旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動(dòng)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)俗。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)？這其中存在著技巧和方法，讓我們一起探索吧。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來(lái)靈感。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇一
隨著城市化的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇走出城市，到鄉(xiāng)村體驗(yàn)更加自然、淳樸的生活。農(nóng)家樂(lè)作為一種新興的休閑方式，得到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)。隨之而來(lái)的是，農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展不斷壯大，對(duì)從業(yè)者的要求也越來(lái)越高。為此，我們參加了本次農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)，旨在提升我們的業(yè)務(wù)技能和質(zhì)量水平，更好地服務(wù)游客，推動(dòng)農(nóng)家樂(lè)事業(yè)的發(fā)展。
第二段：分享個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為農(nóng)家樂(lè)從業(yè)者，產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等方面都是極其重要的。我學(xué)會(huì)了如何制作出富有特色的農(nóng)家菜，并了解了各種廚具的使用技巧。同時(shí)，我還了解到了通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)手段，將自己的農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)品更好地推廣給游客，增加客源。此外，我還了解了如何根據(jù)不同游客的需求，制定合適的活動(dòng)和行程安排，提升客戶滿意度。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所分享的更多知識(shí)
在培訓(xùn)期間，我們還參觀了不同種類(lèi)的農(nóng)家樂(lè)，了解了不同的運(yùn)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)策略。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還向我們分享了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、優(yōu)秀案例和應(yīng)對(duì)危機(jī)的方法等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)為我們提供了更多的思路和方法，使我們能夠更好地適應(yīng)快速發(fā)展的市場(chǎng)，獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第四段：對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的感激和建議
在這里，我想表達(dá)對(duì)本次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的深深感激之情。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們不僅講解了相關(guān)知識(shí)，更是以生動(dòng)的實(shí)際案例、互動(dòng)的游戲和演繹的方式，讓我們更好地掌握了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以增加知識(shí)內(nèi)涵、加強(qiáng)實(shí)操環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)員更好地掌握知識(shí)和技能，更加貼近實(shí)際業(yè)務(wù)。
第五段：展望未來(lái)的發(fā)展
通過(guò)這次農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)，我深深感受到，在新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興的背景下，農(nóng)家樂(lè)業(yè)務(wù)的發(fā)展遠(yuǎn)未達(dá)到頂峰。我們需要不斷提升自己的服務(wù)質(zhì)量、 enriched服務(wù)的品種、推廣營(yíng)銷(xiāo)等方面的水平，才能更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，我決心繼續(xù)深耕農(nóng)家樂(lè)行業(yè)，為游客打造更加獨(dú)特、舒適、安全的休閑環(huán)境。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇二
農(nóng)家樂(lè)作為一種新型的旅游模式，已經(jīng)在農(nóng)村地區(qū)廣泛興起。為了更好地開(kāi)展農(nóng)家樂(lè)事業(yè)，提升服務(wù)質(zhì)量和客戶體驗(yàn)，許多農(nóng)村民宿和農(nóng)家樂(lè)企業(yè)都開(kāi)展了培訓(xùn)工作，以增強(qiáng)員工的專業(yè)能力和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而提升整個(gè)農(nóng)家樂(lè)行業(yè)的品質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力。在這樣的培訓(xùn)中，我感悟頗深，下面將就此做一個(gè)總結(jié)和體會(huì)。
一、培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面
目前農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋飲食、住宿、游玩、服務(wù)等方面。在為期兩天的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了專家的課程講解，在實(shí)踐中動(dòng)手學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了餐飲、住宿、服務(wù)等方面的知識(shí)，使自己從多個(gè)方面了解到了農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。最新的培訓(xùn)還加入了新的元素，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融管理等，非常實(shí)用。
二、課程教學(xué)方式和效果方面
針對(duì)農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)的特點(diǎn)，課程教學(xué)方式非常實(shí)用，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)多方位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠更快更好地了解和掌握農(nóng)家樂(lè)知識(shí)。培訓(xùn)的效應(yīng)非常好，受到了學(xué)員的稱贊和肯定，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，大大提高了工作人員的服務(wù)意識(shí)和工作能力。
三、 培訓(xùn)師資力量和授課水平方面
農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，優(yōu)秀的培訓(xùn)師資力量是保證整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)基礎(chǔ)。參加本次農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍是由專業(yè)人員構(gòu)成的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容準(zhǔn)確，深入淺出、生動(dòng)逼真。他們的授課深受學(xué)員喜愛(ài)，使學(xué)員更好地掌握了一些實(shí)用的技能和方法。
四、培訓(xùn)的實(shí)用性方面
農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是其實(shí)用性。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員可以從多方位看待農(nóng)家樂(lè)行業(yè)，了解其發(fā)展變化趨勢(shì)，并根據(jù)實(shí)際情況把握好市場(chǎng)方向，為自身和企業(yè)的發(fā)展助力。同時(shí)，培訓(xùn)還注重實(shí)踐掌握和操作技巧的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)員在具體工作上的應(yīng)變能力和實(shí)踐操作能力。
五、 培訓(xùn)的推廣和應(yīng)用方面
對(duì)于農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，只有在實(shí)現(xiàn)落地推廣和實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中才能發(fā)揮出應(yīng)有的效果。因此，農(nóng)家樂(lè)企業(yè)需要在培訓(xùn)之后進(jìn)一步實(shí)際推廣和應(yīng)用，確保員工和企業(yè)能夠在實(shí)際應(yīng)用中將學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，提高服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。公司應(yīng)該積極推廣和應(yīng)用培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓員工把學(xué)到的理論和技能運(yùn)用到實(shí)際的操作中。
總之，本次農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)課程讓我深受震撼和啟迪，增強(qiáng)了我對(duì)農(nóng)家樂(lè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和服務(wù)意識(shí)，也為我以后的工作提供了很好的參考和依據(jù)。農(nóng)家樂(lè)企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)必須通過(guò)提高整體服務(wù)質(zhì)量與能力、不斷創(chuàng)新自身特色，才能在市場(chǎng)中更加出彩。因此，我們要積極推廣培訓(xùn)，推廣知識(shí)，讓更多的企業(yè)了解農(nóng)家樂(lè)的知識(shí)，讓農(nóng)家樂(lè)的服務(wù)體驗(yàn)變得更優(yōu)秀。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇三
