心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長心得體會及感悟篇一
作為一名校長，我有幸能夠擔(dān)任這一重要職務(wù)，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。經(jīng)過多年的努力和實踐，我逐漸形成了自己的工作感悟和心得體會。在此，我將以連貫的五段式文章分享我的思考和領(lǐng)悟。
第一段：認(rèn)識和理解
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要具備一定的科學(xué)文化知識，還需要有較高的教育素養(yǎng)和廣泛的社會經(jīng)驗。作為校長，我們首先需要認(rèn)真地對學(xué)校的發(fā)展前景進(jìn)行全面的認(rèn)識和理解。通過對學(xué)校的整體情況和發(fā)展方向的深入了解，我們可以找出問題的根源，并制定具體的解決方案。同時，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，做到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
第二段：堅持正確的教育理念
作為校長，我們必須堅守正確的教育理念，嚴(yán)格要求自己，遵循以人為本的原則，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。校長要時刻關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，積極組織教研活動和經(jīng)驗交流，不斷提高教師的教學(xué)水平，使學(xué)校的整體教育質(zhì)量得到保證。同時，我們還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的特色和優(yōu)勢，實施特色教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)他們成為社會所需的復(fù)合型人才。
第三段：注重團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊是一個學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要組成部分，校長在工作中需要注重團(tuán)隊建設(shè)。我們需要與教師、工作人員和家長充分溝通，制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)，并通過培訓(xùn)和交流，提升團(tuán)隊成員的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，校長也需要給予團(tuán)隊充分的信任和支持，尊重每個成員的意見和建議，建立良好的團(tuán)隊氛圍。團(tuán)隊的良好運(yùn)作不僅可以提高工作效率，還能夠為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須勇于擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。在學(xué)校的日常管理中，我們要具備一定的決策能力和執(zhí)行能力，果斷做出正確的決策，并付諸實踐。同時，作為校長，我們還要勇于承擔(dān)責(zé)任，及時解決學(xué)校中的問題和矛盾，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。面對困難和挑戰(zhàn)時，校長應(yīng)該以身作則，給予團(tuán)隊鼓勵和支持，帶領(lǐng)大家共同克服困難，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
作為校長，我們需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在學(xué)習(xí)中，我們要敢于思考和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到問題的根源，及時進(jìn)行改進(jìn)。同時，校長還要提倡學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展，鼓勵教師和學(xué)生提出新的想法和建議，并積極落實實施。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入新的活力。
總之，校長工作感悟及心得體會是在長期實踐和思考中形成的，它涉及到學(xué)校的整體發(fā)展、教育理念的堅守、團(tuán)隊建設(shè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。作為一名校長，我將始終以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過團(tuán)隊建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長心得體會及感悟篇二
__3月19日至__日，我參加了__市教育局舉辦的“農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，在僅一天半的學(xué)習(xí)時間里，聆聽了丈八丘小學(xué)校長董春玲所作的《善待教育，讓農(nóng)村孩子接受好教育》，聽取了臨朐海爾小學(xué)校長韓相福所作的《學(xué)校教師隊伍與校園文化建設(shè)》;最后聽了慶云中丁中學(xué)校長程元輝的《雙自主課堂的探索》和__躍華中學(xué)校長姜風(fēng)平做的《學(xué)校課程的開發(fā)》專題講解，讓我對校長的角色進(jìn)行了重新定位，對校長的使命有了更新的認(rèn)識。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，給我們作報告的都是全國和全市教育領(lǐng)域的名校長，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實踐經(jīng)驗;他們從學(xué)校管理、發(fā)展及特色、農(nóng)村學(xué)校校本教研的實踐與思考，推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量、校長觀念與學(xué)校管理、中小學(xué)校長工作改進(jìn)等多個方面都獲得了指導(dǎo)，這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命，特別是這些偏僻的農(nóng)村小學(xué)的變化帶給我巨大的震撼。當(dāng)我們在為教育的不均衡化發(fā)展而苦惱的時候，當(dāng)我們以條件差等客觀因素為借口的時候，這三所小學(xué)卻為我們豎起了一座也許說不上多么偉岸的豐碑。說它不夠偉岸，是因為他們的建設(shè)和努力沒有什么神奇之處，也許每個學(xué)校都可以學(xué)習(xí)甚至復(fù)制，但前提是我們沒有細(xì)心去做。下面我談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲。
一、參加這次校長培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)因素上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將會影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。
