無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我與古詩(shī)詞的故事篇一
我從小牙牙學(xué)語(yǔ)，便體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力；后來，開始學(xué)會(huì)了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩(shī)歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門可羅雀。
“客從東方來”——初識(shí)詩(shī)詞。“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八十枝花”，最初學(xué)的'語(yǔ)言，便是這般輕盈的小詩(shī)，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)?！斑h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”。一副靜畫，短短二十字，用靈動(dòng)的語(yǔ)言訴說了它的清朗?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語(yǔ)，自然風(fēng)象油然而生……童椎的話語(yǔ)，吟誦著這千年而來的文字，雖是孩童，但也能體會(huì)到它的風(fēng)雅。
詩(shī)歌是彼岸之客，遠(yuǎn)自千年而來，贈(zèng)予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”。初識(shí)，迷于其魅力。
“將進(jìn)酒，杯莫?！薄c詩(shī)為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話，莫道《出其東門》。后來，詩(shī)詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的芳華，“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(zhǎng)”，我傳承到了詩(shī)歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學(xué)到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰(shuí)說古代典籍已成天書，傳統(tǒng)詩(shī)詞與新時(shí)代價(jià)值之間雖有隔膜，但這只是時(shí)空的差別，每一個(gè)人，只要用心去體會(huì)，傳承，詩(shī)歌樂于與友。詩(shī)歌對(duì)我，便是如此。再識(shí)，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩(shī)今朝，葉嘉瑩擔(dān)憂：“守道一座寶山卻不自識(shí)，甚至還會(huì)為了貪圖享樂做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩(shī)行，為其“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書中為自己的命運(yùn)哭泣，越來越多的人忘記了她們。
我與古詩(shī)詞的故事篇二
經(jīng)典從千古華夏中走來，我最愛的是那魂中的珠玉——詩(shī)詞。
劍眉入鬢，目如朗星，看蒼茫河山，我獨(dú)長(zhǎng)嘯，于人世縱橫，酒乃豪情，嘴噙一枚青葉，淺笑婉于其間，挾一尺青鋒，踏蜀山之豪氣，背三兩枝朱筆，參河岳之飄零，人說書劍江山，你卻觀燕趙悲聞，人道五岳稱尊，你獨(dú)笑傲黃山。李白！散發(fā)弄舟，狂歌鳳丘，西來崢嶸，黃河卻是你盤發(fā)的絲帶，青史成灰，你不屑文卷的題名，五寶床前沒有你孤獨(dú)的背影，天姥峰上云煙隱去了你萬(wàn)古的風(fēng)姿，酒入愁腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐，你仰天大笑，出門尋那紅塵功名，卻不能摧眉折腰，茍事于市井權(quán)貴，你狂傲放浪的眸中，竟帶著一絲悲涼。
半邊山河，越了楚河漢界，塵虛環(huán)宇，臥榻宅容雙人？唉！你一人便獨(dú)撐了十多年的史事，以致數(shù)千年后的字墨中仍有你舉鼎的雄姿。
楚辭悲壯，漢曲瀟湘，三杯酒醉，入英豪愁腸，虎落平陽(yáng)，悵觀八方，平野尸橫，三千子弟無顏歸鄉(xiāng)！
揚(yáng)鞭疾馳，回馬遠(yuǎn)望，一曲琵琶，催征人淚下，茫然回顧，十面埋伏，百騎鋒芒，自古誰(shuí)放烏騅過江！
嘆廣袖難舞，唏！伊人留芳，感昔日輝惶，今時(shí)一別人斷腸。一代霸王，豪強(qiáng)，猶悔當(dāng)年言語(yǔ)，致此割鹿長(zhǎng)啕，自刎烏江！
去了那天下文采，再減去吾之斗藏，天下文一石，你獨(dú)占八斗有余量！身在金輝宮廷，心賦洛水江郊，與女嫘常舞，共攜手金宵，巫山，只恨不曾與你一見，滄海，卻難覓汝之慧眼，只念那云海水瑤，不見銅雀雙橋？一日望虹，一日環(huán)香，嘆詞曲悠悠伊人兩方！卻不怪你，的確不怪。你怎識(shí)那勾心斗角？只曉那暢游云霄，卻不是，卻還不是，那文涌如流的語(yǔ)詩(shī)詞救了汝一命？七步芳華，剎那間，心頭獨(dú)悲涼，一番不語(yǔ)，默默覓友而去。
心正閑煩了無事，聊以亡朝自弄笑，晚風(fēng)、梧桐、寂寞一人，才知細(xì)雨之孤獨(dú)，宮中何曾想這般心思？也不見這鉤月美景呀！春花秋月不隨我一起去了，只有多少往事來供世人笑談罷，不，我還有滿腹文采。皇帝，詩(shī)人，一切隨我去吧，只留下回首時(shí)月明的一息間，唉，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。
下雪了，白玉為骨冰做魂。
飄落在，玉凝金音萬(wàn)里清。
梅香中，為愛梅香無人伴。
葬了罷，自起掃落獨(dú)癡吟。
木石前盟，卻記住了前世的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨；今生金玉，獨(dú)癡癡想留梅中雪芳。不要妄想了，為何不乘舟流去？一句悲嘆吧，誰(shuí)都知花轎中甚人。青玉案頭，沒有兩人濃墨暖硯的默默，靈花頂上，卻為何寶芝映襯著獨(dú)晶的玉石，太虛幻境，花香襲人似真黛，朦朧妙幻，怨海金釵凝琴雯。一英葬花，飄落前進(jìn)今生。
尾聲：夢(mèng)縈華夏，壯我千古。踽踽獨(dú)行，唯有詩(shī)文。
