2023年師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師 小學(xué)師風(fēng)師德心得體會(模板11篇)

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2023年師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師 小學(xué)師風(fēng)師德心得體會(模板11篇)
時間:2023-10-25 03:50:06     小編:琴心月

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇一

常言道:“教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!弊鳛槿嗣窠處?,我們應(yīng)該立足本職,以身作則,腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,時刻嚴(yán)格要求自己,正確對待個人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),努力做好各項(xiàng)工作,讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心的好教師。自認(rèn)為從教十多年以來,高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

首先,愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上,我始終遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則,本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

其次,熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。

最后,以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

總之,師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我堅(jiān)決做到誠信立教,淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),努力成為一名學(xué)生滿意,家長放心的人民教師。

小學(xué)師風(fēng)師德心得體會3

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇二

近期,我踏入小學(xué),開始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實(shí)習(xí)教師生涯。在這段時間里,我深深體會到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性。下面我將通過分享自己的經(jīng)歷和體會,總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會。

首先,師德在教育崗位上具有至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)教師,我們不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的良師益友。所以,我們的行為舉止必須以身作則,無論是在課堂中還是在校園里,我們都應(yīng)該做到言行一致,以積極、陽光的形象示范給學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間,我每天準(zhǔn)時到校,穿著整潔,面帶微笑迎接學(xué)生,用行動告訴他們,作為老師,我們應(yīng)該要有責(zé)任心和職業(yè)道德。同時,我還要時刻保持自己的操守和修養(yǎng),對待每一位學(xué)生一視同仁,不偏袒、不歧視,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,傾聽他們的需求,尊重他們的個性差異。只有這樣,才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次,師風(fēng)是教育工作者的靈魂。在小學(xué)教育中,師風(fēng)主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教育理念上。作為實(shí)習(xí)教師,我要積極參加教研活動,與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并向他們請教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時,我還要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),提高授課效果。在實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)常利用課余時間看一些新穎的教育理論和教學(xué)方法,結(jié)合自身的實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活運(yùn)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,鼓勵他們積極參與各項(xiàng)活動,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有這樣,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂成長。

此外,教師應(yīng)該有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。在實(shí)習(xí)過程中,我深深感受到了這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要注重對他們的心理健康進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。因此,我要不斷提高認(rèn)識,積極學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識,完善自己的教育輔導(dǎo)技能,以更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間,我多次與班級的班主任和家長進(jìn)行交流,共同協(xié)商解決學(xué)生問題,積極參加家訪工作,了解學(xué)生的家庭背景和生活情況,以幫助他們解決困難,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。

最后,我還認(rèn)識到師德師風(fēng)的力量不僅體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部,還體現(xiàn)在社會的各個方面。作為小學(xué)實(shí)習(xí)教師,我們應(yīng)該時刻保持教育工作者的崇高形象,不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風(fēng),也要在社會中充分發(fā)揮教育的積極作用。在實(shí)習(xí)期間,我積極參加了一些社會實(shí)踐活動,與學(xué)生一起到社區(qū)參觀學(xué)習(xí)、志愿者服務(wù)等,與社會各界保持緊密聯(lián)系,深入了解社會的各種問題和需求。通過這些活動,我逐漸認(rèn)識到教育是大家庭的事業(yè),我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步盡一份力量。

通過這段時間的實(shí)習(xí),我深深體會到了師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)教師,我將始終保持良好的師德師風(fēng)形象,以身作則,用行動和實(shí)際工作為學(xué)生樹立良好的榜樣,為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。同時,我會繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學(xué)技能,不斷完善自己的師風(fēng)師德,以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè),為小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇三

在我小學(xué)時期,我經(jīng)歷了很多很棒的老師們,從他們身上我學(xué)到了很多,也感受到了他們的愛與擔(dān)當(dāng)。如今我成為了一名高中生,開始意識到教師的工作并不是那么容易,而身為教育工作者的他們,對于學(xué)生的教育和成長承擔(dān)了很多重要的責(zé)任。

