不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結(jié)果。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀事實(shí)，集中概括核心內(nèi)容，避免主觀情感的過多插入。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
親子寒假閱讀心得篇一
寒假是一個(gè)長達(dá)一個(gè)月的假期，讓孩子們有更多的時(shí)間來悠閑地讀書。這也是一個(gè)讓家長和孩子們共同成長的時(shí)期，因?yàn)榧议L可以幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，家長們可以給孩子們一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn)，下面是我的親子閱讀心得體會(huì)：
一、正確認(rèn)識閱讀
閱讀對孩子們的成長非常重要，家長們應(yīng)該在孩子們很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。從看圖認(rèn)字到理解語言，從感性認(rèn)知到理性思考，孩子們的閱讀能力會(huì)逐漸地提高。因此，為了讓孩子們愛上閱讀，家長們應(yīng)該從小開始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
二、豐富的讀物
學(xué)齡前的兒童應(yīng)該先選擇一些圖畫書。這些書不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫面，還可以通過繪畫，讓他們了解更多的世界，讓孩子們在視覺和感官上得到鍛煉。此外，家長可以選擇適合年齡的科普讀物、故事書、童話，有趣的書籍能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是培養(yǎng)孩子們語言能力的重要途徑。
三、共同閱讀
家長可以讓孩子們在自己身邊閱讀，共同分享閱讀的樂趣。家長在閱讀時(shí)，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，毫無疑問，家里的氛圍對孩子們的閱讀習(xí)慣以及順利地學(xué)習(xí)很有幫助。家長可以選擇一些優(yōu)美的文學(xué)作品，讀出來讓孩子們聽，共同感受書籍中的情感。有時(shí)家長可以給孩子們提供壓力小的故事，讓孩子們建立自信心，也許在共同閱讀的過程中，孩子們會(huì)因獲得家長的認(rèn)同而增強(qiáng)興趣。
四、閱讀計(jì)劃
制定閱讀計(jì)劃是讓孩子們習(xí)慣讀書的重要一手，家長們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書時(shí)間，還能給他們各種各樣的題目，讓他們有針對性的閱讀。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，家長也要盡自己的力量，在日常生活中為孩子們提供讀書的機(jī)會(huì)。
五、多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度
選擇一本好書并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件。家長要多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子們看到不同種類的書籍和內(nèi)容，了解不同的閱讀體驗(yàn)所帶來的不同的感受。家長們可以引導(dǎo)孩子們閱讀公益、文化，歷史以及科技書籍，擴(kuò)展他們的閱讀范圍，來加強(qiáng)他們的思考和判斷能力。
寒假是個(gè)適合親子閱讀的時(shí)間，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng)，更可以在閱讀中享受成長的美好，不斷積累知識，提高語感。家庭中閱讀的氛圍，不僅會(huì)培養(yǎng)孩子的語言能力，更能夠讓他們的心性逐漸成熟，讓家庭變得恬靜寧和。所以，讓我們一起營造一個(gè)好的家庭閱讀氛圍，在閱讀的路上一起走下去。
親子寒假閱讀心得篇二
書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!作為家長，感謝學(xué)校和老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助，為孩子們的將來考慮，通過親子閱讀、親子共讀、獨(dú)立閱讀，使孩子愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，以書為友，終身受益。書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認(rèn)知和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
人生的時(shí)間是有限的，做有意義事情的'時(shí)間更有限，家長如此，孩子更如此，如不多做有意義的事情，其他的事情必將會(huì)占據(jù)你更多寶貴時(shí)間。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限的樂趣，更應(yīng)該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩書氣自華!
親子寒假閱讀心得篇三
今天，我和母親一起共讀一本書《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險(xiǎn)情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，，向母親疑問到：老媽，你在干什么呀?母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：記錄好詞佳句呀!