我與古詩(shī)詞的故事篇三
以前我對(duì)唐詩(shī)宋詞的印象并不是很喜愛，甚至有一些嫌惡。因?yàn)槲疫€在幼兒園時(shí)，連幾個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)呢。詩(shī)詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著我朗讀背誦，我在那時(shí)特別討厭。因?yàn)槲揖褪躯W鵡學(xué)舌，根本不理解詩(shī)人的暗含的.心情。特別是在有人的時(shí)候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩(shī)詞。由于這種方式不有趣，所以后來差不多都忘記了。
既然我對(duì)詩(shī)詞的十分討厭，后來是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度。
今年寒假期間，東方小學(xué)布置了一項(xiàng)背誦詩(shī)詞的作業(yè)，并且開學(xué)后還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩(shī)詞的意境。比如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，這首詩(shī)的意思，就是當(dāng)你走過了重重的山巒，曲折的河水,正懷疑前面沒有道路時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻永遠(yuǎn)不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫作業(yè)時(shí)還使用這句話激勵(lì)自己，千萬(wàn)不要放棄，在堅(jiān)持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩(shī)詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。
網(wǎng)絡(luò)上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書》我就感覺非常有趣，因?yàn)樗麄兪褂梅浅Ｓ哪姆绞浇榻B詩(shī)人的生平，和一些詩(shī)詞背后有趣的小故事，每一期最后都選出一首詩(shī)人的經(jīng)典作品進(jìn)行詳細(xì)講解。我非常喜歡這種方式，學(xué)到了許多新的知識(shí)。我又仔細(xì)閱讀了《樂死人的文學(xué)史—唐詩(shī)》，《樂死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書，這本書采用漫畫，超級(jí)訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有很多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個(gè)節(jié)目非常的好，它不僅可以給我?guī)硇碌闹R(shí)，還幫我練習(xí)了很多我以前背過的詩(shī)詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回答很多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參加詩(shī)詞大會(huì)。
開學(xué)后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩(shī)詞演講系列活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都在講臺(tái)前演講自己最喜歡的一首詩(shī)詞。我特別精心準(zhǔn)備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個(gè)演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對(duì)辛棄疾有了很深的理解和認(rèn)識(shí)，當(dāng)我讀到“可憐白發(fā)生！”的時(shí)候，我感受了辛棄疾的無奈，他對(duì)南宋收復(fù)中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了很多詩(shī)人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“他還落淚了。韓儲(chǔ)赫講解了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，程石講解的李白的《將進(jìn)酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩(shī)人，和詩(shī)詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級(jí)的群里，對(duì)我們每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都變得喜歡上了詩(shī)詞。
有了這些新穎有趣的讀書方式，使我對(duì)唐詩(shī)宋詞有了濃厚的興趣。古詩(shī)詞不再是枯燥無味的文字?，F(xiàn)在我每當(dāng)讀詩(shī)詞時(shí)，我感覺詩(shī)詞那一份優(yōu)美。并且我在寫作文時(shí)，還會(huì)引用很多詩(shī)詞。今年我對(duì)詩(shī)詞的改變，給我很多啟發(fā)。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，雖然我們不能有機(jī)會(huì)去行萬(wàn)里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。
【我與古詩(shī)詞的故事_1500字】
我與古詩(shī)詞的故事篇四
中華文化博大精深，戲劇、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎……不一而足，豐富多彩，而我最感興趣的還是唐詩(shī)宋詞。
到了二年級(jí)時(shí)，媽媽不光讓我背誦古詩(shī)，還讓我了解詩(shī)人的朝代以及當(dāng)時(shí)的寫作背景。我慢慢地認(rèn)識(shí)了唐宋八大家，認(rèn)識(shí)宋朝著名的女詞人李清照，認(rèn)識(shí)了著名的愛國(guó)詩(shī)人屈原……慢慢地，我與古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。
