讀后感不僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)和角色的反思，更是對(duì)自己內(nèi)心世界的探尋和表達(dá)。讀后感需要注意哪些方面的表達(dá)和觀點(diǎn)？讓我們一起來(lái)探討一下吧。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
七彩下雨天讀后感篇一
一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的`小朋友在下雨天，開(kāi)始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對(duì)美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)想象的人的心靈禮物。你看見(jiàn)過(guò)七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長(zhǎng)者們，在這一刻，請(qǐng)靜下心來(lái)，屏住呼吸，張開(kāi)心靈的眼睛，一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)下雨天的情景。
3、感受色彩帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)想象的美好。
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。
幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，彩色水，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，貼紙。
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)聲音（下雨聲）
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀啊？”（圓形、水滴形）
2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個(gè)想法？出示ppt第5頁(yè)，如果下起彩虹色的雨，會(huì)是什么樣的?。咳藗儠?huì)怎么想，動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答。
3、觀看書(shū)的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？
（兩幅圖是一樣的，上面都有誰(shuí)。）教師：開(kāi)著飛機(jī)撐著傘往前開(kāi)會(huì)遇到什么呢？請(qǐng)小朋友們自己翻開(kāi)書(shū)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)！
4、幼兒自主閱讀圖書(shū)翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書(shū)，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請(qǐng)把你喜歡的那一頁(yè)或者沒(méi)有看懂的貼上便簽。（教師請(qǐng)孩子上來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）
6、如果沒(méi)有小朋友貼最后一頁(yè)（提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁(yè)，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(tīng)（播放ppt）.我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽(tīng)喲。
9、幼兒分組繪畫(huà)：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂(lè)播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來(lái)，酸酸甜甜的?！?/p>
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
七彩下雨天讀后感篇二
細(xì)讀池小凡的《優(yōu)雅走過(guò)下雨天》，我感受到了字里行間流露出來(lái)的那一份從容與堅(jiān)強(qiáng)。
天秤座少女千子星，父親破產(chǎn)的消息正式見(jiàn)報(bào)，所有人都很好奇她會(huì)如何面對(duì)。千子星勇敢地接受了命運(yùn)的安排，但她只是一個(gè)12歲的女孩，面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力，她感到力不從心，于是她參加了《天之驕子》這個(gè)真人秀欄目。“破產(chǎn)公主”千子星在錄制節(jié)目中遇到了很多困難，她毫不氣餒，用自己的努力得到了大家的肯定，贏取了一大筆獎(jiǎng)金。
我很喜歡千子星，她有著網(wǎng)頁(yè)上所介紹的天秤座性格特點(diǎn)：優(yōu)雅大方，自信聰明，親切真誠(chéng)，隨和溫婉，善于理解別人的心情，體諒別人的難處，社交能力很強(qiáng)，仿佛就是生活在我身邊的一個(gè)女孩。但她又不同于所謂的天秤座處事風(fēng)格，當(dāng)生活發(fā)生巨變跌入低谷時(shí)，沒(méi)有“逃避現(xiàn)實(shí)，猶豫不決，不知所措”，而是面帶微笑，從容冷靜，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓苦難在她面前不再盛氣凌人，而是頹然倒下。熱鬧時(shí)她如魚(yú)得水，獨(dú)處時(shí)勇敢面對(duì)，這就是不同尋常的天秤座女孩千子星。千子星是天秤座女孩最理想的樣子，雖然不可能做到和她一模一樣，但我相信，每一個(gè)天秤座女孩都能在她身上找到自己的'影子。也許千子星曾高高在上，過(guò)著我們感覺(jué)有些遙遠(yuǎn)的優(yōu)雅從容的生活，但她也曾跌得比我們大多數(shù)人都低，承受著我們難以形容的壓力與傷痛，表現(xiàn)出我們無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
千子星是天秤座女孩的楷模，雖然我不是天秤座，但她也是我的偶像，希望自己能夠像她一樣“優(yōu)雅走過(guò)下雨天”！你也許是也許不是天秤座，但我依然希望千子星能給予你勇氣，讓你可以優(yōu)雅從容堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生里所有的順境與逆境。
人人都可以是千子星！
七彩下雨天讀后感篇三
1.感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫(huà)面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)講述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《七彩下雨天》20本、ppt圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)
關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來(lái)講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一本書(shū)，名字叫《七彩下雨天》。
師：仔細(xì)觀察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)
師：書(shū)中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書(shū)中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫(huà)面)
師：我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫(huà)書(shū)《七彩下雨天》吧!
