在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇一
文明是一種態(tài)度，是一種生活方式，也是一種文化傳承。初中這段時(shí)間，我們正處于青春的起航階段，在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的繁忙時(shí)刻，我也漸漸明白了文明的價(jià)值和重要性。在初中的三年里，我積累了許多關(guān)于文明的心得體會(huì)。下面我將以五段式的方式分享給大家。
第一段：自我修養(yǎng)
文明不僅僅是在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)，更是內(nèi)心的修養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到要想成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，就需要從自己做起。在日常生活中，我注重養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持飲食規(guī)律、勤洗手常換衣等等。同時(shí)，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，了解到在與人交往時(shí)要注重禮貌和尊重，不隨意傷害他人感情。通過(guò)這些日常的自我修養(yǎng)，我感受到了文明帶來(lái)的美好和滿足，也從中體會(huì)到了文明給生活帶來(lái)的舒適和幸福。
第二段：樹(shù)立公德意識(shí)
作為初中學(xué)生，我深感公德意識(shí)對(duì)于社會(huì)的健康有著重要的影響。在學(xué)校，我始終遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)。我不隨地亂扔垃圾，不擅自更改或破壞公共設(shè)施，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在社會(huì)中，我積極擔(dān)任義工，為弱勢(shì)群體提供幫助。在公共交通工具上，我主動(dòng)讓座、排隊(duì)等待。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我感受到自己的行為舉止對(duì)他人會(huì)產(chǎn)生影響，而且這種影響是積極向上的。同時(shí)，我也意識(shí)到自己是身處社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，努力為社會(huì)的繁榮、和諧添磚加瓦。
第三段：關(guān)心他人
文明不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)，也需要關(guān)心他人，幫助他人。在初中的生活中，我注意到周?chē)瑢W(xué)和老師有著各自的困難和需要幫助的地方。我盡量從自己的角度出發(fā)，關(guān)心他人的需要，并盡力幫助他們。比如，我會(huì)在同學(xué)遇到困難時(shí)通過(guò)溝通、鼓勵(lì)和支持來(lái)幫助他們；在老師需要幫助時(shí)，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任，積極配合老師的工作。通過(guò)這些關(guān)心和幫助，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體驗(yàn)到了他人的感激和欣賞。文明的力量和溫暖之情正是在這樣的互助中得以彰顯。
第四段：文明交往
在初中的生活中，我發(fā)現(xiàn)文明交往是人際交往中的重要環(huán)節(jié)。我明白了要想與他人和睦相處，就需要從自己做起，注重自己的言行舉止。在與同學(xué)交往中，我盡量避免沖突和爭(zhēng)吵，保持平和的心態(tài)，用理性和尊重的方式解決問(wèn)題。和老師交往時(shí)，我積極與老師溝通，耐心聽(tīng)取老師的建議和教誨，對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都能恰如其分地接受。只有在良好的交往中，人與人之間的矛盾才能夠得到緩解，人際關(guān)系才能夠變得更加和諧。
第五段：積極引導(dǎo)
作為初中學(xué)生，我明白了要想倡導(dǎo)文明，關(guān)鍵在于積極引導(dǎo)身邊的人。我從自己做起，以身作則，通過(guò)自己的一言一行來(lái)影響和感染他人。我主動(dòng)分享關(guān)于文明的知識(shí)和體會(huì)，鼓勵(lì)他人加入到文明活動(dòng)中來(lái)，共同傳播文明的力量。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些平臺(tái)和渠道，如學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等，可以用來(lái)傳遞文明的信息，我積極利用這些平臺(tái)，組織和參與各種形式的文明活動(dòng)，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，一起培育和傳承文明的種子。
總之，初中這段成長(zhǎng)的旅程中，我明白了文明是一種力量，是一種精神，也是一種美德。通過(guò)自我修養(yǎng)、樹(shù)立公德意識(shí)、關(guān)心他人、文明交往和積極引導(dǎo)，我逐漸懂得了如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，并通過(guò)自己的行動(dòng)去影響和感染他人。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠用文明的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，社會(huì)將變得更加美好和幸福。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇二
