人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇一
光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實的坐在了xx大學的課堂里。在高中的時候，為了高考這個唯一目標，我們埋頭苦讀、努力學習，不斷的拼搏，甚至放棄了許多有意義的活動，錯過了許多能鍛煉自己的良機。時至今日，目標已經實現(xiàn)。進入新的學習殿堂，我們不應該再像高中那樣只顧學習，我們應該有自己的計劃，這也是作為一個新生首先考慮的問題。
初次來到大學，很興奮、也很茫然，我會時不時的審視大學和專業(yè)，然后對自己的大學學習生活進行各種各樣設想。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著社會對大學生綜合實力的要求，深深感到大學帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競爭。
從高中時代進入大學時代，我們的學習和生活方式發(fā)生了很大的變化，作為新世紀的大學生，我們不僅要抓好學習，還要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
在上課的時候要認真聽講，做好課堂筆記，課堂上力爭弄懂老師所講的內容，認真思考，消化吸收，變成自己的東西；再次，做好課后復習，課后復習時鞏固和消化所，學知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書，對所學的知識歸納和總結，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自己的思路，把握知識的來龍去脈，使知識加完整。
另外，圖書館是提高學習成績必不可少的組成部分，通過大量閱讀書籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的認真完成，進一步彌不了學習的不足。
隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈，社會對大學生要求也越來越高。作為大學生，提高自己的綜合能力是勢在必行。就我個人而言，我應該做好以下幾個方面：首先，我要盡快的適應新的學習、生活環(huán)境。這對于一個新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關注所學的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關的活動，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進入工作崗位打好基礎；再次，充分發(fā)揮自己的特長加入到學生會、社團等團隊中，使自己認識更多的朋友，學習到更多的專業(yè)外知識，是自己的綜合能力不斷提高。
最后，我認為要保持良好、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學平等對待，真誠相處，雖然我們來自不同的地方，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學習4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。
大學是人生的關鍵階段，做好了大學規(guī)劃，握好這一階段每個“第一次”，走好每一步，實現(xiàn)自己的每一個夢想，讓我們的大學生活過得更充實、更美好。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二
大學生職業(yè)規(guī)劃書引言怎么寫
需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自己本身，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
職業(yè)規(guī)劃書前言
大學生職業(yè)規(guī)劃書自我認知怎么寫
自我剖析：對自己的分析，包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2、職業(yè)能力——能夠干什么。
3、個人特質——適合干什么。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
6、自我分析小結。
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關系密切，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。
2、學校環(huán)境分析，如學校特色、專業(yè)學習、實踐經驗等。
3、社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最后總結。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。
職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析：
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（s）
弱勢因素（w）
外部環(huán)境因素
機會因素（o）
威脅因素（t）
2、結論：
專業(yè)前景的分析：根據自己所專攻的領域，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。
將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
具體路徑
具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據。
準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。
1、計劃一覽實施表完成。