二、聽了臨朐海爾小學(xué)校長韓相福和丈八丘聯(lián)小校長董春玲的報告，我深深被他們學(xué)校在開展的活動中，所涌現(xiàn)出的感人事跡所感動，感受到這兩處小學(xué)共有的精神，就是：刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。他們創(chuàng)造性地開展了大量的具體活動，成為我們學(xué)習(xí)的典范。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這兩處小學(xué)的經(jīng)驗，全部照搬是不切實際的，我們的教師、學(xué)生和家長的素質(zhì)，學(xué)校的文化等很多方面跟他們都有很大差距。但有兩點(diǎn)可以借鑒：
第一是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、敢于擔(dān)當(dāng)，全面落實課程方案。
一所真正的好學(xué)校不僅體現(xiàn)在設(shè)施設(shè)備上，更主要的是體現(xiàn)在“人”上，體現(xiàn)在教師的素質(zhì)上，因為只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的孩子。兩位校長在接手自己的學(xué)校時，教師年齡偏大，平均年齡分別為48歲和45.6歲，并且正處在應(yīng)試教育的大氛圍中，上級考哪門課，老師就教哪門課，為了考個好分?jǐn)?shù)執(zhí)著地爭分奪秒，教研氛圍沉悶，教學(xué)秩序雜亂無章。一半以上的老師從來沒有外出聽過課，專業(yè)素質(zhì)普遍較低。而兩位校長則主動做教師的表率。在做好學(xué)校管理工作的同時，帶頭抓業(yè)務(wù)、提素質(zhì)。并帶領(lǐng)老師們“走出去，請進(jìn)來”，直面全國的先進(jìn)理念，讓農(nóng)村的老師開眼界。雖然眼界開闊了，差距找到了，但是信心卻沒了。韓校長鼓勵老師們：我們都是人，人家能做好的，只要用心，我們也一定能做好。不會的，我們學(xué)!孩子們渴望藝術(shù)類課程的開設(shè)，可是我們沒有專業(yè)的藝術(shù)教師，怎么辦?我們學(xué)!不會畫畫，學(xué)!不會制作，學(xué)!董校長也鼓勵教師們：教師的知識積淀少一點(diǎn)不可怕，可怕的是沒有了上進(jìn)的激情;教師執(zhí)教的能力差一點(diǎn)不可怕，可怕的是教師的思想和心靈變得荒蕪。教師只要心不老，教育就會有希望。這樣，教師們最終認(rèn)識到：一個教師不發(fā)展，自己是可悲的，教的學(xué)生不發(fā)展，自己是可恥的。他們都有一個信念：我們可以不提升、可以不發(fā)財、可以不進(jìn)城，但是，我們沒理由不開心、沒理由不自信、沒理由不成長，因為我們肩負(fù)著黨和人民的希望與寄托，我們要對得起人民教師這個光榮稱號。
第二、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，讓農(nóng)村孩子享受新課程的陽光
作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的劣勢是農(nóng)村，優(yōu)勢也正是農(nóng)村。只要深入挖掘、充分利用農(nóng)村的資源，一定能給孩子提供一流的課程，讓農(nóng)村孩子享受到新課程的陽光。他們組織老師們因地制宜將身邊可利用的材料引進(jìn)美術(shù)課堂，開設(shè)了麥稈畫、糧食畫、樹葉畫、鉛筆屑畫、泥塑、草編、根雕等課程，小組合作、動手操作，沒顏料，孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。他們還充分挖掘了學(xué)校周邊的人才資源，做到人人會呂劇，班班有歌聲，器樂進(jìn)課堂，讓藝術(shù)教育在農(nóng)村學(xué)校再無殿堂之高。
三、作為一個校長要有大愛無疆的情懷，包容一切的胸懷。有愛，一切就有希望，愛的前提是尊重，教育是以愛育愛，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當(dāng)教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作，個人的價值得以實現(xiàn)，自身的潛能得以發(fā)揮，他就會把快樂帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長。作為一名校長還要讓自己充滿書香氣息，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書香里浸潤的生活，一定是美麗的生活，能擁書入懷，應(yīng)是一件愜意之事。”只有校長內(nèi)心世界充實了，才能激活教師幸福人生，營造學(xué)生詩意童年。
校長應(yīng)該成為教師的“教師”，他們應(yīng)該事業(yè)第一，專業(yè)第二。還要明白教育的真諦：教育既是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè);既是技術(shù)，更是藝術(shù);既是工作，更是生活。更必須有團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，要讓名師煥發(fā)風(fēng)采;同時甘當(dāng)人梯，讓青年教師脫穎而出。
這次學(xué)習(xí)，對于我今后的工作而言，無論是對教師教育教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)，還是學(xué)校文化的培育都開闊了自己的思維模式。一個校長要想建設(shè)好學(xué)校，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在管理中要堅持以人為本，讓廣大教師體驗到幸福感和職業(yè)的尊嚴(yán)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極構(gòu)建和諧校園。
今后的工作中，我會正確運(yùn)用這次所學(xué)，理論聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢、劣勢，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，制定出符合學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的學(xué)校規(guī)劃，努力辦好人民滿意的教育!
