2023年課文心得體會(優(yōu)質9篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

課文心得體會篇一

道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!

因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

課文心得體會篇二

請圈出課文中其他的細節(jié)描寫，做好批注說明其表達效果。

經過前兩步的指導，學生對什么是細節(jié)描寫及其作用有了初步的認識，但是特別有閱讀方法及教學目標，不應該只停留在認識，而應該讓學生學會運用，從認識到會運用，必須有一個實踐操作的步驟。

課文心得體會篇三

春季是整個學年中一個充滿希望和新起點的季節(jié)。當一年的苦讀之后，大家將開啟新的課程。課本中的每一篇課文都飽含著深意和哲理，給予學生們很多啟發(fā)和思考。在這個春天，我讀了一些課文，其中的一些故事和人物讓我受益匪淺，讓我對生活和成長有了更深刻的認識。

首先，我讀了一篇關于冬天里一個小屋子里的故事。在故事中，小屋子代表著我們的安全感和溫暖，而冬天則象征著困難和挑戰(zhàn)。故事告訴我們，當困難來臨時，不要退縮，而是要堅守自己的小屋子，相信破冰之后就是春天的到來。這個故事讓我明白，人生中的挫折和困難只是暫時的，只要我們堅持不懈，就能戰(zhàn)勝一切困難。

其次，我讀了一篇關于成功和努力的故事。故事中的主人公通過辛勤的努力和堅持不懈，最終取得了巨大的成功。這個故事告訴我們，成功是需要付出努力和汗水的，只有不斷努力，勇往直前，才能實現自己的夢想。通過這個故事的啟發(fā)，我明白了成功不會從天而降，而是需要我們用行動去爭取。

再次，我讀了一篇關于友誼和幫助的故事。故事中的主人公通過自己的努力和悉心的照顧，幫助一個受傷的小鳥恢復了健康。這個故事告訴我們，友誼和幫助是相互的，只有我們心懷善意，樂于助人，才能收獲真正的友誼。這個故事讓我明白，身邊的每一個人，每一個小動物都值得我們去關心和珍惜。

最后，我讀了一篇關于家庭和愛的故事。故事中的主人公因為一次意外失去了父母，但是在任何困難和痛苦面前，他都能堅強地面對，因為他知道有一個溫暖的家等待著他。這個故事告訴我們，家庭給予我們力量和支持，無論遇到什么困難，我們都能在家人的關愛中找到前進的勇氣和動力。這個故事讓我明白，家庭是我們最溫暖和安全的港灣。

通過讀這些課文，我受益匪淺。它們不僅讓我增加了對生活的理解和認識，更重要的是改變了我的思維方式和行為。它們教會了我勇于面對困難，堅持努力，并且懂得關心和珍惜身邊的人。通過這些故事，我明白了人生不是一帆風順的，我們都會遇到挫折和困難，但只要我們保持堅持和努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功的到來。這個春天的課文，給了我無限的啟示和希望。

課文心得體會篇四

1、媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑，爸爸坐在床前的椅子上一直手機握著，媽媽的手都扶在床沿邊睡著了。

2、媽媽睡在病床上，爸爸坐在床前的椅子上都負載床沿邊睡著了。

這兩段話寫的是同一個情景，但是表達效果卻有很大的區(qū)別，第一段話加上媽媽恬靜的微笑，這個細微的神態(tài)和爸爸緊握著媽媽的手這個細微的動作，咱們將這個平平淡淡的情景寫得不平凡，從而能活靈活現的描寫出爸爸媽媽之間深厚的情感，讓人對這個畫面留下更加深刻的印象，這樣的描寫我們稱之為細節(jié)描寫。

出示：細節(jié)描寫的對象是比較細小的，描寫手法是比較細膩的，但對刻畫人物形象，表現人物情感點燃環(huán)境氣氛發(fā)展故事情節(jié)，可以起到特殊而重要的作用。

