認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
一起長大的玩具讀后感篇一
每個人童年時期都有過自己的玩具，而其中一些玩具成為了我們最好的朋友，伴隨我們度過了童年時光。這些玩具曾經(jīng)陪伴我們成長，記錄著我們的快樂和成長。隨著歲月的流逝，我們長大了，但是那些陪伴著我們成長的玩具永遠不會被遺忘。在回憶童年時光的同時，也帶給我們許多的感觸和心得體會。
第一段：童年時光最美好的回憶
在我的印象中，童年時光最美好的一部分就是和玩具一起玩耍的時光。當時的我總是很期待放學后能夠回家和我的玩具朋友們一起玩耍。那時候，我覺得自己的玩具是最美好的陪伴，無論是怎樣的天氣和心情，它們總能給我一份溫暖和快樂。其實，在過去的時光里，玩具是我最好的朋友和玩伴。在我的童年時光中，陪伴我的玩具承載了我的快樂和成長。
第二段：玩具也有自己的心靈
在我的記憶中，玩具不僅僅是可以拿在手里玩耍的物品，它們也有一顆心靈。當我對我的玩具好的時候，它們也會好好地待在我身邊，甚至也會像人一樣有感情的流動。我會和它們聊天，和它們分享我的快樂和傷心，我相信它們也會和我分享諸如此類的情緒。那時候，玩具就像陪伴我的精神照顧者，為我提供了一份安慰與溫暖。
第三段：玩具見證每個人的成長
隨著歲月的流逝，孩子們的玩具可能會被遺棄在角落里。但其實，這些玩具在孩子們的成長歷程中扮演了一個非常重要的角色，見證和記錄了每一個成長的瞬間和變化。無論是我們的第一次步行還是第一次說話，玩具都和我們一起慶祝這些重要的時刻。在這些瞬間里，玩具既是我們的玩伴，也是我們的見證者。
第四段：玩具陪伴著我們走向未來
我們長大后，玩具的地位可能會在我們心中有所變化。但即使我們的玩具不再是和我們一起玩的小伙伴，它們?nèi)匀话缪葜粋€重要的角色。它們見證了我們的童年，也留下了我們的美好回憶。當我們想起過去的時光時，這些玩具還會帶給我們無限的溫暖和懷念之情，它們陪伴我們穿越時空，一直走向了未來。
第五段：感恩陪伴我們成長的玩具
作為一種特殊的存在，玩具扮演了一個重要的角色。它們在我們的生命中留下了深深的烙印，也為我們帶來了無限的快樂與陪伴。感恩我們身邊的這些玩具朋友，感恩他們陪伴我們一起成長，也讓我們擁有了童年時光里的那份美好和快樂。即使我們已長大成人，我們心中總會存有一份感恩，感恩那些和我們一起度過童年時光的玩具朋友。
一起長大的玩具讀后感篇二
在我很小的時候，媽媽送給了我許多玩具，它們陪伴我度過每一天。今天，我翻看著一個個玩具，心里暖暖的，每一個玩具都是一個故事，它們陪我走過快樂的童年，給過我多少驚喜，消磨了我多少病痛。
當我高興了，就會坐在粉色大綿羊旁邊一邊唱歌一邊跟它玩，心情是那么愉悅；挨批評了，心情不好時，我就坐進我的汽車車隊里，立刻沉悶的心情煙消云散了；生病時，我的“超能大白”就會來陪著我，病痛也奈何不了我?？?！還有我的忠實衛(wèi)士“智能遙控機器人”――大衛(wèi)，他無時無刻的保衛(wèi)著我。
“嗨，我叫大衛(wèi)，我的本領(lǐng)很大，會走路、會發(fā)射飛盤，還會教你跳舞噢！”這就是大衛(wèi)剛來我家里說的第一句話。它是一個很有意思的機器人，在我過生日時，爸爸媽媽給我買的，我非常喜愛它。
