愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，可以見(jiàn)證自己在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和分析。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇一

愛(ài)國(guó)主義教育作為一種基本的人文精神，是我們生存和發(fā)展的重要基石。家庭，作為社會(huì)的最小單元，承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)國(guó)家文化的使命。本文圍繞著如何在家庭教育中傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神這個(gè)話題展開(kāi)探討，并分享一些心得體會(huì)。

第二段：愛(ài)國(guó)主義家庭教育的重要性

愛(ài)國(guó)主義意味著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)民族的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。在當(dāng)今的崇洋媚外風(fēng)氣漸濃的社會(huì)環(huán)境中，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義情感顯得尤為重要。愛(ài)國(guó)主義家庭教育不僅是傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命精神、民族精神、英雄主義精神的必要方式之一，而且還有助于抵御外來(lái)文化沖擊，維護(hù)中華民族的自尊和尊嚴(yán)。因此，愛(ài)國(guó)主義家庭教育是家庭教育的重要方向之一。

第三段：育人的良好方法

愛(ài)國(guó)主義教育主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常交往中。愛(ài)國(guó)主義家庭教育應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴之中開(kāi)始，如：“點(diǎn)滴匯成江海，言行締造習(xí)慣”；“實(shí)事求是，有因有據(jù)”；“團(tuán)結(jié)互助，友善相處”等等。家庭教育不論在何時(shí)何地，都離不開(kāi)“榜樣”、“傳統(tǒng)”、“情感”的基本元素。因此，愛(ài)國(guó)主義家庭教育應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況，采取貼近孩子，善于引導(dǎo)，親近自然，尋找共鳴等方法，讓孩子在愛(ài)國(guó)主義精神的滲透中保持內(nèi)在的潔凈性，善于吸收傳統(tǒng)文化，始終明白中華民族為何要對(duì)歷史驕傲，對(duì)未來(lái)滿懷信念。

第四段：需要分層級(jí)別地進(jìn)行

對(duì)于不同年齡段的孩子，應(yīng)該針對(duì)不同的年齡層次進(jìn)行相應(yīng)的家庭教育。對(duì)于幼兒及小學(xué)生，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、讀經(jīng)典、游覽名勝古跡、組織集體活動(dòng)等方式，讓孩子在愉悅中接受愛(ài)國(guó)主義文化的熏陶。對(duì)于中學(xué)生，在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，也需要培養(yǎng)他們的民族自尊心和自信心，讓他們明白什么是中國(guó)文化。還需要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)文化的理解和交流，以更好地面對(duì)全球化挑戰(zhàn)。對(duì)于大學(xué)生，則應(yīng)該重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受祖國(guó)發(fā)展變化，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

第五段：結(jié)尾

愛(ài)國(guó)主義教育是現(xiàn)代家庭教育中不可或缺的一個(gè)部分，讓孩子從小就樹(shù)立正確的民族觀念和認(rèn)同感。家庭應(yīng)該成為培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)主義觀念的基地，讓孩子從家庭中獲取力量和支持，讓愛(ài)國(guó)主義之花在家庭中茁壯成長(zhǎng)，不斷發(fā)揚(yáng)光大。我們相信，只有這樣，我們的家庭才能成為弘揚(yáng)中華民族文化的陣地，也才能推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得更大成就。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇二

在中國(guó)這個(gè)歷史悠久、文化豐富的國(guó)家中，愛(ài)國(guó)主義一直都是我們國(guó)家最重要的價(jià)值觀之一。在這個(gè)當(dāng)今發(fā)展迅猛的時(shí)代中，我們的祖國(guó)不斷地在創(chuàng)新、探索，也在不斷地吸取其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。而在這個(gè)進(jìn)步的過(guò)程中，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色，教育出的子女應(yīng)該是有愛(ài)國(guó)情懷的人才。本文就圍繞著“愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)”這一主題，展開(kāi)論述。

第二段：國(guó)家的重要性

作為一個(gè)中國(guó)人，我們必須要有“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”的覺(jué)悟。沒(méi)有國(guó)家的繁榮穩(wěn)定，所有的個(gè)人財(cái)富、榮譽(yù)都是短暫虛幻的，因此我們必須相互協(xié)作，共同為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定努力。我們的先輩們留給我們的國(guó)家基石是巨大的，因此，我們也應(yīng)該用心守護(hù)。

第三段：家庭教育的重要性

讓孩子們有愛(ài)國(guó)情懷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要多方面的幫助和支持。家庭教育是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的關(guān)鍵。父母要以身作則，讓孩子們明白做好自己的本職工作就是對(duì)祖國(guó)的一種貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)各種適合孩子的方式來(lái)引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)家、有愛(ài)國(guó)心。

第四段：營(yíng)造愛(ài)國(guó)氛圍

在日常生活中，我們可以適當(dāng)營(yíng)造一些愛(ài)國(guó)氛圍。比如，為了激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，去參觀一些紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)教育基地等，讓孩子了解國(guó)家歷史、發(fā)展及成就；或者讓孩子們觀看一些有關(guān)國(guó)家安全和國(guó)防力量的節(jié)目，進(jìn)一步讓他們了解國(guó)家的強(qiáng)大和責(zé)任；同時(shí)還可以讓他們經(jīng)常讀一些愛(ài)國(guó)故事，了解英雄先烈們?yōu)榱藝?guó)家的奉獻(xiàn)和犧牲。

第五段：結(jié)尾

如今，我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，但是我們也要始終牢記自己的責(zé)任和使命。愛(ài)國(guó)家，首先從自身做起；家庭教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要渠道。通過(guò)家庭教育，讓孩子們從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，從小加入到為祖國(guó)奮斗的隊(duì)伍中，這是我們共同的使命。即便在今后的人生道路上，這份愛(ài)國(guó)熱情也將陪伴我們?cè)谧穳?mèng)的道路上一路向前。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇三

我女兒今年8歲，上小學(xué)二年級(jí)。她不是很出色，但是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，主動(dòng)性強(qiáng)，有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能尊重長(zhǎng)輩，善于與小朋友和睦相處?？偟膩?lái)說(shuō)是一位健康快樂(lè)、聰明活潑的小女孩。但是也存在一些問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩、做事情慢、不主動(dòng)幫助同學(xué)等。

