2023年生命誠可貴心得體會（匯總16篇）

通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，更需要給出對未來的規(guī)劃和改進(jìn)措施。下面是一些心得體會的實(shí)例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

生命誠可貴心得體會篇一

精選師范生實(shí)習(xí)心得體會(一)

原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。

聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。

有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。

參考師范生實(shí)習(xí)心得體會(二)

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)典的師范生實(shí)習(xí)心得體會(三)

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。

按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。

按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后，在教學(xué)研究方面。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

模板師范生實(shí)習(xí)心得體會(四)

實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。

由于7年級剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識”主題班會的開展，并使班會順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡簡單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。

通過一周的聽課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會知道自己會是什么樣子。第二周，自己便申請講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。

課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會聽得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時(shí)候會連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，對如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!

優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)心得體會(五)

x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識，頗讓我覺得頭痛?，F(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所改變。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

師范生實(shí)習(xí)心得體會：

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生命誠可貴心得體會篇二

生命可貴，一句簡單的話語，但從中可以獲得非常豐富的啟示。因?yàn)槿说纳菬o論如何都無法復(fù)制的，所以每一天都應(yīng)該珍惜并享受它。在我看來，生命可貴不僅僅是一種理念，更是一種態(tài)度，一種人們應(yīng)該擁有的價(jià)值觀。在接下來的文章中，我將分享一些我對生命可貴看法和主題的體會。

第一段 – 珍愛自己的生命

人們對于生命常常視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)生命變得不再無限延長，才會開始反省自己的過去，并努力追求一個(gè)更加美好的未來。為了讓生命價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)，應(yīng)該首先掌握好自己的人生。要勇敢地?fù)肀б磺蟹e極向上的經(jīng)歷，放棄消極的情緒，以樂觀的態(tài)度面對生活中的任何一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們珍愛自己的生命，我們也應(yīng)該愿意追求更加豐富、充實(shí)的人生旅程。

第二段 – 社交和人際交往

人們是社會性動(dòng)物，每個(gè)人都需要與他人建立聯(lián)系，以滿足彼此的需求。交往雖然不一定能夠消除人的孤獨(dú)感，卻可以幫我們遇到困難時(shí)獲得解決的途徑和力量。與他人建立友誼也是非常重要的一方面，因?yàn)橛亚槟苜x予人們希望，幫助我們更好地了解自己，更好地發(fā)現(xiàn)自我，從而認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，得到有效的安慰和幫助。

第三段 – 體育與健身

身體健康是良好生活的一項(xiàng)重要方面。一個(gè)人只有身體健康，才能更好地享受生命給我們帶來的所有，能夠承擔(dān)各種活動(dòng)，在健康方面自信并活力充沛。因此，健身和體育是充滿活力和能量的活動(dòng)。我們可以通過武術(shù)、瑜伽、游泳等各種方式練習(xí)和學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)心情，從健康生活中得到愉快的享受。

第四段 – 心靈解壓

隨著人們生活水平的提高和文化素質(zhì)的提升，心靈壓力也隨之增加。為了消除或減緩這些壓力，同時(shí)提升自我修養(yǎng)，我們可以利用自己的一些嗜好進(jìn)行消遣或放松，比如聽音樂、看書、旅游等。這些都是非常好的緩解壓力、放松心情的方式。這樣的關(guān)注和對自己的好的關(guān)愛，是珍視自己生命的一個(gè)很好的體現(xiàn)。

第五段 – 社會責(zé)任感

珍視生命，不僅僅是對個(gè)人生命的保護(hù)和照顧，更是對社會、對世界的責(zé)任和關(guān)注。生命有限而社會的需要是廣泛而深刻的，因此每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，以自己的力量為世界創(chuàng)造更多的價(jià)值。對于社會而言，個(gè)人也擁有著自己獨(dú)特的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該對各自擁有的社會資源和個(gè)人化的能力有更加深入的認(rèn)識，同時(shí)也應(yīng)該在社會中發(fā)展自己的潛力，以創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)

