心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
新教材培訓的心得體會總結篇一
近日，筆者參加了某省的新教材省級培訓，此次培訓讓我收獲頗豐，加深了對新教材的理解和認識。以下是我對此次培訓的體會和反思。
第一段：新教材的理念和特點
新教材的不同于以往的教材，其核心理念是“立德樹人”，體現(xiàn)了實現(xiàn)德育、智育、體育、美育全面發(fā)展。新教材是以學生為中心，構建起全面發(fā)展、德、智、體、美、勞兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標。新教材的特點是強調學科、跨學科、重視素養(yǎng)、課程緊密銜接、學習興趣和學法、關注學生評價、多樣化評價方式。這些特點提供了新教材的核心價值、理念和實施策略。
第二段：新教材的知識體系和核心素養(yǎng)
在新教材中，知識體系將科學、人文、社會科學等學科進行了整合，將同一主題內容在不同學科中互相聯(lián)系起來，構建了跨學科知識體系。核心素養(yǎng)即德智體美勞五個方面，全面貫穿于教育教學的各個方面，強調學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。新教材中還提出了三個學習層次的知識要求，分別是基礎性、拓展性和綜合性的要求，從而演繹出全國會考和高考的題型。
第三段：教師的角色和能力
新教材的實施需要教師具備先進的知識、技能和能力，特別是在德育、課堂教學、評價和方法的合理使用等方面。為了適應新教材的發(fā)展要求，教師需要轉變觀念，采取有效的教學方法，引導學生在自主學習中達到全面發(fā)展的目標。同時，教師要善于運用課外資源，拓展教育教學的界限，引導學生鍛煉決策、判斷、實踐和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。
第四段：教學資源的應用和創(chuàng)新
新教材的實施需要配備先進的教學資源，例如數(shù)字化化的教材，配置先進的設備，構建信息化的課堂，開放教育資源，促進全方位的資源利用。此外，教師要有創(chuàng)新精神和實踐意識，教學中別具一格，創(chuàng)新獨特，讓學生對新教材產(chǎn)生強烈的興趣和感受。
第五段：新教材實施的質量評價
新教材的實施需要有效的評價體系，完善的考試系統(tǒng)和科學的評價標準。評價標準需要體現(xiàn)全面素質，評價形式需要創(chuàng)新多樣，注重學生綜合能力和綜合評價。同時，教育部門還需要支持和建立教師考核制度，讓教育者有恰當?shù)募詈头答?，促進新教材的實施質量。
總之，新教材是教育領域的一次革命，對教育模式、教學方法和考試制度等方面都有深遠的影響。教育工作者要緊跟時代，適應新教材的要求，增強教學的思想性、科學性和實踐的體驗性，努力為教育事業(yè)做出更多貢獻。
新教材培訓的心得體會總結篇二
作為一名剛走出大學校園的畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的校園，無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，仿佛激動的心情要在這一刻爆發(fā)。只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地安排我們參加為期兩個月的高校教師新教師教育教學知識培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對教師職業(yè)道德和教師素質要求，教師專業(yè)成長，班級工作的管理，新課標和高效課堂等諸多方面的系統(tǒng)學習。在學習過程中，教育局組織了幾位資深的老師為大家授課，在這個過程中，還對我們新上任老師提出了一年上崗，三年達標，五年成骨干教師的要求。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過新教師教育教學知識培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，本次新進教師的新教師教育教學知識培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的專業(yè)課教師最主要的工作任務是教授學生專業(yè)的知識、技能和實踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名小學教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的小學教師應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好中小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
經(jīng)過本次培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。
新教材培訓的心得體會總結篇三
新教材培訓讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發(fā)展特點，降低了認知難度，大單元教學也更明顯，單元知識更加系統(tǒng)化，更加注重培養(yǎng)學生的動手能力和學生學習科學的興趣。培訓給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學中如何教才能讓學生更好的掌握知識。感謝各試教團隊及專家們的.指導，為你們所付出的努力點贊！