前面圍繞著核心概念細節(jié)描寫的認識，精心設計了四步指導過程，先是通過兩段文字的比較認識細節(jié)描寫的表達效果，但是通過交流學生的認識體會，然后通過朗讀回到具體的語境中，深入體會細節(jié)描寫的表達作用，最后再進行總結，是細節(jié)描寫的定義及加深學生的印象，值得注意的是教師沒有簡單的要求學生畫出哪些是細節(jié)描寫，而是將細節(jié)描寫的認識與表達效果的體會結合在一起進行教學，較好地體現了言語兼得的關系。

課文心得體會篇五

孩子上了小學，接下來就要面臨一個新的挑戰(zhàn)：學習一門外語。很多家長為此感到困惑，不知道應該如何幫助孩子更好地適應、掌握新的學習內容。在這個背景下，橋課文成為家長們的首選。我最近在給孩子上橋課文，深受啟發(fā)與感悟，我想分享一下我的心得體會。

首先，橋課文以啟發(fā)孩子學習興趣為出發(fā)點。在橋課文中，教材中使用了豐富多樣的題材和故事情節(jié)。它們涵蓋了生活、科學、文化等方方面面，讓孩子可以從中學到知識，增長見識。這些內容既有趣味性，又有一定的難度，能夠激發(fā)孩子的學習興趣，激發(fā)他們對外語學習的熱情。有一次，我的孩子在課上學到了一個關于太空探索的故事?；氐郊液螅d奮地告訴我他學到了許多關于宇宙的知識，還設計了一個自己的火箭模型。這樣的學習方式可以引導孩子主動探索、拓展思維，讓學習成為一種樂趣。

其次，橋課文強調了語言運用的實際性。在橋課文中，孩子們通過閱讀、聽力等方式，接觸到的是真實的語言材料。這些材料生動、簡單，與孩子們的生活經驗息息相關，能夠幫助孩子更好地理解和運用語言。比如，教材中常常會出現一些日常生活對話，引導孩子們學習如何用外語與人交流。孩子們通過模仿對話中的詞語和句子，積累了豐富的詞匯和表達，增強了他們的語言表達能力。我注意到，我的孩子在練習過程中逐漸形成了一種用外語思考的習慣，他變得更加自信和流利。

此外，橋課文注重培養(yǎng)孩子的語言能力。在橋課文中，不僅僅局限于教授孩子基本的詞匯和語法知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合語言能力。教材中設置了聽、說、讀、寫、翻譯等多種不同的訓練環(huán)節(jié)，讓孩子能夠全面提高自己的語言能力。課堂上，我的孩子經常會有小組合作的練習，通過與同伴們一起交流和討論，激發(fā)了他的口語表達能力和團隊合作意識。同時，教材中也鼓勵孩子們進行積極的互動，豐富了他們的學習方式。

最后，橋課文著力于提高孩子的跨文化交際能力。橋課文中介紹了不同國家和地區(qū)的風俗、文化和習慣等內容，讓孩子們可以更好地理解他人和他國的思維方式和行為習慣。通過學習不同的文化，孩子們能夠更好地拓展眼界，加強與各國友人的交流和合作。事實上，我的孩子在橋課文的鼓勵下，主動選了一項與外校學生進行合作的項目，他通過這次合作，結識了來自不同國家的朋友，擴大了自己的友誼圈子。

總之，橋課文的學習給孩子帶來了很多的益處。它既培養(yǎng)了孩子的學習興趣，又培養(yǎng)了孩子的語言能力和跨文化交際能力。在我看來，橋課文是一種開放式的、多元化的教學方法。它不僅可以使孩子們開闊視野，還能讓他們在快樂學習的同時，感受到外語學習的美好與意義。因此，我堅信橋課文是幫助孩子們掌握外語的一大利器。

課文心得體會篇六

教研室推薦的讀物《從教課文到教語文》這本書，從理論的高度，從實踐的角度，向我們詮釋了怎樣才是“教語文”，也為我們的教學實踐指明了一條可行的路。這本書指出言意兼得，就是語言文字和課文思想內容都要讓學生有所收獲，這才是理想的語文課。通過研討，我們發(fā)現課堂的“言”、“意”兼得應從詞語品味中、段落結構間、詞語推敲時、思維記憶里去追尋。教師在課堂中要注重引領學生在閱讀中自覺地關注言語本身，在語言的比較揣摩中感悟語言的表達方法。讓學生在領悟“意象、意境、意蘊”的同時，關注語言表達本身所具有的魅力，從而領略到文本中融合的言和意。

課文心得體會篇七

《荷花》一文通過對一池荷花的傳神描寫，由衷地贊美了大自然的神奇美景。下面小編為大家搜集整理的荷花文章讀書心得，希望大家喜歡!