小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見(jiàn)的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
七彩下雨天讀后感篇四
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：打開(kāi)記憶之窗，用心去看世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它竟是那樣絢麗多彩。我原來(lái)只是是懂非懂，可是現(xiàn)在，我明白了，這么說(shuō)來(lái)還有一段故事呢！
徐徐的晚風(fēng)送來(lái)了皎潔的月光，又送來(lái)了一個(gè)溫融融的夜。
看著漫天閃爍著的星星，它正在像我眨眼呢，仿佛要把天上的新事告訴我呢，我竟經(jīng)不住好奇心的驅(qū)使，徑直走到了窗外的小樹(shù)林里，徘徊在一棵大樹(shù)身旁，想聆聽(tīng)星兒的故事。
神奇的七彩
純凈的藍(lán)
我抬起手來(lái)，享受著徐徐吹來(lái)的諒風(fēng)，感覺(jué)全身有說(shuō)不出的舒暢，深深的吸了一口氣，呵~這時(shí)我感到：夜，深沉中蘊(yùn)涵著博大。夜，冷漠中卻暗含著暇趣。唔，這就是純凈的藍(lán)??！
可愛(ài)的黃
溫暖的綠
我繼續(xù)漫步在著美麗的小樹(shù)林中，忽而，抬頭看看，忽而，低頭想想，忘記了回家。咦！那是什么，我快步走上前去，原來(lái)是，一株小草，它在凜冽的寒風(fēng)中冒尖了，我不禁暗自為它鼓起掌來(lái)，是它讓我仿佛聞到了春的氣息，?。∷嗝磦ゴ螅?！這就是在風(fēng)雨中給人以溫暖的綠?。?/p>
無(wú)私的紫
……
現(xiàn)在我終于明白了，只要用心去看，即使是一個(gè)彎腰，一句話語(yǔ)，一個(gè)微笑，這都是一種顏色，呵！大千世界，豈是能用七彩就能描繪的，用心去發(fā)現(xiàn)吧！朋友們。
七彩下雨天讀后感篇五
我是一個(gè)謎一般的女子，也可以說(shuō)是夢(mèng)一般。并不是說(shuō)我有多么的出色，而是我與眾不同，讓人琢磨不透的心思。在我七彩般的夢(mèng)境，時(shí)常出現(xiàn)一只七彩蝴蝶，它叫做夢(mèng)想七彩蝶。
它給予了我平生最大的兩個(gè)愿望，一個(gè)是素描，另一個(gè)則是寫作。說(shuō)到這兒，你可能就要發(fā)出疑問(wèn)了。素描，寫作都是用平淡樸素的線條構(gòu)成的，并沒(méi)有彩虹那般七彩的顏色。素描，我喜歡用黑色鉛筆繪成我喜歡的人，心愛(ài)的物。讓他們永遠(yuǎn)停留在畫(huà)本里，即使他們與我分離，我或許也能留下點(diǎn)殘念，即使是衛(wèi)冕的傷懷。我也嘗試過(guò)彩繪，但并沒(méi)有素描那么有韻味兒，那么有年代感，那么令我欣喜。素描，它或許只有黑色，只有深淺之分。但它比任何的彩繪更有色彩夠豐富，更令人奪目扣人心弦。
啊，自由翱翔的七彩蝶，你是否聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚。我從沒(méi)想過(guò)如果我放下筆，我還能做什么呢，握緊拳頭嗎？哦！或許也是吧。古語(yǔ)道：“女子應(yīng)該文靜賢淑，琴棋書(shū)畫(huà)，三從四德?！钡业母改覆⒉幌Ｍ疫@樣，我也覺(jué)得那樣的人生必定枯燥無(wú)味。
我的父母一直想讓我當(dāng)一名軍人。??！那我所想之外的，當(dāng)我放下了筆拿起了槍，或許也是另一番情景。我就是這樣，不愛(ài)紅裝愛(ài)軍裝的奇葩。
夢(mèng)想七彩蝶，如我一般那么謎，那么夢(mèng)幻。拿的起畫(huà)筆，放的下。拿起槍，自然再終不能放下。蝴蝶自由，美麗。它自有它的快活也有它的責(zé)任，躲不掉逃不過(guò)。
七彩下雨天讀后感篇六
在一個(gè)村子中的一所簡(jiǎn)陋的小茅屋里，一對(duì)雙胞胎出生了。在她們出生的那一剎那，她們的父母驚呆了。沉睡中的小鳥(niǎo)蘇醒了，唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，狐貍仙鶴們也翩翩起舞，他們的父母認(rèn)為這是一個(gè)好兆頭，便給她們?nèi)∶麨闅g樂(lè)！
過(guò)了許久，他們才發(fā)現(xiàn)，歡樂(lè)的胳膊上都擁有一顆彩色心形石。接著，他們又暗想歡樂(lè)的出生經(jīng)過(guò)，認(rèn)為歡樂(lè)的身份超乎常人。
果然，歡樂(lè)從小便于動(dòng)物很友善，仿佛聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言。在歡樂(lè)十七歲那年，在山中來(lái)了一個(gè)妖怪。它三頭六臂，而且上天能飛下水能游，誰(shuí)也奈何不了它。人們經(jīng)常被它欺負(fù)歡樂(lè)可受不了，于是便決定為民除害。
在以后的日子里，歡樂(lè)勤學(xué)苦練，經(jīng)過(guò)九九八十一天，她們練就了一套好箭術(shù)。又經(jīng)過(guò)七七四十九天，她們練就了一雙好眼力。
