建設(shè),招辦招生隊伍建設(shè),學(xué)生管理制度建設(shè),學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議:
我們知道,一個企業(yè)和一個公司要想有一個好的發(fā)展前景,能在激烈的競爭中立于不敗之地,企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣,一個具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)會給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅實的基礎(chǔ)。新中國從封建社會過渡到社會主義社會的今天,離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以胡錦濤為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國家綜合國力的增強,經(jīng)濟實力的強大與國家領(lǐng)導(dǎo)人和每一個國家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗,逐步形成自己的辦學(xué)理念,培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才,使學(xué)校的優(yōu)勢突出,前途更加光明。
教師是人類靈魂的工程師,是“傳道,授業(yè),解惑”者,學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強大的師資力量,穩(wěn)定的教師隊伍,良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教職工隊伍是完成教學(xué)工作的基本保證,也是促進教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點。為了提高教職工的素質(zhì)水平,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動力、質(zhì)量為目標”的政策,以青年教師為主體,以老帶新的管理模式,敢于探索和實踐,爭取取得良好的效果。
學(xué)生是學(xué)校的主體,是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在,招辦是負責學(xué)院招生,給學(xué)院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學(xué)生,必須有自己的招生模式和招生隊伍,掌握正確的方式和方法,采取一些措施:
(1)分區(qū)招生,職責分明。
全國每一個省及市、區(qū)、縣都要安排招生負責人,招辦主任根據(jù)人員的能
力大小劃分招生人員等級,最高為省區(qū)招生主管,最低為招生輔助人員,每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責,不能越權(quán)。分工明細,各負其職。另外,獎罰分明,由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的,招辦必須給予嚴厲的處罰,更嚴重者進行起訴。
(2)加強學(xué)院的宣傳
利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況,提高學(xué)院的知名度。充分準備好學(xué)院的宣傳資料,借助立體和地面的空間,加大對學(xué)院的宣傳,提前為學(xué)生及家長做好準備。
(3)實行“地毯式”招生政策
一個人的能力是有限的,十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友,親戚朋友的親戚朋友進行聯(lián)合招生,為學(xué)校帶來更多的生源。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生
辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班,及時和學(xué)生家長進行溝通,以解決他們的顧慮和疑惑,定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動態(tài),更新學(xué)院最新信息。另外,學(xué)院網(wǎng)站必須定期進行維護,做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。
實行“特色專業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略,突出自己的優(yōu)勢。學(xué)院必須充分認識到自己學(xué)院的優(yōu)勢,找出與其他學(xué)院不同的地方,突出學(xué)院的亮點。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章,做足文章,充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,使學(xué)院在競爭中占有絕對優(yōu)勢。
招得來,留得住,管得嚴,教得好,但結(jié)果卻送不出學(xué)生,這是一個很普遍的現(xiàn)象,就業(yè)辦公室必須及時解決出現(xiàn)的問題和困難。就業(yè)辦及時做好就業(yè)計劃,及時聯(lián)系就業(yè)實習單位,提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準備。隨著高校畢業(yè)生的增多,很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作,反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時參加工作?,F(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對次要,必須加強學(xué)生的技能訓(xùn)練,簽訂就業(yè)實習單位合同,拓展和企業(yè)進行聯(lián)合辦學(xué)的思路,努力實現(xiàn)定向培養(yǎng),及時解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專業(yè)好就業(yè),家長及親戚朋友聽到后也會讓更多的學(xué)生來入學(xué)就讀。
孟子說:“道子以政,齊之以刑,民免而無恥?!本褪钦f,管理者不能以絕對的權(quán)威進行管理。這個對學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的,不能實行“打壓”為主的管理方式,而是實行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開刀對象”,對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優(yōu)點進行及時表揚,讓他本人深刻認識到自己可成為一個好的學(xué)生。制定詳細具體的學(xué)生管理制度,使學(xué)生有規(guī)則遵循,嚴格要求自己。
(1)進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負責、團結(jié)務(wù)實、銳意進取的朝氣蓬勃的管理隊伍。
(2)認真學(xué)習,充分領(lǐng)會上級的各項政策和精神,以擴大學(xué)校規(guī)模為目標,推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系,與社區(qū)及有關(guān)部門建立良好的溝通合作機制。
