心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
實驗心得體會篇一
作為一名化學專業(yè)的學生，經(jīng)常需要完成實驗課的學習任務。在這個過程中，我們不僅學習到了理論知識，也鍛煉了我們的實驗技能。最近，我們學習了分餾實驗，這是一種常見的分離混合液體的方法。在這個過程中，我學到了很多關于實驗和科學的知識，并且也有了一些深刻的體會。
第一段：實驗前的準備工作
在學習任何實驗之前，我們都需要做充分的準備工作。這些準備工作不僅包括搜集相關的實驗資料，還包括對實驗步驟的研究和準備干凈的實驗儀器。在分餾實驗中，我們首先需要準備稱量儀器和稱量原料，確保稱量的準確性。然后，我們需要準備好實驗用的分餾儀和其他實驗器材。這一步驟的仔細細心決定了實驗結(jié)果的準確性，而實驗結(jié)果的準確性又是學習的關鍵。
第二段：實驗步驟的操作
準備工作完成后，我們就要開始實驗步驟的操作了。分餾實驗需要在一定的溫度下進行，因此我們需要先加熱分餾瓶至加熱器的設定溫度。然后我們再將混合液倒入瓶中并開始加熱，等待混合液體蒸發(fā)并通過冷凝管收集出餾出液。實驗步驟需要非常仔細細致地進行，注意加熱的溫度和時間，以及不要讓分餾瓶破裂等安全問題。通過親身參與實驗操作，我感受到實驗之間的重要性，單純的理論知識遠遠不能完全掌握化學相關知識。
第三段：實驗結(jié)果的分析
完成實驗步驟后，我們就可以開始分析實驗結(jié)果了。在分餾實驗中，我們需要觀察分餾瓶中的沉淀和餾出液，通過沉淀的顏色和密度來判斷混合液中不同成分的含量。此外，我們還需要對餾出液進行重量的測量，計算出餾出液的密度和含量百分比等相關數(shù)據(jù)。通過分析實驗結(jié)果，我們可以更好地了解混合物的組成，也能更深入地理解分餾這種分離方法的原理。
第四段：實驗的啟示
除了具體的實驗操作和結(jié)果分析外，我也從這次實驗中獲得了一些啟示。比如，實驗需要耐心、精神集中的態(tài)度來完成，即便某些環(huán)節(jié)看似微不足道，也可能影響到最后實驗的效果。此外，實驗的安全性同樣重要，碳氫燃料不要在實驗中使用明火，隨時小心可能發(fā)生的事情，謹慎預防是必須的。
第五段：總結(jié)
分餾實驗是一門關于化學知識實踐的不可缺少理論。通過親身參與，我不僅獲得了一些具體的實驗技能，也深刻體會到實驗的重要性。實驗需要準備周全，操作規(guī)范，結(jié)果檢量化能夠得到最佳實驗效果。最后，我相信學習化學知識離不開實驗經(jīng)驗的累積和不斷的實踐錘煉。
實驗心得體會篇二
此次學習能夠指導我在今后的教學過程中要注重哲學思想的培養(yǎng)，并且也嘗試著在日常教學中運用哲學思想，采用李廣信教授的授課思路和方法，抓住重點內(nèi)容，努力找到提高學生學習興趣的竅門。這經(jīng)過一個學期的水力學學習，我對于水工水力學有了一個較為清晰的認識。經(jīng)歷了不知水力學為何物到對水力學有一個系統(tǒng)全面的了解的過程。我們水工專業(yè)所學的水力學總共就分了兩個大的部分，即是以水力學三大方程為代表的基礎知識部分和工程實際應用部分。在基礎知識部分的學習過程中，我們見到了很多修正系數(shù)，比如動量修正系數(shù)、流量修正系數(shù)等等，所以有時我發(fā)現(xiàn)我們所學的水力學其實是一門“不精確”的學科，不禁會慨嘆“學此水力學何用？”但是，當學習6到工程實際應用部分的時候，就開始感覺到它的用處了。雖然存在很多修正系數(shù)，不甚精確，但是用它來處理實際工程問題卻是相當有用。到了工程實際應用部分的時候，我又發(fā)現(xiàn)“天吶，怎么這么多經(jīng)驗系數(shù)、經(jīng)驗公式？微分方程、偏微分方程都看不懂。”可當我靜下心來品讀水力學課本時，發(fā)現(xiàn)所謂的經(jīng)驗系數(shù)經(jīng)驗公式都是通過大量的實驗及計算得到的，而當我們需要應用的時候還是要具體問題具體分析才行。那些“嚇人”的微分方程、偏微分方程也其實并不可怕，要說可怕，可怕的是不會巧妙的學習，對于這些方程完全可以一笑而過。