隨著人口增長(zhǎng)、物質(zhì)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，人類所處的環(huán)境面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，倡導(dǎo)生態(tài)文明已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的主流意識(shí)，也是我們每個(gè)人都必須具備的素養(yǎng)。然而，要想真正做到生態(tài)文明教育，需要我們從初中開(kāi)始加以培育，讓每個(gè)孩子都能在生命早期接受到高素質(zhì)的教育。
二段：反思生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
在這堂生態(tài)文明教育課上，我們通過(guò)觀看垃圾分類的視頻和相關(guān)案例的介紹，了解了我們身邊環(huán)境中存在的問(wèn)題。比如，城市污染和垃圾沒(méi)收能力不及時(shí)，導(dǎo)致大部分垃圾無(wú)處可放，隨處飄散；又如，隨意放火燒荒導(dǎo)致森林豁然大開(kāi)，野生動(dòng)物受到威脅。通過(guò)這些案例，我們意識(shí)到對(duì)環(huán)境的破壞是給我們帶來(lái)負(fù)面影響的，我們需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐個(gè)人責(zé)任，秉持環(huán)境友好，與環(huán)境和諧共處。
三段：重視教育做好環(huán)保工作
盡管我們的環(huán)境問(wèn)題不斷增多，但是我們國(guó)家也在加大環(huán)保力度。而教育，則是緩解環(huán)境惡化問(wèn)題的根本途徑。在大力推進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)、爭(zhēng)取建設(shè)美好家園的過(guò)程中，我們必須重視生態(tài)文明教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校課程設(shè)置，加強(qiáng)校外教育宣傳工作等方式來(lái)推廣全民環(huán)保意識(shí)的建設(shè)。
四段：建立自我責(zé)任
在環(huán)境問(wèn)題面前，我們每個(gè)人都有一定的責(zé)任。我們需要從自身出發(fā)，樹(shù)立起生態(tài)文明的意識(shí)。在做好垃圾分類、減少浪費(fèi)等日常環(huán)保行為的同時(shí)，我們更需要轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，構(gòu)建生態(tài)文明的空間價(jià)值觀。只有這樣，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的平衡，讓每個(gè)人都能生活在健康的環(huán)境中。
五段：結(jié)論
總之，生態(tài)文明教育中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)學(xué)校法規(guī)知識(shí)與案例解析，樹(shù)立健康的生態(tài)文明意識(shí)。而建立嚴(yán)格的責(zé)任，實(shí)踐好個(gè)人環(huán)保行動(dòng)，似乎能讓我們更早地成為環(huán)?；锇椋e極為地球綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們的生態(tài)文明建設(shè)還需要大家的積極參與，每時(shí)每刻向世界傳遞環(huán)保的聲音，做好文化建設(shè)地工作，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展策劃出更好的一步。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇三
檐外風(fēng)景一年又一年，流逝的光陰擄走一縷縷韶華。那春風(fēng)疲倦了，明日還有夏花濃烈，那秋葉落盡了，明日會(huì)有冬雪殷勤。
抽芽
我在一片未知中降生于這個(gè)世界。我不知為何存于世，正如我不知花朵為何開(kāi)放，而我的明天，又在哪里。
只好隨風(fēng)漫漫飄蕩，飛鳥(niǎo)清云，花渡流水，一路風(fēng)景隨手采擷。我悄悄探尋入一片樹(shù)林深處，一地鋪滿憔悴的落葉。它們?cè)?jīng)也像那些還頑守在樹(shù)枝上的葉子一樣，為世界舒展著生機(jī)嗎？那些還掙扎在樹(shù)枝上的葉子，明天，也會(huì)像地上的落葉們一樣吧？那無(wú)情的光陰，從不懂得憐惜。
如果明天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)就好了！我傷感地與葉子耳語(yǔ)。何必如此感傷？明日我們將葬于大地，可明日之后你會(huì)在枝頭與我們重逢！葉子沙沙作響，齊聲說(shuō)道。
我們會(huì)再相遇？我問(wèn)。我們會(huì)再相遇千萬(wàn)次，因?yàn)橛星f(wàn)個(gè)明天！它們鏗鏘而道。
還想再向它們請(qǐng)教我的明天在哪里，無(wú)奈清風(fēng)浮躁，急不可耐地把我捎向下一處風(fēng)景。
含苞
我乘風(fēng)而上，俯瞰。大千世界，彈指一瞬，縱橫山河，捻指一寸。
流云的這場(chǎng)旅程，永遠(yuǎn)無(wú)法回頭，正如光陰不能回流。它們匆匆逝過(guò)，一絲痕跡都無(wú)法留念。
流云?。÷┌?，別太匆匆奔赴未知的明天！我輕聲呼喚。正因未知，才要奔赴。流云淺淺笑道。我們能相遇千萬(wàn)次嗎？我望著它們漸遠(yuǎn)的背影，想起葉子的話。
怕是不能呀！總有一陣狂風(fēng)，會(huì)拆散我們的身軀。
明天你們會(huì)去哪里？我大聲呼喊了起來(lái)。
風(fēng)捎來(lái)最后一句話：我們永遠(yuǎn)都在蒼穹之上！