新教材培訓的心得體會總結篇四
隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，馬上就將要到來的教育新政策也意味著我們要走上新的道路。英語學習是其中不可或缺的一項，而新課標和新教材的出現(xiàn)也直接影響了英語教育的格局。下面，我將分享我在參加新課標新教材的英語培訓中所得到的心得體會。
第一段：新課標新教材的變化和啟示
隨著新課標新教材的推出，我們所熟悉的英語教育也發(fā)生了變化。在英語學習中，新課標和新教材不僅改變了我們老師的教學方法，也影響了學生的學習方式。它讓我們意識到了要更注重學生英語的自主學習能力，更注重科技和課堂互動，更注重知識的交際性和實踐性，以及更注重學生英語的運用能力。
第二段：詞匯教學的變革和教學方法的變化
在參加新教材英語培訓時，我注意到新課標和新教材對于詞匯教學也提出了新的要求。與以往單純死記硬背不同，新教材注重詞匯的使用和運用，鼓勵學生通過語言情境和交際環(huán)境進行詞匯學習。在教學方法上，新課標和新教材引入了很多多媒體和互動教學，在大大提高了學習效率的同時也讓學生在課堂上更容易地參與和互動。
第三段：語法教學的變化和問題解決
在學習新課標和新教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)新教材注重讓學生在實際應用語法規(guī)則中學習語法知識。這種教學方法讓學生感受到語法所表達的意義和作用，讓學生更加自然地掌握語法規(guī)則。當然，在實踐中也發(fā)現(xiàn)一些語法難點，但我們可以通過多樣化的教學方法和情境搭配的方式有效地解決這些問題。
第四段：口語訓練的提高和突破
作為英語教育中的關鍵部分，口語訓練一直是老師和學生共同的難題。但隨著新課標新教材的出現(xiàn)，口語訓練也得到了很大的改善。新教材注重口語交際的實際應用和個人表達，鼓勵學生多聽多說，通過互動教學和模仿來提高口語能力。這種提升方式讓學生的外語語感變得更加自然，有利于他們在語言表達和交流方面得到更好的提升。
第五段：學習策略的改變和新思維方法
作為英語學習者，我們要注意到我們的學習策略可能需要改變。畢竟，新課標和新教材強調我們要 “學以致用”，因此我們需要更多地去拓展我們的視野，學會運用“英語思維模式”來思考問題。我們應該不斷地去實踐，用不同的角度看待問題，用外語的思維方式去解決問題，這樣才能讓我們真正掌握英語知識和技能。
總之，在參加新課標新教材英語培訓的過程中，我學會了更多有新意的英語學習方法，例如注重口語交際實際應用、學生自主學習能力、實踐和交際性等多方面的內容。這些方法幫助我們更有效地學習英語，也可以幫助我們更好地應對未來的英語學習挑戰(zhàn)。
新教材培訓的心得體會總結篇五
暑期我有幸參加了“安徽省義務教育小學數(shù)學課程標準（20xx年版）及新教材培訓會”?；叵氪舜闻嘤枺瑲v歷在目，讓人難以忘懷。我慶幸自己能率先與專家零距離接觸，親身領略專家的先進理念，聆聽專家的編寫意圖，感受專家的課改氣息，特別是第一次看到人教版采用的大開本教材，心情激動不已。本次培訓儲瑞年老師進行了專題講座：《對數(shù)學課程和數(shù)學教學的再思考——學習20xx版數(shù)學課程標準》；人教社小學數(shù)學室盧江主任，對新教材進行了介紹：《義務教育教科書數(shù)學（1—6年級）》教材修訂整體介紹；陶雪鶴主編對《義務教科書數(shù)學》一年級上冊教材進行了詳細的介紹，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩，開闊了我的視野。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確“以學生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴展為“四基”，將“雙能”調整為“四能”，強化“創(chuàng)新意識”的培養(yǎng)?！八幕奔椿A知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動經(jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
由雙能變四能；過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學生的智慧，調動學生的身心進入活動狀態(tài)。
《課標》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想，是針對過去教學中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某些計算題，只要求筆算，另一些題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當然，學生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性。再如過去的應用題一定要求學生列出算式，新的《課標》中鼓勵學生通過多種手段解決問題，甚至鼓勵用扳手指的方法找到答案。可以說，鼓勵算法多樣化是在教學中促進每個學生在各自基礎上得到發(fā)展的一個有效途徑。
以前教學中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進行教學，教師要想將知識點變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無形中給我們增加了工作負擔。新的教材中提供了大量可變化性素材，并配備了相應的教學光盤，增加了教材的應用性，拓寬了學生的知識點。
