在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
公開課開場白精妙語言篇一
小朋友，今天我們教室來了一群叔叔阿姨!我們先向他們表示熱烈的歡迎!(鼓掌)現(xiàn)在我們要開始上課喔!今天我們的小朋友要認真，積極回答問題喔!讓我們的叔叔阿姨知道我們的厲害!接下來，翻開書本......
公開課開場白精妙語言篇二
師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）他是干什么的?
生：電影演員，演武打片。
生：是一位老師。就在我面前。
生：木魚。
師：真聰明。下一道題目難了：什么池不能有水？
生：電池
師：完全正確，再來一個：什么布不能做衣服……
公開課開場白精妙語言篇三
師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）他是干什么的? 生：電影演員，演武打片。
師：知道劉德華的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）我再問一個人：知道某某某的請舉手。（全班有數(shù)人舉手）他是干什么的，在哪兒？ 生：是一位老師。就在我面前。
師：謝謝你！某某某就是我。現(xiàn)在知道某某某的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）噢！我現(xiàn)在和成龍齊名了。（學(xué)生大笑）初次見面，我們來個腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲，請聽題：什么魚不能吃？ 生：木魚。
師：真聰明。下一道題目難了：什么池不能有水？ 生：電池
師：完全正確，再來一個：什么布不能做衣服 …… 二、調(diào)動積極性型談話
借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：
師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師？”
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：（面帶笑容很自信地）看老師的樣子還算是和藹可親的吧！
生1：我喜歡有學(xué)問、有知識、對學(xué)生比較嚴格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生？”
生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。
生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學(xué)生。
師：那你們能做到嗎？
眾生：（聲音響亮）能！學(xué)生情緒高漲。三、介紹型談話
通過老師的紹來消除學(xué)生與老師之間的陌生感，從而達到寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話：（潘小明老師上課）
師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學(xué)、音樂，學(xué)生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>
師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）
根據(jù)學(xué)生的特點，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進行適當(dāng)?shù)谋頁P能得到意想不到的效果。這里有一例談話： 師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。
師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！
師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。
游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。這里有一例談話：
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？ 生：代表男同學(xué)。
總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨具匠心的設(shè)計，細膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。
公開課開場白精妙語言篇四
乙：親愛的老師們
合：大家下午好！
甲：我叫xxx
乙：我叫xxx
合：這次的家長會由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，希望大家喜歡！
甲：在這鳥語花香、綠意盎然的八月，我們迎來了一年級的第一次家長會。
乙：非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次會議。
公開課開場白精妙語言篇五
訪談環(huán)節(jié)（小桔燈作文）
石老師：………………………………………………
長影：石老師，您看，今晚現(xiàn)場來了這么多家長朋友，也是印證了小桔燈在平鄉(xiāng)這塊土地上的廣泛的影響力，下面，我想代表家長朋友們就孩子們在寫作文過程中遇到的問題向您咨詢一下！
2 第二個問題是，一些家長朋友來到小桔燈咨詢時，經(jīng)常進門就這樣問：“你們這里怎么輔導(dǎo)啊？孩子學(xué)了一期之后會有進步嗎？”這個問題，請您給大家解答一下！
3剛才我們的石老師為大家解答了這么多學(xué)生和家長朋友們普遍存在的疑問，石老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小桔燈的課堂體系有著深入了解和研究，下面，我們就請石老師為我們公開講授一堂小桔燈的精品課程！
石老師公開課
長影：好！讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的石老師！
訪談環(huán)節(jié)（八天英語）
今年暑假，小桔燈在領(lǐng)跑作文培訓(xùn)市場的同時，還有針對性地增設(shè)了“八天英語”這一全新教育品牌，八天英語是由一批多年從事英語教育的專家，結(jié)合中國人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實際的語言環(huán)境，經(jīng)過長期大量的教學(xué)實踐，精心策劃的一套輕松高效的英語教學(xué)模式。首次采用“以點帶面、分段實施、框架速成”的教學(xué)理論，緊密結(jié)合國人的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為廣大學(xué)生開辟了一條有效的學(xué)習(xí)途徑，減少了學(xué)習(xí)難度，縮短了學(xué)習(xí)周期，提高了學(xué)習(xí)效率?！鞍颂煊⒄Z”緊密結(jié)合中小學(xué)英語教學(xué)改革的趨勢和新課標的要求，創(chuàng)造性地提出了“先突破讀寫再強調(diào)聽說運用”的教學(xué)原則，改變了我國傳統(tǒng)英語教學(xué)的思路。為學(xué)生在新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
八天英語，在小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校首期開辦的教學(xué)中，學(xué)員興趣高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生互動效果良好，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了英語學(xué)習(xí)的多種技法。
今晚，我們還邀請到八天英語教育品牌的資深講師張偉老師，下面我們掌聲請出張偉老師！
長影：張老師您好！您對八天英語的課程體系有著獨到的見解了，那我向代表家長朋友們向你咨詢一下，在您過去的任教經(jīng)歷中，您認為的小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中普遍存在的問題或者說是需要改進的地方有哪些呢？它將帶我們的同學(xué)一起體驗八天英語的無窮魅力！
張偉老師：………………………………………………
張偉老師：………………………………………………
長影：好！謝謝張老師詳細的解答！接下來，張老師將帶同學(xué)們一起感受八天英語的魅力！
張偉老師公開課
長影：小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校扎根平鄉(xiāng)大地以來，憑借創(chuàng)新的教育理念、務(wù)實的教學(xué)態(tài)度，在全體教師的不懈努力和學(xué)生家長的積極配合下，參加培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)興趣高漲，成績顯著提高，教學(xué)成果受到了家長們的一致好評！
隨著教學(xué)活動的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不容樂觀，主要表現(xiàn)在：
1、不能深入思考作業(yè)題目，不能集中精力完成作業(yè)；
2、為應(yīng)付老師的檢查，草草了事，有時連自己都說不出答案的來源；
3、自己不愿獨立思考，回到學(xué)校后，抄襲同學(xué)的作業(yè)。
在與學(xué)生家長和老師的交流中，我們發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個方面：
1、家長工作忙，無暇顧及孩子的家庭作業(yè)；
2、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，難以保質(zhì)保量完成作業(yè)；
3、學(xué)生回到家之后，沒有老師在身邊，疑難問題難以解決；
4、學(xué)生受家里電視、電腦的影響，無法集中精力做作業(yè)。
針對上述問題，小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校還將在每周一至周五晚上開辦晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)班，為了讓學(xué)生和家長朋友們了解我們的教學(xué)水平，我們承諾，從開課之日起，我們將免費輔導(dǎo)一周，屆時，我們歡迎同學(xué)們前來體驗！
訪談環(huán)節(jié)
同學(xué)們，家長朋友們，在我們前期的宣傳中，相信大家都已經(jīng)知道我們小桔燈已經(jīng)搬遷了新校址，由原來的平鄉(xiāng)一中對過，搬遷到了錦繡佳苑，也就是原來的金色家園對過！有一段時間，很多家長朋友給我打來電話說：你們小桔燈是不是關(guān)門了呀？見不到你們了，我們的孩子還想學(xué)作文，怎么辦呢？很多類似的電話，我們都為家長朋友們作了詳細的解答！可以說，在即將過去的九月，是我們小桔燈養(yǎng)精蓄銳，潛心耕耘的一個時期，金秋十月，我們將以全新的面貌迎接新老同學(xué)的到來！在這個過程中，我要提到一個人，那就是平鄉(xiāng)縣小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校校長安子志先生，正是在他的帶領(lǐng)下，小桔燈順利的完成了校址的搬遷，教師的培訓(xùn)、教學(xué)制度的改革等一系列大事，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)！下面我們有請安子志先生！
長影：安校長，小桔燈搬遷了新校址，較之以往，教學(xué)環(huán)境有什么新的變化嗎？
安校長：………………………………
長影：那么家長朋友們期待了這么久，我們的秋冬季節(jié)的課程將在什么時間正式開始呢？
安校長：………………………………
安校長：…………………………………………
長影：好的！感謝安校長，我在把收費標準向大家重復(fù)一下！
完成了九月將于10月2日下午開課，報名時間為兩周，采用小班制管理，在今天開場時我們說過，現(xiàn)場報名的同學(xué)均有機會獲得我們小桔燈贈送的精美禮品， 今晚報名的同學(xué)和家長請到報名咨詢處交費并領(lǐng)取禮品！
公開課開場白精妙語言篇六
游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。
這里有一例談話：
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。
師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？
生：代表男同學(xué)。
總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨具匠心的設(shè)計，細膩靈活的`誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。
公開課開場白精妙語言篇七
小朋友們，你們知道今天誰要來看我們上課啊?(爸爸;媽媽···)那你們開不開心啊?(開心)那我們來上課吧!
小朋友們，今天爸爸媽媽來看我們上課咯!所以你們要把最棒的自己表現(xiàn)出來哦!現(xiàn)在，我們開始上課咯!
小朋友們，今天，太陽公公告訴我一個秘密，你們猜猜是什么啊?(開始說······)太陽公公告訴我說，小朋友們的爸爸媽媽來看我們上課了!(開始笑)現(xiàn)在，我們開始上課吧!
