在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教學(xué)培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑。多年來，我參加了許多與教學(xué)培訓(xùn)相關(guān)的活動(dòng)，包括專業(yè)會(huì)議、課程研討會(huì)和師資培訓(xùn)等。通過這些活動(dòng)，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)上的一些關(guān)鍵問題。在此，我想分享我參加這些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中的一些心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識知識的力量
在教學(xué)培訓(xùn)過程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認(rèn)識到了教育的力量。身為教師，在教學(xué)過程中，我們掌握了如何將知識傳遞給學(xué)生的技巧。我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)科知識，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。了解到知識的重要性，我們在教學(xué)中更有動(dòng)力，也更有目的。
第三段：重視教學(xué)方式
在教育教學(xué)活動(dòng)中，只有正確選擇教學(xué)方式才能讓學(xué)生更好地掌握知識。因此，在教學(xué)培訓(xùn)中，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人特色。
第四段：教學(xué)資源管理
教學(xué)資源不僅包括相關(guān)的教學(xué)材料，還包括教學(xué)硬件設(shè)備等方面。在教學(xué)培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何優(yōu)化教學(xué)資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學(xué)資源，充分利用支持和配套設(shè)施以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進(jìn)了教學(xué)效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)與結(jié)論
通過參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識和技能。這樣可以讓我們在教育教學(xué)中更加得心應(yīng)手，提高自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新。通過不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學(xué)方式，長期不懈地提升自己的教學(xué)能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成為國家需要的復(fù)合型人才。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
教育培訓(xùn)不僅幫助教師提高教學(xué)能力，而且還能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著時(shí)代的變化和學(xué)生需求的不斷改變，教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我最近參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法并有所收獲。
第二段：感悟
此次我的培訓(xùn)焦點(diǎn)是教學(xué)方法。由于我教學(xué)多年，有各種經(jīng)驗(yàn)，所以我一開始有點(diǎn)自信，認(rèn)為自己已經(jīng)有了精湛的教學(xué)技巧。但培訓(xùn)讓我開始反思自己，想一想自己是否可以有更好的方法來激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我還參與了與同事的合作，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)，最終我們產(chǎn)生了許多新穎、實(shí)用的教學(xué)方法，使我們的課堂變得更加生動(dòng)有趣。
第三段：對比
培訓(xùn)后，我用新教學(xué)方法進(jìn)行了許多課堂實(shí)驗(yàn)，與以前的教學(xué)所得成果和反響進(jìn)行了比較。隨著對新教學(xué)方法的不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)新方法的確能更好地吸引學(xué)生的注意力，并促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。以往的教學(xué)更注重書本上的知識，而新方法能使學(xué)生在游戲和競賽中自主獲取知識，更深刻地理解知識點(diǎn)。
第四段：收獲
此次培訓(xùn)的最大收獲就是新的理解和應(yīng)用教學(xué)方法的能力，這讓我在自己的課堂上更有信心。我可以在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)用這些方法，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮更大的潛力。
第五段：總結(jié)
通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些重要的東西：培訓(xùn)對教師來說是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，使他們通過分享經(jīng)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)和新教學(xué)方法的探討，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，通過多樣化的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我有幸參加了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒教師課程執(zhí)行力”的主題，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實(shí)施”、“研讀教材，提升教師課程執(zhí)行力”、“研讀兒童，提升教師課程執(zhí)行力”等四個(gè)板塊進(jìn)行研修。省特級教師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報(bào)告，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實(shí)施》課題組作了課題研究情況匯報(bào)，并展示了小班綜合活動(dòng)《好吃的蘿卜》、大班民間游戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓(xùn)活動(dòng)針對性強(qiáng)、為我今后組織的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的參考和實(shí)用價(jià)值。
講到課程執(zhí)行能力在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我感受到了，課程的執(zhí)行事實(shí)上和我們這些教師的專業(yè)發(fā)展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)知識、專業(yè)精神、專業(yè)技能。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對于基于兒童發(fā)展的幼兒園課程的內(nèi)涵、主題課程實(shí)施的策略及課程園本化等問題有了進(jìn)一步理解，以下是我此次培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)和感受。
創(chuàng)新意識一直是既在大膽勇于創(chuàng)新，又以狹隘的教學(xué)結(jié)果和作品效果作為活動(dòng)評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)和手段，很少去考慮如何幫助幼兒在活動(dòng)過程中獲得成功的體驗(yàn)。因此我們教師必須具備創(chuàng)新的精神和能力。而提高創(chuàng)新能力首先需要培養(yǎng)的就是專業(yè)精神。作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。其次，作為一名幼兒教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。
