心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實習(xí)心得體會篇一
為了更早了解老師這個職業(yè)，為了做一個好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見習(xí)，是我一直以來都期待的，當(dāng)我還是初中生的時候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢，每一個人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。
第一次，很開心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來到開發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開始拍照紀(jì)念。諾大的操場，占了學(xué)校大部分面積，還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫，各色各樣的板報，朗朗的讀書聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時候，那么親切。
參觀完后，校長為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會”：精講，精練，學(xué)會，會學(xué)。教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
第一次聽的課是初一（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以“植物生長情況”為練習(xí)，強調(diào)一個問題多種解法，開闊學(xué)生的思維，最后小測檢驗學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進行溝通。同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。
這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點，聽著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛的孩子對世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學(xué)們都說，小學(xué)生真好，可是他們也愛吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易?。?/p>
總的來說，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要剛?cè)岵?，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。
班主任扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。使我認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。
第一節(jié)是《探索與表達規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見證奇跡的時刻”調(diào)動學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。
第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識的方式就是最好的方式”。易錯處強化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
總的來說，他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。
聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！
脊柱四肢（骨折、骨病、矯形）骨科見習(xí)七月下旬開始，在他人的引薦下我來到了羅平縣第一人民醫(yī)院脊柱四肢（骨折、骨病、矯形）骨科見習(xí)。在王老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了一些臨床知識和與人溝通的技能，感觸頗深。
本次見習(xí)的主要內(nèi)容有：皮膚移植術(shù)、左鎖骨骨折鋼板固定術(shù)、左尺骨鋼板取出術(shù)。換藥過程中的一些無菌操作以及如何換藥和各種換藥器械的正確使用，如何根據(jù)傷口大小及愈合情況選擇藥物（5%碘伏棉球或75%酒精棉球）和藥量的評估，拆線的方法及注意事項，手指傷口的縫合和麻醉的方法等。在見習(xí)的過程中脛骨骨折、左股骨轉(zhuǎn)子間骨折、鎖骨粉碎性骨折居多，其次腰椎骨折也較為常見。
見習(xí)期間，使我感觸頗深的是醫(yī)生與病人的溝通。從門診到查房都十分關(guān)鍵。門診過程中通過患者的主訴，從而做出初步診斷，在診斷中如何舉例說明病人的病情醫(yī)生也不可馬虎。確診后，手術(shù)的選擇以及會導(dǎo)致那些并發(fā)癥醫(yī)生都得做詳細(xì)地討論和記錄。比如說：某患者，男，42歲，主訴：右肩及右手麻木。輔助診斷：ct檢查頸椎椎骨增生壓迫神經(jīng)。醫(yī)生為了讓患者進一步了解其病情，可這樣說明：頸椎與神經(jīng)的生長關(guān)系如同樹藤與樹的生長關(guān)系。若樹藤適應(yīng)樹的生長，那么樹的生長并不影響樹藤的生長，即經(jīng)過一段時間此種病情自然減輕或消退；若不能，則要選擇手術(shù)治療，那么術(shù)前應(yīng)對手術(shù)的選擇、風(fēng)險、康復(fù)的評估做出詳細(xì)地討論和記錄。在查房的過程中醫(yī)生除了減輕病人的心理負(fù)擔(dān)之外，還應(yīng)根據(jù)不同的病人的病情做詳細(xì)地溝通以及指導(dǎo)病人做一些康復(fù)訓(xùn)練等。
在這次見習(xí)的初期，我暴露出很多缺點：我與病人難以溝通，我亦不知怎樣與病人溝通，跟他們換藥只是單純的換藥罷了！但見習(xí)的后半期通過多次觀察老師與病人的溝通方式，我逐漸地學(xué)會了一些，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中也將得到逐步的改善。在手術(shù)室里，當(dāng)看到老師拿著手術(shù)刀為病人消除病痛時，我情不自禁地聯(lián)想到局部解剖和系統(tǒng)解剖的一些知識：切口的選擇、手術(shù)層次、解剖結(jié)構(gòu)和特點。我想，通過這次的見習(xí)將能給我在學(xué)習(xí)臨床知識時帶來一些幫助。同時，也可將基礎(chǔ)與臨床有效地結(jié)合起來，爭取成為一名理論知識扎實，操作技能到位的好醫(yī)生！
實習(xí)心得體會篇二
第一段：引言（150字）
隨著醫(yī)療技術(shù)的進步和人民生活水平的提高，重癥監(jiān)護病房 (Intensive Care Unit, ICU) 作為現(xiàn)代醫(yī)院的重要組成部分，在治療、護理和教育等方面扮演著重要角色。作為一名實習(xí)醫(yī)生，我有幸能夠在ICU進行見習(xí)，接觸到各種急危重癥患者，深受感動和啟發(fā)。在ICU見習(xí)的這段時間里，我不僅從實際工作中學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己在這個領(lǐng)域中的潛力和興趣。以下是我對于ICU見習(xí)的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)與成長（250字）