生命可貴，是每個(gè)人在生命旅程中所需要關(guān)注和認(rèn)識的一個(gè)重要領(lǐng)域。因此，我們應(yīng)該努力掌握好自己的生活，并利用各種機(jī)會和途徑美化自己的生命。最終，我們樹立起珍視生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀，這樣我們才能讓自己的生命得到最大化的價(jià)值，在人生的不斷旅程中獲得最大化的幸福和滿足。

生命誠可貴心得體會篇三

生命對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，因?yàn)槿松挥幸淮危羰ニ?，則意味著失去了所有。正因如此，我們在生命的旅途中應(yīng)該珍愛生命，愛惜生命，呵護(hù)生命。在人生的歷程中，我們會遇到很多風(fēng)浪和挫折，然而，我們必須時(shí)刻提醒自己，生命的價(jià)值無法估量，應(yīng)該用珍視生命的態(tài)度與之相伴。

第二段：生命的經(jīng)歷

生命需要經(jīng)歷，生命的路上，我們有可能會百忙之中忽略生活的精彩，也有可能會走向更加美好的生活。人生的經(jīng)歷是最好的老師，我們從生活中，尤其是從我們的挫敗和錯(cuò)過中，學(xué)會了更多。即使常常會遇到挫敗和受傷，卻能夠看清親人、朋友和自己最敏感和脆弱的一面，人類的意志能夠在這些情況下強(qiáng)大到極致。

第三段：睡眠對我們的重要性

睡眠對我們的身體健康非常重要，因?yàn)樗呤切菹⒑突謴?fù)的必要條件。當(dāng)我們睡眠足夠的時(shí)間和質(zhì)量時(shí)，人體器官開始重新補(bǔ)充糖原水平和酸堿平衡，促進(jìn)生長激素的釋放和脂肪代謝。這些都是對我們健康的一種重要貢獻(xiàn)。睡眠不足會影響我們的身體和精神健康，睡眠不當(dāng)會增加醫(yī)療支出和健康風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：生命的挑戰(zhàn)

生命充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了希望。每個(gè)人在生活中都會遭到挫折和失敗，然而，真正的生命之路是在修復(fù)過程中找到本我。它能幫助我們發(fā)現(xiàn)我們的激情和使命，并提供實(shí)現(xiàn)它們的能力。每當(dāng)我們遇到問題、困難和挫折時(shí)，我們都應(yīng)該靠近我們的問題，而不是遠(yuǎn)離它們，并與它們進(jìn)行較真的挑戰(zhàn)。如果我們抱怨，它不會解決問題，當(dāng)我們面對困難的時(shí)候，我們應(yīng)該開始破解這個(gè)問題，而不是抱怨或逃避。這些行為只會在時(shí)光長河中浪費(fèi)我們的生命。

第五段：結(jié)語

每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜它，尊重它，并將其視為一種禮物。我們的身體和大腦是我們最寶貴的財(cái)富，我們必須小心照顧它們，以免在生活中遭受不可避免的威脅。我們將永遠(yuǎn)在人生的旅途中遇到挑戰(zhàn)和困難，但我們以容忍、自信和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對生活中的困境，這將使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加幸福，并為我們的人生增添更多美好的回憶。讓我們用珍愛生命的方式，過好每一天，并堅(jiān)信，當(dāng)我們珍惜生命的價(jià)值，并任意采取行動(dòng)時(shí)，生活就會更加美好。

生命誠可貴心得體會篇四

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е鲆惶旌蜕星靡惶扃姷乃枷氲眠^且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂少壯不努力，老大徒傷悲??！

古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。的確，時(shí)間的流速真令人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會；花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再回來的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會了。正如花有再開日，人無再少年。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。未來現(xiàn)在過去是時(shí)間的步伐：未來，憂郁地接近；現(xiàn)在，快如飛箭地消失；過去，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西時(shí)間吧！

生命誠可貴心得體會篇五

生命是寶貴的，這已經(jīng)成為了人類的共識。人們不僅會為自己的生命安全拼盡全力，也會對他人的生命安全表現(xiàn)出高度關(guān)注和保護(hù)。生命的價(jià)值是無窮無盡的，它不僅包括生命體本身，也包括人際關(guān)系、社會安全和自然生態(tài)等諸多方面。在這篇文章中，我想分享我對于“生命可貴”的深刻理解和心得體會。