她們拜別了父母，踏上了尋妖之路。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，歡樂(lè)老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)了妖怪的蹤跡。它住在一座山上，山很高。姐妹倆上不去。于是，她們便向月亮姐姐求助，月亮姐姐體諒這姐妹倆，于是給了她們一人一件風(fēng)衣。姐妹倆穿上風(fēng)衣直沖山頂。在這天晚上，人民只看見(jiàn)一團(tuán)青光和兩團(tuán)粉光。經(jīng)過(guò)三天三夜的大戰(zhàn)，終就沒(méi)能打敗妖怪。就在第四天晚上，月亮姐姐對(duì)她們說(shuō)：“你們還記得手上的七彩石嗎？這可是你們消滅妖怪的重要工具。只要你們集中精力，想著打敗它就會(huì)有奇跡出現(xiàn)?！边@天晚上姐妹倆照做了，她們站在平曠的原野上，手牽手，一心想看打敗妖怪。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，姐妹倆閃著粉光，化成了一顆心形石，直沖妖怪的巢穴，她們飛進(jìn)了妖怪的口中。妖怪還在沾沾自喜以為消滅了歡樂(lè)，只見(jiàn)一道粉光從妖怪口中射出。妖怪被炸得粉身碎骨。為了消滅妖怪，歡樂(lè)犧牲了。
人們都說(shuō)歡樂(lè)化身成了彩霞，在每天黎明他們都感覺(jué)歡樂(lè)回來(lái)了，于是便抬頭看，便看見(jiàn)了彩霞。
七彩下雨天讀后感篇七
這是發(fā)生在英語(yǔ)學(xué)校里的一件事。最近，我們學(xué)校推出了一種叫“積分”的獎(jiǎng)勵(lì)方法。
在學(xué)校里，我們只要哪里甚至哪一點(diǎn)做好了，老師就能獎(jiǎng)勵(lì)我們一些積分卡，得夠一定的積分卡就能上前臺(tái)的小柜子里用相應(yīng)的積分換東西。那小柜里的東西可多了，橡皮、鉛筆、鋼筆、練習(xí)本……都是些好東西。除了這些可以玩的、用的東西，就只剩下又細(xì)又小的七彩線了。這種七彩線只能套在手上，不好玩，也好看不到哪里去。小柜里每次只擺上十多根七彩線，但收回去時(shí)還會(huì)剩八九根，缺的那幾根都是我前桌同學(xué)??一個(gè)小女孩換走的。她每次換時(shí)我都會(huì)看見(jiàn)，她都換了五六根了。我每次看見(jiàn)她換七彩線時(shí)都會(huì)有一些疑問(wèn)，為什么她總換七彩線？七彩線有時(shí)要700積分，有時(shí)要600積分，有時(shí)要500積分，最多還有1000、1100積分的時(shí)候，但她為什么依就換七彩線呢？很多疑問(wèn)在我的腦海里。
今天，我打算找到她，向她問(wèn)個(gè)清楚。
我來(lái)到她的桌子旁邊，問(wèn)她：“你為什么總換七彩線？你非常喜歡這個(gè)東西嗎？”她聽(tīng)完我說(shuō)的話，一臉愁苦，欲言又止。我一連問(wèn)了好幾遍，她都沒(méi)有出聲。過(guò)了好久，看我一臉誠(chéng)懇，她這才傷心地向我訴說(shuō)起來(lái)。
“我爸爸媽媽不在家，一年到頭也回來(lái)不了兩次。我是在叔叔家長(zhǎng)大的，天天一時(shí)高興，一時(shí)傷心。高興是因?yàn)槭迨鍖?duì)我很好，傷心是因?yàn)閶寢尠职植辉诩?，而在外打工，一年在外的時(shí)間多，沒(méi)有太多親人一起過(guò)。叔叔以前說(shuō)過(guò)一句話：‘七彩線保平安，你爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，你平安了，他們才能安心工作，早點(diǎn)回來(lái)看你?！晕乙恢痹谂?，希望得到更多的積分卡，希望得到更多的七彩線?！?/p>
七彩下雨天讀后感篇八
我生在連云港，但長(zhǎng)在南京，然而8歲時(shí)在連云港所發(fā)生的一件事我還記憶猶新，多么令人快樂(lè)的回憶??！
那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)暑假。二舅說(shuō)，在這以前，我最早一次去大海也是三四年前的事情了。我當(dāng)時(shí)偏著我的小腦袋想：二舅是不是想帶我去大海玩呢？要知道，我可是很想念大海的！的確，二舅就是這么想的。于是第二天，二舅和大舅帶著我、晶晶姐姐向大海進(jìn)發(fā)。
藍(lán)色的大海很美，金色的沙灘也很美。沙灘上，細(xì)細(xì)的沙子從手掌心滑下，好似潺潺溪水從手心流過(guò)，舒服極了！沙灘上的貝殼星羅棋布，挖個(gè)小洞一摸，至少就有一個(gè)。有時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)慌慌張張朝大海里爬的小螃蟹，一搖一擺，可愛(ài)極了！沙灘上的人們可真是悠閑自在啊！你瞧呀，有的人正戴著墨鏡在曬日光浴，躺在躺椅上，扇著一把小竹扇，挺愜意的哩；有的大人正在陪自己的孩子玩，你追我趕，玩得滿頭大汗，好不熱鬧；還有的正在洗沙灘浴，瞇著眼睛享受這大好時(shí)光，都快睡著了！
