心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇一
“工作是人一生中最重要的一部分”,這是很多人普遍的看法。但作為一名教師,我更認(rèn)為:工作不只是我們的一生,更是我們的使命。從教三十年以來(lái),我總結(jié)了很多工作心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是,我們需要與青少年打交道。而青少年對(duì)待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的。因此,作為教師,我們首先要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用。
第三段:建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)生涯中,我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會(huì)主動(dòng)與他們交流,除了課堂之外,我對(duì)他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然,在維護(hù)師生關(guān)系中,平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛(ài)與溫暖,他們才會(huì)真正的愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第四段:助力學(xué)生成長(zhǎng)
助力學(xué)生成長(zhǎng)是我們的老師義不容辭的責(zé)任。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展,鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,幫助他們更好地掌握知識(shí)。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段:持續(xù)自我提升
作為教師,我們應(yīng)該不斷地提高自己,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。無(wú)論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充,都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索,學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法,以提高我們的教學(xué)水平。
總之,作為一名教師,我們要擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,在教育過(guò)程中助力學(xué)生成長(zhǎng),不斷提升自己。無(wú)論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境,都要始終保持信念并勇于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來(lái)更加美好。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二
俗語(yǔ)有云:"天有三寶日、月、星;地有三寶水、火、風(fēng):人有三寶精、氣、神。"如果一個(gè)人的精、氣、神充足,這個(gè)人絕對(duì)是意氣風(fēng)發(fā)而備受歡迎的; 如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的"精、氣、神"充足,這個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)是斗志昂揚(yáng)而奮發(fā)向上的。當(dāng)二十四年的高中班主任職業(yè)生涯圓滿結(jié)束而又開(kāi)啟新一輪高中班主任征程時(shí),我告誡自己一定要打造好新接手班級(jí)的"精、氣、神",在抓好高一養(yǎng)成教育、常規(guī)教育的同時(shí)抓好信心教育和快樂(lè)教育。
回顧自己十多年前的高中班級(jí)管理工作,我感到自己嚴(yán)肅有余,活潑不足;嚴(yán)厲有余,寬松不足——也正因此我班學(xué)生曾給我取了個(gè)"閻王"的綽號(hào),足見(jiàn)我曾今的威嚴(yán)讓我當(dāng)時(shí)的學(xué)生多么地怕我而不敢親近我啊。后來(lái)隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"觀,我的班級(jí)管理工作也因此變得嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施起來(lái)。如今時(shí)代發(fā)展更加要求建立一種平等的、對(duì)話式的、相互作用的并能達(dá)到師生間廣泛交流和溝通的新型師生關(guān)系,為此我要求自己成為一名努力為學(xué)生營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的快樂(lè)班主任,通過(guò)快樂(lè)管理班級(jí)去打造班級(jí)的"精、氣、神".眼界決定境界,思路決定出路。當(dāng)我接手15級(jí)高112"杰事杰"班班主任工作后,我就按照我的快樂(lè)管理理念去著手我的班級(jí)管理工作,力爭(zhēng)使學(xué)生們"學(xué)習(xí)并快樂(lè)著".
我曾經(jīng)在上一屆高一班主任工作年度總結(jié)時(shí)寫(xiě)了一篇《讓飛輪旋轉(zhuǎn)有序》的文章。在這篇文章中我把高一新生比做一架飛輪,要讓這架"飛輪"能夠快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活并讓他(或她)有序"旋轉(zhuǎn)"起來(lái),高一班主任必須把好以下三關(guān):樹(shù)立精細(xì)化管理意識(shí),把好思想關(guān);指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,把好養(yǎng)成關(guān);感化學(xué)生心靈,以情感拉近師生距離,把好信任關(guān)。今天在這里再次提及,目的就是要強(qiáng)調(diào)一下:高一班主任接手的是一個(gè)全新的班集體,一定要抓住 "好的開(kāi)頭是成功的一半"這一管理契機(jī),以期贏在高中起跑線上。
當(dāng)高一新生帶著期待的心情踏入潛中大門(mén)時(shí),我們十二個(gè)班的班主任早已在逸夫樓前恭候。我們微笑著熱情地為來(lái)報(bào)到的新生服務(wù),讓學(xué)生初次感受到高中班主任的親和力,我認(rèn)為這是實(shí)施快樂(lè)管理的開(kāi)場(chǎng)戲。一個(gè)微笑著的充滿工作熱情的班主任讓學(xué)生從入學(xué)起就消除了緊張感和壓抑感。始終微笑著,不要板著一副面孔;充滿熱情地,不要牢騷抱怨——在接下來(lái)的班級(jí)管理工作中,我始終這樣要求著自己。因?yàn)橹挥羞@樣才能快樂(lè)地經(jīng)營(yíng)班級(jí)。班主任的熱情和快樂(lè)是燈塔,能夠給學(xué)生做出表率并指引方向;班主任的熱情和快樂(lè)是火炬,能夠用它去點(diǎn)燃班級(jí)激昂的斗志,能夠給學(xué)生們力量和信心。我想通過(guò)我的快樂(lè)狀態(tài)和敬業(yè)精神無(wú)形中去影響和感染學(xué)生,使我班學(xué)生能夠在一種輕松愉快的氛圍中高效地完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,如果班主任的"精、氣、神"充足了,學(xué)生的"精、氣、神"自然就會(huì)充足;班級(jí)管理需要快樂(lè)經(jīng)營(yíng),班主任快樂(lè)的心態(tài)和祥和的表情是打造好班級(jí)"精、氣、神"的首要條件。
校有校規(guī),班有班規(guī),沒(méi)有制度不成管理,學(xué)生遵守校規(guī)班紀(jì)是天經(jīng)地義的事。但一味地強(qiáng)制管理好不好呢?根據(jù)以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)制性管控容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。高一伊始我就決定變"管控制度"為"快樂(lè)約定",從尊重學(xué)生人格和個(gè)性的角度出發(fā),把學(xué)生看成是我教育教學(xué)的合作伙伴和服務(wù)對(duì)象。踐行"快樂(lè)約定"從新學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課開(kāi)始。跟許多同仁一樣,我把第一節(jié)班會(huì)課的主題確定為"我的高中我做主",一方面學(xué)生進(jìn)行自我介紹,暢談對(duì)高中生活、學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排、理想目標(biāo);一方面介紹初中學(xué)校及班級(jí)自己很喜歡的管理方法和制度,重點(diǎn)為新的班級(jí)管理建言獻(xiàn)策,為自己想從事何種班級(jí)職務(wù)闡釋理由。一節(jié)班會(huì)課下來(lái),我們初步達(dá)成了"快樂(lè)約定"并制定了"快樂(lè)約定"口號(hào)——"倡導(dǎo)班級(jí)友愛(ài),共建快樂(lè)班級(jí);強(qiáng)化自我管理,萬(wàn)事齊心協(xié)力!"
