心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇一
7月16日，我在合水縣體育館參加了合水縣教育局安排的來(lái)自甘肅民族師范學(xué)院的王維教授所做的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的理念與案例》的講座和楊潔老師所做的《構(gòu)建幸福課堂的講座》。著實(shí)令我獲益良多。對(duì)于我們這些工作在最基層的鄉(xiāng)村教師，這種類型的講座對(duì)我們老說(shuō)猶如醍醐灌頂，也是我們最為迫切需要的。王維教授的偏重理論，楊潔老師的注重呈現(xiàn)，給我們帶來(lái)了，一次難得的精神盛宴。
目前新課程的改革迫在眉睫，而我們的行動(dòng)則略顯遲緩，在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時(shí)代的教育理念來(lái)教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會(huì)小公民。僅僅一天培訓(xùn)時(shí)間，聆聽(tīng)了教授的教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。
導(dǎo)的課程講解。對(duì)此我有以下心得體會(huì)。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述，而不是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體規(guī)定。 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家制定的某一學(xué)段的、共同的、同一的基本要求，而不是最高要求。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。
二、聽(tīng)課是一種教師專業(yè)的日常生活，一種專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種合作研究活動(dòng)。它的目的是
給任課教師提供一些符合他自身發(fā)展實(shí)際的建議；一起探討一些具體的課程教學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題；經(jīng)歷一種合作、對(duì)話、探究的專業(yè)體驗(yàn)；吸納異質(zhì)與新機(jī)，塑造屬于自己的風(fēng)格與才智；不要賦予過(guò)多的外在價(jià)值，應(yīng)盡可能追求內(nèi)在價(jià)值；不要總是以評(píng)判者的心態(tài)介入；不要給教師分出三六九等，教師工作是一種復(fù)雜的活動(dòng)；不要希望用一種“死”的量表去套所有“活”的課。
三、關(guān)于課后的評(píng)議，我們應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題
4.你偏離自己的教案了嗎? 如果是這樣,請(qǐng)告訴我們有何不同？為什么?
5.談?wù)勀愕母鞣N教學(xué)行為(如活動(dòng)、學(xué)生分組、教材和資源等)，它們的有效程度如何？
6.如果你有機(jī)會(huì)給該班學(xué)生再上一次相同的課，你的教學(xué)會(huì)有哪些不同？
程實(shí)施能力，為了學(xué)校的特色形成與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，我們沒(méi)有理由不搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
六、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。很多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的，適合自己學(xué)生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。可是我們的教學(xué)不僅僅是要發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法，更需要我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。要使自己的課堂充滿生機(jī)、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，不斷鼓勵(lì)，不斷總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛(ài)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹(shù)立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇二
暑假是每個(gè)學(xué)生期望已久的時(shí)間，它不僅意味著結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)，還代表著新的開(kāi)始。在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，許多學(xué)生選擇參加各種各樣的暑期培訓(xùn)，以期提高自己的技能和知識(shí)水平。我也不例外，參加了一次暑期培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。
第二段：體驗(yàn)
在這次暑期培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多課程，其中最讓我印象深刻的是溝通技巧課程。在這個(gè)課程中，老師教我們?nèi)绾闻c人交流，如何溝通，讓我領(lǐng)悟到了溝通的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)課程，我不僅了解到了溝通所能帶來(lái)的好處，而且還掌握了一些溝通技巧。例如，我學(xué)會(huì)了辯證地聆聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，了解他們的感受，同時(shí)尊重他們的觀點(diǎn)。我還掌握了一些讓自己溝通更加流暢和自信的技巧。這個(gè)課程讓我變得更有自信，更有說(shuō)服力。
第三段：成果
除了溝通技巧課程，我還參加了其他各種課程，例如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、商業(yè)營(yíng)銷策略和領(lǐng)導(dǎo)力等。這些課程讓我掌握了許多專業(yè)知識(shí)和技能。我能夠設(shè)計(jì)出一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，了解如何營(yíng)銷產(chǎn)品和服務(wù)，并掌握了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這些課程，我不僅獲取了專業(yè)知識(shí)，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信這些技能和知識(shí)將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中大有用處。
第四段：收獲
參加這次暑期培訓(xùn)給了我很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何和他人交流溝通，這將在將來(lái)的人際交往中大有幫助。其次，我掌握了許多專業(yè)知識(shí)和技能，可以提高我工作的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，給自己充滿信心，也為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在此，我想向所有參加暑期培訓(xùn)的學(xué)生們傳達(dá)一個(gè)信息：暑假不僅是游玩和休息的時(shí)候，也是一個(gè)提升自己的好時(shí)間。如果你有機(jī)會(huì)參加暑期培訓(xùn)，一定要抓住它，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，相信這將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇三