在小學(xué)時期,聆聽老師們的課堂講授,我總會感到很有趣,會有好奇和興趣。而那些老師們也不僅僅傳授了我們書本上的知識,他們更是致力于讓我們變得更好,讓我們有更多的想象力和創(chuàng)造力。在他們的言傳身教之下,我體會到了什么是師德師風(fēng),感受到了老師們的職業(yè)精神和使命感。

回想起當(dāng)年,我想到的最多的是小學(xué)的班主任老師。在那個階段的我們都非?;顫姾脛?,也容易受到外界影響,但是她總是會用有趣的方式引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。同時在我們遇到問題的時候也會及時地發(fā)現(xiàn)和解決它,并鼓勵我們?nèi)タ朔щy。我們內(nèi)心總會感覺老師就在身邊,我們安心去探索、學(xué)習(xí)和成長。這種教育方式,讓我在學(xué)習(xí)和生活中深有感觸,我也養(yǎng)成了一個樂天、開朗、積極向上的性格。

我認(rèn)為作為一名教師,師德師風(fēng)是非常重要的一個方面,因?yàn)槿魏稳嗽趯W(xué)習(xí)過程中都需要有志同道合的同伴。好的師德師風(fēng)能夠給予學(xué)生更多正能量,以及讓他們更有效學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何在工作中注重師德師風(fēng),如何通過自身的執(zhí)行和示范影響到學(xué)生,從而讓他們變得更好。

總之,我深深感受到教師這份工作的不易,而好的師德師風(fēng)是建立在教育事業(yè)之上的。我們應(yīng)該致力于這張神圣的事業(yè),用自己的職業(yè)道德和責(zé)任監(jiān)督自己,并引導(dǎo)學(xué)生走上正過的道路。這就是我們的師德師風(fēng),是一種在心中持久流淌的職業(yè)精神和責(zé)任感。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇四

在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事多年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。肩負(fù)著傳授知識、弘揚(yáng)文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師,不僅要有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,本人談自己的幾點(diǎn)心得體會:

一、做一個單純的人,把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)。

思想決定著行動,特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時候,教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,面對社會的種種誘惑,面對職業(yè)待遇的不公平,如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點(diǎn),就很難安下心來,一切皆為枉然。教師不但是一項(xiàng)工作,更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,你才能做出成績,獲得人生的成就。單純的'把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作,你就沒有主動精神,只是被動地做事。只要,堅(jiān)守三尺講臺,忠誠履行教師責(zé)任,把教師這個職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,體驗(yàn)人生意義的精彩。

二、做一個有職業(yè)道德的人,讓自己的人生充滿色彩。

一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)教師的,一生不求轟轟烈烈,但也不能虛度年華,碌碌無為。最基本的要有職業(yè)道德,為學(xué)生當(dāng)好人師。

在平時工作中,我們要提高自己的思想修養(yǎng),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),道德情操,思想境界,一舉一動,都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,如:在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的,離不開那笑靨的花朵。

總之,通過這次的小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇五

從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”綜上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣,學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會3

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇六

自從小學(xué)教育工作以來,我始終秉承師德師風(fēng)工作要求,爭做品行高尚、師德高尚的好老師。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識到,當(dāng)一位小學(xué)老師,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代責(zé)任重大,深入學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成長是我作為一名老師的義不容辭的使命。

首先,教師的言行舉止對學(xué)生的影響極大,要時刻注意言行的規(guī)范。在教學(xué)過程中,我希望自己的語言表達(dá)能夠更加準(zhǔn)確,禮貌、得體、溫和有效的語言才能得到學(xué)生的認(rèn)同和信任,做到言出必行、行出必果,樹立良好的榜樣,不斷給學(xué)生正面的能量。

其次,作為一名老師,我注重為學(xué)生做好榜樣。在中小學(xué)校中,更需要有正能量的力量去引導(dǎo)孩子們,我善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),同時也會正確引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們克服自身的缺點(diǎn)和問題,讓他們更好的成長。

再次,我認(rèn)為,對待學(xué)生方面的耐心、細(xì)致也是我工作中必須具備的素質(zhì)。在平時教學(xué)中,我會對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,對于困難的同學(xué),我會耐心幫助他們,因?yàn)檫@也是教師的本職工作。而且在工作中,我也會注意觀察每一位學(xué)生,了解他們的身體、生活狀態(tài)等情況,幫助他們做好心理調(diào)適,讓他們能夠積極面對生活,學(xué)習(xí)更加投入。