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)作為一種新型的旅游方式，在現(xiàn)代旅游業(yè)中越來(lái)越受到游客們的喜愛(ài)。通過(guò)這種方式，游客可以親近自然、體驗(yàn)待在當(dāng)?shù)鼐用窦抑械母杏X(jué)，并且更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。在我的旅行中，我也親身體驗(yàn)了一次旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的住宿，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的住宿體驗(yàn)
與傳統(tǒng)的旅館或酒店不同，旅游民宿提供給游客們更獨(dú)特的住宿體驗(yàn)。在我住的那家民宿，房間是在鄉(xiāng)村農(nóng)舍中改建的，寬敞明亮，還有木制的家具和裝飾品。與此同時(shí)，我還可以欣賞到美麗的田園風(fēng)光，呼吸新鮮的空氣。這種特殊的住宿環(huán)境給我?guī)?lái)了身心的放松，讓我有了更親近自然的感覺(jué)。
第三段：豐富的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)
在旅游民宿農(nóng)家樂(lè)中，我還參加了豐富的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)。其中最有趣的是參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田、果園和養(yǎng)殖場(chǎng)，并親手體驗(yàn)了一些農(nóng)耕活動(dòng)。我學(xué)會(huì)了如何種植蔬菜、摘取水果，并且嘗試了放飛孔雀和喂養(yǎng)小動(dòng)物。這些農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)使我對(duì)農(nóng)村生活更加了解，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。與此同時(shí)，還可以品嘗到現(xiàn)摘的新鮮食材制作的當(dāng)?shù)孛朗?，豐富了我的味覺(jué)盛宴。
第四段：親近當(dāng)?shù)匚幕?/p>
通過(guò)旅游民宿農(nóng)家樂(lè)，我也有機(jī)會(huì)更好地了解了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗。在我的住所周?chē)?，有一座歷史悠久的村莊，我可以漫步在小巷中，觀賞古老的建筑和傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化。我還有幸參加了當(dāng)?shù)氐拇迩f節(jié)日慶典，欣賞到了具有濃厚地方特色的舞蹈和音樂(lè)表演。這些體驗(yàn)讓我更加了解了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶蛢r(jià)值觀念，也讓我對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了更深的興趣和情感。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的體驗(yàn)，我對(duì)旅行的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。在以往的旅行中，我只注重游覽名勝古跡，忽略了與當(dāng)?shù)厝藴贤ń涣鞯臋C(jī)會(huì)。而旅游民宿農(nóng)家樂(lè)則使我在旅行中可以親近自然、與當(dāng)?shù)厝嗣窠佑|，并且更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。這種方式的旅行不僅豐富了我的知識(shí)和經(jīng)歷，更讓我對(duì)旅行有了更深的體驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的旅行中，我將繼續(xù)選擇旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的方式，以獲得更獨(dú)特、更充實(shí)的旅行體驗(yàn)。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇四
隨著人們生活水平的提高和旅游意識(shí)的增強(qiáng)，旅游民宿農(nóng)家樂(lè)成為越來(lái)越多游客的選擇。我最近也有幸參觀了某地的一個(gè)民宿農(nóng)家樂(lè)，這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。接下來(lái)，我將分享一些我在旅游民宿農(nóng)家樂(lè)中的心得體會(huì)。
第二段：接待熱情
從我到達(dá)民宿農(nóng)家樂(lè)的那一刻開(kāi)始，我就感受到了主人的熱情好客。他們親切地接待我們，并詳細(xì)介紹了農(nóng)家樂(lè)的各種設(shè)施和活動(dòng)。在我們?nèi)胱∑陂g，他們總是盡力滿足我們的需求，而且還主動(dòng)提供了很多有關(guān)周邊景點(diǎn)和美食的建議。這種熱情的服務(wù)讓我感覺(jué)就像是到了朋友家做客一樣，讓我倍感溫馨和舒適。
第三段：豐富的活動(dòng)
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)是一種非常獨(dú)特的住宿形式，不僅可以讓我們享受鄉(xiāng)村寧?kù)o的環(huán)境，而且還提供了豐富多樣的活動(dòng)。在這次的體驗(yàn)中，我參加了一次農(nóng)家采摘活動(dòng)。我們?cè)陬嶔さ霓r(nóng)用車(chē)上晃悠了一會(huì)兒，到達(dá)了一個(gè)果園。在果園里，我們親手采摘新鮮的水果，并且還學(xué)到了一些關(guān)于種植的知識(shí)。這樣的活動(dòng)不僅讓我們親身感受到了農(nóng)村的生活，而且還增加了親子互動(dòng)的樂(lè)趣。
第四段：體驗(yàn)傳統(tǒng)文化
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)還給人們提供了一個(gè)了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。在我所參觀的農(nóng)家樂(lè)中，我們不僅欣賞到了當(dāng)?shù)孛袼滓魳?lè)和舞蹈表演，還參與了一次農(nóng)村手工制作活動(dòng)。我們親手制作了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝品，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)工藝的精髓。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)有了更深的了解，并且也增加了旅游的樂(lè)趣。
第五段：更接近自然
最后一點(diǎn)是旅游民宿農(nóng)家樂(lè)給人們帶來(lái)了更接近自然的體驗(yàn)。與城市繁忙的生活相比，農(nóng)村的寧?kù)o與美麗令人心馳神往。我在民宿農(nóng)家樂(lè)中走到了戶外，靜靜地欣賞著清晨的鳥(niǎo)叫和夜晚的星空。這樣的接觸讓我感到放松和平靜，也更加珍惜大自然的美麗。
總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，旅游民宿農(nóng)家樂(lè)是一種獨(dú)特而豐富的旅游方式。通過(guò)接待熱情、豐富的活動(dòng)、傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)以及更接近自然的感受，我們能夠充分享受到農(nóng)村生活的樂(lè)趣，同時(shí)也能體驗(yàn)到不同于城市的寧?kù)o與美麗。我相信，在旅游民宿農(nóng)家樂(lè)中的經(jīng)歷將成為我寶貴的回憶，并且會(huì)成為激發(fā)我繼續(xù)探索鄉(xiāng)村文化的動(dòng)力。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇五
第一段：引子（200字）
農(nóng)家樂(lè)近年來(lái)已經(jīng)成為了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重要組成部分，帶動(dòng)了不少鄉(xiāng)村旅游和休閑消費(fèi)的興起。然而，很多農(nóng)家樂(lè)主人卻缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量和管理水平較為低下。為了提高農(nóng)家樂(lè)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)管理水平，不少地方已經(jīng)開(kāi)始推行農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)，從而讓更多的農(nóng)民獲得幫助和支持，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）
農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括營(yíng)銷(xiāo)管理、客戶服務(wù)、食品衛(wèi)生、安全監(jiān)管等方面。培訓(xùn)的形式主要包括講課、實(shí)操、參觀考察等方式。其中的實(shí)踐環(huán)節(jié)相當(dāng)重要，因?yàn)橹挥杏H身操作才能掌握更多的技能和知識(shí)。講課環(huán)節(jié)則以專家和業(yè)內(nèi)人士為主，從而讓受訓(xùn)者接觸到最新的信息和趨勢(shì)。
第三段：心得體會(huì)（400字）
在參加農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是要有耐心和恒心。有些培訓(xùn)知識(shí)可能我們?cè)缫呀?jīng)知道，但是教授的講解細(xì)節(jié)之處卻很有意義。有些學(xué)習(xí)內(nèi)容可能我們聽(tīng)了之后就會(huì)很快遺忘，不要放棄。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作是很重要的，只有在實(shí)踐中才能提升自己。同時(shí)，要經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，在總結(jié)中尋找不足并改進(jìn)。
第四段：運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)（200字）
