在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
心靈溝通的話篇一
1987年秋天，我從德歸中學(xué)調(diào)到灘里中學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)安排我接任初二四班的班主任，接班后第一節(jié)課是班會，正開著班會，一個學(xué)生推門就進，連個招呼都不打就大搖大擺的走到他的座位上，當時我沒有理他，繼續(xù)開會，下課后，我找到他談話，他竟認為自己做的沒錯。經(jīng)過了解才知道，這個班的班主任原來是楊化文老師。楊化文老師對工作極端負責，管理和教育學(xué)生注重感情投入，學(xué)生因上學(xué)來晚了，沒顧的吃飯，他就自己掏腰包給學(xué)生買飯；下雨了，他就把自己的雨傘送給回家的學(xué)生；學(xué)生病了，他就送學(xué)生去醫(yī)院自己花錢為學(xué)生看?。粚W(xué)生遲到了，他不僅不批評，還說：“寶貝，怎么來晚了？快進來！”學(xué)生們練長跑，他親自陪著－－憑著他的工作熱情把班級管理的很好，學(xué)生們都非常尊敬他，他的話就是“圣旨”，學(xué)生們都圍著他轉(zhuǎn)。學(xué)生們習(xí)慣了他那“感情化”的管理方式，換了老師，換了另一種管理方式，一時接受不了。曾換過兩位班主任，都因此而辭職。我就向校長主任反映了這種情況，校長楊萬吉、主任宮錫嶺跟我說，不要操之過急，慢慢來，你就干吧，我們支持你。于是我就主動地向楊化文老師請教，仔細觀察認真分析，抓住典型，各個擊破，動之以情，曉之以理，同他們進行心靈上的溝通。同時大樹特樹好的典型，使班風漸漸好轉(zhuǎn)。又在其它課任教師的協(xié)同下，在青年教師李澄碧、邢進軍的大力幫助下，開展各種活動（主題班會、文藝演出、體育競賽、詩歌朗誦等等）。通過活動，增強了班集體的凝聚力，原先的后進生有了很大轉(zhuǎn)變，陳軍田、黃士偉、陳得建等同學(xué)都成了我的好朋友，我家里翻蓋房屋，他們主動的多次去助工，做好堿后，碼桑就是他們用小車拉土，一車一車地墊起來的。
對一些對學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)我就對他們講愛迪生等名人成長的故事，并用自己的切身體會同學(xué)生們談心，撩撥起他們對美好生活的憧憬。我告訴學(xué)生們：我上學(xué)時，適逢十年動亂，失去了很多學(xué)習(xí)機會，文化知識學(xué)的不好，特別是理科考試總不及格，高中畢業(yè)后，回村務(wù)農(nóng)，當過村里的理論輔導(dǎo)員，團支部副書記，l977年，國家恢復(fù)高考，兩次考試都名落孫山，后來當了民辦教師，憑著自己執(zhí)著的信念，認真教學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，考上了師范學(xué)校，當上了你們的老師。從我親身的經(jīng)歷中，你們可以看到，一個人只要有一技之長，社會就會接納他，給他以施展才智的機會。從而激勵這些學(xué)生們，珍惜學(xué)生時期的寶貴時光，珍惜自身的專長，排除一切干擾，走自己的路，就一定能成才。師愛融化了積壓在學(xué)生心頭的寒冰，信任鼓起了學(xué)生希望的風帆。齊亮，一個活潑懂事的男孩子，一次考試成績不理想，學(xué)習(xí)有些松勁。我發(fā)現(xiàn)后，找到他，經(jīng)了解知道他由于學(xué)習(xí)緊張，營養(yǎng)缺乏，患頭痛病，于是我一方面說明他是很有希望的，另一方面指導(dǎo)他醫(yī)治。這樣經(jīng)過一段時間的治療，他的頭痛病好了，學(xué)習(xí)也有了很大進步。后來考上了廊坊師范，現(xiàn)在已是一名光榮的教師了。