2、詳細執(zhí)行計劃
評估的內容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
評估的時間，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
計劃的調整：有時候計劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自己的現(xiàn)實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生改變，計劃也應有所調整，比如在自己期待的時間內完成了計劃目標，那么就可以對自己更高的要求。
總結：職業(yè)規(guī)劃書的結尾可以對自己的整個規(guī)劃內容做一個簡要的概括總結，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個計劃，對自己的未來做出展望。
大學生職業(yè)規(guī)劃書結束語范文
職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客條件和內外環(huán)境優(yōu)勢和限制設計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇三
在剛剛落幕的“校企對話”座談，共同探討目前大學生就業(yè)中存在的問題。談話中，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導方面的專家均表示，大學生應盡早進行長遠的職業(yè)規(guī)劃，以更好地在擇業(yè)競爭中站穩(wěn)腳跟。
受金融風暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭的事實，上海交通大學就業(yè)指導部副主任張仁偉表示，根據前期掌握的數(shù)據，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大，尤其以往學生比較感興趣的外企，簽約率下降了40%~50%。但因經濟情況好轉、政府出臺各種政策以及今年國有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素，他們仍對未來大學生的就業(yè)情況有一定信心。
百大應屆生就業(yè)網磚家同甫表示，現(xiàn)在實習經歷在招聘中正扮演著越來越重要的角色。浙大的一項就業(yè)調查表明，有超過5成的學生認為缺乏合適的實踐經歷是他們就業(yè)過程中的最大問題，“這也對我們的同學提出了要求，應該盡早對自己的職業(yè)進行規(guī)劃?！?/p>
來自應屆生求職網的潘老師也認為，企業(yè)在招聘時往往更看重學生對這份職業(yè)是否有良好的規(guī)劃，“我們更看重一個同學是否專注于會計事業(yè)的發(fā)展，有些同學在申請職位時，總是強調自己考了多少個證，當然學生的學習是一個很重要的指標。但有時我們會更注重考量他對這份職業(yè)的執(zhí)著感，以及他在這方面的一些實習經歷?！?/p>
大學生的職業(yè)規(guī)劃的確應盡早展開，但他同時提醒在校學生，那種剛進入校園便花大力氣尋找實習機會的做法并不可取，對低年級的學生來說，通過一些課余活動來認識社會是更加合理的方法，“你是要提早思考未來的方向，但學生的主要任務還是學習，社會活動再豐富也應建立在學術能力的基礎之上，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的?！?/p>
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇四
(一)遠期規(guī)劃
遠期規(guī)劃是指規(guī)劃年限在5年以上的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，既一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的長期規(guī)劃和人生規(guī)劃。
對職業(yè)生涯進行遠期的規(guī)劃，能夠使大學生明確各個階段的職業(yè)目標，保持整個職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續(xù)性，使總體目標(比如說最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進地達成和實現(xiàn)，進而產生最大的職業(yè)動力。大學生如果有條件的話，應該進行這種遠期的職業(yè)生涯規(guī)劃，激勵自己為達到各個階段的目標而不懈努力。
在由廣東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心和共青團廣州市委主辦，廣東省內11所高校、職航快線——中國職業(yè)咨詢網承辦的“廣東省首屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行)，來自廣東商學院的一位人力資源管理專業(yè)本科二年級的大學生，獲得了“十佳規(guī)劃之星總冠軍”的稱號。該學生的規(guī)劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，針對職業(yè)準備期、職業(yè)早期、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強綜合素質的培養(yǎng)——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專員——人力資源主管——人力資源總監(jiān)——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標，并根據各階段的短期、中期、長期分目標制訂了詳細且切實可行的執(zhí)行計劃。