說(shuō)起教育，我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育，我們關(guān)注孩子每一階段的不同變化，經(jīng)常交流談心，讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

“人之初，性本善”。每個(gè)孩子先天是善良的、單純的，他習(xí)慣的養(yǎng)成是后天教育的結(jié)果?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，所有事情由父母、爺爺奶奶代辦，要什么有什么，沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對(duì)人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長(zhǎng)輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主，嚴(yán)格而不專制，關(guān)愛(ài)而不寵愛(ài)。

小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范，特別是小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學(xué)回家不馬上做作業(yè)等等。我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的，上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于是我們就跟她講：“你放學(xué)回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查，然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。（因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。）”這之后她每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。

榜樣的.力量是無(wú)窮的。電視上的一個(gè)公益廣告不是說(shuō)：父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是伙伴、朋友和榜樣?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。身教重于言教，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家等等，這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛(ài)幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí)，不要沉迷于打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視，孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道。

在孩子很小時(shí)，我家就非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊，不要?jiǎng)e人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，教育時(shí)我們都是在平等的氣氛中進(jìn)行，一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成了嗎？今天在學(xué)校開(kāi)心嗎？有沒(méi)有什么有趣的事？特別是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們及時(shí)與她進(jìn)行溝通，加以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子喜歡上學(xué)，在學(xué)校開(kāi)心。

在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們還要注意不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間和權(quán)利。現(xiàn)在，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益強(qiáng)烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫(huà)家、舞蹈家……今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)跳舞，上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)奧數(shù)，弄得孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，而且產(chǎn)生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓(xùn)班，但是都是她喜歡的，所以每次去時(shí)，她都是非常開(kāi)心，跟同學(xué)相處非常融洽。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對(duì)孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇四

作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。

法國(guó)教育家盧梭以往說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。

國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也以往做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：

一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她?；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了？這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了。”經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦？經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩！

二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)

女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動(dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她充滿自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級(jí)。

孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒！”

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了！”我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“我也不明白，可能是我上課認(rèn)真吧?！蔽亿s緊說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行?！彼o張的問(wèn)我：“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大?！蔽艺f(shuō)：“丁教師不但不明白，肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢！”她認(rèn)真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和教師的鼓勵(lì)下，在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，原先這樣的題我總做不對(duì)，可是此刻一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的！”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店，她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好?！蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚?dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊?；丶液螅现耷桓嬖V我：“媽媽，我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是教師不喜歡我？”

我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取？”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取，總是自我感覺(jué)能夠100％答對(duì)時(shí)才舉手。

聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說(shuō)：“媽媽，我想不出來(lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧！”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎，怕教師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)教師，我趁機(jī)說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)。”

女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起勇氣，去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊(duì)的原因，當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自我學(xué)習(xí)好還不行，還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的！”有了教師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開(kāi)心，小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè)和自信。

以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)劉教師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了，關(guān)心班團(tuán)體有沒(méi)有提高？”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)教師他在學(xué)校的情景。肯定是自我感覺(jué)十分好，果然，劉教師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

再之后，教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大，自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功；相反，消極的心理暗示構(gòu)成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，可是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂(lè)！飛向成功！

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇五

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孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇六

今天聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。

在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：

1。身體的接觸

在0—3歲，孩子是非常渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來(lái)給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒(méi)有安全感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛(ài)撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來(lái)填補(bǔ)。

心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過(guò)兩個(gè)星期以上離開(kāi)媽媽，那就請(qǐng)準(zhǔn)備好請(qǐng)心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說(shuō)法并非危言聳聽(tīng)，0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的“留守兒童”已達(dá)到6000萬(wàn)以上，留守兒童的境況不需我多說(shuō)，我只想說(shuō)既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。

2。全身心的陪伴

現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場(chǎng)，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對(duì)孩子說(shuō)，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。

3。語(yǔ)言的肯定

多對(duì)孩子進(jìn)行肯定，少批評(píng)?？隙ú⒉皇且晃兜恼f(shuō)，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。肯定孩子要具體，比如說(shuō)，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說(shuō)，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛(ài)護(hù)它們，每一個(gè)玩具都很開(kāi)心呢。總之不要一句真棒就完了。

同樣，在以下三個(gè)方面，父母要注意：

1。過(guò)度保護(hù)

現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，往往剛一開(kāi)始，就被大人們給拉開(kāi)了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過(guò)度保護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際能力的發(fā)展。

2。過(guò)度安排

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛(ài)好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，以自己的人生經(jīng)驗(yàn)給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請(qǐng)給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長(zhǎng)大，參與孩子成長(zhǎng)，過(guò)程是甜蜜又鬧心的。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，孩子，你慢慢來(lái)。孩子的每一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇七

父母是孩子的教師，父母應(yīng)當(dāng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判教師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的本事和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上頭教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙教師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我的本事與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇八

現(xiàn)在社會(huì)特別是中國(guó)并不缺知識(shí)性的人才，真正缺少的是創(chuàng)造性的人才?；厥字袊?guó)建國(guó)60多年來(lái)，泱泱大國(guó)只有一個(gè)人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，獲得的是文學(xué)獎(jiǎng)，而在科技方面中國(guó)掌握很少的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，中國(guó)的孩子與發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子相比，謹(jǐn)慎有余，創(chuàng)造不足?；仡櫸覀儌€(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，我們從小到大被大人套上了無(wú)數(shù)枷鎖，不能這樣，不能那樣，這些枷鎖束縛住我們的思想和心靈，捆住我們的手腳，使得我們喪失想象力，只在家長(zhǎng)設(shè)置的框框中規(guī)矩的長(zhǎng)大。長(zhǎng)大之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的規(guī)矩不一定正確，小時(shí)候的任性不一定是壞事，可是卻留下了永久的遺憾，不僅感慨如果從頭再來(lái)一遍，或許會(huì)成長(zhǎng)成不同的樣子。人生本應(yīng)該是豐富多彩的，無(wú)所謂好無(wú)所謂壞，順其自然才更美。