學(xué)生有了病，我總?cè)タ赐蛔∷夼粫矤t子，我就幫她們安上；教室里的爐子由于沒有引火。總生不著，我就從家里帶不木塊，玉米軸等把教室爐子點著；每年一入冬，我就將班里的窗縫門縫用紙糊好，保持室內(nèi)的溫暖，使學(xué)生們有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于我從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，勾通了與學(xué)生的感情，為教育教學(xué)工作開辟了一條平坦的道路。我提出的任務(wù)，布置的作業(yè)，學(xué)生們都能很好地完成。組織豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在活動中進行自我教育。面對學(xué)生的不良現(xiàn)象，我想不能靠管、長、壓，一方面要靠愛心去融化，做大量的耐心的細致的思想工作，另一方面是組織學(xué)生開展多種有益的活動，讓豐富多彩的活動吸引他們，充實他們，教育他們，把他們的過剩精力引導(dǎo)到正路上來。為了建設(shè)良好的班集體，我經(jīng)常組織學(xué)生召開“我愛我班”、“我為集體做貢獻”、“我愛科學(xué)”等主題班會。每次主題班會均由班長主持，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師參加，全班學(xué)生參加，十幾名學(xué)生演講，他們對學(xué)習(xí)的意義、態(tài)度、方法、理想、道德、集體、紀律、團結(jié)友愛，環(huán)境保護等問題談自己的看法。那次“我愛我班”主題班會，使我記憶憂新，同學(xué)們那發(fā)自內(nèi)心的演講，深深打動了所有在場的聽眾，贏得了陣陣的掌聲，使整個班會自始至終開得主題鮮明，生動活潑，引人入勝。
心靈溝通的話篇二
就這樣，白天悄然過去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫一張紙條，我是這樣寫的：
第二天，我把這張充滿對老師愛與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開紙條，仔細地看著，頻頻點頭，臉上露出了欣慰的笑容。
一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補了我們之間的愛！
心靈溝通的話篇三
心靈導(dǎo)師是我們?nèi)松飞系闹敢吆椭С终撸谶@個快節(jié)奏和充滿壓力的社會中，他們幫助我們重新找回自己的內(nèi)心平靜和生活目標。與心靈導(dǎo)師的溝通是一個與自己真實內(nèi)心對話的過程。下面將探討幾個關(guān)于心靈導(dǎo)師溝通的心得體會。
第二段：盡情傾訴
與心靈導(dǎo)師的溝通是一個可以盡情傾訴的過程。在日常生活中，我們面對種種壓力和困擾，往往難以找到可以傾訴的對象。與導(dǎo)師溝通，我們可以把壓力和困擾講給他們聽，因為他們是我們的傾聽者和理解者。通過傾訴，我們可以釋放出內(nèi)心的負面情緒，同時也會獲得情感上的支持和鼓勵。
第三段：接受指導(dǎo)和建議
與心靈導(dǎo)師的溝通不僅僅是傾訴，更是接受指導(dǎo)和建議的過程。導(dǎo)師有著豐富的人生經(jīng)驗和智慧，他們可以幫助我們從更高的角度看待問題和挑戰(zhàn)。在與導(dǎo)師的對話中，我們可以聽取他們的建議，并從中汲取寶貴的啟示。導(dǎo)師的建議不僅在于解決當前的問題，更在于指引我們?nèi)绾蚊鎸θ松械母鞣N困難和抉擇。
第四段：開展內(nèi)省
與心靈導(dǎo)師的溝通是一個有助于內(nèi)省的過程。在日復(fù)一日的忙碌生活中，我們常常忽略了聽從自己內(nèi)心的聲音。與導(dǎo)師的交流讓我們有機會重新審視自己的內(nèi)心世界，聆聽真實的需求和欲望。而正是通過這種內(nèi)省的過程，我們才能找到生活中真正重要的事情，并為之付諸行動。
第五段：建立深層的人際關(guān)系