我所說的并不是不重視水力學的學習，只是覺得學習這樣一門“不精確”的學科，重點在基礎知識的學習了解，而知識的合理應用完全在于個人的方法。就比如說我們所學的《水利工程地質(zhì)》，如果考試就考什么名詞解釋，填空，簡答之類的毫無意義，讓學生去死記硬背不會有好結(jié)果。而這次的考試就不需要去死記硬背，只要把課本的知識理解了就可以去考試了，這是一種很好的方法。
所以“教育最本質(zhì)的東西是把所學的知識忘掉后留下來的東西?！蔽覀円獙W的是學習的方法。
實驗心得體會篇三
第一段：引言（150字）
學習實驗動物是現(xiàn)代生物科學研究的一種重要手段。我作為生物專業(yè)的學生，在大學期間有幸參與了幾次動物實驗。通過這些實踐，我深刻體會到了實驗動物在科學研究中的重要性，并對實驗動物的保護問題有了更深入的了解。
第二段：實驗動物的重要性（250字）
正是實驗動物的參與，使得科學研究能夠更加系統(tǒng)和全面地進行下去。實驗動物提供了一個更加受控制的實驗環(huán)境，可以排除其他因素的干擾，從而更加準確地判斷實驗結(jié)果的可信度。例如，在藥物研發(fā)領域，實驗動物可以幫助科學家們測試新藥的效果和安全性，為人類的健康做出貢獻。另外，實驗動物也是許多人體疾病的良好模型，通過對實驗動物的研究，可以幫助我們更好地理解人類疾病的機制和治療方法。
第三段：實驗動物的保護問題（300字）
盡管實驗動物在科學研究中扮演著重要角色，我們也不能忽視他們的保護問題。實驗動物在實驗中經(jīng)歷了一定的痛苦和傷害，在確保實驗的道德性的同時，我們也應該盡量減少他們的痛苦。一方面，科學家們應該倡導和采用無動物實驗的替代方法，盡量減少對實驗動物的依賴。另一方面，實驗動物的飼養(yǎng)和管理也需要做到妥善，保障他們得到良好的生活條件，一些地區(qū)和國家已經(jīng)出臺了一系列保護實驗動物的法律和規(guī)定，以加強對實驗動物的保護。
第四段：個人心得體會（300字）
通過自己的實踐，我發(fā)現(xiàn)實驗動物的參與給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，我們應該珍惜生命，無論是人類還是動物，每一條生命都有其存在的意義。在進行實驗時，我們應該盡量避免傷害實驗動物，確保實驗結(jié)果的準確性。其次，我們也應該加強動物福利的意識，提供良好的飼養(yǎng)環(huán)境，給予他們關愛和尊重。只有當實驗動物得到妥善對待，才能更好地為科學研究服務。
第五段：結(jié)語（200字）
作為學生，我希望能將自己的實踐經(jīng)驗與身邊的人分享，提高大家對實驗動物保護的意識。我相信只有當社會對實驗動物的關注度提高，對其保護問題更加重視，我們才能以更加科學和人道的方式進行科學研究。同時，我也希望自己能積極參與相關的活動，為實驗動物保護事業(yè)貢獻一份力量。
實驗心得體會篇四
進入實驗室的大門，迎面而來的是整齊的實驗平臺—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡集群，先進的電子白板;迎面而來是中國古代和現(xiàn)當代數(shù)學輝煌成就、歷屆菲爾茲獎獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學家歐拉的名言：“數(shù)學這門科學需要觀察，更需要實驗”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學模具;迎面帶來的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺—這是數(shù)學的天地!