從為期一周的高一軍訓(xùn)和學(xué)校舉行的入學(xué)教育活動(dòng)看,我班學(xué)生的表現(xiàn)讓我滿意:沒(méi)有為軍訓(xùn)叫苦叫累,參加活動(dòng)井然有序。接下來(lái)我組織成立了班級(jí)自主化管理委員會(huì)。我讓監(jiān)察委員會(huì)來(lái)監(jiān)督和督促班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)所有成員的工作以及班級(jí)自主化管理的進(jìn)行,讓紀(jì)律委員會(huì)對(duì)班級(jí)內(nèi)的各種違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督、處理和記錄,讓學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)班級(jí)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及各個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、督促和評(píng)價(jià)。我還要求各委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定出各自的工作執(zhí)行計(jì)劃,并且要在實(shí)踐執(zhí)行中不斷修改和完善。班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)還要負(fù)責(zé)教室后面的黑板報(bào)更新督促工作。這塊黑板除重大的節(jié)日如"國(guó)慶節(jié)""元旦""五一節(jié)"做宣傳櫥窗外,平時(shí)是"理化生每日一題".以輪流制為主,其他同學(xué)若碰到好的題目就推薦給負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的同學(xué)以展示自己的解題智慧,同學(xué)們都很樂(lè)意去做。強(qiáng)化自我管理有助于發(fā)揮學(xué)生的管理才能,挖掘?qū)W生的管理智慧。學(xué)生積極主動(dòng)了,我的班級(jí)管理工作就輕松多了,這也是執(zhí)行我的快樂(lè)管理理念的一個(gè)重要措施。
回顧高一一學(xué)年來(lái),學(xué)校舉行了幾場(chǎng)大的集體活動(dòng):校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽、英語(yǔ)演講比賽等等。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)機(jī),在校運(yùn)會(huì)或演講競(jìng)賽前,我總是給學(xué)生提出目標(biāo):"沒(méi)有最好,只有更好,要做就要努力做得更好。"校運(yùn)會(huì)上,我班學(xué)生齊心協(xié)力獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),顛覆了"成績(jī)好的學(xué)生體育成績(jī)都不怎么樣"的說(shuō)法;愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽上,男主持人是我班學(xué)生涂正,那字正腔圓的吐音打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,我們倍感榮耀的同時(shí)分享著他的快樂(lè);英語(yǔ)演講比賽,我班葉淑芬同學(xué)取得佳績(jī)并代表學(xué)校到縣里參加了比賽,為學(xué)校爭(zhēng)了光彩。每一次我都會(huì)借助這些活動(dòng)平臺(tái)去活躍班級(jí)氣氛,去凝聚班級(jí)人心。一個(gè)班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,這個(gè)班級(jí)的"精、氣、神"自然就提上來(lái)了。
除了學(xué)校舉行的大活動(dòng)外,我還舉行了一系列的自認(rèn)為有價(jià)值的班級(jí)小活動(dòng):班級(jí)宣誓、自信演講、主題班會(huì)、播放教育類(lèi)宣傳片或電影等等。在張貼"班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)"時(shí)我舉行了一場(chǎng)班級(jí)宣誓活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生們?nèi)呵榧ぐ旱?。我班的班?xùn)是"精研、博學(xué)、明辨 、篤行",貼的標(biāo)語(yǔ)有"好方法事半功倍 好習(xí)慣受益終生""想,要壯志凌云;做,要腳踏實(shí)地""良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨輝, 書(shū)山學(xué)海甘之如飴誓同天柱共比高""庖丁解牛久練當(dāng)技進(jìn)乎道,荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)".我認(rèn)為學(xué)生們每天來(lái)到教室,這些班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)就自然進(jìn)入了他們的視界,這些標(biāo)語(yǔ)本身就起到了提高班級(jí)"精、氣、神"的作用。學(xué)生在緊張而又繁重的學(xué)習(xí)或考試之后,我都會(huì)選擇一些既有教育意義又能放松學(xué)生身心的宣傳片或影片來(lái)讓學(xué)生輕松輕松。諸如"20xx年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)",電影《阿q正傳》《鴻門(mén)宴》《小兵張嘎》等。"文武之道,一張一弛",努力調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),想辦法緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞進(jìn)而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也是我快樂(lè)管理班級(jí)的舉措之一。
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的磨合、規(guī)范,我班學(xué)生基本適應(yīng)了我的這一套快樂(lè)管理班級(jí)的管理方式。在這種大勢(shì)已定的情況下,到了高二階段如果再在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)去展示才華、增長(zhǎng)自信的話,相信學(xué)生們?cè)诘轮求w美勞各方面都會(huì)"百尺竿頭更進(jìn)一步"的。我會(huì)進(jìn)一步想辦法進(jìn)行快樂(lè)管理去打造班級(jí)的"精、氣。神",讓我所管理的班級(jí)成為名符其實(shí)的快樂(lè)的班集體。
20xx年7月
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇三
每個(gè)職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗(yàn)和心得體會(huì),而教師作為一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)也不例外。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂(lè)趣的獨(dú)特體驗(yàn),今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會(huì)。
第二段:教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性