我有些不解。終會(huì)消失的，為何能提及永遠(yuǎn)？
隨即，卻也有某種東西在我心中漸漸明朗。而明日我會(huì)在哪里，也漸漸有了答案。
盛放
我誕生于世的那一刻，注定我要快快長(zhǎng)出飽滿的翼。那枝頭葉，那天邊云，輕輕喚醒了我還有些朦朧惺忪的靈魂。為何花朵用開(kāi)放迎接凋零？為何這世界上有那么多的義無(wú)反顧？我想我已明白。是的，流云永遠(yuǎn)在蒼穹之上。
縱然，美麗的花朵不會(huì)永不凋謝，永恒的時(shí)間不會(huì)為我而永恒……可萬(wàn)物存在的意義，注定是為明天而義無(wú)反顧。只因，明天的世界，是一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界。可能有風(fēng)雨，也定會(huì)有陽(yáng)光！無(wú)限可能，無(wú)限期盼。
我將回到我誕生的地方，它創(chuàng)造了我，也渴求著我滿載而歸。
我的名字叫做希望。
檐外風(fēng)景一年又一年，伴隨我走過(guò)了一年又一年?？赐噶耍谴喝~奔赴明日的夏花，秋果奔赴明日的冬雪。而冬雪，醞釀著來(lái)年的新綠。
明日永遠(yuǎn)富有希望，而充滿希望的明日，定將搖曳生姿。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇四
第一段：介紹初中文明禮貌教育的重要性（200字）
文明禮貌是一種非常重要的素質(zhì)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。初中時(shí)期正是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，良好的文明禮貌教育能夠幫助他們建立正確的價(jià)值觀和健康的人際關(guān)系。在初中文明禮貌教育中，學(xué)校起著重要的作用，教師和家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：學(xué)校在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
學(xué)校是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，它在初中文明禮貌教育中具有重要的作用。學(xué)校應(yīng)該制定明確的校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)文明禮貌的行為。在孩子們的日常生活中，學(xué)校應(yīng)該為他們提供良好的榜樣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。學(xué)校還可以組織一些主題活動(dòng)，如講座、討論會(huì)等，向?qū)W生灌輸文明禮貌的觀念，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：教師在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
教師是學(xué)生的形象導(dǎo)師和知識(shí)傳授者，他們?cè)诔踔形拿鞫Y貌教育中起著重要的角色。教師首先要以身作則，言行一致，做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、互相尊重和合作。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中也起著重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌意識(shí)，如尊老愛(ài)幼、講究禮儀等。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，要求他們要遵守社會(huì)道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行行為教育，引導(dǎo)他們了解到正確的行為和言辭可以給他人帶來(lái)快樂(lè)和尊重。通過(guò)家庭教育，可以使孩子自覺(jué)遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌習(xí)慣。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與建議（200字）
在初中文明禮貌教育中，我深刻體會(huì)到了文明禮貌對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。文明禮貌不僅可以改變一個(gè)人的人際關(guān)系，也可以提高他的社會(huì)形象。我認(rèn)為，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，將文明禮貌教育融入到學(xué)生的日常生活中。此外，我們也要認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)和文明素質(zhì)。只有通過(guò)集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)。
總結(jié)：初中文明禮貌教育的重要性不言而喻。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同應(yīng)努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和健康的人際關(guān)系。孩子們也要自覺(jué)遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。只有通過(guò)個(gè)人和集體的努力，我們才能共同構(gòu)建一個(gè)更加文明、友善的社會(huì)。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇五
明天，還有明天，還有無(wú)數(shù)個(gè)明天在等待我，直到生命終結(jié)的那一刻。
我怎能做到如釋重負(fù)?