蔚藍(lán)色的大海一望無(wú)際，深不可測(cè)。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，像歡迎的人群在揮舞著一束束白色的滿天星。不過(guò)，再怎么美的浪花，海水終歸都是苦澀的，像我這樣不知技巧的人自然就只有喝海水的份兒了。我一次又一次地沖進(jìn)大海，但每次都是狼狽不堪地大敗而回，喝了幾大口苦澀的海水，嗆得我眼淚都流出來(lái)了，但我還是覺(jué)得新鮮、刺激！我再次勇敢地沖進(jìn)大海，一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我便從浪尖跌進(jìn)谷底，大舅趕緊把我抱起來(lái)。
我想擦干臉上的海水睜開(kāi)眼睛，可誰(shuí)知卻把大舅的眼鏡給碰到海里去了。大舅佯裝生氣的樣子，怒氣沖沖地說(shuō)：“死小飛，看你干的好事，把我的眼鏡給碰到海里去了！你說(shuō)怎么辦？”“話說(shuō)‘大海撈針’，掉下去根針沒(méi)法撿，可這是眼鏡，比針大多了，你下去把眼鏡撿起來(lái)不就得了嗎？”大舅被我弄得哭笑不得，只得自認(rèn)倒霉，向我投降了。
……
在我的七彩童年里，發(fā)生的趣事遠(yuǎn)不止這一件，吃外公外婆種的無(wú)花果啦、和晶晶姐姐一起放風(fēng)箏啦，都是我喜歡做的事情。真希望世界上有時(shí)光老人，再給我一個(gè)七彩童年，讓我的生活更加七彩！
七彩下雨天讀后感篇九
1.欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的”七彩下雨天”的美。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。
（演示文稿）。
2.教師大的記錄表
(一)回憶下雨情景
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
(二)欣賞散文詩(shī)
1.大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎？
2.完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。
（1）師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂(lè)朗誦。）
（2）師：你聽(tīng)到了什么？都有什么顏色的雨？
3.再次欣賞，交流自己最喜歡的詩(shī)句。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍。聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
(三)理解朗誦
1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2.選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3.再次集體跟讀。
(四)創(chuàng)編散文詩(shī)
1.幼兒自由創(chuàng)編。
2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。
(五)介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天讀后感篇十
1、欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
1、ppt（演示文稿）。
2、教師大的記錄表
（一）回憶下雨情景
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
（二）欣賞散文詩(shī)
1、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎？
2、完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。
（1）師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂(lè)朗誦。）
（2）師：你聽(tīng)到了什么？都有什么顏色的雨？
3、再次欣賞，交流自己最喜歡的詩(shī)句。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍。聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
（三）理解朗誦
1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3、再次集體跟讀。
（四）創(chuàng)編散文詩(shī)
1、幼兒自由創(chuàng)編。
2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。