首先,教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。通過(guò)自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累,更好地領(lǐng)會(huì)和理解教學(xué)的精華,從而更好的將這些方法和知識(shí)傳授給學(xué)生。此外,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時(shí)間和精力,通過(guò)不斷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師們所得到的知識(shí)和技能會(huì)變得越來(lái)越豐富和深入,進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段:學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對(duì)策略
其次,在學(xué)生的不同需求方面,教師也需要洞察學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,對(duì)其采用不同的授課策略。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力,通過(guò)了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好和弱勢(shì)點(diǎn)所在,教師可以制定針對(duì)性的授課方案,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:教師的積極心態(tài)和教育使命
除了以上方面,積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無(wú)疑是成為一名教師所必備的素質(zhì)。在我們的職業(yè)中,我們的工作涉及到的不僅僅是對(duì)學(xué)生的教育,還包括對(duì)學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注,從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在核心課程領(lǐng)域中,教師的角色是寓教于樂(lè)并使學(xué)生受益。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和支持。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在我過(guò)去的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我所得到的最大體驗(yàn)和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信,在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下,教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性,但作為一名教師,我們可以運(yùn)用我們的專(zhuān)業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇四
作為一名教師,責(zé)任主題教育活動(dòng)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái),還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去“。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,以及高度的責(zé)任心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇五
時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的施亞芳教師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了,在施老師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和工作室成員的幫助下,通過(guò)自身的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到了新的教育理念。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這具有轉(zhuǎn)折性意義,不管在業(yè)務(wù)水平還是專(zhuān)業(yè)能力上都有很大的飛躍,我時(shí)時(shí)提醒自己努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”。成長(zhǎng)是一種過(guò)程,是一份快樂(lè)。半年來(lái)我收獲了很多,同時(shí),也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)
作為工作室的一名學(xué)員,我非常珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)之前,都會(huì)按工作室的活動(dòng)安排,做好相關(guān)準(zhǔn)備工作?;顒?dòng)中,我認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極參與發(fā)言討論。每次活動(dòng)施老師都以一位引領(lǐng)者的風(fēng)范,為大家解讀最前沿的教育理論、教學(xué)手段、教學(xué)方法……,傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)。工作室努力為學(xué)員營(yíng)造一種樂(lè)于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)氛圍,在這寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
二、個(gè)人定位促提高
對(duì)于一名年輕教師來(lái)說(shuō),自身的良好發(fā)展源于個(gè)人準(zhǔn)確的定位,即如何尋求合適的發(fā)展目標(biāo)、途徑,在不斷的總結(jié)和思考中逐步成長(zhǎng)。工作至今,本人在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新思維,勇于嘗試,得到了些許收獲,取得了一些成績(jī)。可我感到,沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐是單調(diào)的、沒(méi)有色彩的,而沒(méi)有實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證的理論是空洞的、乏味的。行走在教育教學(xué)第一線的我,青睞于實(shí)踐,認(rèn)為操作的實(shí)在性是可發(fā)展的,卻忽視了用理論來(lái)扎穩(wěn)基石,日積月累,形成了一種不愛(ài)讀書(shū)、不愛(ài)看報(bào)的“吃老本”行為。導(dǎo)致在教研平臺(tái)下,主觀臆斷、陳舊教育思想的存在,缺乏專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的有效評(píng)價(jià)。是工作室的學(xué)習(xí)幫助我提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)闊我的視野,讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使我在互相的學(xué)習(xí)中進(jìn)步著!