公開課開場白精妙語言篇八
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準備
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1―4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點卡。
活動過程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”?！皝?；自。屈；老師；教。案；請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
活動反思
《綱要》指出：”幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
公開課開場白精妙語言篇九
跆拳道是我的最愛，它就像我的朋友，一招一式都讓我著迷。在五年級時爸爸因為我身體不好送我去學(xué)跆拳道。記得第一次我很不情愿地走進跆拳道館，看到那里有許多陌生人，心里非常緊張，當(dāng)我看到教練時就更緊張了，覺得心臟好像都要跳出來了，低著頭不敢說話。
爸爸見狀忙說：“世豪，快叫教練?！蔽冶阏f了一聲：“教練好?！苯叹毼⑿χ?，給我拿來了一件嶄新的跆拳道服讓我穿上，我穿上道服后心想：教練是不是很兇，他打人痛不痛??????漸漸地，我打消了這個念頭，因為我看到教練耐心地指導(dǎo)每一個人，在教練的指示下，我也走上了墊子。教練先教我熱身：正踢腿，橫叉，劈腿等，他笑著說：“慢慢來，堅持不住可以放松一下?！钡铱粗切W(xué)哥、學(xué)弟心想：“我也要向他們一樣，跳躍翻滾?！笨墒且贿B幾天教練還是教我這些基本功，我真的有些不耐煩了。過了幾天教練可算教真功夫了，他先教我最基本的踢法――前踢。
教練說：雙手抱拳站立，向后撤左腿，右腿前踢。教練邊說邊示范。我心想：“太簡單了！”可看著簡單做起來難，我把左腿向后撤了一步，使出全身的力氣向前踢右腿，一個趔趄，我差點倒地。我接著練，可不是站不穩(wěn)，就是用不上力氣，一會兒功夫，我就大汗淋漓了。這時我才明白為什么教練要教我那些基本功。就這樣，我每天練習(xí)，這期間摔了不少跟頭，吃了不少苦，可我沒放棄過。慢慢地，前踢、后蹬、下劈、撤步、反擊等對我來說都易如反掌，根本不是問題。我愛跆拳道，在家里也常常喊著，跳著，他是我生命中不可缺少的一部分，他讓我在學(xué)習(xí)中獲得了許多樂趣。
公開課開場白精妙語言篇十
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、教具：課件、1—10的數(shù)字卡。
2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭？（10個）
2、教師：數(shù)字10怎么寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學(xué)習(xí)10的組成（標題）
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）
5、教師總結(jié)，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來？
2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）
四、做游戲“找朋友”
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當(dāng)唱到“找到一個好朋友”時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
公開課開場白精妙語言篇十一
活動目標：
1、復(fù)習(xí)認識圓形、正方形和三角形；
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣；
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動重點：
復(fù)習(xí)認識以上三種圖形；
活動難點：
掌握以上三種圖形的特征；
活動準備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。
活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
公開課開場白精妙語言篇十二
精妙的語言600句1、幸福，就是想吃一個饅頭時，就得到一個饅頭并且安心地吃下去。若只能得到半個叫不足；更少叫匱乏；若得到兩個叫富余；得到三個叫負擔(dān)；得到更多叫累贅。幸福不是越多越好，而是恰到好處；幸福不是臉上的虛榮，而是內(nèi)在的需要；幸福不在別人眼中，而在自我心中。
2、這匆匆忙忙的日子，本來就是生活的客觀現(xiàn)實，人生是在經(jīng)歷風(fēng)景，所以更需要提醒自我抱定一份欣賞的態(tài)度，在這紛紛擾擾的日常生活，不要讓那些灰暗情緒無限制地擴散，把人生變得更加復(fù)雜，一個人的心境決定著幸福，那么更不必要責(zé)怪生活，需要思考的是自我不愿意理解嶄新的事物。
3、這年頭女孩們都在爭做小“腰”精，誰還稀罕小“腹”婆呀？
4、每一天給自我一個期望，試著不為明天而煩惱，不為昨日而嘆息，只為今日更完美！只為自我當(dāng)下的那一刻負責(zé)，每時每刻都是當(dāng)下！
5、演一部戲，需要正面和反面的人物，同樣，我們?nèi)松@出戲，也需要有支持力和反對力。不管怎樣樣，我們都要感恩他們，因為若沒有他們的參與，人生或許會變得毫無精彩之處。
6、如果你太在意別人的看法，那么你的生活將變成一件褲衩。別人放什么屁，你都得之后。
7、對無關(guān)底線的事，看清一個人而不揭穿，你就懂得了原諒的意義；厭惡一個人而不翻臉，你就懂得了至極的尊重?；钪?，總有你看不慣的人，也有看不慣你的人。你的成熟不是因為你活了多少年走了多少路經(jīng)歷過多少失敗，而是因為你懂得了放下，學(xué)會了寬容，知道了不爭。
8、如果你簡單，這個世界就對你簡單。男人苦點累點無所謂，但別苦了愛你的女人！
9、用加法愛人，用減法怨恨，用乘法感恩，用除法解憂。
11、人生不如意之事十有八九，學(xué)著莫生氣，就是人生的另一個境界?，F(xiàn)實生活中，我們每個人都要走過平坦或彎曲之路，有的人在風(fēng)雨中匍匐，有的人在風(fēng)雨中嘆息，有的人卻執(zhí)著地前行，世界與我，互相而已。人生在世，唯有情最重，人生變幻，一切盡在不言中，唯有一份經(jīng)世的溫暖，與我們相牽相連，維系我們一生，這一份流淌在心脈之間，讓我們感到踏實歡樂，有真情相伴，即使風(fēng)浪巨變，雨打風(fēng)吹，我們同樣倍感溫暖。
12、人生只售單程票，過去的就過去了，不要頻頻回首，在哪里存在，就在哪里綻放。做人，要有一份內(nèi)心的不聲不響，有一份急迫中的不緊不慢，還有一份尷尬中的不卑不亢。最美的你不是生如夏花，而是在時間的長河里，波瀾不驚。
13、浮生若夢，何懼風(fēng)花雪月？今朝有夢今日夢，明日花開明日賞，短暫人生，讓自我過得心安理得便好。同時，人各有志，別人想要說什么，做什么，就任他們?nèi)?，孺子不可教，在意也無益。
14、所有的勝利，與征服自我的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自我的失敗比起來，更是微不足道。
15、哲人說過，“智慧和聰明的區(qū)別，就是在于智慧的人懂得如何選擇”，擺脫糾結(jié)，能讓我們心胸更豁達，生活更灑脫。糾結(jié)時，那么就去告訴自我“有得必有失”，選擇西瓜，就勇敢地丟掉芝麻吧。
16、不管我們做的是什么，人生要永遠堅信這一點，一切都會變的。學(xué)會讓自我常常歸零，把每一天都當(dāng)作是新的起點。遇到心境煩躁的時候，喝一杯清茶，放一曲舒緩柔和的音樂，閉眼，回味身邊的人與事，慢慢梳理新的未來；這些即是一種休息，也是一種修行。
17、生活本身是乏味的，日出而作，日落而歸，有的人為了名利金錢地位，忙得身心疲憊，正是有了這樣的紛擾，生活才會五彩繽紛，然而，平平淡淡才是真，完美和歡樂在平淡中，平淡才是生活中最完美的時刻。
18、痛苦的來源是身體和內(nèi)心，對于人類來講內(nèi)心的痛苦比身體的痛苦要難受，當(dāng)我們開心時既是吃的不豐盛，穿的不華麗，一樣能享受生活的完美，當(dāng)我們不開心時既是吃的是大餐，用的是奢侈品，卻感受不到物質(zhì)給予我們的歡樂，由此我們知道依靠于外界的歡樂僅能起到刺激的作用，而尋覓真正的歡樂只能源于內(nèi)心。
19、最幸福的事情，就是每一天與你分享，平凡生活的點點滴滴。
20、是不是常常被環(huán)境被人所影響？是不是常常為了小事生氣，不放過自我？懂得以智慧慈悲來處理問題，心里就不會經(jīng)常打結(jié)，心能清明自在，不管處身在任何的狀況中，都能夠堅持平靜穩(wěn)定自主自在的心境。心里放不下別人，是沒有慈悲；心里放不下自我，是沒有智慧。
21、從今日開始，要做好幸福的準備。百年后的今日，塵世依然喧嘩或安靜，我們或已離開，不管是不是相信有來世，未來的一切都是今日的寫照，站在未來思維今日：為何不廣結(jié)善緣？為何不化解怨恨？為何不用智慧的鑰匙來打開煩惱的枷鎖？為何不讓自我的每一天更有意義？感恩與慈悲，從今日開始，做幸福的準備。
22、生活就像騎自行車，不會自我倒，除非你不往前蹬。
23、每個人在成長中都會受到很多傷，會哭泣，會悲傷，會覺得疼痛。而疼過之后，才懂得如何保護自我，那時你就是一個全新的自我。
24、有生命就會有期望，有信心就會有成功，有思索就會有思路，有努力就會有收獲。
25、不要指望有人能夠在每分每秒都給你驚天動地的驚喜，真正趣味的人是那種能夠在生活的細節(jié)里找到引爆乏味的因子，一句輕描淡寫的吐槽就能炸出生活的色彩。細節(jié)總是庸俗的，他們卻能順著這根庸俗的導(dǎo)火索點燃整個絢麗的世界。
26、能滿足的期待，才值得期待；能實現(xiàn)的期望，才有價值。
27、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。
28、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
29、或許，我們的生命中，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
30、生命從它誕生的那一刻起，便一步步地走向死亡。死亡是必然的，然而最重要的是應(yīng)對死亡的態(tài)度，就是坦然地走向死亡，那就需要在生的時候能夠知道無愧于生命，能夠體會到活著就是一種美麗。如果你能時時刻刻地體會到生活的美麗，你也就能坦然地走向死亡。
31、與其埋怨世界，不如改變自我。管好自我的心，做好自我的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。
32、不想一向陪著你了，又累又不討好，最終還是比可是她。
33、心地寬了，路就寬了。世上，沒有走不通的路，僅有想不通的人。無數(shù)的歷練之后，慢慢懂得，花開必有花落，月圓也會有月缺，云聚必有云散，日出也會有日落。痛過了，增一份從容，傻過了，增一分智慧，哭過了，增一分沉靜，笑過了，增一分豁達。心無雜念，慈悲為懷，走過了，就過了，每一天的陽光很好。
34、有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。有些傷痕，劃在心上，那怕劃得很輕，也會留駐于心。有些人，近在咫尺，卻是一生無緣。生命中，似乎總有一種承受不住的痛。有些遺憾，注定了要背負一輩子。生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了歲暮回首時的剎那。
35、誰的指間滑過了千年的時光，誰在反反復(fù)復(fù)中追問可曾遺忘？我等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的凄涼。
36、夕陽是一天中最美麗的時刻，因為那是拉下帷幕的一刻，是所有的一切休息的開始，也是螢火蟲將要飛出來的時刻。
37、如果要凈化社會，必須要先凈化自我心靈。凈化心靈就是點亮自我內(nèi)心的明燈，要把自我的慈心點亮起來，才能凈化。我們心里的燈，最光明的就是般若智慧。智慧由心生起，就能夠把紅塵世界的真相看得清清楚楚，把人情看得清清楚楚，把事理看得清清楚楚，對于自我何去何從，當(dāng)然就有一個標準。
38、不是生活決定何種品位，而是品位決定何種生活。
39、第一次笑是因為遇見你，第一次哭是因為你不在，第一次笑著流淚是因為不能擁有你。
