大家都經(jīng)常接觸到，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的怎樣寫好作文【精選9篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怎樣寫好作文【精選9篇】一
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
怎樣寫好作文【精選9篇】二
記人為主的記敘文以記敘和描寫人物為主，重點(diǎn)在通過刻畫人物形象表現(xiàn)人物的性格，從而使讀者了解人物的思想品質(zhì)，對(duì)人物產(chǎn)生鮮明的態(tài)度和感情。怎樣刻畫人物呢?那就要綜合運(yùn)用敘述描寫、議論、抒情等各種表達(dá)方式，互相結(jié)合，交替使用。這里說說怎樣用好常用的一種描寫方法——外貌描寫。
外貌描寫又稱肖像描寫。一般是指對(duì)人物容貌、衣著、姿態(tài)、神情等方面的描寫。我們接觸一個(gè)陌生人常常先注意這個(gè)人的外貌特征，通過外貌再來推測(cè)他的思想性格。外貌描寫應(yīng)該從人物的性格和中心思想的需要出發(fā)，抓住人物的外形特征、年齡特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)地描寫，只有寫得準(zhǔn)確、具體，才能把人物生動(dòng)地刻畫出來，把作者的態(tài)度明朗地表達(dá)出來。外貌描寫的方法有靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫兩種。
從我們收到的稿件來看，有許多小作者是以小動(dòng)物作為描寫對(duì)象的。對(duì)小動(dòng)物的外形描寫也應(yīng)該從小動(dòng)物本身的特點(diǎn)和表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，有選擇、有重點(diǎn)地寫。
需要注意的是：要防止外貌描寫中的“老一套”。不要一寫老師就“鼻梁上架著眼鏡”，一寫女孩子就“水汪汪的大眼睛”。外貌描寫一定要抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)，一定要從表現(xiàn)中心思想這個(gè)目的出發(fā)。
怎樣寫好作文【精選9篇】三
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的格式(簡(jiǎn)單的說)：
第一段：把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。
第二段：選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段：聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來了。
當(dāng)然，不一定就三段。
中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好
但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》。?
首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?
第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?
最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：
①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。
②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
怎樣寫好作文【精選9篇】四
是寫讀后感，同學(xué)們讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。
寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)。提筆前要先讀懂文章，知道文章想告訴我們什么，然后在行文中用一段話簡(jiǎn)單介紹文章的內(nèi)容，讀者對(duì)文章有所了解，才能與下文抒發(fā)的感想產(chǎn)生共鳴。在介紹文章內(nèi)容時(shí)，有的同學(xué)會(huì)啰里啰嗦寫一大堆，這樣在整篇習(xí)作的布局上就詳略處理不當(dāng)。因?yàn)椤白x后感”“感”才是重點(diǎn)，因此不宜過多重復(fù)文章的內(nèi)容。
如何寫好“感”這一部分?既然“感”是重點(diǎn)，就要花多一些筆墨。同學(xué)們可以總體談?wù)勛约鹤x完文章后的感受，從中明白什么道理，或者從中產(chǎn)生什么感想;也可以談?wù)勛约罕晃闹心木湓捘奶幟鑼懰袆?dòng);還可以談?wù)勛约鹤x文章時(shí)聯(lián)想到哪些生活事例;有時(shí)也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料;這樣寫出來的“感受”清楚明了、入木三分，讀者也會(huì)受到感染。但是也要注意感想與事例之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能毫無關(guān)聯(lián)，這也是讀后感容易出錯(cuò)的地方!有的同學(xué)抒發(fā)的感想是熱愛祖國(guó)，所舉的事例卻是幫助同學(xué)，這就“牛頭不搭馬嘴”了。
最后，結(jié)尾再次點(diǎn)明讀后的感受和體會(huì)，照應(yīng)開頭，深化主題。
怎樣寫好作文【精選9篇】五
初中生怎樣提高寫作水平
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。那么，如何提高初中生的寫作水平呢?