“機器人”的全名叫：“太空智能遙控機器人”。它有一雙紅外線大眼睛，在“休息”的時候會發(fā)光，一身紅衣，胸口的位置會發(fā)射軟膠片飛盤，一雙健壯的會走路的雙腿；能上下?lián)u擺的手臂，還配備了盾牌和機槍；它還會跳舞呢！樣子活潑可愛，簡直就像真人一樣。它有一個紅色的遙控器，我讓它干什么就干什么，它十分聽我話。如果我生氣了話，我會按下按鈕，發(fā)射一個軟呼呼的“飛盤”雖然不會傷到你，但會嚇你一跳哦！“機器人”給我的快樂可多了呢！買回來之后，我便擺弄它，我遙控它向我走來，到了我面前，它好像說：“有什么事需要我做嗎？，它晃動了小腦袋，像是在尋找什么，“機器人”徑直走到媽媽那里，媽媽“愛撫”的摸了摸小“機器人”的頭，“機器人”“笑了笑”便給大家跳了一段舞蹈，看著它那手舞足蹈、憨憨的樣子，大家開心的笑了。
大衛(wèi)是我的好玩伴也是能聽我訴說心事的人。當我與朋友鬧矛盾的時候，是它陪伴我度過了孤獨、寂寞的那幾天，悶悶不樂的我把它抱在懷里，把我心中所有的痛苦都傾訴給它，它也用它那圓溜溜的眼睛望著我，仿佛在告訴我：“你要知道真正的朋友是來之不易的！”當我開心的時候，我就把它抱在手里，慢慢向它敘述我在學校里發(fā)生的趣事，它好像什么都聽得懂，我好像看到它正向我眨巴著眼睛，好像在對我說：“是啊，太有趣了，哈哈！”我也對它笑了笑，它能聽懂我的話，能和我一起分享快樂。
玩具，是每一個孩子都會擁有的物品；玩具，是每一個孩子孤獨時的伙伴；玩具，是童年生活中不可缺少的一員。它們陪伴我成長，伴隨我慢慢長大，它們不只是玩具，也是我最知心的朋友。
一起長大的玩具讀后感篇三
小時候，每個人都有自己心儀的玩具，這些玩具有的是家長送的，有的是自己攢錢買的，有的是朋友送的，但是能夠一起長大的玩具是最值得回憶的一部分。這些玩具見證了我們從小孩子到成年人的成長歷程，它們陪伴我們走過了每一個歲月，帶給我們無盡的歡樂和溫暖。在這篇文章中，我將給大家分享自己與這些玩具一起長大的心得體會。
第二段：回憶與成長
小時候，我最喜歡的玩具是一個小熊玩偶，是我媽媽送給我的，從我三歲開始，它就成為了我的好朋友。每天放學回家后，我總是抱著它入睡。我記得有一次，我不小心用刀弄破了它的身體，看到它破爛的樣子，我心里很不舒服，但是我的媽媽用線頭把它縫合好了。從那以后，我更加珍惜它了。隨著年齡的增長，我慢慢的將它放在了書桌上，在我不開心的時候，我就會拿起它來抱抱，這個小熊玩偶陪我走過了我的整個童年，成為了我最珍貴的回憶。
第三段：陪伴與溫暖
除了小熊玩偶，我還有一個泰迪熊玩偶，是我和一位好朋友一起去文具店買的。我們一起選擇了這個玩具，因為我們覺得它看起來很溫暖和舒適。我們經(jīng)常一起玩，說著幼稚的笑話和故事，有時候還給它化妝，做不同的發(fā)型，一起度過了很多美好的時光。即使我們長大了，我和我的朋友都不舍得將他放棄，因為它對我們來說有著特殊的意義，它見證了我們最純真的時光，所以我們都將它保存下來，作為我們友情的見證。
第四段：珍惜與收藏
現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)長大成人，我的收藏越來越多，但是我還是把那些陪伴我成長的玩具珍藏起來。我會定期清洗它們、給它們換裝、修補它們的劃痕，以保證它們能夠繼續(xù)陪伴著我，帶給我溫暖和歡樂。這些玩具不僅僅是玩具，更是我和我的家人和朋友的紀念品，讓我們時不時地想起過去的時光。珍惜這些玩具也讓我更加珍惜身邊的每一個人和事物，在面對風雨的時候，我可以從這些回憶中獲取樂觀和勇氣。
第五段：結(jié)論
在我們成年后，生活變得越來越忙碌和復(fù)雜，很多時候我們已經(jīng)忘記了玩具帶給我們的快樂和溫馨?；叵肫饋?，那些陪伴我們成長的玩具其實給我們帶來了最好的禮物——永恒的回憶。它們讓我們在歲月的長河中不會失去自己曾經(jīng)的快樂和童心，在我們心靈疲憊的時候，陪伴我們重新找回向未來前進的力量。因此，珍惜與收藏一起長大的玩具，不僅僅是對自己從小到大的一段回憶的珍藏，更是對過去付出的一份尊重和感恩。
