總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點滴，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷進步。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行信息收集和整理，確保有全面和準確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
云閱讀的體會和收獲篇一
閱讀是一種富有益處且令人愉悅的活動，無論是讀一本好書，還是瀏覽一篇優(yōu)秀的文章，都能夠給我們帶來思考和啟示。通過閱讀，我們可以獲得新的知識、理解不同的觀點，甚至改變自己的思維方式。在我的閱讀經(jīng)歷中，我不僅收獲了許多知識，還收獲了一些能夠用于生活的感悟。以下將從閱讀的啟示、擴展視野、培養(yǎng)思維、獲得樂趣以及提高寫作能力五個方面，分享我在閱讀中的心得體會。
第一，閱讀給我?guī)砹藛⑹?。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人生故事和思想觀點。這些故事和觀點激發(fā)了我對世界的好奇心，給了我新的思考角度。有時候，我們會固執(zhí)于自己的觀點，無法接受其他人的意見。但是通過閱讀，了解了其他人的經(jīng)歷和見解，我開始明白到每個人都有他們的立場和理由。這種啟示讓我更加開放和包容，學(xué)會尊重他人的意見。
第二，閱讀擴展了我的視野。閱讀不僅讓我了解到世界上的各種事物和文化，還能夠讓我虛擬身臨其境。通過書籍的描繪和描述，我可以感受到各種不同的情感和體驗。例如，我讀過一本描述大自然的書籍，在書中作者用精致的語言描繪了山川河流的美麗，讓我仿佛置身其中。這樣的閱讀體驗讓我感受到了自然的偉大和美麗，也讓我更加珍惜身邊的一切。
第三，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀是一種思維的過程，通過理解和分析文字，我們可以激發(fā)自己的思考能力。閱讀過程中，需要我們跟隨作者的思路，推理和分析作者的觀點。這些思考過程不僅能夠幫助我們理解作者的意圖，還能夠鍛煉我們的邏輯思維。通過這種鍛煉，我的思維變得更加清晰和敏捷，我能夠更好地理解問題，并找到解決問題的方法。
第四，閱讀給我?guī)砹藰啡?。在閱讀中，我可以盡情地享受文字所帶來的美感和情感。一本好書能夠帶我進入一個全新的世界，讓我與主人公一同經(jīng)歷他們的故事。這種體驗讓我忘記了周圍的煩惱，沉浸其中，享受閱讀帶來的愉悅。而且，通過閱讀我還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事物和知識，這些都成為了我生活中的一部分，給我?guī)砹藲g樂和充實感。
第五，閱讀提高了我的寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的文章和寫作作品，我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和表達方式。同時，通過模仿和練習(xí)，我也能夠提升自己的寫作水平。閱讀給了我很多靈感和素材，讓我能夠更好地表達自己的想法和觀點。寫作不僅是一種表達的方式，更是一種思維的過程。通過寫作，我能夠更加深入地理解問題，并且更清楚地表達自己的思想。
通過閱讀，我不僅收獲了大量的知識，還收獲了一些更為寶貴的感悟。閱讀啟示了我，讓我變得更加開放和包容。閱讀擴展了我的視野，讓我能夠感受和體驗更多的事物。閱讀鍛煉了我的思維能力，讓我更加擅于思考和分析問題。閱讀給我?guī)砹藰啡?，讓我享受文字的美感和情感。閱讀也提高了我的寫作能力，讓我能夠更好地表達自己的思想。因此，我將繼續(xù)享受閱讀的樂趣，并且不斷嘗試新的領(lǐng)域和風(fēng)格，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
云閱讀的體會和收獲篇二
閱讀是一種不斷接觸新知識、拓寬視野的方式，也是一種享受和提升自我的過程。每當我翻開一本書，我都能從中獲得前所未有的收獲，深感閱讀帶給我的心靈愉悅和思維的啟迪。下面將從增長見識、培養(yǎng)興趣、陶冶情操、提升寫作能力和提高自我修養(yǎng)五個方面來闡述我在閱讀中所獲得的心得體會。
首先，閱讀讓我能夠不斷增長見識。書籍是智慧的源泉，無論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是哲學(xué)，每本書都可以讓我對某一領(lǐng)域有更深刻的了解。例如，在閱讀《霍亂時期的愛情》這本書時，我被博爾赫斯的散文風(fēng)格和布爾赫斯老舍的深入探討人性的思考所震撼。書中講述的一個個精彩的故事，給我啟發(fā)和思考，使我對人類的愛與友情有了更深刻的理解。通過不斷地閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性，讓自己成長為一個更加全面的人。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的興趣。無論是小說、歷史文化或者是科普讀物，每本書都能帶我進入一個全新的世界。在這個世界里，我能夠跟隨著作者的筆觸，分享他們所創(chuàng)造的奇妙世界。例如，在閱讀《紅與黑》時，我完全沉浸在主人公朱麗安·索雷爾的心境和命運的轉(zhuǎn)變中。每當我讀完一本書，我都會對其中所描繪的人物、事件和情節(jié)產(chǎn)生強烈的興趣，進而激發(fā)我對相關(guān)領(lǐng)域的深入研究。
第三，閱讀陶冶了我的情操。經(jīng)典文學(xué)作品中蘊含著豐富的情感和人生智慧。通過對不同作品中的人物、故事和理念的品味與理解，我逐漸樹立起自己的情操。例如，在閱讀《紅樓夢》這本書時，我深深感受到通過對美的追求與珍視，可以體驗到生命的真諦以及對人生的獨特見解。閱讀這本書時，我對男女之間的情感變化、家族傳統(tǒng)的影響和社會等級的壓力有了更加深刻的認識。閱讀讓我對世間的痛苦和歡樂都有了更加真切的體會，提升了我的情操修養(yǎng)。