三、功底不足需努力
參加每次工作室活動(dòng),對(duì)于我都是自身素養(yǎng)提高的過(guò)程。但在科研方面,還不是個(gè)勤快之人,雖然以前也曾參與過(guò)課題研究工作,但在實(shí)際工作中總感覺(jué)在這方面能力還不夠;論文的撰寫(xiě)是我工作中的弱項(xiàng),在今后的教學(xué)工作中要多反思,多總結(jié),多練筆,爭(zhēng)取撰寫(xiě)出有質(zhì)量的論文或案例。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下一階段的目標(biāo),我會(huì)朝著這個(gè)方向去努力。
今天,作為工作室的學(xué)員之一,我深知自己的工作才剛剛開(kāi)始,惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。最后,用三個(gè)“共同”來(lái)勉勵(lì)自我。
共同感受——感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同行的情誼,感受生活的美好;
共同分享——分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;
共同成長(zhǎng)——不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步,和幼兒共同成長(zhǎng)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇六
高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了,一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始,師傅說(shuō)的,第一年教高三,好好努力,多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中,我除了接受師傅的諄諄教誨外,還從其他老教師那里學(xué)來(lái)了很多東西??傊矣X(jué)得我的師傅不止一個(gè),給過(guò)我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師,都是我的師傅。來(lái)不及言謝,他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。
首先,從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的'課堂,可貴之處在于,總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來(lái)不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間,卻能把學(xué)生教得那么好,實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云,授之以魚(yú)不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽(tīng)他的現(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課,就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文,最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀,如果能從思維上加以指點(diǎn),那就容易許多。高三的各類(lèi)復(fù)習(xí)資料雜而多,雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類(lèi)題的答題技巧,但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪,但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。而且,大部分是一種規(guī)律性的表述,學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說(shuō)的就是,要善于把自己的思維過(guò)程展示給學(xué)生,這樣的話,他們不僅學(xué)得快,而且印象深。如果始終只是講講答案是什么,而不側(cè)重為什么,那么課堂效率就會(huì)很低。所以,只要善于對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播,并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂(lè)的。周老師對(duì)寫(xiě)作的指點(diǎn)很到位的原因,也正是得益于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維的指點(diǎn),對(duì)于這一點(diǎn),我也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了文章,在此就不再贅述。
其次,從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心,而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室,受她指點(diǎn)較多,所以高三時(shí)也聽(tīng)了她不少課,請(qǐng)教了不少問(wèn)題。給我印象最深的是,她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽(tīng)她講散文閱讀,那個(gè)階段我一節(jié)課也沒(méi)落過(guò),只要有時(shí)間我必定去聽(tīng)。有時(shí)中午想多睡一會(huì),但是一想劉老師下午有第一節(jié)課,我馬上就有了動(dòng)力。對(duì)于她講課的內(nèi)容,我也會(huì)提前問(wèn)問(wèn),自己提前備課,積攢一些問(wèn)題,然后在聽(tīng)課的過(guò)程中把自己的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解決掉,而且還會(huì)有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問(wèn)題,她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是,關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每類(lèi)學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺(jué)得,這都源于她備課的耐心細(xì)致。
最后,從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料,或者叫做已經(jīng)定型的各類(lèi)資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且找到解決問(wèn)題的辦法。正是她的愛(ài)琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題,使我們的教學(xué)具有針對(duì)性。有的老師說(shuō)過(guò),高三復(fù)習(xí)挺簡(jiǎn)單的,做題講題,而且各類(lèi)題都有答案,講起來(lái)就格外容易了。其實(shí),這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話,那么還要老師干什么呢?直接給學(xué)生訂各類(lèi)帶答案的試題不就得了嗎?xx在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里,我知道什么樣的題好,好在哪。教師應(yīng)該如何講題,怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo),如何讓學(xué)生去提高,等等。印象最深的是,我們訂了一套20xx年的高考真題,我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做,并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了,還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo),xx做得很到位,我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要,尤其是在教師的成長(zhǎng)中。