1.以日記為載體 豐富孩子寫作素材
寫觀察日記?，F(xiàn)在的孩子最缺乏的就是留心觀察生活，作文時(shí)想當(dāng)然，任意編造，言之無物，行文干癟。孩子寫觀察日記時(shí)，可把觀察日記分為人、景、物三塊，每月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。如人物觀察日記，可細(xì)化為“我的同學(xué)”、“我的老師”、“我的親人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周從不同的角度進(jìn)行觀察。
寫敘事日記。要求孩子清楚、完整地記敘生活中的一件、兩件或多件真人真事。先一件事，再兩件事，最后到多件事，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到較有文采地記敘事情的目的。
寫心情日記。鼓勵(lì)孩子以我手寫我心，寫對(duì)生活的思考，對(duì)人生的思考，學(xué)會(huì)用理性的思想、感性的認(rèn)識(shí)來看待生活。
日記是抒發(fā)心聲、交流思想的平臺(tái)，更是激發(fā)情感、揮灑情感的載體。它不僅能鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，更能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。
2.以課堂為陣地 教給孩子寫作方法
作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它幾乎占去了半壁江山。指導(dǎo)，需要讓孩子在動(dòng)筆之前，認(rèn)定中心，審查材料，這對(duì)孩子寫好作文起著關(guān)鍵作用。
例文學(xué)習(xí)。初中生生活閱歷與生活體驗(yàn)較少，很難寫出情節(jié)動(dòng)人、說理深刻的文章。但初中生可塑性強(qiáng)、思維活躍、接受力好，摹仿就成為提高學(xué)生作文水平最有效的途徑。在例文學(xué)習(xí)時(shí)，可按照“析構(gòu)思、找線索、品語言”的模式操作。
方法指導(dǎo)。寫作方法和技巧很多，教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和需要，有選擇性的介紹和講解，要注重實(shí)用，切忌面面俱到。教師在方法指導(dǎo)時(shí)，要巧妙地點(diǎn)撥學(xué)生的寫作靈感，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，以提高寫作質(zhì)量。
3.化整為零 引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活中寫作
為打破作文的時(shí)空限制，在寫作時(shí)，要采用“化整為零”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活中進(jìn)行寫作。
定主題，寫系列文章。每學(xué)期用1個(gè)月讓學(xué)生就某一主題寫三至五篇不同形式、不同角度、不同體裁的作文，自己設(shè)計(jì)封面、插圖，在全班范圍內(nèi)相互交流、評(píng)改，并選擇優(yōu)秀作文匯編成冊(cè)。
定形式，寫類似文章。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種較為新穎的寫作形式，筆者就把它推薦給學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)，并要求在一定的期限內(nèi)完成一至兩篇形式類似的作文。
定時(shí)間，寫快速作文。平時(shí)一節(jié)課的寫作時(shí)間過長(zhǎng)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。因此在作文教學(xué)時(shí)，一般只給學(xué)生30分鐘，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成寫作。
4.參加活動(dòng) 提升寫作興趣
要想干好一件事情，必須要有濃厚的興趣。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“每有會(huì)意，便欣然忘食”，只要對(duì)寫作有濃厚的興趣，就會(huì)樂此不疲，持之以恒。
寫作訓(xùn)練是苦的，然而當(dāng)學(xué)生切實(shí)感到作文水平在提升時(shí)，那感覺又是甜蜜的。提升寫作能力不是一蹴而就的事，也不是靠紙上談兵就能提高的，這需要有一個(gè)較為長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練過程。只要通過以上途徑進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生寫作能力一定會(huì)得到有效的培養(yǎng)，寫作水平也一定會(huì)逐步提高。
怎樣寫好作文【精選9篇】六
啟事是公開向人告白事情的一種應(yīng)用文體。
啟事的公開告白有兩方面的意義。一是在告白對(duì)象無法確定具體人，或已確定具體人但不知此人身在何處的情況下，可通過公開告白形式使告白對(duì)象聞?dòng)?；二是有些事情的告白雖有具體對(duì)象，但告白人有意兼向社會(huì)大眾。