40、走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的；總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會舍棄你。
41、有人說：堅硬的城市里，容不下柔軟的愛情。其實堅硬的不是城市，而是她的心。一個人能對一個人有多大的退讓和遷就，就是對她的愛有多深。
42、有愛心和慈悲心的人，往往從內(nèi)而外散發(fā)出一種光芒，讓人喜歡與其接觸，讓人覺得如沐春風(fēng)。相反的，狡猾和自私的人，相貌往往很不耐看，即使僥幸生得姣好容貌，稍多接觸也會毫無吸引力，招人反感。美容從心開始，才是根本所在。心中光明，才能榮華于外。
43、淡泊的人生，如一株幽蘭，靜靜地生長，默默地開放。開花不為與百花爭艷，只為不辜負寶貴的生命。遠離塵世喧囂，獨居幽處而從不寂寞，與世無爭而從不孤芳自賞。無論你看與不看，花都在那里，不悲，不喜。做人如蘭，煩惱和憂愁會隨風(fēng)飄散，幸福和歡樂會到處彌漫。
44、吃窩邊草的時候想想后果，如果你覺得吃得起你就吃，吃不起千萬別吃。
45、學(xué)會彎下身子遷就，理解一切，就得到一切。無可無不可，心懷恬淡如流水行云，享受已有的，這樣生活才是真實的，我們做人做事也需要這種生活態(tài)度。
46、用我的青春換你的留念，這是我最終的籌碼。
47、求而不得，舍而不能，得而不惜，這是人最大的悲哀。
48、笑看花開，寧靜喜悅；靜賞花落，隨緣自在。要活得舒心，活得歡樂，活得瀟灑，就要學(xué)會知足，學(xué)會隨遇而安。歡樂要懂得分享才能加倍歡樂，完美的生命應(yīng)當(dāng)充滿期待驚喜和感激。在無人為我們拭淚的時候，給自我一些安慰；在我們自慚形穢的時候，給自我一片空間，一份自信。
49、生活，不會因你抱怨而改變；人生，不會因你惆悵而變化。你怨或不怨，生活一樣；你愁或不愁，人生不變。抱怨多了，愁的是自我，惆悵多了，苦的還是自我。你哭，生活不會流淚，你苦，生活不會煩惱。既然如此，何不微笑？既然這樣，何必惆悵？人生在世，歡樂是一生，憂愁也一世，何不看開，愉快一點。
50、人生實在是太苦短，自我何必總是活得不開心。有煩惱是正常的，沒有煩惱才是不正常。要是自我心境不好受時，不妨去看一次電影，不妨去聽一段音樂，不妨去唱一支歌曲，不妨去打一個電話，不妨去防享受一下陽光。
51、我們都不是隨便的一個人遇到另一個人，我們都是經(jīng)過跋山涉水，漫漫長路才找到彼此，在我們的人生長河里，這因緣際會的短暫的一瞬，那不是偶然，那是我們的選擇。
52、對自我好一點，情緒不好的時候，什么都別思考，去吃自我愛吃的吧?？墒莿e喝酒。
53、心態(tài)好比琴弦：以往有過一場視為破爛拍賣會的拍賣，一把看起來十分舊十分破，磨損得十分厲害的小提琴，連毛錢都賣不掉。一位頭發(fā)花白的調(diào)音師把琴上的灰塵和臟痕從琴上擦去，調(diào)好每一根弦音，最終賣了元。每個人就是調(diào)音師，心態(tài)好比琴弦，調(diào)整好了心態(tài)，就能奏出人生美妙的音樂。
54、性格本身沒有好壞，樂觀和悲觀對這個世界都有貢獻，前者發(fā)明了飛機，后者發(fā)明了降落傘。
55、生活是過出來的，不是想出來的。
56、當(dāng)你審視你的生命并分析你的焦慮時，你很快就會意識到，你所有的焦慮都來自于擔(dān)心過去或者憂慮未來。
57、當(dāng)愛情來臨，當(dāng)然也是歡樂的?？墒牵@種歡樂是要付出的，也要學(xué)習(xí)去理解失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。
58、人在輪回路上，總有一些不期而遇的相逢，也總有一些失之交臂的陌生。緣分有聚散，有人能隨行，就是一種溫暖；人心有冷暖，有人懂得，就是一種幸福。握緊幾份真情，以心交心；拿出幾許真誠，以誠換情；相識于真，才能相知于心；相處于純凈，才能相望于透明；相守于珍惜，才能相伴于一生。（一品句子網(wǎng)）
59、人在職場須記牢：有多勤奮并不重要，為什么勤奮最重要。喜歡誰并不重要，誰對你有用最重要。夢想很重要，但比夢想更要的是生存。
60、人生，更像是一段旅程。在這段旅程中：有一對勤奮而執(zhí)著的腳板，能讓你走向更遠的前方；有一雙明亮而善觀的眼睛，能讓你欣賞更多的風(fēng)景；有一副善意而包容的心胸，能讓你收獲更多的友誼；有一個進取而陽光的態(tài)度，能讓你感受更多的幸福。
61、女人的聰明在于能欣賞男人的聰明。
62、懂，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度。距離的遠近，妨礙不了心與心的對語，阻隔不了魂與魂的相吸。
63、“放下”并不是“放下”，它們本質(zhì)上不一樣，結(jié)果自然也不一樣。所謂“放下”是一個人尋找機會成長；而“放下”則證明一個人尋找地方逃避?！胺畔隆笔且驗榭吹阶晕腋哂谑虑椋苑畔率虑?；“放下”是因為不能放下事情，最終只能放下自我。智者懂得放下，愚者只會放下。
64、我不敢休息，因為我沒有存款；我不敢說累，因為我沒有成就；我不敢偷懶，因為我還要生活；我能放下選擇，可是我不能選擇放下。所以堅強，拼搏是我唯一的選擇。
65、生活充滿感激和欣賞，比上不足，比下有余，知足常樂；與人為善，樂于付出，助人為樂；培養(yǎng)多種愛好，樂此不疲，自得其樂。遇事以平靜的心態(tài)去對待，這樣就會永遠擁有歡樂的心境，有了歡樂的心境，就擁有了健康。
67、在每一個人的生活中，苦與樂的數(shù)量取決于他的遭遇，苦與樂的品質(zhì)取決于他的靈魂。歡樂與歡樂不一樣，痛苦與痛苦不一樣，內(nèi)心世界的豐富敏感和活躍與否決定了一個人感受幸福的本事。在某種意義上，幸福是一種本事。
68、風(fēng)起的日子，淡看落花；雪舞的時節(jié)，舉杯向月。幾度飛花，幾番風(fēng)雨，幾縷愁緒。殘荷無語，那遲暮的嫣紅是對生命流轉(zhuǎn)的期待；殘雨無聲，那清幽的天籟之音是時光沉淀后的蒼涼；殘秋無言，坦然應(yīng)對枯與榮，收獲的是一片傷感后的寧靜。但愿在繁華褪盡的蕭索里，在世事紛爭的喧囂中，堅持心靈的純潔和寧靜。
69、有時候，盡管心里已經(jīng)明白，但很難用言語來表達。
70、生活其實也很簡單，喜歡的就爭取，得到的就珍惜，失去了就忘記。
71、寬容別人，其實是在寬恕自我。有些時候，你的不寬容別人可能沒感覺，卻把自我丟入了心心念念的地獄。
72、人生可是是一場旅行，你偶遇我，我相逢你，修行路上，各自向前。
73、也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感激上天讓我們是在一齊的。
74、一花一葉一如來，每個人都是一朵花，每朵花都有自我的世界；每個人都是一片葉，每片葉都有自我的綠意。世界能夠很大，也能夠很?。槐冗M入他人的世界更重要的，是打開自我的世界，認識真正的自我。
75、真正愛你的人絕不會離開你。他縱有千百個理由放下，卻也總會找一個理由堅持下去。
76、能夠忍受貧窮，不能背叛人格；能夠追求財富，不能揮霍無度；能夠發(fā)表歧見，不能撥弄是非；能夠不做善人，不能為非作歹；能夠不做君子，不能去做小人；能夠容忍邋遢，不能容忍頹廢；能夠沒有學(xué)位，不能沒有品位；能夠風(fēng)流倜儻，不能縱欲無度；能夠不說感激，不能不懂感恩。
77、你來時攜風(fēng)帶雨，我無處可避。你走時亂了四季，我久病難醫(yī)。
78、我們選擇了什么？離開家鄉(xiāng)，到大城市成全自我更高的物質(zhì)欲望；按照自我內(nèi)心深處的熱情，為夢想放手一搏；不再只顧自我，而是應(yīng)對成長，肩負起沉重的職責(zé)。這些東西，表面上看是我們的選擇，其實，也許只是生命洪流順其自然的結(jié)果，殊途同歸。每一種選擇，都有兩個不一樣的答案。重要的不是選擇，而是選擇之前和選擇之后的事。或者說，問題不出在選擇本身，而是人生本來如此。成人的世界，從沒有容易二字。無論怎樣的選擇，我們唯一能夠做的只是，咬牙前行，默默度過最黑暗。
79、當(dāng)你覺得累，不是因為路上坎坷太多，而是因為忘記了要去哪里。人生路上，難免被瑣碎人情所牽制，也常常所以忘記了方向。人生最幸福的事：有方向，在路上。
80、你無法改變生命長度，但你能夠拓展它的寬度。
81、人心，一般不會死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命傷。
82、世界猶如一面鏡子：朝它皺眉它就朝你皺眉，朝它微笑它也朝你微笑。有些話，說再多也沒用；有些事，僅有自我懂。該發(fā)生的總會發(fā)生，不管你是否為此焦慮，向前走向前看，生活就這么簡單。很多時候，很多事情，走不到所期望的結(jié)局，正確的不是人。是時間，是命運。
83、人生如煙花，不可能永遠懸掛天際；只要以前絢爛過，便不枉此生。
84、純粹的力量是什么，一個人如果能打敗全世界的人，就能獲得幸福嗎？
85、覺得自我做得到和做不到，只在一念之間。
86、任何事情都就應(yīng)去嘗試一下，因為你無法知道，什么樣的事或者什么樣的人將會改變你的一生。
88、當(dāng)我們放眼這個世界的時候，如果以自我為中心，很可能會以為自我了不起，可一旦我們把心歇下來，用赤子之心來觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們是多么渺小。我們什么時候都能看清自我不如人的地方，那就是對生命有真正信心的時候。
89、生活就像”呼吸””呼”是為出一口氣，”吸”是為爭一口氣。
90、愿你一生清澈明朗，做你愿意做的事，愛你愿意愛的人。
91、相遇是緣，相知是份，相愛是約定，相守才是真愛。
92、當(dāng)遇到適宜的人，彼此能夠融合生活，不管簡單也好，復(fù)雜也好，就不要猶豫，猶豫之間，他或她就有可能成為她或他的人。不要貪圖物質(zhì)的享受，也不要貪圖精神的高尚，世間沒有十全十美的人，也沒有十全十美的生活，貧賤富貴，開心就好。
93、生活就像一只鴨子，表面都從容淡定，其實水底下在拼命的劃水，想要過好生活，就要拼命劃。否則，當(dāng)父母需要你時，除了淚水，一無所有；當(dāng)孩子需要你時，除了慚愧，一無所有；當(dāng)自我回首過去，除了蹉跎，一無所有。別在最能吃苦的時候選擇了安逸！
94、如果人生能夠刷新，復(fù)制，粘貼。那么一切是不是能夠注銷，關(guān)機，再重啟。
95、人生需要有調(diào)，做人堅持低調(diào)，做事需要著調(diào)，邁著健康步調(diào)，哼著歡樂小調(diào)，幸福持續(xù)高調(diào)，祝福最具格調(diào)，祝歡樂不走調(diào)！
96、是因我們太年輕，不能夠堅持自我，還是諾言太軟弱，經(jīng)不起閑言碎語？
97、浪漫是一種色彩，欣賞浪漫就是鐘情生活的豐富多彩，蝴蝶在花間起舞，那美麗的彩翼會吸引你驚喜的目光，彩虹在空中顯現(xiàn)，那七色光影會激發(fā)你神奇的遐想；浪漫是一種境界，追求浪漫，就是期盼人生的壯美與高遠，雄鷹在藍天翱翔，那矯健的翅膀，能增添你無窮的力量，扁舟在海上航行，那激起的浪花，能鼓舞你遠涉重洋。
98、是誰…偷聽我淺淺的低泣落下了一地的心碎而我的視線…隨著花飛花謝…模糊了一次又一次。
99、粗茶淡飯，清心靜欲，生活簡單了，人就歡樂了；燈紅酒綠，利欲熏心，生活世故了，人就變老了。歡笑增加的只是臉上皺紋，而煩惱卻是刻在心上的皺紋！
100、人，最好的心態(tài)是平靜；最好的狀態(tài)是簡單；最好的感覺是自由；最好的情緒是童心。
101、沒有耕耘，不談收獲。一份辛酸，一份收獲。人生宛若一盞茶，融酸甜苦辣于一方。寄情山水間，融合萬里甜情蜜意。忘乎所以，獨嘆花開，再見花落時，定是人間好晴天。這段路不適合自我，前方總有一條為自我而鋪的金光大道，相信自我，好好努力！
102、有時候，我們主觀地認為焦慮是來自于生活的成本和生活的壓力，卻往往忽略了一個人的心地才是容納和化解這些因素的重要平臺。還心地一份自然和平衡，不要讓那些不良情緒干擾，懂得生活的規(guī)則，不是放下，而是提起，不是逃避，而是應(yīng)對。
103、雪花在飄，落地結(jié)冰。當(dāng)太陽升起時，雪會融化，心卻不會融化。
104、我愿，忘記悲歡，拂去身上的浮塵。讓每一處風(fēng)動都有，花朵的修養(yǎng)。
105、人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景，你目光所及，就是你的人生境界；總是看到比自我優(yōu)秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到和自我差不多的人，說明你正在混日子；總是看到不如自我的人，說明你正在走下坡路；與其埋怨世界，不如改變自我，調(diào)整心態(tài)，進取向前，你的人生旅途就會充滿陽光。