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情,我很慶幸自己在成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭,遇到了這些師傅們。每次要言謝,心里反復(fù)想著各種感激的話語(yǔ),思來(lái)想去,又覺(jué)得這種感謝是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。于是我就在心底里感謝,并付諸行動(dòng),幫他們干點(diǎn)活,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇七
作為初中教師,我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。這些年來(lái),我收獲了很多,收獲了成就感,更重要的是,從同事和學(xué)生身上學(xué)到了很多。今天,我想與大家分享我的一些心得體會(huì),希望能夠給像我一樣從事初中教育的老師們帶來(lái)幫助與啟發(fā)。
第二段:關(guān)于態(tài)度的體會(huì)
我認(rèn)為,成為一名好的初中教師需要具備積極的態(tài)度。因?yàn)?,學(xué)生是教育的主體,他們年輕且充滿激情,而老師需要時(shí)刻保持自己的熱情,并傳遞給學(xué)生。除此之外,好的教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的想法,創(chuàng)造尊重和信任的教育環(huán)境。在我的實(shí)踐中,我總結(jié)出來(lái)的最重要的一條就是:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,都要有耐心和信心。
第三段:教學(xué)方法與技巧的體會(huì)
在教學(xué)方面,我把講臺(tái)當(dāng)作自己的展示空間。我不僅要給學(xué)生們講課,還要自己親自動(dòng)手示范。而最重要的是,在教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極參與。我相信,只有這樣才能讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)悟到知識(shí)和技能的實(shí)質(zhì)。
另外,我還經(jīng)常使用藝術(shù)教學(xué)法,如音樂(lè)、繪畫(huà)和唱歌等多種方式來(lái)提高學(xué)生的興趣和專(zhuān)注度。我認(rèn)為,好的教學(xué)方法和技巧不僅能夠讓學(xué)生獲得知識(shí)和技能,更重要的是,可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。
第四段:與學(xué)生交流的體會(huì)
作為一名初中教師,和學(xué)生交流是我最喜歡的事情之一。每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上積極交流、分享彼此的想法,我總是感到很高興。在和學(xué)生交流的過(guò)程中,我認(rèn)為,一個(gè)好的教師需要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,并對(duì)他們的問(wèn)題提出解決辦法。在這種溝通的過(guò)程中,學(xué)生們感到被尊重并認(rèn)可,而這種感覺(jué)會(huì)讓他們更加珍惜與老師的交流,與同學(xué)之間的關(guān)系也會(huì)得到改善。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,我認(rèn)為,初中教育需要的不僅僅是好的教學(xué)技巧和方法,更重要的是對(duì)學(xué)生的關(guān)注和熱情。在學(xué)生的人生旅程中,老師是一個(gè)至關(guān)重要的角色。最后,我要感謝我的學(xué)生和同事們,是他們讓我的工作變得有趣和充實(shí)。我相信,只要我們始終保持熱情和耐心,我們一定可以成為一名出色的初中教師。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇八
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,其工作優(yōu)劣的程度直接影響到整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)成效,而轉(zhuǎn)變“雙差生”的工作又是班主任工作的重要環(huán)節(jié),是衡量班主任工作好壞的一把尺子。“雙差生”是校園中存在的特殊群體,他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律等相對(duì)落后,要轉(zhuǎn)變他們難度不小,特別是在新形勢(shì)下,這一項(xiàng)工作又面臨著一些新的問(wèn)題和困難。新的形勢(shì)要求班主任在轉(zhuǎn)變“雙差生”時(shí),更注意分析、找原因、尋找科學(xué)解決辦法。
根據(jù)本人從事班主任工作多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),“雙差生”的形成有兩個(gè)方面:一是進(jìn)校之始就是差生,側(cè)重在兩種類(lèi)型:
(1)、先天智力缺陷(學(xué)習(xí)差)。
(2)、嬌生慣養(yǎng)、性格頑劣、目中無(wú)人(思想差)。這類(lèi)差生是本源問(wèn)題,引導(dǎo)轉(zhuǎn)變的難度最大,要從內(nèi)因入手;二是由好變差,這類(lèi)差生原來(lái)各方面都表現(xiàn)不錯(cuò),主要因?yàn)樯鐣?huì)不良風(fēng)氣的影響、老師工作方法的不善、家庭教育的不當(dāng)造成。他們?cè)休^好的基礎(chǔ),引導(dǎo)轉(zhuǎn)變要從外因入手??傊?,“雙差生”形成的原因都不相同,班主任應(yīng)該對(duì)每一位差生進(jìn)行分析,尋找根源,分類(lèi)別地尋找解決和轉(zhuǎn)變方法,做到一針見(jiàn)血。對(duì)癥下藥,放可使轉(zhuǎn)變工作立竿見(jiàn)影,成效顯著。
在教育教學(xué)工作這個(gè)大舞臺(tái)上,各班主任都有自己轉(zhuǎn)變“雙差生”的方法,我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“雙差生”應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手:
一、提高認(rèn)識(shí),更新觀念,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下,正確對(duì)待“雙差生”。學(xué)校教育所擔(dān)負(fù)的工作不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生的良好思想品德品質(zhì)的形成進(jìn)行塑造,良好的思想道德品質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是一個(gè)整體,它們相輔相成,緊密聯(lián)系,有好的思想道德品質(zhì),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,就會(huì)使學(xué)生愿意去學(xué)、想辦法去學(xué),從而取得很好的成績(jī)。反之,則會(huì)導(dǎo)致“雙差生”的大量出現(xiàn)。做為教育工作者,要充分認(rèn)識(shí)到思想品德和文化知識(shí)的傳授要雙管齊下,不能只注重突出單方面的教育。重思想品德而輕學(xué)習(xí)成績(jī)或重學(xué)習(xí)不重視思想品德都是不可取的??傊?,要有效的轉(zhuǎn)變“雙差生”,首先要解決思想上存在的問(wèn)題。
二、忌“急”倡“柔”,充滿勇氣和信心,轉(zhuǎn)化“雙差生”?!半p差生”的轉(zhuǎn)化是一個(gè)較長(zhǎng)的攻心扶智過(guò)程,操之過(guò)急只能適得其反,欲速則不達(dá)。只要有學(xué)校存在的地方,各班級(jí)里或多或少都不同程度地存在“雙差生”。絕對(duì)“雙優(yōu)生”的班級(jí)是不存在的。其實(shí)“雙差生”的存在并不是什么可怕的問(wèn)題,關(guān)鍵是班主任怎樣面對(duì)這一特殊群體的勇氣和轉(zhuǎn)化他們的信心。那種急于求成,一口想吃成一個(gè)胖子,一天兩天就想轉(zhuǎn)化了差生的想法是不現(xiàn)實(shí)的。在人們的眼里“雙差生”的轉(zhuǎn)變要有一個(gè)具體的衡量尺度,最起碼的印象是:學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高,生活紀(jì)律有明顯的轉(zhuǎn)變。這就需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)論證,“雙差生”由差轉(zhuǎn)優(yōu)是舊事物向新事物轉(zhuǎn)化的過(guò)程,它需要時(shí)間的積累,只有時(shí)間的積累才能達(dá)到轉(zhuǎn)化“雙差生”的效果。另外,小學(xué)生的世界觀形成還處于十分稚嫩的時(shí)期,要靠正確的引導(dǎo)和潛移默化的影響,要善于抓住時(shí)機(jī)促成其變化。如若失去信心,就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。