與心靈導(dǎo)師的溝通有助于建立深層的人際關(guān)系。導(dǎo)師是我們生命中特別的存在，他們關(guān)心我們的成長與發(fā)展，愿意幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)。與導(dǎo)師的交流過程中，我們建立了相互的信任和協(xié)作關(guān)系。這種建立在真誠和尊重基礎(chǔ)上的關(guān)系，使得我們能夠更加開放地溝通，彼此之間的交流能夠達到更深層次。
結(jié)語：
與心靈導(dǎo)師的溝通是一個具有重要意義的過程，它可以幫助我們擺脫困境，找回自我，同時也促進了我們與導(dǎo)師之間的深層交流。在與導(dǎo)師的對話中，我們需要盡情傾訴，接受指導(dǎo)和建議，開展內(nèi)省，同時也要珍惜與導(dǎo)師建立起來的深層關(guān)系。通過這種溝通，我們可以更好地成長和發(fā)展。
心靈溝通的話篇四
溝通從愛開始，愛從心而來?！}記
又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺上，看著滿天的星星對我眨眼睛。
閉上眼，老把老媽出現(xiàn)在眼前；張開眼，還是滿天的星星…………
手機響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？
回復(fù)：還沒，在看星星，今晚的.星星特多。
媽媽：很晚了，快睡吧！不然明天會起不來的。12點多了，趕緊睡吧啊。
回復(fù)：知道了，媽，火車開到哪了？
媽媽：沈陽，寶貝睡吧啊。
回復(fù)：知道了，晚安！
我沒有睡，我知道即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過臉頰，這該死的眼淚，說過多少次，爸媽離開時不可以掉眼淚，免得他們擔心，可是還是哭了。
手機又響了，看著屏顯上那兩個熟悉的字眼，我的拇指不聽話的按下通話鍵?！拔拱职?，有事嗎？”“還在看星星嗎？”“嗯?！薄敖裢淼南刃切呛枚喟?！”“嗯?！薄袄习趾湍阋黄鹂春脝?？”“爸爸，別待時間太長，火車連接處有風?！薄拔遗畠壕褪羌毿?，這都聽得到?！薄斑€不是和您一樣。對了，媽媽呢？”“剛剛補到臥鋪，睡下了?！薄芭丁！薄敖裢淼男切呛枚嗪闷裂?！”“嗯！
因為每一顆行星都代表著一個人?！薄澳俏遗畠阂欢ㄊ亲钇恋哪穷w！”“那您一定就是掛滿星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛你”
爸爸在女兒面前的笑聲永遠都是爽朗的，女兒也應(yīng)該是。爸爸，我會記住的，一定會，因為我也愛您！
心靈溝通的話篇五
只要是人，都有屬于自己的心靈，心靈是美好的。
今天，下午的班會，班主任和同學(xué)們進行一場心靈的溝通，有什么意見，有什么建議，都可以提出來，讓老師知道自己的缺點。
班主任講：他是不想來上六年級的語文課，沒辦法只有聽從學(xué)校安排，當他知道要上六{2}的語文課時，他連忙搖頭說不行。因為，在全校21個班級體當中，我們班是最差的一個班，成績還算可以，就是紀律最差，換過幾位老師，都轉(zhuǎn)走了?，F(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來時高高興興，去時垂頭喪氣，還不是班上的一些"反動派者，專和老師作對。
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽。
心靈溝通的話篇六
溝通是一個永恒的話題。以下是關(guān)于心靈的溝通
作文
，供大家閱讀。親愛爸爸媽媽：
你們好，我有許多話不能與你們當面說，我就在信上給你們說吧!
我在你們心中，永遠不懂事，你們說話時我不能插嘴，只要一插嘴，你們就會對我說："去，去，一個小孩子懂什么，一邊玩去”唉!真沒辦法，其實我都明白，有時我懂的你們不一定懂。
我在學(xué)校里還要考高分數(shù)，考好名次，可那容易嗎?每天我都做老師布置的 作業(yè)，幾乎不給我留一點玩的時間。你們每天圍著我嚷著分，分，分的，好像我不是你們的孩子。如果偶爾遇到一次成績不理想，就要挨你們的責備。
我有許多心里話，卻不敢真實、大膽地告訴你們，因為萬一說錯了，你們一繃臉，誰知道會有怎樣的“暴風雨”將要來臨。
唉，你們什么時候能替我多想想啊!