要給別人一杯水首先你必須是自來水，而每個(gè)人創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎(chǔ)，只有具備了廣博的知識，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力，才能最有效地推動(dòng)創(chuàng)造能力的發(fā)展。
第一，現(xiàn)在的社會(huì)是知識爆炸的社會(huì)，新舊知識每天都在更替。我們在學(xué)習(xí)各方面知識的同時(shí)更應(yīng)該努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的知識，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。
第二、教師需要不斷磨練自己的教育科研的能力?，F(xiàn)在社會(huì)對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了。只有依靠科學(xué)研究，才能實(shí)現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動(dòng)才能解決。因此，我們必須在日常工作中不斷研究、反思?？偨Y(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第三，現(xiàn)在我們提倡的幼兒教育是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新型教育觀念。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個(gè)幼兒都能得到充分的發(fā)展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師、一名具有創(chuàng)造型的教師。也只有創(chuàng)造型的教師才會(huì)運(yùn)用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的工作。
要做一名創(chuàng)新的幼兒教師，你必須自身就具備各種專業(yè)技能。首先，一名創(chuàng)新的幼兒教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)是有創(chuàng)造性的。教師不但要尊重幼兒，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需要來選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓幼兒通過自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的`，能讓幼兒自主探索的、并感到有趣的，同時(shí)還是具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等。同時(shí)，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了解決問題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。其次，一名創(chuàng)新的幼兒教師在指導(dǎo)幼兒時(shí)是有創(chuàng)造性的。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，我們就需要仔細(xì)的觀察幼兒游戲的行為，并及時(shí)做好記錄和調(diào)整。在幼兒遇到困難時(shí)，我們更需要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。教師始終是旁觀者，引導(dǎo)者?；顒?dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。
創(chuàng)新的教育不但是國家的希望，是時(shí)代的希望，更是我國基礎(chǔ)教育的需要。做為幼教的一員，我已經(jīng)感受到肩負(fù)著的巨大責(zé)任，教師的專業(yè)發(fā)展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識。要成為一名優(yōu)秀的教師，那我們就必須要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能的教師。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教學(xué)PPT已成為現(xiàn)代教育中必不可少的輔助工具，它可以用來呈現(xiàn)課程內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)習(xí)效果。為了更好地應(yīng)用教學(xué)PPT，我參加了一場專門的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)制作和使用教學(xué)PPT的技巧和方法，也體驗(yàn)到了它帶來的教學(xué)效果的提升。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)和反思。
首先，培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何制作具有視覺沖擊力的教學(xué)PPT。通過學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)和美學(xué)原理，我了解到如何選擇合適的字體、配色和背景圖片，以及如何使用動(dòng)畫效果和多媒體插件。這些技巧經(jīng)過實(shí)踐，讓我的教學(xué)PPT變得更加生動(dòng)有趣。例如，在講解生物進(jìn)化的內(nèi)容時(shí)，我使用了精美的圖片和連續(xù)播放的動(dòng)畫效果，使學(xué)生們仿佛親臨現(xiàn)場，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。
其次，培訓(xùn)中，我學(xué)到了教學(xué)PPT的邏輯結(jié)構(gòu)和信息呈現(xiàn)的技巧。通過學(xué)習(xí)信息架構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，我知道了如何將課程內(nèi)容分解成多個(gè)模塊，并使用標(biāo)題和逐步展示的方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。在講解數(shù)學(xué)幾何的時(shí)候，我將相關(guān)概念分為定義、性質(zhì)和應(yīng)用三個(gè)部分，每個(gè)部分都以簡明扼要的標(biāo)題開頭，并使用逐步展示的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以一步一步地理解和消化知識。
第三，培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何運(yùn)用教學(xué)PPT促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。通過學(xué)習(xí)教學(xué)策略和互動(dòng)設(shè)計(jì)，我知道了如何設(shè)計(jì)問題和討論環(huán)節(jié)，并結(jié)合教學(xué)PPT進(jìn)行引導(dǎo)和展示。在講解歷史文化的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)PPT中進(jìn)行思考和討論，也結(jié)合學(xué)生的回答展示相關(guān)的圖片和視頻，提高了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。
