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大思政課的心得體會篇一
近年來，我國高校開始注重對學生進行思想政治教育，思政課成為大學教育中非常重要的一門課程。因為大學生正是處在一個關(guān)鍵的成長時期，他們的世界觀、價值觀、人生觀正在形成，而思政課正是對他們的思想進行引導和塑造的良好機會。思政課的開設(shè)既是大學教育內(nèi)容的完善，也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
二、思政課的教學方法
學習思政課可以說是大學生活的一項必修課程，而思政課的教學方法則成為了大學教育的關(guān)鍵所在。與傳統(tǒng)的課堂教學不同，思政課更注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神，教師應(yīng)善于啟發(fā)學生，引導學生通過實踐和思考發(fā)展自己的思想。當然，問題導向教學和案例教學也是思政課教學的一種有效手段，它能夠加深學生對社會問題的理解，提高他們的問題解決能力。
三、思政課的學習收獲
通過學習思政課，我深深感受到了思政課的重要性。首先，思政課教給了我正確的世界觀、價值觀和人生觀，讓我明白了自己所處的社會環(huán)境和時代背景。其次，思政課培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，我能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象和問題審視并加以解決。最后，思政課還教會了我如何正確的行為和處事，使我能夠做一個有社會責任感和道德觀念的人。
四、思政課的價值追求
思政課的價值追求是指思政課在人的價值追求方面所起到的作用。思政課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和人文精神。思政課關(guān)注人的自由、平等、尊嚴，引導學生掌握正確的道德標準和行為準則。思政課還注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
五、思政課的展望與感悟
思政課是大學教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)和社會責任感起著至關(guān)重要的作用。未來，思政課的教學方法和內(nèi)容將進一步創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)社會的變革和學生的成長需求。學生也應(yīng)該從思政課中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的思辨能力和創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)自己的人生價值做出積極的貢獻。
總結(jié)起來，學思政課不僅僅是為了應(yīng)付教學任務(wù)，更是為了培養(yǎng)學生正確的價值觀和社會責任感。思政課的教學方法和內(nèi)容對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。希望學校和教師能夠更加重視思政課的教學，給予學生更多的關(guān)愛和引導，使思政課成為大學生活中重要的一部分。
大思政課的心得體會篇二
____說過：“新時代__青年要永做走在時代前列的奮斗者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻?！弊鳛樾聲r代的新青年，我們就應(yīng)該勇于沖在最前線。”
歷史只會眷顧奮進者、堅定者，而不會等待猶豫者、畏難者。早在1910年，十二歲的__就樹立了“為中華之崛起而讀書”的終生理想，這便成就了他后來為祖國、為人民在世界民族之林謀得一席之地的輝煌一生。百年前的五月四日，數(shù)千名北京青年在街頭____，喊出“外爭__，內(nèi)除__”“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號，發(fā)起了一場聲勢浩大，影響極強的反帝愛國運動，造就的“五四精神”綿延不絕。在八年抗戰(zhàn)中，無數(shù)青年們拋頭顱、灑熱血，獻出自己年輕而富有活力的生命，只為拯救被那些人稱為“__”的中華民族。那個時代的許多青年，走的泥濘小道，卻是人間正道。
現(xiàn)如今，在這個沒有戰(zhàn)火紛飛，沒有硝煙四起的時代，我們新青年更要向英雄模范學習，向當代楷?？待R。
20____年，年僅十六歲的惠若琪便已加入了__女排國家隊。在國家隊陷入最低谷的時候，作為隊長，她自覺投入了超高強度的訓練中。但是，她再堅強，不過是一位不到二十歲的女孩。她還是倒下了。在她不得不退出的一年里，昔日的冠軍隊竟進不了前八強。傷愈復出后，她為了追逐兒時的夢想，再次加入戰(zhàn)斗，幫助女排接連拿下兩個冠軍，成為了“用生命打球的女孩”。