夜涼如水，風(fēng)不肯放過(guò)衣服與皮膚間每一絲間隙，不斷地侵入、蔓延、滲透，我不由自主地裹緊了外套，渴望著圍巾、手套。望著街道旁溫柔的幻景，此時(shí)的我最需要巧克力的安慰，于是暫忘了明天。
前方一束強(qiáng)光劃破了短暫的幻景，我這才想起自己還在人行道上漫步。冷漠的氛圍中，我猶如獨(dú)自在廣闊無(wú)垠的天空中哭泣的小鳥(niǎo)。一瞬間的孤獨(dú)，極端得令我不堪忍受，于是我開(kāi)始冥想，以冥想聊以自慰。過(guò)往的車(chē)輛行人對(duì)于我而言形同虛設(shè)，在陷入沉思時(shí)無(wú)意間阻擋了他人的去路，被粗暴的方式提醒而回到現(xiàn)實(shí)。腦海里“明天”的概念在慢慢復(fù)雜。
明天，還有明天，還有無(wú)數(shù)個(gè)明天在等待我，直至生命終結(jié)的那一刻……
曾經(jīng)自負(fù)地想過(guò)在一個(gè)明天里，感受戰(zhàn)勝自我的滋味。我一直堅(jiān)信，我的行動(dòng)將感動(dòng)自我直到靈魂深處。然而期中考試的成績(jī)，一次次“紅燈閃爍”的戰(zhàn)績(jī)，笑話我所付出的一切都于事無(wú)補(bǔ)。想起老師與父母慈愛(ài)的.笑容，我再一次將他們的一片苦心辜負(fù)。
一次又一次突如其來(lái)的打擊，一個(gè)又一個(gè)突如其來(lái)的明天，猛烈地朝我的胸口進(jìn)攻，制造傷口，制造痛楚。
哭泣、搖頭、嘆息、自責(zé)、放縱，都不過(guò)是細(xì)軟的蛛絲，絆不住時(shí)間的步伐，明天不會(huì)凝固，無(wú)數(shù)個(gè)明天將隨時(shí)間的流逝而流逝。
雖然又讓該死的成績(jī)戰(zhàn)勝了一次，但我會(huì)繼續(xù)鼓起勇氣，面帶微笑地走向明天。我祈禱，我更相信，我永遠(yuǎn)不會(huì)為明天而哭泣。
來(lái)吧，明天，我與你同行!
初中文明禮儀手抄報(bào)篇六
失去的，還在眼前，可是畢竟已經(jīng)抓不住了，回想起那一圈一圈的跑步過(guò)程，回想起那一次一次失敗或是成功的經(jīng)歷，回想起那一件一件完好或損壞的設(shè)備，回想起那邊一條一條攜手共進(jìn)的路途，就感到?jīng)]來(lái)由的心慌意亂。
我常常想，如果再有一次抉擇的機(jī)會(huì)，我是不是還會(huì)毫不猶豫地踏上這條曾經(jīng)陪伴我一年半載的路，在經(jīng)歷勝利的歡欣與失敗的失落，再細(xì)細(xì)體會(huì)這一次次的累與傷痛?？墒?，在經(jīng)歷一次，風(fēng)景還會(huì)如此靚麗耀眼嗎？“天下沒(méi)有不散的筵席”我經(jīng)常聽(tīng)到這句話，也明白這句話的意思，可是我做不到，我只能在某個(gè)黑夜，突然想起，然后傷心，最后失眠。
可是，有一件事，讓我心情好轉(zhuǎn)，我課間站在樓道里，“嫂子”過(guò)來(lái)，我們相互調(diào)侃了幾句，讓我覺(jué)得我失去了一部分，我離開(kāi)的只是“它們”，可是“它們”還在我身邊，我們還是朋友，還是隊(duì)友，永遠(yuǎn)的，可是這種心態(tài)沒(méi)持續(xù)幾天，又感到不適。
過(guò)來(lái)幾周之后，我看書(shū)，下面寫(xiě)了一段話，大概意思就是放棄昨天，把我今天，奔向明天，讓我豁然開(kāi)朗，不放棄昨天，怎么看到美好的明天，明天才會(huì)更好。
所以我決定了，嘗試忘記昨天，忘記明天的昨天，向著陽(yáng)光，向著彩虹奔跑！而昨天的記憶，我要永遠(yuǎn)保留，保留在昨天，在當(dāng)我以后回想起來(lái)的時(shí)候，還記得有這么豐盛的宴席，有這么美好的昨天。
可是現(xiàn)在我要向著明天出發(fā)！
向著夢(mèng)想出發(fā)！
讓我們的笑容中充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天更美好！
【關(guān)于明天的作文600字初中】
初中文明禮儀手抄報(bào)篇七
近年來(lái)，隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也日益凸顯。為了保護(hù)環(huán)境、凈化空氣、保護(hù)水資源，逐漸興起了一系列的生態(tài)文明教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)等都在積極推行這種教育，旨在提高大眾的環(huán)保意識(shí)。在初中生態(tài)文明教育中，我們學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，并且領(lǐng)悟到了哪些行動(dòng)是對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有益的。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：觀念轉(zhuǎn)變的啟發(fā)
在生態(tài)文明教育中，我們了解了環(huán)境、資源和生態(tài)的重要性，這種教育使我們的環(huán)保意識(shí)得到了啟發(fā)。我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，而不是政府的責(zé)任。我們不僅僅要依賴別人，我們應(yīng)該意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境的影響，并盡可能地減少對(duì)環(huán)境的傷害。我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們更注重環(huán)保，更關(guān)注生態(tài)社會(huì)的建設(shè)。
第二段：行動(dòng)帶來(lái)的感悟
生態(tài)文明教育不僅僅傳達(dá)了知識(shí)，也教授了我們?nèi)绾稳プ觥Ｎ覀內(nèi)⒓又驹刚呋顒?dòng)、栽種樹(shù)苗、分類垃圾、提倡節(jié)能減排等等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們感受到了綠色環(huán)保、低碳生活、自然和諧所帶來(lái)的好處。我們?cè)谛袆?dòng)中體悟到，環(huán)保不是口頭上的呼喊，而是要真正付出努力實(shí)踐。