不過，時間跨度較長的職業(yè)生涯規(guī)劃要求對自我、對職業(yè)有比較充分的認識，同時對社會形勢和客觀環(huán)境有敏銳的觀察力和超前的預測能力，需要花費較長的時間對職業(yè)目標和職業(yè)要求進行深入的研究、調查、論證，并制訂比較切實可行的完整的實施方略。如果是憑空想象的總體規(guī)劃，雖然內容是完整的，但由于脫離了自身條件和環(huán)境要求，只能是海市蜃樓，中看不中用。同時，由于遠期規(guī)劃的時間跨度較長，實施過程中會受到個人和環(huán)境不斷變化的影響，規(guī)劃目標的實現(xiàn)難度非常大。另外，大學生尚處于職業(yè)生涯的探索階段，對社會、對職業(yè)的了解都極為有限，有可能導致遠期規(guī)劃缺乏可行的操作性而過于理想化。
(二)近期規(guī)劃
近期規(guī)劃是規(guī)劃時間年限與大學生涯年限基本符合的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，即一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的短期規(guī)劃和中期規(guī)劃，這種規(guī)劃一般在5年以內。
大學時期正處于職業(yè)準備和探索階段，職業(yè)生涯探索階段的主要目的，就是通過選擇、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè)。大學生的職業(yè)生涯近期規(guī)劃，就是大學生根據這個階段的主要特點和任務要求，在確定總目標之后，以實現(xiàn)就業(yè)為階段目標，對自己的大學學業(yè)生涯制訂相應的行動計劃和實施策略。
近期規(guī)劃的特點是主要以大學學制為階段進行目標分解和策略實施，其最根本的目的是為了實現(xiàn)總體目標而在學業(yè)上做好準備，順利畢業(yè)并進入目標職業(yè)。近期規(guī)劃的側重點在于以就讀期間的職業(yè)學習和職業(yè)準備為主要內容，規(guī)劃期限基本以大學生涯的終止為結束。從性質上看，這種規(guī)劃屬于職業(yè)準備期和職業(yè)早期的生涯規(guī)劃。
對大學生而言，近期規(guī)劃更具針對性，也更具可操作性。通過近期規(guī)劃，大學生可以在認識自我、了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，確定職業(yè)目標，制訂大學期間的學習、培訓、實踐計劃，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來邁出校門、走出社會做好準備，為總體目標的實現(xiàn)打下良好的基礎。
由于規(guī)劃時間的跨度不長，因此近期規(guī)劃也比較易于評估和修正，當學業(yè)生涯中各個分階段(多數(shù)為各學年)的目標未能達成時，大學生可以適時調整實施的策略，不斷修正并完善。由于近期規(guī)劃能與大學階段的學習和生活緊密相連，因此，我們提倡大學生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時采用這種目的和策略極為明確可行的規(guī)劃類型。下面有關大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內容，也主要圍繞大學生職業(yè)生涯的近期規(guī)劃來做介紹。
當然，近期規(guī)劃也有一定的缺陷。這種規(guī)劃由于以求職擇業(yè)為階段目標，鼓有較大的局限性，對中期目標和長期目標缺乏詳細系統(tǒng)的規(guī)劃，難以與總體目標完整銜接，缺失的規(guī)劃部分只能等到真正進入職業(yè)生涯后再根據內部和外部的環(huán)境因素重新制訂。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇五
在評估每個人的職業(yè)規(guī)劃時有這么一個問題格外突出，那就是很多人在畢業(yè)時毫無目的地找工作，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。
在轉換工作之前，你要明白自己從一個位置轉換到另外一個位置的過程中需要經歷哪些步驟。也就是說，你要知道你的最終目標以及你要如何達到這個目標。同時，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應該怎么解決。
每一個小步驟(或者短期目標)都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標。每件事情的完成必然是有這么一個前提約束的——你必須先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇六
進入9、10月份，20xx屆大學畢業(yè)生該為即將到來的就業(yè)招聘高峰做準備了。對于90后的20xx屆大學畢業(yè)生，人才市場職業(yè)規(guī)劃專家指出，就業(yè)應聘前要做好三項準備，即整合梳理所學專業(yè)知識、確定今后從事行業(yè)和準備各項應聘裝備。
隨著大學生和研究生教育規(guī)模的擴大，對于許多大學生和研究生來講，只要一踏入就業(yè)招聘季，就不得不面對許多現(xiàn)實難題，如何找到一個好工作是其中最為讓人頭疼的一件事。
大學生職業(yè)培訓和規(guī)劃指導專家、資深人力資源專家方堯說：“當下，每一個企業(yè)都想招聘一個職業(yè)人，而不只是一名大學生。但是對于現(xiàn)在這些從來沒有走出過校園的大學生們而言，在短時間內根本不可能弄明白企業(yè)校園招聘的流程和細節(jié)，造成了很多大學生甚至是研究生非常擔心自己找不到好工作?！?/p>
方堯表示，根據往年的經驗，校園招聘高峰到來前的9月和10月非常關鍵，畢業(yè)生需要做的整合梳理所學專業(yè)知識、確定今后從事行業(yè)和準備各項應聘裝備這三件事，最好在這兩個月內完成，一定要好好把握這個時間段，使自己準備好從學生到職業(yè)人的轉變。