快步進入實驗室的學習臺前，一坐下來，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動白板講臺，映入眼簾的是數(shù)學實驗室玻璃板上關于世界最先進的數(shù)學知識介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達軍老師。
我們的“數(shù)學實驗的方法和價值”講座在我還如夢如幻中開始了。
一 數(shù)學與現(xiàn)代教育技術
當前的數(shù)學教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對數(shù)學與數(shù)學教育提出了哪些新的要求，或者說數(shù)學教育應該進行哪些改造才能滿足信息社會的需要;其二是現(xiàn)代教育技術對數(shù)學教學改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術的支持下能否創(chuàng)設更理想的數(shù)學教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對以上兩個問題，廣大數(shù)學教師的思想準備似乎并不充分。
二 數(shù)學現(xiàn)代技術是現(xiàn)代生活的必需品
傳統(tǒng)數(shù)學教育中數(shù)學學習是緊密與升學聯(lián)系的，而信息時代的數(shù)學教育要求提高全社會成員的數(shù)學素質(zhì)。通過數(shù)學教育，學生應該對數(shù)學的價值有正確的認識，懂得數(shù)學在信息社會中應用的廣泛性。當學生明確足夠的數(shù)學不再僅與升學有關，而是在信息社會中求職和成功機遇的重要因素時，“數(shù)學有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學生學習數(shù)學的動力。
以這一觀點審視當前的數(shù)學教育，一個重大的缺陷是缺乏時代感。這倒不是說要把高等數(shù)學下放到中學講，但起碼應在數(shù)學教學的過程中滲透數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系，幫助學生樹立正確的數(shù)學態(tài)度。是否可增加些作為信息社會公民應具備的基本數(shù)學常識，如統(tǒng)計、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，從問題的引入、展開、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點、對數(shù)的概念與常用對數(shù)的比重、數(shù)表計算尺計算器的使用等等。一個明顯的問題是隨著計算機的廣泛使用，許多社會生活的實際問題由于克服了手工計算的障礙能夠進入數(shù)學教學了。數(shù)學教育可以而且應該突出它鮮明的時代特性。
三 現(xiàn)代數(shù)學教育需要現(xiàn)代技術
數(shù)學教育改革的種種意見中，現(xiàn)代教育技術是備受關注的。美國數(shù)學教育界認為：“在眾多促進數(shù)學教育改革的因素中，現(xiàn)代技術具有最大的潛在的革命性影響?！?《學校數(shù)學的改造：課程(改造)的哲學和框架》，英文版，第22頁)。
在借助于cai促進各學科的教學改革中，數(shù)學大概是最困難的學科，引起的爭論也最大，首先是怎樣激發(fā)學生的學習興趣?借助于多媒體技術，英語、生物，地理等學科的教學軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學卻不能，因為數(shù)學是需要進行進行思維訓練的，不僅依靠課件表面的生動難于激發(fā)學生持久的學習熱情，而且也難于達到數(shù)學教學的目的。一個尖銳的問題是:在數(shù)學教學中引入cai 是有助于學生的思考呢，還是相反?有些人擔心過分依賴計算機將導致學生相應能力的萎縮。這種擔心并不是杞人憂天，一些西方國家孩子當前數(shù)學能力的下降似乎與濫用計算機技術有關。事實上，現(xiàn)代數(shù)學技術的發(fā)展不僅使數(shù)字計算變得輕而易舉，而且一個復雜的方程求解、一個方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個積分或矩陣的運算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會在電腦屏幕上顯示出來。這種“描述”數(shù)學結(jié)論式的數(shù)學對數(shù)學教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問題的求解嗎?有助于學生數(shù)學能力的提高嗎?甚至數(shù)學教育的必要與目的性都受到懷疑，學生會問：有了計算機還學數(shù)學干什么?教師會問：有了計算機數(shù)學還教什么?