新教材根據(jù)教材實驗結果和教師們的普遍意見對教學內容進行了調整。如統(tǒng)計與概率等內容適當降低難度，第一學段統(tǒng)計與概率部分內容大幅減少，部分內容移到第二學段。如一年級上冊“時間”這一單元，將原來的“教學整時和半時”改為只教學“整時”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問題”，為實現(xiàn)“解決問題”的課程目標提供教學思路、發(fā)展線索和可操作的案例；針對在實驗教材使用過程中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學素材；例題設置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式；練習題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進行細致地修改。循序漸進的提供解決問題的一般步驟，教給學生解決問題的基本方法。因而此次課改通過教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準確，易懂、可讀性強，版面設計清爽美觀，圖文并茂配合恰當，裝幀精美，教師能準確把握教材編寫意圖的教材。
總之，這次新教材培訓，使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結構，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學教學工作。
新教材培訓的心得體會總結篇六
在這個春暖花開的日子，我被學校安排到翠屏區(qū)中山街小學進行了為期兩天的省級課標教材培訓，期間重慶市教育科學研究院陳祥彬老師（西師版小學數(shù)學一年級下冊教材副主編）對我們作了全套西師版數(shù)學教材的特點介紹，并著重對一下的教材作了培訓；四川省眉山市教科所主任胡開勇老師（西師版小學數(shù)學二年級下冊教材副主編）為我們作了二下的教材培訓；四川省教科所尤一老師為我們作了《對小學數(shù)學課堂教學中四個問題的一些思考》的專題講座；同時還聽了中山街小學和人路小學兩位老師的兩節(jié)數(shù)學課。通過這兩天的學習，我覺得受益非淺，對教材的把握有了更深的理解，對課堂的教學有了更深的體會。主要有以下一些方面：
一是，作為教材編者為我們作的教材培訓，比我們區(qū)縣作的教材培訓更加深入透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖，為什么要這樣編教材，有些什么優(yōu)點，有些什么不足，對知識的把握應做到什么程度，在教學時應該怎樣去處理教材。通過他們的講解，讓我能更好地去把握教材。比如：單元主題圖如何處理，例題的情景如何利用，計算與問題解決之間的關系如何解決，解決問題中蘊藏的暗線如何教會學生，估算與求近似數(shù)有什么區(qū)別等等?？梢哉f通過培訓我能更準、更好地把握教材，對今后的課堂教學有很大的幫助。
最后老師也提了一些關鍵的問題讓學生討論回答，通過這樣一個過程讓學生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞，見所未見的。反思自己的課堂教學，如何讓學生真正成為學習的主體，如何讓學生自己去探索學習，今后還要好好的思考一下。
三是，聽了尤一老師的專題講座，讓我進一步體會到如何用教材去教，如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對本次的兩堂課作了點評，同時也給我們舉了很多課堂教學的例子。通過講解和舉例讓我進一步意識到課該怎樣上。尤老師說：“大師上課其實就是比一般老師多了一個范兒，明星的范兒，這個范兒就是敢于讓學生多說出自己的想法?！被叵胱约旱慕虒W，往往學生還沒說完，我就急于幫他們把正確答案說出來，甚至很多時候不是學生說出來的，而是老師全部說出來了。老師說多了，說早了，搶了學生的先機，搶了學生的話語權，限止了學生的思維。就像尤老師說的一樣，我們上課就是要借勢，借學生的勢推動課堂向前發(fā)展，借學生的勢引導學生思維向前走。想想，如果什么時候我的課堂也能上成這樣，可能我的課就能更受學生的歡迎了。
20xx年x月x日
新教材培訓的心得體會總結篇七
第一段：介紹新教材新理念培訓的背景和意義（約200字）
如今，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育領域也在不斷更新迭代。教材與教學理念的改革是教育變革的重要方面之一。新教材新理念培訓旨在提高教師的教學水平，適應現(xiàn)代教育的要求，推動學生的全面發(fā)展。這場培訓以培訓教師為核心，通過引入新教材和新的教學理念，為教師提供更新的教育思維和教育方式，進一步提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
第二段：分享針對新教材的培訓心得（約300字）
在新教材的培訓中，我深刻感受到了教材更新對教學的影響。新教材注重學生的主動學習和思維能力的培養(yǎng)，與傳統(tǒng)的教材相比，減少了知識的灌輸，更注重培養(yǎng)學生的實際操作和解決問題的能力。在培訓中，我學到了如何引導學生獨立思考，積極交流和合作，使學生在實踐中獲得知識。此外，新教材還強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和終身學習的能力，通過設計開放性的問題和課后拓展內容，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