三、杜絕一切歧視現(xiàn)象,用愛(ài)心溫暖、注入真感情,感化“雙差生”。“雙差生”一般得不到家長(zhǎng)的喜愛(ài)和老師的贊揚(yáng),往往還受到同學(xué)的歧視。造成他們性格孤僻,自卑心理嚴(yán)重。為此,對(duì)待他們首先要從言行上去感化,在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的幫助和愛(ài)護(hù)。在我所帶的班級(jí)中,有一名叫李花的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而受家長(zhǎng)的干擾,三年級(jí)時(shí)幾次中途綴學(xué),第一次家訪家長(zhǎng)說(shuō)無(wú)錢(qián)交學(xué)費(fèi),我馬上掏錢(qián)幫她交清。交了學(xué)費(fèi)還不見(jiàn)上學(xué),再次家訪家長(zhǎng)又以無(wú)錢(qián)買(mǎi)文具搪塞。其實(shí),真正的原因是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,送其讀書(shū)也沒(méi)用。搞清原因以后,我說(shuō)服了家長(zhǎng)并得到支持,使該生又有了上學(xué)的機(jī)會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)中,她深知這一機(jī)會(huì)來(lái)之不易,學(xué)習(xí)十分用功,成績(jī)提高很快,最后還考得好成績(jī)。誠(chéng)心所至,金石為開(kāi)。只要我們對(duì)“雙差生”的幫助是發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),而且使他們感受到這種愛(ài)的力量,那么,我們的辛勤付出就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
四、牽移興趣,開(kāi)展多種有益活動(dòng),豐富課堂內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo)啟發(fā)“雙差生”?!半p差生”高智商者大有人在,成績(jī)上不去主要原因因?yàn)槠渑d趣分散,無(wú)目的性。要提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)鍵是要寓教于樂(lè),使他們?cè)谧约合矏?ài)的活動(dòng)中接受課本知識(shí),如為了讓學(xué)生深刻理解《小交通員》一課文中,我事先告訴學(xué)生學(xué)完這篇課文后要在班里舉行講故事比賽,比賽內(nèi)容是復(fù)述該故事或把故事中的主人公稍作改動(dòng),或設(shè)想該故事的延續(xù)等,為了在比賽中取得很好的成績(jī),學(xué)生們都背誦課文,理解課文的意思,寫(xiě)出可能發(fā)生的故事等既培養(yǎng)了他們的記憶力和理解力,又讓他們?cè)谏鷦?dòng)的活動(dòng)中表現(xiàn)了各自的個(gè)性。在上到詩(shī)歌和一些常識(shí)性課文時(shí),這寫(xiě)頑皮的孩子常常難有毅力花工夫?qū)W習(xí),也沒(méi)有興趣長(zhǎng)聽(tīng)單調(diào)的講評(píng),于是我就根據(jù)班里的學(xué)生情況,利用學(xué)生感興趣的游戲引入學(xué)習(xí)中來(lái),使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在樂(lè)中受教育。通過(guò)這些手段。學(xué)生不僅紀(jì)律增強(qiáng)了,成績(jī)也提高得很快。
五、爭(zhēng)取社會(huì)、家庭支持,形成全員幫助“雙差生”。一年樹(shù)木,十年塑人,學(xué)校教育是一個(gè)長(zhǎng)期的育人工程,思想品質(zhì)差這類(lèi)差生的形成與社會(huì)不良風(fēng)氣和不良的家庭教育有著直接的聯(lián)系,以往社會(huì)上的那些淫穢錄象影室、書(shū)物,當(dāng)今正稍然興起的網(wǎng)吧,還有家庭教育不當(dāng)或紛爭(zhēng)都是營(yíng)造“雙差生”這一特殊群體的場(chǎng)所。班主任工作不能孤立于社會(huì)和家庭,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)和家庭的支持,杜絕一切來(lái)自校外的直接根源,減少“雙差生”轉(zhuǎn)變的難度。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇九
作為一名教師,我們時(shí)常需要花費(fèi)大量時(shí)間在桌前準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)或完成其他相關(guān)的事務(wù)。這種伏案工作雖然不可避免,然而卻可能給我們的身心帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)伏案工作其實(shí)也有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。在這篇文章中,我將分享一些伏案工作的經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
第二段:通過(guò)伏案工作提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
首先,伏案工作可以幫助我們提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中,我們需要對(duì)教材進(jìn)行深入的研究,從而更好地了解課程內(nèi)容,并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。此外,批改作業(yè)也是提高我們專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)審閱學(xué)生的作業(yè),我們可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題與困惑,并根據(jù)作業(yè)反饋制定更有效的教學(xué)策略。因此,伏案工作不僅是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作,更是提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的必要手段。
第三段:伏案工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
然而,伏案工作也存在一些挑戰(zhàn)。長(zhǎng)時(shí)間坐姿可能導(dǎo)致我們的身體疲勞,容易出現(xiàn)頸椎病、肩周炎等問(wèn)題。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們可以采取一些有效的應(yīng)對(duì)策略。首先,合理規(guī)劃伏案工作的時(shí)間和間隔,不要讓自己長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)地坐在桌前。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行伸展運(yùn)動(dòng),放松身體的肌肉也是很重要的。其次,選擇合適的工作環(huán)境,保證桌椅的高度和舒適度。如果可能,可以在工作過(guò)程中嘗試站立辦公,以減少對(duì)身體的壓力。最后,保持良好的工作習(xí)慣,避免過(guò)度使用電子設(shè)備,尤其是對(duì)眼睛的傷害更應(yīng)引起重視。
第四段:伏案工作培養(yǎng)的品質(zhì)與能力
除了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)外,伏案工作也培養(yǎng)了我們?cè)S多其他的品質(zhì)與能力。首先,它要求我們具備良好的自律能力和時(shí)間管理能力。只有合理地安排時(shí)間并且堅(jiān)持不懈地進(jìn)行伏案工作,我們才能有效地完成任務(wù)。其次,它培養(yǎng)了我們的耐心與細(xì)心。教案的準(zhǔn)備需要我們仔細(xì)審閱課本內(nèi)容,批改作業(yè)也需要細(xì)致入微地觀察學(xué)生的答案。僅僅簡(jiǎn)單地掃視是無(wú)法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提供有效幫助的。最后,伏案工作提高了我們信息獲取與處理的能力。通過(guò)閱讀、整理資料和研究教學(xué)法,我們可以不斷地充實(shí)和更新自己的知識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念和方法有更敏銳的洞察力。