祝你們工作順利，萬事如意!
你們的女兒：唐甜
20xx年3月1日
溝通，就如那一縷清風，輕輕地捋過你的發(fā)梢，慢慢地駐進你的胸膛;溝通，就似那一杯甜橙，靜靜地吻過你的兩唇，緩緩地滑進你的心房;溝通，就是那一陣淡香，暖暖地觸過你的鼻尖，漸漸地飄進你的魂靈......因為溝通，兩個單純卻又豐富的心靈彼此相視而笑，因為溝通，兩個相親卻又反目的親人彼此相互而擁。
漸漸地我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大，我們有了自以為是的成熟，自主，自由，甚至是權(quán)利。但是父母仍然一如既往地噓寒，永無止息地“鼓勵”，不可撼動地“理想”，就這樣，我們開始忘記了父母慈祥的笑臉，父母開始忘記了我們無暇的想法。
臨近高考的最后一次放假，想回家了，想念家里可口的飯菜，溫暖的床，還有那沒有課堂的臥室，但是又害怕回家，更害怕電話那頭嘈雜的啰嗦，于是這次回家前沒有給家里電話。和往常一樣，一到家我就一個箭步回自己的房里，反鎖房門，拿出mp5，聽著梔子花開，有點傷感，也有些許期待?！斑诉恕笔菋寢?，“今天怎么突然回來了，你怎么一回家就進自己的房里，具體什么時候高考，要準備什么，在哪里考試，我們得早點訂房間，還有......”“我怎么知道，還沒通知?！蔽矣悬c不耐煩了。“砰砰砰”，更大的敲門聲，是爸爸“你先把門打開，隔著門跟你媽說話像什么話!”我總有自己的理由，“我在看書，其他的事一會再說?！卑察o了。
過了好一會，肚子“咕咚咕咚”敲起了鼓，翻箱倒柜房里沒有零食，我小心地打開門，決定找點吃的，可是客廳里廚房里什么也沒有，只剩下墻上那滴答滴答的時鐘聲，“媽?爸?”我四處看了看，“到吃飯的點了，他們?nèi)ツ牧?”實在餓得難受，我又找了一圈，還是沒有丁點兒收獲，這時時針也不解風情地指著8，我開始坐在沙發(fā)上胡思亂想了，難道他們又去打牌了?還是去逛街了?難道剛剛沒開門，他們生氣了，自己出去吃飯了?怎么還有這樣的父母啊?越是這樣想著，我越是生氣，開始摔書本，摔房門，大哭，大鬧?！扳忊忊忊彙奔依镫娫掜懥耍菋寢?，“不接”摔了電話，我氣沖沖地跑回房里。不久，他們回來了，爸爸推開我忘記反鎖的門，“你在家，怎么不接電話，接個電話能耽誤你多少時間，害得你媽干著急!”“已經(jīng)被餓死了!哪像你們在外面吃香的喝辣的!”莫明的氣還未消，又遭到爸爸的指責，我更是怒火沖天，就這樣又吵起來了，可是這次沒多久，媽媽也跟著哭了，突然爸爸怒吼著，“你這次回來沒打招呼，你媽還不得臨時去買菜給你補腦，下班連口水都沒喝，跑遍了菜市場，腿都扭傷了，你這沒良心的還不知好歹!”盡管已經(jīng)氣急敗壞的我，聽到媽媽扭傷腳了，不再頂嘴了，但是死要面子，仍然不肯認錯。
家里終于安靜了。爸爸在做飯，媽媽在擦藥，我抬起沉重的頭，看著鏡子里滿是淚痕的臉，平靜了。書桌角擺放著《青春期的孩子如何與父母溝通》，順手翻了翻，“在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行?！?/p>