106、很多時候我們以為愛離自我而去。卻不知，其實愛就在我們自我手心。
107、如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。
108、抱怨，是一種負能量，猶如搬起石頭砸自我的腳，于人無益，于己不利，于事無補。
109、它們決定交換身份，起初十分歡樂。
110、苦而不言，喜而不語。短短兩句，囊括了做人之最高境界。人生在世，往往會因這樣或那樣的傷害而心痛不已。其實，累累傷痕是生命給你的最好禮物。與其喋喋抱怨，不如靜下深思，過多的言辭申辯反讓人覺得華而不實，莫不如留下一抹微笑，任他人作評。
111、在很大程度上，人生僅僅是一場鬧劇，有時最好站在一旁，觀之笑之，這比一味介入要強得多。
112、人生，總有太多期待一向失望，總有太多夢想一向落空，總有太多言語無人可訴。其實，有些事，輕輕放下，未必不是簡便；有些人，深深記住，未必不是幸福；有些痛，淡淡看開，未必不是歷練?？部缆吠荆o身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自我一個微笑。生活，就是把歡樂裝在心中，然后，靜靜融化，慢慢擴散！
113、生活就是一部百科全書，包羅萬象，人生，由人不由天，幸福，由心不由境。
114、沒有準備請不要開始，沒有潛力請不要承諾。
115、我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
116、有的人，和他人相處時，總能讓他人感受到春暖花開和生機勃勃；有的人，和朋友交往時，總能使朋友享受到清風(fēng)明月和歲月靜好。這樣的人，心中總是陽光的，身體總是調(diào)柔的，精神總是清明的，反應(yīng)總是敏捷的，照應(yīng)總是周全的，處事總是善巧的。這樣的人，必須是舍棄了沖突和對抗，必須是心懷著寬闊和圓融。一個暖意融融的人，世界就能夠托付給他。
117、感情久了，就不是愛了，而是依靠。然后當(dāng)失去時，那并不是痛，而是不舍。
118、若開心，能夠找個暖暖的日子，背上背包，換一身輕便的素裝，走過大街小巷。或者，去小城最熱鬧的地方，看人來人去。我亦帶著暖暖的笑容，淡心自安閑。此刻，心是暖的，人是暖的，一切都是暖的，多好。
119、命運掌握在自我手中。要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定你是坐騎還是騎手。
120、無論我在哪里，我離你都僅有一轉(zhuǎn)身的距離。
121、有時候顯得幼稚，是因為你還沒重要到讓那個人成熟的地步。不是每個人都值得動用情商。
122、逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。我不怕萬人阻擋，只怕自我投降。
123、別等到明天再努力，僅有努力過完今日的人，才會有明天。
124、余生不用你指教了，欠我的今后不用你還了。
125、你多學(xué)一樣本事，就少說一句求人的話。
126、人生三難題：思，相思，單相思。
127、人的一生，就像乘坐一輛公交車，有的人行程長，有的人行程短；有的人很從容，能夠欣賞窗外的景色；有的人很幸運，一上車就能落座；有的人很倒霉，即使全車的人都坐下，他還站著；有時別處的座位不斷空出來，唯獨身邊的這個毫無動靜；而當(dāng)你下定決心走向別處，剛才那個座位的人卻正好離開。
128、當(dāng)你不再需要經(jīng)過別人的認可來證明自我的時候，你就真的強大了，請記得守住內(nèi)心的淡定與寧靜，才能在茫茫的人生旅程中欣賞到美麗的風(fēng)景。
129、若你沒有經(jīng)歷過我的旅程，就不要來批判我走的道路。
130、維系一段感情，除了用心和甜言蜜語外，還要努力變得更加優(yōu)秀。
131、知識就像內(nèi)褲，看不見但很重要。
132、人儉如茶，是一種質(zhì)樸；人清如茶，是一種境界；人和如茶，是一種品質(zhì)；人靜如茶，是一種超然。人生四季，數(shù)十春秋，其實就是：對一份平淡生活的熱愛與追求，對一種心靈信仰的執(zhí)著與堅守。
133、總會有適合你的人，在對的時間，對的地點等著你。愿我們都能找到最適宜自我的人相伴一生。在最美的年華遇到你，是我的幸運。
134、養(yǎng)氣之道：多讀書以養(yǎng)膽氣，少憂慮以養(yǎng)心氣，戒發(fā)怒以養(yǎng)肝氣，薄滋味以養(yǎng)胃氣，惟謹慎以養(yǎng)神氣，順時令以養(yǎng)元氣，須慷慨以養(yǎng)浩氣，胸豁達以養(yǎng)正氣，傲冰雪以養(yǎng)骨氣，當(dāng)忍讓以養(yǎng)和氣，應(yīng)謙恭以養(yǎng)銳氣，莫怠懈以養(yǎng)志氣。
135、紛繁的喧鬧中，活出一份內(nèi)心的寧靜沉淀，或者是一份安詳，讓命運在平和中運轉(zhuǎn)。
136、今日的優(yōu)勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。
138、這世界上，總有那么一個人，給了你一包砒霜，你也把它當(dāng)蜜糖。
139、成熟的人需要面具，戴上堅強應(yīng)對社會，摘下溫柔應(yīng)對家人。
140、所有的人生，都是著眼于幸福，所有的生活，全是為了完美。成熟不是人的心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。走得最急的，都是最美的風(fēng)景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心境，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過雨，你會遇到彩虹。
141、生命就是一個繡花。我們從底下看，亂七八糟的走線，上帝從上方看，則是一朵花。
142、生命中最重要的那個人，或許當(dāng)他在你身邊的時候，能感覺到的也只是淡淡的溫暖而已，并不比一杯熱茶更顯著。但失去的時候，你卻感覺整個世界瞬間荒蕪。
143、感覺寂寞，只是因為你無所關(guān)注，無處付出。
144、學(xué)識不如知識，知識不如做事，做事不如做人。
145、愛你的人，不管你接不理解，你都就應(yīng)感激對方，這是對你們的尊重。
146、心態(tài)決定狀態(tài)，心胸決定格局，眼界決定境界。
147、其實歡樂很簡單，歡樂就是要有目標有追求；堅持童心童趣；發(fā)自內(nèi)心的微笑；學(xué)會善待自我；懂得寬容他人；看淡物質(zhì)誘惑；樂于幫忙他人。無論生命中遭遇有多少的困苦艱難和波折，你都要堅持淡然的心態(tài)，去看去想象生活中進取完美的一面，讓煩惱隨風(fēng)而去。
148、生活的真諦就在于勇敢的應(yīng)對生活，莫怨命運誤了誰的前程，那些跋山涉水的苦苦追尋只是差了幾分回頭是岸的勇氣，既然哪里都能夠?qū)ふ遥跄芎雎孕牡?？人活的就是幾分心態(tài)，心里不忽略幸福，從頭到尾都是幸福，不問來處，不問去處，不心酸就是好活路。
149、愛一個人不要愛十分，八分已足夠，剩下的兩分愛自我。
150、一樹繁花，既有向陽的高枝，亦有偏隅的花朵。每一寸空間都有生命的閃現(xiàn)，每一朵鮮花都有自我的芬芳。我們都是自我生命的花朵，攀上高枝不必自得，沐浴了陽光，你也要承受風(fēng)雨；置身低下無須卑微，少了些溢美，卻也多了幾份靜謐。僅有守住尊嚴的底線，生命之樹才會長青，青春之花才會怒放。
151、人有退路，就有些許安全感。等到哪一天，你真沒了退路，你就發(fā)現(xiàn)眼前哪條路都能走，也能通。
152、生活是開水，不論冷熱，只要適合的溫度，生活是口味，不論酸甜苦辣，只要適合的口感，就是最好。生活是旋律，不論快慢，只要適合的聽覺，就是最好。生活是季節(jié)，不論春夏秋冬，只要適合的心境，就是最好的。生活，是實實在在的一種生存。不甘寂寞也好，甘于寂寞也罷，生活，只要適合自我，就是幸福。
153、“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然與其高而容日月。”一個人僅有以大海之低和天空之高的胸懷，容人所不能容，忍人所不能忍，處人所不能處，才能最終超然于紛繁喧雜的世俗之上，健康歡樂，從容瀟灑，同時也使自我的人生豐富博大起來。所以，能夠說寬容又是一種生存的智慧。
154、婚姻是鍵盤，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標，一點就通。男人自比主機，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。
155、以往擁有的，不要忘記；不能得到的，更要珍惜；屬于自我的，不要放下；已經(jīng)失去的，留作回憶。-一些過往，能夠淺印在心頭；一些遺忘，能夠飄散在風(fēng)中。
156、對的時間遇見對的人是一生幸福；對的時間遇見錯的人是一場心傷；錯的時間遇見對的人是一段荒唐；錯的時間遇見錯的人是一聲嘆息。
157、我羨慕的不是風(fēng)華正茂的情侶，而是攙扶到老的夫婦?！幸环N畫面叫幸福，這種幸福叫白頭偕老。
158、活著，經(jīng)歷著，堅持著，本無悲喜。人生就是一場艱難的跋涉，我們總要經(jīng)歷各種各樣的苦痛折磨，沒必要放大苦楚，也不必怨天尤人。放下心中負累，因果何曾拖欠過我們。世界很大，風(fēng)景很多。擴開心境，最暖的陽光是眼光，只要心不封閉眼不迷惘，就不會丟失自我。學(xué)會清掃眼塵，此乃真勇敢；懂得撫慰心傷，斯為大智慧。
159、欣賞別人的談吐，會提高我們的口才；欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會凈化我們的心靈。欣賞別人其實是少一點挑剔，多一點信任；多一點熱情，少一點冷漠；多一點仰視，少一點鄙夷。欣賞多一點，矛盾和誤解定會少一點，人與人的距離才會更近一點。
160、小情侶其實是怕失去對方，總是大聲詰問；老夫妻因相互懂得，總能溫情軟語。因無愛而喧囂，故有情則寂靜。
161、在生命旅途中，人生就像是一葉扁舟，經(jīng)風(fēng)雨，走波濤，可是，真正能載動這葉小舟的是心。心如水，心能載舟，亦能覆舟，讓自我的心：載著夢想，載著堅強，載著善良駛向前方，不要去載那些人世間無明的愁無聊的恨無謂的欲。所有的悲歡，所有的愛恨，所有的成敗，學(xué)會風(fēng)雨一笑。
162、打一個比方，你如果真的很窮，人家罵你你就會暴跳如雷；假如你其實很富，你會一笑置之。你有相同的頻道，相同的磁場，你才會受不了。之所以別人的話語一點就燃，因為你剛好是柴。情緒被外在的境界左右，就是因為我們內(nèi)心當(dāng)中有這樣易燃的東西。
163、想擁有完美的回憶，所以今日也在努力的向前；我相信用汗水澆灌的花朵，結(jié)成果實必須會無比甘甜。
165、人生的追求，不外乎物質(zhì)的富裕和精神的富有。其實，我們的一生，對物質(zhì)產(chǎn)品的消費是十分有限的，而對精神財富的追求，又不存在資源的稀缺性。所以，人世間的東西，一半是不值得爭的，一半是不需要爭的。我們真正所要追求的，并不在于比別人擁有更多的財富或者比別人優(yōu)秀，而在于不斷超越從前的自我。
166、有許多東西，應(yīng)當(dāng)遺忘，比如仇恨和嫉妒；有許多事情應(yīng)當(dāng)銘記，比如愛和關(guān)懷。
167、總會有一段路要一個人走，總有一些事要坦然應(yīng)對。懂得理解生命中的遺憾，學(xué)會珍惜生命中的感動，讓心溢滿寧靜與陽光，笑對紅塵過往。歲月因經(jīng)歷而懂得，生命因懂得過而精彩，守著閑看庭前花開花落，漫看天邊云卷云舒的淡然，剪一段流年的時光，握著一路相隨的暖，把最平淡的日子梳理成詩意的風(fēng)景。
168、水是隱忍的——清凈包容，永遠處于低下，隨方就圓，卻能穿透最為堅硬的石頭，那便是她隱忍的柔德所在；大地是隱忍的：寬廣深厚，默默地承載生命的繁衍棲息與生長，滋養(yǎng)萬物，給萬物以無私的饋贈；生命，如一朵蓮花，每個人都會有自我的綻放。在蓮花的一季里感受世事的變幻，生命的無?！徎ǖ蛑x，花落蓮成也是一種隱忍……寬廣的隱忍產(chǎn)生了無限的柔軟與慈悲。
169、世界上總有走不完的路，也有過不了的河，這是人生旅途中的真實存在。走不完的路適可而止，過不了的河及時掉頭，也不失為一種智慧。
170、我們常常看見：一個人總是仰望和羨慕別人的幸福，一回頭卻發(fā)現(xiàn)自我正被仰望和羨慕著。其實每個人都是幸福的，只是你的幸福，常常在別人的眼里。
171、懂得放下的人，才能懂得如何拿起。放下是“舍得”的最高境界，亦是對靈魂的再次升華。放下能除去靈魂里暗藏的重量，能讓疲憊的身軀心輕如燕，讓困頓的人走出泥濘的沼澤。人生這條路，無論如何艱辛，總要走下去，而生命的愉悅，不是抵達目的地，而是學(xué)會享受苦樂交融的過程。