“具體來講，除了整合知識這件事需要自己完成外，20xx屆大學畢業(yè)生還需要進行個人戰(zhàn)略的規(guī)劃、進行行業(yè)與職業(yè)調研，然后鎖定自己的職業(yè)目標。”方堯說。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇七
“我是誰？”
“我的長項是什么？”
“我最適合做什么？
“我選擇的專業(yè)適合我嗎？”
當你剛剛開始你的大學生活時，你對自己以后要做什么不清楚是很正常的。抓緊你的時間去學習關于你的專業(yè)能力，人格形成，生活方式以及價值觀的一切事物吧。這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專業(yè)并且為你打開一個充滿了無限機遇和可能的職業(yè)旅途！
通過各種學生組織、體育比賽等等課外活動來發(fā)展和完善自己的興趣與愛好。
涉足了解學校就業(yè)指導中心等相似機構所能提供的關于職業(yè)的信息，對不同的職業(yè)有一定認識。
和你的家人、朋友、導師等討論你的職業(yè)興趣，當然也可以是其它能夠給你建議的其它人，尤其是那些已經在工作的人。
接受專業(yè)的個人定位測試，從而加深對自己的了解，明確你自己想要加強的競爭力。同時，努力學習，努力得到盡可能高的分數(shù)。
“我已經了解了我的專業(yè)，可是學習這個專業(yè)我能做什么呢？”
“學習這個專業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”
“擁有了這個學位對我將意味著什么？”
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領域的信息。最好的資源就是那些已經工作的并且對你的職業(yè)規(guī)劃有興趣的人。暑期兼職、實習以及一些志愿者活動都會使你得到最直觀的信息。
繼續(xù)拓展你在職業(yè)選擇方面的知識，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個列表。
通過各種渠道學習更多的關于職場的信息。
研究其它相關信息。
有機會的話和那些對你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關行業(yè)工作的人進行交流，或者在這個職位上與一個專業(yè)人員共事。
積極尋找實習、兼職、暑期工以及志愿者活動來增加自己的工作經驗。
參加其它與職業(yè)相關的活動從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個職場。
“我在考慮幾個不同的職業(yè)選擇——哪一個最我是最優(yōu)選擇呢？”
“我應該為這個職業(yè)準備寫什么呢？”
“大一以來，我的興趣有那些變化？這將會怎樣影響我現(xiàn)在的行動？”
實習和暑期兼職將幫助你獲得新的技術，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構建你自己的人脈網絡。以自己更好的學術表現(xiàn)，尤其是你的專業(yè)方面?，F(xiàn)在是時候回到大一時候的問題：“我是誰？”“我想要什么？”
細化你的職業(yè)選擇并且與一個專業(yè)人員討論你的職業(yè)規(guī)劃。你對自己早期的決定滿意么？
為讀研考研作準備，如果你的職業(yè)規(guī)劃需要一個更高的學術背景。
研究你心儀的公司以及它的工作環(huán)境和企業(yè)化，確定自己最適合的職位。
繼續(xù)尋找并且從事那些能使你獲得有用經驗的實習以及兼職工作。
“什么樣的工作對于我是可行并且現(xiàn)實的？”
“我通過什么樣的渠道可以找到適合我的工作？”
“我應該現(xiàn)在就讀研或者先工作再讀研？”
為你自己提前計劃并且設置切實可行的職業(yè)目標，現(xiàn)在起你將面對從大學校園到社會或者更高一級學位學習的轉變。了解求職的每一點信息，有可能的話可以參加一下專業(yè)的求職培訓，或向ccdm專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師進行咨詢。為你得第一份工作進行準備，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的師兄師姐請教。
充分離用你的人脈關系為你的求職歷程創(chuàng)造機會。利用一切可以利用的機會拓展你求職的渠道，網絡，招聘會，宣講會等等。
確認自己有關畢業(yè)以及簽約的一切事宜，以免到最后給自己措手不及的麻煩。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇八
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。
(二)職業(yè)能力
通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了優(yōu)良的人文素養(yǎng)和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個人特質
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價值觀
我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志愿取向。
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。
(一)家庭環(huán)境分析
家里經濟條件不甚優(yōu)良,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。
(二)學校環(huán)境分析
上饒師范學院經濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學專業(yè)，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，并能結合其經驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