如今我已經(jīng)成為了一名農(nóng)家樂(lè)主人，我親自管理我的農(nóng)家樂(lè)并把我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)用到實(shí)際操作中。我通過(guò)客戶服務(wù)、衛(wèi)生管理、營(yíng)銷(xiāo)推廣等方面對(duì)我的農(nóng)家樂(lè)做了改進(jìn)和提升。同時(shí)，我也積極參與當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂(lè)協(xié)會(huì)、考察團(tuán)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，加深了我的認(rèn)識(shí)和交流，結(jié)交了大量的業(yè)內(nèi)人士，這些也對(duì)我的農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)起到了積極作用。
第五段：總結(jié)（100字）
總體而言，農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)對(duì)于提升廣大農(nóng)家樂(lè)主人的服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)管理技能起到了積極的促進(jìn)作用。參與農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)需要注意課程的實(shí)踐性和專業(yè)性，以及對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。另外，組織方需要提供足夠的接觸和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)者更好地掌握所需技能和信息。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇六
學(xué)校心得感受要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)校心得感受樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)校心得感受精選5篇】，供你選擇借鑒。
一、加強(qiáng)整體規(guī)劃和建設(shè)，努力探索后勤改革新路子
我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個(gè)家，美好的家園會(huì)讓孩子門(mén)愉快安逸，精神本振奮。學(xué)期我們采用“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
今年春天我們?cè)谛@文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場(chǎng)東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里，同時(shí)教育師生做好平時(shí)的愛(ài)綠、護(hù)綠工作。五月份，我們改建了領(lǐng)操臺(tái)、升旗臺(tái)，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池，修建了自動(dòng)控制的噴泉及養(yǎng)魚(yú)池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大，但是每當(dāng)下課噴泉自動(dòng)噴出清涼的水霧，校園內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤(rùn)。另外，我們按照美術(shù)張揚(yáng)老師的設(shè)計(jì)把教學(xué)樓的正墻面彩繪以|“飛翔”為組主題的壁畫(huà)，墻面文化簡(jiǎn)潔大方，意義深刻。為了解決教學(xué)樓前積水和車(chē)庫(kù)門(mén)前灌水問(wèn)題，六月初，我們把操場(chǎng)南側(cè)教學(xué)樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門(mén)前汪水和車(chē)庫(kù)門(mén)灌水問(wèn)題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項(xiàng)工程都是由五年二班朱厚達(dá)同學(xué)的家長(zhǎng)主動(dòng)贊助的，總共為學(xué)校節(jié)約五萬(wàn)多元。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便，我們給每個(gè)年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點(diǎn)，我們買(mǎi)了四臺(tái)多功能投影儀，實(shí)物投影效果非常好。為了配備學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，我們給每個(gè)班級(jí)訂做了統(tǒng)一尺寸的書(shū)柜，這樣學(xué)生獻(xiàn)的書(shū)不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。這學(xué)期我們?yōu)閷W(xué)校獨(dú)輪車(chē)隊(duì)買(mǎi)了四十____輪車(chē)，并配備了四十套小超人服裝。我校一直重視網(wǎng)站建設(shè)，能夠充分利用現(xiàn)有可存的資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)校本資源，有計(jì)劃的購(gòu)置一部分資源，使校園網(wǎng)站越辦越好。
二、抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門(mén)的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽(tīng)取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車(chē)安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢(qián)堅(jiān)決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，采購(gòu)物品要貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢(qián)。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機(jī)，廚師、打更大叔利用休息時(shí)間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時(shí)工，但是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學(xué)習(xí)。
另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。平時(shí)的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查，學(xué)生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細(xì)致到位并重點(diǎn)做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對(duì)后勤工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
這學(xué)期我們更重視校車(chē)的安全管理。把坐第二趟校車(chē)的同學(xué)在等車(chē)期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全。校車(chē)管理的好，學(xué)生安全上學(xué)，安全回家，家長(zhǎng)放心，學(xué)校聲譽(yù)也會(huì)相對(duì)提高。
在食堂管理方面，我們除了抓好衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長(zhǎng)對(duì)食堂的要求高，家長(zhǎng)的想法也是五花八門(mén)，有時(shí)很難達(dá)到個(gè)別家長(zhǎng)的滿意，比如為了營(yíng)養(yǎng)豐富，我們?cè)陟秩舛芜@道菜里放了胡蘿卜，有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上留言：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請(qǐng)把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的，比如今年區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，我們后勤提前一周反復(fù)研究這兩天吃什么?為了讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的全體師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點(diǎn)多鐘就來(lái)到學(xué)校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學(xué)包素餡的?？紤]到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思就沒(méi)白費(fèi)。
總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后勤工作更上一層樓。
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
一、對(duì)學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí)
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。 中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說(shuō)明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理問(wèn)題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問(wèn)題。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合，注重過(guò)程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
教導(dǎo)處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門(mén)別類(lèi)，裝訂成冊(cè)，按類(lèi)歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。 以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹(shù)形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。
