通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。在下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
青春期的心得體會(huì)篇一
為了讓孩子能體會(huì)到做父母的愛(ài)，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個(gè)地方存在問(wèn)題，讓孩子會(huì)有這樣的選擇。歸類(lèi)起來(lái)就是給孩子的感覺(jué)，我們做父母的把她們逼得太緊了，對(duì)孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進(jìn)入初中，身體開(kāi)始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對(duì)異性會(huì)很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個(gè)年齡段渡過(guò)，應(yīng)該很理解那種感覺(jué)是什么。但當(dāng)孩子又這種朦朧感的時(shí)候，有些異樣的舉動(dòng)，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動(dòng)會(huì)讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒(méi)有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導(dǎo)幫助孩子，正確的認(rèn)識(shí)男孩女孩之間的關(guān)系，和孩子一起度過(guò)這個(gè)他們認(rèn)為是很神秘的時(shí)期。其實(shí)咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長(zhǎng)到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表?yè)P(yáng)過(guò)幾次自己的孩子?尤其是當(dāng)著外人面的時(shí)候。大多的時(shí)間，都是拿周?chē)軆?yōu)秀很不會(huì)闖禍的孩子，在孩子面前說(shuō)來(lái)說(shuō)去。我們作父母的自己把這個(gè)疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當(dāng)著外人的面說(shuō)自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒(méi)有面子，這無(wú)形當(dāng)中又給了她們無(wú)形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學(xué)著把自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，在外人面前也很自然的說(shuō)出來(lái)。孩子有了面子，就會(huì)更鼓勁，當(dāng)然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個(gè)逆反期，需要父母幫助，安撫的時(shí)候，可能不一定通過(guò)語(yǔ)言。有時(shí)她們的一個(gè)眼神一個(gè)舉動(dòng)，如果我們做父母的能理解了，去及時(shí)的親她抱她一下或提供適時(shí)的幫助，她們可能會(huì)很感動(dòng)，雖然她們也不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)這種感動(dòng)。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當(dāng)然包含我自己在內(nèi)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個(gè)笑臉給孩子，讓孩子首先感覺(jué)到父母沒(méi)有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言，縮小與孩子之間的代溝。
青春期的心得體會(huì)篇二
參加了在教師進(jìn)修學(xué)院舉行的由計(jì)劃生育協(xié)會(huì)舉辦的“生育關(guān)懷-青春健康”培訓(xùn)班。
通過(guò)這一課程的培訓(xùn)我認(rèn)為，青春健康教育主要針對(duì)目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的'服務(wù)。通過(guò)為期2天的培訓(xùn)，不僅使我學(xué)習(xí)到了性的知識(shí)、性行為帶來(lái)的后果，預(yù)防艾滋病病毒的感染、預(yù)防意外懷孕、安全套的認(rèn)識(shí)和使用以及未來(lái)家庭的計(jì)劃等內(nèi)容。這些內(nèi)容的授課填補(bǔ)了對(duì)青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強(qiáng)了要做好對(duì)青少年在性健康心理上的重要關(guān)注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當(dāng)普及一些青春期性健康的一些知識(shí)，對(duì)于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個(gè)別對(duì)其進(jìn)行心理上咨詢(xún)與輔導(dǎo)，或者開(kāi)展有針對(duì)性的小組活動(dòng)，讓社青能對(duì)性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過(guò)青春期，健康成長(zhǎng)。
青春健康教育是一項(xiàng)非常重要的工作，可以通過(guò)參加這一班的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，幫助未婚的青年坦然的面對(duì)性與生殖健康問(wèn)題，學(xué)習(xí)性與生殖健康、預(yù)防艾滋病，提高自我風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
青春期的心得體會(huì)篇三