第一段：人類生命的價(jià)值

人類一直以來都相信并強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和不可替代性。每一個(gè)生命體都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值和作用。我們之所以追求幸福、追求健康、追求物質(zhì)財(cái)富，都是為了能夠更好地保護(hù)自己和身邊人的生命安全。就算是在生命面臨威脅或危險(xiǎn)的時(shí)候，人們都會感受到生命的珍貴和可貴性，會盡力尋找和抓住生命的一線希望。

第二段：社會安全與生命的價(jià)值

一個(gè)徹底建立在生命可貴基礎(chǔ)上的社會，是能夠保障每個(gè)人都能夠有尊重的生存空間的社會。保持社會安全是必須的，因?yàn)檫@是維護(hù)生命安全的一種基本手段。為了保護(hù)人們和生命的安全，我們設(shè)立和完善了許多安全制度，比如警察、消防、醫(yī)院和救援隊(duì)伍等等。這些制度都旨在維護(hù)人類的基本權(quán)益和生命的價(jià)值。當(dāng)然，盡管有這些制度，我們?nèi)皂氄J(rèn)識到，我們的生命安全還需要靠自身的努力來保護(hù)。

第三段：自然生態(tài)與生命的價(jià)值

自然生態(tài)是人類生存的根本。在這個(gè)生態(tài)圈中，各種有機(jī)體相互依存，形成一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)同工作，平衡各自的利益。然而，隨著人類生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的廣泛開展，我們曾經(jīng)忽視或者破壞了這個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。這就導(dǎo)致了許多生態(tài)災(zāi)害，使得草木失綠、河流斷流、土地荒結(jié)、空氣污染等等。我們必須認(rèn)識到，任何一個(gè)物種，包括人類在內(nèi)，都不能單獨(dú)生存。我們必須尊重自然生態(tài)、合理征用自然資源，改變目前對自然的依賴性和掠奪性，才能維護(hù)生命的健康和安全。

第四段：人際關(guān)系與生命的價(jià)值

人類是社會性動(dòng)物，人際關(guān)系對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。人際關(guān)系可以建立人與人之間的信任、理解和互助，是人類文明發(fā)展和維系的基石。建立理智穩(wěn)定、和諧美好的人際關(guān)系，不僅是管理情感、平顛安穩(wěn)的需要，同時(shí)更是維護(hù)生命健康、保障安全需求的依據(jù)。在人際交往中，我們需要學(xué)會尊重和欣賞，學(xué)會包容和體諒，學(xué)會理智和平和地處理矛盾，以便維系各人之間的健康情感及平穩(wěn)個(gè)體間的關(guān)系。

第五段：生命可貴的深遠(yuǎn)意義

生命可貴的意義，不僅僅是表面上的，更是深入人心的。生命在一個(gè)人的一生中起著很重要的作用，它與人的所有其他權(quán)利和自由密不可分。我們需要發(fā)誓和擁抱每一個(gè)人的生命權(quán)，這樣，我們才能建立和諧、完美的社會。我們也應(yīng)該努力保護(hù)和維護(hù)自然資本的保護(hù)和生態(tài)平衡，保證自然的持續(xù)發(fā)展，使我們的生命得以保障。我們需要學(xué)會愛自己、尊重他人和關(guān)心環(huán)境，以體現(xiàn)和尊重生命的價(jià)值。

總體來說，生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該呼吁每個(gè)人尊重、保護(hù)和維護(hù)我們的生命，我們也更需要發(fā)揚(yáng)人性中善良、誠信和寬容的精神，以維護(hù)我們的和平、安全，維護(hù)我們優(yōu)美的環(huán)境。在保護(hù)我們自己和他人的過程中，我們更需要有勇氣和決心地解決現(xiàn)實(shí)世界中的人際沖突和不安全因素，為一個(gè)更加和平、安全和穩(wěn)定的未來。

生命誠可貴心得體會篇六

第一次聽到xx中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。關(guān)于實(shí)習(xí)，我們既期望又害怕，因?yàn)槁犃撕芏鄤e人的實(shí)習(xí)體會。有的說實(shí)習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行；還有人說實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，會得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實(shí)習(xí)完走的時(shí)候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動(dòng)人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。