172、人這一輩子，有實權(quán)時，就做點大事；有虛權(quán)時，就做點實事；有小權(quán)時，就做點好事；沒有權(quán)時，就做點善事；有人搭理時，做點公益事；沒人搭理時，就做點家務(wù)事；動不了時，就回憶開心往事。一個人一生雖不能保證不做錯事，但應(yīng)當(dāng)盡量不做傻事，最起碼不做壞事。歲月靜好，一向到老。
173、你無法改變別人，但你能夠改變自我；你無法改變天氣，但你能夠改變情緒；用歡樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗，用目標去衡量，用愛去生活。
174、經(jīng)常惹怒你的那個人，才是愛你越深的那個，只可是不懂表達罷了。
175、幻想和現(xiàn)實應(yīng)對的時候，總是很痛苦，要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
176、“美酒千杯逢知己，清茶一盞也醉人?！鼻鍦\的苦，裊裊的香，看似輕盈的薄，實則是內(nèi)斂的厚。從舌間到兩側(cè)，再到舌根，那澀中的清香總會讓人想起那似淡似濃的往事。茶是被悄悄收藏的記憶，一杯沸水，樸實無華卻總是那樣令人回味無窮。
177、將心放寬，以一顆平常心應(yīng)對世間所有的無常。
178、你幸福嗎？某人說他越活越窮，小時候缺分，上中學(xué)缺塊，結(jié)婚時缺，有了孩子缺萬，此刻缺萬。人的欲望越來越大，幸福卻永遠僅有那么多。今日萬能帶來的歡樂，和小時候分錢買根冰棍差不多。物質(zhì)越來越多，幸福卻越來越難找?！腋?，其實是一種本事，是一種采集歡樂瞬間的本事。
179、有時候，我們必須閉上嘴，放下驕傲，承認是自我錯了，這不是認輸，而是成長。
180、誠信是什麼？老農(nóng)說誠信是春天撥下的種子，是秋天結(jié)出的豐碩的果實，是汗水滋潤下的禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖葉出的交響曲；教師說，誠信是推倒了墻架設(shè)的橋，是師生間真摯的情感紐帶，是浩浩白云般純潔的師生情；學(xué)生說誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔(dān)起歷史大任時對祖**親自信的一笑；活潑好動的孩子說誠信是兩根纖細的手指，拉過手就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精制的信用卡，是永不透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。愛是秋風(fēng)初起時母親手中一件溫暖的毛衣，是明月出現(xiàn)時書桌上一杯清香的紅茶。
181、成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還持續(xù)微笑。
182、請相信，那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請相信，青春的可貴并不是因為那些年輕時光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢想。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男摹?/p>
183、人之幸福，能夠享受；人之幸運，能夠灑脫；人之歡樂，能夠隨性。一份淡定，一份自在從容。人這一生，有艷陽高照，也有陰霾迷霧。人生，就是生下來活下去，雖然很難。活著，能夠有無奈，但不能無奈地生活；能夠有悲哀，但不能悲哀地迷茫。人心，隨經(jīng)歷而成熟。用心做好每一件事，努力做好每一份工作。簡單的過，開心的活，才能無悔這一生。
184、有時候，堅持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。
185、心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著歡樂。人不能笑得太響，否則會吵醒隔壁的痛苦。
186、改變一下自我的態(tài)度去適應(yīng)不一樣的狀況，情緒簡單舒暢，不要心郁氣結(jié)，跟自我過不去。
187、生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，成長，有時比成功更重要。人生，就是一種糊涂，一份模糊。一切不歡樂，都和自我的圖謀有著密切的聯(lián)系，之所以不歡樂，是因為渴望擁有的東西太多太多了，或者，太過于執(zhí)著了，以致于不知不覺中，我們已經(jīng)執(zhí)迷于某個事物上了。
188、人生的路途中，不要輕易放下自我，縱然你的人生遭遇不公冷遇，你在自我眼中的價值永遠不變，勇敢地走人生之路，任何人放下了你，哪怕全世界都放下你，唯獨自我不能放下自我，尤其生命是寶貴的，生命的靈動是多么的美麗，怎能輕易地放下！
189、我們活得累，一是期待過甚，總盼著玉米地里長黃金，小河里撈大魚，預(yù)期與現(xiàn)實脫節(jié)，條件與結(jié)果相悖；二是設(shè)想過高，總以為攀高無須堅韌，涉遠不用艱辛，對困難估量不足；三是強求過多，與已無關(guān)無緣的，皆想據(jù)為己有，攫取欲望太深，攀比心態(tài)太重，終是亂了心神，迷了人生。
190、人生就是一段故事，活在故事，經(jīng)歷故事，走過故事，沒必要心力交瘁的對待生活，那是對生活的誤讀，做一個欣賞世界的人，開心生活，微笑人生，活一份簡約，活一份簡便，那是命運的一種解脫。
191、人生如河，苦是轉(zhuǎn)彎：思量和抉擇，得到和失去，拿得起和放得下，我們需要放下割舍和遺忘；人生如葉，苦是漂泊：飄零的心，觸碰不到依靠的岸。苦苦追尋和經(jīng)受，留下凋落而孤寂的情懷；人生如戲，苦是相遇：奇妙的人生旅程，留下感念或者擦肩而過，相濡以沫或者分道揚鑣，人生若只如初見。
192、珍惜當(dāng)下，就是全部。珍惜當(dāng)下的每一刻，心靈之花自然鮮明生命之花自然蔥蘢。不要總是期待未來怎樣，而忽視了當(dāng)下?lián)碛?。一個人最重要的時刻就是當(dāng)下，最重要的人就是眼前的人。我們必須懂得活在當(dāng)下，而不要總是留戀過去，或者擔(dān)憂未來。如果不能珍惜當(dāng)下的擁有，必將錯過一個又一個生命的完美。
194、世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗作為自我的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自我撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗。
195、人生旅途上，橫豎都是路，苦辣酸甜都要嘗。任何經(jīng)歷都是一種積累，經(jīng)歷的多生命有長度，經(jīng)歷的廣生命有厚度。經(jīng)歷險惡的挑戰(zhàn)，生命有高度；經(jīng)歷困苦的磨煉，生命有強度；經(jīng)歷挫折的考驗，生命有亮度。有豐富的經(jīng)歷，才有豐滿的人生。
196、我們都到了一個略顯尷尬的年紀，都不再那么年輕了卻也沒有足夠的成長；都想依靠自我卻發(fā)現(xiàn)還差一點；都想要往前走卻發(fā)現(xiàn)前路漫漫，前有迷霧后有壓力。但我依舊相信一些，我想你也同樣。有野心就去努力，在你跌倒還能站起來的時候。越是尷尬越是要應(yīng)對，才能擺脫它。
197、不要悔，路是自我選擇的，走過的，錯過的，都是自我的情愿。世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復(fù)雜。即使你再排斥此刻不愉快，光陰也不會過得慢點。所以不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的。要學(xué)會低調(diào)，取舍間必有得失，不用太計較。要學(xué)著踏實而務(wù)實，越努力越幸運。
198、歲月更迭，季節(jié)轉(zhuǎn)換本無常，人生處處，都有葬花天氣。落幕之時，懂得層層包裹起薄薄的心，靜看花開，靜守花落，與自然萬物默然相對，享受心靈在更寬大更遼闊的天地里，安撫重生，那些以為過不去的坎，那些以為解不開的結(jié)，也就沒那么重要了。你看，世界還在，澄澈的月光還在，這樣，便好！
199、青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。
200、深一腳，淺一腳的人生路，沒有人替你選擇，走累了就歇一歇，走急了就緩一緩。一切隨意就好，刻意了就失意，期望了就失望。人，生于塵世，踏足世俗，荊棘遍布，風(fēng)雨飄搖。處世不必求功，但求無過，為人不求感德，但求無怨。寧求清貧自樂，不求濁富多憂，付出不必須有收獲，不付出必須沒收獲。
201、故事終究是故事，不能成為現(xiàn)實，故事里的我們風(fēng)光無限青澀懵懂，現(xiàn)實中的我們狼狽不堪骯臟糜爛。
202、貪婪者煩憂，知足者常樂。如果人生是一粒沙，欲望就是個無底洞；如果人生是一滴水，欲望就是那決堤的長河。用短暫的人生，去和無限的欲望賽跑，誰人能贏？人生的欲望，就是痛苦的源泉，求不得，放不下。貪婪者反復(fù)深陷其中，知足者見好就收。不如淡看風(fēng)云，有緣來者，好自珍惜；無緣去者，安然隨它。
203、真正的愛，就應(yīng)超越生命的長度心靈的寬度靈魂的深度。
204、我們都是歲月中的過客，我們所走的路，都是暫借的旅程。我們該留下什么才是永恒？繁華似夢，我們追求成功，卻追不上它的腳步。我們振作精神，不拋棄不放下，努力前行。我們不強求不奢望，得不到的東西，力求一種淡然，一種超脫的心境。
205、我的腰閃了，惹禍的不是青春，而是壓力。。
206、有沒有那么一個人，以前讓你發(fā)了瘋的想，此刻卻拼了命的想忘掉。
207、人生的矛盾在于：擁有一顆減肥的心，奈何一張吃貨的嘴……
208、我也有我的驕傲，我的自尊，并不就應(yīng)為某人把這一切都放下掉。
209、當(dāng)你據(jù)理力爭，不為別人的情面著想，別人卻能和你心平氣和，不失君子風(fēng)范時，這是顯示別人對你的尊重，因他有著高貴的人品！當(dāng)你無理取鬧指手畫腳，別人卻能在顧全大局，保全朋友情誼時，那是別人對整個大局著想，這時你就該尊重別人，因別人有著良好的素養(yǎng)！懂得尊重他人，就懂得尊重自我。
210、念著彼岸，卻注定此岸綻放?；ㄩ_有時，竟已是千年。
211、生活中沒有什么是一成不變的，我們僅有一個選擇：對生活充滿期望，繼續(xù)前進。無論世事多繁蕪，總有一處靜幽，能夠?qū)⑿陌卜?；無論沙漠多荒涼，總有一方綠洲，能夠賞心悅目。用善心看世界，用大愛品人生，人間到處是美景，世界處處有真情。
212、以前擁有的不要忘記；不能得到的更要珍惜；屬于自我的不要放下；已經(jīng)失去的留作回憶。
213、世上最大的騙子就是如果。如果真的有那么多如果，那又哪來那么多是非對錯。生命中不斷地有人離開或進入有些事，不是不在意，而是在意了又能怎樣。人生沒有如果，僅有后果和結(jié)果。成熟，就是用微笑來應(yīng)對一切小事。
214、走過很多路，經(jīng)歷很多故事，慢慢去咀嚼生活對矯情的差評，不管經(jīng)歷多少峰回路轉(zhuǎn)，不管故事里有多少迷茫困擾，內(nèi)心的覺醒，是把生活活回生命的樸素與平靜，相信那句老話，心平萬事平，至味只是淡。
215、活得簡單不難，只需懂得為自我而活，為完美而生，為幸福而做。需求越小，自由越多；奢華越少，舒適越多。
216、沒有一條路是平坦的，沒有一座山是毫無崎嶇的，而大海更不會是風(fēng)平浪靜的。人生之路，荊棘遍地，坎坷泥濘不可計數(shù)，唯有堅強者才能披荊斬棘，掃平坎坷走到路的盡頭。人生大山，殘崖斷壁，艱險陡峭，令人望而卻步，唯有勇士才能搭橋引路一路直上，直至勝利的巔峰。
217、過錯是短暫的遺憾，錯過是永遠的遺憾。
218、玻璃心，想太多，什么事情都對號入座，這是病，得治。
219、沒有煩惱，何來幸福？沒有痛苦，豈見歡樂？生活命題很簡單，別把它復(fù)雜化，生病了，才知道珍惜健康；悲苦了，才懂得回味平凡。命運就如琴鍵，唯有黑白合奏，方能彈出音符。經(jīng)過挫受過傷，淚水權(quán)作洗禮，生命堪稱完整。是你的，管它好與壞，莫挑剔，少抱怨，進取應(yīng)對，樂觀改變，雨天亦有艷陽。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐豁達睿智的心，幸福才會來。