健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)"的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化"，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿(mǎn)信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“xx現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)"比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻?，指?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的自我控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢(xún)，尤其是個(gè)別咨詢(xún)的方式來(lái)解決心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見(jiàn)和誤解，在咨詢(xún)工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話(huà)、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育；對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步；對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的`危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢(xún)時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，對(duì)每一位學(xué)生建立健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類(lèi)型等心理特性；也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r；還可以通過(guò)學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
青春期的心得體會(huì)篇四
一、正視心理問(wèn)題，塑造學(xué)生健全人格
健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿(mǎn)信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。
二、對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，教給學(xué)生心理調(diào)適的方法。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“追星現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻?，指?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的自我控制能力。
三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開(kāi)展心理咨詢(xún)
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢(xún)，尤其是個(gè)別咨詢(xún)的方式來(lái)解決心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見(jiàn)和誤解，在咨詢(xún)工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話(huà)、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢(xún)時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，對(duì)每一位學(xué)生建立健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類(lèi)型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;還可以通過(guò)學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
青春期的心得體會(huì)篇五
青春期是人生中最讓人期待、卻也最容易讓人迷惘的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們經(jīng)歷了身體和心理上的各種變化，也面臨著各種艱難的選擇與考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們要怎樣做才能更好地保護(hù)我們呢？以下是我的一些護(hù)苗心得與體會(huì)。
第二段：護(hù)苗的第一步：與孩子建立良好的溝通
對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，與孩子的溝通是一件十分困難的事情。但是，良好的溝通卻是護(hù)苗的第一步。為了與孩子建立良好的溝通，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和想法，要理解孩子、關(guān)注孩子，給孩子足夠的支持和關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子才會(huì)愿意把內(nèi)心的事情跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)才能在第一時(shí)間了解到并引導(dǎo)孩子正確處理問(wèn)題。
第三段：與孩子保持一定距離
與孩子的溝通重要，但是家長(zhǎng)們也不能過(guò)于干涉孩子的生活。家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該保持一定距離，給孩子更多的自主空間和自我決策的機(jī)會(huì)。這個(gè)距離的取舍，留給家長(zhǎng)的判斷和把握。如果家長(zhǎng)過(guò)于干涉孩子的生活，就會(huì)讓孩子感到窒息，從而誤解家長(zhǎng)的意圖，讓家長(zhǎng)的話(huà)變?yōu)槊@子的耳朵。
第四段：給孩子正確的引導(dǎo)與教育
我們必須承認(rèn)，因?yàn)榉N種原因，許多年輕人在青春期時(shí)會(huì)走上一些不良的道路，甚至毀了他們未來(lái)的生活。那么，如何讓孩子走上正確的道路呢？最好的方法，就是給孩子正確的引導(dǎo)與教育。帶孩子去了解世界、了解人性，讓他們學(xué)會(huì)分對(duì)錯(cuò)、學(xué)會(huì)自我約束。只有具備這樣的思想和能力，才能不僅自我遵循，而且也能給別人帶來(lái)一份正能量。
第五段：總結(jié)
如今，越來(lái)越多的人意識(shí)到了青春期護(hù)苗的重要性，也越來(lái)越關(guān)注青少年身心健康的發(fā)展。作為年輕人的家長(zhǎng)和老師，我們更應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)他們、引導(dǎo)他們，為他們提供充足的條件和環(huán)境，為他們展示正確的價(jià)值觀和做事的方法。這樣一來(lái)，我們的孩子和后代就能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，成為優(yōu)秀的人才，為我們的社會(huì)創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
青春期的心得體會(huì)篇六