暑假是學(xué)生放松身心的時(shí)間，但是，大部分學(xué)生都會(huì)選擇參加各種各樣的暑期培訓(xùn)。對(duì)于我而言，今年的暑假也參加了一次暑期培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更加深入地了解自己，在這里，我想分享自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
在參加這次暑期培訓(xùn)前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很懶的人，常常拖延做事情，再加上一開(kāi)始參加培訓(xùn)時(shí)，要求我們每天都寫(xiě)日記，總共的字?jǐn)?shù)要求是500字以上，我心里第一反應(yīng)就是"天哪！這么多字，怎么寫(xiě)啊？"但是在后來(lái)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，我漸漸發(fā)現(xiàn)我并不懶，只是沒(méi)有太好的時(shí)間管理能力。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，帶給我很多啟示。
第三段：人際交往
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在過(guò)程中，我注意到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是那些與人交往得好的人，學(xué)習(xí)堅(jiān)持得也特別好。之后，我開(kāi)始主動(dòng)與別人交流，更加積極參加各種活動(dòng)，慢慢地，我越來(lái)越有信心去結(jié)交新朋友, 并學(xué)會(huì)了如何與人溝通。
第四段：學(xué)習(xí)技能
在這個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了常規(guī)的學(xué)科，還有很多學(xué)習(xí)技能。比如：如何合理安排時(shí)間、如何更好地記憶和理解知識(shí)以及如何有效地思考問(wèn)題。所有這些新技能，都給我們提供了幫助。通過(guò)新的學(xué)習(xí)方法，我最終學(xué)到了更多的知識(shí)，也完成了暑期計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次暑期培訓(xùn)，我意識(shí)到只有自己把時(shí)間花在了有意義的事情上，才能在青春的年華中不斷成長(zhǎng)。同樣，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和建立良好人際關(guān)系也非常重要。雖然培訓(xùn)結(jié)束后，我依然有很多問(wèn)題需要面對(duì)和解決，但是，我會(huì)繼續(xù)努力前行，成為一個(gè)更好的自己。
總之，這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，不僅讓我自信而又樂(lè)觀，也豐富了我的生活，尤其是激發(fā)了我內(nèi)心的一股動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)信: 只有自己努力地去追求，才不會(huì)迷失方向，更不會(huì)變成內(nèi)心放縱的人。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇四
20xx年暑假我參加了望城區(qū)教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短短的兩天培訓(xùn)中，先后有幸聆聽(tīng)到幾位優(yōu)秀教師上的關(guān)于高效課堂、教師的實(shí)踐學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的報(bào)告，深受啟發(fā)。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學(xué)到的東西和感受總結(jié)如下:
1、教育理念的改變。通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門(mén)類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要留給有學(xué)充生分全的面時(shí)而間豐和富空的發(fā)展間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自 身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)會(huì)在計(jì)算時(shí)進(jìn)行估計(jì)的策略，養(yǎng)成對(duì)數(shù)值做判斷的習(xí)慣。在具體的情境中體驗(yàn)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，不僅是理解數(shù)的需要，同時(shí)也會(huì)加深學(xué)生對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生在比較中有了多、少、多一些、少一些、相當(dāng)于這樣的幾倍的認(rèn)識(shí)，使數(shù)感得到發(fā)展。 因此，在學(xué)生對(duì)數(shù)有了初步的體驗(yàn)時(shí)，通過(guò)情景才會(huì)使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解，體會(huì)到數(shù)的大小、多少不同，能夠以小數(shù)感知大數(shù)，以及辯證地看待一個(gè)數(shù)，從而使學(xué)生的數(shù)感得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，教師 要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等，這些問(wèn)題， 在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。”在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在合作討論的過(guò)程中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流信息，使學(xué)生在交流對(duì)數(shù)的感知時(shí)，拓展思維，豐富自己對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而促進(jìn)數(shù)感的形成。小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，它不僅能發(fā)掘個(gè)人內(nèi)在的潛能，還能培養(yǎng)集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅。同學(xué)之間的語(yǔ)言最容易理解，數(shù)感也能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在實(shí)際測(cè)量中，我讓學(xué)生測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬，學(xué)生用不同的方式測(cè)出了教室的長(zhǎng)和寬。在課堂交流的時(shí)候，展示了多種多樣的測(cè)量方法。有的學(xué)生直接用卷尺量；有的學(xué)生先測(cè)出1米長(zhǎng)的繩子，再1米1米的量；還有的學(xué)生使用步測(cè)的方法。在交流中，大家將自己的想法與別人進(jìn)行交流，同時(shí)體會(huì)別人是怎樣想的、怎樣做的，從不同角度感知一定的長(zhǎng)度，發(fā)展了距離感，也增進(jìn)了數(shù)感。
