最新語文學(xué)科的心得體會(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文學(xué)科的心得體會篇一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，新一代學(xué)生的思想意識、文化素養(yǎng)和語言能力要求更高，因此國家教育部制訂出新課標(biāo)語文的教學(xué)大綱。新課標(biāo)語文注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，以及對中華文化的傳承和保護(hù)。作為學(xué)生必修的科目，新課標(biāo)語文的要求更加全面、深入，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富、深刻。新課標(biāo)語文教育的意義在于引導(dǎo)學(xué)生走向人文復(fù)興和精神獨(dú)立，成為優(yōu)秀的中國人。

第二段：新課標(biāo)語文教學(xué)的特點(diǎn)

新課標(biāo)語文教育注重學(xué)生思維素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語言能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，鼓勵學(xué)生探究人生問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。新課標(biāo)語文教學(xué)的特點(diǎn)在于緊貼時(shí)代，存在感強(qiáng)，注重多種文化語境的交融，平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代，加深人與自然、人與社會的認(rèn)知及關(guān)注。同時(shí)，新課標(biāo)語文注重實(shí)踐和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

第三段：新課標(biāo)語文教學(xué)的難點(diǎn)

新課標(biāo)語文教學(xué)的難點(diǎn)在于如何平衡知識的科學(xué)性和教材的人文性。語文學(xué)科涵蓋面廣，需要教師和學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間和心力去學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)，新課程的推廣也需要更多的時(shí)間和資源。語文學(xué)科也需要一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，教室要設(shè)施齊全，教書育人的任務(wù)也不能貪圖安逸。因此，在新課標(biāo)語文教學(xué)中，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生，注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

第四段：新課標(biāo)語文教學(xué)的啟示

新課標(biāo)語文教學(xué)的啟示是，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊貼時(shí)代的需要，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注重多元文化的交融和交流。新課標(biāo)語文教學(xué)要把傳承中華文化和尊重人的自由意志、價(jià)值選擇相結(jié)合，注重學(xué)生的思想啟迪和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和自立自強(qiáng)的精神。

第五段：我的體驗(yàn)和收獲

在新課標(biāo)語文的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了老師的指導(dǎo)，學(xué)生的合作和自我發(fā)展。我學(xué)會了欣賞詩歌、賞析文章、撰寫作文等相關(guān)技能，同時(shí)，我也體驗(yàn)到了語文學(xué)科的復(fù)雜性和波譎云詭。從語文教材中，我學(xué)會了感悟人生、理解世界，教育給予我的不僅是知識，還有既實(shí)用又具有深層次內(nèi)涵的文化和情感價(jià)值。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我會時(shí)刻堅(jiān)持“人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、審美情趣”的要求，成為一個(gè)胸懷寬廣、有深度、有品位的人。

語文學(xué)科的心得體會篇二

作為一名語文學(xué)科的老師，我深切感受到了“雙減”的沖擊。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和反思思考，我認(rèn)為在“雙減”下如何提高教學(xué)效果，并不是一件困難的事情。本文將介紹我在“雙減”下的學(xué)科教學(xué)心得和體會。

二、認(rèn)識“雙減”帶來的挑戰(zhàn)

首先，我們必須承認(rèn)，“雙減”不可避免地會帶來一定的教學(xué)挑戰(zhàn)。課程時(shí)間被縮短了，要完成的教學(xué)任務(wù)更為緊張，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平成為了我們學(xué)科教師最為關(guān)注的問題。因此，提升教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和趣味性受到了更加重視。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率

為了應(yīng)對“雙減”帶來的挑戰(zhàn)，我們學(xué)科教師可以從優(yōu)化課堂教學(xué)入手。例如，我們可以在課堂中充分利用課堂互動技術(shù)，包括板書、幻燈片、媒體課件等，讓學(xué)生更加活躍地參與到課堂中。同時(shí)，我們還可以通過組織小組討論等方式，讓學(xué)生更積極地認(rèn)知和交流，同時(shí)訓(xùn)練他們的批判性思維，提高學(xué)習(xí)效率和課堂氛圍。