220、想忘掉一個你愛的人，就像試圖去想起一個你從未見過的人。
221、當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人能夠依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊能夠?qū)τ钪嬲f：我很幸福。因為我以往生活過。常常提醒自我注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光。
223、每個人都有自我的生存方式，都應(yīng)當(dāng)給予尊重。比如美麗的蒲公英，只須借助一陣風(fēng)，便將千百個種子飄上天空，漫游各地，使它的生命得到延續(xù)。人類在探索中不斷前行發(fā)展提高，每個人都能找到適合自我揚帆的航向，都能盡己所能善其事。
224、給時光以生命，而不是給生命以時光。
225、善良是人生的雨露甘霖，是人類溫暖心靈的火焰；善良是洞穿黑暗的陽光，是心與心的親和與信賴，是愛與愛的共振與交融；善良讓世界充滿仁愛，讓歲月溢滿溫馨，善良雖博大如東海之水，巍峨如萬仞高山，但又是那么簡單而平易，有時，他是風(fēng)雨中悄然為你撐開的一把傘；有時，他是黑暗中為你悠然點亮的一盞燈；更多的時候，善良是危難時毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手，是在你走投無路時向你坦然敞開的一扇收容的門。
226、人生有些事情就如打噴嚏，雖然你已經(jīng)有所預(yù)感，卻總是措手不及。
227、憂傷堆積，記憶蔓延，笑的背后是淚，而淚才最真實。
228、眼睛，不就應(yīng)用來為傷害你的人哭泣，而就應(yīng)用來尋找那個正確的人。
229、有人說，歡樂是春天的花兒，夏天的綠蔭，秋天的果實，冬天的漫天飛雪。
230、在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。
231、一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。
232、完美的一天，上帝不會就這樣給你，需要自我去創(chuàng)造。
233、這個世界，苦樂自尋，哭笑由人。若想歡樂，并非無苦，而是苦中作樂，樂從苦來；若欲燦笑，不懼悲聲，有時笑當(dāng)哭，有時哭為笑。倘覺得苦，叫做歷練，隱忍不言，樂將終至；深諳樂道，此乃智慧，淡看繁華，樂生其中。眾人前笑，可能戴著面具；孤寂里哭，或許只因放不下。苦樂哭笑，原是心間長的花或草。
235、談戀愛就像剝洋蔥，總有一層讓你淚流。
236、財富無常，終會用盡，應(yīng)當(dāng)舍棄吝慳，廣結(jié)善緣；地位無常，終會衰敗，應(yīng)當(dāng)舍棄自私，無私奉獻；親人無常，終會離散，應(yīng)當(dāng)舍棄報怨，和睦相處；身體無常，終會衰老，應(yīng)當(dāng)舍棄貪執(zhí)，勇猛精進。無常的觀念里誕生永恒的真理，生活的點滴中發(fā)現(xiàn)覺醒之道。
237、有些事情本身我們無法控制，只好控制自我。
238、如果你哭，你只能一個人哭，沒有人在意你的懦弱，僅有慢慢選擇堅強。如果你笑，全世界都會陪著你笑，你給世界一縷陽光，世界還你一個春天。很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認同你的思想，要知道，你只是行走在世界的路上，而世界卻給了你全部天空。
239、內(nèi)心強大的人，才會道歉；但必須是內(nèi)心更強大的人，才懂得原諒。
240、走的最急的，都是最美的風(fēng)景；傷的最深的，也總是那些最真的感情。
241、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
242、在這個世界上，心真的很奇妙，它能夠大到極致，也能夠小到極致。心量大的人，可容天地一切萬物，縱然天崩地裂日月無光，也能泰然處之；心量小的人，別人的一句冷語，或一個臉色，就能讓他的人生變成末日。所以，我們的心，能夠比虛空大，能夠比微塵小。
243、活在別人的掌聲中，最易迷失自我；處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自我。
244、這個世界是自我的，與他人無關(guān)，因為，沒有人能真實體會到你所感受的痛苦和幸福；人生的旅程是一個人的經(jīng)歷，沿途風(fēng)景僅有自我知道，因為，沒有人能陪你同時走到生命的終點。所以，別太計較一時得失，別太看重功名利祿，別太在意別人的評價，別讓自我的心太過勞累。放飛心境，讓煩惱隨風(fēng)而去吧。
245、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自我的前途擔(dān)心。
246、很多人不需要再見，因為只是飄過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
247、我要你相信，我所說的每句話，我必須能做到。這就是我為什么沉沒寡言的原因，我不是不會騙人。我怕我說了我做不到。
248、你需要的是立即行動，從小事做起。很多機會我們沒有抓住，是因為總在猶豫，有沒有更好的機會風(fēng)險會不會很大等。其實，感覺對了就去做，在行動的路上，你會收獲更多。
249、過去或成功或失敗，或歡樂或傷痛，都屬于過去。留在昨日的陰影中不肯走出就永遠看不到前面的陽光。我們不該在一日之初黎明升起之時還背負著昨日的傷痛。記憶是痛苦的根源。過去的一切都讓它隨風(fēng)而逝吧，不要讓昨日的傷痛令自我痛悔一生。
250、歡樂是對等的，找出你心里真正能讓你為之喜悅的事情。它并不貴，不管是一本書，一行文字，一頓美食，一曲音樂，一花一草更甚至只是簡單到一米陽光。陪陪家人，把自我每一天都收拾得體。樂趣都存于常人當(dāng)中。
251、我們常常期待將來，而偏偏忘記當(dāng)下。做一個簡單的人，開心就笑，不開心就過會再笑。
252、幸福生活要看我們有一顆什么樣的心因為我們有嗔恨心，所以聽到別人的辱罵就會煩惱會憤怒。而一個修行人，會將生活中的挫折當(dāng)做修行的助緣。幸福人生的關(guān)鍵在于我們有什么樣的心態(tài)，在于我們用什么樣的觀念來生活。
253、如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的杯具。
254、你的名字，是我枕邊的暖。
255、如果你不甘心，放不下，忘不掉，那結(jié)果僅有一個：痛苦吧。任何時候，都不要想著依靠別人，別人不會對你的痛感同身受，也沒有義務(wù)為你的過去買單，更不可能決定你的未來。你能夠做的就是：放下過去，倔強前行，僅有讓自我走出來，你才有可能在下一個路口遇到對的人。你，永遠是自我的天使。
256、心太軟，別人傷害你，或者你傷害別人，都會讓你在心里病一場。
257、幸福，就是當(dāng)活力退去容顏衰老，牽你的還是那雙不怨悔的手；陪你的還是那顆不回頭的心；暖你的還是那份不冷卻的情。
259、幸福如人飲水，冷暖自知。不回避，不退縮，未來終將到來。人生中要走很多路：有一條路不能回頭，就是放下的路；有一條路不能拒絕，就是成長的路；有一條路不能迷失，就是信念的路；有一條路不能忘記，就是回家的路。信心滿滿的走好腳下的每條路，你生命中的每一天都會很精彩。
260、因為不想再被人看穿，于是學(xué)會了隱藏。因為不想再被人傷害，所以學(xué)會了偽裝。
261、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
262、在短暫的人生歲月中，誰都會碰到生離死別的揪心事。悲痛和委屈的時候，要嚎啕大哭。哭完洗完臉，拍拍自我的臉，擠出一個微笑給自我看。人活在世上不可能事事盡如人意，遇到困難和煩心的事情，聽聽別人的奉勸，也有好處，俗話說，聽人勸，吃飽飯。
263、歲月如歌，人生如潮。每一個人來到世間，都是一個獨特的坐標和風(fēng)景。別人所擁有的，你不必去羨慕，只要你努力，你也會擁有；自我擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也是會擁有。
264、是你太敏感，敏感到自以為是，敏感到以為全世界都在盯著你，所以你讓自我活得疲倦，活得做作，其實真正在意你的人沒幾個。
265、我在等一個人，一個能夠陪我聽遍所有悲傷情歌，卻不會讓我想哭的人。
266、我想你明白，最完美的愛，是成全，成全去尋找你的歡樂。
267、結(jié)婚就像是給自由穿件棉衣，活動起來不方便，但會很溫暖。
268、做一個熱愛生活的人，用坦誠的心迎接晨起的朝陽，用感恩的心握別晚霞的暈光。生活是勾勒不完的七彩色調(diào)，是苦辣酸咸的牽絆。人生是本書，讀的是活力，墨染的是平凡。
269、友誼的心窗，需要奉獻來擦亮，牢記理解的點點滴滴，淡忘付出的大海汪洋。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。朵朵雪蓮怒放在獵獵寒風(fēng)中，腳下是徹骨的嚴寒，頭頂是隱晦的天宇，然而，風(fēng)霜雨雪中它的心靈的天空寫滿了坦然與執(zhí)著，仍能夠溢一股清香，撒一份清純給自然。
270、活力只能點燃夢想，習(xí)慣才能成就夢想。真正的事業(yè)遠行者，必須回到生活常態(tài)和樸實無華上來，把對夢想的追求志向的落地底蘊的蓄積胸襟氣度的養(yǎng)成等等，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N天長日久平淡如水的生活常態(tài)。然后，成功就會在不遠處或很遠處等你。
271、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自我。
272、生活里的磨礪很多，不只需要我們一個友好的態(tài)度，還要需要我們一個堅韌的勇氣，生活中，很多細小的問題，換個角度，或者稍微忍一忍，你都能笑著處理好。心態(tài)是調(diào)整出來的，笑著看世界，世界會還你一份好心境。
273、人生百態(tài)，不要對新的看不慣的東西生氣，無所謂的，比如說戀人同居問題，和我們很多人無關(guān)的。
274、有時候，一點微不足道的肯定，對我卻好處非凡。
275、我們每個人心中都有一座大花園，如果我們愿意讓別人在此種植歡樂，同時也讓這份歡樂滋潤自我，那么，我們心靈的花園就不會荒蕪。你之所以困難重重，乃因為忘卻天性，是你為自我設(shè)置了無窮的恐懼與欲望。與其錦衣玉食卻憂心忡忡，不如粗茶淡飯卻無憂無慮。
276、生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味；生命的平常是淡的，淡也有淡的滋味。在人生里，我們只能隨遇而安，來什么品味什么，有時候是沒有本事選擇的。在朋友家喝的茶很好，回味不盡，今日雖不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好，如果連茶也沒有，喝開水也是很好，因為，這也是生活的味道。
277、人生沒有那么多的假設(shè)，現(xiàn)實是一個一個真實的耳光，打在你的臉上，喊疼毫無疑義。
278、感情最沉重的一步：我仍愿意聽，你卻不愿講。
279、如果你從不珍惜，就不要后悔；如果你從不試著去理解，就不要憎恨；如果你沒有親自經(jīng)歷過，就不要妄加評論。
280、生活是燈，工作是油，若要燈亮，就要加油！
281、人生的資本：時間：生命不會倒流，善用每一天，提升時間的價值濃度。信用：信用好壞跟自我的表現(xiàn)無關(guān)，跟別人對你的評價有關(guān)，積累信用，是在向未來存款。機會：一生不會有太多大機會，一個大機會就是生命轉(zhuǎn)折點，但每一天都有各種機會，有的要抓住把握，有的要懂得放下。
282、一些人，一些事，闖進生活，得到了，失去的，昨日的悲傷，今日的歡樂，喜怒哀樂都要記得。當(dāng)這一切都成了回憶，在我們記憶中又會留下了什么？很多事，過去了，很多人，離開了，經(jīng)歷的多了，心就堅強了，路就踏實了。
283、人生可是三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康歡樂最值錢。
284、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種歡樂，讓我們真實地感受生活。
285、人生在世幾十年，不斷的尋找的莫非就是金錢與感情。年輕時為了物質(zhì)的生活不斷追求金錢給我們帶來的快感，可隨著經(jīng)歷與閱歷的不斷增加，漸漸的才明白一輩子最重要的是什么，苦苦追尋人生真諦為何物，其實感情比任何物質(zhì)都重要，它是支持著我們走下去的動力，只要有感情的滋潤，人生不管遇到什么坎坷都能夠過去!