（五）介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天讀后感篇十一
嘩啦啦，嘩啦啦……
下雨啦。
聽(tīng)到雨聲，
我一會(huì)兒豎起耳朵傾聽(tīng)，
一會(huì)兒伸出手摸摸雨滴。
突然，一個(gè)想法蹦了出來(lái)。
如果下起彩虹色的雨，
會(huì)是什么樣的??？
下起彩虹色的雨，
人們會(huì)怎么想呢？
動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢？
會(huì)高興得手舞足蹈？
還是害怕得東躲西藏？
如果下起紅色的雨，
雞皮疙瘩。
想一下，也覺(jué)得害怕。
大家可能會(huì)大聲尖叫吧！
如果下起橙色的雨，
酸酸甜甜。
是好喝的橙汁嗎？
快伸出舌頭嘗一嘗吧！
如果下起黃色的雨，
翩翩起舞。
那美麗的黃蝴蝶，撲扇著透明的翅膀在跳舞！
如果下起綠色的雨，
綠意融融。
是天空在飛撒樹(shù)葉嗎？
大樹(shù)先生張開(kāi)了雙臂
迎接伙伴們的到來(lái)！
如果下起青色的雨，
嘩啦嘩啦……
遨游在海洋中的鯨魚(yú)，
會(huì)不會(huì)以為是大海顛倒過(guò)來(lái)而嚇一跳呢？
如果下起藍(lán)色的雨，搖搖晃晃。
那是外婆洗得干干凈凈的藍(lán)裙子，
晾在了天上嗎？
如果下起紫色的雨，
噼里啪啦。
就像從天空中跳下來(lái)的葡萄粒，
讓整個(gè)世界充滿甜甜的味道！
快看！看那兒！
是彩虹！
哦，原來(lái)這下的就是七色的雨！
我們看不到它，是因?yàn)樗辉撇收谧×恕?/p>
彩虹呢，是太陽(yáng)為沒(méi)看到七彩雨的人們送來(lái)的一份小小的禮物！
七彩下雨天讀后感篇十二
都說(shuō)經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，可實(shí)際上似乎并非那么回事。雖說(shuō)我待在這世界上的時(shí)間還不咋長(zhǎng)，可怎的也有十幾年了吧。在這十幾年里，我碰上的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少，但為啥自我記事以來(lái)，只記得自己曾見(jiàn)到一次彩虹呢？這彩虹掛在天邊的概率也太低了吧！
唉，又是雨天！
雨，淅淅瀝瀝地下著，很密很密，不厭其煩，連綿不斷絕。不知下了多久，雨停了——還是沒(méi)能一睹芳顏——彩虹的“美貌”。百無(wú)聊賴地踱步在門口。偶抬頭，看見(jiàn)了剛從云堆里掙扎出來(lái)散發(fā)出耀眼光芒的太陽(yáng)。
將手伸進(jìn)口袋，觸碰到一個(gè)冰冷的東西。掏出來(lái)一看，竟是一條水晶手鏈。它，是我買的嗎？不過(guò)，我不記得我買過(guò)啊。噢，這是多年前一個(gè)朋友送給我的，代表我倆之間友誼的禮物。自他隨父母去了深圳后，我和他之間的快樂(lè)回憶都隨時(shí)光的匆匆流逝而被我淡忘了。拿起手鏈舉向天空，回想著友誼留下的殘缺記憶。
突然，一束白光刺了我的眼。
我再次把它放在剛才的位置，瞇縫著眼細(xì)細(xì)端詳那束光。哇，好美??！一會(huì)兒黃色，一會(huì)兒綠色，一會(huì)兒紅色，一會(huì)橙色，一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒紫色，就像彩虹一樣。唯一有所不同是的，彩虹是七色同現(xiàn)，而我看到的這束光卻是不斷變化的。其實(shí)，“彩虹”一直都在我們身邊，只不過(guò)，我們一直只在意掛職在天邊，引人注目的彩虹，而從不在意一直待在自己身邊的七彩光。遠(yuǎn)在天邊，可望不可即的彩虹，是美的；近在眼前，一抬眸便能看見(jiàn)的，七彩光也毫不遜色。
朋友整天在身邊陪伴我，問(wèn)候我，關(guān)心我，這樣的友誼是十分珍貴的；“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，只要朋友依然珍視這份純真感情，那么無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，友誼都永遠(yuǎn)不會(huì)被冰封。
感謝友誼，讓我看到了如此美麗的七彩光；感謝七彩光，讓我看到了如此神圣珍貴的友誼。
七彩下雨天讀后感篇十三
最近我看了《七彩閱讀》這本書(shū)里面有許多有趣的故事，其中我最喜歡萬(wàn)能膠這個(gè)故事?；鼛托∝埓蛩榈幕ㄆ空沉似饋?lái)，可是，花瓶占到地上了，怎么頁(yè)拿不起啊，最后粘到了大樹(shù)上，把小貓家的`房子壓扁了。
我喜歡這個(gè)故事是因?yàn)橛腥び趾每?，所以我喜歡這個(gè)故事。還有許多好看的故事，如小人國(guó)和大人國(guó)小林的力氣，小女孩和幸運(yùn)等等。我非常喜歡一些有趣的故事呢！我還喜歡看一些搞笑的故事，我最喜歡煙囪里降下的野鴨的故事，一個(gè)獵人去打獵，他看到了十三只野鴨，可是身上沒(méi)有帶火藥，所以他拿了一塊生豬油。結(jié)果十三只野鴨都把生豬油吃了，獵人也跟著飛了起來(lái)，最后十三只野鴨從煙囪里掉了下來(lái)，抓不到老鼠能捉到十三只野鴨，真令人驚喜?。?/p>