聽(tīng)了家長(zhǎng)無(wú)助的聲音，我也陷入了深思，也許此時(shí)，經(jīng)歷過(guò)兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問(wèn)題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長(zhǎng)應(yīng)該明確兩點(diǎn)：一是孩子為什么不服從家長(zhǎng)管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點(diǎn)，孩子不服管必有其原因，家長(zhǎng)應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說(shuō)話(huà)，讓孩子聽(tīng)話(huà)。家庭應(yīng)該是孩子說(shuō)心里話(huà)的地方，家長(zhǎng)要注意把說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)更要予以重視，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話(huà)題往往比較輕松，當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)家長(zhǎng)傾聽(tīng)時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光。
第二點(diǎn)，是教育的方法問(wèn)題。寬容與約束都重要。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒(méi)有一致的意見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過(guò)分寬或過(guò)分嚴(yán)。家長(zhǎng)要明白這樣的道理，孩子的快樂(lè)性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表?yè)P(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表?yè)P(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)開(kāi)始。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸變得獨(dú)立，求知欲更強(qiáng)了。周末，家長(zhǎng)可帶孩子參加展覽會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)，讓他見(jiàn)見(jiàn)大場(chǎng)面，開(kāi)開(kāi)眼界；能單獨(dú)處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活方案；如果做錯(cuò)了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對(duì)的行為和同齡孩子對(duì)照，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。
教育青春期的孩子確實(shí)令人頭疼，但只要方法得當(dāng)，依然能取得良好的效果。
青春期的心得體會(huì)篇七
5月10日，我校有幸邀請(qǐng)到瑞安市婦幼保健院門(mén)診部主任趙小紅女士來(lái)為我們高一、高二的女生講解有關(guān)女性到了青春期所要注意的事項(xiàng)，讓我受益匪淺。
以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感想和體悟：
1、女生在有特殊情況期間需要注意自己的衛(wèi)生，以防感染某些婦科疾病，導(dǎo)致無(wú)法想象的后果。
2、有些女生為了保持身材，選擇節(jié)食來(lái)瘦身，這是對(duì)身體極為不利的影響，愛(ài)美之心人皆有之，但這樣以犧牲自己健康為代價(jià)，會(huì)得不償失，適得其反，所以我們應(yīng)該要擯棄這種不良做法，應(yīng)該要采取鍛煉身體、平衡膳食等措施達(dá)到自己的目的。
3、女生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體各部分器官正在發(fā)育，我們應(yīng)以正確的觀念對(duì)待，不能借機(jī)嘲笑、諷刺，這對(duì)他人的心理健康也造成一定影響。
以上就是我的所聽(tīng)所想。
青春期的心得體會(huì)篇八
5月10日，我校有幸邀請(qǐng)到瑞安市婦幼保健院門(mén)診部主任趙小紅女士來(lái)為我們高一、高二的女生講解有關(guān)女性到了青春期所要注意的事項(xiàng)，讓我受益匪淺。
以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感想和體悟：
1、女生在有特殊情況期間需要注意自己的衛(wèi)生，以防感染某些婦科疾病，導(dǎo)致無(wú)法想象的.后果。
2、有些女生為了保持身材，選擇節(jié)食來(lái)瘦身，這是對(duì)身體極為不利的影響，愛(ài)美之心人皆有之，但這樣以犧牲自己健康為代價(jià)，會(huì)得不償失，適得其反，所以我們應(yīng)該要擯棄這種不良做法，應(yīng)該要采取鍛煉身體、平衡膳食等措施達(dá)到自己的目的。
3、女生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體各部分器官正在發(fā)育，我們應(yīng)以正確的觀念對(duì)待，不能借機(jī)嘲笑、諷刺，這對(duì)他人的心理健康也造成一定影響。
青春期的心得體會(huì)篇九
本人由于參加過(guò)c證培訓(xùn)和多次班主任培訓(xùn)，對(duì)于學(xué)生的青春期問(wèn)題非常關(guān)注，所以本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)看到繼續(xù)教育科目中有《青春期教育》的科目覺(jué)得非常實(shí)用。如果我們高中教師能夠有意識(shí)地學(xué)習(xí)青春期教育的有關(guān)知識(shí)，對(duì)于管理和教育學(xué)生應(yīng)是非常實(shí)用的。
本人認(rèn)為高中生主要心理咨詢(xún)問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、感情問(wèn)題上的空白，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體的各器官發(fā)育良好，性器官的發(fā)育，以及青春期的原因?qū)е铝四信g的誤會(huì)與隔閡。學(xué)生間談戀愛(ài)情況比較普遍，而且戀愛(ài)對(duì)象不穩(wěn)定，戀人間容易發(fā)生沖突影響正常的學(xué)習(xí)，甚至影響班級(jí)其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。班級(jí)學(xué)生也容易孤立談戀愛(ài)的學(xué)生，很奇怪的是，戀愛(ài)雙方中，女生往往更容易被孤立。