數(shù)學教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計算機的洶涌浪潮卻勢不可擋，誰也欄不住的。當計算機進入千家萬戶之后，連學生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰又能禁止他利用數(shù)學軟件完成數(shù)學作業(yè)呢?看來，既不能對計算機持反對態(tài)度，也不能對它持無可奈何的消極態(tài)度，積極的對策是更新觀念，認真研究一下有了計算機教學內(nèi)容、教學方法、教學模式應該有哪些變化，研究數(shù)學cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術支持下什么是理想的數(shù)學教育。
四 數(shù)學研究要具有發(fā)展的眼光和終身學習的觀念
理想的數(shù)學cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學教學，要討論計算機以外的因素。這就必須考慮數(shù)學的學科特點，考慮不同學生學習數(shù)學的心理特征，還要考慮數(shù)學技術飛速發(fā)展的未來社會對人的數(shù)學素質(zhì)的需求，然后再回過來討論cai軟件的設計思想與使用原則。這當然是一個復雜的問題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對性、參與度、可推廣性。
數(shù)學實驗室的建立為中學數(shù)學開發(fā)學生的思維，對問題的過程性學習與評價提供了可能。
數(shù)學好美!愿數(shù)學實驗引領學生走向美好人生舞臺。
實驗心得體會篇五
近年來，隨著科學技術的快速發(fā)展和社會的進步，實驗動物在科學研究中的作用越來越重要。作為一名生物學專業(yè)的學生，我有幸參與了實驗動物的學習和研究。在與實驗動物接觸的過程中，我不僅收獲了知識，還深刻感悟到實驗動物保護的重要性。本文將從實驗動物的用途、使用實驗動物的可行性、實驗動物保護意識的培養(yǎng)、合理使用實驗動物以及實驗動物退役后的去處等方面，展開探討和分享我的學習實驗動物心得體會。
首先，實驗動物在科學研究中發(fā)揮著重要的作用。實驗動物被廣泛應用于醫(yī)學、生物學、心理學等領域的研究中，為科學家提供了重要的實驗數(shù)據(jù)。通過對實驗動物的研究，人類能更好地了解和掌握生命規(guī)律，推動科學技術的進步。例如，在藥物研發(fā)方面，實驗動物的使用可以幫助科學家測試藥物的有效性和安全性，為人類疾病的治療提供參考。因此，了解實驗動物的用途，尊重和保護它們是至關重要的。
其次，合理使用實驗動物是可行的。在保證科學研究的前提下，可以通過減少實驗動物的使用數(shù)量和改善實驗動物的生活條件等措施來保護它們的權(quán)益。例如，科學家們在實驗動物使用過程中可以遵循"3R原則"，即減少（Reduce）、替代（Replace）和改良（Refine）原則，以達到最佳研究效果的同時盡可能減少實驗動物的使用和痛苦。此外，也可以推廣使用體外模型、計算機模擬和細胞培養(yǎng)等替代實驗動物的方法，降低對實驗動物的依賴性。這些措施的實施既有助于保護實驗動物的福利，又能保證科學研究的順利進行。
再次，培養(yǎng)實驗動物保護意識是非常重要的。實驗動物是無聲的生命，它們無法為自己辯護和展示痛苦。因此，作為研究者和學習者，我們應該加強對實驗動物保護意識的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成關愛動物的好習慣，樹立正確的價值觀，了解實驗動物保護法律法規(guī)，積極參與相關的宣傳活動和志愿者工作，引導社會公眾正確對待實驗動物，從而共同保護好實驗動物的權(quán)益。
此外，實驗動物的退役安置也是必要的。當實驗動物不再被使用時，應該進行妥善的安排，給予它們合適的生活環(huán)境。例如，某些實驗動物可以在動物園或者安保機構(gòu)中找到新的家庭，繼續(xù)享受人類的呵護。而一些重要的實驗動物，如黑猩猩和大熊貓，可以在保護區(qū)進行救助和保護，最大程度地提高它們的生活質(zhì)量。通過這種方式，不僅能夠保護實驗動物的權(quán)益，還能夠讓更多的人了解實驗動物的保護意義，促進社會對實驗動物保護問題的關注。
綜上所述，我們在學習和研究實驗動物的過程中，應該深刻認識實驗動物的重要作用，合理使用實驗動物，并積極培養(yǎng)實驗動物保護意識。同時，為了保護實驗動物的權(quán)益，需要制定相關政策法規(guī)，健全實驗動物的退役安置機制。相信隨著社會和科技的進步，人們對實驗動物保護的意識和行動將不斷提高，實驗動物的保護將得到更好的實施，科學研究也將更加健康可持續(xù)地發(fā)展。
實驗心得體會篇六
第一段：引言（約200字）
物理實驗作為一門重要的學科，對于學生來說具有重要的實踐意義。通過實驗，學生可以更加直觀地感受到物理規(guī)律的存在與應用。在我學習物理實驗的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會，我希望通過本文與大家分享。