3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景， 給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái)；通過(guò)選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段強(qiáng)調(diào)：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段指出：“能對(duì)含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷?！比绻駛鹘y(tǒng)教法那樣，把概念灌輸給學(xué)生，就割裂了知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。那么，在學(xué)生的頭腦中，這些概念只是一種符號(hào)，使知識(shí)失去了其真實(shí)的生活意義。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了， 2天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培 訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“數(shù)學(xué)教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，系數(shù)學(xué)教育之重任于肩。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇五
暑期是學(xué)生放松和娛樂(lè)的時(shí)光，而體育暑期培訓(xùn)則成為了許多學(xué)生的選擇。作為一個(gè)參加過(guò)體育暑期培訓(xùn)的學(xué)生，我認(rèn)為這段經(jīng)歷對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)體育暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，體育暑期培訓(xùn)為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的體育課上，因時(shí)間有限，我們只能進(jìn)行一些基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)法深入研究和練習(xí)自己感興趣的項(xiàng)目。然而在體育暑期培訓(xùn)中，我能夠選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，我對(duì)籃球很感興趣，但在學(xué)校的體育課上，只有短短的二十分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。而在體育暑期培訓(xùn)中，我每天都可以花上數(shù)小時(shí)來(lái)練習(xí)籃球，不斷提升自己的技術(shù)。這種長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓我能夠更好地掌握并精進(jìn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
其次，體育暑期培訓(xùn)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育暑期培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。和他們一起訓(xùn)練和比賽，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在比賽中，每個(gè)人的努力和付出都能為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。而當(dāng)我遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)也給了我很大的動(dòng)力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，解決沖突，提升自己的溝通能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在生活中，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都無(wú)法獨(dú)善其身，只有與他人心連心，相互扶持，才能取得更好的成績(jī)。
此外，體育暑期培訓(xùn)也提高了我的耐心和毅力。體育運(yùn)動(dòng)需要不斷重復(fù)的訓(xùn)練和練習(xí)，往往并不容易取得進(jìn)步。當(dāng)我剛開(kāi)始練習(xí)某個(gè)技巧時(shí)，往往會(huì)感到困惑和疲憊，甚至毫無(wú)希望。但是，通過(guò)持續(xù)的堅(jiān)持和努力，我慢慢掌握了技巧，并取得了進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力。我明白到，沒(méi)有一蹴而就的成功，只有通過(guò)持之以恒的努力，才能讓自己進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。這種堅(jiān)持的精神和毅力對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中都很有幫助。
最后，體育暑期培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了身體和心靈的雙重享受。體育運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，也能讓人心情愉悅。在練習(xí)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)上的煩惱，感受到身心的放松和愉悅。尤其是當(dāng)我完成一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或者在比賽中獲得好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心的喜悅和滿足感無(wú)法言表。這種身體和心靈的雙重享受，讓我愛(ài)上了體育運(yùn)動(dòng)，并有著持續(xù)參與的動(dòng)力。
綜上所述，體育暑期培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲。我不僅在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上取得了進(jìn)步，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和毅力。此外，體育運(yùn)動(dòng)也為我?guī)?lái)了身體和心靈的雙重享受。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并且希望將來(lái)能繼續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅是為了健康，更是為了培養(yǎng)自己的品格和精神境界。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇六
第一段：介紹暑期培訓(xùn)的意義和目的（200字）