本著己所不欲勿施于人的原則，我對(duì)孩子的教育采用的是寬松的方式：

一、給孩子足夠的選擇權(quán)。摒棄家長(zhǎng)的權(quán)威，給孩子一定的選擇權(quán)，讓孩子知道自己可以選擇什么，并對(duì)自己選擇的結(jié)果負(fù)責(zé)。比如在超市里，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)今天你可以隨意挑選兩樣?xùn)|西買。然后小家伙就會(huì)精挑細(xì)選選擇這兩樣?xùn)|西，在他選擇的過(guò)程中我不會(huì)干預(yù)，直到選出結(jié)果，我會(huì)向他確認(rèn)一下，并向他說(shuō)明我對(duì)他選的東西的感覺(jué)，有時(shí)他會(huì)聽(tīng)我的意見(jiàn)更改選擇，有時(shí)他會(huì)堅(jiān)持他的選擇，如果他堅(jiān)持，我會(huì)尊重他的決定，因?yàn)檫@是我給孩子的權(quán)力。

二、允許孩子對(duì)家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，并耐心解釋。家長(zhǎng)應(yīng)該承認(rèn)自己不是圣人，也會(huì)隨心所欲做一些曾禁止孩子做的事情，所以就應(yīng)該允許孩子對(duì)家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，如果真的做錯(cuò)了就應(yīng)該承認(rèn)并改正，這樣才能樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀。同時(shí)孩子在提出質(zhì)疑的過(guò)程也是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了自己所謂的面子和尊嚴(yán)混淆孩子的是非觀，鼓勵(lì)孩子的懷疑精神，才有可能形成創(chuàng)造能力。

三、與孩子成為朋友，同他交流大人的真實(shí)感受。你很難想象，有時(shí)孩子的理解力超乎大人的想象。比如孩子做錯(cuò)了什么事，我從來(lái)不采用體罰的形式，我只會(huì)告訴他你這樣做令我很不高興，所以我沒(méi)有心情再同你玩了，除非你向我道歉。我覺(jué)得這種用事情的自然結(jié)果告訴他什么是對(duì)什么是錯(cuò)，比專用體罰和講道理效果要好很多。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不是每一件事發(fā)生后都會(huì)有人告訴他是對(duì)是錯(cuò)，他會(huì)學(xué)會(huì)通過(guò)觀察別人的反應(yīng)來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

每一朵花都有自己的香味，每一棵樹(shù)都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，沒(méi)有必要為了大人的愿望來(lái)改變孩子自然成長(zhǎng)的規(guī)律。愿每一個(gè)生命都長(zhǎng)出自己的特點(diǎn)，自然美才是真的美，與大家共勉。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇九

第一段：闡述愛(ài)國(guó)主義家庭教育的意義（200字）

愛(ài)國(guó)主義家庭教育是一個(gè)重要的方面，它可以幫助孩子們正確地看待祖國(guó)、了解祖國(guó)、感知祖國(guó)，同時(shí)也能引導(dǎo)他們提升愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任感，讓孩子們明白祖國(guó)的繁華和榮光背后是建立在無(wú)數(shù)先輩的汗水和犧牲之上。因此，在家庭教育中注重愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)及國(guó)家的未來(lái)發(fā)展都有著重大的影響。

第二段：訴說(shuō)愛(ài)國(guó)主義教育在家庭中的方法（200字）

對(duì)于家長(zhǎng)而言，如何進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育尤為重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)為孩子們講述國(guó)家的歷史和文化，展示品德高尚的愛(ài)國(guó)者事跡，讓孩子們了解并體驗(yàn)到祖國(guó)的偉大。同時(shí)家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加國(guó)家慶典、向他們介紹各種形式的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)和志愿服務(wù)等方式，幫助孩子們逐漸在實(shí)踐中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

第三段：談?wù)撐以诩彝ソ逃械膶?shí)踐（400字）

在我自己的家庭教育實(shí)踐中，我們家庭注重為孩子提供多樣化的愛(ài)國(guó)主義教育。例如，在國(guó)慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等節(jié)假日，我們會(huì)向孩子們介紹節(jié)日的含義，教他們國(guó)歌的歌詞及其背后的寓意。我們還會(huì)喚醒孩子們的愛(ài)國(guó)情感，通過(guò)向他們介紹英雄事跡及國(guó)家的發(fā)展成就，以及多次參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，例如義務(wù)植樹(shù)等讓孩子們真正感受到祖國(guó)的強(qiáng)大和偉大，為國(guó)家的發(fā)展增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。

第四段：講述愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響（200字）

愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施不僅有助于提高孩子的思想道德素質(zhì)和自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的利益，也可以培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)的人才。同時(shí)，愛(ài)國(guó)主義教育還可以大大促進(jìn)孩子們的道德發(fā)展，使他們學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)實(shí)守信、尊重社會(huì)公共道德以及自覺(jué)地維護(hù)社會(huì)和諧。

第五段：總結(jié)和反思（200字）

在我看來(lái)，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是最好的愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所。因此，在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育具有十分重要的意義。然而，我們也要注意不太過(guò)度地強(qiáng)調(diào)國(guó)情及其價(jià)值，以防止孩子們疲于應(yīng)付和排斥。最重要的是，愛(ài)國(guó)主義教育要融入日常生活和教育中，讓孩子們體驗(yàn)到祖國(guó)的偉大，進(jìn)而加深他們的愛(ài)國(guó)主義情感。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十

——輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒?/p>

現(xiàn)在的父母有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是念書(shū)。我組織夏令營(yíng)，一個(gè)很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，我說(shuō)“你不愛(ài)吃嗎？”“愛(ài)吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長(zhǎng)得不一樣！”“你們家雞蛋長(zhǎng)什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動(dòng)！”后來(lái)一問(wèn)才知道，這孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)家人煮雞蛋、剝雞蛋的過(guò)程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預(yù)設(shè)結(jié)果，而要重視成長(zhǎng)過(guò)程，走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱?/p>

——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能

都說(shuō)現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經(jīng)受不起挫折，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機(jī)會(huì)?！吧四泻⑴聦W(xué)壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)的是孩子的無(wú)能?？梢园莺⒆?，讓家成為孩子最后的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒(méi)有出路時(shí)，給他指條路而不是給他一堵墻。