一起長大的玩具讀后感篇四
童年是我們最美好的時光，而玩具是我們童年的忠實伙伴。每一個玩具都承載著我們無盡的夢想和想象，陪伴我們渡過孤單和快樂的時刻。在我成長的歲月里，有一些玩具伴隨著我度過了童年。他們的陪伴讓我體驗到了友誼、責任和成長的重要性?；貞浧鹉切o憂無慮的日子，我不禁對它們產(chǎn)生了深深的思考。
第二段：友誼的力量
在眾多的玩具中，我最不能忘記的是一只毛絨絨的小熊。當時我還很小，而這只小熊是我父母送給我的生日禮物。我給它取名為“小滾滾”，因為它有著圓滾滾的身材。小滾滾成為了我最親密的朋友，每天晚上我都會和它一起入睡。我們一起經(jīng)歷了許多冒險，無怨無悔地陪伴著我。小滾滾教會了我什么是真正的友誼，他陪伴著我度過了孤獨的時光，為我?guī)砹藴嘏桶参俊?/p>
第三段：責任的重要性
在我上小學后，我和小滾滾的相處時間漸漸減少了。然而，在我忙碌的學習和社交生活中，一個新的玩具進入了我的生活。這是一只自己動手縫制的布娃娃，我取名為“小麗麗”。和小滾滾不同，對于小麗麗我有一份特殊的情感。每次看到她，我都會想起自己的努力和成長。我要負責她的生活，給她洗澡、穿衣、喂她飯，這讓我明白了責任的重要性。小麗麗成為了我的“小女兒”，教會了我如何承擔責任并關(guān)心他人。
第四段：成長的啟示
隨著時間的推移，我與玩具們漸行漸遠。然而，每當我翻開童年的相冊，我總是會被那些印在記憶里的畫面所打動。我明白，曾經(jīng)陪伴我的那些玩具不僅是我的玩伴，更是我成長路上的啟示。通過與它們的交流，我感受到了友誼的溫暖、責任的沉重以及成長的必然。他們教會了我如何與他人相處、承擔責任和堅持夢想。我相信，這些經(jīng)歷將成為我人生旅途中寶貴的財富，引導(dǎo)我面對困難，勇往直前。
第五段：珍視回憶，發(fā)揚傳統(tǒng)
雖然現(xiàn)在的孩子們有著更加豐富多樣的玩具選擇，但我仍然鼓勵他們記住那些陪伴他們成長的玩具。玩具并不僅僅是一些物品，它們有著更深層次的意義。我們應(yīng)該珍視這些回憶，并把這種傳統(tǒng)傳承下去。盡管時代在不斷變遷，但友誼、責任和成長永遠是我們成長的重要支柱。而那些陪伴我們度過無憂無慮童年的玩具，無論大小、昂貴與否，都將成為我們?nèi)松凶钫滟F的寶藏。
總結(jié)：回顧過去，我們或許會發(fā)現(xiàn)那些陪伴我們成長的玩具中蘊含著深刻的人生哲理。友誼的力量，責任的重要性以及成長的啟示都深深烙印在我們的記憶中。我們應(yīng)該珍視這些回憶，并將這份情感傳承下去，讓更多的孩子體會到玩具所帶來的溫暖與陪伴。
一起長大的玩具讀后感篇五
我有三個玩具娃娃，一個是雪白的小白兔妹妹，一個是淺灰色的熊哥哥，還有一個是粉紅的小熊。他們的樣子不同，其中我最喜歡的`還是粉紅色的小熊姐姐。
她是舅舅當兵的時候給我買的，我非常喜歡她，把她放在了我的床上。小熊姐全身披著粉紅色的毛，有的毛還打著卷兒呢！真是可愛極了。它那圓圓的頭上還扎著一個蝴蝶結(jié)，滴溜溜的小眼睛，炯炯有神，一個微微向上翹的鼻子，小巧玲瓏，一張大嘴巴，好像在說：“小主人，我餓了！”
玩具小熊是我的好伙伴。有一次的夜晚，爸爸和媽媽都出去了，不在家。只剩下我一個人在家，晚上睡覺的時候，突然刮風了，客廳里的窗子沒關(guān)得好，發(fā)出了“轟轟”的聲音，當我害怕的時候，我抱著小熊，小熊仿佛在說：“有我呢，不用害怕！”小熊那毛絨絨的毛貼在我的臉上，舒服極了，我才漸漸地不再那么害怕了。
這就是和我每天晚上形影不離的小熊姐姐，我喜歡她！
一起長大的玩具讀后感篇六