五年級(jí)時(shí)，聽說龍海市圖書館舉辦了“首屆古詩(shī)詞大賽”，我便迫不及待地報(bào)名參加比賽。圖書館還給我們發(fā)下了100首古詩(shī)詞，從那開始，我一天背誦五六首古詩(shī)詞，“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”……正如孔子所說的“溫故而知新”，我一邊背誦，還一邊復(fù)習(xí)，不然背誦的詩(shī)詞容易忘記。在我的不懈努力下，我的進(jìn)步可快了！100首古詩(shī)詞，基本上可以倒背如流。媽媽一有空就給我抽背，我都能對(duì)答如流，媽媽還一直夸我厲害呢！
比賽時(shí)間到了！那一天，我胸有成竹地來到圖書館，從容不迫地坐到了自己的位置上。我環(huán)顧了一下四周，參加比賽的人可真多呀！有大人，有高中生，有初中生，也有像我一樣的小學(xué)生，甚至還有幼兒園的小朋友。大家摩拳擦掌，躍躍欲試?？季戆l(fā)下來了，我認(rèn)真地寫著，仔細(xì)地思考，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。教室里安靜極了，只聽得“沙沙沙”的寫字聲。40分鐘過去了，我滿意地交上了答卷，興致勃勃地走出考場(chǎng)，期待著能考出好成績(jī)。
兩個(gè)月之后，考試成績(jī)從微信公眾號(hào)公布出來了，媽媽興奮地說：“兒子，你中了進(jìn)士，真厲害呀！”我無比開心，無比自豪，臉上洋溢著幸福的笑容，真是“只要功夫深，鐵棒磨成針”！
媽媽是我人生的導(dǎo)師，我要感謝我的媽媽，是她鼓勵(lì)我認(rèn)真積極背誦古詩(shī)詞，讓我與古詩(shī)詞共舞，讓我在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中慢慢成長(zhǎng)。古詩(shī)詞開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，還給我?guī)砹藰s譽(yù)和快樂。古詩(shī)詞讓我懂得了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任西南北風(fēng)”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”“天生我材必有用”，古詩(shī)詞讓我懂得了許多人生哲理。
我與古詩(shī)詞的故事篇五
每每讀到唐詩(shī)宋詞，我都會(huì)有一種全部占有的沖動(dòng)，這，也許就是它的魅力所在吧！
唐宋是我們?cè)娫~文化最鼎盛的時(shí)期，是中國(guó)文化的巔峰。李白的浪漫奔放，讓我不得不佩服得五體投地;杜甫的亂世悲歌，讓我明白了現(xiàn)在的生活是多么的美好;孟浩然，王維的寧?kù)o淡泊，讓我知道了淡泊名利也未嘗不是一件好事;岑參、高適的邊塞長(zhǎng)呤，讓我讀懂了作者流露出的真情實(shí)感……唐詩(shī)距現(xiàn)在已有一千多年的歷史，但它仍是中國(guó)文學(xué)歷史上的一道風(fēng)景線。
唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲;宋詞長(zhǎng)而有韻，回味無窮;唐詩(shī)宋詞不僅僅只是一種文化，也是一段歷程，它所代表的是一個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
我與古詩(shī)詞的故事篇六
今天陽(yáng)光明媚，我們做了一次有趣的手工課——詩(shī)詞貼畫，你想知道怎么做的嗎？那就跟我一起來做一做吧。
我做的詩(shī)詞貼畫是唐代詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》。圓盤上是這樣的，天上有一個(gè)火熱的大太陽(yáng)，太陽(yáng)底下有一個(gè)正在用鋤頭除草的農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯累得汗流浹背，看起來好辛苦??！在不遠(yuǎn)處有一間房子，肯定是農(nóng)民伯伯的屋子。
我是這樣做的，我先把圓盤從紙上撕下來，然后把太陽(yáng)光貼在圓盤上，我再小心翼翼地把太陽(yáng)貼上去，然后把小房子貼上去，再把房頂貼上去，再把房門貼上去，再把剩下的小草貼上去。像這樣就把詩(shī)詞貼畫做好了。做完以后，葉老師給我們和我們的作品合照了。
從我做了詩(shī)詞貼畫，我就更加理解這首古詩(shī)了。這真是一次有趣的手工課，我下次還想玩！回家后，我把我的作品放在家里最引人注目的地方。
我與古詩(shī)詞的故事篇七
我和古詩(shī)詞有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩(shī)詞。所以我會(huì)非常多的古詩(shī)。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)詞，直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。
李白、杜甫、白居易;唐詩(shī)、宋詞、明清小說……我都略懂一些。我可喜歡古詩(shī)詞了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管是科學(xué)家，還是平常人，只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華。
難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作詞中引用一些好詩(shī)好句。在過去的作詞中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色;通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大;通過引用孟郊的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，抒發(fā)子女對(duì)母親的深情……總之，通過引用古詩(shī)詞，努力使自己的作詞變得更富有感染力和說服力，從而深化詞章主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。我愛古詩(shī)詞!