ICU見習(xí)對于我來說是一個艱巨的挑戰(zhàn)，但也是一個學(xué)習(xí)與成長的機會。在ICU的工作環(huán)境中，我學(xué)會了如何高效地協(xié)作與溝通，與醫(yī)護團隊緊密合作，以確?；颊叩玫阶詈玫闹委熍c護理。我還學(xué)習(xí)到了針對不同病情制定個性化的治療方案，以及緊急情況下的急救技巧。通過與資深醫(yī)生和護士的交流和互動，我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，同時也見證了許多奇跡的誕生。這段時間的見習(xí)讓我懂得了在ICU中是如何將理論知識與實踐結(jié)合起來，將關(guān)懷和治療相結(jié)合，以及如何以真正的醫(yī)者仁心對待患者。
第三段：責(zé)任與壓力（250字）
ICU見習(xí)給予了我巨大的責(zé)任和壓力，因為我們所面對的是重癥患者，他們的生命完全取決于我們的護理和治療。這種責(zé)任的擔(dān)負(fù)使我時刻保持專注和警醒，不容有任何疏忽。經(jīng)歷了幾次機會性感染的患者后，我更加明白了醫(yī)療工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。盡管有時候工作會感到壓力巨大，但我學(xué)會了如何通過良好的時間管理和情緒調(diào)節(jié)來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。在ICU見習(xí)的過程中，我還學(xué)會了如何與患者及其家屬進行有效的溝通，以及如何提供心理支持。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（300字）
在ICU見習(xí)期間，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。對于一些病情危急的患者，我需要在一片緊迫和緊張的氛圍中做出決策和行動。有時，無論我們多么努力地治療和護理患者，他們的病情仍然出現(xiàn)了不可預(yù)測的惡化。這些情況讓我深感自己的無能為力，但同時也激發(fā)起我進一步提升自己的決策能力和應(yīng)變能力。此外，與病患家屬的溝通也是一個非常具有挑戰(zhàn)性的部分。他們對于親人的病情和治療進展非常關(guān)心和擔(dān)憂，我們不僅要給予他們專業(yè)的解釋和指導(dǎo)，還要用真心和關(guān)懷去安撫他們的情緒。這些困難和挑戰(zhàn)都在不斷鍛煉著我，讓我成長為一個更好的醫(yī)生。
第五段：感悟與展望（250字）
ICU見習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。這段寶貴的經(jīng)歷讓我更加堅定了我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的決心。我相信，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和技能，我才能夠成為更有價值的醫(yī)生。同時，我也希望自己能夠在未來能夠進一步深入研究和創(chuàng)新，為ICU的發(fā)展做出更多的貢獻。我深深地感受到了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，希望自己能夠以優(yōu)秀的醫(yī)術(shù)和真心的關(guān)懷，給予患者最好的治療與護理。
總結(jié)：（100字）
通過ICU見習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了決策能力、應(yīng)變能力和溝通能力。雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但我堅信只要努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，并為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。我對于未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展抱有無限的憧憬和期望，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
實習(xí)心得體會篇三
實習(xí)，是一種等候，是對自個生長的等候，是對自個人物開端變換的等候，更是對自個愿望的等候；學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對自個缺少決心的不安，有對自個無法習(xí)慣新環(huán)境的憂慮，更有怕自個會莫衷一是的焦慮。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活利索，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)日子的開端就讓我有種挫敗感，在老師面前感受自個很渺小，乃至于作業(yè)都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把作業(yè)做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢自動請求做操作，可這么老師又感覺我干活不自動，有時分感覺委曲了就自個大哭一場。天天面臨著老師如虎添翼繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自個無法將理論運用于實踐，怨自個在曾經(jīng)見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自個笨手笨腳?？赡苁俏伊?xí)慣能力差，又不會與老師溝通，進了ccu依然處在徘徊中，但我也很謝謝我的帶教老師，對我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室xx老師天天都能看到我的前進，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道過錯的本源而不是怒斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開端有了自個的思緒，又從頭有了作業(yè)的熱情，不管多苦多累只需心里舒適，我就可以高興度過每一天！
現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本感覺可以很快習(xí)慣，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感受自個變得更傻了，不知該干什么，而老師也感覺咱們實習(xí)了這么長時刻，又是本科生，做起事來應(yīng)稱心如意才是，面臨老師的無法我真問心有愧！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的日子，干事一點條理也沒有。但是xx老師知道了我因為自卑、不自動而沒有得到操作訓(xùn)練時，她就給我講操作技能的'重要性，并幫我尋覓訓(xùn)練時機。是老師又一次激起我的熱情，真的很謝謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍盡力，不孤負(fù)老師對我的希望！