(三)社會環(huán)境分析
我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業(yè)形勢不明確，大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會經濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業(yè)素質和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景。
會計專業(yè)四大職業(yè)方向:
第一種是“做會計的”，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。
第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人
第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人
廈門作為中國的經濟開發(fā)區(qū)及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業(yè)有一定基礎，文化教育比較發(fā)達，其建設具有國際國內雙重優(yōu)良的投資環(huán)境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人，風景優(yōu)美，環(huán)境整潔。目前來說我我最想就業(yè)的一個城市。
(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內容得出:
優(yōu)勢因素(s)
弱勢因素(w)
內部環(huán)境因素
一定的會計、計算機水平;涉及會計知識的學習;
對數(shù)字較敏感
交際能力有待提高;
對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深
機會因素(o)
威脅因素(t)
外部環(huán)境因素
會計行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經驗學習渠道廣
人才供過于求，競爭激烈;
市場的發(fā)展對人才提出高要求
(二)結論
職業(yè)目標
將來從事會計職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
進入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)
職業(yè)發(fā)展路徑
實務路線--管理路線
具體路徑
一般會計--前期從事實務操作，中后期財務總監(jiān)，再到企業(yè)負責人
根據上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，并在大學階段開始實施。
(一)短期計劃(大學)
1.時間跨度:20xx年至20xx年。
2.總目標:完成大學學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書;參與社會實踐。
3.分目標:學好各科專業(yè)知識，掌握會計行業(yè)的基本知識。英語考級主動復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關的各種證書;關注各種經濟信息，學習關于會計方面的書籍。假期打工積累社會經驗。
4.策略和措施:20xx年報考并爭取通過會計從業(yè)資格證、計算機證書及英語四級證書;20xx年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐;20xx年報考注冊會計師兩門并爭取通過，參與和專業(yè)相關的暑期實踐。20xx年報考公務員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業(yè)證書及學位證書。
(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃)
1.時間跨度:20xx年至20xx年
2.總目標:進入企業(yè)后開始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業(yè)。
3.分目標:進入外貿企業(yè)，開始基礎工作;努力看書，考上cpa;在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質;自由搞對象，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩;經濟收入水平在此階段的定位為:20xx—5000元人民幣。
4.策略和措施:處理和與公司內a >
(三)長期計劃(畢業(yè)后十年)
1.時間跨度:20xx年至20xx年
2.總目標:從事管理工作，爭取做到高級管理者;經營好自己的家庭和生活并開始回報社會。
3.分目標:生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其提供優(yōu)良的深造的經濟條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心;服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經濟和精神方面的壓力;經濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。
4.策略和措施:為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學習，多走訪高校;建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫助。
1.職業(yè)目標評估
2.職業(yè)路徑評估
3.實施策略評估
如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。