第四，閱讀提升了我的寫作能力。閱讀不僅能給我?guī)順啡?，還能培養(yǎng)我寫作的能力。在閱讀的過程中，我可以學(xué)習(xí)到不同作者的用詞技巧、敘事方式以及結(jié)構(gòu)安排的巧妙之處。通過模仿和練習(xí)，我慢慢掌握了一些寫作技巧，提升了自己的寫作能力。例如，在閱讀《傲慢與偏見》時，我完全迷戀于簡·奧斯汀的優(yōu)美敘述和深刻的人物描寫。通過仔細研讀她的作品，我逐漸學(xué)會了如何塑造露茜·斯蒂爾和達西先生這樣的人物形象，并將這種技巧應(yīng)用到我的寫作中。
最后，閱讀提高了我的自我修養(yǎng)。閱讀讓我有機會接觸到博大精深的知識，學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的思想和觀點。通過與作家的對話，我逐漸提升了我的思維能力和判斷力。例如，在閱讀《論語》這本經(jīng)典著作時，我從中獲得了許多為人處世的智慧和道德觀念。這使我更加注重道德修養(yǎng)和言行舉止，也引導(dǎo)我更加客觀地對待人生和社會。
總而言之，閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色，不僅給我?guī)砹藷o盡的知識與樂趣，更塑造了我獨特的人生觀和價值觀。通過閱讀，我增長了見識，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，提升了寫作能力，提高了自我修養(yǎng)。我相信，在未來的歲月里，我將繼續(xù)熱愛閱讀，并努力將所獲得的收獲應(yīng)用到我的生活和學(xué)習(xí)中，不斷開拓自己的思維，成為一個才華橫溢的人。
云閱讀的體會和收獲篇三
閱讀是我們獲取知識、拓寬視野的重要途徑。通過閱讀，我們可以深入了解各個領(lǐng)域的知識，了解人類文明的發(fā)展歷程。我深感在閱讀的過程中，不僅能夠獲取知識，還可以獲得一些寶貴的心得體會。在我閱讀的過程中，不僅開拓了眼界，也增加了對生活和人性的理解。以下是我在閱讀過程中的收獲心得體會。
首先，在閱讀的過程中，我學(xué)會了如何思考，如何尋找問題的答案。閱讀是一種思考的過程。通過閱讀，我學(xué)會了如何提問，如何思考問題，如何在文字中尋找答案。在讀一本好書的時候，我時常會思考作者為什么這樣寫，為什么選擇這樣的結(jié)構(gòu)，這樣的選擇是否合理等。我發(fā)現(xiàn)通過思考，我可以更好地理解作者想要表達的意思，也可以加深對問題的理解，并能夠找到問題的解決方法。
其次，閱讀還讓我對不同的文化有了更深入的了解。通過閱讀國內(nèi)外的名著，我可以了解到不同國家、不同民族的文化，了解他們的思維方式、價值觀念、習(xí)俗等。這讓我對世界有了更全面的了解，也使我有機會從不同的視角來看待問題。我曾經(jīng)讀過一些日本文學(xué)作品，了解到日本文化中對細節(jié)的關(guān)注以及他們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和底蘊。這些經(jīng)歷讓我知道要尊重不同的文化，也給了我在交流和思考時提供了新的思維方式。
此外，閱讀還拓寬了我的人生視野。通過閱讀不同類別的書籍，我能夠了解到不同的學(xué)科領(lǐng)域的最新進展、大家的研究方向等。閱讀讓我知道有許多無窮無盡的知識等待著我去探索。我讀過一些心理學(xué)方面的書籍，了解到人類思維和行為的奧秘。讀過一些歷史類的書籍，了解到人類的進步和發(fā)展。這使我更加熱愛知識，也更加勇于探索未知的領(lǐng)域。
最后，通過閱讀，我獲得了許多有用的實用技能。在閱讀的過程中，我學(xué)會了批判性思考、邏輯思維、提問技巧、寫作技巧等。這些技能讓我在生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。閱讀還提升了我的語言能力，豐富了我的詞匯量，提高了我的寫作和口語表達能力。這是我在閱讀過程中的一大收獲。
總的來說，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是一種心靈的洗禮。在閱讀的過程中，我學(xué)會了如何思考，尋找問題的答案；了解不同的文化，拓寬了自己的視野；獲取了許多有用的實用技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷完善自己，不斷提高自己的知識和能力。閱讀是一條通向成功的道路，我相信通過不斷閱讀，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的人。
云閱讀的體會和收獲篇四
閱讀是一種強化我們思維能力、豐富我們知識儲備的重要方式。每一次讀書都會帶給我們新的收獲和深刻的體會。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。下面我將從開闊視野、培養(yǎng)思辨能力、增強表達能力、拓寬情感世界和提升自我提升五個方面談?wù)勎覍﹂喿x的收獲和體會。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同領(lǐng)域、不同國家、不同歷史時期的知識和經(jīng)驗。比如，我通過讀《平凡的世界》這本書，了解了中國改革開放時期農(nóng)村的艱苦生活，增強了我對家庭、生活和人際關(guān)系的認識。而讀《1984》這本書，則啟發(fā)我思考權(quán)力和自由的關(guān)系，讓我對當代社會的政治問題有了更為清晰的認識。閱讀打開了一個又一個未知的世界，豐富了我的視野。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。通過閱讀不同觀點的作者的文章，我學(xué)會了思考和分析。閱讀讓我能夠以更全面、客觀的角度看待事物，并能夠準確地表達自己的觀點。比如，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境問題的書籍，作者對環(huán)境保護的觀點與我不同。但通過閱讀，我不僅了解到了作者的觀點，還能夠批判性地分析和評價這些觀點，培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
第三，閱讀提升了我的表達能力。讀書讓我接觸到了大量的精彩語言，豐富了我的詞匯量，提升了我的寫作能力。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方式，我逐漸提升了自己的文字表達能力。另外，閱讀也讓我懂得了語言的力量，它能夠傳達感情、表達思想，通過閱讀我學(xué)會了如何用適當?shù)恼Z言表達自己的情感和思維。