企業(yè)暑期培訓(xùn)是為了讓員工在休假期間不僅能休息放松，更能通過(guò)培訓(xùn)提升自己的技能和知識(shí)。這種培訓(xùn)不僅能夠提高員工的綜合素質(zhì)，還能夠增強(qiáng)員工對(duì)公司的歸屬感和忠誠(chéng)度。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷改進(jìn)自身競(jìng)爭(zhēng)力，而員工的專業(yè)能力的提高是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，企業(yè)暑期培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助員工通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，提高自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。
第二段：經(jīng)歷的具體培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）
在此次企業(yè)暑期培訓(xùn)中，我們參與了各種各樣的培訓(xùn)課程，包括銷售技巧培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等，這些課程涵蓋了各個(gè)方面的專業(yè)和技能。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還學(xué)會(huì)了如何高效地與同事合作，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我們通過(guò)模擬銷售和實(shí)際案例分析等活動(dòng)，鍛煉了自己的銷售技巧和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一個(gè)企業(yè)員工，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。
第三段：有效的培訓(xùn)方法和師資力量（300字）
這次企業(yè)暑期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象的是培訓(xùn)方法的科學(xué)性和師資力量的強(qiáng)大。在課堂上，我們采用了多樣化的教學(xué)方法，包括案例分析、小組討論、角色扮演等，讓我們更加主動(dòng)參與和實(shí)踐，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。培訓(xùn)講師們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)為我們傳授了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式使我們更好地理解和掌握，真正做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合。他們不僅給我們提供了專業(yè)培訓(xùn)，還鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，為我們創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)和感受（200字）
通過(guò)這次企業(yè)暑期培訓(xùn)，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是掌握了實(shí)踐技巧，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和合作。這次培訓(xùn)還幫助我樹(shù)立了正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)了我的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的潛力。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，并為我在企業(yè)中取得更好的業(yè)績(jī)奠定良好基礎(chǔ)。
第五段：未來(lái)的展望和感謝（200字）
通過(guò)這次企業(yè)暑期培訓(xùn)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我深知要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。我將會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也要感謝企業(yè)為我們提供了這次優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和師資力量。這次培訓(xùn)不僅提高了我們自身的素質(zhì)，同時(shí)也為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了更多的人才。我相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，企業(yè)的未來(lái)將會(huì)更加美好。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇七
暑期培訓(xùn)是許多中學(xué)生在暑假期間選擇參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加暑期培訓(xùn)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我參加的暑期培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，還學(xué)到了如何合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系。下面我將詳細(xì)講述我在暑期培訓(xùn)中的體會(huì)。
首先，暑期培訓(xùn)讓我提高了學(xué)業(yè)水平。在暑假期間，學(xué)校組織了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班。這讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)填補(bǔ)了一些盲點(diǎn)。在補(bǔ)習(xí)班中，老師們對(duì)我們耐心細(xì)致地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使得我們能夠更好地理解和掌握。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和答疑解惑，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都有了明顯的提高。參加暑期培訓(xùn)，不僅是為了在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
其次，暑期培訓(xùn)讓我拓寬了知識(shí)面。暑假期間，我還參加了一些文化課程和興趣班，如歷史、美術(shù)和書(shū)法。這些課程不僅讓我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)和書(shū)法，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧，還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。此外，歷史課程讓我了解了世界各個(gè)時(shí)期的重要事件和人物，為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這些課程，我感受到了知識(shí)的魅力和世界的多樣性。
同時(shí)，暑期培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在暑期培訓(xùn)期間，每天的課程很緊湊。我必須合理安排時(shí)間，以確保能夠充分利用每一天。為此，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，并合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，我不僅完成了學(xué)校布置的作業(yè)，還有時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高了自己的效率和自律能力。