小時候，家里窮困，沒有太多的玩具可玩。那個時候的我與弟弟幾乎把所有的時間都花在一起，我倆是生活中最好的伙伴，玩具成了我們合作的載體。那時候最喜歡的便是手工玩具，我們用一些廢舊的材料，如紙板、木頭和舊衣物等，親手制作出了各種各樣的玩具，還有那些買回來的二手玩具在我們的手中都活了新生。這些玩具成為了我們無憂無慮的童年回憶。
段落二：童年的歡樂時光
最心愛的玩具之一是我媽媽手工制作的布娃娃。爸爸一天天辛苦地工作，家里沒有太多的余錢來買玩具。媽媽用自己的巧手和心血，為我和弟弟制作了布娃娃，這些小布娃娃有著可愛的臉龐和五官。每當看到這些布娃娃，我們總會想象她們是真的，她們可以走路、跳舞，還會和我們一起玩耍。這些布娃娃就像我們的朋友，陪伴著我們度過了快樂的童年時光。
段落三：友誼與合作
在我們的心中，最重要的是沒有玩具的種類，而是這些玩具所能帶給我們的歡樂和回憶。與弟弟一起制作玩具的過程，是我們合作和成長的見證。我們需要相互配合、互幫互助，才能完成一個完美的玩具。這種合作，培養(yǎng)了我們的團隊意識和友誼，也為我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活打下了基礎(chǔ)。
段落四：創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)
通過制作玩具，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。制作玩具是一個創(chuàng)造過程，我們需要動腦筋，運用自己的想法和創(chuàng)新。無論是利用廢舊材料制作還是自己動手畫圖紙，這些活動都讓我們的思維更加靈活，培養(yǎng)了我們思考問題的能力。這些經(jīng)驗也使我們更加自信，相信自己可以創(chuàng)造出美好的事物。
段落五：生活的豐富與感悟
回首往事，這些玩具不僅僅是我們童年的回憶，更是賦予了我們堅韌與勇氣的象征。困境并沒有讓我們氣餒，相反，我們以玩具為載體，創(chuàng)造出了無數(shù)的快樂和美好。這些玩具不僅陪伴我們度過了童年時光，更培養(yǎng)了我們的友誼、合作和創(chuàng)造力。它們在我們心中猶如寶貝一般，是我們成長道路上的重要財富?，F(xiàn)如今，我們已經(jīng)長大，這些玩具已沉淀在我們的回憶中，但它們所帶給我們的寶貴經(jīng)驗與感悟，將會伴隨我們一生。
總結(jié)：
回憶過往，我深深感受到小時候玩具的重要性。無論是我們自己親手制作的布娃娃，還是那些買來的二手玩具，它們都給予了我們無數(shù)的歡樂和回憶。在制作玩具的過程中，我們學會了合作和友誼，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，這些經(jīng)驗也使我們更加自信和堅強?，F(xiàn)在，當我回首往事，我深深感激那些陪伴我們一起長大的玩具，它們不僅是兒時的玩伴，更是我們成長道路上的重要財富。
一起長大的玩具讀后感篇七
《一起長大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》
《一起長大的玩具》
1、能在理解文中抒情、議論語句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。
2、認識玩具與時代、文化的關(guān)系及其對兒童成長的作用。
3、品味語言情味，體會作者情感。
1、理解文章豐富的思想內(nèi)涵。
2、了解金波的文學常識。
3、識記和理解文章的生字生詞。
整體感悟
1、讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎?