第四，閱讀拓寬了我的情感世界。讀書是一種獨特的體驗，通過與書中人物的交流，我能夠感同身受、投射自己的情感。比如，在讀《紅樓夢》時，我仿佛與書中的人物一起經(jīng)歷了喜怒哀樂，感受到了他們的歡笑和悲傷。閱讀不僅能夠讓我感受到更多的情感體驗，還能夠拓展我的情感容量，使我更加成熟和理智。
最后，閱讀讓我實現(xiàn)了自我提升。通過閱讀，我得到了新的知識和經(jīng)驗，提升了自己的綜合素質(zhì)。我變得更加有見識、更加有思想、更加有深度。閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種提升自我的方式。通過不斷閱讀，我不斷改變自己，提高自己，實現(xiàn)自我價值。
總之，閱讀給予了我許多寶貴的收獲和深刻的體會。它開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的思辨能力，提升了我的表達能力，拓寬了我的情感世界，實現(xiàn)了我的自我提升。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長。
云閱讀的體會和收獲篇五
記得美國的卡耐基曾經(jīng)說過：“真正的好書應(yīng)是歷經(jīng)歲月的考驗而新的，不是那些反能維持數(shù)周的暢銷書?！闭沁@樣，法國的法布爾這位大哲學(xué)家，他那像藝術(shù)家一般地去觀察和詩人一樣地去感受和表達，他觀察之熱情耐心，細致入微，另我敬佩的是，他的書堪稱藝術(shù)杰作。我讀過他的書，非常的喜歡，他一定是一位當之無愧的“無與倫比的觀察家”
在這個充滿活力的暑假里，我懷著對這本書的好奇與喜愛，翻開了這本文學(xué)名著。這位名揚四海、譽滿天下的法布爾先生，運用了巧妙的擬人手法，再加入自己幽默生動的另我?guī)е鵁o比探索的精神去這神秘有趣的昆蟲王國“探密”，不斷了解昆蟲先生的習(xí)性，與生活。法布爾先生還用了許多生動的修辭手法――比喻、擬人、夸張等手法栩栩如生地描寫了這些小昆蟲的洞口、洞型、以及在挖洞時的神態(tài)、動作，簡直是惟妙惟肖。另我感覺是走進了這廣大的昆蟲王國，跟它們一起快樂、跳舞、歌唱。
我喜歡這本書，因為它有著不同的吸引力，什么樣的吸引力呢?如果法部爾先生不運用這些幽默而形象的擬人句子――整篇文章都是這樣的句子，也就是說，法布爾先生無時無刻都把這些調(diào)皮可愛的昆蟲當作天天可見的“人”，把它們當作了生活中的一部分。
要是法布爾先生不這樣寫的話，我完全可以認定這是一本普通的記敘文，一本枯燥無味的記敘文。沒有創(chuàng)意，沒有什么特別的地方以及引人注目的地方?？伤\用了，這樣就像把我也一起帶進了這個神秘有趣的昆蟲王國，自己也是一只頑固可愛的小昆蟲，就像在看動畫片、小人書一樣的有趣、好玩。把我吸進了這個似人卻非人的王國。
初看這這本書的時候，我的眼睛像是安裝了兩塊強力的吸鐵磁，讓我著迷，甚至達到了忘我的境界。
如果你問我：“這本書真的有這么好看、有趣、并且生動嗎?”我一定不假思索的回答你：“當然了，不信你也試試。它會帶你一起闖進一個奇妙、充滿幻想的異世界。”
云閱讀的體會和收獲篇六
自從我們六一班參加書香班級評選活動以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發(fā)動學(xué)生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計劃順利開始實施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時間、閱讀地點、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會。每一篇文章我都做到難點點撥。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認真呀！
12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學(xué)生翹首遙望。原來，孩子們終于迎來了“讀書沙龍”的這一天。
開始交流心得體會了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個個笑臉聽的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國龍被同學(xué)們涌上講臺，國龍靦腆的述說著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團圓，同時看誰找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團圓了，他們多么開心呀！
評選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。 獲得了閱讀天使的稱號。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂！
云閱讀的體會和收獲篇七
輕輕翻開記憶塵封的書冊， 歲月斑駁的光影以使扉頁泛黃，猶如物是人非的.世事變遷。唯有書籍，比時間短，比生命長，是我永恒的精神家園。
捧起一本《古詩今選》讀出了詩詞之美，美在意象。
春花秋月，說不盡的相思。長亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩人筆下演繹出千般詩情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時空，亙古如斯，勾起詩人心中多少繾綣詩情?！敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪?！豹毑浇系膹埲籼摚姷氖枪陋毜脑铝?；“我記愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！睜繏煊讶说睦钋嗌?，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！睎|坡將豁達之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家?！敝俪鯇⑼聭讶酥械男那榘榕c中秋之月，遙望故鄉(xiāng)。我從書中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩句中體會到種種情感的抒發(fā)，觸碰到萬千思想的表達。于此，詩詞之美盡顯。