是啊，何必那么計較，就算父母錯了，也不要與父母掙個高低，即使贏了又能怎樣，也不一定能給自己帶來快樂，何況這次自己是有點過分，不了解情況，瞎想，亂想，才會有如此矛盾，給父母認個錯，不丟面子，反而通過溝通可以讓自己丟掉包袱，消除與父母之間的障礙，得到更多的愛與快樂。
正當我要開門出去認錯時，媽媽一瘸一拐地進來了。我們相視而笑，“媽媽，我錯了!”于是那天晚上我們一家人促膝而談，大家敞開心胸把埋藏在心里的話盡情地說出來。其實父母仍然是愛我的，只是望子成龍，望女成鳳的愿望不得不讓他們變得更加嚴格，表現(xiàn)出來的就是啰嗦，嘮叨。而我的追求獨立，渴望自由，表現(xiàn)出來就是叛逆。
與父母溝通，就是推心置腹的談話，就是心靈之間的碰撞。不僅要學(xué)會與父母溝通，與朋友，同學(xué)，老師，甚至將來職場上的同事，領(lǐng)導(dǎo)，我們都要學(xué)會真誠地溝通，促進兩個心靈的交流。
天傍晚，回到家里。媽媽總是在廚房里做飯炒菜，而爸爸在房間里寫
教案
。我放下書包，自己看電視。每個晚上都這樣度過：我在臺燈下看書、寫作業(yè);爸爸寫教案;媽媽自己看電視節(jié)目。我多么希望父母能和我溝通溝通，聽聽我一天的開心事和傷心事啊!
在一天的晚上，我們依舊那樣：我在臺燈下寫作業(yè);爸爸寫教案;媽媽自己看電視節(jié)目。忽然，“啪”的一聲，一片黑暗，停電了。這時，父親拿出一支蠟燭，點燃。燃燒的蠟燭發(fā)出微弱的光。大家都圍在桌子旁，父母訴說他們的往事，我也講了一些學(xué)校里的開心事，大家都在歡笑。
我想：要是每晚再多停幾次電，我和父母就有了更多溝通的機會。
心靈溝通的話篇七
在我的童年生活中，留下了一段段美好的回憶，但讓我無法忘記的是一次冒雨的經(jīng)歷。自從那次以后，我和奶奶之間的隔膜完全消失了。
那是在我上六年級時，爸媽都不在家，一個出差；一個在外地打工。家里只有我和爺爺奶奶，而爺爺在外打工，一個星期只回來兩次。
那時候我和他們的關(guān)系不是很好，尤其是奶奶。我很少和她說話，常聽媽媽說，奶奶是個小心眼的人，我也這樣覺得。因為她從來就沒有給過我一分錢買零食吃，我要吃什么，他沒有一次做到過。
那天早晨，太陽早早地就“起來”了，我騎著車不打招呼地就奔向?qū)W校。到了傍晚就下起了大雨，真是“天有不測風雨”！天哪！我沒有帶雨傘，怎么回家？放學(xué)了，同學(xué)們個個涌出教室，他們不用愁，家長早已在樓下等他們了。而我呢，孤憐憐地，我不敢下樓，如果我看到他們一個個騎車離去，我的心會很痛。過了一會兒，大約人都走了，我慢吞吞地走下樓，忽然隱約地看到一個矮小的老人站在那里。“奶奶！”我驚奇地叫出聲來，流著淚奔向奶奶。奶奶笑著對我說“快穿上吧！”我呆呆地看著她，她是那么和藹可親，一點也不像媽媽說得那樣，剎那間，我對她充滿敬意，感受到親人的溫暖。她看著我，笑了，我也笑了。
從那以后，我對奶奶不再那么無理，也許換個角度看人真的不一樣。后來我才知道那次奶奶是忍著痛走著來送雨衣給我的。
心靈的溝通，是必不可少的，理解別人，不妨站在他人的角度想想，讓我們拉近彼此的距離，用心靈去溝通吧！
心靈溝通的話篇八
威廉·費爾普八歲的時候，和父母一同去林茲莉姑媽家中度假。
一天晚上，有位客人來訪?？腿丝瓷先シ浅Ｏ矚g他，于是問：“告訴我，你最喜歡什么?”