然后，培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何評價(jià)和改進(jìn)教學(xué)PPT的使用效果。通過學(xué)習(xí)教學(xué)評估和反思方法，我了解到如何收集學(xué)生的反饋和數(shù)據(jù)，以及如何進(jìn)行教學(xué)PPT的優(yōu)化和改進(jìn)。通過在培訓(xùn)中和同事們的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)自己講解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對比例缺乏理解，于是我修改了教學(xué)PPT的相關(guān)圖表和解釋，結(jié)合更多的例子和實(shí)踐操作，提高了學(xué)生對比例的理解和應(yīng)用能力。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)PPT的作用和價(jià)值。它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以幫助教師更好地整理和傳遞知識。然而，教學(xué)PPT并不是萬能的，它只是一種工具和手段，決定其效果的還是教師的教學(xué)理念和方法。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升教學(xué)PPT的制作和應(yīng)用水平，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，通過參加教學(xué)PPT培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了制作精美有趣的教學(xué)PPT，還學(xué)到了邏輯結(jié)構(gòu)和互動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧，同時(shí)也更加了解了評估和改進(jìn)教學(xué)PPT的方法。我相信，將這些技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，將會(huì)帶來更好的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我也希望更多的教育工作者能夠重視教學(xué)PPT的運(yùn)用，并不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生打造更美好的教育環(huán)境。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教材的更新對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。一年級下冊教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，分別是“今天吃什么”“我的手兒巧”“我有許多好朋友”“快樂的小問號”“親親大自然”，五個(gè)教研組對五單元的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。同時(shí)，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。比如《我有兩件寶》這一主題由“總起頁”、“神奇的手”、“人體司令部-------腦”三部分組成。三部分內(nèi)容分別從兒童的生活出發(fā)，從不同角度選取與兒童生活關(guān)系密切的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，充分感受雙手和大腦對人學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握道德與法治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)新入門的道德與法治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的.。
通過5個(gè)教研組的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
以后在我的教學(xué)中我也會(huì)按照“教材是什么、課標(biāo)點(diǎn)、品德點(diǎn)、深化點(diǎn)、與生活的結(jié)合點(diǎn)”這幾步來備課、上課，力爭每一節(jié)課都上得精彩有意義。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教學(xué)PPT是教學(xué)中常用的輔助工具之一，具有直觀、形象、生動(dòng)、富有創(chuàng)意等特點(diǎn)，能更好地引起學(xué)生的興趣和注意力。為了更好地利用PPT進(jìn)行教學(xué)，我參加了一次關(guān)于教學(xué)PPT培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)PPT的作用和優(yōu)勢，也學(xué)到了一些制作技巧和注意事項(xiàng)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出培訓(xùn)的心得體會(huì)。
1. 培訓(xùn)的目的與重要性
PPT培訓(xùn)的目的是為了提高我們教師利用PPT進(jìn)行教學(xué)的能力，讓我們更好地利用PPT來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且提高教學(xué)效果。在當(dāng)今信息化時(shí)代，教學(xué)PPT已經(jīng)成為很多教師教學(xué)的必備工具，因此掌握好PPT的制作和運(yùn)用技巧，對于提高我們的教學(xué)質(zhì)量和吸引學(xué)生的興趣具有重要的意義。
2. 培訓(xùn)的內(nèi)容與方法
培訓(xùn)主要包括PPT的基本制作和設(shè)計(jì)技巧、PPT活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)和PPT教學(xué)案例的展示等內(nèi)容。在培訓(xùn)中，老師不僅向我們講解了PPT的理論知識，還通過具體的操作演示，讓我們親自動(dòng)手制作了一個(gè)簡單的PPT，并結(jié)合實(shí)際案例分析了如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用PPT來引起學(xué)生的興趣和注意力。
3. 學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)
通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些制作PPT的技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如，PPT的內(nèi)容要簡潔明了，每張幻燈片只展示一個(gè)主題，并利用文字、圖片、視頻等多種形式來豐富內(nèi)容。同時(shí)，PPT的視覺效果要美觀大方，顏色搭配要合理，字體大小要適中，排版要清晰。另外，PPT的動(dòng)畫效果要適度，不能過分炫耀，要根據(jù)教學(xué)需要來選擇合適的動(dòng)畫效果。
4. 教學(xué)中的體會(huì)與收獲
在實(shí)際教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了PPT的作用和優(yōu)勢。首先，PPT可以將抽象的概念和知識用直觀形象的圖像呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解和記憶。其次，PPT可以通過多媒體的形式，如圖片、音頻、視頻等，提供更多的信息和案例，使學(xué)生參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，PPT可以幫助我們更好地掌握課堂進(jìn)度和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，提高課堂效率。
5. 進(jìn)一步提高的思考與建議
盡管我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些制作PPT的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但仍然存在一些不足之處，需要進(jìn)一步提高。比如，我發(fā)現(xiàn)在制作PPT時(shí)，有時(shí)候過于追求視覺效果，而忽略了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下了模糊和混亂的印象。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和關(guān)鍵點(diǎn)的突出，力求讓PPT更好地為教學(xué)服務(wù)。
通過這次教學(xué)PPT培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了PPT在教學(xué)中的作用和優(yōu)勢，學(xué)到了一些制作PPT的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的教學(xué)中，我將更好地運(yùn)用PPT來展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也希望能不斷地學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步提高自己的PPT制作能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