但有少數(shù)教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過(guò)場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒(méi)有管理過(guò)程，少檢查缺記載、無(wú)情況通報(bào)，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競(jìng)賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對(duì)照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成績(jī)效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。
通過(guò)這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
學(xué)校管理是學(xué)?；顒?dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它是學(xué)校管理者在一定社會(huì)環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動(dòng)。學(xué)校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對(duì)象三個(gè)基本因素組成的。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度是學(xué)校決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的必要保證。
溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進(jìn)行交換的過(guò)程。在一所學(xué)校中，各種事務(wù)的決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進(jìn)行，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。學(xué)校的績(jī)效只有經(jīng)過(guò)評(píng)估才能量化并加以比較，才能成為衡量學(xué)校工作的尺度。因此績(jī)效評(píng)估是學(xué)校管理的重要組成部分?？?jī)效評(píng)估的總體目的在于提高績(jī)效。
學(xué)校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學(xué)的發(fā)展方向，它的具體實(shí)踐要受到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及人的思想覺(jué)悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實(shí)條件，企求學(xué)校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。學(xué)校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的。
學(xué)習(xí)感悟與反思：
學(xué)校文化建設(shè)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，主動(dòng)的、理論的進(jìn)行學(xué)校文化總結(jié)、反思與重構(gòu)的過(guò)程，以便于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)功能。
學(xué)校文化建設(shè)的核心是校園人(教師、學(xué)生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神和共同的價(jià)值觀，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價(jià)值，即所謂“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”。
我們要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，通過(guò)邀請(qǐng)、座談、設(shè)計(jì)、支助等形式參與我們的校園文化建設(shè)。我們要?jiǎng)訂T全體師生參與校園文化建設(shè)，并且要融入校園文化中，成為校園文化建設(shè)者和體現(xiàn)者。校園文化建設(shè)要以人為本，體現(xiàn)人的價(jià)值觀。
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
校園物質(zhì)文化建設(shè)要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過(guò)現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊(yùn)和地區(qū)文化特點(diǎn)。要從不同的角度向社會(huì)展示著學(xué)校的風(fēng)格特色。正面要展示出學(xué)校的建筑造型特點(diǎn)和校園特色，給人一種建筑主體氣勢(shì)宏大，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體、色彩表現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。側(cè)面也要傳遞著學(xué)樣建筑風(fēng)格和精神文化等信息，并且要做到正側(cè)面和諧統(tǒng)一。
(二)校園制度建設(shè)
對(duì)我們綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)講，要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，要盡快用制度規(guī)范和引導(dǎo)師生的行為。制度建設(shè)要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學(xué)校實(shí)際情況，符合科學(xué)性，有可操作性和正確的導(dǎo)向性。制度建設(shè)要引導(dǎo)廣大師生，特別教職工的參與，要得到師生的理解、認(rèn)同，并且變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。制度的執(zhí)行要做到公正合理，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，導(dǎo)向正確。
(三)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是隱性，需要長(zhǎng)期的細(xì)心的培育。
首先，要樹(shù)立良好的校風(fēng)。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀。通過(guò)教師間，師生間相互磨合，醞育出學(xué)校的風(fēng)氣來(lái)。這些風(fēng)氣應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、務(wù)實(shí)、求真、拼搏、高效。整個(gè)學(xué)校的人和物都要給人一種親和的感覺(jué)。其次，要培養(yǎng)良好的教風(fēng)。針對(duì)我們現(xiàn)在實(shí)際情況，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風(fēng);制定規(guī)劃，長(zhǎng)期培訓(xùn)教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風(fēng)得到不斷的提煉和升華。要形成比、學(xué)、趕、幫的良好風(fēng)氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準(zhǔn)則和導(dǎo)向。
再次，要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。要形成愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕一切使學(xué)生厭學(xué)的做法。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)變思維模式，改變教職工的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)習(xí)型的教職工隊(duì)伍。最后，要建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)間，教師間，學(xué)生間要以誠(chéng)相待，相互信任，相互理解，相互幫助，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖。
每一次的學(xué)習(xí)，都是一次思想的洗滌，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩(shī)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”在今后的生活中，我還會(huì)積極的參加學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè)課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué);也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
班主任心得
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒(méi)形成管理整體，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開(kāi)始，沒(méi)有制定班規(guī)，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
五、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇七
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，這條路上充滿了坎坷、失敗、痛苦和快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從中獲得了無(wú)盡的心得體會(huì)和感悟。在筆下，我將用五個(gè)方面，分享我在成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴體悟。
1. 接受失敗是成長(zhǎng)的催化劑
人生總會(huì)面臨一個(gè)個(gè)難題和挑戰(zhàn)，而失敗也在不斷進(jìn)行著。然而，面對(duì)失敗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受它，因?yàn)樗浅砷L(zhǎng)的催化劑。每一次的失敗都是對(duì)我們的一次錘煉和考驗(yàn)，從中我們能夠?qū)W會(huì)如何從失敗中汲取教訓(xùn)，以便在下一次挑戰(zhàn)中更好的應(yīng)對(duì)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我曾多次失敗，但這些失敗讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，也讓我學(xué)會(huì)了不輕易放棄。失敗并不可怕，恐懼失敗才是最可怕的，唯有面對(duì)它才能真正成長(zhǎng)。