記得走的時(shí)候是個(gè)陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在xx中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。

xx中學(xué)的管理很嚴(yán)格，這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會。早晨七點(diǎn)左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習(xí)慣，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時(shí)候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個(gè)老師都很敬業(yè)，說實(shí)話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅(jiān)持下來，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人敬佩。下午放學(xué)時(shí)，全體老師還要進(jìn)行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個(gè)老師都得到了鍛煉。總的來說，xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。

對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動(dòng)……總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的.主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。

生命誠可貴心得體會篇七

生命是每位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命是每位藝術(shù)家用感情同肢體塑造的絕技；是每位騎士用正義及溫情守護(hù)的公主；生命是每位智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是這看似平凡而無法引人矚目的生命。

生命是何等的脆弱與珍貴！它難能可貴，稍瞬即逝，多么的寶貴！美麗的青春年華正等著我們?nèi)ハ硎?。而有些人的生命像煙花一樣瞬間綻放，瞬間消失，徒留給天空一片硫磺云和星點(diǎn)般的火星。

也許你是匆匆過客，悄悄的走，不帶走一片云彩，是那么灑脫從容，走過13歲的微笑，14歲的雨季，嗅著15歲的花香，沐浴著16歲的陽光，當(dāng)一切看起來如此清澈，眼中從滿美麗，童真的雙眸看不透黑暗，輕狂的腳步踏不上高峰，成長的故事還在延續(xù)。

在擁戶的馬路中，那可愛的生命在瞬間消失了！凄慘的叫了一聲，生命就消失的無影無蹤。車輛代替著人們的腳步，隨著而來的，就是那“冷酷無情”的車禍。它奪走了多少歡聲笑語，破壞了多少幸福的家庭！打碎了多少個(gè)安靜的黎明。我聽見，失去親人的人一聲聲撕心裂肺的慘叫與絕望。然而，一切也不會重來。生命只有一次，失去便再也不能擁有！生命為何如此的脆弱？但又是如此的難能可貴！一切都不可能重來，生命只有一次！

我們知道遠(yuǎn)方天天有人死于車禍。然而，大聲稱快者有之；不理不睬者有之；推波助瀾著有之。太多人只會重復(fù)生命帶給自己艱難，帶給自己失望，且卻看不到生命的希望，生命的光芒？沒有人能挽救被主人拋棄的生命，更沒有人能扼殺有主人監(jiān)守與呵護(hù)的生命，只有自己珍愛生命，才有資格愛惜世界，愛惜地球！

太多太多的故事引起我們的深思，生命不是兒戲。雖然你死了無所謂，但是你的逝去個(gè)你的親人多大的打擊？生命是你的父母給予，你的父母希望你成為人中之龍(鳳)，但是他們更希望你能珍愛生命！

生命是希望，是武器，是財(cái)富。有生命，才能追求，才能守護(hù)，才能自由……若人人都能珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，那么，痛苦與悲傷又從何而來呢？不要麻木自己的生命，不要輕視自己的生命，不要浪費(fèi)自己的生命，必須將生命緊握在手中，永不放棄！因?yàn)樯鼰o價(jià)，因?yàn)樯y能可貴！我們活就要活得更精彩！

生命誠可貴心得體會篇八

生命，是清晨經(jīng)露珠洗禮的芬芳；生命，是路游經(jīng)泉水滋潤的自由；生命，是星辰經(jīng)黑暗籠罩的光明。這就是生命，因?yàn)橛辛松圆庞辛藙?chuàng)造奇跡的可能。它經(jīng)歲月打磨，沉淀成一顆不再蒙塵的寶珠。

生命，由時(shí)間造成。生命的每個(gè)時(shí)間段，都是上天賜予我們最珍貴的寶物。無論好壞，生命無時(shí)無刻地在綻放她的光彩，我們受生命的滋養(yǎng)，變得更加幸福，更加美麗。

生命是脆弱的，短暫的。我們應(yīng)該愛護(hù)我們的生命，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)心周圍人的生命。正因?yàn)樯亩虝?，它才顯得那樣可貴。