在教育行業(yè)中，不斷更新知識和提升自己的教學(xué)能力是教師們重要的任務(wù)。因此，參加教學(xué)培訓(xùn)會(huì)成為了許多教師們的選擇。在最近一次參加的教學(xué)培訓(xùn)會(huì)上，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得和體會(huì)——關(guān)于培訓(xùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)和組織、教學(xué)方法的改進(jìn)以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的新思路。
第二段：關(guān)于培訓(xùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)和組織（200字）
這次教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)和組織非常精細(xì)，其中最讓我印象深刻的是主題演講。主題演講由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家講師進(jìn)行，涵蓋了教學(xué)理論、教育心理學(xué)等多個(gè)方面的知識。通過他們生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，我深入了解到了新的教學(xué)方法和策略。此外，培訓(xùn)會(huì)還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與其他老師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，以互相學(xué)習(xí)和幫助。
第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)（300字）
在培訓(xùn)會(huì)上，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，比如“案例教學(xué)”和“合作學(xué)習(xí)”。以往，我的教學(xué)主要以講述為主，但我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法往往容易讓學(xué)生失去興趣和參與度。通過案例教學(xué)，我可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)例，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考解決問題的方法。而合作學(xué)習(xí)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作能力，讓他們互相學(xué)習(xí)和幫助。在實(shí)踐中，我嘗試了這些新的教學(xué)方法，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度都有了明顯的提高。
第四段：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的新思路（300字）
除了新的教學(xué)方法，培訓(xùn)會(huì)還給我?guī)砹思?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的新思路。在主題演講中，專家講師強(qiáng)調(diào)了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力”的重要性。他們提醒我們要了解每位學(xué)生的興趣和需求，為他們設(shè)置有挑戰(zhàn)性和有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂討論和展示，讓他們感到認(rèn)同和成就感。我在實(shí)踐中采用了這些策略，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)（200字）
此次教學(xué)培訓(xùn)會(huì)讓我對教學(xué)有了更深入的體驗(yàn)和理解。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的新思路，我取得了顯著的成果。這次培訓(xùn)會(huì)也讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷地更新自己的知識和提升教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生們成長。我將繼續(xù)參加教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)水平。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，教學(xué)PPT已經(jīng)逐漸成為教學(xué)中不可或缺的工具。為了更好地運(yùn)用PPT輔助教學(xué)，我參加了一次PPT培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于PPT制作和運(yùn)用的技巧，還深刻地認(rèn)識到PPT在教學(xué)中的重要性。在培訓(xùn)中的種種體驗(yàn)與感悟，對我今后的教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。
首先，在培訓(xùn)中我了解到了PPT的基本制作技巧。在以前的教學(xué)中，我對于PPT的制作只是簡單地將文字和圖片放在幻燈片上，缺乏美觀性和互動(dòng)性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于文本排版、圖片處理以及動(dòng)畫制作的技巧，使得我的PPT制作變得更加精致和專業(yè)。例如，通過學(xué)習(xí)調(diào)整文字的字體大小、行距和間距等，我能夠更好地讓學(xué)生集中精力閱讀我的幻燈片內(nèi)容。此外，我還學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用圖片和圖表等元素，使得幻燈片更加生動(dòng)有趣。這些技巧不僅提高了我制作PPT的效率，還讓我的教學(xué)更加吸引學(xué)生的注意力。
其次，在培訓(xùn)中我認(rèn)識到了PPT在教學(xué)中的互動(dòng)性和多媒體表達(dá)的重要性。以前，在課堂上，我通常是通過講述和展示書本，對學(xué)生進(jìn)行知識傳授。然而，通過PPT，我可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)效果。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于制作互動(dòng)元素和多媒體表達(dá)的技巧。比如，通過設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕，我可以在幻燈片中設(shè)置互動(dòng)題目和小游戲，讓學(xué)生在課堂中積極參與。此外，我還學(xué)會(huì)了如何插入音頻和視頻等多媒體資源，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過這些技巧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高了。
再次，在培訓(xùn)中我意識到了PPT在教學(xué)中的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要性。在以前的教學(xué)中，我經(jīng)常面臨著課時(shí)不夠用的問題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的很多細(xì)節(jié)無法展開講解。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)我的PPT，使得教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)和完整。通過分析課程大綱和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行邏輯排列和層次劃分，使得學(xué)生能夠更好地理解和消化知識。此外，我還學(xué)會(huì)了如何選擇和組織幻燈片模板，使得教學(xué)PPT的風(fēng)格一致和美觀。通過這些技巧，我可以更好地管理課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。
最后，在培訓(xùn)中我體會(huì)到了PPT在提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果上的重要性。通過PPT，我可以將抽象的知識內(nèi)容通過圖像和文字的結(jié)合進(jìn)行直觀展示，有助于學(xué)生形成更加清晰的認(rèn)知。通過PPT設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)和多媒體資源，我可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與和學(xué)習(xí)。通過合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)PPT的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，并提高他們的學(xué)習(xí)成果。這些都使得我對于PPT在教學(xué)中的作用有了更加深入的認(rèn)識。