——給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)

只對(duì)孩子付出愛(ài)，會(huì)讓他們沒(méi)有責(zé)任感，只會(huì)一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場(chǎng)買來(lái)，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動(dòng)筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動(dòng)！”13歲的孩子說(shuō)“那是我的”。過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(zhǎng)了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒(méi)有別人。

——?jiǎng)e跟孩子“較勁”

青春期的孩子愛(ài)跟父母“對(duì)著干”，四五十歲的父母也愛(ài)跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給對(duì)方，只想改變別人，不想改變自己。比如談到早戀，許多家長(zhǎng)就簡(jiǎn)單、粗暴地阻撓、強(qiáng)行壓制。

青春期的孩子正處在成人感迅速增強(qiáng)，但心理卻不成熟的時(shí)期，他希望得到大人的尊重，又對(duì)父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強(qiáng)，心靈的大門只朝著同齡人開(kāi)放，這時(shí)候他特別需要心靈關(guān)懷，需要理解。

——欣賞孩子，告訴他“你能行”

一味地對(duì)孩子表示不滿、求全責(zé)備，帶給孩子的是負(fù)面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產(chǎn)生厭世情緒。

孩子從小生長(zhǎng)在“你不行”的環(huán)境中，慢慢地會(huì)把“你不行”內(nèi)化為“我不行”，他就真的不行了，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分不重要，重要的是有沒(méi)有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡！

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十一

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“aning”為你整理了“愛(ài)國(guó)主義

心得體會(huì)

那么，在語(yǔ)文

教學(xué)

一、抓好語(yǔ)言文字，通過(guò)正反比較培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情

小學(xué)語(yǔ)文中的愛(ài)國(guó)主義典型人物形象、愛(ài)國(guó)主義思想感情和愛(ài)國(guó)主義具體事例，都是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)的。因此，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，必須抓好語(yǔ)言文字的教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)的字、詞、句、段來(lái)領(lǐng)會(huì)中心思想，從中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

例如，在教《賣火柴的小女孩》一文時(shí)，因?yàn)椋∨⑹恰畠鏊馈钡?，所以，課文中多處寫(xiě)到了“冷”。我讓學(xué)生從文中找出帶有“冷’，字的詞語(yǔ)，然后，啟發(fā)學(xué)生用關(guān)鍵字“冷”字組詞造句，并說(shuō)出賣火柴的小女孩所處的環(huán)境。學(xué)生從自然界的寒冷，認(rèn)識(shí)到更寒冷的是黑暗的資本主義社會(huì)，所以，賣火柴的小女孩才會(huì)被凍死。這樣促使學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到剝削制度的罪惡本質(zhì)，并與我們今天的幸福生活相比較，從而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。

二、利用電教手段，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育

在教學(xué)過(guò)程中，采用錄音、錄像、投影、幻燈等電化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解課文內(nèi)容的情景，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力，這樣既能加強(qiáng)語(yǔ)文思想教育的滲透性，又增加了課文的感染力。

在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時(shí)，不少學(xué)生認(rèn)為只不過(guò)是個(gè)故事而已，很難產(chǎn)生真情，領(lǐng)會(huì)其中道理。為了讓學(xué)生體情悟“道”，教學(xué)中出示投影片，給學(xué)生展現(xiàn)出如下情景：一個(gè)光著頭，赤著腳的小女孩在冰天雪地里叫賣火柴。大年夜，小女孩坐在墻角，面帶微笑－消死了。對(duì)面櫥窗里的烤鵝、鮮花……接著，啟發(fā)學(xué)生回憶自己過(guò)大年夜的情景，并與之相比較。從而激起學(xué)生由“鳴不平”轉(zhuǎn)向極大的憤怒，至此，該課的思想教育目的水到渠成。

三、

在學(xué)習(xí)了安徒生的這篇著名童話《賣火柴的小女孩》之后，我組織學(xué)生召開(kāi)了主題中隊(duì)會(huì)，《我同賣火柴的小女孩比童年》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩種社會(huì)制度對(duì)比教育，使他們認(rèn)識(shí)到生活在社會(huì)主義祖國(guó)是無(wú)比快樂(lè)和幸福的。同學(xué)們同情賣火柴的小女孩，知道了資本主義社會(huì)的罪惡，懂得了只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的道理，使其更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，愛(ài)惜今天的幸福生活。隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，立志把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。這樣可以說(shuō)，已經(jīng)把這課的思想教育推到了頂峰。

因此，面對(duì)改革開(kāi)放中成長(zhǎng)的下一代，在已經(jīng)跨上了二十一世紀(jì)的今天，我們語(yǔ)文教師更應(yīng)該把愛(ài)國(guó)主義教育放在首位，這是時(shí)代賦予我們的使命。

愛(ài)國(guó)主義心得體會(huì)

新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)心得體會(huì)

愛(ài)國(guó)主義策劃書(shū)

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十二

人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是一個(gè)義務(wù)，是一種光榮!

--題記

我一口氣看完都德寫(xiě)的《最后一課》，當(dāng)我閉上眼睛的那一刻，我的心猶如平靜的湖面上掉進(jìn)一塊石頭，激起一陣陣微波，久久不能平靜。我被主人公崇高的愛(ài)國(guó)精神深深得震撼了，也許是這種足以讓人感動(dòng)的思想情操打破了我心中的寧?kù)o吧。

曾幾何時(shí)，有些人自豪于祖先的文明，驕傲于祖國(guó)的強(qiáng)盛，于是，有些人便熱衷于夸大自己的博大，表現(xiàn)自己的仁慈。從此，貪婪的侵略者紛紛來(lái)到，殘酷的行為，野蠻的搶奪，粗暴的話語(yǔ)，絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在我的眼前。從此，文明褪色了，以往的強(qiáng)盛也一去不復(fù)返。