校長心得體會及感悟篇三
20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，聆聽了多位專家型校長的專題報告，受益匪淺。
所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列?？偨Y(jié)起來，有以下幾點(diǎn)體會：
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進(jìn)各級機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
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校長心得體會及感悟篇四
我和其他五位校長兩位園長有幸去河北保定掛職鍛煉。歷時不到兩個月，時間不長，收獲很大。開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)許多思考。
很榮幸在保定市育德中學(xué)拜師學(xué)藝。育德中學(xué)始建于1905年，至今，走過了一百多年的風(fēng)雨歷程，有著光榮的革命傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)教育理念。一百多年的文化傳承中，培養(yǎng)了一批批杰出的人才。像劉少奇、李維漢、李富春等老一輩無產(chǎn)階級革命家正是從這兒走向了革命的道路?！安环笱埽蛔鞅住钡男Ｓ?xùn)，體現(xiàn)著“育德”的育人精神和“育德”學(xué)子立身社會的準(zhǔn)則。現(xiàn)在，育德有30個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1755人，教職工119人。
通過一個多月的問、訪、學(xué)習(xí)交流，育德中學(xué)嚴(yán)格而又科學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我認(rèn)為可采取下列做法：
1、實行導(dǎo)師制。設(shè)立學(xué)科導(dǎo)師，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科名師、教學(xué)標(biāo)兵的輻射示范作用，舉辦學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行經(jīng)驗交流，提供示范教學(xué)，開展學(xué)術(shù)研究。
2、邀請本地區(qū)教育教學(xué)專家、教研員及兄弟學(xué)校教師到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)
3、指導(dǎo)教師寫好論文、教育敘事、教學(xué)案例，教研室進(jìn)行專門的講座培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師寫作。
4、開設(shè)論壇。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)校長論壇及教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。外出學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以自己所見所聞所感與教學(xué)的切身體會和一些典型案例，共同探討學(xué)校管理模式、學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)等問題,并對典型經(jīng)驗進(jìn)行論證借鑒，為我所用，促進(jìn)學(xué)校工作。
5、以老帶新。堅持開展“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師的工作，為每位新進(jìn)教師配備指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)給被指導(dǎo)教師講解“大綱”或“課程標(biāo)準(zhǔn)”，分析教材，傳授教學(xué)方法，審閱被指導(dǎo)教師的教案、批改的作業(yè)，聽被指導(dǎo)教師的課，使“老”教師人才資源和“新”教師人才資源同時得到不同層次的開發(fā)，在直接促使青年教師的快速成長的同時，指導(dǎo)教師的水平也在幫助他人的同時有新的提高。
四、校本教研，促進(jìn)教師全面發(fā)展。(教研的制度保障和模式引領(lǐng))
1、健全校本教研制度，進(jìn)一步規(guī)范教研工作要求
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。隨著學(xué)習(xí)化社會的到來，教師不僅是一般意義上的教書者，而且是要具有研究能力的學(xué)習(xí)者。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須先從干部自身做起，可利用每周一的行政例會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)和管理水平;利用教研活動時間，抓實各教研組、備課組學(xué)習(xí)活動;學(xué)校每年為教師訂閱教育教研刊物，每學(xué)期要求“吃透”一本教學(xué)專著，要求教師寫好讀書筆記，通過各種形式的學(xué)習(xí)，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
(2)“二度”備課制度。各教研組堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，保證備課質(zhì)量。對備課實行“單元備課責(zé)任制”，即備課組集體備課每周至少1次，由提前接受任務(wù)的教師作為中心發(fā)言人，研究各章節(jié)、單元的知識結(jié)構(gòu)，探討科學(xué)的教學(xué)策略，之后，每位教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，對本組教師設(shè)計的教案進(jìn)行“二度”開發(fā)，形成個性化教案。