2、你能理解作者的寫作意圖嗎?
研讀與賞析
1、作者感到豬蹄兒燈的制作過程是“最大的樂趣”，你認為原因是什么?
2、朗讀課文，找出表達“我”對兒時玩具喜愛的句子，說說我喜愛的原因。
3、文章寫法上有什么特色?
學法指導(dǎo)
1、閱讀時要把握好三種玩具的不同側(cè)重點。“豬蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。
2、閱讀時要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。
3、建議課外調(diào)查成年人兒童時期喜愛的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價值的話題。
4、作者時代離我們比較遠，建議查找資料輔助理解。
全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長大了。它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時代的烙印，那個年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。
一起長大的玩具讀后感篇八
我的書柜上，擺滿了大大小小的娃娃，各式各樣的，有的沿墻靠著，好像在乘涼;有的躲在另一個娃娃的后面，好像一個害羞的小姑娘;有的半瞇著眼，讓人有一種撲朔迷離的感覺。
忘記了在哪一年的生日上，好朋友送給我一對可愛的貓咪娃娃，它們穿著雪白的衣服，衣服上還綴著幾朵小花，頭上的蝴蝶結(jié)十分漂亮，烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，黃色的小鼻子格外俏皮?？粗鼈儯倚睦镉幸环N說不出的喜愛。
還有胖墩墩的大熊，正憨態(tài)可掬地坐在我的床上，睡覺時我喜歡抱著它，甜甜地進入夢鄉(xiāng)。這是張正偉姐姐送我的，現(xiàn)在她已經(jīng)搬走了，我好久都沒見到她。這陪伴我的熊貓，讓我時時想起和她的友誼。
每次看到它們，就好象看到朋友從遠方向我傳來聲聲問候……
元宵玩燈
在童年里，每到元宵節(jié)，最讓我們開心的莫過于玩燈了。街上賣燈的人吆喝著，我們這幫小孩在后面屁顛屁顛地跟著，熱鬧非凡。
以前，在這傳統(tǒng)的節(jié)日里，幾張紙，幾根竹條，再加上一根蠟燭，就足夠讓孩子們歡呼雀躍了。而現(xiàn)在，各種新穎的電子燈，形象各異，奇形怪狀的彩燈更占據(jù)了孩子們的所有的心思。
每到元宵節(jié)，我都要纏著媽媽為我買燈。媽媽怕麻煩，總是隨便買個便宜的給我，我卻不依，放聲大哭，這時，奶奶便拉著我的手，上街挑燈籠，我頓時破涕為笑。
我轉(zhuǎn)著圈把燈籠全部欣賞完，才算到位。
好容易挑好一個燈籠了。嗬!它可真漂亮：泡沫紙做成的，有六個面，每個面上都有一位古代的女子，看著它，我仿佛見到了那些柔情似水，靈性似水的女子。瞧：黛玉落淚，苦吟葬花;昭君出塞，大漠柔情;玉環(huán)舉杯，翩然起舞;西施浣紗，古樸動人;嫦娥奔月，清冷無言;褒姒一笑，傾國傾城……我想，我喜歡那些凄美動人的故事在，大概是源自于此吧!
舉著燈籠玩去了，還不忘炫耀一番我的獨具慧眼。在別人羨慕的目光中，心里得意得很呢!