(4)大力加強與兄弟學(xué)校手拉手,建立相互學(xué)習,共同發(fā)展的校際關(guān)系,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補。
(5)深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。成立教科室,制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃,指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進行改革嘗試,探索以“說課”為主要條件,提高工作效率和質(zhì)量。
(6)加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件。加強學(xué)校標準化、規(guī)范化建設(shè),綠化、美化校園,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實現(xiàn)學(xué)校的遠大目標奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
“一切為了孩子的未來”,這是我校的辦學(xué)理念,小學(xué)家長學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體,也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機構(gòu),這種教育機構(gòu)所實施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育,更是終身教育。因此,家長的教育觀念正確與否,家庭教育水平的高低,直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃,建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍,結(jié)合當前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設(shè)計內(nèi)容,利用多種形式授課,幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識,加強了家庭德育的指導(dǎo),發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨特的優(yōu)勢作用,增強了教育效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本
為了把家長學(xué)校工作落到實處,抓出成效,我校成立了由校長為核心,以德育、少先隊為成員的“家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,擔負組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識,組織工作的落實,并以年級為單位召集家長分批辦學(xué)習班,由校長等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講,為辦好家長學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一,目的明確,考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學(xué)校均能做到組織落實,師資落實,教材落實,授課與活動時間落實,管理考核制度落實,引起全體教師、家長的重視,得到社會的肯定和稱贊。
二、措施到位是關(guān)鍵
1、建立家長委員會
從班級--年級--校級分別選出熱心于學(xué)校工作,教育子女方法得當?shù)募议L作為家長委員會成員,明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會,研討家長學(xué)校的計劃和,征求家長對學(xué)校工作的意見和建議,抓住熱點和難點問題,有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議,抓住社會熱點問題--減負,學(xué)校教師共商減負措施,取得了很好的社會影響,規(guī)劃方案《小學(xué)家長學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃》。同時,為總結(jié)推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗,帶動家長進行理論研究,使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長組成的`撰稿人隊伍,在提高自身素質(zhì)的同時,使其他家長受益。
2、授課形式多樣
一是自學(xué)形式,通過學(xué)習,家長掌握了一些簡單的教育學(xué)、心理學(xué)理論,以及一些操作性強、行之有效的家教方法。二是講座形式,由校領(lǐng)導(dǎo)為家長輔導(dǎo)講座,理論與實踐相結(jié)合,具體事例多,很受家長歡迎。三是家長會形式,我校每學(xué)期要召開一到二次家長會,各班主就利用這一機會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長會上總是有新思路、新舉措。去年,我校高年級就精心策劃了一場大型體驗性活動。通過游戲、聯(lián)系和分享,讓學(xué)生、家長和老師學(xué)習如何接納、關(guān)心和信任,領(lǐng)悟有效的溝通方法,拉近三者的關(guān)系,凝聚互相關(guān)愛的精神,創(chuàng)造融洽和諧的群體。
3、有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容
每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料,研究學(xué)生心理,摸清家長的思想動向,精心備課。
每年新生剛?cè)雽W(xué),我校校長都要親自為家長召開第一期學(xué)習班。幫家長分析高中生的生理、心理特點,入學(xué)是孩子一生中的一個重要轉(zhuǎn)折點,家長的任務(wù)不能只放在為孩子準備高檔文具上,要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活,做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開,認為這一課上得太及時了,增加了教育孩子的自信心。同時,讓班主任和任課教師與家長見面,有助于家長對教師的了解。會后,讓家長和老師相互溝通,了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學(xué)生學(xué)習和生活的具體要求,使雙方目標明確,行動一致,對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策,以便于家長更好地了解學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后,對各位家長提出幾點建議和要求,希望各位家長根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識,積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系,幫助學(xué)生樹立信心、克服不良的行為習慣,共同完成對子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣,講求實效。除常規(guī)教學(xué)外,還開展家教經(jīng)驗交流會,家教問題研討會,邀請專家與家長舉行座談會等等,并建立家校聯(lián)系制度,加強家校之間溝通聯(lián)系,深受廣大家長的歡迎。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
