作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一
1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學(xué)會看標志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
ppt課件禮物--機智豆
一、開始部分
1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標志的什么？
幼兒：不能拐彎的標志
師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標志是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎
師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線
2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。
二、基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志
提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？
幼兒：標志、五個標志
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
（1）第一排的第一個是--無障礙通道
在哪見過？--路上、樓梯
（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志
在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......）
（3）第一排的第三個是--餐廳
在哪見過？--公園里、公路上、
（4）第二排的第一個是--公共電話
幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候
（5）第二排的第二個是--公共廁所
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察
1、師：在羊村里看到了什么？
幼兒：好多標志
2、師：有什么標志？
3、師：除了標志，還看到了什么？
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢？幼兒：四幢
師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：扔垃圾標志的旁邊
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？
幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家
師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家
師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家
師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
幼兒：循環(huán)標志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）
師：循環(huán)標志是什么意思呢？
幼兒：可以回收的
師：質(zhì)量安全標志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買來吃的
五：活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二
1、綱要的需要
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個幼兒的.探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的不同觀點和經(jīng)驗。
2、孩子的需要
秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動。
1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。
師：小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認識它們嗎?
孩子們饒有興趣地指點著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。
幼a：這是彎彎的香蕉，有點象小船;
幼b：這是紫色的葡萄，吃起來有點酸有點甜;
幼c：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;
幼d：我覺的這個土豆重，這個蘋果輕;
……
孩子們爭論起來：
幼a：我猜土豆會沉到水底。
幼b：老師我猜葡萄會浮在水面上。
幼c：老師我猜蘿卜會在水的中間。
師：大家各有各的想法，請你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進水里，仔細觀察它們在水里的情況，然后在另外一張記錄卡上驗正記錄。教師則巡回觀察，適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。
師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
幼a：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的`。
幼b：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
幼c：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。
幼d：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。
…
幼a：老師，為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三
本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的.不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預(yù)設(shè)目標。
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見植物的過冬方法。
知道幾種常見植物過冬的方法。
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂
一、游戲?qū)?/p>
出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。
引導(dǎo)語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒探索植物過冬的方法
1、引導(dǎo)幼兒對比圖片，感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。
師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。
小結(jié)：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。
2、探討植物過冬的方法
（1）師：“現(xiàn)在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。
師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的?！?/p>
（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。
教師講述故事
小結(jié)：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。
松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過冬的。
（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。
引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。
師：“植物們的本領(lǐng)真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”
播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”
小結(jié)：是我們壽光的農(nóng)民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。
三、游戲《植物寶寶找朋友》
1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。
師：“小朋友今天表現(xiàn)的真棒，為了鼓勵你們的表現(xiàn)，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數(shù)三個數(shù)，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”
師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到?！?/p>
2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。
師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”
3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。
師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧?！狈乓魳纷叱龌顒邮?。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四
1、了解水的三態(tài)變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。