親子寒假閱讀心得篇四
第一段：引入親子閱讀的重要性（150字）
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，時(shí)間也越來越少。然而，家長的陪伴是孩子成長過程中最為重要的一部分。在這樣的背景下，親子閱讀成為了許多家庭中解決親子關(guān)系、提高孩子閱讀能力的重要渠道。寒假期間，我認(rèn)為家長可以有更多的時(shí)間陪伴孩子，一起探索閱讀的力量，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第二段：推薦幾本適合寒假親子閱讀的書籍（250字）
對于寒假期間的親子閱讀，我推薦幾本適合的書籍。首先是《小王子》，這本書可以教會(huì)孩子們?nèi)绾嗡伎甲约汉退说膬?nèi)心世界，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)有思想的人；其次是《世界經(jīng)典童話》，這本書可以讓孩子們進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界，了解不同國家和文化的童話故事，開闊孩子們的視野；此外，還有《紅樓夢》、《水滸傳》等中國經(jīng)典名著，讓孩子們在閱讀中了解自己的文化底蘊(yùn)，從中汲取智慧。
第三段：親子閱讀帶來的好處（300字）
親子閱讀不僅可以幫助孩子們獲得知識，更重要的是可以幫助孩子們建立良好的價(jià)值觀和人生觀。首先，親子閱讀可以促進(jìn)家長與孩子之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)親子之間的感情；其次，親子閱讀可以啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，以及對文學(xué)作品的熱情和興趣；最后，親子閱讀可以建立孩子們的語言、表達(dá)能力和閱讀能力，提高孩子們的學(xué)業(yè)成績。
第四段：親子閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行（250字）
在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，家長需要付出更多的耐心和愛心，讓孩子們感受到閱讀的快樂和美好。首先，家長應(yīng)該選擇適合孩子們年齡的書籍，不僅要考慮內(nèi)容的難易程度，還要注意書籍的內(nèi)容是否符合當(dāng)代孩子們的需求；其次，家長可以以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子們的閱讀，例如用講故事的方式，與孩子們一起分享自己的閱讀心得和體驗(yàn)；最后，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷閱讀，建立閱讀的習(xí)慣，讓孩子們從中感受到閱讀的快樂和樂趣。
第五段：總結(jié)親子閱讀的重要性（250字）
親子閱讀不僅是一種對孩子們的陪伴，更是一種教育方式和生活方式。家長們應(yīng)該盡可能多地為孩子們提供閱讀的機(jī)會(huì)，讓孩子們在閱讀中感受到美好和生命的價(jià)值，讓他們從一本書中體驗(yàn)到無窮的樂趣和歡愉。在寒假期間，家長們可以陪伴孩子們一起閱讀，體驗(yàn)親子閱讀的美好，讓孩子們在閱讀中感受到更多的快樂和溫暖。讓閱讀成為我們生活中美好的一部分，在親子閱讀中創(chuàng)造更多的美好回憶。
親子寒假閱讀心得篇五
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)共同成長，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的.優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子寒假閱讀心得篇六
寒假期間，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動(dòng)倡議書《倡導(dǎo)親子共讀、營造書香家庭》活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃。
一、親子共讀的必讀書目。經(jīng)過和孩子的認(rèn)真討論后，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子皮皮》。
二、親子共讀的時(shí)間安排?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況，隨便安排。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：
1、《寶葫蘆的.秘密》自臘月十七日至臘月二十九日，共十三天。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感。
2、《長襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日，共十六天。本書共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié)，十三天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫閱讀體會(huì)。
3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書，休息娛樂。
三、親子共讀的心得體會(huì)。
四、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。
好作品需要仔細(xì)看！
作者善于以小見大！
親子寒假閱讀心得篇七
寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們和孩子們相聚的黃金時(shí)光。在這個(gè)特殊的假期里，許多家長選擇了與孩子一起閱讀，從中汲取知識、啟發(fā)思考。而親子閱讀不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，也是提高識字能力和語言表達(dá)能力的有效方式。
第二段： 讓親子閱讀成為一種日常
在大多數(shù)家庭中，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情。一些家長為了促進(jìn)孩子閱讀興趣而強(qiáng)制孩子讀一些他們并不感興趣的書籍，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣。家長們應(yīng)該引領(lǐng)孩子們，讓他們閱讀自己感興趣的書籍，這樣孩子們會(huì)更有興趣去讀書。在親子閱讀中，家長應(yīng)該給予孩子更多的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)更多的相互尊重，讓閱讀成為親子關(guān)系中的一部分，讓孩子們在家里養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習(xí)慣
首先，家長應(yīng)該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對他們未來的用處。其次，家長應(yīng)該給孩子選好書，讓孩子閱讀感興趣的書。孩子們讀的書應(yīng)該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無聊或困難。其次，家長可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過程中，家長也可以使用一些有趣的圖畫來吸引孩子的興趣，讓他們感到閱讀是有趣的，而且快樂的事情。
第四段：親子閱讀的健康好處