(3)案例分析制度。通過案例分析總結(jié)經(jīng)驗，查找缺憾，分析原因，揚(yáng)長避短。一般和常態(tài)課、示范課、專題研究課等形式相結(jié)合，先確定研究主題，教研組成員各自準(zhǔn)備;由上課教師說課，集體討論、二次備課。通過這樣一條龍式的研討，可提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識，外化為教學(xué)行為。
(4)課后反思制度。首先，教師要自我課后的反思。要求教師上完課后，要善于反思自己這節(jié)課的成功經(jīng)驗和不足之處。要反思自己是否已經(jīng)做到由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者;教學(xué)過程是否成為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。其次，課后反思也包括教研組內(nèi)教師之間的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教師堅持寫教學(xué)后記，記錄下教育教學(xué)活動中的典型，看到自己在案例和成長反思中的得與失。使教師在總結(jié)中進(jìn)行自我評價，在對比中的看到成績與不足，以便為今后的發(fā)展提供借鑒。
(5)教學(xué)評優(yōu)制度。完善的教學(xué)評優(yōu)制度是教師專業(yè)化發(fā)展的動力保證，本著“公平、公正、公開”的原則，圍繞校本教研認(rèn)真組織系列評優(yōu)工作。
2、扎實推進(jìn)校本教研模式，提高研究實效
校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到事半功倍的效果。在具體實踐中，可有以下五種校本教研模式借鑒：
(1)專家引領(lǐng)式：確定專題——專家培訓(xùn)——交流互動——專項提高
(2)臨床診斷式：說課上課——課后反思——教師互評——共同進(jìn)步
(3)專題探討式：提出問題——分析原因——交流做法——形成對策
(4)調(diào)查征集式：設(shè)計問題——問卷調(diào)查——?dú)w納整理——形成策略。
(5)教師論壇式：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。
3、以課堂教學(xué)為核心，形成校本教研特色
教師是一種實踐性很強(qiáng)的職業(yè)，這種職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師教學(xué)能力的提高，必須依賴于具體教學(xué)情境的歷練和教學(xué)實踐的體驗?；谶@種認(rèn)識，要在校本教研和教師樣本培養(yǎng)過程中，通過組織教師開展說課、賽課、同課異構(gòu)、教學(xué)故事介紹、教學(xué)案例交流等展示活動來驅(qū)動老師的教研，使老師的教學(xué)研究與教學(xué)實踐體驗相結(jié)合，為促進(jìn)教師的智慧積累及專業(yè)提升搭建實踐展示與交流平臺。
其意義在于示范和引領(lǐng)：
(1)通過說課活動展示最優(yōu)教學(xué)構(gòu)想
(2)通過賽課和同課異構(gòu)展示最佳教學(xué)水平
(3)通過教學(xué)故事和案例展示最高教學(xué)智慧
五、讀書思考，實現(xiàn)教師的自我超越(學(xué)習(xí)與思考)
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，它能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，使人高尚脫俗。教師只有在不斷的讀書，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會進(jìn)步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題。
1、善于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證
(1)學(xué)習(xí)名著，要求教師在利用書刊、網(wǎng)絡(luò)廣泛瀏覽各類有用的信息。養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽收集信息的習(xí)慣，而且把有用的信息在自己的電腦中進(jìn)行了分類存放，以備日后之用。
(2)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論。弄清最基本的，關(guān)注最熱門，特別留心本學(xué)科的，站在本學(xué)科的前沿，使自己的教學(xué)思想永遠(yuǎn)不陳舊。
(3)學(xué)習(xí)
校長掛職鍛煉心得體會范文(三)
校長心得體會及感悟篇五
作為一名副校長，我從事著對學(xué)校教育的管理與指導(dǎo)工作，有著獨(dú)特的體驗和感受。這個職位既帶給我了成就和滿足，也讓我深感責(zé)任重大。通過對學(xué)校教育的思考和實踐，我深刻體會到了以下幾點(diǎn)心得體會，我愿意和大家分享。
首先，做副校長需要全面發(fā)展視野。一個好的副校長要有高度的辨識能力和準(zhǔn)確的判斷力，要能夠把握教育的大勢和趨勢，具備全面的發(fā)展視野。我深受一句話的啟發(fā)：“領(lǐng)導(dǎo)就是光?！弊鳛樾ｉL的副手，必須要具備先進(jìn)的教育理念和戰(zhàn)略目標(biāo)。通過深入研究教育政策和教育規(guī)劃，我們能夠更好地指導(dǎo)和管理學(xué)校工作，更好地帶領(lǐng)老師們引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