第五段:總結(jié)與展望
伏案工作是我們作為教師不可避免的任務(wù)之一,但我們也應(yīng)當(dāng)看到其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)伏案工作,我們可以提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)自律和細(xì)心等品質(zhì)和能力。為了應(yīng)對(duì)伏案工作帶來(lái)的挑戰(zhàn),我們要合理規(guī)劃時(shí)間和休息,改善工作環(huán)境,并養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。未來(lái),我將繼續(xù)努力在伏案工作中尋求進(jìn)步和突破,以更好地服務(wù)學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(注:以上文章為程序生成,僅供參考)
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十
大學(xué)畢業(yè)后,我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試,通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?,F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了,有些心得體會(huì)在此分享。
不知不覺(jué)中,一年已經(jīng)過(guò)去了,我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了,今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問(wèn)候,那種感覺(jué)是無(wú)法用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)代替的,覺(jué)得好像是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候。
在一年的學(xué)校生活中,我感覺(jué)自己沒(méi)有長(zhǎng)大反而還幼稚了,身邊的同事是那樣的真誠(chéng),學(xué)生又是那樣的天真,我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(zhǎng)和主任的照顧,教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo),同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?;顫娍蓯?ài),雖然有時(shí)鬧得我很頭疼,很苦惱,但依然不減我愛(ài)他們的心,珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開(kāi)始,因?yàn)槭切陆處?,也是初次走上教育崗位的教師,我的心茫茫然,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生。可是現(xiàn)在,我不這樣想了,我的心也不再茫然,而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼,他們并沒(méi)有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒,反而很開(kāi)心,很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓,學(xué)生要更加懂事用功,同事們都萬(wàn)事如意。
經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的終身大事。初為人師,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有求知若渴的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。學(xué)生一碗水,教師一桶水的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下,我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí),使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊,在他們那里,我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外,我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng),在活動(dòng)中,我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。
在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十一
第一段:引言(大約200字)
后勤教師作為一支不容忽視的隊(duì)伍,在學(xué)校生活中扮演著重要角色。他們以高度責(zé)任感和良好的服務(wù)態(tài)度,為教育事業(yè)的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。在長(zhǎng)期從事后勤教師工作的過(guò)程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),獲得了許多心得與體會(huì),下面將重點(diǎn)分享一下。
第二段:工作職責(zé)與重要性(大約250字)
作為后勤教師,我們的職責(zé)不僅是管理教育資源,提供教學(xué)設(shè)施和資料,還包括保證教職員工的正常工作環(huán)境和生活條件。我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地協(xié)調(diào)和管理校內(nèi)各類(lèi)后勤事務(wù),為教師、學(xué)生和學(xué)校提供全方位的服務(wù)和支持。而這些工作的順利完成直接關(guān)系到學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育教學(xué)的質(zhì)量,所以我們的角色也尤為重要。
第三段:專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)(大約300字)
后勤教師需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能更好地適應(yīng)和勝任工作。在工作中,我不斷學(xué)習(xí),提升自己的才能。首先,我深入了解和熟悉后勤管理的相關(guān)法律法規(guī)和政策,不斷更新自己的知識(shí)。其次,我努力提高團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)調(diào)能力,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。此外,我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。這些都是我在后勤教師工作中不斷探索和積累的經(jīng)驗(yàn)。
第四段:心態(tài)的調(diào)整與應(yīng)對(duì)策略(大約300字)
后勤教師的工作與教師有所不同,不經(jīng)常直接參與教學(xué),更多地是在背后默默支持。所以,在工作中我要時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài),不僅要有服務(wù)意識(shí)和服務(wù)熱情,還要有耐心和細(xì)心。在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)堅(jiān)決找到解決辦法,提出建設(shè)性意見(jiàn)。與此同時(shí),我也時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,以提高自身素質(zhì)和能力。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)(大約250字)