這篇文章，正是從這個(gè)角度來(lái)深化主題的?！巴隽藝?guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”一直以來(lái)，我的腦海里時(shí)時(shí)刻刻回蕩著這句話，我清楚地知道，語(yǔ)言是民族的重要標(biāo)志，失去了語(yǔ)言的文明，也就等于這個(gè)民族在世界中已經(jīng)不存在了。不是嗎?仔細(xì)想想，如果你不會(huì)講漢語(yǔ)，那么你敢理直氣壯地說(shuō)你身上流著中華民族的熱血，你是華夏族的后代嗎，你是淡黃子孫，你是一個(gè)中國(guó)人嗎?我想沒(méi)有人能夠肯定。

國(guó)土被侵略了，試問(wèn)一下，民族的恥辱由誰(shuí)來(lái)洗刷?處于水深火熱中的祖國(guó)同胞由誰(shuí)來(lái)拯救?國(guó)家的破滅由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?一剎那間，有人彷徨了，有人嘆息了，有人遺憾了，但彷徨、嘆息、遺憾是沒(méi)有用的，這一切都是徒勞的，只有奮起，只有重振士氣，只有勝不驕、敗不妥才是能夠挽救的唯一辦法，無(wú)數(shù)革命前輩的浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)了民族的獨(dú)立，那么，我們?cè)趺茨軌蜃屗鼜奈覀兪种邪装琢魇Я四?不能，祖國(guó)是我們賴以生存的地方，惟愿諸君同發(fā)愛(ài)國(guó)心，對(duì)于民族各盡其負(fù)之責(zé)任。

愛(ài)祖國(guó)，必須掌握民族的標(biāo)志，否則不配做祖國(guó)的一份子;愛(ài)祖國(guó)，必須維護(hù)民族的尊嚴(yán)，否則不配生活在自己的國(guó)土。

讓我們一起奮斗，創(chuàng)造世界的奇跡吧!

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十三

愛(ài)國(guó)主義教育一直是德育工作的主旋律，一個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下。通過(guò)多種形式、開(kāi)展了一系列獨(dú)具時(shí)代氣息、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)，扎實(shí)、具體、生動(dòng)的開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國(guó)發(fā)展的偉大成就和全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、拼搏進(jìn)取的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 愛(ài)國(guó)主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學(xué)生良好品行的形成。

1、開(kāi)展以愛(ài)國(guó)教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，告訴學(xué)生國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

2.從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，從小樹(shù)立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。主要是開(kāi)展"言行美少年"的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美、勞動(dòng)美、誠(chéng)信美、關(guān)愛(ài)美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，爭(zhēng)做"言行美少年"?；顒?dòng)中同學(xué)們相互提醒、共同進(jìn)步，并且能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為。通過(guò)活動(dòng)，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序在班里已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

二、開(kāi)展多種形式以弘揚(yáng)民族文化為主線的教育活動(dòng)，使愛(ài)國(guó)主義教育更具感染力

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。與弘揚(yáng)民族精神的教育相結(jié)合。引導(dǎo)大家愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、評(píng)書(shū)。并通過(guò)班會(huì)課表彰那些讀書(shū)、學(xué)習(xí)的先進(jìn)學(xué)生：文藝菁、陳佳佳等。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展引導(dǎo)學(xué)生有不讀書(shū)可恥，勤學(xué)善學(xué)光榮的道德認(rèn)識(shí);有熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效父母的道德情感;有不畏勞苦，上下求索的松梅品格;有認(rèn)真完成作業(yè)、上課注意聽(tīng)講、早睡早起、聞雞起舞的具體行動(dòng)。

2、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。我心目中的祖國(guó)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?？傊?，愛(ài)國(guó)主義教育是德育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。在今后的工作中，我們班將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓愛(ài)國(guó)主義教育在每個(gè)學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十四

首先，作為一名黨員不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為自己的工作出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，用自己的行動(dòng)是否符合大多數(shù)人的利益來(lái)判斷是非對(duì)錯(cuò)。我認(rèn)為愛(ài)祖國(guó)與愛(ài)人民是統(tǒng)一的。

其次，作為一名衛(wèi)生檢驗(yàn)工作者，必須立足崗位，為服務(wù)對(duì)象找出病因，發(fā)現(xiàn)危害因素。用求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神分析每一份樣本，只有將自己的事做好才能講愛(ài)國(guó)，所以愛(ài)國(guó)與愛(ài)崗敬業(yè)也是統(tǒng)一的。

另外，作為一名新時(shí)代社會(huì)主義國(guó)家的公民，應(yīng)當(dāng)更加拓寬深沉的家國(guó)胸懷，有國(guó)才有家是中華優(yōu)秀兒女流淌在血液里的不變基因。建功立業(yè)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶男兒努力上進(jìn)的樸素情懷。我們還是處在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的國(guó)家雖大，但是還應(yīng)該更強(qiáng)。

回首40多年的歲月，我從耕種在田野里，到操作在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;從昏暗的煤油燈下讀書(shū)，到明亮的辦公室上班。都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民改革開(kāi)放，為我們過(guò)上美好的生活創(chuàng)造的物質(zhì)基礎(chǔ)，為每一個(gè)人出彩創(chuàng)造了可能，在脫貧的道路上“一個(gè)都不能少”的話語(yǔ)，讓我們真切地感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖。

從北斗巡天，到人民衣食住行，我們國(guó)家都取得了顯著成就，這樣的祖國(guó)值得我們驕傲，必然會(huì)激起億萬(wàn)人民更加強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十五

我們作為新一代的青少年，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。10月26日劉智遠(yuǎn)博士進(jìn)行”弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義建功立業(yè)新時(shí)代”主題講座，讓我久久不能忘懷，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

熱愛(ài)祖國(guó)是一種自豪而神圣的感覺(jué)，每當(dāng)我們星期一的早晨升國(guó)旗的時(shí)候，我們內(nèi)心熱血沸騰，伴隨著五星紅旗冉冉升起，我們唱著鏗鏘有力的國(guó)歌，歌聲傳遍整個(gè)校園。

寧夏警官職業(yè)學(xué)院為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為了培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃;作為警校生的我們更加去努力學(xué)習(xí)，我們肩膀擔(dān)著責(zé)任，要對(duì)得起我們所穿的衣服，也要對(duì)得起我們學(xué)校老師的辛苦培養(yǎng);我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，以此來(lái)回報(bào)學(xué)校，報(bào)答父母。