現(xiàn)在關(guān)于“實習(xí)”，我依然又向往又驚慌的。向往是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的時機，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在患者身上操作，要想真實地透過癥狀看到疾病實質(zhì)，心中卻沒底，便難免驚慌了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總歸是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是清晰的運用了解常識的真實把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與患者、老師溝通isveryimportant！不擅長與人觸摸是我的一大缺點，那種膽怯與不自然會使我失掉許多的學(xué)習(xí)時機，因此我感覺溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。通過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：
一、理論常識的疑問：曾經(jīng)當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，校園因此學(xué)生為中心的。而中國式的教學(xué)一直是填鴨式的：被動地承受那么多的常識，盡管考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的常識在腦海中好似沒了蹤影，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自個記的淺顯，沒有時刻通過的回憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時好似深入明顯，卻耐不住韶光的清潔。
二、人物轉(zhuǎn)化疑問。實習(xí)剛開端，許多東西都不了解，盡管
曾經(jīng)也曾見習(xí)過，但真實的要實際操作了，我仍感覺底氣不足。我會不會弄錯了，如果弄錯了如何辦。干工作老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)體現(xiàn)都極好，我感覺老師都喜愛她們，工作好似也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)保養(yǎng)，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我感覺人物轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要盡力戰(zhàn)勝這一點。辦法主要是靠自動吧，我發(fā)現(xiàn)，只需自動發(fā)問，自動提出操作的請求，老師都是很愿意教的。不能再像在校園里那樣等著老師請求干什么了。
三、膽魄的訓(xùn)練。面臨患者，特別是外科的患者，見到血是常常的，看到患者苦楚地嗟嘆，特別在操作的時分，心總會說到嗓子眼，因此而膽小如鼠，束手束腳，反而會給患者形成更大的苦楚。因此，膽魄得訓(xùn)練得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我尋求的方針，只有精確敏捷才華早點處置患者的苦楚。
四、無菌觀點和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實習(xí)這段時刻，每一個老師都著重?zé)o菌觀點，因次，我深入認(rèn)識了無菌觀點，操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實在是個很保存和安全的做法！至于新辦法，立異思維，那也得了解狀況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這兒，我看到的是喜形于色的臉孔，也都感覺特別地美麗與心愛，讓我有種感受，如果我是一位患者，我會果斷果斷選擇住在這兒。因此我也請求自個不把情緒帶到作業(yè)中，天天堅持陽光燦爛的笑容，讓患者感到溫暖！
言而總之，這五個月，是習(xí)慣的進程，許多不足之處需求改善，這是學(xué)習(xí)的進程，許多觀點得到批改，盡管辛苦怠倦，但是我相信自個肯定能戰(zhàn)勝的。這僅僅實習(xí)之初，以后還需求不斷地探索，一起有必要對自個有所請求，才會有所收成。我想接下來的實習(xí)是一個應(yīng)戰(zhàn)，也是一種機會，我肯定要好好把握這個機會。
實習(xí)心得體會篇四
第一段：介紹MRI的重要性和用途（200字）
MRI（Magnetic Resonance Imaging）是一種非侵入性的影像檢查技術(shù)，利用強磁場和無害的無線電波產(chǎn)生精確的人體內(nèi)部影像。它在臨床診斷中擁有重要的地位，能夠提供高分辨率的三維圖像，幫助醫(yī)生確診各種疾病。作為一名醫(yī)學(xué)生，在見習(xí)期間我有幸參與了MRI檢查操作，通過親身經(jīng)歷深刻體會到了這項技術(shù)的重要性與復(fù)雜性。
第二段：描述見習(xí)過程中的感受和體會（300字）
在見習(xí)的第一天，我進入了醫(yī)院的MRI室，這是一個充滿科技感的房間，里面放置著大型的磁共振儀。儀器通過使用強磁場和無線電波，掃描人體各個部位生成圖像。當(dāng)時，我感到這項技術(shù)的復(fù)雜性和高科技性。在見習(xí)期間，我親自操作了部分MRI檢查，比如腦部和腰椎的檢查。通過操作，我意識到一個小小的失誤就可能導(dǎo)致圖像質(zhì)量下降或者無法得到準(zhǔn)確的檢查結(jié)果。這要求MRI技師在操作時必須高度細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段：探討MRI技師的責(zé)任和專業(yè)能力（300字）
MRI技師在MRI檢查中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，他們需要操作復(fù)雜的儀器、調(diào)整參數(shù)、保證患者的安全，并且準(zhǔn)確地獲取所需的圖像。他們需要具備扎實的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)能力，熟悉儀器的操作和各種檢查流程。此外，MRI技師還應(yīng)該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系技巧，以確保與患者的良好互動。他們需要耐心解答患者的疑問和恐懼，并為患者提供舒適的檢查環(huán)境。
第四段：探討MRI技術(shù)在臨床中的應(yīng)用前景（300字）
MRI技術(shù)在臨床上的應(yīng)用范圍越來越廣泛。它不僅可以用于早期發(fā)現(xiàn)和診斷腫瘤、腦卒中、心臟病等疾病，還可以用于觀察腦神經(jīng)功能、評估運動損傷等其他臨床領(lǐng)域。隨著科技的發(fā)展，MRI的分辨率和圖像質(zhì)量將不斷提升，更多新的診斷標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用也將被開發(fā)。從這個角度來看，學(xué)習(xí)和掌握MRI技術(shù)對醫(yī)學(xué)專業(yè)人士來說至關(guān)重要，未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展離不開MRI的支持。
第五段：總結(jié)體會和未來展望（200字）