“我最喜歡船，而且收集了許多船的模型。”
于是客人就和他談笑風生，大談特談船的知識?？腿伺R走時，威廉依依不舍地和他道別。
雖然客人走了，但威廉意猶未盡，興高采烈地對姑媽說：“您發(fā)現(xiàn)沒有，林茲莉姑媽，這位先生真是好得沒治了，沒想到他和我一樣，也喜歡船。”
但姑媽的回答出人意料：“威廉，他是一名律師，對于船從不感興趣。”
“可是為什么他說的話全都和船有關(guān)啊?”威廉有些糊涂了。
姑媽意味深長地說：“那是兇為他人格高尚，他見你對船感興趣，所以就專門談能夠使你高興的話題，以便得到你真心的歡迎?！?/p>
多年以后，威廉。費爾普成為著名學(xué)者、耶魯大學(xué)教授?；厥淄聲r他感慨道：“從那以后，我牢牢記住林茲莉姑媽的話。正因為如此，我才能夠在人際交往中游刃有余，左右逢源，得到事業(yè)上的種種幫助?！?/p>
到什么山頭唱什么歌，選對了話題，就等于友好地握住了對方的手，不是嗎?
心靈溝通的話篇九
今天，下午的班會，班主任和同學(xué)們進行一場心靈的溝通，有什么意見，有什么建議，都可以提出來，讓老師知道自己的缺點。
班主任講：他是不想來上六年級的語文課，沒辦法只有聽從學(xué)校安排，當他知道要上六{2}的語文課時，他連忙搖頭說不行。因為，在全校21個班級體當中，我們班是最差的一個班，成績還算可以，就是紀律最差，換過幾位老師，都轉(zhuǎn)走了?，F(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來時高高興興，去時垂頭喪氣，還不是班上的一些'反動派''者，專和老師作對。
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽。
心靈溝通的話篇十
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的心靈溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們的日常生活中，溝通是非常重要的，因為溝通可以使大家互相理解，相處得很融洽，但是以我們班為例，男生和女生之間不斷地產(chǎn)生誤會和矛盾，這些錯誤的想法因什么而產(chǎn)生?帶著這個疑問，我們展開了一次關(guān)于男女之間溝通的心理課。
在課上，我們首先討論了自己對異性的理解，我們大家都覺得對方?jīng)]有那么的好。但是，我們在課上組織了一次活動，讓我改變了對異性的看法。我們24個人分成2個組，1號組和2號組，2號組的人帶上眼罩，由1號組的人隨便領(lǐng)一個異性，跨越障礙。在此期間，雙方不能有語言溝通。老師簡單解釋一遍規(guī)則后，活動開始了。我領(lǐng)的同學(xué)是小依，我拉著他的袖子，推著他的后背，小心翼翼地一點一點向前挪動，經(jīng)歷了重重困難之后，我?guī)е?，坐到了座位上，然后我悄悄地出去了。不大一會，又有幾個同學(xué)出來了，我們興奮地談?wù)撝@次經(jīng)歷。又過了一小會兒，一位女老師把眼罩分發(fā)給我們，我們慢吞吞地帶上眼罩。帶上之后，我感覺世界一片黑暗，伸手不見五指。
這時，一陣恐懼感涌上了我的'心頭，要知道，帶上眼罩就必須非常小心翼翼地去走每一步。隨著一陣細碎的腳步聲，一位同學(xué)的雙手輕輕按在了我的肩上，他慢慢地把我往前推，并不快，但是我還是感到不放心。我想：他到底是誰?該不該信任他呢?帶著這些疑問，他把我?guī)У搅说谝粋€障礙前，我之前已經(jīng)很清楚這些障礙要干什么了，所以他只是簡單地拍了拍我的肩，推了推我的后背，我就立刻明白他想要干什么，他想讓我爬過桌子。我一點一點摸索著，向前爬著，雖然這桌子不是太高，但是跌下去可不是好玩的事。