四、以學(xué)生為中心，降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

另外一個(gè)解決“雙減”帶來的挑戰(zhàn)的方法就是以學(xué)生為中心，以降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力為出發(fā)點(diǎn)。在這方面，我們可以采用多種多樣的方式。例如，我們可以降低作業(yè)量和難度，讓學(xué)生能夠更為輕松地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；我們也可以鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自我探究等方式來提升自己的學(xué)習(xí)能力；或者我們可以開設(shè)勵志班、緩壓班等特色課程，幫助學(xué)生更好地學(xué)會管理自己的情緒和壓力。

五、總結(jié)

總之，在“雙減”下，語文學(xué)科教學(xué)面臨了巨大的困難和挑戰(zhàn)，而對于我們教師來說，我們需要積極應(yīng)對，并尋找到更加有效的方式讓教學(xué)更上一層樓。認(rèn)真思考課堂教學(xué)、打造良好的學(xué)習(xí)氛圍、讓學(xué)生更加輕松學(xué)習(xí)，這些都是我們在“雙減”下探索出的有效方法。當(dāng)然，我們還要不斷地學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

語文學(xué)科的心得體會篇三

語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會

貴陽市林木小學(xué) 李小珍

教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動力。

1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的情思。

3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中，通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識到，成長是一個(gè)多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬般寵愛集于身，他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過程。讓知識增長的同時(shí)也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。

二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。

思想教育滲透在語文學(xué)科的各個(gè)方面。在語文教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。

三、在語文活動中滲透各種形式的德育教育

開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。

1、課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。

四、指導(dǎo)感情朗讀，體會文章中心

程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

五、通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)

要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，看誰過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務(wù)這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來報(bào)達(dá)父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

小學(xué)生自控能力差，善多變，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如寫字的習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明用語習(xí)慣等方面，加以潛移默化，久而久之，增強(qiáng)其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力，收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

總之，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會在我們的努力下健康成長。

小學(xué)語文教學(xué)心得體會

作為一名小學(xué)語文教師，每個(gè)學(xué)期初，我都在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和要求，以及學(xué)生的知識狀況，制定教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我體會到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率，我在課堂教學(xué)中，建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的最終目的。為此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”。

興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。

低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。

一、變換形式——“玩”中學(xué)

特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識字練習(xí)。復(fù)習(xí)生字筆順時(shí)，可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順，口令如下：“斗”字怎么寫？“斗”字這樣寫：點(diǎn)點(diǎn)橫豎。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。