此外，暑期培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校和年級(jí)，相互之間并不熟悉。在開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些拘束和不自在。然而，隨著時(shí)間的推移，通過(guò)共同學(xué)習(xí)和相互交流，我和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們相互幫助，共同進(jìn)步，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)到了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人、合作共贏的重要性，并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮魅力。
總結(jié)而言，參加中學(xué)暑期培訓(xùn)讓我收獲滿滿。通過(guò)提高學(xué)業(yè)水平、拓寬知識(shí)面、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系，我不僅獲得了知識(shí)的積累，還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓(xùn)是我自我提升和成長(zhǎng)的一個(gè)重要契機(jī)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地去面對(duì)挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇八
暑期培訓(xùn)是許多學(xué)生度過(guò)暑假的選擇，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)越來(lái)越普遍，而國(guó)際暑期培訓(xùn)則是一種更加全球化的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次國(guó)際暑期培訓(xùn)，這是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也開(kāi)拓了眼界，結(jié)交了許多新朋友，這些都成為我成長(zhǎng)的財(cái)富。
首先，這次國(guó)際暑期培訓(xùn)讓我接觸到了跨文化交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，有的來(lái)自美國(guó)，有的來(lái)自歐洲，有的來(lái)自亞洲。我們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)，每個(gè)人都能夠從不同的角度出發(fā)，給出獨(dú)特的見(jiàn)解，這為我的思維方式提供了廣闊的空間。我了解了不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗，學(xué)會(huì)了與他人相互尊重和傾聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中增強(qiáng)了自己的國(guó)際視野和語(yǔ)言能力。
其次，這次國(guó)際暑期培訓(xùn)也提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí)，還有豐富多樣的課外活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和組織。通過(guò)參觀，我深入了解了企業(yè)的運(yùn)作模式和管理理念，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的目標(biāo)。此外，我們還參加了團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。這些都是在課堂中無(wú)法學(xué)到的，而且?guī)椭覀兏玫剡m應(yīng)未來(lái)的職業(yè)環(huán)境。
再次，國(guó)際暑期培訓(xùn)為我提供了一次了解自己和發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)我自己對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣和熱情。我意識(shí)到在全球化的背景下，不僅要掌握本國(guó)的知識(shí)和技能，還要具備全球化的思維和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的思考，并制定了更為明確的目標(biāo)。這次培訓(xùn)也讓我更加自信，相信自己可以通過(guò)不斷努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，這次國(guó)際暑期培訓(xùn)也幫助我建立了廣泛的人際關(guān)系。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)交了許多新朋友，并且和他們建立了深厚的友誼。我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問(wèn)題，一起共度時(shí)光，這些經(jīng)歷讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。這些朋友來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，他們?cè)诓煌I(lǐng)域有著不同的才能和擅長(zhǎng)，通過(guò)和他們的交流，我不僅學(xué)到了更多，也得到了更多的激勵(lì)和支持。
綜上所述，國(guó)際暑期培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我開(kāi)闊了眼界，結(jié)識(shí)了許多朋友。通過(guò)跨文化交流，接觸當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和組織，了解自己的興趣和發(fā)展方向，以及建立人際關(guān)系，我深刻體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲的價(jià)值。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我前進(jìn)路上的寶貴財(cái)富。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇九
8月20日，我們?nèi)行W(xué)語(yǔ)文教師齊聚一堂，聆聽(tīng)了來(lái)自太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)智美焰老師所做的“運(yùn)用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，打造高效語(yǔ)文課堂”的專題講座。關(guān)于太谷的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，我們從聽(tīng)說(shuō)到取經(jīng)、模仿、實(shí)踐、運(yùn)用，已有一年多了。一路走來(lái)，迷茫著，困惑著，驚喜著，收獲著……跌跌撞撞，有初嘗奇果的新鮮，有無(wú)從下手的混沌，有不得真經(jīng)的苦楚……親臨太谷聽(tīng)過(guò)課，也聽(tīng)過(guò)張四保主任的講座，但總感覺(jué)摸不著導(dǎo)學(xué)案模式的脈搏，我們品嘗著東施效顰，不得其法的尷尬；感嘆著南橘北枳，不服水土的艱難。導(dǎo)學(xué)案模式難以在我們的課堂上落地生根，成了這一年來(lái)老師們一致的共識(shí)。我們討論過(guò)，是模式有問(wèn)題？可太谷人的實(shí)踐成果顯而易見(jiàn)。究其原因，還是我們的實(shí)踐有誤區(qū)。