27歲的杜富國是云南掃雷大隊的一名戰(zhàn)士。在邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，他讓戰(zhàn)友退后，自己卻在進一步查明情況時突然遇到爆炸，英勇負傷，失去雙手和雙眼，為我國邊防增添了一抹靚麗的顏色。
20____年春節(jié)期間，面對突如其來的“新冠”疫情，許許多多的“90后”，甚至“00后”，舍小家，顧大家，在春節(jié)這個團團圓圓的時刻，選擇了沖在抗疫的最前線?！按蜩F還需自身硬”，只有不懈努力，把自己磨煉成一棵真正的良木，才能為祖國，為民族，為人民遮風擋雨，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
“青出于藍而勝于藍”。這些新青年是祖國的未來和希望，是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是我們永遠的榜樣。
新青年的“新”，不但要懂得奮斗，還要懂得創(chuàng)新?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。固步自封只會讓自己被他人遠遠地甩在腳后。個人如此，國家亦然如此。清朝__就是一個活生生的例子。一個風雨飄搖的國家自稱“天朝上國”，沉浸在自欺欺人的美夢中，這種行為我們新青年萬萬不可為。有人將改革開放稱之為“數(shù)千年未有之大變革”。新時代新青年，也要學習它的精神，要懂得創(chuàng)新，懂得質(zhì)疑，推陳出新。循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀只能讓人一步步退化。
馬克思曾說過：“一個時代的性格，是青年代表的性格；一個時代的精神，是青年代表的精神?！睆奈逅倪\動到建設(shè)新時代__特色社會主義，中華民族的新青年們無一不為夢想而拼搏，無一不為祖國而奮斗。
“少年強則國強”。作為__的接班人，我們應(yīng)去學習，去努力，去奮斗，去創(chuàng)新，去拼搏。要做到心中有夢，以夢為馬，志存高遠，不負韶華！
“天行健，君子以自強不息”。新時代新青年應(yīng)有此青云之志。
大思政課的心得體會篇三
引言：作為大學生，我們每個人都要學習思政課。思政課是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要途徑。通過學習思政課，我深刻認識到了思政課對于大學生的重要意義，積極投入其中，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，帶著思考和領(lǐng)悟，我更加明確了自己的人生追求。
第一段：思政課引導我明確自己的人生目標
思政課對于大學生而言，不僅僅是一門課程，更是對人生進行探索和引導的重要階段。在思政課上，老師用豐富多樣的教學形式，廣泛的思想觸角，引領(lǐng)我們認識自己，思考自己的人生目標。通過探究歷史文化，我們了解到了許多偉大思想家、科學家的人生事跡，深刻認識到他們?yōu)槿祟惿鐣M步做出的偉大貢獻。這激勵著我，讓我明確了自己的人生目標，希望能為社會發(fā)展做出自己的貢獻，成為一個有用之人。
第二段：思政課拓寬了我的思維視野
思政課不僅僅是對歷史和政治的學習，更是拓寬我們的視野、培養(yǎng)我們的思辨和批判能力的課程。在思政課中，我們學習到了各種各樣的歷史事件、政治制度、社會現(xiàn)象等等，這拓寬了我的知識面，并引發(fā)了我對于更深層次問題的思考。思政課中的討論和辯論讓我學會了思辨，理性分析問題，審視現(xiàn)實，不再盲從，不再輕信。思政課讓我學會了用批判性的思維來看待世界，既不盲目樂觀，也不過度悲觀，保持一種理智和客觀的態(tài)度。
第三段：思政課培養(yǎng)了我的社會責任感
通過學習思政課，我明白了一個作為大學生的責任。作為社會的棟梁之材，我們應(yīng)當為社會貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。思政課中，老師用生動的案例、有趣的故事講述了眾多敬業(yè)奉獻和無私奉獻的先進個人，他們的精神影響著我。我明白了自己畢業(yè)后要為社會發(fā)展做出積極的貢獻，無論是從事科研、教育、醫(yī)療還是公益事業(yè)，我都要將自己的才智和力量付諸于實踐，做到對社會有所貢獻。
第四段：思政課感悟到了人與自然的關(guān)系
思政課不僅教會了我如何成就自己，還教會了我如何與自然和諧相處。在思政課中，我們也學習到了許多與環(huán)境保護相關(guān)的知識，通過了解人與自然的關(guān)系，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性。我明白了自己應(yīng)當從生活中的點滴做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，減少浪費，努力構(gòu)建綠色和諧的社會。通過學習思政課，我形成了良好的生態(tài)意識，明白了人類與自然共生共存的重要性。