第二段：理論聯(lián)系實際（約300字）
物理實驗能夠使我們深入感受到物理理論與實際現(xiàn)象之間的密切聯(lián)系。傳統(tǒng)的課堂教學往往過于偏重理論知識的灌輸，而忽略了學生的切身體驗。而物理實驗則充分融合了理論與實際，通過實際操作與觀察，我們可以更加直觀地理解物理規(guī)律。例如，在進行摩擦力實驗時，我們通過不同材質(zhì)的物體在平面上滑動的比較，可以清楚地感受到摩擦力的大小與材質(zhì)之間的關系。這種實際操作的體驗能夠讓我們將理論知識與實際現(xiàn)象相互聯(lián)系起來，加深對物理知識的理解和記憶。
第三段：培養(yǎng)實驗設計能力（約300字）
物理實驗不僅僅是對已有實驗步驟的簡單模仿，更重要的是培養(yǎng)學生的實驗設計能力。在物理實驗中，我們往往需要根據(jù)自己的想法和目的進行實驗設計。通過實際實驗操作，我們可以發(fā)現(xiàn)實驗設計中的不足之處，并進行改進。這個過程需要我們運用所學的物理知識進行推斷和推理，從而設計出合理、準確的實驗方案。這種實驗設計能力的培養(yǎng)對于我們未來的科學研究和創(chuàng)新能力的提高有著非常重要的意義。
第四段：鍛煉觀察力和實驗儀器使用技巧（約300字）
在進行物理實驗時，我們需要不斷鍛煉我們的觀察力和實驗儀器的使用技巧。在實驗中，我們需要細致地觀察實驗現(xiàn)象，捕捉到細微的變化。通過實驗儀器的使用，我們可以更加準確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù)。例如，在進行電流實驗時，我們需要通過安培表來測量電流值，并在實驗過程中觀察到電流的變化情況。這種觀察力和實驗儀器使用技巧的鍛煉，不僅提高了我們對實驗現(xiàn)象的觀察和理解能力，也培養(yǎng)了我們精細操作和儀器運用的技能。
第五段：結(jié)語（約200字）
通過學習物理實驗，我深刻體會到實驗在物理學習中的重要性。實驗不僅可以幫助我們更好地理解和記憶物理知識，還能夠培養(yǎng)我們的實驗設計能力、觀察力和實驗儀器使用技巧。在今后的學習和研究中，我將更加重視物理實驗的學習，不斷提高自己在實驗中的能力和水平。相信通過持續(xù)的努力和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的物理學習者。同時，我也希望能夠鼓勵更多的同學重視物理實驗學習，發(fā)揮實驗的重要作用，為未來的科學事業(yè)做出自己的貢獻。
(共1181字)
實驗心得體會篇七
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統(tǒng)，8個數(shù)學建模問題，18個數(shù)學實驗，66個建工專業(yè)的例題與習題。
[基礎理論]+[數(shù)學建模]+[數(shù)學軟件]三大模塊有機結(jié)合的工程?？茢?shù)學教學內(nèi)容的設計方案，并以此編成了這本書.它有以下3個特點：
1.充分注意了工程數(shù)學基礎理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念.
2.強調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點”的指導思想.介紹了matlab和sas 2個軟件系統(tǒng)，討論了8個數(shù)學建模問題，列出了18個數(shù)學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強調(diào)數(shù)學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：(1)滲透數(shù)學在工程技術中應用的實例;(2)滲透數(shù)學建模思想;(3)滲透數(shù)學實驗方法;(4)滲透數(shù)學軟件應用;(5)滲透經(jīng)濟效益意識;(6)滲透科學思維方法.這樣，三大模塊有機結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系.這種體系以數(shù)學知識為基礎，實際問題為背景，數(shù)學建模為手段，數(shù)學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報告”(或數(shù)學學習心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，而且在后續(xù)課程學習中，數(shù)學知識也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設計、風景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時，目錄中打“*”號的可作選學.