我覺得，語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，更好的為語文教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)做合一是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆，陶先生認(rèn)為做就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有采用做這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才能讓教與學(xué)合一。陶先生教學(xué)做合一的思想對語文綜合實(shí)踐活動有重要的其指導(dǎo)意義?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐。即要讓學(xué)生在大量的、豐富多彩的做中，感悟、習(xí)得，逐漸掌握語文的規(guī)律。可以說語文綜合實(shí)踐活動就是通過具體的做，將教師教授語文知識技能的過程與學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)得新知、提高能力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動。首先，語文實(shí)踐活動是一種語文活動，緊密結(jié)合語文教材的各種做的活動應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動的基本內(nèi)容。其次，語文實(shí)踐活動是一種綜合性很強(qiáng)的語文活動，各學(xué)科與語文相關(guān)的做的活動都應(yīng)該是語文實(shí)踐活動的主要內(nèi)容。再次，語文實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的語文綜合活動，各種貼近學(xué)生自身生活和社會生活的做的活動，也應(yīng)該是語文綜合實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。下面談一談以做為中心進(jìn)行三年級語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)的一些體會。一、緊扣教材做，開展語文綜合實(shí)踐活動 三年級首次出現(xiàn)了語文綜合實(shí)踐活動這個(gè)全新的內(nèi)容，這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線，但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄，他們還不太會主動引發(fā)問題進(jìn)行思考。因此教師首先要緊扣教材，巧妙地設(shè)計(jì)和安排各種做的活動，縮短學(xué)生與語文綜合實(shí)踐活動之間的距離，引發(fā)學(xué)生對于活動內(nèi)容的高度關(guān)注，以此來落實(shí)語文綜合實(shí)踐活動。課程改革實(shí)驗(yàn)教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑，語文綜合實(shí)踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出，喚起了興味，就肯用全部精神去做事體，所以學(xué)和樂是不可分離的。興趣是最好的老師，各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，方能取得較好的效果。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強(qiáng)、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動。如在《揠苗助長》、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進(jìn)行課本劇表演，在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進(jìn)行比絕招、小導(dǎo)游表演等。這些語文綜合實(shí)踐活動熔知識性、趣味性、娛樂性于一爐，激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，鍛煉了學(xué)生的膽量、氣質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣。2.緊扣課文內(nèi)容的制作活動 陶行知先生曾提出要解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的頭腦。緊扣課文內(nèi)容進(jìn)行各種有趣的制作活動既能讓學(xué)生動手動腦，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。三年級課文中有不少制作活動的切入點(diǎn)，如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》一課后，可引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇咱們可愛故鄉(xiāng)習(xí)作等。在活動中學(xué)生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉，審美、鑒賞、能力也得到了提升。3.緊扣課文內(nèi)容的拓展活動 課程改革實(shí)驗(yàn)教材中的課文，不是以傳統(tǒng)一篇1篇課文的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個(gè)主題氣將一篇篇課文融合在一起，根據(jù)這樣的編排特點(diǎn)，語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文做，也可以緊扣一組課文的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，拓展活動的時(shí)間和空間。二、整合教材做，豐富語文綜合實(shí)踐活動 語文綜合實(shí)踐活動具有很強(qiáng)的綜合性，因此，我們應(yīng)該樹立大語文教學(xué)觀，將語文綜合實(shí)踐活動與其他學(xué)科有機(jī)地融合在一起，尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦，而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng)，極大地豐富了語文綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。三、聯(lián)系生活做，激活語文綜合實(shí)踐活動 陶先生認(rèn)為：生活是一部活的教科書，我們的教育不限于學(xué)校的形式，整個(gè)社會是我們的學(xué)校，全部生活是我們的課程。他極力主張把學(xué)生從學(xué)校這個(gè)鳥籠中放飛到大自然中去自由朝翔，到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確，生活是語文的源頭活水，選擇貼近學(xué)生自身生活和社會生活的綜合性實(shí)踐活動，必然會調(diào)動學(xué)生主動參與探究的積極性，幫助學(xué)生樹立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文。為了從小搞羌學(xué)生的環(huán)保意諒，我們在三年級下學(xué)期安排了主題為關(guān)心周圍的環(huán)境的語文綜合實(shí)踐活動，先讓學(xué)生自由結(jié)合組成小組，共同商定一個(gè)活動計(jì)劃，想一想開 展的方式和內(nèi)容，然后大家分頭行動。有的小組進(jìn)行了細(xì)心的觀察和記錄：稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾、算了算自己家一年用掉多少噸水?；顒拥膬?nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生勁頭十足，主動性得到了充分的體現(xiàn)。

語文學(xué)科的心得體會篇四

自2019年起，全國試行的義務(wù)教育階段（小學(xué)、初中）“減負(fù)”新政策，無疑是近年來教育領(lǐng)域最大的一件事。而在這個(gè)減負(fù)行動中，“語文學(xué)科雙減”是被重點(diǎn)關(guān)注和推廣的，對于我們學(xué)生來說，這項(xiàng)政策有著重要的意義。語文作為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的核心科目之一，我們不妨先了解一下它的雙減背景和對我們未來的影響。