第五段：思政課使我成為一個更好的人
在思政課中，我不僅學到了知識，更接觸了各類先進人物的人生經(jīng)驗，同時也借此機會反思自己，思考人生的真正意義。在思政課的感召下，我正處在一個逐漸成熟的過程中，我明白了只有不斷學習、不斷探索，才能讓自己成為一個更好的人。思政課讓我在挑戰(zhàn)中成長，在思考中升華，在實踐中前行。我深信，在未來的道路上，我將會不斷地提高自己，為實現(xiàn)個人價值、實現(xiàn)社會共同進步而努力。
結(jié)論：通過對思政課的學習和思考，我明確了自己的人生目標，拓寬了自己的思維視野，培養(yǎng)了自己的社會責任感，理解了人與自然的關(guān)系，成為一個更好的人。思政課不僅僅是一門課程，更是對我們的人生進行課堂指引和人生引導的重要階段。通過學習思政課，我深刻認識到了思政課對于大學生的重要意義，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，我愿意將思政課所教授的思想理論與我實際的生活相結(jié)合，將所學的理念轉(zhuǎn)化為自己的行動，為實現(xiàn)個人價值做出努力，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
大思政課的心得體會篇四
我們?yōu)槭裁炊x書？“為中華之崛起而讀書”，當我再次看到這句話時，我想到的第一個人是向往革命，追求真理的女英雄劉和珍。
__時期，一群為了革命的真理而向執(zhí)____，怎知追求真理的精神卻始終將敵不過當時社會的惡勢力，在此次__中，劉和珍等充滿愛國主義精神的__新青年，以頑強不屈，勇敢無畏的態(tài)度與惡勢力作斗爭。她們，是人民的女英雄。
若麻木不仁，茍活一世，那將真的迷失了自我。
隨著社會的發(fā)展，國家的進步，在千千萬萬中華兒女奔向小康社會而努力奮斗，有這樣一類人，他們常出沒于燈紅酒綠的場所，勁爆自嗨的歌曲的歌曲使他們興奮，“社會人生”也成為了他們的朋友。幾年前，我在網(wǎng)上看到了這樣一張照片：畫面中一位男孩坐在幾位正在打游戲男孩的中間專心致志的看著新聞聯(lián)播。其實，當一個個陽光男孩漸漸被生活吞噬時，我們不妨認為：他們是在追逐夢想的長河里，被雨水沖刷，被大海吞沒，迷失在風雨中。
“為中華之崛起而讀書”，歷史的青年，已經(jīng)用他們的身軀為我們打下幸福美好的生活，他們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強而努力，為了國家的昌盛而犧牲了自己。作為二十一世紀的新青年，我欽佩為了追求真理，為了保衛(wèi)祖國而犧牲自己寶貴生命的千千萬萬個英雄們。
現(xiàn)如今，到底應(yīng)該怎樣看待新青年？
“新青年”這一個簡單的名詞，卻足以讓我們用汗水用時間去作為。積極向上具有積極樂觀主義精神，懂得知恩圖報，報效祖國，為社會貢獻自己的一份力量，這是我眼中的新青年，他們陽光，他們快樂，他們會為自己的夢想去努力奮斗。而不是整日頹廢，為虛幻飄渺的事情而神魂顛倒，不是只會做浪費時間的傻瓜，不是只做將手機納入自己生活部分的不明智者。
作為新青年，作為祖國的花朵，是時候明確自己應(yīng)盡的義務(wù)，是時候放下那阻礙我們前行的手機。當你玩著手機卻說自己在追逐夢想時，當你玩看手機卻說自己在孝順父母時，當你整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，卻說自己是為了理想生活而努力奮斗時。你已經(jīng)迷失了自我，也與“新青年”漸漸遠去，迷失在人海。
“新青年”應(yīng)具有積極向上樂觀的精神，在學習中，生活中遇到困難，不逃避不退縮，主動尋找解決困難的方法。時刻保持大格局觀，不因小事而氣餒，不為成功而驕傲。珍愛自我，熱愛社會，熱愛祖國。努力學習，有朝一日能夠報效祖國。
新青年，一個朝氣蓬勃的群體，個青春陽光的群體。新青年，祖國成長路上的美麗風景。
大思政課的心得體會篇五
冰雪之約，舉世矚目。4月16日的下午，觀看了“同上一節(jié)‘冰雪’思政大課”后，我深深地被北京冬奧會所傳達的奧運精神所鼓舞。一個運動員的背后，不是舒適和安逸，而是殘酷的訓練、枯燥無味的堅持。然而他們風雨無阻，勇往直前，將自己最美好的年華奉獻給了奧運事業(yè)，奉獻給了國家。我們大學生要以奧運健兒為榜樣，勤奮學習，努力進取，主動承擔時代重任，緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，淬煉自己的`不怕吃苦，砥礪前行的品格，以“積跬步，至千里”的姿態(tài)不懈奮斗。
大思政課的心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育越來越受到人們的重視。作為大學生，我也體驗到了網(wǎng)絡(luò)教育的便利與魅力，尤其是思想政治理論課的網(wǎng)課。通過參與思政網(wǎng)課，我不僅加深了對社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理解，還培養(yǎng)了自主學習和思考問題的能力。思政網(wǎng)課對于我來說，是一次富有意義的學習體驗。