愛(ài)國(guó)，是至高無(wú)上的品德，是民族的靈魂，我們用詩(shī)句來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)之情是再樸素不過(guò)的情感，就像我國(guó)詩(shī)人杜甫，他為人民而憂為國(guó)家而憂，因此，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”他的愛(ài)國(guó)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣和模范。

愛(ài)國(guó)，是做人的基本品質(zhì)，愛(ài)國(guó)是我們義不容辭的責(zé)任，作為警校生的我們，要成為一個(gè)無(wú)愧于國(guó)家，無(wú)愧于人民，具有愛(ài)國(guó)情懷，尊師重教，愛(ài)自己的家人，踐行社會(huì)主義榮辱觀的人。

讓我們肩并肩，用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國(guó)譜寫(xiě)的新樂(lè)章。我們雖然是學(xué)生，但我們必須擁有愛(ài)國(guó)精神。我們要團(tuán)結(jié)一心，我們要樹(shù)立民族自尊心與自信心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之心變?yōu)閻?ài)國(guó)之志。

今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，為明天創(chuàng)造祖國(guó)輝煌，在未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量;愛(ài)國(guó)之心有小愛(ài)，也有大愛(ài)，小愛(ài)則是:孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊敬長(zhǎng)輩;大愛(ài)則是：愛(ài)人民、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)。我們生活在祖國(guó)母親的懷抱中，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”只有我們強(qiáng)大了，祖國(guó)才能強(qiáng)大;愛(ài)國(guó)的先輩為我們做出榜樣，如延安精神、雷鋒精神、抗戰(zhàn)精神、長(zhǎng)征精神......這些精神體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)先輩們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)而奉了己一生的傳奇事跡;而我們應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)，為自己的祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量;提高民族的自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的祖國(guó)而貢獻(xiàn)力量。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十六

為進(jìn)一步深入開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)干部職工的愛(ài)國(guó)主義教育，不斷增強(qiáng)干部職工的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，2011年8月3日下午，在單位的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下到自治區(qū)博物館參觀學(xué)習(xí)。

在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們分別參觀了新疆博物館現(xiàn)在對(duì)外開(kāi)放的展覽：《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》、《新疆民族風(fēng)情陳列》兩個(gè)基本陳列和《逝而不朽驚天下——新疆古代干尸展覽》、《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》兩個(gè)中型展覽。

《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》，通過(guò)近千件文物、大量的圖片，結(jié)合沙盤、互動(dòng)裝置等現(xiàn)代化陳列設(shè)計(jì)手段，較系統(tǒng)的反映了從2萬(wàn)年前的舊石器時(shí)代到近代的各個(gè)歷史時(shí)期新疆的歷史面貌。證明了新疆，自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分、多民族聚居和多種宗教流行的區(qū)域。同時(shí)，又是古代絲綢之路的樞紐，世界文明的交融薈萃處。

《新疆民族風(fēng)情陳列》，較全面的展現(xiàn)了維吾爾、哈薩克、回、柯?tīng)柨俗?、蒙古、錫伯、塔吉克、烏孜別克、達(dá)斡爾、滿、塔塔爾、俄羅斯等12個(gè)兄弟民族絢麗多彩的民族民俗風(fēng)情，讓中華民族文化寶庫(kù)中綺麗的瑰寶再放異彩。進(jìn)入此展廳的同時(shí)我就被獨(dú)具特色的民居風(fēng)格和色彩絢爛的民族特色所吸引。在以維吾爾民居為主的中央主展廳，還配置了三個(gè)各具特色的哈薩克族，柯?tīng)柨俗巫逡约懊晒抛宓臍址?，各種動(dòng)物標(biāo)本，猶如進(jìn)入了一個(gè)遼闊的草原，時(shí)刻準(zhǔn)備與游牧民族高歌，與游牧民族同飲的感覺(jué)油然而生。

《逝而不朽驚天下——新疆古代干尸展覽》，不同的墓葬形制、葬式、葬俗和各具特色的隨葬品，是不同時(shí)代、不同部族或民族文化特色的形象反映，新疆各地出土的各類干尸都具有自己的特點(diǎn)，屬于不同的人種和部族，代表著不同地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)、生活等特點(diǎn)，這些干尸和遺物對(duì)研究體質(zhì)人類學(xué)，民族學(xué)、考古學(xué)以及醫(yī)學(xué)提供了珍貴的實(shí)物資料。對(duì)普及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步了解新疆古代社會(huì)和人類自身進(jìn)化發(fā)展過(guò)程，也具有積極的促進(jìn)作用。

《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》使我深深的認(rèn)識(shí)到，新疆的革命史是一個(gè)讓人們重溫歷史的重要的窗口，是向現(xiàn)代人展示革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的一個(gè)重要的歷史課堂，只有看到歷史才有可能去珍惜現(xiàn)在的歲月，才更有利于新疆的穩(wěn)定發(fā)展!

此次受到的教育是深刻的，更加堅(jiān)定了我們發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、忠于黨、忠于人民的信念。作為有志青年，要為人民的幸福安康、為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、為中華民族的偉大振興而努力奮斗。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十七

作為一名母親，我的愿望就是希望女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。

法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。

國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：

一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

父母應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她。或者說(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了？這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩！

二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)

女兒從小就喜歡唱歌，記性也非常好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒?dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她充滿自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅要多才多藝，還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級(jí)。

孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒！”

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了！”我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“我也不知道，可能是我上課認(rèn)真吧?！蔽亿s緊說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行?！彼o張的問(wèn)我：“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大?！蔽艺f(shuō)：“丁老師不但不知道，肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還非常大呢！”她認(rèn)真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和老師的鼓勵(lì)下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，原來(lái)這樣的題我總做不對(duì)，可是現(xiàn)在一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的！”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店，她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她?，F(xiàn)在，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)

一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家后，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是老師不喜歡我？”

我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極？”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極，總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問(wèn)題不夠積極大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說(shuō)：“媽媽，我想不出來(lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧！”女兒總是小心謹(jǐn)慎，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機(jī)說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)?！?/p>