除了提高孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣之外，親子閱讀也對孩子的健康有諸多的好處。一方面，讀書是一種放松策略，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過自己的判斷和思考來克服困難。此外，通過和家長共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認(rèn)知技能，訓(xùn)練他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段： 結(jié)論
總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng)，可以提高孩子的閱讀習(xí)慣、閱讀水平和思維能力。家長除了給孩子選好書籍，還應(yīng)該與孩子建立平等、彼此信任的親子關(guān)系，讓閱讀成為親子活動(dòng)的一部分。在這個(gè)寒假中，家長們更應(yīng)當(dāng)尋找與孩子一起共讀的機(jī)會(huì)，讓孩子們在歡樂中提高閱讀能力。
親子寒假閱讀心得篇八
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動(dòng)的語言講述了動(dòng)物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動(dòng)物，關(guān)于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，以無聲的行動(dòng)幫助孩子站了起來; 一個(gè)非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來的動(dòng)作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無風(fēng)無雨時(shí)盡情享受父母的疼愛，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個(gè)時(shí)候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會(huì)長的更加茁壯更加鮮艷。
親子寒假閱讀心得篇九
在今天這個(gè)晴空萬里的日子里，我讀完了一本書，書名叫《閃閃的紅星》。
翻開扉頁，寫的是：“曾是一代人心靈成長的營養(yǎng)劑；曾是一代人精神強(qiáng)健的鈣片；還曾是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和舟楫……于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀了下去。
那年，潘冬子才七歲。我們像他那樣大的時(shí)候，都還依偎在父母的懷中。而冬子，生活在那個(gè)水深火熱的`革命年代。他已經(jīng)懂得白狗子是壞人，紅軍是好人。
爸爸隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移了，媽媽為掩護(hù)同志壯烈犧牲了。小冬子幼小的心靈中充滿著對白狗子、黃狗子的滿腔憤怒。但他還小，在一個(gè)個(gè)凄涼的暗夜里，爸爸臨走前留下來的一顆八角帽上的紅五角星，溫暖著冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中漸漸成熟起來的成長之路，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來、紅軍一定會(huì)勝利的信念。
讀時(shí)我咬牙切齒，對于這些黃狗子、白狗子充滿了恨意；讀完后，我對冬子刮目相看，心中思潮起伏。
沉痛的歷史讓我銘記著和平生活的來之不易，珍惜著眼前的幸福生活。我望著藍(lán)天，望著天空中飛翔的鳥兒，我哭了。感動(dòng)、感恩，如潮水般向我席卷而來。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐！
親子寒假閱讀心得篇十
親愛的同學(xué)們：
“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。書是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。
為了讓廣大學(xué)子在閑暇的假期里多讀書、讀好書，讓書籍增長我們的見識、陶冶我們的情操，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋，會(huì)計(jì)學(xué)院特向全體同學(xué)發(fā)出“三個(gè)一”的寒假倡議：
讀一本好書：至少品讀一本經(jīng)典之作，與名家對話，體味人生的意義。
寫一篇心得：拿起手中的筆，記下讀書時(shí)的點(diǎn)滴心得，陶冶情操，感悟生命。
曬一下書香：參加會(huì)計(jì)學(xué)院微信組織的“曬曬我的讀書計(jì)劃”話題討論。
寒假，讓我們一起行動(dòng)起來：
讓閱讀成為一種習(xí)慣，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀；
讓閱讀成為一種時(shí)尚，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時(shí)光！
倡議人：xx
日期：20x月xx日
親子寒假閱讀心得篇十一
俗話說：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂.多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知閱讀的重要性，而對于幼兒及小學(xué)低年級階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
1、讓親子閱讀首先變得美妙
親子共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。
我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
2、親子閱讀最好是安排相對固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成
親子共讀的時(shí)間最好是相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時(shí)段，講完故事，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時(shí)間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。
3、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重復(fù)
每個(gè)寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。
孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時(shí)間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復(fù)讀同一本書大人可能會(huì)很乏味，這種時(shí)候我和孩子爸爸會(huì)交替著陪孩子一起共讀。
4、親子共讀的形式以大聲讀為主
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲(chǔ)量、語言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。
對于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。
我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式。基本方法：
（1）文字多：照書讀，無須太多補(bǔ)充。（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會(huì)越讀越厚，越讀越豐富。
5、不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程