2. 與人為善，換來(lái)令人溫暖的友誼
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種人，建立各種關(guān)系。而與人為善，真誠(chéng)待人，能夠換來(lái)令人溫暖的友誼。友誼是一種能給予人力量和啟迪的寶藏，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，它是我們最忠誠(chéng)的伙伴。我始終堅(jiān)信，人與人之間的友情不應(yīng)只限于外在形式，而是需要我們用心去維系。在與朋友相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、互相支持、包容和理解。友情讓我感受到無(wú)盡的溫暖與快樂(lè)，在面對(duì)困難時(shí)，它更是給予我砥礪前行的動(dòng)力。
3. 樂(lè)觀積極是生活的引擎
當(dāng)我們走進(jìn)社會(huì)，在與世界接觸的過(guò)程中，我們常常會(huì)面對(duì)一些負(fù)面情緒和困難。然而，樂(lè)觀積極的心態(tài)是通向成功和幸福的重要引擎。我從小就被教導(dǎo)要樂(lè)觀面對(duì)生活，不斷努力。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我發(fā)現(xiàn)，樂(lè)觀積極的態(tài)度可以化解難題，帶給我更多可能性。正是因?yàn)檫@種心態(tài)，我才能在遭遇挫折時(shí)依然堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
4. 勇敢堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵
在成長(zhǎng)的路上，我們常常需要勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。正是通過(guò)勇敢的面對(duì)，我們才能持續(xù)進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)成功。堅(jiān)持始終是成功的關(guān)鍵，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有成功。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我曾多次面臨選擇和困難的抉擇，但我始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想和信念。在困難面前，我不會(huì)輕易放棄，而是更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)。正是因?yàn)閳?jiān)持的力量，我才能夠不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)了我曾經(jīng)無(wú)法想象的成就。
5. 感恩與人分享成長(zhǎng)的喜悅
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅要感謝所有支持和幫助我們的人，也要樂(lè)于與他們分享我們的成長(zhǎng)和喜悅。一個(gè)人的成長(zhǎng)應(yīng)該是為了讓自己更好地服務(wù)他人，為了更好地回饋社會(huì)。我始終懷著感恩之心，感謝我所擁有的一切，并愿意與他人分享自己的心得和體會(huì)。通過(guò)與他人分享，我也從他們身上學(xué)到了更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的成長(zhǎng)之旅。感恩和分享不僅讓我更加幸福，也讓我成為一個(gè)更為快樂(lè)和有意義的人。
結(jié)語(yǔ)：
成長(zhǎng)之路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，但只要我們能夠積極面對(duì)，不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠獲得更多的心得體會(huì)和感受。接受失敗、與人為善、保持樂(lè)觀積極的態(tài)度、勇敢堅(jiān)持和感恩與人分享，都成為我成長(zhǎng)之路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和懂得珍惜，也讓我更好地理解真正的幸福與成功。無(wú)論我們身處何種環(huán)境和位置，只要心懷感恩和熱愛(ài)，我們就能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，創(chuàng)造出屬于自己的美好人生。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇八
《活著》一書(shū)是從徐家的敗落寫(xiě)起的。“我們徐家的老祖宗不過(guò)是養(yǎng)了一只小雞，雞樣大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛，我們徐家就是這樣發(fā)起來(lái)的。到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在雞也沒(méi)了?！边@樣一段形象生動(dòng)的發(fā)家史和敗家史形成了鮮明的對(duì)比，成了福貴貧困生活和“活著”意義的源頭。
暫且不說(shuō)福貴年輕時(shí)如何賭博、泡妓院、氣丈人，福貴也算得上相當(dāng)幸運(yùn)了。福貴為生病的娘到城里請(qǐng)大夫的路上，被硬生生地拉去當(dāng)壯丁拉大炮，結(jié)識(shí)當(dāng)了六年兵的老全和十六七樣子的娃娃兵春生，并與他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上成了患難與共的朋友，一起抬大米、搶大餅。槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵死傷無(wú)數(shù)。福貴和春生幸運(yùn)地揀回一條性命，老全卻永遠(yuǎn)離他們遠(yuǎn)去。帶著對(duì)妻兒的牽掛，福貴回到了家。
土地改革懲罰地主，龍二作了福貴的替死鬼，福貴又悻悻地逃過(guò)一劫。福貴的兒子有慶為救生孩子大出血的校長(zhǎng)——?jiǎng)⒖h長(zhǎng)春生的女人，被荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了，死在醫(yī)院一間磚砌的小屋里。女兒鳳霞自己生孩子時(shí)大出血，沒(méi)有保住性命，也死在那間房里。偏頭女婿二喜在工地上被兩塊水泥板夾死，又死在醫(yī)院的同一間房里。成了孤家寡人，這是何等的凄涼。福貴的女人家珍，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)賢惠的女人，軟骨病并沒(méi)有停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立。她為福貴活著，為鳳霞活著。待有慶、鳳霞相繼離開(kāi)后，她也毫無(wú)牽掛的走了，走的那樣安詳，那樣坦然。后來(lái)，能說(shuō)會(huì)道的外孫——唯一為福貴的生活增添色彩的苦根也被豆子噎死了。不禁感嘆，這徐家的人難道就沒(méi)一個(gè)命好的嗎?家珍、有慶、鳳霞、二喜、苦根，都是經(jīng)福貴的手埋的。
故事結(jié)尾聽(tīng)著老人凄涼地唱道：“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！毙南耄@不正是福貴的人生寫(xiě)照嗎?孤孤單單一個(gè)人和棄世的和尚有什麼分別?反正都是經(jīng)歷世事滄桑后寧?kù)o的人了。
活著，到底是為了什麼?福貴的人生告訴我們：活著，不僅僅為了自己，那些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人同樣值得你為他么而活。現(xiàn)實(shí)也許殘酷，但不總是殘酷;往事不堪回首，就不要去回首。生活再糟糕也沒(méi)到絕望的地步，想想福貴。你或許會(huì)得到些安慰。
活著心得感受篇3
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇九
公司團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于增進(jìn)同事之間的交流與合作，調(diào)節(jié)工作與生活的平衡具有重要意義。在我所在的公司，最近組織了一次團(tuán)建活動(dòng)，我們選擇了一個(gè)位于郊區(qū)的農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行團(tuán)建。在這次活動(dòng)中，我們獲得了諸多收獲，深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。
第二段：對(duì)農(nóng)家樂(lè)環(huán)境的評(píng)價(jià)
這家農(nóng)家樂(lè)位于郊區(qū)的一個(gè)宜人的地方，周?chē)嗌骄G水，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。入住的房間整潔舒適，設(shè)備齊全。農(nóng)家樂(lè)的主人熱情好客，為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在這樣的環(huán)境下，我們感受到了慢節(jié)奏生活的美好，遠(yuǎn)離了喧囂的城市，舒心地度過(guò)了愉快的時(shí)光。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
團(tuán)建活動(dòng)期間，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，包括拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等。這些項(xiàng)目在增進(jìn)同事之間的溝通與合作方面發(fā)揮了重要作用。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我們需要相互理解、互相配合，才能夠順利完成任務(wù)。這種合作的經(jīng)驗(yàn)不僅使我們更加深入地了解了彼此的特點(diǎn)與能力，還增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感與使命感。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的氛圍
團(tuán)隊(duì)合作不僅僅只在項(xiàng)目中表現(xiàn)出來(lái)，而且還貫穿于整個(gè)團(tuán)建活動(dòng)期間。在農(nóng)家樂(lè)中，我們共同做著農(nóng)家樂(lè)的飯菜，一起收拾房間，相互照顧關(guān)心。這種互助的氛圍讓我們更加親近，更加意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠?qū)⑹虑樽龅酶?。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，也創(chuàng)造了更加和諧與溫暖的工作氛圍。
第五段：對(duì)團(tuán)建活動(dòng)的思考與展望