第三段：珍惜資源的認(rèn)識(shí)
在生態(tài)文明教育中，我們學(xué)習(xí)了很多資源的重要性，不僅是對(duì)人類有益，也是對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有益。作為初中生，我們也需要認(rèn)識(shí)到自己日常生活中可以節(jié)約的資源，這對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境尤其重要。例如，關(guān)閉水龍頭、減少用紙巾、使用節(jié)能燈等等。這種節(jié)約意識(shí)既能讓我們降低開(kāi)支，同時(shí)卻能為改善環(huán)境提高水平。
第四段：科學(xué)知識(shí)的拓寬
隨著科技的不斷進(jìn)步，一些科技產(chǎn)品在短時(shí)間內(nèi)普及，但同時(shí)卻會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。在接受生態(tài)文明教育的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還接受了很多科學(xué)的技術(shù)知識(shí)，如太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電、生物燃料等等。通過(guò)了解這些知識(shí)，我們更好地了解環(huán)保的重要性及其實(shí)施方法。
第五段：生態(tài)文明的責(zé)任
生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要全社會(huì)共同努力，我們初中生作為未來(lái)的“生態(tài)文明工程師”，我們需要盡自己的力量，為生態(tài)文明建設(shè)盡一份力量。我們將以自己的行動(dòng)，以發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和家國(guó)情懷，承擔(dān)起生態(tài)文明建設(shè)的重任。
總之，生態(tài)文明教育對(duì)我們初中生的生活和人生觀念的影響不容小覷。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理，知道了如何去保護(hù)環(huán)境，也讓我們更深地認(rèn)識(shí)生態(tài)問(wèn)題，激勵(lì)我們向自然界提供我們的幫助。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì)一直重視環(huán)境保護(hù)，為生態(tài)文明建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇八
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于寢室建設(shè)也提出了更高的要求。作為初中生活的一部分，寢室建設(shè)不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，更是一種培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和文明素養(yǎng)的方式。下面是我對(duì)寢室建設(shè)的一些心得和體會(huì)。
第一段：提高個(gè)人素養(yǎng)，共同維護(hù)整潔寢室環(huán)境
寢室作為我們每天回家休息的地方，干凈整潔的環(huán)境對(duì)于我們的身心健康至關(guān)重要。為了提高個(gè)人素養(yǎng)，我經(jīng)常清理自己的床鋪，收拾書(shū)桌和衣物。我發(fā)現(xiàn)，只有保持自己的床位整潔，才能使整個(gè)寢室的環(huán)境更加衛(wèi)生。同時(shí)，我還主動(dòng)參與寢室衛(wèi)生檢查和打掃，與室友們共同維護(hù)整潔的寢室環(huán)境。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)相互尊重
在寢室中，互相尊重是建立和諧寢室關(guān)系的重要保障。我深知，不吵鬧、不隨地扔垃圾、尊重他人的隱私是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵。因此，我在寢室中始終關(guān)心室友的感受，盡量不發(fā)出嘈雜聲音，不爭(zhēng)吵，不亂扔物品。同時(shí)，我也積極主動(dòng)與室友們進(jìn)行交流，促進(jìn)相互了解和友誼的建立。
第三段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，提高集體榮譽(yù)感
寢室并不僅僅是個(gè)人休息的地方，它也是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。為了提高集體榮譽(yù)感，我努力在寢室中建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與室友們進(jìn)行分享，相互監(jiān)督。當(dāng)室友們有學(xué)習(xí)困難時(shí)，我愿意主動(dòng)給予幫助。我們?cè)趯嬍依锝?jīng)常開(kāi)展小組討論、互助學(xué)習(xí)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：積極參與寢室文化建設(shè)，豐富寢室生活
除了保持寢室整潔、尊重他人和加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理外，我還積極參與寢室文化建設(shè)，豐富寢室生活。我們組織了各種有趣的活動(dòng)，如電影放映、書(shū)籍分享和寢室辯論賽等，讓大家的寢室生活更加有趣和充實(shí)。我還參與了寢室節(jié)日慶祝活動(dòng)的策劃和組織，讓寢室成為一個(gè)溫馨、充滿活力的地方。