第二段：語文學(xué)科減負(fù)，從數(shù)量入手

對于語文學(xué)科減負(fù)，最直觀的體現(xiàn)就是考試試卷難度的降低和考試數(shù)量的減少。在以前的教學(xué)體系中，學(xué)生需要上到一定年級，才能開始出現(xiàn)正式的考試。但是，現(xiàn)在這一層階梯已經(jīng)消失了。而在我們的日常課堂中，選擇題數(shù)量的減少以及更多的任務(wù)型書面表達(dá)和口語表達(dá)訓(xùn)練，已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的新常態(tài)。對于我來說，這種減負(fù)形式非常有效，提高了我的興趣和熱情，減輕了學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

第三段：語文學(xué)科減負(fù)也是優(yōu)化教育方式的一種

除了考試和題目數(shù)量的減少，更重要的是我們教育方式的改變。過去，我們學(xué)習(xí)語文是以背課文、記熟字詞匯為主，而現(xiàn)在我們的語文學(xué)習(xí)更注重對素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。比如，在小學(xué)階段，我們需要通過思辨性閱讀、視聽閱讀訓(xùn)練等加強(qiáng)閱讀的能力。在初中階段，我們還需要學(xué)會如何自我規(guī)劃閱讀量，增強(qiáng)我們的閱讀量和閱讀的好習(xí)慣。這種新的教育方式和方法，不但減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且更能促進(jìn)我們的素質(zhì)提高。

第四段：學(xué)科減負(fù)的同時(shí)也需要應(yīng)對新挑戰(zhàn)

雖然減負(fù)是好事，但并不是一路順暢，我們也必須注意和解決新的問題。一方面，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如果沒有足夠的教育資源和教師的積極配合，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果可能會受到影響，甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)退步等負(fù)面效果。另一方面，學(xué)科減負(fù)不意味著學(xué)生可以完全不必學(xué)習(xí)某些知識點(diǎn)，而是更多地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的自我管理和能力提高，自律學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性。

第五段：結(jié)語

總之，語文學(xué)科減負(fù)是我們教育改革的一項(xiàng)細(xì)化，是符合我們國家教育發(fā)展的大方向。在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，要不斷探索并適應(yīng)這一改變，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，并將其提升到更高的標(biāo)準(zhǔn)。若我們將減負(fù)的同時(shí)又能進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)，進(jìn)入一個(gè)循序漸進(jìn)的良性發(fā)展軌道，相信未來也一定能夠走得更好。

語文學(xué)科的心得體會篇五

一、我明白了要善對每一個(gè)學(xué)生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個(gè)幸福的教師。對孩子們嚴(yán)厲，不會使他們變得堅(jiān)強(qiáng)或更聰明;強(qiáng)迫教育工作者在兒童生活最重要的時(shí)刻束手束腳，只會讓孩子們認(rèn)為生活中的大人們無能;對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時(shí)視而不見，并不能幫助孩子們學(xué)會任何東西。

二、面對學(xué)生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個(gè)學(xué)生都是個(gè)有價(jià)值的人，讓學(xué)生相信自己是一個(gè)有價(jià)值的人。在教學(xué)中我會讓學(xué)生中體會自身的'價(jià)值，哪怕是一點(diǎn)的進(jìn)步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的?！翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會夸獎孩子。如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了自信。

的職業(yè)是崇高的，是幸福的!本次培訓(xùn)使我明白了我們教師應(yīng)該善待學(xué)生、熱愛學(xué)生。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將善待學(xué)生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個(gè)幸福的教師。

語文學(xué)科的心得體會篇六

第一段：引言（100字）

語文學(xué)科是中小學(xué)的重要學(xué)科之一，它不僅涵蓋文字表達(dá)、閱讀理解、寫作等多個(gè)方面，還是人文精神和文化教育的重要組成部分。然而，當(dāng)前教育政策中，雙減政策已經(jīng)在很多地區(qū)實(shí)行，對于語文學(xué)科的改革也不例外。在這個(gè)背景下，我們?nèi)绾蚊鎸屠斫庹Z文學(xué)科的雙減要求，如何促進(jìn)語文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和提高，成為了我們思考的重要問題。