所以，每當我走歪的時候，他就扶扶我，把我扶到正道上。總的來說，還是很順利地渡過了這一關(guān)。這時，我不由得又增添了些許疑問：是哪個男生這么細心呢?從桌子上下來，我已經(jīng)分不清東南西北了。在我眼前的幻想世界里，好象每走一步，就會跌下萬丈深淵似的。不過，我覺得，度過下一關(guān)并不是什么難事。因為這個男生很細膩，可以信任他，雖然沒有辦法溝通，但是每一個動作都有很深的含義。我們開始進發(fā)下一關(guān)，下一關(guān)是登樓梯。
在我正在想他會用什么方式來讓我登上樓梯時，他不輕不重地拍了我肩膀兩下，我一開始沒明白是什么意思，我以為他是讓我轉(zhuǎn)彎，于是我轉(zhuǎn)身向右走。這時，他把我的肩膀扳了過來。哦，我明白了!他是不是讓我抬腳?于是我把右腳抬了起來，果真前面有一個樓梯在等待著我。按照同樣的方法，我又上了一級臺階，可是，當我要上第三個臺階時，他沒有用拍來提示我，我也就不知道什么時候上樓梯。于是在第三個樓梯時，我踉蹌了一下，差點摔倒，他趕緊把我扶穩(wěn)了，拍了拍我的肩膀，好象在說對不起。我想：男生就是男生，肯定沒有女生那么細致，幸好只是踉蹌了一下，沒有摔倒，說明他還是照顧得很周到。從樓梯上下來，很安全地下來了!我長長地舒了一口氣。據(jù)我所知，前面有人摔倒過。他拍了拍我的后背，示意我趴下，我很順利地通過了鉆桌子這一關(guān)，他把我?guī)Щ刈簧?。等我緩過神兒來，他已經(jīng)出去了，馬上，我們把眼罩摘了下來。作了總結(jié)以后，大家的感觸很深，有的在抱怨幫助自己的人，有的在感謝幫助自己的人，但是最后，男生對女生的印象普遍提高了一節(jié)，女生對男生的印象也好了不少。
以我為例，我以前覺得男生身強力壯、粗暴且又不近人情，但是，通過這次活動，我就覺得男生細致起來，其實也是很細致的。之后，答案揭曉了，我找到小依，對他說：你其實配合得挺好的。我的目光在人群中急速搜索，可是，幫助我的男生卻沒有來找我，我很傷心，我一定要找到他!我暗暗地想。下了課，我飛快地沖出了多功能廳，打算到班門口攔人。這次，我終于找到他了，原來幫助我的人竟是小國，我不敢相信。我揉了揉眼睛，定睛一看，還是他。一個高大的男生，竟然會如此細心的幫助我通關(guān)，在這中間，我覺得我和小國之間，雖然沒有辦法進行語言溝通，但是他的一推一拍都能夠讓我理解他的意思。試想一下，如果世界不能溝通的話，世界會變成什么樣子。
由此可見，溝通對于我們來說是多么重要!
通過這次活動，不僅讓我明白了，男生和女生之間依然配合得很好，而且還讓我明白了，溝通對于我們來說是非常重要的。讓我們用心靈去感受溝通帶給我們的方便與快捷，溝通還能成為一把打開心靈世界的鑰匙，只要你去細細品位溝通的美好。
心靈溝通的話篇十一
"這是我的日記本，爸爸媽媽，你們?nèi)绻矗译S時歡迎哦!"這23個大字就寫在我的日記本封面上。也許會有人覺得奇怪：日記本不是給自己看的嗎?那就錯了吧!我認為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事。
是啊，父母是我最親的人，既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。
回到家，我馬上對媽媽說了這個心愿，媽媽說："好啊!你人還小，就知道滿足我們大人，長大了不少嗎!""嘻嘻!那你們看了日記，一定要回復(fù)一個評論給我哦!我也想看一看你們大人有什么樣的想法呢!"當天晚上，我準備了一本筆記本，用來寫日記，并把它取名為"溝通小站"，寫下了第一篇關(guān)于校園多彩生活的日記。
第二天，又是一個明亮的新世界。我打開日記本，驚喜地發(fā)現(xiàn)日記本下方多了一個評論!"媽媽來評論咯!'溝通小站'這個名字取得真好，以后我們就在這里說說話，談?wù)勑?，有什么困難，盡管說出來，看媽媽是不是能幫到你。……"看了這些話，我立馬打起了精神去上學(xué)去了。
隨著我漸漸地長大，日記本中的內(nèi)容漸漸地充實，我與媽媽還有爸爸的感情也越來越好，日記本的評論中也多了"長大"、"成熟"等字眼兒，看來爸爸媽媽是肯定我的咯!