最后,我覺得培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是我們的重要任務(wù)。我會帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種課外活動、科研競賽等,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),鼓勵學(xué)生多角度思考問題,不斷提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

作為一位小學(xué)老師,我深知師德師風(fēng)工作要求的重要性。在工作中,我認(rèn)為教師要具備專業(yè)知識、良好的行為習(xí)慣和品德、愛心和責(zé)任等方面的素質(zhì)。相信只有以身作則、嚴(yán)格要求自己,才能成為孩子們心中的好老師,為孩子的成長發(fā)展保駕護(hù)航。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇七

德藝雙馨,作為小學(xué)教師,我們不僅要教授知識,更需注重提升自身的師德師風(fēng),為學(xué)生們樹立榜樣。教育是一項(xiàng)事關(guān)國家未來的事業(yè),每位小學(xué)教師都有著巨大的責(zé)任和使命。下面,我分享自己的師德師風(fēng)心得體會。

首先,作為一名小學(xué)教師,我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要保持獨(dú)立的專業(yè)性,正確對待學(xué)生,對待教育工作的態(tài)度,絕不能出現(xiàn)利用職務(wù)謀取私利、懶散敷衍、教育托管等違法行為。

除此之外,我們還需要具備廣泛的知識背景,不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。教師們應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識儲備,不僅學(xué)科知識要扎實(shí),廣博的文化背景也是教育儒者所必備的素質(zhì)。

同時,我們還要時刻保持謙虛、寬容、樸實(shí)的態(tài)度。教師是一個帶頭學(xué)習(xí)、帶頭做人、帶頭尊重他人、帶頭尋求進(jìn)步、帶頭關(guān)心社會、帶頭維護(hù)公平的職業(yè)團(tuán)體。我們要以身作則,樹立良好的社會形象,影響和帶動更多的人。在教育過程中,我們也要堅(jiān)持不斷進(jìn)行自我反思,不斷完善自己,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

還有,師生關(guān)系也是教師必須關(guān)注的問題。我們要在教育中注重與學(xué)生積極的溝通和互動,對每個學(xué)生給予平等的關(guān)注和尊重,真正做到“以人為本”的教育。在教育學(xué)生中,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

最后,我們必須牢記教育的初衷,為學(xué)生和社會的未來貢獻(xiàn)自己的力量。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而偉大的工作,作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)該始終保持高度的責(zé)任感和使命感。我們要堅(jiān)定追求教育公平的信念,為實(shí)現(xiàn)全民教育做出自己的貢獻(xiàn)。

作為小學(xué)教師,我們需要以自身的行動踐行師德師風(fēng),保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過自身的不斷探索和實(shí)踐,我們可以提高教育質(zhì)量,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇八

在2021年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:

一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣,教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,以此來教育學(xué)生,從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友。

常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。

總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會2

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇九

隨著時代的發(fā)展,教育在社會中的地位也日益提升。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán),小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。我作為一名小學(xué)教師,多年來一直秉持著良好的師德師風(fēng),不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng)。以下是我對師德師風(fēng)建設(shè)的一些心得體會。

首先,作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)當(dāng)始終以榜樣的力量影響著每一位學(xué)生。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學(xué)中,我們必須言之有物,言之有理,語言要簡練明了,深入淺出,讓學(xué)生能夠理解并接受。此外,我們還要注重自身的形象塑造,注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到,克己奉公,才能以身作則,給學(xué)生做出榜樣,開展起良好的師德師風(fēng)建設(shè)。

其次,我們要注重與學(xué)生的溝通交流。學(xué)生是我們工作的對象,與學(xué)生的良好溝通交流是我們成功的關(guān)鍵。我們要學(xué)會傾聽學(xué)生,關(guān)注他們的需求和情感。在教育教學(xué)中,我們應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生面對面的交流,了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀態(tài)。通過與學(xué)生的交流,我們可以更好地了解他們的需求,更好地開展積極向上的教育工作。