守護(hù)生命，主要從兩方面入手，他所存活的時(shí)間越長，越能使生命豐盈，從而創(chuàng)造更好人生價(jià)值。一個(gè)不在乎自己健康的人，他的生命就會短暫，最終遺憾逝去。失去人世間更多的長短，關(guān)乎一個(gè)人的一生的成就和思想。唐朝詩人李賀，才華橫溢，奈何他太過刻苦，枉顧身體狀況，在最燦爛的年華死去。所以，要愛護(hù)身體，關(guān)心健康，方能看見更美的風(fēng)景。

從思想層面上講，一個(gè)人的思想境界，關(guān)乎他生命的高度?，F(xiàn)在一些人，碌碌無為，揮霍大好年華，最終一事無成，淪落為思想的奴隸。一個(gè)人的思想足夠深，那么他就可以掌握自己的人生，讓自己生命的長袍更加華美。反之，一個(gè)人失去了自己的思想，或被外物所迷惑，那么他必定深陷黑暗的沼澤，絕望悲傷。

生命誠可貴，為了讓你的生命更長遠(yuǎn)，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來吧！

生命誠可貴心得體會篇九

每年暑假，因?yàn)槲业乃览p爛打、軟磨硬泡，媽媽都會帶著我到五公里遠(yuǎn)的姑媽家住上幾天。按照爸媽的話講，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)和我年齡相仿、臭氣相投的表哥。

我很喜歡和表哥在一起，也覺得表哥一向很講義氣，待我不錯(cuò)。但是在大人眼里，表哥卻是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、惹事生非的淘氣包。媽媽私下里還常叮囑我不要和表哥走得太近，以免學(xué)壞了。我口頭上答應(yīng)著，心里可不服氣：大人說的話也不一定是全對的。下面我要講的事，便可作證。

今年暑假的一天，和以往一樣，我和媽媽來到表哥家做客。那天，姑媽家正巧來了許多客人，吃午飯的時(shí)候，姑媽讓表哥去買些飲料來招待客人。拿了錢后，表哥便帶著我這個(gè)“跟屁蟲”出發(fā)了。大人們也許體會不到，對于小孩子來說，逃離大人視線得到的自由遠(yuǎn)比坐在沉悶的宴席上吃飯合算得多。

出了家門，我們快活得像剛出籠子的小鳥，盡情追逐打鬧著往外跑。來到一家小賣部，一個(gè)慈祥熱情的老奶奶親切地招呼著我們，很快，我們買好指定的飲料，付過錢后便往家走。

也許在大人眼里，表哥仍有著許多缺點(diǎn)，但經(jīng)過這件事，我卻更加佩服表哥了，因?yàn)樵谒砩希铱吹搅艘环N可貴的生命之美——誠信、善良。

生命誠可貴心得體會篇十

生命是可貴的，生命也是短暫的，宛如一根蠟燭。有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，也有的人把生命當(dāng)作一場賭注。上帝是公平的，因?yàn)樗毁n給每一個(gè)人一次生命，我們必須

珍愛生命

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會不客氣地爆炸，炸得家破人亡，炸得人心悲痛。每年，不知有多少的生命被奪走，不知有多少人要失去親人，不知有多少個(gè)家庭美夢破碎了?？墒?，卻有人要踐踏這寶貴的生命，我曾經(jīng)目睹這樣的一起交通事故：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和媽媽要去外婆家，在路上，我看見了十字路口的中央圍著一群人，好奇心驅(qū)我走上前去，走到馬路中央，“啊”竟然看到了驚人的一幕，這是一個(gè)剛剛死去不久的小男孩倒在血泊中。我悄悄聽了旁觀者的議論，一下子明白了過來，原來這個(gè)小男孩是要去上補(bǔ)習(xí)班，可是因?yàn)樯险n時(shí)間快到了，就急急忙忙地帶上學(xué)習(xí)用品，騎著車在上補(bǔ)習(xí)班的路上，他卻急得不看紅綠燈，就闖了斑馬線，剛過一半，一輛大卡車就開了過來，結(jié)果把這朵嬌嫩的生命之花給毀掉了。俗話說得好呀：“欲速則不達(dá)”，要把一件事辦快一點(diǎn)，必須慢慢來，否則會造成大誤。撞到這個(gè)小男孩的大卡車車主，早把車開得無影無蹤了。旁觀者議論紛紛，“這個(gè)孩子真可憐，他的父母還沒到現(xiàn)場，那輛大卡車也自己逃走了，這孩子真的好可憐??！”“如果這個(gè)孩子車騎慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開卡車的也開慢一點(diǎn)，那就好了。”過了一會兒，他的父母來到了現(xiàn)場，哭得死去活來。不知流了多少眼淚。