2、學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)周?chē)磉吺挛锏恼J(rèn)知能力加強(qiáng)。十多年的讀書(shū)就看最后的高考了，雖然今天的高考不像苦人所說(shuō)的“一考定終身”，但是目前的高考還是人生當(dāng)中最重要的事情，所以學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大也是很正常的事情。學(xué)習(xí)壓力大的'例子，在我這幾年的`教學(xué)生涯中碰到頻率非常高，特別是那些交了較多贊助費(fèi)而家境又相對(duì)困難的學(xué)生。
3、學(xué)生的抑郁行為，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的挫折，如果不合理的進(jìn)行釋放或疏通，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理咨詢(xún)抑郁的增加，心理咨詢(xún)問(wèn)題逐步上升，產(chǎn)生各種暴力行為或者反社會(huì)行為。
4、自我安全感問(wèn)題，學(xué)生在生活中往往不信任同伴或者家人，認(rèn)為自己沒(méi)有安全感。不被社會(huì)認(rèn)同或者人際交往問(wèn)題的不協(xié)調(diào)等原因是造成學(xué)生自我安全感的消失主要因素。另外，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長(zhǎng)，學(xué)生與老師之間的溝通較少也是造成學(xué)生自我安全感消失的因素之一。
本人針對(duì)以上問(wèn)題，特別是青春期感情問(wèn)題，結(jié)合繼續(xù)教育科目中《青春期教育》所學(xué)的內(nèi)容，我認(rèn)為處理學(xué)生心理咨詢(xún)問(wèn)題的方法有：
1、加強(qiáng)學(xué)生與各方面的交流溝通，讓學(xué)生主動(dòng)的說(shuō)出自己的壓力在哪些方面。這樣學(xué)生也不容易陷入戀愛(ài)的困境，特別是一些單親家庭中缺少和家長(zhǎng)溝通的學(xué)生，更容易有機(jī)會(huì)把自己的不合理的情緒宣泄出去。同時(shí)又減少了學(xué)生和戀人間的交流時(shí)間，久而久之和戀人間的感情也容易淡漠。
2、通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生更好的了解生理和心理咨詢(xún)健康知識(shí)。甚至可以開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)門(mén)的戀愛(ài)課，告訴學(xué)生愛(ài)情是神圣的，尤其是初戀每個(gè)人一生都只有一次機(jī)會(huì)，所以一定要珍惜，要發(fā)自肺腑的愛(ài)別人，對(duì)自己和戀人都要負(fù)責(zé)，如果因?yàn)楦咧猩顗毫Υ?，或者因?yàn)榍啻浩诿葎?dòng)而不負(fù)責(zé)任地談戀愛(ài)，那就是對(duì)初戀的褻瀆，對(duì)愛(ài)情的不負(fù)責(zé)任等等。
3、開(kāi)展必要的性知識(shí)教育
通過(guò)班會(huì)課，分男生和女生單獨(dú)開(kāi)課效果較好，最好和其他兄弟班級(jí)一起開(kāi)課，或者學(xué)校有能力的話(huà)，可以請(qǐng)一些外面的專(zhuān)家來(lái)做講座，學(xué)生對(duì)這類(lèi)課，表明上看很排斥，但實(shí)際上聽(tīng)得是很認(rèn)真的，高中生受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響下，既想聽(tīng)性知識(shí)，又怕別人說(shuō)他們不正經(jīng)，如果通過(guò)正面的性知識(shí)教育去學(xué)習(xí)，總比學(xué)生通過(guò)非正常途徑去學(xué)習(xí)性知識(shí)要好得多。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，正確認(rèn)識(shí)和區(qū)別友誼與戀愛(ài)。
引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情，建立高尚純潔的友誼，互幫互助，認(rèn)識(shí)到人生存在的動(dòng)力不是金錢(qián)和名利，而是一種熱愛(ài)之情，但又不能產(chǎn)生心理咨詢(xún)和生理上的依戀之愛(ài)，避免早戀現(xiàn)象，以防浪費(fèi)精力和時(shí)間而影響正確的學(xué)習(xí)和身心受到傷害。使學(xué)生做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
總之，高中生正處于人格重建和心理咨詢(xún)極易扭曲的危險(xiǎn)期，需要建立一套完善、科學(xué)的心理咨詢(xún)輔導(dǎo)和治療體系，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行切實(shí)可行的心理咨詢(xún)健康教育?！肚啻浩诮逃返膶W(xué)習(xí)對(duì)于高中教師來(lái)說(shuō)是比較實(shí)用的。
青春期的心得體會(huì)篇十
青春期是人生中最富有活力的階段之一，這個(gè)階段讓我收獲頗豐。以下是我對(duì)青春期的深刻體會(huì)和感悟。
一、生理變化：青春期開(kāi)始，身體會(huì)發(fā)生一系列的生理變化。這些變化讓我感到不安，但同時(shí)也讓我更加關(guān)注自己的身體。我學(xué)會(huì)了更加尊重自己的身體，尊重自己的感受，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更加自信地面對(duì)自己的身體。
二、情感變化：青春期也是情感變化的階段。我經(jīng)歷了從未有過(guò)的情感波動(dòng)和情感體驗(yàn)。這些情感讓我感到困惑，但同時(shí)也讓我更加了解自己。我學(xué)會(huì)了如何處理自己的情感，如何與他人建立健康的關(guān)系，如何保護(hù)自己。
三、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：青春期也是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段。我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，比如如何學(xué)習(xí)、如何與人溝通、如何處理壓力等等。這些技能將對(duì)我未來(lái)的生活和工作都起到非常重要的作用。
四、社交關(guān)系：青春期也是社交關(guān)系建立的階段。我學(xué)會(huì)了如何與他人建立健康的關(guān)系，如何處理沖突，如何尊重他人的感受。這些社交技能將對(duì)我未來(lái)的生活和職業(yè)生涯都起到至關(guān)重要的作用。
總的來(lái)說(shuō)，青春期讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的情感和身體，如何處理人際關(guān)系，如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我更加自信、更加成熟，也讓我更加熱愛(ài)生活。