在后勤教師工作中,我不僅擴(kuò)展了自己的眼界和知識(shí)面,還培養(yǎng)了忍耐力和溝通能力。教職工和學(xué)生的反饋也讓我意識(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和作用,加深了我對(duì)后勤工作的理解和認(rèn)識(shí)。我深感后勤教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)才能更好地服務(wù)于學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。所以,我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),提高自身綜合素質(zhì),為后勤教師的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾(大約100字)
作為一名后勤教師,我深深理解并珍視這份工作,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己。通過(guò)后勤教師工作,我獲得了許多寶貴的成果和收獲,在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)150班語(yǔ)文和八年級(jí)151班的歷史教學(xué)工作,學(xué)校安排我對(duì)151班的幾名學(xué)生進(jìn)行包保,為此,我針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象,并制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,取得了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問(wèn)題找出來(lái),把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽(tīng)講,做到邊聽(tīng)邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì) 很困難,但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),那也是學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況??傊?,一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十三
做了任課教師之后的第一件事,就是要盡快地了解班里的學(xué)生,在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生安穩(wěn)地呆在學(xué)校。走近學(xué)生,通過(guò)與學(xué)生共同勞動(dòng),共同參加年級(jí)里的一些活動(dòng),讓學(xué)生覺(jué)得老師平易近人,可以成為他們的好朋友。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次,“聽(tīng)其言,觀其行”,絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn)。要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要不就會(huì)給某個(gè)學(xué)生心里落下陰陰影,從而產(chǎn)生抵觸的心理。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之老師則是最受學(xué)生歡迎的??梢?jiàn),老師遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在學(xué)生中有一定威信。其實(shí)這些人往往在某一方面有特長(zhǎng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他們,他們一定會(huì)將老師安排的工作做好。并且要發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招收到了一定的效果,不但個(gè)人紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)好了,就連平時(shí)的紀(jì)律也有明顯好轉(zhuǎn)。有時(shí)候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒,這是極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今后的工作當(dāng)中一定會(huì)改變的。
再就是與班主任建立聯(lián)系,可以全面的了解學(xué)生的情況,這也有利于對(duì)我們產(chǎn)生信任。第一、應(yīng)該盡量的多想一些辦法,去讓孩子們的能力彰顯出來(lái)。第二,作為老師更應(yīng)該懂得如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,得把握一定的尺度,愛(ài)決不能變成了溺愛(ài)。第三,教不嚴(yán),師之惰。老師是學(xué)生的榜樣,自己要勤快,在學(xué)生面前樹(shù)立良好的榜樣,這樣學(xué)生才會(huì)更加的信服你。
總之有缺點(diǎn)則改之,無(wú)則加勉。爭(zhēng)取把今后的工作做得更好。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇十四
校園里熙熙攘攘,人聲鼎沸。和每天一樣,我總是喜歡站在窗前看校園里人來(lái)人往:操場(chǎng)上玩鬧的孩子、籃球場(chǎng)上的奔跑孩子……一切都是那么的美好。這樣的時(shí)光一晃已經(jīng)整整五年了。五年來(lái),看學(xué)校的變遷,看孩子們的成長(zhǎng),雖有苦樂(lè),卻從不敢輕言放棄!
五年過(guò)去了,還記得剛開(kāi)始站上講臺(tái)那刻的驚慌失措。還記得剛剛進(jìn)入學(xué)校那時(shí)的興奮不已。還記得嗎?年少輕狂的我們,再也不是當(dāng)初!
我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事里,有你有我有他,更有他們,還有這校園中的美麗的一草一木。
還記得20xx年6月8號(hào),溪水漲到了學(xué)校。渾濁的溪水翻著浪花,來(lái)勢(shì)洶洶。我們一起幫忙一樓的老師搬家。我們一同送學(xué)生回家,全體男老師幫忙沖刷操場(chǎng)。那記憶,歷歷在目。
感謝磨難,那一次,我懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得了患難與共,第一次真正把自己看做四中的一份子。
還記得20xx年9月開(kāi)始,學(xué)校嘗試新課程改革,我們不辭辛苦去麻岔、去岳陽(yáng)。感受新式的課堂模式,沖破腦中舊的禁錮,摸著石頭過(guò)河。聽(tīng)課、公開(kāi)課、迎接檢查,我們贊嘆兄弟學(xué)校課改的成功,我們憧憬自己美好的未來(lái)。抱怨、苦惱,痛苦,但依然堅(jiān)持著,堅(jiān)守著。
感謝課改,在這里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。懂得教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
還記得那些盡職盡責(zé),堅(jiān)持、執(zhí)著的身影,黃增剛老師的不求回報(bào)、田儒平老師的默默耕耘、付小君老師的盡職盡責(zé)、王建軍老師的埋頭苦干、楊旭老師的執(zhí)著堅(jiān)持,太太多……寒來(lái)暑往。
感謝同行,看著他們,我懂得當(dāng)老師,首先要負(fù)起責(zé)任。要對(duì)得住學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。“生命不息,奮斗不止。”
還記得那忐忑不安的語(yǔ)文課,初出茅廬的我,懵懂無(wú)知的混著日子。張?jiān)偾謇蠋煵唤?jīng)意的推門(mén)聽(tīng)課。語(yǔ)文老師首先要胸有成竹,不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課。語(yǔ)文老師自己一定要素質(zhì)過(guò)硬,這樣才能更好教導(dǎo)學(xué)生。張老師的話如雷貫耳。
感謝張老師,讓我明白用心教出每一堂精彩的課,才是師者的尊嚴(yán)。
還記得那些清澈的眼神,還記得那些善意的批評(píng),還記得那些淚水與失望……
感謝他們,因?yàn)樗麄兾也庞杏職馊デ靶?,因?yàn)樗麄兾也庞兄腔廴テ床?,因?yàn)橛兴麄兾业纳钪胁庞辛艘荒ㄉ省?/p>
我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路,還在繼續(xù),也將永無(wú)止盡!
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