翻閱一冊《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。
云閱讀的體會和收獲篇八
在老底版上詮釋
一張張笑臉，
把五味雜陳都寫在里邊，
用極晝的光茫把黑夜
照亮，
在笑臉上速印
人生滄桑。
$
共同的出生，
不同的選擇，
走向各自輝煌。
車載的歡笑，
步行的艱辛，
和努力有多少關(guān)系？
$
沒有方向
汗水只能白淌；
沒有堅持，
天賦的好壞都會
泡湯；
希望在猶豫里
渺茫。
$
有的人把路扛在
肩上，
有的人把人生做為
過場，
有的人狷介不羈，
有的人園滑狡詐。
$
用歲月的墨寶，
親手寫著宿命，
誰會知道，
明天太陽出來的時候
自己會不會醒來！
$
每一個昨天都成
過往，
能抓住的只有
今天，
在抓住里充實，
在充實里開花。
$
無花果不報
春曉，
夏秋卻有紫甸甸的甜露；
月季的笑臉時常
吐芳，
卻何時有果的繁忙？
$
用誓言
烙下一部部序曲，
把今天譜成沉甸甸
果實，
秋天、
才會有豐收的希望。
云閱讀的體會和收獲篇九
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現(xiàn)走過的路很長，前方的路也很長。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長，也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風(fēng)景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會成長。
對于一個音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創(chuàng)作出令更人驚嘆的美好樂章?？晌遥徊贿^受到一點小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場上，只有筆尖的掃動，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆。“算了三遍，每次都是不一樣的結(jié)果?！辈莞寮埍挥行┝什莸墓P跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
云閱讀的體會和收獲篇十
這本應(yīng)該是一個豐收的季節(jié)。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災(zāi)區(qū)和所有心系災(zāi)區(qū)人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收獲的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山里長大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點——清平鄉(xiāng)政府，還有５公里的路。
地震發(fā)生后第２天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個幸存的同伴們揮動著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭說，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
我們收獲的，是人與人之間的溫情。
所有進入災(zāi)區(qū)采訪的記者都會發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災(zāi)中一道獨特的風(fēng)景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標致２０６”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發(fā)起的義務(wù)接受災(zāi)群眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者——有工人、農(nóng)民、退伍老兵，還有與學(xué)校簽了“免責(zé)協(xié)議”的中學(xué)生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個并不完美的世界讓我們相互戒備，在災(zāi)難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收獲的，是承諾與責(zé)任的重量。
在綿陽采訪時，我得到了這樣一個故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當劇烈的震動襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護士固定手術(shù)臺。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護產(chǎn)婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恒的.話題：責(zé)任。
離開汶川時，３０歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)业谋衬依锶艘淮t櫻桃。
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結(jié)果，誰說明年不會是一個豐收年呢？”
順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……
小題1:文章標題為“淚水中收獲力量”，閱讀全文，說說我們從淚水中收獲到什么？（3分）
小題2:品讀全文，說說文章所表達的主題是什么？（3分）
小題3:選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）