青春期的心得體會(huì)篇十一
青春期是人生中最富有活力的階段之一，這個(gè)階段讓我感受到了生命的無(wú)限可能?；仡欁约旱那啻浩?，我深深地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
首先，青春期讓我明白了自我價(jià)值的重要性。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始探索自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，以及自己的價(jià)值觀。通過(guò)自我探索，我逐漸找到了自己的定位，并學(xué)會(huì)了尊重和欣賞自己的獨(dú)特之處。這種自我認(rèn)知和自我接納，讓我在人生的道路上更加自信和堅(jiān)定。
其次，青春期讓我懂得了人際交往的重要性。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始與同齡人建立深厚的友誼，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和交流。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的想法和感受，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。這些技能不僅在青春期，而且在整個(gè)人生中都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。
最后，青春期讓我感受到了生命的無(wú)限可能性。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始嘗試新的事物，探索未知的領(lǐng)域。通過(guò)不斷地嘗試和挑戰(zhàn)自己，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘自己的潛力，并不斷地提高自己。這種對(duì)未知的探索和嘗試，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和信心。
總的來(lái)說(shuō)，青春期讓我明白了自我價(jià)值、人際交往和生命無(wú)限可能性的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在青春期中受益匪淺，而且也在整個(gè)人生中產(chǎn)生了積極的影響。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將成為我未來(lái)成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
青春期的心得體會(huì)篇十二
青春期是一個(gè)讓人興奮、充滿(mǎn)激情的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始經(jīng)歷身心的變化，開(kāi)始面對(duì)人生的選擇和挑戰(zhàn)。通過(guò)這段時(shí)間的成長(zhǎng)，我有了許多心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到青春期是人生中最重要的階段之一。青春期是我們從孩童走向成熟的過(guò)程，也是我們開(kāi)始獨(dú)立思考、獨(dú)立決策的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們會(huì)經(jīng)歷各種體驗(yàn)，通過(guò)自己的努力和經(jīng)歷來(lái)塑造自己的個(gè)性。而這些經(jīng)歷將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，讓我們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠更加自信和堅(jiān)定。
其次，我發(fā)現(xiàn)青春期是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困擾，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和自我認(rèn)同等。這些挑戰(zhàn)會(huì)讓我們感到苦惱和困惑，但同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題、與人相處以及認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這些經(jīng)歷和領(lǐng)悟?qū)?huì)使我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加從容和成熟。
第三，我意識(shí)到在青春期，我們需要保持積極的心態(tài)。青春期是一個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)和起伏的時(shí)期，我們會(huì)面臨很多的挫折和困難。在這個(gè)時(shí)候，我們不能沉迷于自憐和消極的情緒，而是應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。只有以積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我們才能有勇氣和毅力去克服它們，并從中吸取教訓(xùn)。所以，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈的信念，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。
第四，我明白青春期是我們建立人際關(guān)系的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開(kāi)始關(guān)注其他人的看法，開(kāi)始與他人互動(dòng)和交流。通過(guò)與他人的接觸，我們能夠?qū)W習(xí)到很多東西，并且擴(kuò)展自己的視野。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何處理人際關(guān)系。只有建立良好的人際關(guān)系，我們才能獲得支持和幫助，并且在社交場(chǎng)合中更加得心應(yīng)手。
最后，我明白青春期是我們探索自我和發(fā)展興趣愛(ài)好的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開(kāi)始思考自己的興趣和激情，并且開(kāi)始追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。通過(guò)嘗試各種各樣的活動(dòng)和課程，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并且不斷提升自己的技能。久而久之，我們會(huì)變得更加自信和有實(shí)力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在我經(jīng)歷過(guò)的青春期中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了青春期是一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我明白了保持積極的心態(tài)和建立良好的人際關(guān)系的重要性。我明白了通過(guò)探索自我和發(fā)展興趣愛(ài)好，我們可以不斷提升自己并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并且朝著自己的目標(biāo)勇敢前行。