回首一年來(lái)的課改實(shí)驗(yàn)，不能否認(rèn)，我們從來(lái)不缺少向他人學(xué)習(xí)的心態(tài)，可我們不僅要追趕、模仿，還應(yīng)以更主動(dòng)、更開(kāi)放、更自信的姿態(tài)站在教育改革的舞臺(tái)上，才能孕育滋養(yǎng)出我們這方沃土上的課堂模式。
智美焰老師從改變觀念和改革課堂兩個(gè)大的方面為我們?cè)忈屓绾未蛟旄咝дZ(yǔ)文課堂，雖不能說(shuō)就是靈丹妙藥，卻也在我們困頓時(shí)為我們?cè)俅沃该髁朔较?。在這炎炎夏日里，咀嚼著智老師的每一句話，還真得到了不少啟示。
觀念，是我們普通教師很難成長(zhǎng)為名師名家的最大障礙?！靶挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大”，這是我們?cè)谥醒腚娨暸_(tái)常見(jiàn)的一條廣告語(yǔ)?？晌覀兊男挠卸啻竽兀恳黄n文學(xué)生記住了多少，布置的作業(yè)學(xué)生完成了多少，考試的時(shí)候?qū)W生能考多少……我們能帶一個(gè)好班還是差班，我們能帶一門(mén)課還是兩門(mén)課，我們考好了能獎(jiǎng)多少考砸了要扣多少……當(dāng)然，追求單位時(shí)間或階段性時(shí)期的教學(xué)效益無(wú)可厚非，因?yàn)榻處熞彩菍?shí)實(shí)在在的生命個(gè)體，也有常人所有的物質(zhì)追求。但如果從自己職業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)生學(xué)會(huì)和讓學(xué)生在我們的教育下想學(xué)，那樣的教學(xué)長(zhǎng)期效益是截然不同的。了解整個(gè)社會(huì)的教育背景，知道國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育形勢(shì)，我們的心才能更大些。我們才不至于把自己束縛在三尺講臺(tái)上，把自己知道的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生需求的知識(shí)教給學(xué)生，而是放眼世界，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一個(gè)真正意義上的教育者，而不是教書(shū)匠。我們應(yīng)該有更美好的職業(yè)期待，想著自己也能成為下一個(gè)魏書(shū)生、下一個(gè)于丹、下一個(gè)王崧舟，以此為動(dòng)力，樹(shù)立大教育觀、大語(yǔ)文觀，把對(duì)學(xué)生成績(jī)的期待轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生未來(lái)人生前景的規(guī)劃。我想，我們的心有多大，我們的三尺講臺(tái)也會(huì)變得無(wú)限大。
改革，這個(gè)各行各業(yè)都高舉的旗幟，它究竟是什么，要我們?cè)趺醋?，其?shí)，我們也沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。以導(dǎo)學(xué)案模式的移植嫁接為例，我個(gè)人覺(jué)得，太谷人之所以改革實(shí)驗(yàn)成功了，是因?yàn)樗兄駥?shí)的地域土壤。太谷經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，一直以來(lái)，窮則思變，讓太谷的老師們找到了適合他們那兒區(qū)域教情學(xué)情的教學(xué)模式。可我們的模仿是為了什么，有很大一部分是眼下的教學(xué)成績(jī)。所以，不少教師不愿嘗試這種新的教學(xué)模式，因?yàn)槿魏我环N新東西的試驗(yàn)都要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，而且還有失敗的可能。如果單純是為了暫時(shí)的教學(xué)成績(jī)，有經(jīng)驗(yàn)的教師有著各種各樣的應(yīng)考策略，同樣能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得不錯(cuò)的成績(jī)。像小組合作，有人認(rèn)為是一勞永逸的事，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，老師就解脫了，可有的老師認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。就智老師對(duì)學(xué)案教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)來(lái)看，我覺(jué)得最新的，也是最亮的東西就是“怎樣寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記”，它類似于我們的課外作業(yè)，但比較我們常布置的機(jī)械性的抄寫(xiě)作業(yè)，它更趨向于讓學(xué)生動(dòng)腦子預(yù)習(xí)，為課堂上的學(xué)習(xí)做好前期準(zhǔn)備。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū)，也不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，這也是導(dǎo)學(xué)案模式追求的教學(xué)意義。我們也將繼續(xù)探索實(shí)踐，將其運(yùn)用得游刃有余，讓這種模式穿上符合我們的地域教情學(xué)情的外衣，更適合我們的教學(xué)。
心得體會(huì)培訓(xùn)暑期學(xué)生篇十
經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的'傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：
趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢(qián)”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛(ài)心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊(duì)會(huì)感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)(寫(xiě)自己的綠色作文)、行動(dòng)，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵。通過(guò)趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想，我們不能做盜夢(mèng)賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。
在講座中，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過(guò)自己對(duì)“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級(jí)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。李莉老師則通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。
通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，也在無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。
班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦校?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。
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