通過參與MRI見習(xí)，我不僅體驗到了先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)，還意識到了MRI技師的重要性和負(fù)責(zé)任的角色。MRI作為一項檢查技術(shù)，對于醫(yī)學(xué)診斷的準(zhǔn)確性起到了非常關(guān)鍵的作用。我將會持續(xù)對MRI技術(shù)進行深入學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，為未來成為一名合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士做好準(zhǔn)備，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次見習(xí)，我對MRI技術(shù)有了更深刻的理解。它不僅僅是一項實用的醫(yī)學(xué)技術(shù)，更是一種深入了解和探索人體內(nèi)部的手段。MRI技師的角色和責(zé)任不容忽視，他們的專業(yè)能力決定了檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和醫(yī)學(xué)診斷的質(zhì)量。隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和科技的進步，MRI技術(shù)也將持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。希望將來的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士能夠不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些新的技術(shù)，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻。
實習(xí)心得體會篇五
所謂見習(xí)，就是看著學(xué)習(xí)，這是我到醫(yī)院進行社會實踐之前對“門外漢”們的解釋。但是通過在醫(yī)院里的這四天，我才了解到它的含義。醫(yī)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的實踐性很強。見習(xí)，能夠讓我們學(xué)會并掌握如何做一名真正的醫(yī)生，如何做好？讓我們更深刻地體會到如何學(xué)習(xí)學(xué)好醫(yī)學(xué)的基本方法，也是最重要的方法，那就是:理論與實踐相結(jié)合。從理論到實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從而深化理論；再從實踐到理論，使理論更加完善和健全，從而更好地指導(dǎo)我們的實踐。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)的是“三心”——細(xì)心，耐心，責(zé)任心。在對病人進行診斷的時候，我們一定要細(xì)心，絕不放過熱播和一個小問題，因為那個小問題對病人來說有肯能就是致命的。其次，病人本來就是身心疲憊，所以我們一定要耐心地解答他們提出來的疑問，不呢不過心不在焉或者一副不耐煩的樣子。那樣稍不注意就會引起病人的誤會，有時候病人甚至就會不配合我們的治療，最后除了事情不好交代的還是我們自己。還有，我們對病人一定要有責(zé)任心，要堅信對病人負(fù)責(zé)就是對我們自己負(fù)責(zé)，我們是醫(yī)生，不是機器。我們應(yīng)該牢記醫(yī)學(xué)生誓言，樹立起“全心全意為人民服務(wù)”的堅定信念。作為未來的'一名醫(yī)技人員，我們應(yīng)該學(xué)好自己該學(xué)的技能，熟練掌握，結(jié)合實踐，總結(jié)臨床經(jīng)驗，以便能更好地為病人服務(wù)，盡量減少一些不必要的傷害。
實習(xí)心得體會篇六
PCR（聚合酶鏈反應(yīng)）是一種廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)，在研究DNA、基因、病原體等方面都具有重要的應(yīng)用價值。作為一名學(xué)生，在PCR見習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了PCR的基本原理和操作過程，還深深感受到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心。通過這次見習(xí)，我不僅對PCR有了更加深入的了解，也更加堅定了我對科學(xué)研究的熱情和信心。
第二段：實驗前準(zhǔn)備
在PCR實驗之前，我們需要進行一系列的實驗前準(zhǔn)備工作。首先是實驗室消毒和儀器準(zhǔn)備，確保實驗環(huán)境的干凈和儀器的正常運轉(zhuǎn)。其次是DNA提取和純化，這是PCR實驗的重要一步，影響到實驗結(jié)果的可靠性。我們需要精確地稱量和混合各種試劑，組裝PCR反應(yīng)體系，以及設(shè)置反應(yīng)程序等。在實驗過程中，我們需要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保持實驗環(huán)境的干凈和儀器的正常運轉(zhuǎn)，以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三段：實驗操作過程
在實驗操作過程中，我們需要精細(xì)而耐心地進行各種操作。首先是反應(yīng)管的混合和搖晃。我們需要精確地稱取各種試劑，并將其加入反應(yīng)管中進行混合。在混合的過程中，我們需要搖晃反應(yīng)管，以確保試劑充分混合。接下來是PCR反應(yīng)的進行，這是實驗的重要一步。我們需要根據(jù)實驗要求設(shè)置反應(yīng)程序，并將反應(yīng)管放入PCR儀中進行反應(yīng)。反應(yīng)過程需要耐心等待，同時還需要根據(jù)實驗要求進行跟蹤和記錄。
第四段：實驗結(jié)果和分析
實驗結(jié)果是實驗最終的產(chǎn)物，是檢驗實驗結(jié)論的前提。我們需要精細(xì)地收集和記錄實驗結(jié)果，并進行數(shù)據(jù)分析和處理。在數(shù)據(jù)分析過程中，我們需要運用數(shù)理統(tǒng)計和相關(guān)軟件進行分析和計算，從而得出實驗結(jié)論。值得注意的是，在實驗結(jié)果的分析過程中，我們需要認(rèn)真對待每一個數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，保證實驗結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。
第五段：心得體會與展望
在這次PCR見習(xí)中，我收獲了很多，得到了很大的鍛煉和提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了PCR的基本原理和操作過程，并深刻地了解到科學(xué)研究的精神和嚴(yán)謹(jǐn)性。在實驗操作過程中，我不僅掌握了實驗技能，還加強了團隊合作和溝通能力。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的科研能力和素質(zhì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻。
實習(xí)心得體會篇七
科室是住院外四科，帶我的老師很認(rèn)真地教我。我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房，做一些小傷口的消毒、包扎工作，這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學(xué)問。下面我將闡述我見習(xí)的心得體會以及內(nèi)容和存在的不足。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。早上8點正式上班前提前15分鐘上崗。進行交班：由當(dāng)晚值班的醫(yī)生護士匯報當(dāng)晚住院病人以及當(dāng)晚入住的病人的情況，交班后各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。