青春期的心得體會(huì)篇十三
青春期是人生中最為特殊、最具有挑戰(zhàn)性的時(shí)期之一。在這個(gè)時(shí)期，我經(jīng)歷了許多痛苦和不安，但也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我逐漸明白了人生的真諦，也學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)困難和挫折。在我看來(lái)，青春期是一個(gè)靈魂的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)論我們經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我們都應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。
首先，青春期對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)自我認(rèn)知的時(shí)期。在這個(gè)階段，我開(kāi)始對(duì)自己的身份、個(gè)性和價(jià)值觀進(jìn)行深入思考。我開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，我想要成為怎樣的人，有什么樣的夢(mèng)想和目標(biāo)。我逐漸意識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展需要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心世界來(lái)支撐，所以我開(kāi)始找尋自己的內(nèi)在價(jià)值和信念。通過(guò)與朋友的交流和自我反思，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上逐漸塑造出真實(shí)而獨(dú)特的自我。
其次，青春期也是一個(gè)與他人關(guān)系交往的時(shí)期。在這個(gè)階段，我開(kāi)始關(guān)注身邊的人，并試圖與他們建立更緊密的聯(lián)系。與之前不同的是，我開(kāi)始珍惜友情并真心對(duì)待朋友們。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我不僅在各個(gè)方面得到了幫助和支持，還結(jié)交了一些真心的朋友。我發(fā)現(xiàn)，在與人交往的過(guò)程中，不僅僅是我們得到了一些東西，同時(shí)也能夠給予他人幫助，讓他們變得更加快樂(lè)和自信。交往中的相互支持和理解幫助我更好地適應(yīng)和面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。
此外，青春期也是一個(gè)探索與追求的時(shí)期。作為一個(gè)年輕人，我們渴望嘗試新事物、追求激情和探索未知。在我的青春期，我嘗試了許多我從未嘗試過(guò)的事情，比如參加社團(tuán)活動(dòng)、旅行等。我通過(guò)這些經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和美好，也讓自己的生活更加豐富多彩。我明白了通過(guò)積極地探索和追求，我們不僅能提高自己的素質(zhì)，還能夠收獲更多的快樂(lè)和成就感。于是我意識(shí)到，要活出精彩的人生，我們需要保持積極的生活態(tài)度，并勇敢地面對(duì)和迎接各種新的挑戰(zhàn)。
最后，青春期是一個(gè)對(duì)未來(lái)有所規(guī)劃的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)有所期望和規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付諸行動(dòng)。我明白到，一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)和方向，就像迷失在黑暗中的船只，沒(méi)有辦法找到正確的前進(jìn)方向。因此，我開(kāi)始思考自己想要從事的職業(yè)，明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不容易，但只要堅(jiān)持不懈，付出努力，就一定能夠邁向成功的道路。
總之，我的青春期心得體會(huì)可以概括為：自我認(rèn)知、與他人關(guān)系交往、探索與追求、未來(lái)規(guī)劃。這個(gè)時(shí)期的我不僅獲得了一些成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的人生觀和價(jià)值觀。在以后的日子里，我希望能夠保持對(duì)生活的熱情和探索的動(dòng)力，不斷成長(zhǎng)和追求自己的理想。青春期的我雖然年少，但我相信我會(huì)在不斷的努力和堅(jiān)持中，成為一個(gè)有意義的人，活出自己精彩的青春。
青春期的心得體會(huì)篇十四
這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《青春期教育》，又結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐有以下幾方面體會(huì)：
作為家長(zhǎng)或老師，要掌握這一階段孩子的特點(diǎn)。青春期的孩子最明顯的表現(xiàn)有：孤獨(dú)；愛(ài)美；叛逆。
進(jìn)入青春期的孩子對(duì)朋友選擇性較強(qiáng)，在新的環(huán)境里，加上同學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，選擇朋友會(huì)比較困難，與家長(zhǎng)和老師的共同語(yǔ)言也越來(lái)越少，加之自我獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)，他們的內(nèi)心會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。這時(shí)，心理脆弱的孩子容易受到外界的各種誘惑，如早戀、交一些不求上進(jìn)的朋友、上網(wǎng)瀏覽一些不良信息等。這時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常觀察他們的心理活動(dòng)，給予較多的陪伴，引導(dǎo)他們建立正確的交友觀。同時(shí)也要嘗試成為孩子的朋友，讓他們感到父母才是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。例如，有一次我上初中的女兒回家后，獨(dú)自在房間里流淚。我問(wèn)她原因，她就是不愿意告訴我。我先是親切地安慰她，讓她不再傷心。事后了解到，她和朋友發(fā)生了矛盾。我?guī)椭治隽耸虑榈慕?jīng)過(guò)，指出她和朋友兩人各自錯(cuò)誤的地方，然后告訴她：朋友，首先要真誠(chéng)，彼此尊重，寬容，互相幫助；想讓朋友這樣對(duì)自己，自己首先要這樣對(duì)待朋友；友誼需要雙方的呵護(hù)才能長(zhǎng)久。經(jīng)過(guò)一番交流后，女兒終于露出了笑容。