很多家長在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下，與書＂奮斗＂了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。
我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級時(shí)，還在在識字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒關(guān)系，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會(huì)消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
6、不要過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀
一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個(gè)較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級階段。目前我家孩子就處于這個(gè)階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。
7、親子共讀貴在堅(jiān)持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長懈怠下來，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>
上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣，不過還不能獨(dú)立閱讀，也許暫時(shí)還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處，但是我相信只要我們一直堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)喜歡上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子寒假閱讀心得篇十二
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的寒假生活，促進(jìn)書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在2023年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動(dòng)。
讓學(xué)生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣。通過讀書活動(dòng)的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
紙墨書香閱享至味
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
全校師生。
2023年1月1日至2月6日。
01、學(xué)生閱讀活動(dòng)
以書為友
學(xué)海無涯
02、沐浴書香，悅享成長
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設(shè)計(jì)制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為a4，在a4紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報(bào)
a4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內(nèi)容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
a4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時(shí)，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的`體會(huì)，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導(dǎo)圖
a4紙制作，根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導(dǎo)圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研究
圍繞寒假閱讀的書目進(jìn)行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個(gè)人物的分析，可以是對某個(gè)情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現(xiàn)的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
寒假結(jié)束后，各班語文教師的“開學(xué)第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動(dòng)，結(jié)合各年段的任務(wù)，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導(dǎo)處王愛霞老師。
03、古詩古韻，經(jīng)典誦讀
詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風(fēng)骨精神誦。寒假期間，我們通過“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，感受千年文字的力量。
1、每天不少于10分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，拍照或視頻留存。
2、誦讀內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學(xué)生情況制定。
錄制經(jīng)典誦讀小視頻，開學(xué)后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導(dǎo)處進(jìn)行評獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
04、書藝文心，筆墨飄香
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點(diǎn)，更是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。寒假期間請大家堅(jiān)持書寫練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高書寫水平、形成良好的習(xí)慣和品格。
1、每天抽出10分鐘為學(xué)生練字時(shí)間，重點(diǎn)以硬筆書法為主，開學(xué)時(shí)，上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品（規(guī)格a4紙大小，豎版）。
2、學(xué)生練字內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學(xué)生情況制定。
開學(xué)后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導(dǎo)處進(jìn)行評獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
05、教師閱讀活動(dòng)
書香寒假
書香致遠(yuǎn)
每天保證1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，讀教育著作或?qū)I(yè)書籍，寫摘錄感悟。開學(xué)后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動(dòng)。
墨韻飄香