女兒為了能夠早一天入隊(duì)，終于鼓起勇氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的原因，當(dāng)劉老師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)心班集體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的！”有了老師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開(kāi)心，小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。

以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師他在學(xué)校的情況?？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好，果然，劉老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。

再后來(lái)，老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè)！飛向成功！

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十八

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義情懷即是民族的靈魂，也是一個(gè)人的靈魂。x曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福是奮斗出來(lái)的，社會(huì)主義也是奮斗出來(lái)的，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。作為新時(shí)代一名平凡的青年，可能我們沒(méi)有黃大年、鐘揚(yáng)一樣將一生獻(xiàn)給科學(xué)研究的決心，擁有不了“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的情懷，但是我們可以懷有奮力拼搏，趕超自我的志向。

新時(shí)代是學(xué)習(xí)者的時(shí)代。作為新時(shí)代的青年，我們必須旗幟鮮明，做一名善于學(xué)習(xí)、積極作為、奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)主義者。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)挨打。面對(duì)新時(shí)代嚴(yán)峻的'形勢(shì)，我們要集中精力，潛下心來(lái)勤學(xué)善思，才能在理論水平上有提高，黨性修養(yǎng)上有提升，專業(yè)能力上有突破，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。

新時(shí)代是擔(dān)當(dāng)者的時(shí)代。作為新時(shí)代的黨員干部，我們必須信念堅(jiān)定，做一名爭(zhēng)先進(jìn)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)主義者。一個(gè)黨員就是一根標(biāo)桿，一面旗幟，將黨員身份亮出來(lái)，亮出承諾，亮出責(zé)任，亮出目標(biāo)和任務(wù)，持著“黨讓我們?nèi)ツ睦铮覀儽成闲心揖腿ツ睦铩钡膼?ài)國(guó)情懷，將我們的熱血灑在基層，將我們的愛(ài)心為民系，以敢干實(shí)干的作風(fēng)，扎根基層，服務(wù)基層，一心一意為人民服務(wù)，做老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人，才能使組織放心，群眾滿意。

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。在新時(shí)代的偉大征程中，我們每個(gè)人要樹(shù)立牢固愛(ài)國(guó)主義奮斗精神，善于學(xué)習(xí)，積極作為，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不懈努力，艱苦奮斗，做踐行愛(ài)國(guó)主義精神的先行者和排頭兵。同時(shí)，以先進(jìn)典型為榜樣，以敢于奉獻(xiàn)的忠誠(chéng)態(tài)度，不折不扣的擔(dān)當(dāng)精神，做新時(shí)代的奮斗者和引領(lǐng)者，不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇十九

按照中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作要求，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)廣大黨員干部和人民群眾的愛(ài)國(guó)熱情，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴偉力，做好黨中央部署的各項(xiàng)工作。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是各族人民共同的精神支柱。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，是引導(dǎo)人們特別是廣大黨員干部樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。

在社會(huì)主義初級(jí)階段，愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)。熱愛(ài)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和統(tǒng)一。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，要從學(xué)習(xí)歷史入手，特別是要學(xué)習(xí)了近代史和現(xiàn)代史，使人們了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立民族自尊心和自信心，樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于-切的思想，樹(shù)立為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，結(jié)成最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，把愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)四化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，還必須同進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際主義教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義國(guó)際主義相統(tǒng)一的原則，使人民群眾懂得我們既是愛(ài)國(guó)主義者，又是國(guó)際主義者。當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，要引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神與堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放政策關(guān)系，既要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀成果，也要學(xué)習(xí)和吸收世界各國(guó)包括資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家所創(chuàng)造的一切文明成果，既要反對(duì)崇洋媚外，也要反對(duì)盲目排外。

首先，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想把馬克思主義基本原理同新時(shí)代中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，提出了一系列具有原創(chuàng)性戰(zhàn)略性的思想理論，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。只有堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，才能準(zhǔn)確把握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的核心和關(guān)鍵，才能感召人民自覺(jué)投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的力量，這是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義最直接的體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！痹谥袊?guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)高度重視愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)持情感教育和知識(shí)教育相統(tǒng)一，不斷推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育的新發(fā)展。

其次，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育必須科學(xué)闡釋“愛(ài)國(guó)主義與擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”的一致性和歷史必然性。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，從成立之初就將“為人民服務(wù)”作為宗旨，始終“不忘初心、牢記使命”“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，在98年艱辛而光輝的歷程中領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，這表明了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立是歷史的選擇、人民的選擇，體現(xiàn)了歷史必然性。習(xí)近平總書(shū)記指出：“90多年來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革實(shí)踐，是愛(ài)國(guó)主義的偉大實(shí)踐，寫(xiě)下了中華民族愛(ài)國(guó)主義精神的輝煌篇章。”堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中華民族走向復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求，也是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的必然要求。

最后，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育必須深刻論證“愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一”的邏輯必然性。在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義首先體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的熱愛(ài)。要讓這一愛(ài)國(guó)理念深入人心，就必須闡明中國(guó)走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)做出的正確選擇，是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果。愛(ài)國(guó)主義始終圍繞著實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)、人民幸福而發(fā)展，最終匯流于中國(guó)特色社會(huì)主義。祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，才是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。

愛(ài)國(guó)主義心得體會(huì)

新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)心得體會(huì)

愛(ài)國(guó)主義策劃書(shū)

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇二十

在中國(guó)民族的史冊(cè)上，愛(ài)國(guó)主義是光輝燦爛的篇章，也是中國(guó)人民心中永垂不朽的精神。

說(shuō)起愛(ài)國(guó)，我們要從小事做起，不能沒(méi)有基礎(chǔ)的妄想干大事，否則，將會(huì)在愛(ài)國(guó)的起跑線上輸?shù)?。我們?yīng)該在過(guò)馬路時(shí)，多獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，扶一下身旁的老人；在公交車上，多站一會(huì)兒，將自己的座位讓給身邊的老弱病殘；在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫助她解決問(wèn)題……只要我們從身邊的小事做起，先學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人，就可以在愛(ài)國(guó)的起跑線上邁出第一步。