像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)外多如繁星，生命誠可貴，我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看紅綠燈，分清是停還是行，末滿12歲兒童不能自己一個(gè)人在馬路上騎車……我們小學(xué)生不僅要遵守交通規(guī)則，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)該及時(shí)批評、勸阻。

生命誠可貴心得體會篇十一

人的生命只有一次，失去它，你就將不再擁有，生命可貴卻脆弱，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。

大家知道。在這經(jīng)濟(jì)繁榮的當(dāng)今社會中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上陰影。

作為親人，總會在我們外出時(shí)，說一句注意安全。在過馬路時(shí)，總會說：“不要著急，一停二看三通過是我們應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。”而我們發(fā)自內(nèi)心地問一問自己：“我們的生命，我們每時(shí)每刻都珍惜它了嗎？”在我們沒遵守交通規(guī)則的同時(shí)，車禍死神已經(jīng)降臨在我們身上了。

在雙休日的一天，我正想過馬路時(shí)，一名差不多七歲的孩子，他連看也沒看就沖過馬路，一輛小轎車正飛速駛來，正好撞上了那男孩。那男孩被撞到了幾米外，手腳已經(jīng)被紅彤彤的鮮血掩蓋住了，這是多么地令人心疼啊！地上都是那孩子的鮮血，在場的所有人都被嚇壞了，很多人都過來做旁觀者。沒過多久當(dāng)救護(hù)車到來時(shí)，醫(yī)生下來檢查孩子的身體時(shí)，大家都在為這個(gè)孩子的身體而擔(dān)心而當(dāng)大家看到醫(yī)生那無奈的神情時(shí)，人們已經(jīng)從中知道那個(gè)孩子的生命已經(jīng)無法挽回。大家都流下了傷心的眼淚。當(dāng)他的父母來到時(shí)，因失去兒子而痛心欲絕，暈了過去。

我們身邊這種種事例明確地說明，失去親人是有多么的痛苦，那我們就更應(yīng)該遵守交通規(guī)則了，否則傷心的就是養(yǎng)育我們多年的父母??！

人生只有唯一的一次，失去了就再也無法挽回。如果我們把生命當(dāng)做一場游戲的時(shí)候，就是我們離死亡越來越近了。生命是寶貴的，是唯一的，如果因?yàn)槟愕囊粋€(gè)不留神兒，就會給交通帶來許多的不便，甚至?xí)屇愫退说纳硇拿缮弦粚幽ú蝗サ?、永久的陰影，會讓你父母?dān)心不已。

寶貴的生命只有一次，俗話說：生命重于泰山。為了自己，為了家人，為了您的生命，請遵守交通規(guī)則吧！

生命誠可貴心得體會篇十二

有一天，我去上學(xué)，路上無意碰到了一只蟋蟀，我把它抓住了，蟋蟀用逃生的本能咬我，我感到了痛。過了一會兒，它咬的越來越厲害了，這時(shí)，我被它頑強(qiáng)的求生欲望感動(dòng)了，我松手放了蟋蟀。

還有一次，我們回老家探望爺爺奶奶，下車時(shí)，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊一石縫里長出了一棵嫩綠的苗，我驚呆了：這是什么生長環(huán)境呀，沒有土，車來人往，汽車尾氣無時(shí)不沖擊著它，可是這小苗依然為春天獻(xiàn)上一抹綠。多么可貴啊！

走在路上我想，一棵小苗，一只蟋蟀來到世界上就帶來了生機(jī)，我們?nèi)四?？雷鋒說過：

“

人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

”