總之，通過參加PPT培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于PPT制作和運(yùn)用的技巧，還深刻地認(rèn)識到了PPT在教學(xué)中的重要性。通過合理運(yùn)用PPT，我可以提高教學(xué)的互動(dòng)性和多媒體表達(dá)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。通過PPT的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，我可以更好地管理課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。盡管在使用PPT過程中可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但只要善于總結(jié)和運(yùn)用PPT的技巧，相信PPT會(huì)成為我們教學(xué)中不可或缺的良師益友。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
連綿秋雨擋不住學(xué)習(xí)的熱情，颯颯金風(fēng)迎來了收獲的序曲。9月15、16兩天，我和十余位教育同仁共赴鄭州，參加了“聚焦核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)統(tǒng)編教材實(shí)踐”名師創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，聆聽了薛法根、魏星、李偉忠等全國著名特級老師的課堂教學(xué)及講座，收獲滿滿，受益多多。
這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時(shí)帶給我的最真切的感受。李老師講到“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！边@句話時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)讀，同時(shí)，要求他們聯(lián)系生活實(shí)際，將原句變換成“的藤上長滿了綠葉，開出的花?！边@樣的句式，讓學(xué)生改寫。有孩子寫的是：“長長的絲瓜藤上長滿了綠葉，開出了黃色的大花?！庇械暮⒆訉懙氖牵骸皬潖澋臓颗；ㄌ偕祥L滿了綠葉，開出了蘭色的小花?！焙⒆觽冊谂e一反三的練習(xí)中，既體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，也掌握了語言表達(dá)的'技巧。很長時(shí)間以來，我們的語文課習(xí)慣了老師的分析，少了孩子的練習(xí)，于是語文課堂成了老師的一言堂，老師喋喋不休，學(xué)生昏昏欲睡，課堂了然無趣。李老師的課堂，讓我們感受到：只有讓孩子參與其中，課堂才更生動(dòng)。
讓孩子慢慢長大。這是著名特級教師薛法根老師的課帶給我的啟示。薛老師給大家?guī)淼恼n是二年級的《風(fēng)娃娃》，他的課不急不徐，不故作姿態(tài)，通過一遍一遍的指導(dǎo)朗讀，到最后達(dá)到了讓學(xué)生嘗試復(fù)述課文、改編故事的效果。他講得透徹，學(xué)生學(xué)得起勁兒。印象比較深刻的是，有一個(gè)小女生怎么也說不好，薛老師就連續(xù)她練習(xí)了三遍，至少花了五分鐘的時(shí)間。薛老師說，可能有些人會(huì)認(rèn)為，把五分鐘時(shí)間用在一個(gè)學(xué)生身上有點(diǎn)浪費(fèi)，是對這個(gè)孩子而言，她可能受益終身，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，她的能力得到了鍛煉，自信得到了提升。你這一節(jié)課用五分鐘的時(shí)間你關(guān)注了這個(gè)學(xué)生，下一節(jié)課可以花幾分鐘時(shí)間關(guān)注另一個(gè)需要指導(dǎo)的學(xué)生。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)長大，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)同學(xué)都可以得到很好的關(guān)注。是的，每一個(gè)孩子都是一顆嫩芽，你要為它澆水施肥，守望它，慢慢長大，直至根深蒂，固枝繁葉茂，開花結(jié)果。教育從來不是一蹴而就的事情，葆有耐心，守得初心，才能靜待花開。
聆聽名師的授課，查找自己的不足。在今后的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，如何讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的思想，這都是需要我們不斷摸索的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。向名師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育專著學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相信我們也能打造屬于自己的完美課堂，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣，并在此過程中，修煉自己，成就自己。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
5月21日，我們幾位數(shù)學(xué)教師隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到海南瓊中思源學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，瓊中思源學(xué)校以激發(fā)學(xué)生潛能、提高課堂效率為目的的有效教學(xué)，使我收獲頗多。
有效教學(xué)是指通過一段時(shí)間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得了預(yù)期的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展與全面發(fā)展，包括知識、智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實(shí)踐能力等方面的發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我覺得有效教學(xué)具有以下幾個(gè)特征：
1、面向全體學(xué)生、關(guān)注“全人”的發(fā)展。每位教師都要樹立“雙全”意識，既要確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展、為了一切學(xué)生的發(fā)展”的思想，又要樹立“全人”的理念。所以教師千萬不要過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值，更不要僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)當(dāng)定位在對一個(gè)完整的人的全面發(fā)展和終身發(fā)展上。
2、注重教學(xué)效益。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師“花最少的時(shí)間教了最多的內(nèi)容”，也不是取決于教師事先計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)完成了沒有，而是取決于在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)過程的進(jìn)展情況，學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力以及社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r。
3、注重目標(biāo)的落實(shí)與測量。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要盡可能地明確與具體，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地將目標(biāo)、過程與結(jié)果有機(jī)地結(jié)合起來，全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)生成績和老師的工作實(shí)績。