在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。在十多天的觀察中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了常見創(chuàng)傷的消毒、包扎、換藥，學(xué)會了外科手術(shù)常用的持針器、止血鉗等的使用，了解了病歷的書寫以及出院、住院、入院所需辦理的手續(xù)流程及參加農(nóng)村合作醫(yī)療所需辦理的手續(xù)與流程。近距離觀看了闌尾切除手術(shù)，結(jié)合書本上學(xué)習(xí)的關(guān)于闌尾的知識，更深刻的了解了闌尾手術(shù)的流程和注意事項。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。
唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。見習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了我存在的不足，主要是自己掌握的只是不夠多，有時候病人問道自己不知道的東西，會弄得非常尷尬，所以不僅要學(xué)會課本上的東西，還要多了解關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識。
雖然我不是真正意義上的醫(yī)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在十多天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)生，要做到：待人真誠，學(xué)會微笑；對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心；善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問；主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；踏踏實實，不要驕傲自負(fù)，真正在實踐中鍛煉能力。再過三年我將真正走進醫(yī)院實習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗。以上就是我兩周的醫(yī)院實地學(xué)習(xí)實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學(xué)醫(yī)的.信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢而奮斗下去。
實習(xí)心得體會篇八
兩個月的實習(xí)瞬息即過，筆者為大家?guī)磉@篇實習(xí)，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，期望這篇大學(xué)生實習(xí)總結(jié)能夠供大家作為參考范例。
認(rèn)識并融入這個團隊，一向是這兩個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團隊的辦法，兩個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認(rèn)識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
來xx見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改善的地方。相信，透過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自己的.力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一齊完成集團軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負(fù)責(zé)文件取放，并與同事一齊編寫單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。透過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
實習(xí)心得體會篇九
做為一名分子生物學(xué)專業(yè)的研究生，接受PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）實驗的見習(xí)是必不可少的。在這個見習(xí)過程中，我深刻地理解到PCR是一項極其重要的實驗技能，適用于分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等多種領(lǐng)域。同時，PCR實驗具有較高的反復(fù)性和復(fù)雜性，需要實驗者具備相當(dāng)?shù)哪托暮图?xì)心，才能最大程度地保證實驗的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。在這篇文章中，我將分享在PCR實驗中的體驗和心得，希望能夠?qū)ν瑯舆M行PCR實驗的學(xué)生有所幫助。
首先，我認(rèn)為PCR實驗是一項重要的實驗技能，因為它具有廣泛的應(yīng)用。PCR技術(shù)可以增加和檢測DNA的數(shù)目，不僅是在研究人類基因組過程中的基礎(chǔ)工具，還可應(yīng)用于環(huán)境樣品的分析和檢測，如檢測食品、水中的細(xì)菌和病毒。在此，只是列舉了部分應(yīng)用領(lǐng)域，可以看出PCR技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛。因此，掌握這項技能不僅有助于個人科研的開展，還可以為社會貢獻一份力量。
PCPCR實驗的反復(fù)性和復(fù)雜性也是我在見習(xí)中發(fā)現(xiàn)的。在實際操作中，每一步操作都要仔細(xì)、準(zhǔn)確地進行，任何細(xì)小的變化都會影響到實驗的結(jié)果。而PCR實驗的合理設(shè)計和優(yōu)化也必須經(jīng)過反復(fù)嘗試和多次驗證。只有通過不斷地實驗和練習(xí)，我們才能熟練掌握PCR技術(shù)，減少實驗中的低級錯誤，保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
在PCR實驗的見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是做好PCR實驗的重要因素。任何一環(huán)節(jié)的疏忽都會導(dǎo)致實驗結(jié)果的不準(zhǔn)確。例如，在DNA模板、引物和反應(yīng)體系準(zhǔn)備的時候，如果沒有仔細(xì)檢查和核對不同試管的標(biāo)識或配比，就可能會導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常。因此，PCR實驗需要實驗者認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，才能保證實驗的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
此外，PCR實驗也需要實驗者具有很高的儀器、材料故障排除能力和基本的計算能力。在實驗過程中經(jīng)常遇到一些儀器使用、數(shù)據(jù)采集及分析、計算濃度等小問題，如果不能及時解決，就會導(dǎo)致實驗的失敗或錯誤。因此，我們除了掌握實驗技能之外，還需要具備較強的機械、計算能力，才能負(fù)責(zé)承擔(dān)PCR實驗的工作。