2、能細致觀察水的變化現(xiàn)象，學(xué)會用記錄表格形式，將實驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來，并用語言描述。
3、激發(fā)幼兒喜愛探索、研究的精神，通過水的三態(tài)變化的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識，做到節(jié)約用水。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
初步了解水的三態(tài)的變化過程活動難點：學(xué)會用記錄表格形式，將實驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來活動準備：
ppt、冰塊若干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、a4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗準備：
1、幼兒知道水的特性，即常溫下水是透明、無色無味、可以流動的液體。
2、與家長一起，把裝滿水的冰格放進冰箱里，并感受冰箱里的溫度。
一、開始部分教師播放音樂《水娃娃》，幼兒拍手做律動入場（小朋友們，你們聽說過水的世界嗎？那里面有許多的趣事，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去科學(xué)實驗室探索水的奧妙吧！）手指操《幸福的家》導(dǎo)入，切入主題――水家三兄弟。
小朋友們你看，這是什么呀？（教師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來，發(fā)給每組的小朋友）提問：
1、小朋友是如何制作的冰塊？
（涼涼的、硬硬的、不能像水一樣流出來）3。水為什么會結(jié)成冰？
（熱水、冷水、太陽、手、火、用手捂）辦法：
1、用手捂：冰塊吸收了我們手的溫度變成水了2。將冰塊連同容器置于陽光下或者溫暖的地方3。請幼兒將冰放入裝有熱水的塑料杯中，通過實驗，認真觀察冰變水的過程，做好實驗記錄表，實驗結(jié)束后，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來教師小結(jié)：
冰預(yù)熱融化變成了水，溫度越高，融化的越快，所以冰塊消失了。
案例：冬天窗上的冰花這個實驗神奇嗎？
（2）幼兒操作實驗，觀察水預(yù)熱的變化[水――水蒸氣]
（介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作、觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化）教師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱，幼兒觀察水預(yù)熱會發(fā)生的變化。
提問：
1、小朋友們觀察水加熱后有什么變化？（冒熱氣）
2、水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣）3。水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空中去了）
教師小結(jié)：白色上升的氣體，那是水蒸氣，也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。
（這是水家的第三個兄弟，圖片粘貼到黑板上）案例：燒開水、煮飯
（3）引導(dǎo)幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水[水蒸氣――水]
提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？
小朋友，老師手上有塊玻璃，你們摸一摸，看一看有什么感覺？（涼）
（1）讓幼兒把冷玻璃拿到水蒸氣上方，觀察水蒸氣會有什么變化？
（水蒸氣遇冷不見了，凝結(jié)成了小水珠流淌下來）
總結(jié)：我們今天通過做實驗，我們知道了水在不同溫度中會有不同的形態(tài)。
3、神奇的小水滴――生活中常見的自然現(xiàn)象既然小水滴能發(fā)生這么多神奇的變化，那么我們能在哪里找到這么神奇的小水滴呢？（樹掛、浴池、窗花、冰雕……）
4、水的三態(tài)變化的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識，做飯節(jié)約用水利：方便我們的生活弊：部分動物失去家園小朋友們，水是我們的生命之源，我們的好朋友，我們無時無刻都離不開它，所以我們要珍惜水資源水，做一個節(jié)約用水的好孩子。（出示國家節(jié)約用水標志圖）
三、結(jié)束部分律動《水娃娃》
小朋友們，老師將今天所學(xué)的知識編成了一個小律動，現(xiàn)在和老師一起做起來吧！
1、啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的三態(tài)變化2。在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索水的其他奧秘
在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標是1、引導(dǎo)幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五
1、經(jīng)過觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動手制作的本事。
1、圖片：小花貓
2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
（2）小花貓圖片
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大
（大了、小了、和原先一樣）。
2、啟發(fā)、探索。
（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢
（2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣
（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的`中間，再摸邊緣是不是一樣，
然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
（1）請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，
告訴幼兒這是“平玻璃片”
（2）請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
（3）請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不一樣、
（平：―樣大；凸：放大；凹：縮小）。
（2）教師小結(jié)：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會動腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！
5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導(dǎo)。
（1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。
望遠鏡就做成了。教師重點指導(dǎo)雙面膠的用法。
（3）請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，
進一步了解望遠鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。
（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍t望。）
活動延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六
1.知識技能：
（1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
（2）進一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、過程與方法：
（1）在操作活動中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。
（2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
喜歡和同伴合作共同游戲。
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。
學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。
一、游戲活動導(dǎo)入：
師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)（幻燈片出示汽車前進畫面）
二、游戲活動準備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號?你后邊的小伙伴是誰?他是幾號?（理解“相鄰”一詞的含義）
不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的`朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。
三、游戲活動過程：
1、想一想：
數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、從桔子班開往郊外的火車準備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）
幼兒：美麗的鮮花。
游戲規(guī)則:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。
師說：1號小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走一步。
師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續(xù)游戲。