286、心境平和地應(yīng)對一切，感恩一切！當(dāng)自我內(nèi)在強大的時候，不是驕傲自大，而是放下。人生最大的修
公開課開場白精妙語言篇十三
高中語文公開課評課記錄在規(guī)范月公開課活動中，語文組孫淑芳、秦燕敏、王志媛、王彩君被推選上公開課。幾位老師認真?zhèn)湔n，上課，反思；語文組全體老師積極聽課，評課，分析研究，效果很好。以下是評課記錄。
一．孫淑芳老師的復(fù)習(xí)課《項脊軒志》
（一）孫老師的設(shè)計思想和課后反思
復(fù)習(xí)《項脊軒志》一文，主要想完成兩個教學(xué)目標：一是識記、理解、運用文言字詞；二是分析和借鑒本文通過細節(jié)描寫敘述事情和刻畫人物的方法。
所有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊緊圍繞著這兩個目標展開。整個教學(xué)過程推進的比較良好，感覺還是很好的實現(xiàn)了預(yù)定的目標，收到了預(yù)想的效果。其中有兩個環(huán)節(jié)我感覺較為滿意：第一個是課內(nèi)重點文言字詞的遷移運用，第二個是鑒賞細節(jié)描寫手法之前選取《老屋》歌詞所做的鋪墊。
第一個環(huán)節(jié)中，我選取的是江蘇卷高考題歐陽修《南陽縣君謝氏墓志銘》中的一段文字，語段幾乎包含了本節(jié)課所強調(diào)的所有重點字詞和文言現(xiàn)象，課堂上及時地拿來讓學(xué)生翻譯，既突出了檢測的針對性，又較好地強化了知識遷移過程中能力的提升，更重要的是，它讓學(xué)生直接體會到了文言文復(fù)習(xí)和高考之間的必然聯(lián)系，讓他們意識到了平時復(fù)習(xí)中積累文言知識的重要性，而課堂上學(xué)生頭腦中這種意識的產(chǎn)生比老師平日里憑空的說教要強百倍千倍。
《項脊軒志》是作者歸有光在經(jīng)歷了無數(shù)的人生變故、世事滄桑之后寫作的文章，文章雖然感情真摯細膩，細節(jié)描寫的手法運用的不露痕跡，但是因為語言樸素，敘述平淡，以學(xué)生現(xiàn)在的年齡和人生體驗，很難提起深入閱讀的精神和興趣，更不要說體會作者情感的十分之一二，進行手法的分析和挖掘了。為了解決這個問題，我截取了水木清華《老屋》中的一段歌詞作為之前的鋪墊。這是一首充滿懷舊情緒的歌曲，作者在表達對老屋及屋中人思念的時候，選取了很多尋常生活中看似平淡而又十分美好的鏡頭和畫面，這種方法和《項脊軒志》中采用的敘事抒情的方法極為相似，因而，起到了很好的鋪墊作用。學(xué)生們對這樣的歌曲也非常喜歡，很容易產(chǎn)生情感的共鳴，分析起來更是興趣盎然，極好地調(diào)動了學(xué)習(xí)的興致和課堂的氣氛。
盡管如此，一堂課講下來，感覺還是有很多的遺憾和不足。手法賞析環(huán)節(jié)中，因為設(shè)計的題目難度偏大，之前的知識補償做的不夠，使得學(xué)生們在分析的過程中抓不住根本，回答不到點子上，浪費了一些時間，以至于后面的鏈接閱讀無法充分展開，寫作方法的引導(dǎo)也僅僅是點到為止；還有，在駕馭課堂、隨時隨地調(diào)動學(xué)生情緒，以使他們時時刻刻專注于課堂內(nèi)容上，做的也還不夠，還需要在以后的教學(xué)過程中不斷地摸索和努力。
雖然不是什么教學(xué)能手的選拔，優(yōu)質(zhì)課的評選，甚至因為有懶惰和畏難心理，在剛開始“聽將令”，“奉旨”講課的時候還有點不情愿，但是，當(dāng)真正面對這件事的時候，我卻以十二分的認真投入進去了它。因為，學(xué)校不僅提供給了我們展示的舞臺，也給予了我學(xué)習(xí)的機會，我要好好把握；再有，自己竭盡所能之后，仍然存在的問題才是真正的問題，是自己真正需要克服的地方，而這，應(yīng)該也正是進步之所在。
（二）組內(nèi)老師的評價：
王亞峰老師：
1．語言親切自然，有親和力。
2．能充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強烈。
3．突出了文言文復(fù)習(xí)特點，誦讀和文言現(xiàn)象落實到位。
4．課堂容量大，學(xué)生接受知識多。
5．課堂樸實，實實在在，沒有任何玄虛。
6．注重文本教學(xué)，突出了文本與高考的鏈接。
蘇靜老師：
7．目標設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當(dāng)堂的目標來進行。
8．文言知識歸納全面，重視落實，讓學(xué)生讀文章的時候，每次都有目的有側(cè)重點。
9．注重當(dāng)堂知識的歸納總結(jié)和落實，講解細致。
10．關(guān)注和高考的鏈接，關(guān)注學(xué)生的學(xué)以致用。
11．課堂容量很大，內(nèi)容補充的很多。
12．在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
范愛琴老師：
13．課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學(xué)生沒有走神的機會；
13．拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系高考，又激發(fā)學(xué)生興趣；
14．知識點講解細；
15．注重知識的運用
16．知識落實得好，閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運用，讓學(xué)生牢固掌握知識
17．分析細節(jié)，有針對性練習(xí)
郭興奎老師：
18．實在。聽孫老師的課，猶如自己就是他的學(xué)生，踏實而充實。
19．充實。課堂容量大，學(xué)生掌握東西多
20．輕松。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實
21．扎實。知識點落實的扎實，課課與高考鏈接
22．高效。課堂有知識落實有當(dāng)堂練習(xí)，落實得好，聯(lián)系的實！
王麗娟老師：
23．課堂容量大，既注重基礎(chǔ)又注重拓展，與高考聯(lián)系緊密，緊扣考考綱要求。具體而言，對文言基礎(chǔ)知識的落實、積累很到位。(教學(xué)論文)對文章中重點的文言字詞、特殊句式反復(fù)強調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學(xué)生的理解、記憶。但孫老師在課堂上對文言文的教學(xué)不僅僅局限于文本的翻譯和背誦，還注重挖掘文本內(nèi)在的價值和寫作手法，為學(xué)生的寫作提供素材，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用。課堂效率很高。
王子英老師：
24．安排得當(dāng)，由文言文的知識的反復(fù)落實到最突出特點的賞析，再到寫作的生發(fā)。思路清晰，重點突出。
25．注重落實，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點反復(fù)強化。
26．拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點，對高考的掌握、對高考題目的熟習(xí)不是人人都能達到的，且非常精當(dāng)。
許尚智老師：
27．環(huán)節(jié)非常明晰。并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。
28．課堂容量極大。緊緊圍繞目標，夯基礎(chǔ)，察學(xué)情，重延伸，重思考，倡討論。
29．課堂語言簡練。語言雖然不多，但指示性極強，問題導(dǎo)向明確，點撥干凈利落。
30．鏈接高考實戰(zhàn)。課堂針對性強，研究高考透徹，古詩、文言、作文，知識能力兼顧。
二．秦燕敏老師的新授課《江南的冬景》
（一）秦燕敏老師的課后反思
周一張主任告訴我，這次讓我講規(guī)范月之后的校級公開課，感覺很榮幸。于是，經(jīng)過再三考慮決定講《江南的冬景》，之后又進行了兩天的精心備課和馬老師的細心指導(dǎo)，我在上這堂課時，進程還是比較順利，學(xué)生配合得也很好。所以這節(jié)課得到了大家的一致認可和好評。
先談一談這次講課的成功之處吧。
首先，課堂的結(jié)構(gòu)安排為：整體感知找出具體描繪江南冬景段落――重點鑒賞品味三幅冬景畫面――總結(jié)寫景方法。把課堂分解為塊狀結(jié)構(gòu)，這也是新課程理念的導(dǎo)向。課堂的內(nèi)容由淺入深，從閱讀到寫作，符合學(xué)生的接受能力，把學(xué)到的知識指導(dǎo)寫作，就有了針對性。所以這節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)目標進行設(shè)計，大膽取舍，突出重點，并且很好的完成了教學(xué)目標。
其次，把學(xué)生當(dāng)做課堂活動的主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過討論，交流找出自己最喜歡的一副江南的冬景，并且說明自己喜歡的理由；而且讓學(xué)生進行美讀自己最喜歡的段落。這樣讓學(xué)生充分展示了自己的個性，并且也活躍了課堂。
第三，教師適當(dāng)?shù)姆蹲x，給學(xué)生以示范，并且能通過聲音把學(xué)生帶到江南那充滿詩情畫意的冬景中，讓學(xué)生真切的體會到江南冬景的魅力，進而更好的理解作者的情感，達到了很好的效果，也得到了聽課老師的一致好評。因此，我覺得以后教學(xué)過程中教師的范讀還是必要的。
這節(jié)課也有一些不令人滿意的地方：
第一，對學(xué)生牽的太厲害，控制性強。由于是示范課，所以這節(jié)為了不讓學(xué)生出太多的差錯，所以我給學(xué)生引導(dǎo)的有點多，讓學(xué)生緊緊圍繞我設(shè)計的題目進行思考，所以我對這節(jié)課上學(xué)生的生成不是很滿意。
第二，在賞析江南的雪景時，講的有點多，因為這里引用了大量的詩句，是一個教學(xué)的難點，學(xué)生有點讀不懂，所以有一些東西直接是我拋給學(xué)生的。因此，我感覺如果讓學(xué)生課前就引導(dǎo)他們?nèi)﹄y點進行充分的預(yù)習(xí)，有可能這個地方是這節(jié)課最出彩的地方，所以，課前應(yīng)該有針對的引導(dǎo)學(xué)生，這樣課堂上才會有更好的生成。
第三，這節(jié)課我設(shè)計的題目大多都是開放性的，但是還有時提到一些封閉式的提問，我覺得這一點應(yīng)該避免。
第四，課堂上對學(xué)生的評價不夠。高一學(xué)生其實內(nèi)心還是比較稚嫩，希望受到鼓勵。在課堂教學(xué)中，我們要對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價，給學(xué)生成功感，有自信感。這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，學(xué)生能從文中找出詞語來回答問題，可以表揚他，“他能從文中找出詞語來概括，做的很好；有的學(xué)生還能談自己的感受，可以評價，“他不僅能找出關(guān)鍵詞，而且能加入自己的理解，水平很高”，等等。
第五，教學(xué)無止境，馬老師評課時提到上課的最高境界，就是能這讓這節(jié)課自然地推進而看不到雕琢的痕跡，而我這節(jié)課很顯然能讓聽課老師聽出這是一節(jié)進行了一些雕琢的課堂。我離這一要求還有很遠的路要走。
總之，在新課程理念的學(xué)習(xí)上，我還有很長的路要走，并且也要在平時的教學(xué)中不斷反思，才能使自己成為真正意義上的用新理念武裝的教師。
（二）組內(nèi)老師的評價