本書是湖南城建高等專科學校信息工程系數(shù)學教研室集體研究的成果.李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學研究. --此文字指本書的不再付印或絕版版本。
實驗心得體會篇八
在做__x的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
透過這次__x的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
實驗學習心得體會5
這個學期我們學習了__x這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。__x是aaa和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，__x的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬__x的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等；提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
實驗心得體會篇九
學習物理實驗是學生們在學習物理知識過程中非常重要的一部分。通過實驗，學生可以親手進行操作，觀察現(xiàn)象，并通過實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果來驗證理論知識的正確性。在我的物理學習過程中，我積極參與了各種實驗，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我的心得體會。
第二段：觀察力的培養(yǎng)
物理實驗首先培養(yǎng)了我的觀察力。在實驗過程中，我需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下相應的數(shù)據(jù)。通過多次實驗，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和規(guī)則，對物理現(xiàn)象有了更深入的理解。例如，在進行重力實驗時，我觀察到在同等條件下，較重的物體受到的重力作用更大，這與牛頓的萬有引力定律是一致的。實驗培養(yǎng)的觀察力不僅在物理實驗中有用，也在生活中有很大幫助。
第三段：實踐與理論的結(jié)合
物理實驗幫助我將實踐與理論相結(jié)合。在理論學習中，我們學習了很多公式和定律，但是如果沒有實踐的應用，這些知識就只是抽象的東西。通過物理實驗，我親自操作，將理論知識應用到實際中，驗證了學習的正確性。例如，根據(jù)牛頓的第二定律，物體受到的力越大，其加速度也就越大。在進行力的實驗中，我根據(jù)不同的力測試了物體的加速度，并得出了與理論相符的結(jié)論。這種實踐與理論相結(jié)合的學習方式更加深入、全面地理解物理知識。
第四段：團隊合作與互助精神
物理實驗培養(yǎng)了我的團隊合作與互助精神。在實驗中，我需要與同學們進行合作，共同完成實驗任務。這要求我們相互配合，共同探討解決問題的方法。當我遇到實驗操作上的困難時，同學們會給予我?guī)椭椭С?。通過相互協(xié)作，我們能更好地完成實驗，并且也能在實驗中取得更好的結(jié)果。這種團隊合作與互助精神不僅在物理實驗中重要，也在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔谩?/p>
第五段：培養(yǎng)實驗設計和分析能力
物理實驗還培養(yǎng)了我的實驗設計和分析能力。在實驗前，我需要充分了解實驗目的和要求，并制定相應的實驗步驟。在實驗過程中，我會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果進行分析，得出相應的結(jié)論，從中總結(jié)出實驗中可能存在的誤差和不確定因素，并提出改進的方法。通過不斷地進行實驗和分析，我逐漸提高了自己的實驗設計和分析能力。這對我今后從事科學研究和問題解決能力的培養(yǎng)都非常重要。
總結(jié)：
通過學習物理實驗，我不僅獲得了實際操作的經(jīng)驗，也加深了對物理知識的理解和掌握。我鍛煉了觀察力，提高了實踐與理論相結(jié)合的能力，培養(yǎng)了團隊合作與互助精神，同時也提升了實驗設計和分析能力。這些都是我在物理實驗中得到的寶貴收獲，將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信通過不斷地進行實驗學習，我將在物理學習中取得更進一步的成果。
實驗心得體會篇十
實驗室管理是現(xiàn)代科學研究中不可或缺的一環(huán)，良好的實驗室管理不僅可以提高科研效率，還能保證實驗的準確性和安全性。在我深入?yún)⑴c實驗室管理學習的過程中，我深感實驗室管理的重要性，并從中獲益良多。以下是我對實驗室管理學習的一些心得體會。
首先，合理規(guī)劃實驗室資源是實驗室管理的核心。實驗室的資源有限，如何合理分配和利用這些資源是一門重要的學問。在學習中，我了解到實驗室資源的管理需要以科學的方法進行規(guī)劃和管理。首先，需要對實驗目標和需求進行充分的評估和分析，確定所需資源的種類和數(shù)量。其次，在分配資源時應根據(jù)實驗的優(yōu)先級和緊急程度進行合理的調(diào)配，確保高價值實驗能夠優(yōu)先得到支持。最后，實驗室資源的利用要進行有效的監(jiān)控和控制，確保資源的合理使用和節(jié)約。通過這些措施，可以最大程度地提高實驗室資源的利用效率，提高整體的科研效率。