我與古詩(shī)詞的故事篇八
小時(shí)候，當(dāng)爸爸一字一字教我“床前明月光，疑是地上霜?！?/p>
時(shí)，我也會(huì)跟著念幾句，那時(shí)只是覺得好玩?！肮湃嗽趺从媚敲炊痰木渥泳湍苷f好一句話，寫好一篇文章呢？”我不解地問爸爸，爸爸卻笑而不答。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，知道且會(huì)背的詩(shī)也越來越多了，當(dāng)別人說出上句，我會(huì)迅速地對(duì)出下句，“明月幾時(shí)有——把灑問青天”、“白發(fā)三千丈——緣愁是個(gè)長(zhǎng)”、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)——萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”……其實(shí)那時(shí)候，我只會(huì)背詩(shī)，卻并不明白詩(shī)的意思，還曾鬧過笑話呢。那是在我上幼兒園的時(shí)候，記得有一天，我在家里正饒有風(fēng)趣地念著《從軍行》，媽媽遞給一個(gè)枇杷，說：“先吃個(gè)枇杷吧，挺甜的?！?/p>
我接過枇杷，看了又看，說：“媽媽，它真的會(huì)跳舞嗎？”媽媽丈二和尚摸不著頭腦。我說：“不是說‘琵琶起舞換新聲’嗎？”媽媽恍然大悟，笑得前俯后仰。
上小學(xué)后，在老師的指點(diǎn)下，我只要多讀幾遍就能了解詩(shī)的意思了，還可以把詩(shī)運(yùn)用到生活中云呢。比如當(dāng)春雨來臨時(shí)，我會(huì)不假思索支吟出：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！?/p>
當(dāng)我遇到難題，經(jīng)爸爸一點(diǎn)撥，明白了，我脫口而出：“真是‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?！”漸漸地，我不滿足于讀詩(shī)、背詩(shī)和填詩(shī)了，我還學(xué)會(huì)了寫詩(shī)。
通過這學(xué)期對(duì)“輕扣詩(shī)歌的大門”的學(xué)習(xí)，我對(duì)詩(shī)有了更多的了解，也更喜歡詩(shī)了。這就是我，一個(gè)與詩(shī)為伴，以讀詩(shī)為樂的孩子。
我與古詩(shī)詞的故事篇九
詩(shī)，是唐時(shí)的一株柳，搖曳在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚，游弋在清水柔波中；詩(shī)，是元時(shí)的一首曲，傳唱在天山草原；詩(shī)，是明時(shí)的一陣風(fēng)，飄揚(yáng)在深巷胡同；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，吟唱著絕世的歌。
沉迷于其中，讓人深深感到青春的美好，生活的多彩。攜詩(shī)而行，我仿佛看到了河畔柳的婀娜多姿；攜詩(shī)而走，我感受到了游魚的自由自在；悟詩(shī)而飛，我感悟著草原、深巷的遼闊悠長(zhǎng)；吟詩(shī)而旅，我聽到了浣紗女的絕世的.吟唱……與古詩(shī)親密接觸，我獲益匪淺。我的人生路上因?yàn)橛辛斯旁?shī)的緊密相隨，才變得繁花似錦，馨香撲鼻。
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