組內(nèi)老師的評價
一級部的老師評價：
優(yōu)點：
1．有激情，導(dǎo)入語言干凈利索。
2．方法得當(dāng)，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．賞析到位，示范朗讀做到很好。
缺點：用課件給人感覺影響了課堂的連貫性
二級部的評價：
優(yōu)點：
1．大膽取舍，重點突出
2．結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，整體感知環(huán)節(jié)概括全面，用問題帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，這里體現(xiàn)了課堂的高效。
3．鑒賞品味環(huán)節(jié)，分析到位，挖掘深刻，而且對學(xué)生進行范讀，達到了很好的效果。
缺點：
面對學(xué)生，有時候不能耐心等待學(xué)生回答，出現(xiàn)代言的現(xiàn)象。――馬老師
三．王志媛老師的作文指導(dǎo)課《引教材之水，成美麗篇章》
（一）王志媛老師的設(shè)計思想：
本堂課為寫作指導(dǎo)課，關(guān)于寫作教學(xué)，得益于馬老師歷來所倡導(dǎo)的讀寫一體化教學(xué)思想，平時的教學(xué)中，我一直在對這個課題進行著自己的思考和實踐中的嘗試。接手現(xiàn)在所任教的兩個班級之后，我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文狀況很不理想，所存在的問題也因人而異，有的是缺素材，有的是不懂文章的結(jié)構(gòu)布局，還有的是語言枯竭……總之，形形色色，我甚至找不到從哪里下手搞突破，這一次講課，處于必修五課文剛剛講完，《唐詩宋詞選修》還沒開課的間隙里，突發(fā)奇想，我選擇了“引教材之水，成美麗篇章”這個課題，目的`在于，做好授課銜接的前提下，嘗試用教材去解決學(xué)生在寫作方面所存在的五花八門的問題。
設(shè)計這一課的教學(xué)模式是：引導(dǎo)――探究――歸納總結(jié)――訓(xùn)練提高式。
本堂課由曾冬的一則《唐詩素描》導(dǎo)入，借助于高考優(yōu)秀作文語段和我班學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作，最終歸納總結(jié)出六條教材借鑒、作文訓(xùn)練途徑，即：
1、直接從教材中摘錄優(yōu)美的語句、語段加以巧妙運用
2、從教材中尋找典型人物、典型事件加以整合，用于豐富作文內(nèi)容。
3、深入把握一篇教材文本，一個人物，一個事件，進行多角度解讀
4、依據(jù)多篇文本就同一個角度進行歸納整理
（二）組內(nèi)老師的評價
張瑞霞老師：
1．這節(jié)課為寫作開辟了一條完整清晰的思路；
2．這節(jié)寫作課視角獨特，實用性強；
3．教師的積淀起了很大的作用。
岳新敏老師：
4．寫作課題選的很好，學(xué)生很需要。
5．課堂很實用，學(xué)生很受用，對下階段《唐詩宋詞選修》很有幫助。
6．聯(lián)系高考，學(xué)生對高考作文有了相對清晰的認識。
7．“記錄我們的精彩”：據(jù)我所知，王老師有搜集、記錄學(xué)生作文片段的習(xí)慣，足以看出她在教學(xué)上的用心。
吳慧平老師：
8．材料選取很用心，尤其課堂一開始的一篇《游子吟》使課堂教學(xué)充滿詩意和溫情。
9．引導(dǎo)與訓(xùn)練相結(jié)合，課堂容量大，又具有較強的實用性。
10．教師指導(dǎo)到位，語言干凈，歸納、總結(jié)及時。
楊麗靜老師：
11．思路清晰，引導(dǎo)到位，學(xué)練結(jié)合，循序漸進。
12．寫作大話題，課堂小切入，化難為易，用具體的例子帶動學(xué)生，化抽象為具體，學(xué)生易于也樂于接受。
13．課堂流程采用歸納演繹法，先了解，再歸納演繹，發(fā)散訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。
14．積累、保存學(xué)生寫作成果，對學(xué)生寫作積極性無疑會起到極大的推動作用。
王金華老師：
15．選題頗見匠心，可謂“從課本中來，發(fā)散到課堂之外。2、教學(xué)思路設(shè)計上，每一環(huán)都有小結(jié)，最后又有一總結(jié)，重點突出，思路清晰，學(xué)生易于接受把握。
16．引學(xué)生習(xí)作入課的做法，對學(xué)生的激勵鼓勵效用很大。
尚獻玲老師：
17．教態(tài)自然大方，面帶微笑，有親和力。
18．課堂以學(xué)生為主，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。
19．充分利用課內(nèi)資源，以課內(nèi)源頭進行挖掘，調(diào)動學(xué)生的寫作靈感，效果很好。
魏永超老師：
20．課堂環(huán)節(jié)疏密有致，針對性訓(xùn)練與知識運用聯(lián)系密切。
21．課堂活躍，學(xué)生反映較好。
22．課堂重點突出，目標達成度高。
王淼老師：
臺風(fēng)、教態(tài)很好，導(dǎo)入很有創(chuàng)意，課堂環(huán)環(huán)相扣，印象最深的是引學(xué)生習(xí)作入課的做法，很用心，對學(xué)生的激勵鼓勵效用很大。
林民慶老師：
24．設(shè)計很新穎，展示與練習(xí)相得益彰，課件制作很漂亮
25．在學(xué)生參與方面，王老師很好的展示了她極富親和力的一面，很好的調(diào)動了起來。
26．對于輕易不愿涉及的作文老大難，王老師坦然應(yīng)對，并且以很巧妙的形式加以呈現(xiàn)。
高玲玲老師：
27．選題創(chuàng)意很好，課堂環(huán)環(huán)相扣，及時點評總結(jié)，實用性很強。
康玉香老師：
28．對于作文教學(xué)，語文老師大都有過借鑒教材的想法，但是，真正的形成系統(tǒng)，納入課堂的并不多，能在短短的兩天時間里，準備出這樣的一節(jié)課，我想更多的應(yīng)該是源于平時深厚的積淀，教學(xué)的用心也由此可見一斑。
29．這節(jié)課教學(xué)思路設(shè)計，從課前《游子吟》歌曲的播放，直至課堂結(jié)束，設(shè)計都頗見匠心，每一環(huán)都有小結(jié)，最后又有一總結(jié)，重點突出，思路清晰，學(xué)生易于接受把握。
吳春華老師：
30．引用教材成美麗文章，給學(xué)生有效的寫作指導(dǎo)。
31．教學(xué)中運用學(xué)生自己的寫作片段激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生鼓勵和動力，給學(xué)生以鼓勵和動力。
32．學(xué)生在課堂上積極思考，動筆寫作，師生互動融洽，知識生成目標達成，課堂環(huán)節(jié)緊湊，讀寫結(jié)合，是以學(xué)生為主體的課堂。
33．探討之處：司馬遷與屈原的寫作材料太老套，難以吸引閱卷老師的眼球，能否用其他材料作為切入點進行訓(xùn)練。
宋秀芳老師：
34．課堂設(shè)計較好，從寫作層面上引導(dǎo)學(xué)生從教材中獲得更多的東西。
35．教態(tài)、臺風(fēng)較之從前又有了新的提高，從容自然，教學(xué)語言簡練干脆。
36．小問題提示：學(xué)生課堂回答完畢忘記及時請坐，語言盡管簡潔干脆，但類似于“可以吧？”“行不行？”等表商量語氣的詞語更多的時候被視為課堂無效語言，課堂上，教師的語言應(yīng)具有充分的肯定或否定。另外，個別字音不太準確，兒化音很重，普通話發(fā)音呈下降趨勢。某些肢體語言不太妥當(dāng)。
四．王彩君老師的復(fù)習(xí)課《陳情表》
（一）王彩君老師的課后反思
這堂課總體來說不滿意。在設(shè)計這節(jié)課時，我主要制定了兩個復(fù)習(xí)目標，一個是復(fù)習(xí)鞏固主要的文言知識，一個是品讀語言，體悟作者的感情。對于這樣的傳統(tǒng)篇目，在設(shè)計上不容易上出新意，但在學(xué)生體悟感情這方面，卻可以展現(xiàn)出不同的境界。在處理體悟感情這一環(huán)節(jié)時，主要是讓學(xué)生找出有感悟的句子，先自己寫體會，然后組內(nèi)交流，推選出較好的同學(xué)展示，這一環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)的還可以，但是教師在引導(dǎo)的過程中感染力不夠。
在處理第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)重點文言知識時，我認為很是失敗。首先是課前導(dǎo)入完全成了擺設(shè)，沒能起到帶動學(xué)生進入課堂的作用，所以在讓學(xué)生找重點文言知識，以及展示這方面的知識時，學(xué)生積極性不夠，不能很好地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，學(xué)生好像一直被老師推著走，老師覺得上的很費勁，學(xué)生也不能發(fā)揮自己的主觀能動性，自然課堂也不能達到預(yù)期的效果。
這堂課使我深切的認識到，教師要成為課堂真正的組織者與引導(dǎo)者，還需要下很大的功夫。
（二）組內(nèi)老師的評價
王景會老師：
1、目標的制定體現(xiàn)三維目標的要求，且緊緊圍繞目標組織教學(xué)，可謂簡明扼要，省時高效。
2、課堂結(jié)構(gòu)各環(huán)節(jié)銜接自然，有文本中的詞匯成語到情感體悟，然后關(guān)聯(lián)寫作，可謂環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊。
3、能力點的講解適度拓展，聯(lián)系高考中的典型例子，可謂觸類旁通，能力提升。
4、教態(tài)大方自然，可謂鎮(zhèn)定從容，魅力無窮。5、本文以情感動人，教師讀文解析，動情、傳情不足。
任桂秀老師：
1、備課充分，了解學(xué)情，能根據(jù)學(xué)情設(shè)計問題，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
2、教態(tài)自然，基本功好，駕于課堂能力強。3、注重文言知識落實，突出重點，指令明確，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力。4、再有一些親和力和感染力就更好了。
孫翠英老師：
教態(tài)端莊，沉穩(wěn)自如；連接高考，凸顯地位；在研討中賞析語言，使得學(xué)生認識深刻，體現(xiàn)了文、言并重的思想。時間處理再緊湊些就跟好了了。
李利老師：
1、落實到位，銜接自然。拓展延伸適度，鏈接寫作有深度。2、教師應(yīng)該再顯示一下自己的高度。
王慶雷老師：
在本課的教學(xué)中，教材處理方面采取了創(chuàng)新的做法。形式上以練代講，從梳理文意到評價到寫作，從不同角度切入解析文章。閱讀的主動權(quán)在學(xué)生手里，訓(xùn)練的指導(dǎo)權(quán)由老師掌握，這種抓住關(guān)鍵，以練代講的方法，效率較高。
張相濤老師：
1、課堂語言規(guī)范簡練，指令明確。以重點、難點字詞為抓手，強調(diào)誦讀，很好地體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的預(yù)定目標。在此前提下注重對學(xué)生情感的熏陶，進行了寫作訓(xùn)練，促進了知識的生成。2、時間把握不夠完美，前松后緊。
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