青春期的孩子開(kāi)始萌發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)美之心，會(huì)對(duì)自己的身體、容貌及服飾特別重視。常常會(huì)對(duì)自己身體某些部位不滿(mǎn)意，甚至耿耿于懷，會(huì)把大量的時(shí)間和精力集中在此。鑒于此，當(dāng)孩子特別想實(shí)現(xiàn)某一愿望時(shí)，你可以把學(xué)習(xí)或生活進(jìn)步作為一個(gè)條件，既可滿(mǎn)足孩子的愛(ài)美之心，也可激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們還要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀，讓孩子懂得“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”；不要愛(ài)慕虛榮盲目攀比，適合自己的才是最美的；愛(ài)美是人的天性，是熱愛(ài)生活的積極表現(xiàn)。總之，我們要設(shè)法引導(dǎo)孩子把這種心理需要轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，完善自己的人格。
叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現(xiàn)，一般家長(zhǎng)和老師面對(duì)孩子的叛逆行為，顯得非常急躁，對(duì)孩子突然的叛逆表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不夠，輕則訓(xùn)斥，重則用簡(jiǎn)單粗暴的方法“鎮(zhèn)壓”，從不去分析和理解孩子的行為，以為孩子長(zhǎng)大了，不愿聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話(huà)，就是不尊重家長(zhǎng)和老師。這樣做的結(jié)果是更激化了矛盾。要知道，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)叛逆，女孩子比男孩子出現(xiàn)得更早一些，一般從初二到高二階段會(huì)表現(xiàn)得更明顯。
孩子畢竟是孩子，其自制能力差，不能控制自己激動(dòng)的情緒，也沒(méi)有學(xué)會(huì)去體諒別人的心理感受。作為教師和家長(zhǎng)，我們面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)和過(guò)激表現(xiàn)要寬容、克制、理解，給予更多的尊重和關(guān)愛(ài)。遇事一定要用商量的口氣，給孩子自主權(quán)利，千萬(wàn)不要命令和訓(xùn)斥。當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，先讓孩子講講理由，然后分析利弊，最后再作出決定。作為家長(zhǎng)和老師，這個(gè)階段要主動(dòng)積極地和孩子進(jìn)行交流和溝通，以幫助孩子解決心理矛盾，取得孩子的信任和尊重。
青春期的心得體會(huì)篇十五
青春期是人生中最富有活力的階段之一，這個(gè)階段的我，充滿(mǎn)了探索、成長(zhǎng)和變化。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春期是一段既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，也充滿(mǎn)成長(zhǎng)的旅程。
首先，我感受到了自我意識(shí)的高漲。我開(kāi)始更深入地思考自己的存在和價(jià)值，我渴望了解自己，同時(shí)也希望別人能了解我。我開(kāi)始注意到自己的情緒和喜好，同時(shí)也嘗試?yán)斫庾约旱娜觞c(diǎn)和不足。這個(gè)過(guò)程讓我更加了解自己，但也讓我不禁感到困惑和焦慮。
其次，我開(kāi)始了自我探索的旅程。我開(kāi)始嘗試不同的角色和身份，試圖找到自己最適合的角色和身份。我嘗試著去發(fā)掘自己的潛力，無(wú)論是音樂(lè)、藝術(shù)、寫(xiě)作還是學(xué)習(xí)新的技能。這個(gè)過(guò)程讓我感到興奮和滿(mǎn)足，但也會(huì)讓我感到壓力和挫敗。
最后，我開(kāi)始了對(duì)未來(lái)的思考。我開(kāi)始想象自己未來(lái)的生活，試圖找到自己的人生目標(biāo)和方向。我開(kāi)始思考自己的價(jià)值觀和信仰，試圖找到自己的人生哲學(xué)。這個(gè)過(guò)程讓我更加明確自己的目標(biāo)和愿望，但也讓我感到迷茫和無(wú)助。
在這個(gè)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難。我感到自己與社會(huì)的脫節(jié)，因?yàn)槲疫€在嘗試找到自己的人生方向。我也經(jīng)歷了自我評(píng)價(jià)的混亂，因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)質(zhì)疑自己的能力和價(jià)值。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，也讓我更加了解自己。
總的來(lái)說(shuō)，青春期是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程。我通過(guò)自我探索和未來(lái)的思考，更加了解自己，也更加明確自己的目標(biāo)和愿望。雖然我還有很多需要改進(jìn)的地方，但我相信，只要我不斷努力，我一定能夠成為更好的自己。
青春期的心得體會(huì)篇十六
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，青春期是最為重要的階段，它標(biāo)志著一個(gè)人的身體和心理的蛻變。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了這個(gè)世界的許多第一次，也體驗(yàn)了成長(zhǎng)的痛苦和成就。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要有更多的人為我們護(hù)航，給我們指引方向。因此，這篇文章旨在探討青春期護(hù)苗的體會(huì)和心得。
第一段：自我認(rèn)知，心理調(diào)適
青春期是青少年的一個(gè)新起點(diǎn)，進(jìn)入了一個(gè)全新的身心發(fā)展的階段。在這個(gè)階段，我們不但在身體上發(fā)生了巨大的變化，而且在心理上也會(huì)受到很大的影響。因此，我們需要花時(shí)間去了解我們自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，處理好自己的情緒，以健康的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：積極進(jìn)取，勇攀高峰