堅(jiān)持書法練習(xí)。開學(xué)后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進(jìn)行成果展示。
筆耕不輟
完成一篇教育敘事。教育教學(xué)工作中經(jīng)歷的人、事、課（自己的、學(xué)生的、同事的、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學(xué)后以教研組為單位上交作品。
一本書就像一艘船，把人帶向遠(yuǎn)方。親愛的老師、同學(xué)們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠(yuǎn)方！以書為友，讓讀書成為一種習(xí)慣，一種追求，一種快樂！
親子寒假閱讀心得篇十三
我是個(gè)愛聽故事的孩子，從小媽媽就給我講故事，《葉公好龍》、《掩耳盜鈴》、《鑿壁偷光》等等，都是我喜歡聽的。后來上學(xué)了，才知道這是《成語故事》，在聽故事的過程中，也感受到了里面蘊(yùn)含的道理。其中映像深刻的是《空中樓閣》這個(gè)故事。
一個(gè)高傲不切實(shí)際的財(cái)主非常有錢，但沒有見過什么世面的他，有一天看見隔壁鄰居家，蓋了一棟非常漂亮的`三層高樓?；氐郊乙院?，也叫了幾位工匠，蓋一棟和鄰居家一模一樣的高樓。
工匠們開始蓋第一層，被財(cái)主看見了說“快把第一層拆了，我要的是第三層?！惫そ硞冋f“沒有第一層，第二層，那有第三層呢！”但是財(cái)主執(zhí)意就要第三層，不要第一層和第二層。工匠們也很為難都走了，誰也沒有能力蓋一個(gè)只有第三層的樓。
讀了這個(gè)故事，我懂得了做任何事情都應(yīng)該，腳踏實(shí)地、更加努力地去學(xué)習(xí)。就像我學(xué)畫畫一樣，風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持下來，從拿起筆不知從何處下筆，到現(xiàn)在畫什么像什么。我要堅(jiān)持不懈地努力，把我的學(xué)習(xí)和我喜歡的事情做好，將來才能取得更優(yōu)秀的成績。
親子寒假閱讀心得篇十四
《小鹿斑比》是奧地利作家費(fèi)利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進(jìn)孩子內(nèi)心并能打動(dòng)孩子心靈的經(jīng)典童話。整個(gè)故事分為三個(gè)部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅(jiān)強(qiáng)，如何獨(dú)自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現(xiàn)父愛的同時(shí)還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時(shí)，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經(jīng)歷了森林的和諧、動(dòng)物的有愛;環(huán)境的惡劣、動(dòng)物的爭斗;可怕的人類、動(dòng)物的無助.......在斑比一點(diǎn)點(diǎn)了解外部世界的同時(shí)，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運(yùn)與成長。
當(dāng)讀到“現(xiàn)在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時(shí)都會(huì)冒出來的層出不窮的問題，他一點(diǎn)也不感到奇怪，相反他會(huì)很高興?！边@一片段時(shí)，我和孩子都會(huì)心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個(gè)孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個(gè)孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因?yàn)楹⒆邮巧咸炫蓙硭徒o父母的禮物，他特別喜歡這個(gè)世界，他特別好奇這個(gè)世界，他特別期待走進(jìn)這個(gè)世界，所以腦袋中會(huì)冒出許許多多的問題。”我慶幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界的同時(shí)參與她生命的成長。
當(dāng)讀到“現(xiàn)在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因?yàn)槊慨?dāng)他累了，想在媽媽身上靠一會(huì)兒來緩解疲乏時(shí)，媽媽就會(huì)站起來，不讓他靠近，還會(huì)跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經(jīng)是個(gè)大孩子了。還有時(shí)候，當(dāng)她站起來想要離開時(shí)，已經(jīng)不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了?！边@一片段時(shí)，孩子心領(lǐng)神會(huì)地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在有點(diǎn)知道你讓我獨(dú)自一人睡覺的原因了，因?yàn)槲沂谴蠛⒆恿恕！蔽倚χ鴵崦⒆拥念^：“是呀，你現(xiàn)在長大了，可以獨(dú)自做一些自己能做的事情了?！被仡櫯惆楹⒆拥臍v程也如故事中斑比母子一樣，從小時(shí)候的.緊緊相握到現(xiàn)在的逐步放手，孩子學(xué)會(huì)了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學(xué)會(huì)了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應(yīng)臺(tái)女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因?yàn)槟銋⑴c了他生命成長的一段旅程，足矣。
當(dāng)讀到“那天早上，‘他’帶來了一個(gè)又長又亮、身上長滿牙齒的玩意兒，將老樹咬斷了。當(dāng)時(shí)老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍?？墒菦]有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了?！边@一片段時(shí)，我和孩子都沉默了，我們的內(nèi)心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責(zé)備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’?！甭犃撕⒆拥谋г刮也恢涝撚檬裁礃拥恼Z言去勸慰她，因?yàn)槠綍r(shí)呈現(xiàn)給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關(guān)系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學(xué)習(xí)那個(gè)‘他’，我們不要做傷害小動(dòng)物、傷害樹木的事，我們要與小動(dòng)物、樹木交朋友?！焙⒆硬粌H是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時(shí)，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學(xué)雷鋒紀(jì)念日，孩子主動(dòng)走進(jìn)蜀岡風(fēng)景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動(dòng)。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
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