第二段：雙減背景和解讀（300字）

雙減政策旨在減輕學(xué)生和教師過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。在語文學(xué)科中，雙減政策主要包括兩方面內(nèi)容：一方面是減少傳統(tǒng)的死記硬背和應(yīng)試內(nèi)容，更側(cè)重于語文的實(shí)際運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；另一方面就是減少語文作業(yè)量和考試頻率，使學(xué)生能夠更輕松地學(xué)習(xí)語文學(xué)科。這樣的改革，不僅對學(xué)生減輕了壓力，也對教師減少了繁瑣的批改工作，有利于提高教師的教學(xué)效率和工作質(zhì)量。

第三段：雙減所帶來的影響（300字）

雙減政策所帶來的影響是雙重的，既有好的一面，也有不足的一面。好處在于學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)習(xí)語文，更好地理解語文的真正用途，得到更全面、更實(shí)際的知識；教師可以減少一些繁瑣的作業(yè)和批改工作，有更多的時(shí)間去思考和探索如何更好地開展教學(xué)。但缺點(diǎn)也顯而易見，如部分學(xué)生可能會因此懈怠，缺乏對語文學(xué)科的興趣和熱情；也有可能出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量下降等問題。因此，對于雙減政策的進(jìn)一步完善和優(yōu)化，仍然需要許多人的不懈努力和執(zhí)著追求。

第四段：應(yīng)對雙減，趨于完善（300字）

在雙減政策的影響下，我們教育工作者該如何應(yīng)對呢？首先，我們要堅(jiān)持理念的轉(zhuǎn)變，放棄傳統(tǒng)死記硬背的教育模式，真正貫徹素質(zhì)教育的理念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的提高。其次，我們要抓住雙減政策的契機(jī)，大力推進(jìn)語文學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)、閱讀能力培養(yǎng)等方面的深度探究，將語文學(xué)科真正變?yōu)橐粋€(gè)能夠培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力的學(xué)科。最后，我們也要重視教學(xué)質(zhì)量的提升，希望教育部門和學(xué)校能夠配合政策的推進(jìn)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和管理，提升教學(xué)水平和工作態(tài)度，讓教育真正成為一個(gè)有溫度的事業(yè)。

第五段：結(jié)語（200字）

總之，在雙減政策的推進(jìn)下，我們要更緊密地關(guān)注語文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和提高，以實(shí)際的行動去解決問題、改善教育狀況。同時(shí)，我們也需要拋開個(gè)人的利益和觀念束縛，共同推進(jìn)教育改革和發(fā)展，讓語文學(xué)科成為真正培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要手段。未來，我們將繼續(xù)努力、追求更高的教育目標(biāo)和理想，為教育事業(yè)的健康發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。

語文學(xué)科的心得體會篇七

四川省高中語文省級骨干教師四川師范大學(xué)培訓(xùn)班104名學(xué)員參加了我校舉行的培訓(xùn)。短短8天時(shí)間，他們聆聽了10余位學(xué)者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進(jìn)行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。

12月20日上午，七中嘉祥外國語學(xué)校的大階梯教室里濟(jì)濟(jì)一堂，四川省高中語文骨干教師培訓(xùn)在我校熱情綻放。今天培訓(xùn)課題是對語文教學(xué)的同課異構(gòu)，即用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)去構(gòu)造同一堂語文課。

冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺獻(xiàn)課的有來自綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學(xué)之美卻是截然不同的：綿陽中學(xué)任汶川老師對文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學(xué)生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對歷史的深情祭奠讓人動容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個(gè)人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。

課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學(xué)生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們在擁有美好的世界里去追問歷史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生們在老師的精神感召之下有一種責(zé)任感和反思精神的陣地。

這次培訓(xùn)時(shí)間很短，三堂課留給我們更多的思索應(yīng)是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓(xùn)不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學(xué)更深處漫溯吧!