《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手!

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。

以后我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!

我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為

散文

我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發(fā)現有什么稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。

作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現許多有趣的人、物，有意思的事。

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！?/p>

放學后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！?/p>

我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。

一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故?！昂苫ê翢o私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?！钡拇_，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

課文心得體會篇八

3.第（8）段“鑲嵌”一詞用得精妙、準確，極富表現力，試分析它的表達作用。

4.結尾句為什么說“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”？

5.老王這樣的人，在現實生活中有很多，請你談談我們應該怎樣對待這些人，為什么？

課文《老王》

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課文心得體會篇九

《氓》是中國古代文學中一部經典之作，它以氓為主題，通過描繪氓的生活狀況，展現了社會的不公平和人民的苦難。在讀完這篇課文后，我深受觸動，對社會現象與人性有了更深入的思考。下面我將結合自己的理解，來談一談對《氓》這篇課文的心得體會。

第二段：反思社會現象

《氓》這篇課文以氓為代表，讓人們直面社會中存在的不公平現象。社會中每個人有不同的身份和地位，這導致了社會階層的存在。而氓則是處于底層社會的一類人，他們生活貧困，沒有財富和權力，每天艱難度日，生活狀態(tài)讓人心酸。通過描寫氓的生活狀況，我們得以認識到，不公平現象在社會中依然存在，我們不能對此視而不見，而應該思考如何改變這種現狀。

第三段：思考人性

除了反思社會不公，這篇課文還讓我對人性產生了一些思考。在《氓》中，氓們團結一致，互相幫助，展現出了人性中的善良和正能量。正是因為這種善良的品質，氓們才能在困苦的環(huán)境中互相支持，相互幫助。盡管他們生活條件艱苦，但在人際關系中依然保持著親密的聯系。這讓我想起了社會中許多大災大難后的故事。在自然災害中，總有很多人挺身而出幫助別人，展現出無私奉獻的精神。這讓我相信，人性中的善良是不朽的，我們不能讓世俗的壓力和貪婪侵蝕了我們內心的善良。

第四段：反思自我

《氓》課文也讓我反思了自己。在現實生活中，我們很容易陷入物質的追求、功利的欲望、個人私利等境地。而課文描寫的氓們，雖然物質匱乏，但他們仍然努力生活，真實而堅韌。相比之下，我們有時會因為各種困苦而抱怨或者放棄，并為自己的失敗找借口。通過與氓們的對比，我深刻認識到了自身在面對困難時的消極態(tài)度，發(fā)現了自己的不足，并對今后的生活和學習有了更積極的態(tài)度。

第五段：對未來的展望

《氓》這篇課文在揭示社會問題的同時，也給了我們對未來的展望。詩中那一句“乘天地之正，則日月不明；厚德之至，比于九日”告訴我們要做一個有良知的人，用自己的力量去改變社會的不公。我們可以在學校、工作和社區(qū)中，做一些力所能及的事情，為改善社會狀況盡自己的一份力量。我相信，只要每個人都積極行動，共同努力，社會的不公平現象必將得到改善，人與人之間的關系也將更加融洽和諧。

總結：

《氓》是一篇具有深刻內涵的課文，通過氓們的命運，引起了對社會不公和人性的深刻思考。它讓我反思了社會現象和人性，并對自己產生了思考，為未來樹立了目標。我相信，只有每個人都意識到了存在的問題，并積極行動起來，才能推動社會的進步，讓社會更加美好。

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