最后，我深刻認(rèn)識到PCR實驗是一項重要的實驗技能，其在分子生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。PCR實驗的反復(fù)性和復(fù)雜性要求實驗者具有高度的耐心和細(xì)心，同時也需要具備較強的機械、計算能力。在見習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的實驗技能，更加深入了解了PCR實驗的優(yōu)化策略和正確操作流程，這對我今后的科研生涯會有很大的幫助。
實習(xí)心得體會篇十
再次來到書院，看到的是熟悉的一年級小朋友。一年級的小朋友特別有禮貌，來到便跟老師拱手作揖，向老師問好。一年級的小朋友似乎擁有無限的精力，一來到便開始了屬于他們自己的玩鬧，他們天馬行空，創(chuàng)造著屬于自己的色彩。
今天給孩子們上的是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)檢測是加強記憶的最基本方法，只有時常對學(xué)過的東西加以鞏固，才有可能真正內(nèi)化。檢測內(nèi)容為弟子規(guī)的總序到出則悌，檢測形式有三種：朗誦、背誦和默寫。檢測前廖師姐帶小朋友們一起朗誦全文，在朗誦的過程中，小朋友們聲音嘹亮，表現(xiàn)出極大的熱情。
朗誦完后，便開始分組考核。我負(fù)責(zé)的是子軒和宇邦兩個孩子。從整個過程看來，他們兩個表現(xiàn)總體都讓人滿意。子軒似乎更加成熟懂事，理解能力也更強，測試過程中也更配合，但認(rèn)字能力有待提高。而宇邦因為提前學(xué)過拼音，則在識字讀字方面更勝一籌，但還未能完全理解文本，把文本內(nèi)容應(yīng)用到生活上。
測試完成后，便到了下課時間啦。由于室外有積水，地面濕滑，課間活動便改在室內(nèi)玩你畫我猜游戲。小朋友按座位分成兩組進行比拼，每個組一個人畫，其余人猜。這個游戲得到小朋友的積極響應(yīng)，都爭著搶著上來畫，給書院帶來無限歡樂。
適當(dāng)?shù)目隙ê涂滟潟o人帶來繼續(xù)前行的動力。測試完、游戲完就到了頒獎的時候啦。廖師姐根據(jù)不同孩子不同的表現(xiàn)給孩子們發(fā)了不同的獎品，并詳細(xì)闡述發(fā)這個獎品的原因，也對孩子們表示了希冀和祝愿。
頒完獎后就是孩子們最喜歡的畫畫課和手工課啦，孩子們把上節(jié)課未完成的畫畫完，學(xué)會了折紙花，收獲了滿滿的歡樂。
通過這次的書院見習(xí)，我收獲頗豐，感觸很深。不僅學(xué)會了折紙花，還真正體驗到了老師的感覺，真正跟小朋友近距離接觸，也知道自己在專業(yè)能力上的欠缺。期待下次與小朋友們的故事！
實習(xí)心得體會篇十一
作為一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在進入臨床見習(xí)之前，我對醫(yī)生的工作并沒有一個全面的了解。然而，通過這段時間的見習(xí)，我對醫(yī)生的工作有了更深刻的認(rèn)識，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我想分享一下我在醫(yī)見習(xí)中的心得體會。
首先，見習(xí)期間最大的收獲之一就是與患者溝通的能力。在醫(yī)院里，患者來來往往，他們的需求、疑慮和焦慮都need醫(yī)生的關(guān)注和解答。在開始見習(xí)的時候，我不太懂得怎么與患者交流，尤其是面對一些病情復(fù)雜的患者。然而，隨著時間的推移，我逐漸學(xué)會了傾聽患者的心聲，用簡單易懂的語言解釋醫(yī)學(xué)知識，盡量減少患者們的疑慮和焦慮。經(jīng)過見習(xí)的經(jīng)驗，我深刻地意識到，一個醫(yī)生必須具備良好的溝通技巧，才能更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
其次，醫(yī)見習(xí)使我直面并更好地了解了各種病情。在見習(xí)期間，我有機會接觸到了許多疾病和病例。通過觀察和參與，我逐漸學(xué)會了從病史和體征中判斷出疾病的診斷和治療方案。每一次病例都讓我感到前所未有的興奮和成就感，因為我意識到我正在成為一名真正的醫(yī)生。然而，我也意識到，醫(yī)生的知識永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，才能更好地治療病人，為他們的健康貢獻自己的力量。
此外，醫(yī)見習(xí)還使我更加意識到了團隊合作的重要性。在醫(yī)院里，每一個科室都有自己的任務(wù)，但卻相互依賴，共同為患者的健康服務(wù)。在見習(xí)期間，我與各個科室的醫(yī)生和護士合作，共同為患者提供全面的醫(yī)療。我意識到，一個人的力量是有限的，只有與團隊合作，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能更好地幫助患者。團隊合作不僅需要相互信任和理解，還需要及時有效的溝通和協(xié)調(diào)。只有團隊的力量，才能真正做到醫(yī)患共同治療，提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
最后，醫(yī)見習(xí)也讓我體會到醫(yī)生職業(yè)的崇高和艱辛。醫(yī)生是公眾形象的代表，患者們寄托了對生命的希望和信任于醫(yī)生。見習(xí)期間，我深刻地感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命感。醫(yī)生不僅需要具備醫(yī)學(xué)知識，還需要有高尚的醫(yī)德，堅持把患者利益放在首位。醫(yī)生的工作并不是輕松的，他們需要面對疾病、病人的悲傷和痛苦，承擔(dān)著巨大的心理壓力。在見習(xí)的過程中，我深刻地意識到，做一個醫(yī)生需要勇氣、耐心和情感的投入，對于這份職業(yè)我充滿敬意。
在醫(yī)見習(xí)的這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和鍛煉。通過與患者的溝通、明確并應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識、團隊合作和理解醫(yī)生的責(zé)任與使命，我相信我已經(jīng)成為了一個更好的醫(yī)學(xué)學(xué)生，并為將來成為一名出色的醫(yī)生打下了堅實的基礎(chǔ)。醫(yī)生是神圣的職業(yè)，需要我們?nèi)σ愿埃冕t(yī)術(shù)和愛心去回報社會，為人類的健康作出自己的貢獻。
實習(xí)心得體會篇十二
為了更早了解老師這個職業(yè)，為了做一個好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見習(xí)，是我一直以來都期待的，當(dāng)我還是初中生的時候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢，每一個人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。
第一次，很開心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來到開發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開始拍照紀(jì)念。諾大的操場，占了學(xué)校大部分面積,還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫，各色各樣的板報，朗朗的讀書聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時候，那么親切。