小題4:“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會結(jié)果，誰說明年不會是一個豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？（3分）
小題5:、劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么？“一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
小題6:、讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（4分）
參考答案：
小題1:我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量。或：我們在抗震救災(zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題2:記敘了災(zāi)區(qū)人民、救援人員、志愿者抗擊災(zāi)難的動人事跡，謳歌了萬眾一心抗震救災(zāi)的頑強斗爭精神。或：我們在抗震救災(zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。
小題3:主要運用的是景物描寫（或“自然環(huán)境描寫”）,在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對比，有力地表達了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強烈愿望。
小題4:要求學(xué)生分析和體味重點語句和關(guān)鍵詞語含義，考查的是學(xué)生的揣摩語言的能力。體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，透過語言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。參考答案：“思忖”的意思是思量、考慮。對句子的理解：強調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會更好。
小題5:考查的是對作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強調(diào)其不尋常的意義。對“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考。“值得珍藏”是因為其意義不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運抗爭的見證，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。
小題6:要求寫出閱讀選文后的對生命價值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。
（1）這里考查理解標題含義的能力。從近幾年試題發(fā)展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。此處標題中我們收獲的，是永不放棄的希望;是人與人之間的溫情;是承諾與責(zé)任的重量。或：我們在抗震救災(zāi)中收獲了重新站起的力量、希望、溫情和責(zé)任。（2）這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。（3）理解文章段落的作用考點。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；內(nèi)容上：與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對比，有力地表達了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強烈愿望。（4）這是對文本語句含義的理解。這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。這里“思忖”的意思是思量、考慮。對句子的理解：強調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會更好。（5）這里考查的是對作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態(tài)度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次，作者這樣寫是為強調(diào)其不尋常的意義。對“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考?！爸档谜洳亍笔且驗槠湟饬x不尋常，不尋常在何處是答題的關(guān)鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經(jīng)歷災(zāi)難與命運抗爭的見證，紅紗巾也是希望的象征，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。（6）要求寫出閱讀選文后的對生命價值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學(xué)習(xí)中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。
云閱讀的體會和收獲篇十一
閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來不一樣的收獲。
在閱讀時，我們要有目的地閱讀，如將自己的問題帶入文章，略看對自己沒有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會有意想不到的收獲。在品讀文章時，我們還可以通過劃關(guān)鍵語句來幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊含著文章的真實情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細地找才能發(fā)現(xiàn)，這也是考試時做閱讀題的竅門之一。