這樣的日子，伴著我一天一天地長大，我從一個翹辮子的小女孩，變成了懂事的大姑娘，也不再玩燈籠了。
可是，我喜歡停留，停留在一種美好的童年的記憶之中。
一起長大的玩具讀后感篇九
本次活動是一次生成活動。小班年齡段的幼兒，自我意識很強，尤其是對物品的占有欲望很強?，F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，在家里都是寶貝，父母和爺爺奶奶極為寵愛，致使這些幼兒形成了任性、專橫、不講道理的性格習慣。最近，班上的孩子在玩玩具、玩橡皮泥或是其他游戲時經(jīng)常發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，為了引導(dǎo)幼兒合作游戲，分享玩具，提高幼兒的交往能力生成了此次活動。
玩具世界琳瑯滿目，有傳統(tǒng)的積木玩具，有憨態(tài)可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許許多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。活動前幼兒每人都帶了自己最愛玩的玩具，玩具的種類琳瑯滿目。活動開始時，我請每位幼兒介紹自己帶來的玩具，幼兒參與非常積極，搶著要上前來。有的幼兒還會主動演示玩具的玩法。部分幼兒知道自己的玩具怎么玩，但是不知道如何表達，有時候詞不達意。所以，在幼兒介紹不清楚的時候，教師可以適當幫助幼兒，重復(fù)玩具的名稱、玩法等，為后續(xù)的活動做準備。
第二環(huán)節(jié)，在請幼兒觀看掛圖的時候，幼兒都知道圖上的小朋友在搶玩具，搶玩具是不對的。之后我讓幼兒交換玩具玩，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒是很樂意的，有個別幾個幼兒不太愿意，會說：“老師，這是我?guī)淼?，他搶我的等?！闭f明這些孩子還沒有形成分享玩具的意識，在交換玩具的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒使用禮貌的語句，讓幼兒用正確友好的方式表達自己的需求，教師可以用相機記錄幼兒分享的瞬間，及時表揚，對于不愿意分享的幼兒也要鼓勵和引導(dǎo)，強化幼兒的分享行為。
在分享玩具環(huán)節(jié)中，我觀察到有部分孩子只玩自己帶來的玩具，沒有主動要求去玩同伴的玩具，有的孩子很想玩但沒有表達出來，所以，教師引導(dǎo)這些孩子勇敢去表達，告訴同伴自己的意愿，這對幼兒的人際交往也是很重要的。
一起長大的玩具讀后感篇十
小小艾米莉的天賦很特別，她能變出許多玩具。也許你無法選擇可以擁有什么天賦，但至少你可以選擇如何面對已經(jīng)擁有的。這是獨享。還是分享？是舍棄，還是珍藏？人生，就是一個選擇的過程?！锻婢吲ⅰ氛沁@樣一個帶著愛的光輝選擇的過程。
擁有無數(shù)的玩具，擁有魔力，是所有孩子童年的夢想。埃米莉把愛灑向人間的舉動，是一個被重復(fù)但始終被認可的主題，這固然說明了無論何時，溫情、愛始終是我們追求的東西。但畫家又是怎樣把這么一個老套的故事表現(xiàn)得深刻而又富有創(chuàng)意的呢？怎樣把傳統(tǒng)審美觀中并不漂亮的埃米莉塑造成一個美麗的天使呢？走進故事，你就能找到答案。
故事的開始，嬰兒的一只小手伸出了嬰兒車，地上散落了一些玩具。經(jīng)過變形的粉色嬰兒車孤零零占據(jù)著白紙的中央，它色彩飽滿，像是被切去了四分之一的蛋糕。畫家仿佛在用變形和色彩暗示出這是一個神奇的故事。
埃米莉一天天長大，走出了嬰兒車，她的父母提她做了一個人生的第一個選擇：讓她帶著特殊的天賦，和所有的小孩一樣自由地生活。他們選擇給這個異類的女兒一個凡人的世界。正是這個世界，孕育了埃米莉未來人生旅程所需要具備的一切品質(zhì)。沒有這次選擇，也許就沒有后來的故事。