參觀完后，校長為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會”：精講，精練，學(xué)會，會學(xué)。教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
第一次聽的課是初一（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以 “植物生長情況”為練習(xí)，強調(diào)一個問題多種解法，開闊學(xué)生的思維，最后小測檢驗學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進行溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。
這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點，聽著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛的孩子對世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學(xué)們都說，小學(xué)生真好，可是他們也愛吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易??！
總的來說，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要剛?cè)岵?，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。
班主任扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。使我認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。
第一節(jié)是《探索與表達規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見證奇跡的時刻”調(diào)動學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。
第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識的方式就是最好的方式”。易錯處強化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
總的來說，他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。
聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！
實習(xí)心得體會篇十三
PCR技術(shù)是一種可以在實驗室內(nèi)大規(guī)模復(fù)制DNA片段的技術(shù)。在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，它常常被用于檢測某些疾病、研究細(xì)胞和分子、進行DNA組測序等領(lǐng)域。而我在大三上學(xué)期結(jié)束后到某醫(yī)院實習(xí)，也有幸接觸到PCR技術(shù)。需要說明的是，這是我第一次接觸到PCR技術(shù)和實驗室工作，對我來說，這是一次難得的機會。
第二段：實驗準(zhǔn)備工作
在實驗開始之前，需要做很多準(zhǔn)備工作。首先要準(zhǔn)備好實驗所需的試劑和試管、各個設(shè)備，接著進行消毒、重量量、取樣等步驟。這讓我感受到實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)心性，因為一旦環(huán)節(jié)出錯，整個實驗的結(jié)果都不可信了。在準(zhǔn)備實驗的過程中，我也開始學(xué)習(xí)和熟悉PCR技術(shù)所需的各種操作步驟。
第三段：實驗過程中的挑戰(zhàn)
第一次進行PCR實驗，我遇到了不少困難，在一些步驟上比如物品比對和儀器的操作上需要不少時間，但最終我還是成功地完成了實驗。我發(fā)現(xiàn)自己需要練習(xí)的是在實驗中快速而準(zhǔn)確地操作以及學(xué)會發(fā)現(xiàn)實驗中所需要抓緊注意的點。
第四段：實驗結(jié)果分析和總結(jié)
總體來說，這次PCR實驗給我留下了深刻的印象。通過這次實驗，我不僅已經(jīng)了解了PCR技術(shù)的基本原理和操作方法，而且加深了對實驗的認(rèn)識，包括實驗之前的準(zhǔn)備和實驗中遇到的挑戰(zhàn)。我認(rèn)識到在實驗過程中，操作的每一個細(xì)節(jié)都需要高度的關(guān)注，這樣才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和成功性。
第五段：在實驗中獲得的收獲
最后，我認(rèn)為通過這次實驗，我學(xué)會了做實驗或許并沒有我想象中的那么難。我還意識到在做實驗的過程中選擇一種全新的技術(shù)并不容易，但是對于我這樣一個即將離開學(xué)校，走向社會的年輕人來說，PCr實驗所提供的機會是非常寶貴的，因為不僅可以加強我們對實驗操作過程的掌握，還可以提高我們的動手能力和實驗思維。 我相信，在以后的工作中，我將會胸有成竹的去應(yīng)對實驗環(huán)節(jié)，充分的發(fā)揚出我學(xué)習(xí)科研的精神和實驗工作者的職業(yè)素質(zhì)。
實習(xí)心得體會篇十四
20xx年5月中旬，本班集體到市三小進行了為期一周的見習(xí)。特別的五天之旅，雖然十分短暫，卻給我留下了美好并且深刻的回憶。見習(xí)，顧名思義就是觀摩小學(xué)的課堂教學(xué)，了解小學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法；通過聽課，比較不同教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。 以前我認(rèn)為當(dāng)老師是很簡單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。但是，經(jīng)過這次見習(xí)我才了解到老師不光要授以魚，還要授以漁。除了要把課本的知識給學(xué)生以外，還要教會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。 在聽三小老師的課中，從中學(xué)到好多知識，讓我回味無窮。在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記。聽到老師經(jīng)?？洫剬W(xué)生 “某某某，你真聰明，上課很積極，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！边@是老師對學(xué)生的一句贊揚，也是課堂上的催化劑，不僅學(xué)生本人的學(xué)習(xí)積極性提高了，還給了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。故老師要常常表揚學(xué)生，即使他們表現(xiàn)不佳，更要給予鼓勵與支持，要培養(yǎng)他們樹立自信的信心。 授課時老師的語言幽默風(fēng)趣，語言兒童化，所以學(xué)生上課積極性非常高。對于小學(xué)生也只有這樣才會讓學(xué)生對老師的教學(xué)內(nèi)容感興趣。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？