首先，思政網(wǎng)課通過多種教學形式激發(fā)了我的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學往往以教師講授為主，學生的聽課效果很大程度上依賴于個人的學習能力。而思政網(wǎng)課以多樣化的教學形式吸引了我的注意力，使我的學習更富有趣味性和參與性。有時候，我通過觀看配有圖片和視頻的講解，更直觀地理解了一些概念和思想；有時候，我通過參與在線討論，與其他同學交流意見，拓寬了我的思維視野。這些多元化的學習方式不僅提高了學習效果，還激發(fā)了我自主學習的積極性。
其次，思政網(wǎng)課讓我更加深入地了解了社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理論體系。在課堂上，老師固然可以向?qū)W生灌輸一些理論知識，但要真正讓學生理解和領(lǐng)會，還需學生自己去思考和學習。通過參與思政網(wǎng)課，我有機會反復學習和思考一些重要的理論概念，如共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，這些概念通過課堂講解和案例分析等形式得到了深入闡釋。通過反復學習和思考，我逐漸對這些理論有了更加全面和深刻的理解。
再次，思政網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自主學習和思考問題的能力。傳統(tǒng)的課堂教學往往是教師傳授知識，而學生僅僅是接受者。而在思政網(wǎng)課中，雖然在一些問題上，教師會給出比較明確的答案，但更多的是幫助學生思考問題，激發(fā)學生的思考能力。在學習過程中，我逐漸習得了獨立思考問題的能力，學會了通過思考和探究來解決問題，而不僅僅是機械地記憶知識點。這種能力的培養(yǎng)對于我今后的學習和工作都具有非常重要的意義。
最后，思政網(wǎng)課通過與現(xiàn)實生活的結(jié)合，提高了我對理論知識的實踐意義的理解。毫無疑問，理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合才能更好地指導我們的實際行動。而思政網(wǎng)課通過案例分析、調(diào)查報告等形式，將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，使我們更加深入地了解理論知識的實踐意義。通過分析一些實際問題，我逐漸認識到了中國特色社會主義的偉大實踐對于推動中國社會發(fā)展的重要作用，這也增強了我對理論知識的學習興趣。
總而言之，思政網(wǎng)課是一次富有意義的學習體驗。通過多種教學方式、深入理論的學習、培養(yǎng)自主學習和思考能力以及與現(xiàn)實生活的結(jié)合，思政網(wǎng)課提高了我對社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的理解。未來，我將用所學的理論知識指導實際行動，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力奮斗。同時，我也希望思政網(wǎng)課能夠持續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的大學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源，共同推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐。
大思政課的心得體會篇七
為由于這些規(guī)范的存在，社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障。農(nóng)民可以安心種田是因為有農(nóng)業(yè)法作保障;工人可以靜心工作是因為有勞動法合同法為依靠;居民區(qū)里水電供應(yīng)良好是因了物業(yè)法的實施。
法律和我們息息相關(guān)，最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡單的，它也受法律的控制?！凹t燈停，綠燈行”這是法律規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。
這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，當糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。它可以合理解決事故，可以讓一切平息。