4、啟迪老師實(shí)施反思性教學(xué)。有效教學(xué)迫切地需要老師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的好習(xí)慣，做到天天反思、堂堂反思，不斷地追問“自己的教學(xué)有效嗎”?“有沒有比我更有效的.教學(xué)”?今天的教學(xué)是成功了還是失敗了，成功在何處，失敗在哪里?原因是什么?等等。因此，沒有反思性教學(xué)，就談不上是有效教學(xué)。
5、注重學(xué)生參與實(shí)施有效的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生參與包括行為參與，認(rèn)知參與和情感參與三個(gè)方面。學(xué)生的情感參與和認(rèn)知參與是成正比例的相關(guān)影響，而且二者對高層次思維有著極其顯著的影響;學(xué)生的廣泛參與，將在學(xué)習(xí)過程中不斷地得到啟發(fā)、激勵(lì)，從而優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)。這樣學(xué)生才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。
6、有效教學(xué)也有一套策略與技術(shù)。它需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識，以便于自己面對具體的情景作出策略和選擇，以至于提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，它并不要求教師掌握每一項(xiàng)技能。不過教師還應(yīng)當(dāng)按照新時(shí)代新課改的要求盡可能的去充實(shí)和提高相應(yīng)的新教育教學(xué)技能，譬如：課程開發(fā)的基本功、教學(xué)策劃與設(shè)計(jì)的基本功、了解學(xué)生與學(xué)生溝通的基本功，幫助與指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行“意義構(gòu)建”的基本功等等。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著教育改革的不斷深化，教師的教學(xué)水平和能力也越來越受到重視。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都會(huì)定期組織教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。最近，我參加了一場關(guān)于“有效教學(xué)方法的應(yīng)用”主題的培訓(xùn)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第一段：培訓(xùn)會(huì)的背景和目的
教學(xué)培訓(xùn)會(huì)是學(xué)校為了提高教師教學(xué)質(zhì)量而組織的一種培訓(xùn)形式。這次培訓(xùn)會(huì)的主題是“有效教學(xué)方法的應(yīng)用”，目的是幫助教師更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這個(gè)主題對我個(gè)人來說非常重要，因?yàn)槲乙恢迸μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第二段：培訓(xùn)會(huì)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)
在這次培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了許多與有效教學(xué)方法相關(guān)的知識和技能。首先，我們了解了多元智能理論和個(gè)性化教學(xué)方法的重要性。每個(gè)學(xué)生都有不同的智力類型和學(xué)習(xí)方式，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來選擇和運(yùn)用適合他們的教學(xué)方法。其次，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)的要素和技巧，包括制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評估學(xué)習(xí)成果等。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠幫助教師更好地組織課堂，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。最后，我們還學(xué)習(xí)了課堂管理和教學(xué)反思的重要性。一個(gè)良好的課堂管理能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序，而教學(xué)反思則能夠幫助教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果。
第三段：培訓(xùn)會(huì)的收獲和體會(huì)
通過這次培訓(xùn)會(huì)，我收獲了許多關(guān)于有效教學(xué)方法的知識和技能。首先，我深刻理解了“學(xué)生中心”的教學(xué)理念的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，而“學(xué)生中心”的教學(xué)方法則更注重學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。只有讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)過程中，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。其次，我意識到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在過去的教學(xué)中，我往往只注重教學(xué)內(nèi)容的講解，但忽略了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在，我會(huì)在每節(jié)課之前仔細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和評估方式。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂管理上的不足之處。在過去的教學(xué)中，我往往對學(xué)生的行為態(tài)度過于寬容，導(dǎo)致課堂秩序不夠良好?，F(xiàn)在，我會(huì)更加重視課堂紀(jì)律的建設(shè)，制定明確的規(guī)章制度，并及時(shí)對學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
第四段：下一步的計(jì)劃和總結(jié)
通過這次培訓(xùn)會(huì)，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)上的不足之處，也意識到自己在進(jìn)一步提高教學(xué)水平上的努力方向。在今后的教學(xué)工作中，我將更注重采用學(xué)生中心的教學(xué)方法，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)，我還會(huì)不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，制定更有針對性的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)更好的教學(xué)活動(dòng)。此外，我還會(huì)加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效果。
總而言之，這次培訓(xùn)會(huì)是一次極為有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)了解了許多與有效教學(xué)方法相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技巧，也對自己在教學(xué)水平和能力上的不足有了更深刻的認(rèn)識。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一位更出色的教師，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)新地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間?！币虼俗鳛樾W(xué)語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在寫作文時(shí)做到說真話、訴真情，并在寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平。以下是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會(huì)，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí)?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會(huì)寫出真情實(shí)感的文章來。