第三,我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新。時代在進(jìn)步,教育也要與時俱進(jìn)。作為小學(xué)教師,我們要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教育方式和教學(xué)手段。我們要尊重學(xué)生的個性差異,針對不同學(xué)生的需求,采用不同的教育方式,使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時,我們要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)造出各種適合小學(xué)教育的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第四,我們要著眼于個人修養(yǎng)的提高。作為一名小學(xué)教師,我們要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力的提升。我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,提高自己的教學(xué)水平。同時,我們還要注重個人道德修養(yǎng)的培養(yǎng),要做到心胸開闊,待人真誠,嚴(yán)于律己,堅(jiān)守最基本的道德底線,以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學(xué)生樹立典范。

最后,我們要注重小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn)。師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是個人的事情,更是整個學(xué)校和社會的共同任務(wù)。我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全師德師風(fēng)評價和監(jiān)督體系,激勵教師們養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。同時,我們還要加強(qiáng)與家長和社會的溝通聯(lián)系,鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動,共同為小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

總之,師德師風(fēng)建設(shè)是小學(xué)教師工作的重中之重。作為一名小學(xué)教師,我們要以身作則,做到言傳身教;注重與學(xué)生的溝通交流;不斷創(chuàng)新教育方式和手段;提高個人修養(yǎng);全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。只有這樣,我們才能更好地履行自己的教育使命,為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇十

在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實(shí)施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教書育人,為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動,是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般總是先進(jìn)分子。”因此,通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀,我深刻意識到,教師必須具有良好的職業(yè)道德,而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅(jiān)定的教育信念。

師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,把本職工作和個人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。以身作則,誠實(shí)守信,言傳身教,廉潔從教;團(tuán)結(jié)同志,精誠合作,腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真鉆研,善于思考,勇于實(shí)踐,開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,積極參加繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自己,不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷進(jìn)取,與時俱進(jìn)。

教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究,我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

在市場經(jīng)濟(jì)的今天,要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,反對拜金主義。從某種意義上教師是一個社會事業(yè),而不是謀生的職業(yè),這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀,面對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過,就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,就會體會到了我們的人生價值。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的?!叭朔鞘ベt,熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我們可以和學(xué)生談心、談感受。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機(jī)、信念、理想等。因此,理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo),是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部。

“沒有愛就沒有教育”。師德的境界是“愛滿天下、有教無類”。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生,在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子,在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生?!爱?dāng)心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當(dāng)好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),勇于創(chuàng)新,不斷開拓,努力做好本職工作,真正做到讓家長放心、社會滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn),把自己錘煉成一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于學(xué)生終生的人。堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合,堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)語文教師篇十一

我有幸參加學(xué)校組織的《行師德規(guī)范樹師表形象》——開展師德師風(fēng)專題。

討論會,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和違反職業(yè)道德處理辦法也更明確了。會議上,校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學(xué)生以及處理情況的事件,對此我內(nèi)心很受觸動。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí),結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷,自我剖析如下:校長在會議上指出了學(xué)校老師們的8點(diǎn)不足之處,我自己對照,發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點(diǎn):

在愛崗敬業(yè)方面,我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,每天上班都忙忙碌碌,不停上課、改作業(yè),注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的.思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,認(rèn)真抓好班級和班風(fēng)。但有時候我對待學(xué)校的其他工作還不夠盡職盡責(zé),學(xué)校要求上交的材料有時候都不知道,一些工作不及時完成;學(xué)校要求每周的讀書和評論有過幾次忘記完成,說明沒有把學(xué)校的工作重視;有時有得過且過,敷衍心理。

在教育教學(xué)工作中我是本著關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是在平時的教育中對學(xué)生總是恨鐵不成鋼,操之過急的態(tài)度,對學(xué)生過于嚴(yán)格,以至于經(jīng)常責(zé)備孩子、呵斥孩子,強(qiáng)制孩子不能這樣、那樣,孩子們是乖乖的了,但是跟老師之間也沒了親近感和隨和感,所以聽不到孩子的心聲,看不到孩子的內(nèi)心世界。

我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法、沒有創(chuàng)新。

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