4.其它因素評估
如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L;如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職?？傊覍⒘⒆銓嶋H深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹重的選擇。
5.時間評估
一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
人不可以沒有理想，也不可以沒有目標。優(yōu)良的開端是成功的一半?，F(xiàn)在完成根據我目前實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學習更加明確的明標，也為我今后的就業(yè)準備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。
我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
做好職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵要素
1.題目的內容
(1)寫下你的名字
首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃?？赡苣阋呀洘o數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義:你開始規(guī)劃你的人生!
(2)規(guī)劃年限
題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
(3)起止日期
何時開始，到何時實現(xiàn)目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
(4)年齡跨度
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
例:程社明十年職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~48歲
或者:
程社明終生職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~68歲
2.具體說明
題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則
建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇九
不知不覺中，我已經步入了大三的行列，同時也進入了一個必須考慮將來發(fā)展的階段。
針對我自身的性格與特點，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務員，從兩方面打算，相對側重就業(yè)。在寒假，我訪問了一家人力資源公司，就關于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實最關心的就業(yè)問題請教這個公司。他們認為金融危機確實對畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對于像我這樣的大三學生，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了，我們畢業(yè)后，將與因金融危機影響而遲遲沒有就業(yè)的大學生，研究生，一些技能學校的學生以及與我們同時畢業(yè)的大學生競爭，無疑，任務更加艱巨了。許多畢業(yè)生為了求得一份工作，不得不放棄自己所學的專業(yè)，另辟新路。還有，及時了解社會市場需求，切合自身條件尤為重要，很多大學生就忽視了這一點，眼高手低，這也是影響就業(yè)的一個方面。當然他們也說，在求職中，簡歷的制作也同樣重要，千篇一律的簡歷吸引不了用人單位的眼球，我們要在加強自身內在素質的同時，也要注意外部包裝同樣重要。我們要別具風格，體現(xiàn)自己的特色，還有，面試時也很重要，要大方得體，給用人單位一個穩(wěn)重踏實得好印象，尤其我們日語專業(yè)，更加應該注意禮儀問題。
我查了一下近幾年的大學生就業(yè)方面的問題。大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。隨著高校擴招的學生的增多，畢業(yè)的大學生就業(yè)壓力逐漸增大，由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈，優(yōu)勝劣汰，雖然有好多學生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作，但同時，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。
因此，近年來又出現(xiàn)了越來越多的“畢業(yè)漂族”，這個群體主要是由復習考研者，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學生組成的。這三類未就業(yè)的大學畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會成倍增加，需要特別關注。
為了進一步了解就業(yè)趨勢，我又訪問了一名參加研究生考試的學生，她起初的打算并不是考研，而是準備畢業(yè)后直接就業(yè)，可是受金融危機的影響，剩余的找工作的大學畢業(yè)生比以往更多，面對這么大的競爭，求職之路更加坎坷，還有一個現(xiàn)實的問題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務體系不完善，大學畢業(yè)生就業(yè)主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。所以即使每天都在投簡歷和面試等待中度過，可是現(xiàn)實的殘酷，讓她一次又一次的放棄或失敗，最終選擇考研，好緩解一下就業(yè)的壓力，再者，讀研也可以提高自己的水平和能力，為以后的更好就業(yè)打下基礎。