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
常見的啟事大致可歸納為以下種類：
1．尋訪類如尋物啟事、尋人啟事等。
2．招領(lǐng)類拾遺者發(fā)啟事尋找物（或人）的夫主。
3．征求類如征稿啟事、征物啟事、征求某種人才的.啟事、征婚啟事等。
4．征詢類征詢對(duì)某物的產(chǎn)權(quán)、對(duì)某件事情的結(jié)論有無異儀。
5．通知類邀集親友、校友、會(huì)友、社會(huì)同仁舉行某種活動(dòng)，由于被告知者居住分散或不確定，往往發(fā)啟事廣泛告知。
6．聲明類遺失證件、支票，發(fā)啟事告白社會(huì)有關(guān)方面，聲明作廢。
7．道歉類社會(huì)活動(dòng)中發(fā)生侵權(quán)行為，經(jīng)有關(guān)方面調(diào)解，有時(shí)以公開道歉為和解條件，可用啟事公開道歉。
8．鳴謝類受別人祝賀、援助、恩惠之后，往往要表示謝意，用啟事公開道謝，也兼有表彰之意。
9．辭行類多用于個(gè)人或團(tuán)體離開某地時(shí)向社會(huì)各界或親友公開道別。
10．陳情類對(duì)某事情或某一方針政策有異議，可用啟事形式向社會(huì)公開陳述意見以征求支持者，或請(qǐng)求主持公道。
11．喜慶類生活中遇有喜慶之事（如訂婚、結(jié)婚、壽誕、榮膺、開幕、奠基等）公開告白親友或邀集舉行慶?；顒?dòng)，均可以啟事形式告白。
12．喪祭類在操辦喪事，舉行追悼、祭奠活動(dòng)時(shí)，除用喪帖告知親友外，也往往同時(shí)發(fā)啟事，以便對(duì)社會(huì)親友廣泛告白。
13．遷移類廠家、店鋪、機(jī)關(guān)團(tuán)體的辦公地址、個(gè)人住址等遷移新址時(shí)，如認(rèn)為有必要向社會(huì)公開告白，也常采用發(fā)表啟事的方式。
14．更改類對(duì)已公布出的事項(xiàng)成文字錯(cuò)誤作更改通知或勘誤說明。
15．其他類書刊出版發(fā)行的預(yù)告、預(yù)訂，公開的警告或懸賞，公開推薦人才或出租出售物品，開業(yè)或停業(yè)的通知等，都可用啟事形式告白大眾。
怎樣寫好作文【精選9篇】七
怎樣寫好議論文呢，我想從這么幾個(gè)方面來說。首先是審題。其次是根據(jù)審題的結(jié)果和自身積累的素材確定中心，擬好題目。第三是確定文章結(jié)構(gòu)。第四是想好開頭和結(jié)尾。第五是寫好中間的論述內(nèi)容。最后特別強(qiáng)調(diào)，積累素材的方法。
審題的重要性不言而喻，那么如何審好題呢?或者說在審題這一環(huán)節(jié)我們應(yīng)該做什么呢?
我習(xí)慣于把議論文的題目分為短中長(zhǎng)三類。
短的題目，往往只是一個(gè)詞。在較早的時(shí)候，高考作文經(jīng)常會(huì)確定主題，比如1998以堅(jiān)韌為話題，這種作文在審題上沒有什么陷阱和障礙。現(xiàn)在的高考作文題哪怕只有一個(gè)詞，也往往不會(huì)是直接的主題，而是既抽象又具體，可發(fā)散的，可以從不同角度去分析的。比如2010的重慶高考作文：請(qǐng)以”難題”為題目，寫一篇文章。
難題本身是一個(gè)具體的概念，就是困難的問題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來的數(shù)學(xué)題，比如面對(duì)這個(gè)作文題目的你覺得這本身就是一道難題。但如果從這個(gè)角度去寫，就達(dá)不到高考對(duì)于學(xué)生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。對(duì)于個(gè)人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來。比如，面對(duì)難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經(jīng)出來了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的`作文主題。
我們思考的時(shí)候，是要圍繞那個(gè)核心詞，面對(duì)難題，解決難題，繞過難題，都是你可想到的角度，然后聯(lián)系到常用的個(gè)人精神品質(zhì)的作文主題上來。
除了個(gè)人角度，家庭，社會(huì)，國(guó)家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來寫會(huì)讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當(dāng)然前提是你駕馭得了。
從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來。比如，當(dāng)一個(gè)國(guó)家面對(duì)難題時(shí)，人民要團(tuán)結(jié)，政府要冷靜，想要解決問題還需要多方的合作。團(tuán)結(jié)，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。
怎樣寫好作文【精選9篇】八
縮寫就是采取保留主干、剪除枝葉的方法，將一篇長(zhǎng)文章壓縮提煉成一篇短文。怎樣才能寫好一篇縮寫作文呢?