是啊，人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

生命誠可貴心得體會篇十三

千百年來，人們都在探索一個(gè)問題的答案，生命到底是不是最重要的？湯顯祖說“情不知所起，一往而情深，生者可以死，死者可以生?！彼f，情最重要；孟子說“舍生而取義者?！彼f，義最重要。然而，我卻認(rèn)為生命到底還是最重要的。

生命因死亡的恐懼才顯得更加重要?！逗神R史詩》中描述到“所有希臘英雄都有對生命的留戀和對望的憎惡?！?/p>

生命的誕生在生命科學(xué)里也是在在一切無機(jī)條件中，誕生了可以合成有機(jī)物的物質(zhì)。所以說，生命重要。

且不說學(xué)生自己的問題，先看外界環(huán)境的問題。面對死亡，難道他們沒有像《哈姆雷特》中的丹麥王子一樣躊躇嗎？對，問題的原因就是書。從小到大中國學(xué)生念的書里就從沒出現(xiàn)過對死亡的畏懼和憎惡。我們看到了《竇娥冤》中冤死的竇娥，看到了放養(yǎng)英勇獻(xiàn)身的王二小……我們沒有對死亡的害怕，死亡或許是大快人心的，瀟灑的，甚至，美好的。可死亡真的美好嗎？喬布斯被查出胰腺癌后每天都會擔(dān)心死亡的號角召喚他。沒有誰會甘愿死去，死亡意味著對生命一種終結(jié)，所以我們才更敬畏生命。

那么，為什么我們的教科書都要把死亡寫得那么偉大？究其根本，我們看到了一個(gè)更深層，更核心的問題，我國其實(shí)是個(gè)以愛國主義為核心的國家，問題不在愛國，而在于愛國在國人眼里的極致就是送命。只有把個(gè)人看得無限小，國家看得無限大才叫愛國。于是我們看到了一個(gè)個(gè)可以為國捐軀的英雄好漢式人物出現(xiàn)在課本里。

古代追求“長生不老”，或許迷信，但都起碼體現(xiàn)了對于生命的敬畏，可我們卻看到今天一個(gè)擁有十三億人口的大國，正踏上一條沒有生命的愛國大道。

生命誠可貴心得體會篇十四

生命，不可能從謊言中開出燦爛的花朵。

——題記

孔子，做人要言而有信，信則人任焉。以誠待人，以信取人……“誠”是生命中最美的風(fēng)景。

曾子的夫人去集市上趕集，孩子卻要吃豬肉，曾子的夫人同意后，便離開了，回來后看見曾子正在捉豬，妻子說他只是開個(gè)玩笑，不必當(dāng)真。曾子說，孩子要向父母學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在欺騙他，這就是教育騙孩子??！于是，曾子把豬殺了，煮后把豬給孩子吃。

誠信是一種美德，誠信是一種態(tài)度，誠信是我們的立足之本，從曾子殺豬中可以看出，誠信不分年齡，不分身份，不管對任何人都要講誠信。

相反，那些不懂誠信的人，結(jié)果往往會很慘。

陳太丘與友人相約好正午見面，但過了正午，友人還未到太丘，太丘去后，友人才到。其子元方說，我父親早已離去，友人人非常氣憤，對元芳的父親大罵，元芳認(rèn)為，他是無信之人，對人無理，轉(zhuǎn)身而離去。

吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？每天，我們要反省自己，做人誠信是否？從中我們要向曾子學(xué)習(xí)，還要向元芳學(xué)習(xí)。一個(gè)不守信的人，將得不到他人的尊重。

就如在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)人不講信用，可能會失去很多朋友；一個(gè)企業(yè)不講信用，可能會導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)；一個(gè)國家不守信用，可能會導(dǎo)致戰(zhàn)爭。所以，從現(xiàn)在起，我們要樹良好的誠信觀念，以誠待人。

誠信是相互的，不誠信的巴掌是拍不響的，只有相呼應(yīng)的巴掌，才能擊打出美麗的誠信之花。

生命誠可貴心得體會篇十五

世界上有許多被惡疾纏身的人，就連醫(yī)生也無法去拯救他們，可是他們依然樂觀的生活在世界上，生命可貴，他們愛惜自己的生命，珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造更多有意義的事情，他們其中有的人還簽了器官捐贈書，意味著，一旦他們離開這個(gè)世界，那么他們的器官將會去拯救其他人，他們用這種方式留在了這個(gè)美好的世界，挽救了幾個(gè)家庭，他們都懂得生命的可貴，所以他們分外珍惜。