第五段：用行動(dòng)影響他人，傳遞文明寢室陽(yáng)光力量
寢室建設(shè)的過(guò)程不僅僅只是我們個(gè)人的努力，更是我們通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響他人，傳遞文明寢室的陽(yáng)光力量。通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸影響了我的室友們。他們開(kāi)始主動(dòng)參與寢室建設(shè)，與我一同努力維護(hù)整潔環(huán)境、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和促進(jìn)友誼。我深感自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，通過(guò)我個(gè)人的改變，我也改變了他人，傳遞了文明寢室的力量。
總結(jié)：
通過(guò)寢室建設(shè)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到良好的寢室環(huán)境對(duì)于我們個(gè)人和集體的重要性。通過(guò)保持個(gè)人素質(zhì)的提升，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，積極參與寢室文化建設(shè)以及用行動(dòng)影響他人，我們能夠?qū)嬍掖蛟斐梢粋€(gè)文明、和諧的地方。我相信，寢室建設(shè)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同的努力，我們一定能夠打造一個(gè)更加美好的寢室生活。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇九
隨著城市化進(jìn)程的加速，環(huán)境問(wèn)題日益突出，保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為了社會(huì)熱議話題。因此，作為初中生，學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育，不僅是學(xué)習(xí)，更是擔(dān)當(dāng)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任。在學(xué)習(xí)、生活中，我不斷感受到生態(tài)文明教育的深刻內(nèi)涵，獲得了許多心得和體會(huì)。
第二段：了解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性
在環(huán)保課程中，我們學(xué)習(xí)了世界各國(guó)和我國(guó)的環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響及其后果的嚴(yán)峻性。有些人類行為將導(dǎo)致環(huán)境污染，促進(jìn)非法捕撈、亂砍亂伐等貪婪的行為，嚴(yán)重?fù)p壞生態(tài)平衡。因此，我們必須意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，要學(xué)會(huì)去保護(hù)我們美麗的家園。
第三段：提高個(gè)人的環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)
生態(tài)文明教育讓我們深刻認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是環(huán)境的建設(shè)者、護(hù)衛(wèi)者。因此，我們應(yīng)該從身邊的事情著手，養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類的好習(xí)慣，遵守環(huán)保法律法規(guī)，自覺(jué)投身于環(huán)保行動(dòng)中。實(shí)踐證明，環(huán)保的好處在于“保護(hù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)繁榮”，有益于人類健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：宣傳環(huán)保知識(shí)，傳遞正確價(jià)值觀
作為一名生態(tài)文明的傳播者，我們應(yīng)承擔(dān)起向廣大市民普及環(huán)保知識(shí)的責(zé)任。在課堂上，我們會(huì)學(xué)習(xí)種種有效的方法和策略，如制作環(huán)保宣傳板報(bào)、拍攝環(huán)保宣傳短片、舉辦環(huán)保知識(shí)講座等，積極倡導(dǎo)社會(huì)公正、堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要與社會(huì)力量合作，共同促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育的過(guò)程中，我明確了生態(tài)文明關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的理念，對(duì)大自然的依存和保護(hù)提高了認(rèn)識(shí)。我們要時(shí)刻保持一顆綠色心靈，把環(huán)保理念樹(shù)立起來(lái)，從身邊小事做起，勇于擔(dān)當(dāng)生態(tài)文明的使者，踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明新理念。這不僅有益于人類自身的可持續(xù)發(fā)展，也是對(duì)人類的一次提醒，表明我們應(yīng)該把生態(tài)文明建設(shè)作為全體人民的共同事業(yè)來(lái)推進(jìn)。
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