通過(guò)這次團(tuán)建農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，我們每個(gè)人都獲得了很多的成長(zhǎng)與收獲。我們看到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，更加明確了團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)與方向。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)建活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，比如規(guī)劃不夠合理、活動(dòng)安排的緊湊程度等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們決定在以后的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)，更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。我們期待著未來(lái)的團(tuán)建活動(dòng)，相信每一次的活動(dòng)都能夠讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，更加團(tuán)結(jié)。
總結(jié)：
通過(guò)團(tuán)建農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。在以后的工作中，我會(huì)更加注重與同事的合作與交流，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。同時(shí)，我也期待著未來(lái)更多的團(tuán)建活動(dòng)，相信每一次的團(tuán)建活動(dòng)都能夠讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，更加團(tuán)結(jié)。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)近年來(lái)在旅游行業(yè)迅速發(fā)展，成為人們休閑度假的新選擇。作為一種獨(dú)具特色的住宿方式，旅游民宿農(nóng)家樂(lè)帶給游客不僅是別致的環(huán)境和舒適的住宿體驗(yàn)，更是一次深入了解當(dāng)?shù)匚幕腕w驗(yàn)農(nóng)耕生活的機(jī)會(huì)。我最近有幸參與了一次旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的行程，下面我將分享一些個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：住宿體驗(yàn)
選擇旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的最大好處就是能夠享受到更加自然和寧?kù)o的環(huán)境。遠(yuǎn)離城市的喧囂和污染，我住的房子被郁郁蔥蔥的樹(shù)木和美麗的花草所環(huán)繞，清晨，聽(tīng)到的是鳥(niǎo)兒的歌唱和早晨陽(yáng)光的照射；夜晚，可以在寧?kù)o的夜空下數(shù)星星。此外，民宿的房間被布置得溫馨舒適，布置充滿了主人的用心和情感。在這樣的環(huán)境里休息，能夠讓人在短暫的度假時(shí)間中重新充電，得到心靈的放松。
第三段：文化體驗(yàn)
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)的另一個(gè)吸引人之處就是能夠深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕?。在這次行程中，我有機(jī)會(huì)和主人一家共進(jìn)晚餐，品嘗到他們獨(dú)特的家鄉(xiāng)菜肴。主人向我們介紹了菜肴的制作過(guò)程，并告訴我們食物背后的故事和寓意。此外，主人還向我們展示了一些當(dāng)?shù)氐氖止に嚻?，講述了這些手工藝品背后的文化意義。這樣的文化體驗(yàn)讓我更加了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
第四段：農(nóng)耕生活體驗(yàn)
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)還為游客提供了親身參與農(nóng)耕生活的機(jī)會(huì)。這次行程中，我和一群游客一起參與了農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)。我們一起去菜地挖土、拔草、種菜，親身體驗(yàn)了農(nóng)耕勞作的辛苦和樂(lè)趣。在主人的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了一些種植作物的技巧和知識(shí)，并親手制作了一些農(nóng)作品。這次農(nóng)耕生活體驗(yàn)讓我真實(shí)感受到了農(nóng)民辛勤勞作的汗水和智慧，讓我珍惜生活中的一草一木。
第五段：總結(jié)
旅游民宿農(nóng)家樂(lè)是一種獨(dú)特的旅行方式，通過(guò)這種方式，我們不僅能夠享受到舒適的住宿環(huán)境，還能夠深入了解當(dāng)?shù)匚幕腕w驗(yàn)農(nóng)耕生活。這次行程讓我感到非常愉快和充實(shí)，我不僅獲得了美好的住宿體驗(yàn)，還學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。我相信，旅游民宿農(nóng)家樂(lè)會(huì)在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展壯大，給更多人帶來(lái)愉快和難忘的旅行體驗(yàn)。希望更多的人可以嘗試這種獨(dú)特的旅行方式，親身感受其中的樂(lè)趣和意義。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十一
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和對(duì)自然環(huán)境的渴望，開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊成為了一種新型的休閑方式。國(guó)外的鄉(xiāng)村度假早已成為一種時(shí)尚，如今逐漸在中國(guó)興起。在我最近的一次農(nóng)家樂(lè)山莊體驗(yàn)中，我深刻感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)光和純樸的民俗文化的魅力。以下將從參觀農(nóng)莊、體驗(yàn)農(nóng)耕，品味農(nóng)家美食、親近自然環(huán)境以及與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)這五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，參觀農(nóng)莊是我體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)的第一步。農(nóng)莊緊鄰山腳，四面環(huán)山，空氣清新，風(fēng)景迷人。一步踏入農(nóng)莊，就被迎接了一片宜人的景象：綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在農(nóng)莊內(nèi)，各種有機(jī)蔬菜、水果和農(nóng)作物隨處可見(jiàn)。我可以看到農(nóng)民們辛勤勞作的身影，他們忙碌地耕種著土地，譜寫(xiě)著自己的農(nóng)耕樂(lè)章。通過(guò)參觀農(nóng)莊，我不僅能夠親身感受到農(nóng)耕文化的魅力，還能深入了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛勤與神奇。
其次，體驗(yàn)農(nóng)耕是我在農(nóng)家樂(lè)山莊的一次難忘經(jīng)歷。農(nóng)耕是中國(guó)人民幾千年的傳統(tǒng)文化，是我們的根和驕傲。在農(nóng)家樂(lè)山莊，我有機(jī)會(huì)親手參與到農(nóng)耕的過(guò)程中，與農(nóng)民們一起下地勞作，插秧、施肥、澆水，領(lǐng)略到了農(nóng)民的辛勞與智慧。在田地里，我感受到了土地的溫暖，留下了自己的痕跡，也收獲到了精神層面的滿足與成長(zhǎng)。通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)耕，我更加珍惜了農(nóng)民的勞動(dòng)，也更加意識(shí)到了自然環(huán)境的重要性。
第三，品味農(nóng)家美食是農(nóng)家樂(lè)山莊的一大亮點(diǎn)。農(nóng)家樂(lè)山莊以自然環(huán)境和本地美食為賣(mài)點(diǎn)，吸引了眾多游客。在這里，我既可以嘗到正宗的農(nóng)家菜肴，又可以品味到新鮮的農(nóng)產(chǎn)品。山莊里的餐桌上擺滿了農(nóng)家特色菜肴，豐盛的菜品和新鮮的配料使我仿佛置身于天然無(wú)添加的美食世界。品嘗著從田地上剛采摘下來(lái)的蔬菜，我感受到了自然的味道和人與自然的和諧。農(nóng)家樂(lè)山莊的美食給我?guī)?lái)了極大的滿足感，更激發(fā)了我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的熱愛(ài)和對(duì)美食文化的探索。
第四，親近自然環(huán)境是我在農(nóng)家樂(lè)山莊體驗(yàn)的又一重要環(huán)節(jié)。山莊的周邊是一片秀麗的自然風(fēng)光，清澈的溪水、茂密的森林、多彩的花海……這些美麗的自然景觀讓人心曠神怡。在山間漫步時(shí)，我盡情享受著自然帶來(lái)的寧?kù)o和美好，感受到了大自然的神奇與奇妙。親近自然環(huán)境不僅能夠放松身心，也能夠增強(qiáng)對(duì)自然的敬畏之情，保護(hù)環(huán)境的重要性。
最后，與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)是我在農(nóng)家樂(lè)山莊體驗(yàn)中最有意義的一部分。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦?，我了解到了他們的生活方式、?xí)俗和文化傳統(tǒng)。他們熱情好客，待客如親，為我們提供了貼心的服務(wù)，并分享了他們的家鄉(xiāng)故事和鄉(xiāng)村文化。與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)讓我感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)。他們的純樸、勤勞和善良的品質(zhì)，讓我深受觸動(dòng)，也更加珍惜了這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭。