其實(shí)還有許多有趣的書(shū)，只要你愛(ài)看書(shū)，就能發(fā)現(xiàn)其中的美。
七彩下雨天讀后感篇十四
在暑假的時(shí)候，我去書(shū)店時(shí)我看見(jiàn)了一本叫《優(yōu)雅走過(guò)下雨天》一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我馬上被這本書(shū)吸引住了。
這本書(shū)主要人物是破產(chǎn)公主千子星，小童星秦思理,鋼琴王子喬李，運(yùn)動(dòng)健將安可，宅女江宮雨，人型電腦王施宇。這本書(shū)主要講了，優(yōu)雅的千子星因?yàn)榘职制飘a(chǎn)的消息正式見(jiàn)報(bào)，耐人尋味的眼光從四面八方投來(lái)，所有人都好奇她從云端掉到谷底的感覺(jué)。好在天秤座的她沒(méi)被擊倒，她勇敢的接受老天的安排，還鼓勵(lì)自己的`父母振作起來(lái)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，千子星陰陽(yáng)差錯(cuò)的進(jìn)入了《天之驕子》的節(jié)目。千子星成功頂著破產(chǎn)公主的程號(hào)進(jìn)入節(jié)目。在節(jié)目中遇到的所有困難都在考驗(yàn)著千子星。千子星憑著自己的努力完成了一次次的任務(wù)，在這期間她收獲了友誼，也遭遇了背叛，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)放棄。她憑著努力受到大家的關(guān)注拿到了30萬(wàn)的獎(jiǎng)金，成功扭轉(zhuǎn)了家里情況。
從這本書(shū)里我懂得了要勇敢的面對(duì)困難，我們要勇敢的面對(duì)困難
不能遇到困難就逃避。應(yīng)該像千子星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢。
在身生活中也是這樣。比如，這次考試沒(méi)有考好，就要好好分析一下哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠扎實(shí)，分析完后就進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不應(yīng)該自爆自棄，應(yīng)該勇敢面對(duì)失敗，克服困難，一步一步的爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
再比如，爸爸在做紅燒肉時(shí)，第一次做沒(méi)有成功，但是爸爸并沒(méi)有放棄，而是認(rèn)認(rèn)真真的研究怎樣做才好吃。經(jīng)過(guò)爸爸一次次的努力，爸爸做的紅燒肉越來(lái)越好吃了。只有不停努力戰(zhàn)勝失敗，才會(huì)有成功有成就!
我們要努力克服困難祖國(guó)才會(huì)有新的一天!
七彩下雨天讀后感篇十五
風(fēng)拂過(guò)我的耳旁，留下一股淡淡的清香與淺淺的惆悵。
看著眼前那海洋般浪漫的龍膽，安靜，憂郁，沉默，孤獨(dú)，這讓我想起了那猶如曇花一現(xiàn)的美麗的女孩，她是那么的美麗，卻又那么的脆弱。
田維就是這個(gè)美麗的女孩，她是一個(gè)地道的北京80后，于1986年生于一個(gè)普通的家庭，她是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，是快樂(lè)的代表。但命運(yùn)何其不公，讓她早早的'便離我們遠(yuǎn)去?；蛟S，她是上帝指派下人間的精靈吧，是上帝的寵兒，上帝舍不得讓她在人間便早早的命她回去陪伴自己了吧！一切都未曾得知?？偠灾覀冎?，她確確實(shí)實(shí)離開(kāi)了我們。
那海洋般浪漫的龍膽看上去有些凄涼，純白色的龍膽花，花瓣的邊緣是淡淡的粉紅。龍膽花，一株有著纖弱姿態(tài)的花，看了便令人心生愛(ài)戀的花，靜靜地佇立在那里，像苦苦等待的癡心的人。也許正因如此，它的花語(yǔ)是：愛(ài)上憂傷的你。
田維也是這樣的一朵龍膽花吧，她敢愛(ài)敢恨敢哭敢笑，在得知自己身患絕癥時(shí)，仍心情淡然的寫下了一本厚厚的博客，用文字唱響了生命的旋律。
七彩下雨天讀后感篇十六
1、感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2、能關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
3、自主閱讀畫(huà)面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)講述繪本內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
《七彩下雨天》20本、ppt圖片。
關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來(lái)講述畫(huà)面內(nèi)容。
（一）出示ppt圖片，描述自己對(duì)雨的感覺(jué)