還有就是，現(xiàn)在的畢業(yè)大學生，沒有把自己定位好，大多都心高氣盛，因此導致了高不成低不就的結果，盲目追求熱門的工作和待遇高的工作，最終會讓自己更失望。適合自己的發(fā)展，能學到東西才是第一位的考慮因素！等到發(fā)展到一定的程度，待遇自然會好起來的。即使沒學歷可能只是暫時沒有了做白領的敲門磚，并不代表就沒有前途，學好一門技術，憑本事吃飯，日子過得并不比白領差啊！
總結一下，我認為要了解自己的綜合實力，然后再注意社會與市場的需求，才能找到自己滿意的工作。畢業(yè)后找工作，首先考慮自己喜歡什么工作，只有這樣，才能在以后的工作中發(fā)揮自己最大的熱忱，提高工作效率。接著，要考慮自己能做什么，要切合自身的條件，客觀的考慮自己目前有哪些技能可以去勝任社會上的具體崗位。最關鍵的就是市場的需求。不同的生活水平，所對應的崗位需求是大不一樣的，了解社會招聘需求的最佳途徑，就是經常翻閱當?shù)刂髁鳈嗤恼衅笀蠹埢蚴菫g覽當?shù)乇容^著名的人才招聘網站，另外千萬不要一直待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場交流會，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還有在現(xiàn)場與用人單位直接面對面的交流和接觸，對于了解各個崗位的技能要求，提升面試、溝通等經驗是非常有幫助的！理想與現(xiàn)實是有很大區(qū)別的，在復雜激烈的競爭中，我們要認真的考慮，才能在職場競爭中取得成功。
在如此的競爭壓力下，我們商務日語專業(yè)的學生又將何去何從，如何對待這嚴峻的形式？當初我選這個專業(yè)不只是因為單純的喜歡日語，還因為日語專業(yè)的就業(yè)率相對較高。隨著經濟全球化得發(fā)展，以及中國良好的投資環(huán)境與潛在的巨大市場的吸引，日本越來越多的企業(yè)都開始向中國市場進攻，在我國，日企的數(shù)量不斷增多，尤其是長三角地帶，日企增多，所吸納的勞動力自然也增多了，對于日語人才的需求量增大，而日語專業(yè)的學生也有了更好更多的選擇。
當然，僅僅會日語是不夠的，如果應聘高級崗位，還需具備多方面素質。人們普遍認為，日資企業(yè)的工資要低于歐美企業(yè)，事實并非如此。創(chuàng)價曾對日資企業(yè)薪酬進行過不完全調查，發(fā)現(xiàn)日語專業(yè)的學生起薪一般為3000元左右，高于其它語種的學生。而且這種差距會隨著工作時間的增長而拉大，最小差距也在千元以上。上海市中小企業(yè)人才交流服務中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場傳出信息，能上機能操作、可用日語流利對話交流的“能說會做派”最受日資企業(yè)的青睞。以往通過日語二級就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語一級加上一門專業(yè)才會在激烈的競爭下處于優(yōu)勢。同時要有日本企業(yè)特別重視做事勤奮、為人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優(yōu)點的人才。
還有一個對我們日語專業(yè)的學生有利的消息就是，近幾年來，中日經濟關系又出現(xiàn)了一些重大變化。其中重要的一點是，中日經濟關系已由日本主導型向相互依存型轉化。由于日企的高級管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語的人才來充實一般管理層及輔助性管理工作。再加上中外企業(yè)對日業(yè)務，日語人才需求龐大。
當然好的外部條件自然有相應的高要求?，F(xiàn)在企業(yè)都青睞高素質復合性的人才，也就是，我們不只要會流利的日語，還要有其他的一些技能，現(xiàn)在單一型的人才已經不再具有優(yōu)勢，所以，作為日語專業(yè)的學生，要想在以后的競爭中脫穎而出，我們就要努力學好自身專業(yè)知識，運用已掌握的日語知識去閱讀理解日語原著，了解日語的表達習慣，日本人的思維方式，增強對日本社會文化內涵的了解。另外通過口語角、演講比賽、與留學生交流等實踐活動，在實踐中檢驗自己的日語水平，當然，不僅如此，我們還要利用課余時間，時刻注意市場的需求動向，了解行情，多閱讀學習一些相關方面的書籍，擴充自己的知識量，在時間相對充裕的條件下，學習掌握一下其他方面的技能，比如計算機，會計等方面，以適應復合型人才的發(fā)展需要。
總之，在危機與機遇并存的時代，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展，就讓我們去勇敢地挑戰(zhàn)自我，超越自我吧。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十
有的人一天到晚在公司忙得四腳朝天，有的人卻整日在辦公室里閑來無事混日子。
做數(shù)據管理的mark說：“我的工作太無聊了!每天上午一點事情做完后就開始守著電腦發(fā)呆，基本上沒什么事情可干，領導難得想起還有個我。每個月到手才2500塊，工作沒有價值。都27歲了，感覺自己每天就是在虛度人生?！?/p>
在某集團公司上海分公司做文員的lisa也在為工作太“閑”而發(fā)愁：“基本沒什么事，整天上網聊天、偷菜、打游戲，聽上去好像很舒服，但我不喜歡這樣的狀態(tài)。有事做我會覺得比較充實，而且這份工作我并不喜歡。有人說我是身在福中不知福，真的是這樣嗎，我很困惑!我只是希望看得到前面的出路，現(xiàn)在的狀態(tài)，煩透了!”
demo在某營業(yè)廳賣手機，她說：“我的工作就是站柜臺，有人的時候介紹推薦一下產品，沒人的時候就坐在那里發(fā)呆。幾張產品資料彩頁翻了又翻，實在沒啥可看的。大家都在上網各玩各的，一上午接待只接待了3個客人。閑，閑得要發(fā)瘋了!”