在青少年時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)積極向上的心態(tài)，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。這個(gè)階段是人生中最有潛力和活力的時(shí)期，我們需要通過(guò)不斷地嘗試、學(xué)習(xí)和探索，去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣，進(jìn)而為自己的未來(lái)規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：交友關(guān)系，良師益友
在這個(gè)階段，我們?nèi)菀资艿街車(chē)h(huán)境和朋友的影響，因此我們需要慎重選擇自己的交友對(duì)象。我們需要尋找那些積極樂(lè)觀、品行端正、有共同興趣和價(jià)值觀的朋友。良師益友是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支撐和榜樣，通過(guò)與他們交往，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家庭教育，溝通親近
在青少年時(shí)期，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色，父母是我們生命中最親密的人。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨種種矛盾和挑戰(zhàn)，這個(gè)時(shí)候家人是我們最好的傾述對(duì)象。當(dāng)我們和家人之間有溝通和理解時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)到被愛(ài)和被支持，從而更加自信和愉悅地去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：青春護(hù)苗，關(guān)注心理健康
青春期是身心發(fā)展的重要階段，身體的發(fā)育可以衡量，但是心理的變化是不可見(jiàn)的。心理健康對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響和意義。因此，我們需要注意調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力，避免不良習(xí)慣的形成，避免在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。護(hù)苗青春，關(guān)注心理健康，是我們身心健康成長(zhǎng)的必備條件。
總之，青春期是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，我們需要靠自己和身邊的人來(lái)共同走過(guò)青春期的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們需要樹(shù)立自我認(rèn)知、勇攀高峰、良師益友、溝通親近、關(guān)注心理健康的護(hù)苗理念，以健康的心態(tài)和積極的狀態(tài)去面對(duì)我們前方的人生道路。
青春期的心得體會(huì)篇十七
第一段：簡(jiǎn)介愛(ài)在青春期的主題以及重要性 （150字）
青春期是人生階段中最關(guān)鍵的階段之一，這個(gè)時(shí)期人們更加注重自我認(rèn)知和感情表達(dá)。因此，青春期也是情感生活最為豐富的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們常常會(huì)遇到第一個(gè)喜歡的人，并且開(kāi)始談戀愛(ài)。愛(ài)在青春期中的體驗(yàn)和感悟也成為了許多人一生難忘的回憶。
第二段：青春期的愛(ài)的意義與深度（250字）
在青春期我們與成年人的感情不同。我們的感情比較熱烈、真摯以及執(zhí)著。我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而高興或者難過(guò)，對(duì)愛(ài)情心動(dòng)，會(huì)深怕失去對(duì)方。青春期的戀愛(ài)，使我們迫切意識(shí)到一個(gè)人的重要性和生命的價(jià)值。盡管這種愛(ài)并不是一個(gè)長(zhǎng)久的關(guān)系，但是它會(huì)滋養(yǎng)我們的內(nèi)心世界，使我們開(kāi)始思考愛(ài)的真諦，不斷地吸取成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)。
第三段：青春期愛(ài)的幾個(gè)階段（250字）
青春期的愛(ài)情經(jīng)歷包含了許多不同的階段，其中最重要的幾個(gè)階段是：暗戀、表白、戀愛(ài)、分手。每個(gè)階段都有不同的感受和思維。在暗戀階段，我們會(huì)想象自己和心儀的人在一起的場(chǎng)景，偷偷地觀察他/她。在表白階段，無(wú)論結(jié)果如何，都會(huì)有一種“邁出了一大步”的感覺(jué)。在戀愛(ài)階段，感情會(huì)變得更加深厚和真實(shí)。然而，分手是最難過(guò)的一段過(guò)程，但是它也是讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：愛(ài)情中的知識(shí)點(diǎn)（300字）
在青春期我們的感情生活非常豐富，不斷地學(xué)習(xí)和探索愛(ài)情的秘密。我們不能只靠感覺(jué)去決定一個(gè)人是否適合我們。在選擇一個(gè)人之前，我們必須確保與他/她彼此了解，理解和尊重對(duì)方的感受。我們也學(xué)會(huì)了如何與人交流，在情感上給予對(duì)方支持，在生活上給予對(duì)方幫助。我們還學(xué)習(xí)了處理分手的方式，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用這些經(jīng)驗(yàn)提高自己，再次投入新的感情。
第五段：結(jié)論（250字）
愛(ài)在青春期是一次成長(zhǎng)的旅程，雖然在這段期間遇到許多困難和挫折，但是我們收獲的不僅是愛(ài)情，還有人生的閱歷和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，讓我們更加勇敢地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)更加成熟和自信的人。在這段青春期，我們必須學(xué)會(huì)去愛(ài)，去被愛(ài)，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地處理任何困難和挫折，攜手一起成長(zhǎng)。無(wú)論在未來(lái)的人生中有多少感情經(jīng)歷，青春期的愛(ài)都將是我們心靈深處最真摯的記憶。
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