其次，安全管理是實驗室管理中不可忽視的方面。實驗室中存在著許多潛在的危險因素，如有害化學物質(zhì)、尖銳物品和高溫設備等，如果不加以有效的安全措施，不僅會對工作人員造成傷害，還會對實驗室設備和實驗數(shù)據(jù)的保存帶來威脅。因此，實驗室管理中要注重安全管理的重要性。首先，要確保實驗室人員具備相關的安全知識和技能，可以正確地應對突發(fā)狀況。其次，實驗室中的有害物質(zhì)要進行規(guī)范的儲存和管理，確保不會造成泄露或損壞。最后，在實驗操作中要嚴格按照實驗操作規(guī)范進行，確保安全操作和規(guī)范操作。只有做到這些，才能有效地保障實驗室安全，并確保實驗結(jié)果的準確性和可靠性。
再次，信息管理是現(xiàn)代實驗室管理的關鍵環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代科學研究中，大量的數(shù)據(jù)和信息需要隨時更新和分析，如果沒有有效的信息管理系統(tǒng)，將會給科研工作帶來很大的困難。在學習實驗室管理中，我學到了關于信息管理的重要性。首先，需要建立一個完善的實驗數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，確保實驗數(shù)據(jù)的及時記錄和整理，方便后續(xù)的分析處理。其次，實驗過程中所產(chǎn)生的相關文獻和信息要進行及時收集和整理，為科研工作提供有價值的參考。最后，科研成果要進行規(guī)范的保存和歸檔，確保實驗數(shù)據(jù)和科研成果的長期保存和查閱。通過這些信息管理的措施，可以高效地利用信息資源，提高科研工作的質(zhì)量和效率。
最后，團隊合作是實驗室管理不可或缺的重要環(huán)節(jié)。實驗室是由多個成員組成的集體，只有通過有效的團隊合作，才能更好地完成實驗任務和科研工作。在學習實驗室管理中，我認識到團隊合作的重要性。首先，要建立良好的溝通機制和協(xié)作模式，確保團隊成員之間的信息交流和合作順暢。其次，要充分發(fā)揮各個成員的專長和優(yōu)勢，形成合理的分工和互補，提高整個團隊的工作效率和質(zhì)量。最后，在團隊中要注重相互支持和鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)，提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過團隊合作，可以最大限度地發(fā)揮每個成員的潛力，提高團隊整體的科研水平和能力。
總之，實驗室管理學習給我留下了深刻的印象和體會。合理規(guī)劃實驗室資源、嚴格的安全管理、有效的信息管理和良好的團隊合作是實驗室管理的重要環(huán)節(jié)。只有通過綜合運用這些管理技巧和方法，才能確保實驗室的高效運作和科研工作的順利進行。我相信，在將來的工作中，我會繼續(xù)學習和應用實驗室管理的知識和經(jīng)驗，為實驗室的發(fā)展和科研工作的進步做出自己的貢獻。
實驗心得體會篇十一
在大學的時候選的專業(yè)是工程學，其中有數(shù)學實驗學習，實驗實訓的時候要結(jié)合理論和實際，不斷的提升自己。下面是本站小編為大家收集整理的工程數(shù)學實驗學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統(tǒng)，8個數(shù)學建模問題，18個數(shù)學實驗，66個建工專業(yè)的例題與習題。
[基礎理論]+[數(shù)學建模]+[數(shù)學軟件]三大模塊有機結(jié)合的工程專科數(shù)學教學內(nèi)容的設計方案，并以此編成了這本書.它有以下3個特點：
1.充分注意了工程數(shù)學基礎理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念.
2.強調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點”的指導思想.介紹了matlab和sas 2個軟件系統(tǒng)，討論了8個數(shù)學建模問題，列出了18個數(shù)學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強調(diào)數(shù)學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：(1)滲透數(shù)學在工程技術中應用的實例;(2)滲透數(shù)學建模思想;(3)滲透數(shù)學實驗方法;(4)滲透數(shù)學軟件應用;(5)滲透經(jīng)濟效益意識;(6)滲透科學思維方法.這樣，三大模塊有機結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系.這種體系以數(shù)學知識為基礎，實際問題為背景，數(shù)學建模為手段，數(shù)學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報告”(或數(shù)學學習心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，而且在后續(xù)課程學習中，數(shù)學知識也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設計、風景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時，目錄中打“*”號的可作選學.