xx小學(xué)xx年建校,今年即將迎來建校20周年。自建校以來,學(xué)校堅持以人為本、科學(xué)管理,重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色,辦學(xué)水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績。學(xué)校先后獲得市級以上榮譽30余項,學(xué)校素以校風正、質(zhì)量高在社會上享有美譽。學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學(xué)名師,師資力量雄厚,有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍,據(jù)統(tǒng)計,學(xué)校現(xiàn)有省教學(xué)能手1名,xx名師人選1名,市教學(xué)能手2名,區(qū)教學(xué)能手18名,區(qū)骨干教師近30名,近三年來先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎,有60%以上的教師執(zhí)教過區(qū)級以上公開課。多年以來,學(xué)校形成了較為規(guī)范的教育教學(xué)管理機制、質(zhì)量監(jiān)控機制,教學(xué)質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開始向家庭、社區(qū)延伸,初步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經(jīng)初見成效。
作為xx區(qū)的xx小學(xué),決定了學(xué)校xx加示范的發(fā)展定位,在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長期思考的命題。我們對學(xué)校未來發(fā)展總的思路是:
以標準化學(xué)校建設(shè)為契機,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求,按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃,不斷更新教育觀念,全面樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,努力打造特色教育品牌,培植學(xué)校核心競爭力,使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位,努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。
樹立一個目標是學(xué)校發(fā)展定位,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景,以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準,以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標。
辦人民滿意的教育很難,但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心,孩子學(xué)習很快樂,教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展,有品位;質(zhì)量上乘就是成績顯著,有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長,有亮點;發(fā)展和諧就是全面發(fā)展,守規(guī)律。
學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)?!边@兩個問題,也就是我們的核心價值觀:堅持以人為本,促進師生的和諧發(fā)展,為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方,帶著家長的期望、社會的重托,我們的終極目標就是為學(xué)生的幸福人生奠基,一句話:學(xué)生好,一切都好。
我們提出“愛心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒有愛就沒有教育,要為師生的健康發(fā)展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍,讓師生在教育活動中體驗成功,這是學(xué)校發(fā)展的前提?!半p主體育人”強調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生,通過發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。沒有學(xué)生和教師的發(fā)展,學(xué)校發(fā)展是空洞無物的。
一是深化多元評價改革,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系;20xx年10月,學(xué)校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言,《建立學(xué)生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點課題。
二是加強家校融合,構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學(xué)堂”課程體系和家校合作體系?!靶录议L學(xué)堂”將從學(xué)生的常見問題入手,幫助家長了解孩子,尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》,從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手,主講教師收集各種教育案例,以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學(xué)堂”,秉承“新家長回學(xué)堂,重新學(xué)習做家長”和“終身學(xué)習,從學(xué)做家長開始”的理念,將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀,初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學(xué)堂課程體系。
一是加大投入,推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套,為所有班級更新了班班通設(shè)備,今年開學(xué)初,又為全體教師配備了筆記本電腦,實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展,將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
二是加大力度,推進以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程;本學(xué)期我們成立了德育名師工作室,旨在發(fā)揮德育名師品牌效應(yīng),整合優(yōu)勢資源,積極探索新時期小學(xué)德育和班級工作策略和育人方法,打造優(yōu)秀德育工作者團隊,促進教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升,推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。