其次，做副校長需要靈活處理各種關(guān)系。學(xué)校是一個復(fù)雜的組織體系，一個副校長需要密切關(guān)注學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，并善于化解矛盾，促進(jìn)和諧。處理好與教職員工的關(guān)系對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們要做到公平、公正、公開，聽取各方面的聲音，采用民主的決策方式，讓教職員工真切感受到自己的權(quán)利和利益得到保護(hù)和尊重。同時，與學(xué)生家長和社會各界的關(guān)系也同樣重要。我們要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，聽取家長的訴求和意見，更好地滿足學(xué)生的需求和期望；與社會各界加強(qiáng)合作，積極融入社區(qū)和地方，校企合作、校地合作等多方聯(lián)動，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和培養(yǎng)平臺。
第三，做副校長需要激發(fā)教師潛能。教師是學(xué)校教育的中流砥柱，激發(fā)教師的工作激情和潛能，是副校長的重要任務(wù)之一。作為副校長，我們要廣泛了解和研究教師的需求和問題，建立有效的教師培訓(xùn)機(jī)制，提供良好的晉升通道和發(fā)展機(jī)會，激勵和鼓勵教師們不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時，我們也要建立起科學(xué)的教師考核機(jī)制，從而激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，讓他們在教育教學(xué)工作中能夠獲得成就感和滿足感。
第四，做副校長需要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望，他們的全面發(fā)展是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為副校長，我們要以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作能力和社會責(zé)任感，讓他們成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀公民。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們健康的生活方式，幫助他們解決成長中的問題和困惑。
最后，作為一名副校長，我深深認(rèn)識到這是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過與教職員工的合作，并結(jié)合自己的經(jīng)驗與智慧，我們能夠為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要保持熱情和激情，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己的管理水平，以實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和使命，為師生共同創(chuàng)造美好的未來。
這就是我作為一名副校長的心得體會，我相信通過不斷的努力與學(xué)習(xí)，我會在這個崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者能夠加入到這個偉大的事業(yè)中，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
校長心得體會及感悟篇六
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
校長心得體會及感悟篇七
做副校長是一種特殊的職業(yè)，它不僅需要扎實的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，還需要有高度的責(zé)任感和為人師表的品質(zhì)。作為一個副校長，我有幸擔(dān)任這一職位多年，通過工作中的經(jīng)歷和體驗，我漸漸領(lǐng)悟到一些寶貴的心得和體會。
第二段：重要性與挑戰(zhàn)
副校長是學(xué)校管理層的重要組成部分，承擔(dān)著管理學(xué)校運(yùn)營和帶領(lǐng)教職員工的重要職責(zé)。我們要有效地協(xié)助校長，制定教學(xué)計劃和管理方案，并且處理學(xué)生、家長和教職員工的各種問題。這些挑戰(zhàn)不僅要求我們具備出色的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，而且要有耐心、智慧和堅持不懈的精神。
第三段：與師生相處
副校長的工作與師生的關(guān)系密切相關(guān)。我們需要與教師建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)行教師培訓(xùn)和發(fā)展，并且提供給他們支持和幫助。同時，我們還要處理學(xué)生的問題和訴求，建立積極的學(xué)生關(guān)系，激勵他們學(xué)習(xí)，塑造他們的品行，讓他們能夠發(fā)展成為積極向上的公民。
第四段：與家長合作
在學(xué)校管理中，與家長的合作至關(guān)重要。我們需要與家長進(jìn)行有效的溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并提供相關(guān)的幫助和支持。家長是學(xué)生最重要的監(jiān)護(hù)人，了解他們的想法和意見，可以更好地改進(jìn)學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：為師生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為副校長，我們要努力營造一個安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要加強(qiáng)學(xué)校的管理和秩序，并促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能充分發(fā)揮潛力，健康成長。
結(jié)尾：
在短短的幾年里，我在擔(dān)任副校長的崗位上收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我意識到，作為一位副校長，我們不僅要努力提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，更要以身作則，做一個值得學(xué)生和教職員工尊敬和信任的領(lǐng)導(dǎo)者。希望將來能繼續(xù)擔(dān)任這一角色，用我的智慧和力量推動學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長。