身處一個競爭激烈的職場，職場“閑人”有著相似的通?。汗ぷ鳑]有價值感，前途迷?？床坏匠雎?職業(yè)危機深重，被邊緣化，成為了最易被踢出局的“隱形人”。
造成“閑”的原因可能來自主、客觀多方面，但最根本的原因是當事者缺乏對自我職業(yè)的掌控和規(guī)劃。這類職場“閑職”往往可替代性強，缺乏目標和價值感，常此以往，不僅影響個人的職業(yè)心態(tài)，對長遠職業(yè)生涯發(fā)展也極為不利。
職業(yè)規(guī)劃師提醒職場“閑人”們，要尋找走出當前職業(yè)困境的突破口，有三大策略可行：
策略：“混沌”之時找方向
這些覺得苦悶的“職場閑人”們，大多是空耗大把時間的迷茫者。之所以會困惑的根本原因是，懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路，始終無法正確判斷適合自己的職業(yè)方向。不喜歡、沒激情，不適合、不順利，造成了工作混沌和游離的狀態(tài)。
不僅如此，長期處于“混沌”狀態(tài)下的人，終日渾渾噩噩，工作能力差強人意，都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從，舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步，深陷于職業(yè)的泥沼中無法自拔。
欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài)，首先要“找方向”，即積極行動，做好準確的職業(yè)定位：
1、理性分析，調整心態(tài)。首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài)，把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實地擺出來，理性分析目前工作不如意的深層原因。
2、分析利弊，揚長避短。找出自己的職業(yè)興趣所在，同時把自己過往的知識和經驗重新梳理，激活潛在的價值。
3、找準定位，遠離混沌。通過職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機會三大系統(tǒng)找出的最佳職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內心的想法，學會調整和溝通，在新的階段抓住最重要最想要的，牢牢鎖定職業(yè)目標。
大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十一
大學學習的合理安排有利于未來職業(yè)生涯的發(fā)展;反過來說，職業(yè)生涯的正當規(guī)劃又能引領大學生健康成長。職業(yè)規(guī)劃在于確定人生奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標而預先進行生涯系統(tǒng)安排，在大學里我們有許多事情要去完成，而時間又是如此短暫，所以，我們必須要認識到大學生進行職業(yè)規(guī)劃的意義。
一、有助于大學生盡早明確人生方向
職業(yè)規(guī)劃可以使個人對自我進行全面的分析，通過認識自己、了解環(huán)境，搞清楚我想做什么?我會做什么?環(huán)境能夠支持我做什么?我的優(yōu)勢是什么?我的不足是什么等問題，進而使理想具有可操作性。大學生職業(yè)規(guī)劃確立的過程是一個有彈性的動態(tài)規(guī)劃過程，是一個認識自身優(yōu)勢與不足、機會與挑戰(zhàn)的過程，是一個自我定位、規(guī)劃人生的過程，通過規(guī)劃，對自我進行深層次的剖析，了解自己能力的大小，明確自己的專業(yè)優(yōu)勢和劣勢，根據過去的經驗、經歷，選擇未來可能的工作方向。
二、職業(yè)規(guī)劃可以激勵大學生勤奮學習
職業(yè)規(guī)劃可以使大學生看清使命、產生動力。大學生剛從中學步入大學校園，面對學習和生活方式的改變、環(huán)境的變化、人際關系的復雜性、對專業(yè)的不甚了解等因素，都會產生一種無所適從的感覺。但職業(yè)規(guī)劃可以幫助其了解自我、樹立目標，對學業(yè)的順利完成做到心中有數(shù)，增強大學生學習成才的熱情。而且，隨著時間推移，職業(yè)規(guī)劃的效果越來越明顯，他們會更加主動地學習知識，掌握各種技能，提高綜合系質，為人生發(fā)展儲備各方面的能量。
三、
職業(yè)規(guī)劃可以促進大學生自我完善職業(yè)規(guī)劃能夠引導大學生認識自身的個性特征和職業(yè)狀況，從而弄清個人目標與現(xiàn)狀之間的距離，引導他們學會如何應用科學有效的方法，不斷增強自己的專業(yè)競爭力，揚長避短，自我完善。而且，職業(yè)規(guī)劃可以使大學生明白，現(xiàn)在做的每一點都是實現(xiàn)未來目標的一部分，從而增強自我約束力和自我管理能力。
四、為未來職業(yè)奠定基礎，更好地迎接社會挑戰(zhàn)
當前，就業(yè)形勢十分嚴峻，社會職業(yè)競爭越來越激烈，大學生所面臨的挑戰(zhàn)越來越大。物競天擇，適者生存，大學生要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，就必須設計好自己的職業(yè)規(guī)劃。因此，大學生入學后，就應做好職業(yè)規(guī)劃，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，學習如何做人，如何做事，學會學習、學會與人交往，通過提升自己的整體素質，為畢業(yè)選擇一份職業(yè)做準備。只有如此搶占先機，在變化的職業(yè)世界中，才具有更強的競爭能力，才能為自己的人生發(fā)展貯備更多的資本，創(chuàng)造職業(yè)成功的機遇。
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