本書是湖南城建高等?？茖W校信息工程系數(shù)學教研室集體研究的成果.李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學研究. --此文字指本書的不再付印或絕版版本。
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
摘 要： 工程數(shù)學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數(shù)學的教學質(zhì)量一直是一個亟待解決的問題。作者根據(jù)教學心得體會，提出了教學改革的思路。
關鍵詞： 工程數(shù)學 教學改革 措施及對策
一、工程數(shù)學的重要性
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎，以能力為本位的教育。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。長期以來，工程數(shù)學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。另外，工程數(shù)學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題
教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學生的數(shù)學基礎
從教學上，要弄清學生的基礎，了解學生的實際，并在此基礎上實施因材施教。
高職學生多數(shù)數(shù)學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學生缺乏自信，認識不到數(shù)學基礎的重要性，尤其是數(shù)學課程的學習難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎好、心理素質(zhì)高的學生，因此應考慮不同層次的學生需求。
2.教師的教學方法與教學模式
基礎理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數(shù)學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數(shù)學基礎知識中并結(jié)合專業(yè)知識講解數(shù)學知識。因而授課時，從數(shù)學到數(shù)學的多，聯(lián)系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。學生只記住相關知識，單純應付考試，未學會運用數(shù)學知識分析解決問題。
3.教學內(nèi)容
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側(cè)重結(jié)論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數(shù)學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。
對于職業(yè)教育中的數(shù)學課程，其內(nèi)容上不應像高等數(shù)學內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數(shù)、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。另外，工程數(shù)學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現(xiàn)實較遠的題型，使學生感到高等數(shù)學抽象，不知道其實用性。
總之，工程數(shù)學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。
三、改革措施及對策
1.教師教學方式
在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數(shù)學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學內(nèi)容設計對應的生活案例和專業(yè)相關的應用案例，通過案例學習數(shù)學知識，又使所學的數(shù)學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數(shù)學知識掌握相關的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數(shù)學問題。這樣能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數(shù)學分析解決問題的能力。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
2.教學內(nèi)容
根據(jù)專業(yè)需要改革教學內(nèi)容，以服務專業(yè)為重點，側(cè)重數(shù)學的基本概念及相關的實際背景，突出數(shù)學定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應用，增強對數(shù)學的應用意識。應用數(shù)學基礎按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關內(nèi)容作為例題，習題講解和練習題，強調(diào)知識的應用。
通過對專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關的內(nèi)容，現(xiàn)以機電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數(shù)學的知識掌握好。
以基礎課為專業(yè)課服務的原則，應重視數(shù)學教學如何與專業(yè)教學貼近，探討數(shù)學知識點在專業(yè)上的應用。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數(shù)，因此可通過i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數(shù)的解析表達式，以此引入導數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導數(shù)求最值的方法解決。
3.將數(shù)學實驗融入教學中
工程數(shù)學課包含大量的符號計算，圖形描繪。隨著科學技術的發(fā)展，借助計算機解決相關的問題已成必然。數(shù)學實驗正是一門包含數(shù)學，以及其他學科知識的課程，它以數(shù)學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件――mathematica解決一些實際問題。mathematica是能將符號運算，數(shù)值計算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數(shù)學軟件，如mathematica，畫出簡單的函數(shù)圖形，求極限、導數(shù)、不定積分，等等。通過實驗作圖分析讓學生更深層次理解和掌握所學知識。并結(jié)合專業(yè)知識設計相關問題，讓學生獨立思考解決。數(shù)學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學知識的學習和應用提供了觀察實體及結(jié)論的新渠道。
通過一個學期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。
參考文獻：
[1]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學設計[m].北京：中國鐵道出版社，20xx.
[4]張紅霞，陳方平，李建偉.工科基礎化學的教學改革與探索[j].科技創(chuàng)新導報，20xx，33：227.
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