校長心得體會及感悟篇八
根據(jù)縣教育科技局安排，我于今年4月22日至4月24日參加了“劍閣縣20xx年中小學(xué)校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班上聆聽了縣領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的訓(xùn)示、教科局負(fù)責(zé)人語重心長的講解、業(yè)務(wù)精英旁征博引的智慧，可以說感觸良多，受益匪淺，現(xiàn)小結(jié)于后：
一、校長要有不斷學(xué)習(xí)交流、思考提高的觀念
“有作為才會有地位，有思路才會有出路”。當(dāng)今，教育發(fā)展日新月異，教育觀念、教育技術(shù)的變化層出不窮。如何抓住機(jī)遇、加快發(fā)展是凸顯在每一位教育工作者面前的大事，更新觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現(xiàn)代化不只是上幾間微機(jī)室，擁有許多內(nèi)部設(shè)施，更重要的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術(shù)的現(xiàn)代化。作為校長只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內(nèi)有影響的學(xué)校，才會被社會認(rèn)可，才能達(dá)到家長、學(xué)生認(rèn)同，否則就會落伍，甚至被邊緣化。然而，這一切的達(dá)成，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過實踐，再發(fā)現(xiàn)，再提高。
校長間有共同的話題。如果校長能經(jīng)常往來，互通信息，切磋管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人之所長補(bǔ)己之所短，以此來提高管理水平，豐富自己的管理經(jīng)驗，不失為一種良好的途徑。在這次學(xué)習(xí)過程中，許多校長與他人進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。特別是在普遍關(guān)心的績效工資的方案制定、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支、老師工作積極性的提高、人性化管理與制度化管理的結(jié)合、教學(xué)教研的開展等問題都是在廣泛的交流與溝通中有了一種柳暗花明的頓悟，有了一種全新的思考認(rèn)識。
二、校長要有安全至上，教育強(qiáng)校的意識
沒有安全的教育是否定的教育，沒有成績的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對學(xué)生，還要針對教職員工，還有學(xué)生家長。學(xué)校把安全意識貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育，講學(xué)生素質(zhì)的高下。
提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，沒有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權(quán)。我們應(yīng)該旗幟鮮明的大講特講，營造成績意識、危機(jī)意識。
素質(zhì)教育的根本是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)也就是高質(zhì)量。我們不能說一個不學(xué)無術(shù)的人就是高素質(zhì)的人才，教育必須提高質(zhì)量。學(xué)校要千方百計的提高教師的教學(xué)水平，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)校工作千頭萬緒，提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的核心，是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾，才能教好書育好人，推動其他工作有序進(jìn)行。這也才是“辦好人民滿意學(xué)校”的最終歸宿。
三、校長要有智慧促發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
校長幾乎整天都處于學(xué)校諸多矛盾的風(fēng)口浪尖上，可校長又必須把住舵，因為校長是學(xué)校老師的主心骨。作為校長，就要引領(lǐng)并發(fā)揮團(tuán)隊的作用，比如學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)班子、政府主管等等。
校長要善于當(dāng)好班長，調(diào)動好這一班人的積極性。人人有事干，個個工作有擔(dān)當(dāng)。不能事無巨細(xì)都由親自拍板，親自管理，這樣弊病很多，容易產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不和諧；校長的工作前頭萬緒，往往容易陷入事務(wù)堆中，不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系，以后也要加強(qiáng)聯(lián)系，虛心聽取教師群眾意見，特別是在決定學(xué)校重大問題時，堅持多到群眾中走走；根據(jù)目前中國的教育屬地管理原則，還必須與外界搞好各方面的關(guān)系。這就需要校長有較好的交際合作能力。
學(xué)習(xí)是時代的需求，更是個人素質(zhì)提高的有效手段。常學(xué)常新，魅力無限。對個人，對集體都是實踐證明了的，愿我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
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