總之，開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊是一次充滿鄉(xiāng)土氣息的旅行體驗(yàn)。通過(guò)參觀農(nóng)莊、體驗(yàn)農(nóng)耕，品味農(nóng)家美食、親近自然環(huán)境以及與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)，我深刻感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)光和純樸的民俗文化的魅力。這次旅行不僅讓我放松身心，更讓我對(duì)農(nóng)村發(fā)展、環(huán)境保護(hù)有了更深的思考。我相信，只有真正走進(jìn)鄉(xiāng)村，了解農(nóng)耕文化和農(nóng)民的辛勤勞作，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們過(guò)多的室內(nèi)生活已經(jīng)成為一種現(xiàn)象。幼兒園也往往缺少與自然互動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始引入農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)來(lái)給孩子們提供一個(gè)更好的體驗(yàn)生活的方式。這樣，不僅可以幫助兒童了解大自然，還可以增強(qiáng)他們的體能和動(dòng)手能力。
第二段：介紹農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)細(xì)節(jié)
在幼兒園農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)中，孩子們能夠接觸和學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖等方面的知識(shí)，還可以參加一些傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)工作，如種菜、捉蟲(chóng)、放羊等。我們還與鄉(xiāng)村的居民互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的文化，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｗ钣腥さ牟糠诌€是親手制作面條和烘焙蛋糕，孩子們樂(lè)此不疲。
第三段：寫(xiě)分享幼兒園參加農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)
在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多有用的東西。我了解到，不僅需要農(nóng)村的土地和衣食住行，也需要大自然的力量。我們的生活需要農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)需要我們的照顧和體驗(yàn)。我還體會(huì)到，旅游的樂(lè)趣的最好的方式是融入當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)。參加農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)可以讓你真正感受到這種文化。同時(shí)，這些活動(dòng)可以鍛煉孩子的體能和動(dòng)手能力，幫助他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
第四段：分析活動(dòng)對(duì)孩子的益處
幼兒園農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)可以為孩子們提供一個(gè)新的視野，將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合?；顒?dòng)也可以提高孩子們的動(dòng)手能力和體能，增加他們的經(jīng)驗(yàn)。以及，通過(guò)與自然互動(dòng)和學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村文化，可以加強(qiáng)孩子們與社會(huì)的互動(dòng)和交流。這些方面對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。
第五段：總結(jié)
總之，幼兒園農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)非常有趣的體驗(yàn)，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有很多益處。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，對(duì)我的影響也很深遠(yuǎn)。我希望更多的幼兒園能引入這樣的活動(dòng)，提高孩子們的體驗(yàn)、動(dòng)手能力和與自然互動(dòng)的能力，增加他們對(duì)社會(huì)的了解。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十三
公司團(tuán)建活動(dòng)是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)員工激情的重要途徑之一。而選擇農(nóng)家樂(lè)作為團(tuán)建地點(diǎn)，不僅能夠讓員工放松身心，享受鄉(xiāng)村風(fēng)光，還能增進(jìn)員工之間的交流與溝通。我所在的公司最近組織了一次農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)，我深深感受到了這次活動(dòng)的魅力和意義。
第二段：身臨其境的自然鄉(xiāng)村風(fēng)光
農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)的第一大優(yōu)勢(shì)就是能夠讓員工們遠(yuǎn)離喧囂的城市，置身于自然鄉(xiāng)村的懷抱中。我們公司選擇的農(nóng)家樂(lè)位于一座群山環(huán)抱的村莊，純凈的空氣和翠綠的景色給人一種恍如童話般的感覺(jué)。沿著鄉(xiāng)間小路散步，欣賞村莊的美麗風(fēng)光，遠(yuǎn)離了繁忙的工作和壓力，大家心情愉悅，也更容易放松自己。
第三段：增進(jìn)交流與合作的機(jī)會(huì)
在農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，往往會(huì)涉及到各類(lèi)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)員工們的參與熱情，還能增進(jìn)員工之間的交流和合作意識(shí)。比如，在一個(gè)拓展項(xiàng)目中，我們需要分成小組合作完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程不僅需要個(gè)人的聰明才智，更需要團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作和默契。通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我更加了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且也真切感受到了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第四段：放松身心，釋放壓力
上班以來(lái)我們每個(gè)人都是忙碌的，長(zhǎng)時(shí)間的工作可能會(huì)讓我們壓力積攢，無(wú)法及時(shí)釋放。而農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)能夠給我們提供一個(gè)放松身心的機(jī)會(huì)。在這里，我們可以參與各種有趣的活動(dòng)，如采摘水果、種植花草、釣魚(yú)等。這些活動(dòng)不僅讓我們感受到農(nóng)民勞作的辛勤，也讓我們重新感受到大自然的美好。在這片自然的懷抱中，我們能夠忘卻煩惱，放松心情，釋放工作中的壓力。
第五段：回歸工作，帶來(lái)成效
農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)結(jié)束后，我們的團(tuán)隊(duì)回歸到了工作中。然而，這次團(tuán)建活動(dòng)帶給我們的不僅僅是放松和娛樂(lè)，更重要的是在團(tuán)建活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在回歸到工作中后，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通更加順暢，協(xié)作更加默契，團(tuán)隊(duì)的整體效率也得到了提升。這次農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)給我們帶來(lái)的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的預(yù)期。
總結(jié)：
通過(guò)這次農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)，我深刻感受到了農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建活動(dòng)的魅力和意義。它讓我們從繁忙的工作中解脫出來(lái)，感受到了大自然的美好，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的交流和合作，釋放了工作中的壓力，并且在回歸工作后提高了團(tuán)隊(duì)的效率。通過(guò)這次體驗(yàn)，我相信更多的公司也可以選擇農(nóng)家樂(lè)團(tuán)建來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，提升員工士氣。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十四
第一段：引言（100字）
農(nóng)家樂(lè)山莊，作為一種新型的休閑度假方式，近年來(lái)越來(lái)越受到人們的青睞。我最近有幸親身體驗(yàn)了一次開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊的旅程，這是一個(gè)令人心曠神怡的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊的心得和體會(huì)，以及如何從中獲得愉快的經(jīng)歷和回憶。
第二段：體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣（250字）
開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊的最大魅力之一是可以體驗(yàn)真正的農(nóng)村生活。在山莊中，我有機(jī)會(huì)參與農(nóng)活，如耕田、插秧、摘果實(shí)等。這樣的體驗(yàn)讓我更加珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，也讓我更加熱愛(ài)大自然。此外，山莊還設(shè)有農(nóng)家餐廳，我品嘗了用當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品制作的美食，味道鮮美，讓人垂涎三尺。這些農(nóng)村生活的樂(lè)趣，讓我重新審視了現(xiàn)代城市生活中忽視了的一些美好。
第三段：更深入了解當(dāng)?shù)匚幕?50字）