語文學(xué)科的心得體會篇八

首先，聽線上語文學(xué)科課程可以讓我們更好地學(xué)習(xí)和掌握語文知識。線上課程的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度自由安排聽課時(shí)間，同時(shí)在同一時(shí)間可以學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。此外，線上課程的錄制和直播方式，也可以讓我們多次重復(fù)聽和觀看課程內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，線上學(xué)科課程的互動性也非常強(qiáng)。通過線上平臺，我們可以和老師和同學(xué)進(jìn)行即時(shí)互動，在聽課過程中及時(shí)提出問題，并且可以在課后進(jìn)行討論和交流。這不僅可以增加我們的學(xué)習(xí)興趣，更可以鍛煉我們的思維能力和口語表達(dá)能力。

然后，通過線上學(xué)科課程，我們可以接觸到更多的學(xué)科資料和信息。這些資源豐富多樣，可以幫助我們更好地了解學(xué)科知識和最新動態(tài)。同時(shí)，線上學(xué)科課程也可以幫助我們了解國內(nèi)外的學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿研究，拓展我們的學(xué)術(shù)視野。

最后，線上學(xué)科課程還可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考能力。在線上平臺上學(xué)習(xí)，需要我們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)做事能力，能夠主動與老師和同學(xué)溝通交流，積極獨(dú)立地思考問題和解決問題。這種獨(dú)立的學(xué)習(xí)和思考方式，不僅可以幫助我們成為獨(dú)立思考、具備創(chuàng)新能力的人才，而且更可以幫助我們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，線上語文學(xué)科課程具有諸多優(yōu)勢和價(jià)值，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握語文知識，并且培養(yǎng)我們的思維能力、口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)自覺性等重要素質(zhì)。因此，我認(rèn)為在日常學(xué)習(xí)中，積極參加線上學(xué)科課程，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以為以后的職業(yè)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文學(xué)科的心得體會篇九

【導(dǎo)語】本站的會員“朗佩函”為你整理了“語文學(xué)科教師培訓(xùn)

心得體會

20xx年2月20日，在新學(xué)期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風(fēng)，迎著日漸溫暖的朝陽，我們?nèi)h語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：

首先，郝主任從全縣七、八、九年級20xx年期末考試成績?nèi)胧郑瑤椭w語文老師為期末不足，準(zhǔn)確“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但這個(gè)主人是由老師領(lǐng)進(jìn)門的，學(xué)生成績的好壞與老師有莫大的關(guān)系，“滴水可以穿時(shí)”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導(dǎo)學(xué)案、一個(gè)笑臉、一次鼓勵性評價(jià)、一次

教學(xué)

新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學(xué)生“樂學(xué)”“樂學(xué)”“狂歡”。文言文，古詩詞確實(shí)枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃?xì)鈱W(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，必須“專心”備教材、備學(xué)生，用語文實(shí)踐活動、競賽、故事、熱點(diǎn)、課本劇等等實(shí)現(xiàn)“趣味語文”的真諦，高效課堂已經(jīng)為同學(xué)們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中另辟天地，發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了，每個(gè)老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個(gè)別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關(guān)系的.陌生人。作為我們老師與學(xué)生朝夕相處，一處就是三年，如果每個(gè)老師能夠把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來愛，用“愛心”育學(xué)生，心貼心的與他們交流，讓愛走進(jìn)他們的心靈，每個(gè)孩子內(nèi)心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們?yōu)槊總€(gè)內(nèi)心注入與之相匹配的血型，一定不會出現(xiàn)排異反應(yīng)，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應(yīng)，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。

魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路?！比松惨粯?，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅(jiān)信只要用“誠心”“愛心”去帶隊(duì)，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。