那里的老師告訴我，其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。這些美好的東西在三小的老師們身上得到了充分的體現(xiàn)。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。 在課堂紀(jì)律方面，三年級的學(xué)生畢竟還是個小孩，學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。他們不可能像高年級那樣，規(guī)規(guī)矩矩的坐上四十分鐘，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。所以老師就用鼓勵的話：“看誰坐得最好，最端正？”“一二三，坐端正”，這樣的話來維持課堂紀(jì)律，使學(xué)生們把注意力集中到了課堂。整堂課氣氛活躍，學(xué)生都搶著回答老師提出的問題。這樣的上課方式既讓學(xué)生們覺得非常有趣，同時又學(xué)會了新知識。 老師的教學(xué)方法是非常成功且值得我們學(xué)習(xí)的。在見習(xí)過程中，老師們常用到的教學(xué)方法是小組合作教學(xué)。團隊合作精神是集體智慧的凝聚，不是個體才智的簡單加總。把學(xué)生合理分組，靈活搭配，使小組精誠合作，一致向前，對于我們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)的開展有很大的好處。
一、培養(yǎng)表達與溝通的能力。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強了，參與欲提高了，由過去的“要我學(xué)”的被動局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。自然而然的就可以鍛煉小組成員的表達和溝通能力，同時還可以幫助學(xué)生增進友誼。
二、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流機會，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機會要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更多得多。使他們動口、動手、動腦。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，你幫我，我?guī)湍?，無形之中就可以互助相長。
三、培養(yǎng)全局意識、大局觀念。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，把小組作為一個整體進行評價，使學(xué)生主動樹立全局意識和大局觀念，一榮俱榮。要做好這點就需要老師要深入學(xué)生中間，對小組成員的動態(tài)及時掌握?；ù罅鈧涿總€學(xué)生，透徹分析每個學(xué)生的特點，抓準(zhǔn)每個學(xué)生的優(yōu)缺點，合理分組，讓他們在小組合作學(xué)習(xí)之中，不斷揚長避短，發(fā)揮最大潛能投入學(xué)習(xí)。 雖然小組合作學(xué)習(xí)時，同學(xué)們各抒己見，取長補短，大大提高了課堂效率，有利于學(xué)生良好的品質(zhì)發(fā)展，但目前的小組合作學(xué)習(xí)仍存在一些誤區(qū)，其不足之處是：
1、小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語，氣氛熱烈，整個課堂鬧哄哄，卻什么問題也解決不了，沒有實效性。
2、小組活動時，由于學(xué)生的參與度不均衡，造成了“優(yōu)秀學(xué)生講，學(xué)困生聽”的局面，能力強的學(xué)生參與機會明顯較多，在小組活動中起著支配的作用，而能力較弱的學(xué)生則顯得消極被動，不去積極參與、體驗獲得知識的過程，只等坐享別人的勞動成果。 以上是我對小組合作學(xué)習(xí)的一些粗淺看法與體會，見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實習(xí)時我會做得更好的。
實習(xí)心得體會篇十五
9月11號至10月7號，我們11級生態(tài)學(xué)的同學(xué)進行了一次探究性的專業(yè)野外綜合見習(xí)，此次見習(xí)一改原來走馬觀花式的見習(xí)方式，把個部門地理見習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識性見習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識的基礎(chǔ)上進行綜合性、探究性見習(xí)。在見習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項見習(xí)工作。通過這次見習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法，獲得了理論聯(lián)系實際的機會，深化了認(rèn)識，提升了綜合能力。此次見習(xí)達到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。
結(jié)合見習(xí)區(qū)實際在見習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了見習(xí)的目的性，也調(diào)動了學(xué)生見習(xí)的主動性。同時，也突出了見習(xí)的研究性。我覺得很值得推廣。
在見習(xí)過程中老師及時對見習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識進行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化見習(xí)內(nèi)容的工作，充分實現(xiàn)師生間的良性互動，見習(xí)效果得到很大的提高。
見習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在見習(xí)過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證見習(xí)的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費范圍內(nèi)做到最好，為整個見習(xí)工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次見習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即見習(xí)時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會發(fā)生一些不良反應(yīng)，給見習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮見習(xí)時間和在外作息時間的安排的變更。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次見習(xí)取得了圓滿的效果：見習(xí)期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了見習(xí)任務(wù)；對于即將畢業(yè)我我們來說，這次見習(xí)無疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
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