2、有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一本書(shū)，名字叫《七彩下雨天》。
（二）觀察封面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)進(jìn)行猜想
師：仔細(xì)觀察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想？動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）
師：書(shū)中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧！
（三）自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書(shū)中什么顏色的雨？小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么？人們?cè)谧鍪裁?？?dòng)物又在做什么？（分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫(huà)面）
（四）集體閱讀，感受書(shū)中的優(yōu)美意境
師：我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫(huà)書(shū)《七彩下雨天》吧！
小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見(jiàn)的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
七彩下雨天讀后感篇十七
一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開(kāi)始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對(duì)美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)想象的人的心靈禮物。你看見(jiàn)過(guò)七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長(zhǎng)者們，在這一刻，請(qǐng)靜下心來(lái)，屏住呼吸，張開(kāi)心靈的眼睛，一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)下雨天的情景。
3、感受色彩帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)想象的美好。
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。
幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，彩色水，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，貼紙。
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)聲音（下雨聲）
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀??？”（圓形、水滴形）
2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個(gè)想法？出示ppt第5頁(yè)，如果下起彩虹色的雨，會(huì)是什么樣的?。咳藗儠?huì)怎么想，動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答。
3、觀看書(shū)的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？
（兩幅圖是一樣的，上面都有誰(shuí)。）教師：開(kāi)著飛機(jī)撐著傘往前開(kāi)會(huì)遇到什么呢？請(qǐng)小朋友們自己翻開(kāi)書(shū)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)！
4、幼兒自主閱讀圖書(shū)翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書(shū)，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請(qǐng)把你喜歡的那一頁(yè)或者沒(méi)有看懂的貼上便簽。（教師請(qǐng)孩子上來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）
6、如果沒(méi)有小朋友貼最后一頁(yè)（提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁(yè)，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(tīng)（播放ppt）.我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽(tīng)喲。