(1)要吃透原文，對(duì)全文的中心思想、內(nèi)容主次、層次結(jié)構(gòu)要做到心中有數(shù)，通盤考慮。
(2)要分清主次，做到刪減和概括適當(dāng)。但要注意保持原文的基本風(fēng)貌和防止詳略失當(dāng)。
(3)要注意縮寫要求，包括數(shù)字方面的要求。
怎樣寫好作文【精選9篇】九
語文是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)學(xué)科，不管你是在小學(xué)，在初中，還是在高中，還是在大學(xué)，他都是作為一門主科來學(xué)的，所以語文是非常重要的，有人說過這樣一句話：“得語文者得天下。”但是，想要學(xué)好它并不容易，需要掌握一定的技巧，今天我就來跟大家說說怎樣學(xué)好語文。
首先，學(xué)到的知識(shí)不能僅僅局限在課堂的知識(shí)上，不能僅僅局限在老師所教授的知識(shí)上，必須自己去課外積累，語文的知識(shí)是無處不在的，如果你僅僅局限在課本上，那么，你得到了語文知識(shí)將會(huì)非常的匱乏，因?yàn)檎Z文絕對(duì)是無處不在的，比如說你看一條廣告，看一則新聞，他們都是語文，都是知識(shí)，你必須在課外積累，我建議大家去看看二十四史（《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》），那24本書，可以說記載了中華大地這5000年來的歷史，絕對(duì)是堪稱絕無僅有的，如果大家讀了這24本書，我相信大家的語文成績(jī)會(huì)大有提高的！因?yàn)榇蠹议喿x了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)陂喿x的二十四本書的同時(shí)，閱讀能力和語文理解能力也在不斷的提高，建議大家從《史記》開始讀，有一些專家認(rèn)為，從小讀《史記》，就是在讀懂人心，就是在培養(yǎng)自己的閱讀能力，閱讀能力對(duì)于學(xué)語文是非常有幫助的。
第二，課前要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)也是想要學(xué)好語文中非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)可以讓你先了解這篇課文的大概意思，使得這篇課文的梗概在你的大腦里面形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，形成一個(gè)框架，這樣的話，你把課文中出現(xiàn)的不懂的句子畫出來，一段給圈出來，第2天上課的時(shí)候再仔細(xì)著重的聽這一段，以后復(fù)習(xí)也就不會(huì)那么累了，而且印象會(huì)非常深刻，背起誦來也簡(jiǎn)單多了，所以說預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語文中非常重要的一個(gè)片段。
學(xué)習(xí)語文的第3個(gè)技巧，就是要做課堂筆記，老師在上課的時(shí)候通常會(huì)講那么一些重點(diǎn)，那些句子并不是很長(zhǎng)，卻是考試經(jīng)?？嫉?，所以每個(gè)人最好準(zhǔn)備一本課堂筆記，里面把課堂上老師的重點(diǎn)都給他記下來，這樣一來，所有的重點(diǎn)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都可以掌握得一清二楚，對(duì)于復(fù)習(xí)來說非常有效，所以，做課堂筆記也是非常重要的，很多時(shí)候，你不是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是因?yàn)閺?fù)習(xí)的太多而忽略了重點(diǎn)的復(fù)習(xí)知識(shí)！
以上就是我學(xué)習(xí)好語文的方法，其實(shí)真正想要把語文學(xué)好真正想要把語文成績(jī)提高起來，還是要靠我們用心去讀，有心人天總不會(huì)辜負(fù)，只要你努力去讀語文，就一定會(huì)變得很簡(jiǎn)單，很容易的，認(rèn)真讀了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正的語文并不像我們想象中的那么難。
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