知道現(xiàn)在，我還有在寫日記，父母也勤勤懇懇地評論著。許多與父母不和的同學(xué)都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們："建立一個自己的溝通小站'吧!與父母溝通著成長會讓親情的花朵重新綻放哦!"
心靈溝通的話篇十二
伴隨著娓娓動聽的上課鈴，我們迎來了第一節(jié)由方校長親自教學(xué)的作文課。這是我莫大的榮幸，一路上我都一蹦一跳。
到了那兒，我找了個離老師最近的位子坐下，全神貫注地看著他。之后，老師先做了個簡單的自我介紹，再帶著我們注冊了網(wǎng)上交流的網(wǎng)站，這整節(jié)課我都聽得非常認真。
放學(xué)后，我去買本子。剛一進超市，哇！玲瑯滿目、五彩繽紛、各式各樣的本子顯現(xiàn)在我的眼前，我這兒望望，那兒瞧瞧，應(yīng)接不暇。我要在數(shù)不勝數(shù)的本子中，挑選出一本最心儀、最美觀的。這可讓我猶豫不決、左右為難。我越來越急躁，最終是媽媽幫我做了決定。
回到家，我又冥思苦想，日日想，夜夜想，可事與愿違，我還是沒有半點兒頭緒。我只好翻一翻書，希望能受到些啟發(fā)?？晌铱戳嗽S久，腦子仍舊一片空白，突然我瞟了一眼書，發(fā)現(xiàn)了一句話“心靈是需要溝通的”，我最開始并不在意，突然靈光一閃，心生一計：“不如就叫《心靈的溝通》吧！”可又轉(zhuǎn)念一想：“心靈會溝通？這未免太神奇！還是擴大點范圍，叫……《心靈世界的溝通》！對，好聽多了！”書名的含義是：每個人都有一顆心，十分需要呵護、溝通，但我們都不愿敞開心扉，現(xiàn)在，這本書就是你的伙伴，有什么秘密就與他說吧！
一波平了，一波又起——畫封面！我先在本子上用彩筆寫上了“心靈世界的溝通”這七個粗體大字，既然是心靈在溝通，當然愛心是必不可少的，我又把兩顆心用箭穿在一起，就如“一箭穿心”一般。我還在下面畫了一棵樹，樹上可沒有果子，是一本書——充滿知識的書！當然我還在一旁畫了幾個紙飛機，含義是：希望那些有秘密，卻沒人說的人，把秘密傳給這樹，他會為你排憂解難！
真是“功夫不負有心人”，我解決了重重困難，心里的石頭也平安著陸了，喜不自勝！
心靈溝通的話篇十三
親愛爸爸媽媽：
你們好，我有許多話不能與你們當面說，我就在信上給你們說吧!
我在你們心中，永遠不懂事，你們說話時我不能插嘴，只要一插嘴，你們就會對我說："去，去，一個小孩子懂什么，一邊玩去”唉!真沒辦法，其實我都明白，有時我懂的你們不一定懂。
我在學(xué)校里還要考高分數(shù)，考好名次，可那容易嗎?每天我都做老師布置的 作業(yè)，幾乎不給我留一點玩的時間。你們每天圍著我嚷著分，分，分的，好像我不是你們的孩子。如果偶爾遇到一次成績不理想，就要挨你們的責備。
我有許多心里話，卻不敢真實、大膽地告訴你們，因為萬一說錯了，你們一繃臉，誰知道會有怎樣的“暴風雨”將要來臨。
唉，你們什么時候能替我多想想啊!
祝你們工作順利，萬事如意!
你們的女兒：唐甜
20xx年3月1日
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