開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊不僅是一個(gè)休閑度假的場(chǎng)所，也是一個(gè)了解當(dāng)?shù)匚幕暮脵C(jī)會(huì)。在山莊中，我參觀了當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^，了解了農(nóng)村傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。此外，山莊還開(kāi)展了一些傳統(tǒng)手工藝品制作的體驗(yàn)活動(dòng)，我親自制作了一件精美的手工藝品，這讓我感受到了手工藝人的辛勤勞動(dòng)和智慧。通過(guò)這次體驗(yàn)，我更加尊重和喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，也更加了解了自己的文化根源。
第四段：和家人朋友建立更深厚的關(guān)系（250字）
開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊是一個(gè)與家人朋友建立更深厚關(guān)系的好地方。在山莊中，我可以和家人一起參與各種活動(dòng)，如燒烤、野炊、采摘等，這讓我們有更多的時(shí)間相互交流和分享。在山莊的休閑氛圍中，我們得以遠(yuǎn)離繁忙的城市生活，享受親子時(shí)光，增進(jìn)彼此的感情。此外，南莊還設(shè)置了許多兒童游樂(lè)設(shè)施，讓孩子們開(kāi)心地玩耍，并且可以在自然中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和展望(300字)
通過(guò)這次開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊的體驗(yàn)，我真切地感受到了農(nóng)村生活的美好，也更加了解了傳統(tǒng)文化的魅力，還與家人朋友建立了更深厚的關(guān)系。開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊不僅是一次簡(jiǎn)單的休閑度假，更是一個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程。我希望將來(lái)還有機(jī)會(huì)再次體驗(yàn)這樣的旅程，真正融入農(nóng)村生活中，深入了解各地的文化，與家人朋友一起共度美好時(shí)光。同時(shí)，我也希望更多的人能夠嘗試開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊，用心體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，感受大自然的美好，并從中收獲珍貴的回憶和體會(huì)。
總結(jié)：以上是我對(duì)開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊心得體會(huì)的五段式文章，通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣、更深入了解當(dāng)?shù)匚幕⒑图胰伺笥呀⒏詈竦年P(guān)系等，我在開(kāi)農(nóng)家樂(lè)山莊中體會(huì)到了農(nóng)村生活的美好以及人與自然的和諧相處。我相信這樣的體驗(yàn)將會(huì)給人們帶來(lái)心靈與情感的愉悅，也能讓人們更加熱愛(ài)自然和傳統(tǒng)文化。希望這篇文章能夠激發(fā)更多人前往農(nóng)家樂(lè)山莊，共同體驗(yàn)和享受其中的樂(lè)趣。
農(nóng)家樂(lè)感受心得篇十五
活著，承載了多少意義、情感和力量呢?是進(jìn)行時(shí)，是生命的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋。
看完《活著》，想說(shuō)說(shuō)關(guān)于“活著”。突然發(fā)現(xiàn)很難去說(shuō)，這樣廣大卻沉重的話題，似乎每一個(gè)語(yǔ)句都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無(wú)力;然而，活著，是進(jìn)行時(shí)，是你我此刻正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無(wú)從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺(tái)前，而從那一天起，我們將活在永恒的國(guó)度里。而活著和永恒，有人只看到了一部分，于是沒(méi)有永恒的方向，迷茫地活著;沒(méi)有永恒的價(jià)值，愚昧地活著;沒(méi)有永恒的期待，艱辛地活著。也有人只看到所謂的另一部分，于是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的根基，形而上地活著;沒(méi)有腳下的道路，漂浮地活著;沒(méi)有真理的指引，被動(dòng)地活著。
但是當(dāng)我們聽(tīng)著故事的敘述者——福貴將自己的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，感覺(jué)著他活著的狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)變化：年少無(wú)知時(shí)，萎靡地活著，無(wú)視妻子的艱辛，無(wú)視父母的關(guān)切，無(wú)視現(xiàn)實(shí)的責(zé)任;風(fēng)云突變后，掙扎地活著，戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷生存的殘酷抗?fàn)?，生活中面臨活著的底線挑戰(zhàn)，情感上體會(huì)為父為夫角色的重?fù)?dān);看盡生死后，麻木而樂(lè)觀地活著，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)淚無(wú)述，也無(wú)欲無(wú)求?！吧倌耆ビ问?，中年想掘藏，老年做和尚?！蔽覀儠?huì)默然發(fā)現(xiàn)，活著是一種狀態(tài)，僅僅一個(gè)詞，悲慘抑或苦難、凄涼、無(wú)奈，無(wú)法展現(xiàn)它的全貌，可是哪怕是其中一方面我們都無(wú)法深入觸及。
小說(shuō)以時(shí)間為主線，講述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少爺變成一無(wú)所有的佃農(nóng)，如何從剛開(kāi)始無(wú)所事事的“敗家子”到最后持家生活的“頂梁柱”，如何從剛開(kāi)始的淡漠親情到后來(lái)飽嘗白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。小說(shuō)中，作者對(duì)于“死亡”的安排更是匠心獨(dú)運(yùn)。父親的死第一次把他從生活中喚醒，使他開(kāi)始謀求自己的生活;老全以及傷員們的死使他開(kāi)始了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，生活的殘酷，更體會(huì)到家的溫暖;就在他與家人團(tuán)聚之時(shí)，母親的死更是引發(fā)他對(duì)自己深深的自責(zé)，也讓他剛剛品嘗到親情的心跌落谷底;就在一切趨于平靜的時(shí)候，兒子“有慶”的死再次給了這個(gè)家庭以沉重的打擊;人近暮年，就連唯一支撐他活下去的希望——孫子“苦根”，也離他而去，死因是撐死的……現(xiàn)在看來(lái)近乎荒謬的情況，也是當(dāng)時(shí)人們生活中的各種遭遇，集中反映在主人公福貴的身上：生活的疾苦，親人的離去……一次又一次地體會(huì)著從天堂直墜入地獄的感覺(jué)。小說(shuō)通過(guò)一系列的“死亡”來(lái)表現(xiàn)“活著”的手法，不得不使人拍案叫絕。
“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨?！弊髌返慕Y(jié)尾，有著海一樣深沉的意境，當(dāng)這樣一位老者的一生赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，突然就覺(jué)得自己的一切都變得那樣渺小，微不足道。福貴用這樣一句話回顧自己的一生：做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。像我這樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著?？粗磉吽鶒?ài)的人一個(gè)一個(gè)相繼離開(kāi)：令人膽顫的醫(yī)院，帶走了最親摯愛(ài)的親友，小外孫又這樣悲慘地離開(kāi)了……福貴所發(fā)出的感嘆是那樣得蒼白、無(wú)力，卻又是那樣得撕心裂肺!
余華是一個(gè)冷酷的作者，不動(dòng)聲色地用他冰冷的筆調(diào)讓我們目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長(zhǎng)跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。然而就在我們以為噩夢(mèng)不再縈繞他們的時(shí)候，他絲毫沒(méi)有猶疑，鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近乎殘忍，只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場(chǎng)，驚覺(jué)原來(lái)命運(yùn)竟是這樣作弄人。每看幾頁(yè)，都有眼睛濕潤(rùn)的感覺(jué)，在小說(shuō)的最后，悲劇和失敗越來(lái)越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
美國(guó)短篇小說(shuō)作家艾米麗·卡特對(duì)《活著》的語(yǔ)言、情節(jié)，娓娓道來(lái)的敘述方法，簡(jiǎn)樸優(yōu)美、未曾雕飾的魅力及小說(shuō)中關(guān)于生、死、命運(yùn)的內(nèi)涵都給予了高度的評(píng)價(jià)。艾米麗寫(xiě)道：“如果現(xiàn)在要讀一些東西，顯然你應(yīng)該讀一些永恒的東西?！痘钪肪褪沁@樣一流的作品”。從文學(xué)角度說(shuō)，《活著》可以稱為一部不朽的著作。因?yàn)檫@一部小說(shuō)，絕不是僅僅表達(dá)出作者的情感，它還客觀地反映某種現(xiàn)實(shí)，并通過(guò)作家自己對(duì)于文字的駕馭能力，讓讀者從字里行間感受到作者所傳遞的情感。其間雖有夸張，但不失真實(shí);雖有描寫(xiě)，但不失質(zhì)樸;雖然寫(xiě)實(shí)，但不乏可讀性。
可以這樣說(shuō)，讀余華的《活著》是一種精神的震撼。當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去，主人公仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地活著，盡管這一路太過(guò)平庸，這生活如此艱辛，總在埋頭活著，這使我想起了多年前聽(tīng)到的一句話“活著，像狗一樣地活著”?？粗磉叺挠H人一個(gè)個(gè)離去，對(duì)自己無(wú)疑是一種打擊，自己仍舊要好好地活著，無(wú)論是為自己還是為別人。
而我們亦要好好地活著，無(wú)論是為自己還是為別人。或許，這是讀完這部小說(shuō)最切實(shí)的感觸。
活著心得感受篇2
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