三是強化措施,推進以管理過程創(chuàng)新求實、教育方法科學(xué)有效和管理檔案規(guī)范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學(xué)期組織一次精細化管理成果展示活動,重點突出學(xué)生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)管理檔案、專題活動檔案等學(xué)校過程管理資料,做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。
(1)文化立校戰(zhàn)略
全力打造學(xué)校文化品牌,是提高學(xué)校師生素養(yǎng),實現(xiàn)高端文化管理,促進學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學(xué)校文化管理模式,著力精神文化的引領(lǐng),組織教師全員解讀學(xué)校辦學(xué)理念,完善制度文化,形成價值認同,弘揚正氣,鼓舞干勁,充滿激情的干事創(chuàng)業(yè);完善課程文化,編寫校本課程《xx小學(xué)學(xué)校文化導(dǎo)讀》,讓學(xué)生讀懂學(xué)校文化;唱響三首歌:《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》;喊響兩個誓言:教師誓言、學(xué)生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手,創(chuàng)新德育管理模式,堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈,做到有課程,安排到每月有主題、每周有重點、每學(xué)期有展示;以新生入學(xué)式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點開展經(jīng)典儀式教育;開展以班主任常規(guī)管理和學(xué)生常規(guī)管理為主要考評內(nèi)容的文明班級創(chuàng)建活動;開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內(nèi)容的特色中隊創(chuàng)建活動。
(2)質(zhì)量強校戰(zhàn)略
全面實施素質(zhì)教育,就必須要有一個堅實的質(zhì)量平臺。下一步學(xué)校將以深化多元評價改革為抓手,著力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學(xué)科要抓大量閱讀,將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進行整合,精選一套適合小學(xué)生閱讀的課程,為學(xué)生充實推薦一批課外讀物,保證閱讀時間,早讀為語文讓路,讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);數(shù)學(xué)學(xué)科實施名師帶動,注重知識體系的整體建構(gòu),探討和諧互助課堂模式,著力打造生本高效課堂;英語學(xué)科發(fā)揮師資優(yōu)勢,深化特色,著力雙語文化建設(shè),強化口語教學(xué);音、體、美學(xué)科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手,精心設(shè)計課程內(nèi)容,并保證藝術(shù)節(jié)、運動會及各類藝體比賽取得好成績;信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上,開設(shè)電腦繪畫、游戲潛能開發(fā)課程;嘗試開展以團隊游戲、潛能開發(fā)訓(xùn)練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎(chǔ)上,充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。
(3)科研興校戰(zhàn)略
學(xué)校有一定的教科研基礎(chǔ),下一步將從小課題研究入手,注重教學(xué)實踐中的反思總結(jié),堅持問題即課題的理念,不注重形式,更注重結(jié)果。隨著學(xué)校信息化技術(shù)的更新,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)設(shè)計的探索與實踐》課題將全面啟動。
(4)特色亮校戰(zhàn)略
辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學(xué)方式和被社會公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風格,具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨勝之處。是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。近幾年來,學(xué)校已經(jīng)逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新,使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設(shè)與教學(xué)改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合,與學(xué)校精細化管理相結(jié)合,總結(jié)成果,形成完善的過程檔案;藝體特色要與課程改革、學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合,要注重體育課堂的實效性和趣味性,結(jié)合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長,引進傳統(tǒng)游戲教學(xué);足球教學(xué)要進課堂;大課間活動要做到規(guī)范有序,高標準、嚴要求;美術(shù)教學(xué)要加開書法課程,拓展“話說校園“特色;音樂教學(xué)引入奧爾夫音樂教育模式,力爭三年時間形成特色,多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標準,不單單從形式上示范,更要從行動上示范,給先模人物壓擔子、鋪路子。
我們還將著力發(fā)展家庭教育特色,以“新家長學(xué)堂“為突破口,從德育名師培養(yǎng)、新家長學(xué)堂課程體系建設(shè)、小學(xué)生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效,逐步形成特色品牌。
回顧過去,我們無怨無悔,展望未來,我們信心百倍;輝煌的素質(zhì)教育成果,優(yōu)秀的師資隊伍,優(yōu)越的辦學(xué)條件,優(yōu)雅的校園環(huán)境,突出的辦學(xué)特色,將成為我們不懈的追求。站在新起點,實現(xiàn)新跨越,我們將以積極樂觀的心態(tài),充滿智慧的、踏踏實實而有富有創(chuàng)新的工作,堅持在傳承中創(chuàng)新,在細節(jié)中發(fā)展,不斷推進教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。
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