經(jīng)常在新聞上看看某某人因?yàn)槭俣鴺亲詺?，自殺未遂，等等，這樣的人不在少數(shù)，我想呼吁你們，多愛惜自己的生命，生命可貴，在你對這個(gè)世界充滿絕望的時(shí)候請你想一想你那生你養(yǎng)你的父母，他們養(yǎng)育你幾十年，難道就落了一個(gè)白發(fā)人送黑發(fā)人嗎?實(shí)在是讓人心寒?；蛟S你是應(yīng)該好好思考一下，因?yàn)槟闾懶×?，以至于想用死去解決一切的問題，而且你沒有責(zé)任感，自私自利，請你好好反省，用死去解決問題，真的能解決問題嗎?太不珍惜生命，太藐視生命了。

生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，愛惜生命，生命史寶貴的，是唯一的，我們的生命有許多大大小小的事情組成，每個(gè)人的生命都是精彩的，與眾不同的。生命是屬于我們自己，我們要珍愛生命，我們要知道如何保護(hù)生命，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎么化險(xiǎn)為夷，一定要學(xué)習(xí)在各種不同的環(huán)境中生存的技能，這樣我們才能保護(hù)自己的生命。生命有時(shí)候是堅(jiān)不可摧的石頭，在病魔面前，與他斗爭，頑強(qiáng)抵抗，奮勇拼搏，我們要像生命一樣，生命不只屬于我們自己，也屬于關(guān)心愛護(hù)著我們的人，保護(hù)好自己的生命，則是對愛我們的人的一種回報(bào)，我們要保護(hù)好自己的生命，不讓愛我們的人的難過，不讓他們傷心。

生命中的每一個(gè)瞬間都是美好的，不管是挫折還是成功，我們都應(yīng)該保護(hù)好自己的生命，生命只有一次，請保護(hù)好自己的生命，對自己對愛我們的人負(fù)責(zé)!

生命誠可貴心得體會篇十六

生命是什么？五六年前我恐怕不會思考這個(gè)問題。隨著一天天的長大和知識的增長，我漸漸懂得了，生命其實(shí)是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；可生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要懂得熱愛生命。

回到家后，先是閃電來了，隨后，天空中烏云密布，星云翻滾。接著，風(fēng)來了，大樹左搖右擺，好像輕輕一動(dòng)就會倒下來似的。天空不見一只小鳥，小飛機(jī)或一個(gè)氣球的蹤影。最后，這里成了風(fēng)的世界，雨的海洋。每一片樹葉都在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，每一滴雨點(diǎn)上都有一個(gè)脆弱的生命在顫抖著。

可眼前的景象卻讓我大吃一驚：小草并沒有我想象中的那么柔弱，它們傲然挺立，神氣十足。有的竟開出了五顏六色的小花。為什么它們不在陽光下生長，偏偏在冷風(fēng)冷雨中生長呢？也許，草生長，開花、結(jié)果、樹長葉，開花，結(jié)果，這就是生命。小小的草竟有如此的氣魄。這使我感到了生命——勇氣。

螞蟻雖然渺小，但它身上卻有我們學(xué)習(xí)的地方。我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻正在搬家。于是，我忍不住自己的好奇心，看了看螞蟻。我用樹葉擋住螞蟻的去路。它便奮力拔開樹葉，克小小的葉子對于它多么大呀！它費(fèi)了九牛二虎之力，可樹葉卻紋絲不動(dòng)。但它努力著，從沒放棄過，我震驚了，放走了它。生命是——勇敢頑強(qiáng)的毅力。

在荒廢的田野里，掉進(jìn)一粒不引人注目的瓜苗，過了幾天，便冒出了一截小苗。是什么？讓它能在干燥的泥土里生長。這是生命，它那求生的欲望令我驚訝！即使它僅僅只生活了三天。

雖然，生命短暫，人生有限，但是，我們可以通過不懈的努力創(chuàng)造生命的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒！

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