3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2）朵藍花，帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了，我在3號花園種了（3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園；種花了，種花了，我在4號花園種了（4）朵紅花,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。
4、小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續(xù)做種花游戲。
四、游戲活動延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？
是3相鄰數(shù)的小朋友請起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友，三個小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻€是好朋友?！?/p>
五、活動結(jié)束：
我們度過了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結(jié)束課堂）
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、初步感受蔬菜的多種多樣。
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
1、一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2、ppt。
一、談話，導(dǎo)入活動。
二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？
3、復(fù)習(xí)鞏固已認識的.蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。
三、擴展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。
你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜，現(xiàn)在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）
五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八
1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
了解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。
一、說菜——交流分享
1、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜
3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個別交流）
小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的'營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位
2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）
有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。
重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）
小結(jié)：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。
3、嘗試分類
師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計
三、吃菜——加深對蔬菜的印象
1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？
2、重點提問：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）
小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九
為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作，增強友誼。
2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒年齡小難以組織，放不開。
1、準備好幼兒唱歌所需的`光碟。
2、所需的獎品、糖果、水果等。
節(jié)目單：
開場：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)
3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)
4、游戲《手指歌》
5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)
7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)
趙婷老師表演節(jié)目。
8、歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)
9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)
10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
11、三字經(jīng)(表演者：陳繼楠)
12、幼兒游戲《紙杯傳水》
魏雪寧老師表演節(jié)目。
13、自由表演時間段
頒發(fā)紀念品
1、優(yōu)秀寶寶名單：
劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤
(獎品：獎狀、鉛筆、本子)
2、頒發(fā)小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。
3、園長講話。
結(jié)束：師生合唱《新年好》。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十
老師：新的鐘聲，新的一年；新的祝福，新的期待。今天我們這個大家庭歡聚在一起共同迎接20xx年的春天。在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了！祝大家新年快樂合家幸福！
幼兒開場語：
寧：親愛的各位家長，各位老師
悅：可愛的小朋友們
合：大家上午好我們是中一班的小朋友。
寧：我愛我的幼兒園。
悅：我愛我的老師。
寧：我愛我的同學(xué)。
悅：我愛這里所有的一切。
合：今天，在這辭舊迎新的日子里，我們中一班的老師和小朋友們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來，下面讓我們共同高歌，共唱《新年好》！
（幼兒節(jié)目）
1、“我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班小朋友了”，它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎！
2、（幼兒游戲）俗話說：知子莫若父，知女莫若母，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的`父母呢？下面這個游戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。
3、（女生節(jié)目）小女孩請起立，家長朋友們，看，這些女孩子們長的漂亮嗎？她們可不僅僅是臉蛋漂亮，她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧！
請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
4、（男生節(jié)目）以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲，下面，到了我們男孩子表現(xiàn)的時間了，加油吧！小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
5、（家長節(jié)目）
6、游戲
游戲規(guī)則：擊鼓傳球，接到球的家長上前來戳破一個氣球，從氣球里面拿出提前裝好的詞語。家長看后用肢體動作表演給幼兒看，只能表演不能說，請幼兒猜一猜。
7、親子小律動
冬天到了，天可真冷啊，現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧，請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演律動《身體恰恰恰》、《老虎老虎》。
分享是心與心的交換，分享是情與情的`傳遞，分享讓我們從此多了一個世界，讓“我”變成“我們”。在分享中長大的孩子，心不會離父母太遠，家庭的分享構(gòu)成溫暖的回憶，串起成長的快樂?，F(xiàn)在拿出我們喜歡的食品與大家一起來分享吧。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任地久天長，讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次教學(xué)的大力支持，中班“寶寶一家親—迎新年親子同樂”教學(xué)到此結(jié)束，祝大家在新的一年里快樂平安！
中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么？（新衣新帽）
月亮說新年是什么？（糖果玩具）
太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的.時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）
五、總結(jié)
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