語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會

語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會初中

初中化學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會

教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會

語文老師學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

語文學(xué)科的心得體會篇十

語文學(xué)科一直被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)中最為重要的一門課程，而線上教育的日益成熟和發(fā)展，使得學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺更加便捷和高效地學(xué)習(xí)語文。作為一名從線上學(xué)習(xí)中受益的學(xué)生，我想分享一下自己在聽線上語文學(xué)科課程的過程中所得到的心得體會。

二、便捷的學(xué)習(xí)方式帶來的益處

相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，線上語文學(xué)科的課程具有更加便捷和自由的學(xué)習(xí)方式。線上課程無論是時(shí)間安排還是地點(diǎn)選擇都比傳統(tǒng)教育更加具有靈活性，學(xué)生們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)語文時(shí)，線上課程的優(yōu)勢表現(xiàn)得尤為明顯。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，老師可以利用更多的多媒體工具，使得每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容更加直觀生動，課程可以通過視頻、聲音、文本等形式傳授，更加易于學(xué)生掌握。

三、線上教育應(yīng)有的自主學(xué)習(xí)能力

在線上教育中，學(xué)生要能夠擁有更多的自主學(xué)習(xí)能力，這對于學(xué)生來說也是一種鍛煉和提升。學(xué)習(xí)知識，尤其是學(xué)習(xí)語文，精煉思辨和自主思考的能力是必不可少的，因此，在線上教育中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也很重要。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不僅僅要注重對老師的聽講，還需要進(jìn)行自主閱讀和理解，進(jìn)一步認(rèn)識語文所包含的深層次內(nèi)涵，培養(yǎng)自己深刻思辨的能力和良好的語文寫作水平。

四、多元化教育手段帶來的學(xué)習(xí)收獲

線上教育平臺也為學(xué)生們提供了多種多樣的教育手段，例如微課、直播課、考試試卷等，這些多元化的教育手段可以幫助我們更加全面地學(xué)習(xí)語文課程內(nèi)容。 微課和直播課對于一些語文知識點(diǎn)的掌握，都發(fā)揮了重要作用，它們不但可以彌補(bǔ)在學(xué)校中認(rèn)知或者理解不協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還可以擴(kuò)展一些原有的知識點(diǎn)。而通過做一些語文試卷或者試題，可以更加深入的檢驗(yàn)自己的語文學(xué)習(xí)成果，增加自我教育的意識。

五、結(jié)語

在時(shí)代發(fā)展和技術(shù)升級的歷程中，線上教育逐步成為了新的教育趨勢，為學(xué)生們提供了便捷和高效的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，也為我們提供了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探索的空間。而在語文學(xué)科中，線上教育也發(fā)揮了其獨(dú)特的優(yōu)勢和價(jià)值，幫助我們更加全面地學(xué)習(xí)語文知識，掌握語言文字的深層次內(nèi)涵。在未來的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該更加積極地借助線上教育平臺，打造出更為高效和有價(jià)值的學(xué)習(xí)模式。

語文學(xué)科的心得體會篇十一

一、我明白了要善對每一個(gè)學(xué)生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個(gè)幸福的教師。對孩子們嚴(yán)厲，不會使他們變得堅(jiān)強(qiáng)或更聰明；強(qiáng)迫教育工作者在兒童生活最重要的時(shí)刻束手束腳，只會讓孩子們認(rèn)為生活中的大人們無能；對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時(shí)視而不見，并不能幫助孩子們學(xué)會任何東西。

二、面對學(xué)生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個(gè)學(xué)生都是個(gè)有價(jià)值的人，讓學(xué)生相信自己是一個(gè)有價(jià)值的人。在教學(xué)中我會讓學(xué)生中體會自身的價(jià)值，哪怕是一點(diǎn)的進(jìn)步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的`“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的。“夸獎如陽光”這是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會夸獎孩子。如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了自信。

的職業(yè)是崇高的，是幸福的！本次培訓(xùn)使我明白了我們教師應(yīng)該善待學(xué)生、熱愛學(xué)生。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將善待學(xué)生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個(gè)幸福的教師。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3847363.html】