因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼淠?，學(xué)校家庭、社會(huì)生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊(duì)活動(dòng)，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識社會(huì)的真、善美；參加有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動(dòng)中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時(shí)才會(huì)左右逢源，運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會(huì)取之不盡，用之不竭。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍處煈?yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時(shí)評獎(jiǎng)。因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會(huì)與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。
我在教學(xué)中還很注重運(yùn)用多種方法來激勵(lì)學(xué)生多讀書。我常利用積累時(shí)間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時(shí)事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。常言道：“情動(dòng)于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認(rèn)知的催化劑。一定要有感而發(fā)，不能無病呻吟，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫作時(shí)找“動(dòng)情點(diǎn)”，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美好時(shí)光。
總之，要寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)生只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會(huì)煥發(fā)出忘我的探索精神，實(shí)現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)設(shè)一定的`情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。
如開展活動(dòng)、實(shí)物演示、現(xiàn)場表演等各種游戲活動(dòng)，把學(xué)生帶入特定情境之中，使學(xué)生通過親身體驗(yàn)、仔細(xì)觀察，在歡樂的氣氛中親自動(dòng)手、動(dòng)口、操作、思考，再寫出自己的親身體會(huì)，讓他們在實(shí)踐中嘗到寫作的樂趣。
小學(xué)生年齡小，但他們上進(jìn)心強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)。他們非?？粗亟處煂λ麄兊脑u價(jià)，渴望成功、期盼正確評價(jià)是學(xué)生共同的心理咨詢，他們常常把教師的鼓勵(lì)性評價(jià)視為最受鼓舞的精神褒獎(jiǎng)。有時(shí)一兩句鼓勵(lì)性的話，勝過一大堆指指點(diǎn)點(diǎn)。
因此，教師適當(dāng)?shù)匦蕾p學(xué)生，肯定學(xué)生的成功能激活學(xué)生的寫作興趣，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)生寫作水平。如教師在評價(jià)學(xué)生作文時(shí)，要以朋友的口吻，長輩的愛撫，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴成績，微小的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)詞、一句話，應(yīng)毫不吝嗇地給予肯定和鼓勵(lì)。教師評改作文時(shí)，要實(shí)行高分政策，欣賞學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，再加上自己的閱讀感受，如“你把人的心理咨詢活動(dòng)寫得逼真形象，合情合理，老師非常欣賞?！薄澳惆堰@次活動(dòng)過程寫得這么精彩，說明你觀察仔細(xì)認(rèn)真，想象豐富，老師真想和你們再玩一次?！薄澳愕臅鴮戇M(jìn)步了，繼續(xù)努力！”……學(xué)生看到這樣的話語，定會(huì)激發(fā)強(qiáng)烈的寫作欲望，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。學(xué)生在這種情緒下，必然會(huì)主動(dòng)熱情地去寫他們熟悉和喜愛的人、事、物，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力定會(huì)得以提高，也就達(dá)到了作文教學(xué)的理想目標(biāo)。
因此，教師只有欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生靈活自由地選擇自己的表達(dá)方式，寫出具有真摯情感而又富有童真童趣的文章。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一直以來，口語交際的課堂都顯得冷冷清清，氣氛沉悶而壓抑，但此次的活動(dòng)令我受益匪淺，原來讓孩子們勇敢地說話也不是件很困難的事情。幫助學(xué)生打開思路，激活他們參與交際的欲望，使其能自覺自愿、富有情趣地進(jìn)行口語訓(xùn)練，多用鼓勵(lì)、賞識的方式與學(xué)生交流，讓他們更輕松、自由、流暢地表達(dá)?？谡Z交際在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，應(yīng)讓學(xué)生在課堂中正真學(xué)到交際的本領(lǐng)。
口語交際能力是一種在人際交往過程中表現(xiàn)出來的靈敏、機(jī)智的聽說能力和待人處事的能力?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的口語訓(xùn)練提出了更高的要求：不僅要訓(xùn)練學(xué)生聽和說的技能，而且要求在具體的交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
相對于聽、說能力而言，口語交際更強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，是信息的交流與人文關(guān)懷的統(tǒng)一體。因此，它不僅要求聽說技巧，還要求具有待人處世、舉止談吐、臨場應(yīng)變以及傳情達(dá)意等方面的能力與素質(zhì)。可以說，它要求的面廣了，標(biāo)準(zhǔn)也提高了。
口語交際訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。這種能力不是一般意義上的聽說能力，而是一種在人與人交往的過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的聽說能力和待人處事能力，它具有極強(qiáng)的靈活性、應(yīng)變性和獨(dú)創(chuàng)性。也就是說，口語交際能力不是單純的言語能力，而是一種融聽說能力、交往能力等為一體的.綜合性的能力。所以，口語交際訓(xùn)練必須把各種相關(guān)的能力因素看作是一個(gè)整體，協(xié)同訓(xùn)練，共同發(fā)展。訓(xùn)練過程中，只有以聽、說為突破口，整體培養(yǎng)聽說、交往等能力，才能確保學(xué)生形成真正的口語交際能力。
口語交際能力的諸項(xiàng)能力因素，每一項(xiàng)都需要學(xué)生通過自身的實(shí)踐鍛煉才能逐步形成。因此，口語交際訓(xùn)練必須創(chuàng)造條件，抓住機(jī)遇，采取必要的措施，讓學(xué)生在眾多的言語實(shí)踐中，學(xué)習(xí)口語交際的基本知識，掌握口語交際的基本技巧，形成口語交際的基本技能。貫徹這一原則：一是要讓學(xué)生在課堂中展開實(shí)踐性訓(xùn)練。在課堂訓(xùn)練活動(dòng)中，要讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中親身經(jīng)歷聽、說、交往以及待人處事的各種實(shí)踐訓(xùn)練，以增強(qiáng)口語交際的實(shí)踐能力；二是要多讓學(xué)生走向社會(huì)，到實(shí)際生活中去進(jìn)行口語交際實(shí)踐鍛煉。在實(shí)際生活中進(jìn)行鍛煉，既能開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識，又能拓展學(xué)生的思維。