第三段：探討新教材引入的新理念對教學的啟示（約300字）
新教材不僅注重知識的傳授，更關注學生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。新的教學理念提醒我們，教育不只是為了應試和獲得高分，而是為了培養(yǎng)學生的綜合素質。在新理念的引導下，我明白教師應該將學生視為主角，充分發(fā)揮他們的主體作用。教師不再僅僅是知識的傳輸者，而是學生成長道路上的引導者和助手。通過激發(fā)學生的興趣和好奇心，鼓勵他們積極參與課堂活動和探索知識，我們能夠培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和探索精神的學生。
第四段：分享實踐中的困惑和解決方法（約200字）
在新教材新理念的實踐中，我遇到了一些困惑。新教材的引入和新理念的實施需要教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，對教學方法和手段進行調整，并適應不同學生的需求。然而，由于傳統(tǒng)教育觀念的束縛和工作壓力，教師有時很難全面貫徹新教材和新理念，從而導致實踐中遇到困惑。然而，通過不斷學習和交流，我認識到只有與時間和實踐相伴隨，才能真正理解和運用新教材和新理念。同時，要密切關注學生的學習情況和需求，根據(jù)實際情況進行相應的調整和改進。
第五段：總結新教材新理念培訓的意義和建議（約200字）
新教材新理念培訓為教育改革提供了重要支持和推動力量。通過學習和運用新教材和新理念，我們能夠開拓教育思路，提高教學質量，培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。對于教師而言，要保持學習的態(tài)度，不斷更新教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，學校和教育部門也應提供良好的培訓機會和平臺，支持教師的專業(yè)發(fā)展，共同推動教育的進步和發(fā)展。
新教材培訓的心得體會總結篇八
在這初冬時節(jié)，肩負著學校領導的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓學習。在這個學習交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。
培訓過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數(shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經(jīng)驗。竇興明老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學有了全新的感悟，指明了今后教學的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關鎮(zhèn)回民中學的一線老師，她以她豐富的教學經(jīng)驗向我們詮釋著培養(yǎng)學困生學習興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學實踐運用；劉獻菊老師談科學備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性。
在這短短的時間里，我感到自己在教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學習給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這些優(yōu)秀的教學方法與教學理論還需在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。并嘗試運用到我以后的教學中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學習的是張建老師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)驗交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的教學素養(yǎng)。
通過這次的學習我深刻的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：
1。終身學習，我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。
2。提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的物理教師。
3。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4。不斷反思。通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清楚了物理課應該怎樣教。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以全新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的物理興趣與科學素養(yǎng)作出自己應做的貢獻。
這次培訓我真正重新認識了自己，學著不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個創(chuàng)新型教師！
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