在進行課外閱讀時，要選擇健康的、有價值的書。如果看了很長時間還是沒有一點收獲，那就是書的營養(yǎng)價值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對，或是沒有目的的閱讀，讀了相當于沒讀，純粹是消遣時間。
讀一些科普類的書，可以學(xué)到更多科學(xué)知識，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權(quán)威性的，因為那些科學(xué)假說有很多，真相只有一個，如果書上的知識是不正確的，那既費了錢，又費了時間。
閱讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年h》等自傳類小說，讓我看到了舊時代的窮苦，以及戰(zhàn)時人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學(xué)作者如何應(yīng)對困難，等自己也身處困境時，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
適度地看一些休閑類的書（小說或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會上的某些人相同。有言行粗魯，內(nèi)心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習(xí)，改善我們的心境與思想，同時也感受到作者具有創(chuàng)新的想象力。
我們可能還是沒有完全學(xué)會如何閱讀，但是我永遠不會放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
云閱讀的體會和收獲篇十二
閱讀不僅是語文學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識的集中表達，也是我們收集和處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。
你有沒有佩服過李白的'才華？你崇拜過你孫子的機智嗎？你有沒有想過他們是不是天才，再變成嬰兒的時候有這些條件？不，他們成名前也讀詩和書。
注重人文精神的挖掘，體現(xiàn)鮮明的時代特征，蘊含豐富的思想和生活內(nèi)容，有足夠的適合我們的自然科學(xué)和社會科學(xué)。特別是大部分文章都是名家寫的，思想深刻，構(gòu)思巧妙，論述深刻，或者語言優(yōu)美。它輻射出大量的閱讀信息，對我們的思想品德、文化素養(yǎng)和基本寫作技能都有很大的幫助。
正是因為張海迪看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應(yīng)該像書中的保羅一樣堅強，才走出了人生的困境，成為了人生的強者。
即使像魯迅這樣的大作家也經(jīng)常提醒年輕人要學(xué)習(xí)。魯迅曾經(jīng)做過這樣一件事：
1932年，魯迅翻譯了兩部蘇聯(lián)名著，《毀滅》和《鐵流》。
一天，一個年輕人來到賣這兩本書的書店。他是買票的。他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但是口袋里的錢不夠。魯迅只收了一元錢，讓小伙子把兩本書都拿走。
魯迅把年輕人對進步的渴望和對閱讀的熱情視為安慰和鞭策。
這個故事也說明了書籍在舊中國的獨特作用和地位。在舊中國，書籍是人民的第二位老師，是革命者教育年輕人的一種方式?？梢娬n外閱讀的作用很大。
的確，書在生活中起著無形的作用，一不小心，你的課外閱讀能力就暴露出來了。也許你說過一個別人聽不懂的成語，也許你聽過哪個張文，可以完全重復(fù)。在你眼里，這些都是微不足道的，但在別人眼里，你的印象已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
作為一個小學(xué)生，現(xiàn)在首先要做的就是學(xué)好功課，當然也要從課外書中吸取營養(yǎng)。世界上有很多好書，好的書刊是智慧的鑰匙。
在我心里，書是我興趣的源泉，是我靈魂最好的朋友，是收獲希望的土地。愿我們努力工作，獲得更多精神食糧！
一個呼喚，呼喚書，呼喚真知識，呼喚人類進步發(fā)展！
云閱讀的體會和收獲篇十三
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂，就像“采菊東籬下，悠然見南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報效祖國之情。這些詩中的'句子，讓我們明白當時社會是怎樣的和詩人對它感情的抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了靠寫文章來教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書中，仿佛隨著作者的意念翱翔在書中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書，就像結(jié)識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺閱讀一本好書，就像結(jié)識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！遍喿x不僅讓我們增長知識，而且開闊了我們的視野。我就是一個好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機里接了一些水回來，我喝了一口放在桌上，這時家里的小貓跑來這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當然是多看書有益??！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽成了買圍巾，著急地跑來跑去，最后書沒看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失啊！
歲月掩不住時間的滄桑，雖也過去很久，但還是沒改變閱讀的習(xí)慣，一起閱讀吧。
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