9、幼兒分組繪畫(huà)：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂(lè)播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來(lái)，酸酸甜甜的?！?/p>
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
七彩下雨天讀后感篇十八
寒假里，我認(rèn)真閱讀了《七彩語(yǔ)文》這本書(shū)，這本書(shū)不僅色彩美麗，而且內(nèi)容豐富。有“小鳳凰賞美文”、“兜兜龍說(shuō)漢字”、“七彩鴨看連環(huán)畫(huà)”、“跳跳鼠讀世界”、“呱呱蛙學(xué)表達(dá)”、“哈哈豬聊天室”，“皮皮猴游樂(lè)園”。這些內(nèi)容有的極富童趣，有的充滿溫情，有的文字優(yōu)美，還有的知識(shí)廣博。
其中，我最喜歡看的要數(shù)“七彩鴨看連環(huán)畫(huà)”了。這個(gè)板塊通過(guò)繪畫(huà)與文字相結(jié)合的方式，向我們介紹了一個(gè)個(gè)寓意深刻的經(jīng)典故事，讓我明白了許多道理。例如《囊螢映雪的故事》一文，講述了東晉一個(gè)叫孫康和一個(gè)叫車胤的孩子，由于家里非常窮，沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)。于是，車胤找來(lái)一只白絹?zhàn)龅目诖?，然后抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，扎住袋口，把它掛起來(lái)，車胤就利用這盞“燈”看書(shū)學(xué)習(xí)。而孫康則是借著雪光不顧寒冷的看書(shū)學(xué)習(xí)。最后，他們都成了博學(xué)多識(shí)的人。
這個(gè)故事使我深受啟發(fā)：人如果想要成大器，就要從小做起，做一個(gè)刻苦的人，做一個(gè)有堅(jiān)定決心的人，而不是做一個(gè)半途而廢、輕易放棄的人。因?yàn)橹挥锌炭?、擁有?jiān)定不移的決心，我們才能成為一個(gè)有才干的人！
七彩下雨天讀后感篇十九
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫(huà)方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來(lái)的愉悅感，提升審美能力。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺(jué)得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來(lái)了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來(lái)表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說(shuō)到綠色時(shí)提問(wèn)：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么顏色呢？
5．青色的雨
提問(wèn)：下起青色的.雨，鯨魚(yú)嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨
7．紫色的雨
這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來(lái)像什么呀？
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開(kāi)心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫(huà)，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫(huà)的過(guò)的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來(lái)而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫(huà)出來(lái)，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫(huà)工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫(huà)，然后涂上背景色）
2、交代操作要求
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
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