培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要，也是社會(huì)對未來人才的需要。口語交際訓(xùn)練只有結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，多途徑展開訓(xùn)練，才能適應(yīng)學(xué)生的自身需要和社會(huì)需要。要充分利用語文教學(xué)中的有利時(shí)機(jī)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。語文教學(xué)除了要切實(shí)開設(shè)專門的口語交際訓(xùn)練課外，還要抓住各個(gè)環(huán)節(jié)相機(jī)進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，如閱讀教學(xué)中的討論、爭議、復(fù)述、評價(jià)，作文教學(xué)中的寫前說話、寫后評價(jià)等。要結(jié)合生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在一定的情境中進(jìn)行口語交流。還要采用激發(fā)興趣、增強(qiáng)意識等方法，促使學(xué)生在日常生活中自覺地、主動(dòng)地鍛煉自己的口語交際能力，變?nèi)粘Ｉ钪械碾S意交際為有意識有目的的自我訓(xùn)練。
口語交際是一個(gè)言語信息的吸收、分析、加工、組合、輸出的過程。在這個(gè)過程中，思維起著決定性的作用。言語是思維的憑借和結(jié)果，思維是言語的核心。言語與思維相輔相成密不可分。所以，口語交際訓(xùn)練在抓好言語表達(dá)訓(xùn)練的同時(shí)，還要抓好思維訓(xùn)練，尤其要抓好創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。只有思路開闊、思維靈活的人，它的言語表達(dá)才會(huì)清楚流暢。要使學(xué)生的口語流暢、靈活、新穎，富有個(gè)性特色，必須通過訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性去實(shí)現(xiàn)。言語與思維的和諧發(fā)展，是形成較強(qiáng)口語交際能力的根本保證。
口語交際是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，任何單項(xiàng)行為都不可能構(gòu)成真正意義上的口語交際。要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單項(xiàng)個(gè)體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向互動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的口語交際訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練，才能促使學(xué)生在不斷的言語信息傳遞中，增強(qiáng)言語表達(dá)能力，提高思維的敏捷性、條理性、深刻性和獨(dú)創(chuàng)性。
生活才是交際的大舞臺，要在平常的點(diǎn)滴中提高孩子們說話的能力，規(guī)范他們的語言，找回喪失已久的信心，讓他們都愿意展示自我，樂于表達(dá)自我。
教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教師是傳播知識，培育人才的重要角色，而教學(xué)培訓(xùn)則是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。最近，我有幸參加了一場教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，從中受益匪淺，我將通過以下五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)為我拓寬了教學(xué)思路和方法。在會(huì)上，專業(yè)培訓(xùn)師針對不同學(xué)科和課堂教學(xué)痛點(diǎn)，提供了豐富的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與他們深入交流和互動(dòng)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不應(yīng)局限于傳授知識，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，這些方法都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。拓寬了教學(xué)思路和方法，可以更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
其次，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同科目的教師，通過交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有的教師分享了自己的教學(xué)心得和有效的教學(xué)案例，這讓我受益匪淺。有的教師也遇到了我曾經(jīng)遇到的問題，通過交流，我們一起探討解決方案，相互支持，共同成長。與同行交流的機(jī)會(huì)，打破了原有的教學(xué)壁壘，讓我深刻感受到了教師共同成長的重要性。
第三，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在培訓(xùn)會(huì)上，我看到了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)技能和教學(xué)理念都讓我深受啟發(fā)。他們不僅在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，還努力探索適合自己學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。他們的專業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神讓我深感自己還有很多需要提高的地方。因此，我下定決心要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
第四，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識到教師不僅是知識傳授者，更是學(xué)生的引路人。培訓(xùn)師在培訓(xùn)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，提醒我們教師要保持學(xué)術(shù)誠信，要以身作則，做學(xué)生的榜樣。這使我對自己的教學(xué)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。教師的教育言行會(huì)直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展，所以我們要時(shí)刻保持教育積極向上的態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，幫助他們成為自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)讓我明白了，教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。無論教學(xué)培訓(xùn)會(huì)還是其他學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求，更好地完成自己的教育使命。不斷學(xué)習(xí)不僅能提升自己的教學(xué)水平，也能夠讓自己保持活力和創(chuàng)新精神，成為學(xué)生心中的良師益友。
總之，教學(xué)培訓(xùn)會(huì)是教師提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過拓寬教學(xué)思路和方法、與同行交流、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、認(rèn)識教師的責(zé)任和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，我頗有收獲。我將把這次培訓(xùn)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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