人們常說無規(guī)矩不成方圓，在這大千世界我們需要一個明確的準則來束縛規(guī)范自己的行為，從而使社會安定、我們的生活更加幸福美滿。這個準則就是法律，任何人或物都在它的掌控之中。它教會我們?nèi)绾蝿?chuàng)造美好享受幸福。我們從小就已經(jīng)開始學習思想政治，面對充滿誘惑的世界，作為高中生的我們更應(yīng)該增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在社會生活中的行為。
在社會不斷發(fā)展的情況下，我們要懂得公民在社會生活中的權(quán)利和義務(wù)，懂得與社會有關(guān)的法律，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權(quán)益，全面提高自己的基本素質(zhì)，自覺的遵守法律法規(guī)，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
大思政課的心得體會篇八
隨著科技的發(fā)展與教育的改革，網(wǎng)上課程逐漸成為人們獲取知識的一種新方式。作為大學生，我在大學四年中接觸了很多網(wǎng)上課程，并且也參與了大量的思想政治理論的學習。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，與大家分享一下關(guān)于思政網(wǎng)課的心得體會，從期待開始。
首先，對于思政網(wǎng)課的期待是積極的。作為一門重要的學科，思政課是大學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和健全人格的重要課程之一。而網(wǎng)課的特點，如隨時隨地學習、自主學習等，使得思政課有了更多的可能性。通過網(wǎng)課，我能夠在自己空閑的時間里學習，不再受限于傳統(tǒng)的課堂時間。同時，網(wǎng)課的內(nèi)容也更加全面，通過不同的視頻、文章、討論等形式，可以更好地幫助我們理解和吸收思政知識。所以，我對思政網(wǎng)課充滿期待。
接下來，我想談?wù)勗趯W習思政網(wǎng)課的過程中的體會。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學習更加自主。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師通常以講授為主導，而學生則是被動接收。然而，在網(wǎng)課中，我們可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏來規(guī)劃學習進度，將思政課程融入到自己的日程中。這種自主學習的方式，讓我感覺到學習的積極性和主動性得到了極大的提高。其次，網(wǎng)課也提供了很多互動的機會。通過在線討論和問答，我們可以和老師及其他同學進行交流和溝通，分享自己的學習心得和看法。這樣的互動環(huán)境，為我們深入思考和學習思政課程提供了很好的平臺?？傊?，思政網(wǎng)課的學習讓我感到學習的自主性和互動性得到了有效的提升。
然而，思政網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)課的自由度較高，容易讓人產(chǎn)生拖延的心理。在面對眾多的視頻和文章時，我常常會先選擇最短的視頻進行學習，而忽略了其他的內(nèi)容。這就導致了對于思政課程的學習不夠全面和深入。其次，思政網(wǎng)課的學習需要更多的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們會受到老師的監(jiān)督和督促，而在網(wǎng)課中，我們需要自己進行學習計劃的制定和執(zhí)行。這對于一些學習能力和自控力較弱的同學來說，可能會面臨一定的挑戰(zhàn)。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，提高學習的效果和質(zhì)量。
最后，我想總結(jié)一下我的心得體會。思政網(wǎng)課作為一種新的學習方式，給我們帶來了更多的便利和選擇。通過網(wǎng)課，我能夠更加自主地學習思政知識，并且通過在線討論和互動，與老師和同學進行溝通和交流。然而，網(wǎng)課的自由度較高，需要更多的自覺性和自律性。我相信，只要我們保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，克服挑戰(zhàn)，思政網(wǎng)課必將為我們提供更大的收獲和成長。
總而言之，思政網(wǎng)課是一種全新的學習方式，通過自主學習和互動交流，為我們提供了更多的學習機會和平臺。在接受思政網(wǎng)課的過程中，我們需要充滿期望，克服挑戰(zhàn)，保持自主性和自律性，用積極的思想態(tài)度去學習思政課程。相信在不久的將來，思政網(wǎng)課將會成為大學生學習的主要方式之一。
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