這時(shí)，我不禁想起前幾年發(fā)生的一件震憤人心的事。

記得前幾年，臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人——陳xx先生，在一次會(huì)議上發(fā)表了’“一邊一國(guó)”的謬論。聽(tīng)了這個(gè)消息后，我十分生氣，他竟然能提出這樣的言論。也正因?yàn)殛恱x的言論使兩岸關(guān)系緊張起來(lái)。自古以來(lái)，臺(tái)灣就是祖國(guó)不可分割的土地，可如今卻要分為兩國(guó)，這也引起了中國(guó)民族強(qiáng)烈的抗議，中國(guó)十三億人以及身在異國(guó)的中國(guó)華僑，都不容陳xx這種叛國(guó)行為，他的這種行為也將會(huì)受到全中國(guó)乃至全世界的譴責(zé)！

不要忘了，我們是龍的傳人，身體里留著祖先的血，生命里延續(xù)著中華民族的精神，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族這永垂不朽的愛(ài)國(guó)精神！

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇二十一

作為家長(zhǎng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的`期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

家庭教育必須有性，但不是絕對(duì)的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易接受性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。

每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通?。?，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢，用于購(gòu)買零食和飲用水，其效果也是很好的。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

愛(ài)國(guó)主義家庭教育心得體會(huì)篇二十二

百年大計(jì)，教育為本。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是教書(shū)育人的首要前提。開(kāi)展思想品德教育，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理成長(zhǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，也是為他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史和國(guó)情教育時(shí)，要采取靈活新穎的方式方法，切忌采取照本宣科的填鴨式灌輸各種理論知識(shí)、規(guī)章制度的枯燥方式，容易引起學(xué)生的反感，同時(shí)沒(méi)有生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，很難感染和觸動(dòng)學(xué)生的思想。通過(guò)實(shí)踐，采取以下方式方法，可以增強(qiáng)開(kāi)展增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的實(shí)效性。

一、建立和健全升降國(guó)旗、重要集會(huì)唱國(guó)歌制度，從小培養(yǎng)孩子的民族自豪感在教育實(shí)踐中，借助升降國(guó)旗、重要集會(huì)唱國(guó)歌等制度形式，經(jīng)常性啟發(fā)和引導(dǎo)小學(xué)生，學(xué)習(xí)了解國(guó)旗、國(guó)歌的由來(lái)，知曉國(guó)旗國(guó)歌代表的誕生過(guò)程和深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生們切身感受到偉大的國(guó)旗是由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成紅色的意義所在。在學(xué)校里，可以組織學(xué)生們觀看首都北京每天進(jìn)行的升國(guó)旗儀式，建立自己學(xué)校的國(guó)旗隊(duì)，讓學(xué)生們輪流參與到升國(guó)旗的活動(dòng)中，切身感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。

通過(guò)開(kāi)展升國(guó)旗唱國(guó)歌活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的'道理。讓他們對(duì)未來(lái)充滿更多的憧憬，讓他們的信念更加堅(jiān)定，讓他們前行的腳步更加鏗鏘有力。培養(yǎng)他們從小樹(shù)立用奮斗的雙槳?jiǎng)澇錾亩嗖逝c絢麗！讓我們真誠(chéng)地?cái)y起雙手，為生活更加美好，為祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為國(guó)旗更加鮮艷明麗而共同努力奮斗！五星紅旗——我們永遠(yuǎn)而神圣的圖騰！五星紅旗——我們強(qiáng)大而永久的動(dòng)力之源！五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心中。

在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生感受祖國(guó)的偉大，感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)，感受到身為中國(guó)人的自豪。

二、積極組織學(xué)生開(kāi)展緬懷英烈、學(xué)習(xí)杰出歷史人物的活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子立志學(xué)習(xí)英烈楷模通過(guò)開(kāi)展緬懷英烈、學(xué)習(xí)杰出歷史人物的活動(dòng)，使小學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英烈、杰出人物的偉大，他們經(jīng)歷的什么樣的苦難，做出了什么樣的犧牲，進(jìn)而感受到我們今天幸福生活的來(lái)之不易。通過(guò)開(kāi)展參觀文化古跡、革命遺址、祖國(guó)山川以及新中國(guó)建設(shè)成就等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子立志為國(guó)進(jìn)取精神。

中國(guó)發(fā)展的歷史表明，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

三、要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行以集體主義為核心的價(jià)值觀教育，從小培養(yǎng)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格當(dāng)今社會(huì)，多數(shù)家庭中的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪艘宰晕覟橹行牡母鞣N處事方式，通過(guò)開(kāi)展集體主義教育使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體、國(guó)家的關(guān)系，個(gè)人利于要服從集體、國(guó)家的利益。

（一）是要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生主體意識(shí)的思想，主要是通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)集體的事情主動(dòng)參與意識(shí)、主人翁的意識(shí)，注重讓學(xué)生從自身的特點(diǎn)出發(fā)，積極為集體出力，讓他們始終覺(jué)得自己是集體的主人，主動(dòng)關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的活動(dòng)。

（二）是在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神。集體主義是一種思想，其體現(xiàn)應(yīng)在學(xué)生的行為之中，我們經(jīng)常開(kāi)展向集體做奉獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生肯于犧牲、肯于奉獻(xiàn)的精神，從主動(dòng)為集體做貢獻(xiàn)，主要是“養(yǎng)成”和“熏陶”，使學(xué)生總是在一種關(guān)心集體、奉獻(xiàn)集體的氛圍中活動(dòng)，這樣他們的思想側(cè)重點(diǎn)就會(huì)不斷傾向于集體，不斷傾向于他人。

（三）是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。所謂集體榮譽(yù)感是指學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到作為集體成員的尊嚴(yán)和榮耀，從而更加熱愛(ài)集體，珍惜集體的榮譽(yù)，并能推動(dòng)學(xué)生積極向上的一種情感。

使學(xué)生們生活在一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑和諧的集體，離不開(kāi)良好的愛(ài)國(guó)主義教育，而以愛(ài)國(guó)主義教育為依托，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的愛(ài)與責(zé)任，就是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基礎(chǔ)，將會(huì)使學(xué)生受益終生。

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