盡管艾米莉有無數(shù)的玩具，細心的讀者會發(fā)現(xiàn)她的臉上一直沒有笑容。她的第一次燦爛的笑容是在什么時候出現(xiàn)的呢？當艾米莉站在成堆的玩具上，喂天空中飛過的海鳥的時候，她笑了。她的臉蛋在沙灘和海面的背景對比下顯得那么小，但是我們誰也不會錯過這個綻放的笑容。畫家為了這個笑容，給艾米莉配上了一個不同于其它場合的發(fā)型。海鳥停在了艾米莉的掌心，也許，就在這一刻，艾米莉明白了什么才真正能令她快樂。
生日的第二天，艾米莉做了一個重要的決定，她選擇把自己的天賦與人分享。所以她去醫(yī)院與小朋友分享，去老人院與老人們分享。她帶給他們的禮物，不僅是她的天賦帶給所有人的玩具，更是她的快樂與善良，或者說是愛。對一個七歲的孩子來說，愛是個抽象的字眼，但愛的內(nèi)涵，艾米莉也許比成人更懂，因為她有顆純粹的赤子之心。
當艾米莉選擇去救援疾風大浪中的爸爸時，故事發(fā)展到了一個高潮。這讓最勇敢的水手都退卻的風浪，卻阻止布勒艾米莉找到爸爸的決心，雖然她很害怕，雖然她的小手因為不停地變出玩具而變得通紅。但這一切，并沒有阻止艾米莉。突然，艾米莉的心變得和海洋一樣遼闊了，你可以說是因為她找到了爸爸。但在你心的一角，你也一定感覺到還有什么已經(jīng)不一樣了。
當艾米莉靜靜看著掌心慢慢改變沒，天賦失去，再也沒有玩具從手里變出來的時候，會是怎樣的心情呢？也許有點失落，有點不習慣，但是絕沒有遺憾。因為沒有人會遺憾救了自己摯愛的親人。
舍得，有舍才有得。艾米莉未曾想過要舍棄自己的天賦，但事實上她還是舍去了。而她也意外地得到了撫摸生命的溫度的機會。她把她的愛通過撫摸傳遞給了所有的生命。她帶來的禮物不再是玩具，而是無邊無際、永遠不會消失的溫暖。
一起長大的玩具讀后感篇十一
小班幼兒由于年齡小，在認知過程中，往往是無意識記憶占了優(yōu)勢，在記憶過程中，很容易受外界和自己情緒的影響，有時教的東西記不住，無意中的東西他往往是學得很快，因此在這次活動中，我設(shè)計了生活化、游戲化的情節(jié)，讓幼兒在游戲中有意無意的學會分類知識，提高幼兒學習數(shù)學的積極性。
對于剛?cè)雸@的小班幼兒在玩晨間活動的桌面游戲之后，收拾玩具，對于我們老師來說也是一件非常頭疼的事情，在拼搭玩具的時候他們往往是喜歡什么就把玩具拿到自己桌上來玩，而在收玩具的時候許多不同種類的桌面玩具都混合在了一起，今天的玩具分類，其實是一次常規(guī)教育，我把常規(guī)教育融入了數(shù)學活動之中，幼兒學得輕松，分得開心。
本次活動的重點是讓幼兒學會看標記，分類玩具。在活動進行中，我是通過游戲“玩具回家”來讓幼兒把同一種玩具和相同顏色的玩具放在一起。我先讓幼兒觀察玩具的標志，然后提出要求，請孩子們擺放玩具，孩子們參與積極性很高，很多孩子找到了同一種類的玩具，高興得舉起小手給我看，我及時的表揚孩子，讓孩子們把玩具放到有相同標記的籃子里。在按顏色分類時，我對孩子們說：“現(xiàn)在玩具想在教室里找一個好朋友，這個朋友的顏色要和玩具的顏色相同。想一想你手里的玩具應(yīng)該找誰做朋友？”孩子們異常的興奮，跑來跑去的找，細微的角落也不放過，找到了，拉著我的手非要讓我去看看。真正體現(xiàn)了在“玩中學，學中玩”的韻味。
整個游戲中，我用一句話貫穿游戲的始終：“xx玩具寶寶，我送你回家。”通過這句簡潔的語言，孩子活動的目的。性加強了，知道自己要做什么事情，也增強了有意識記的能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
一起長大的玩具讀后感篇十二
6月中旬，在語文老師的推薦下，我閱讀了《一起長大的玩具》這本書。我覺得這本書很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚……。
這本書當中，我最喜歡的是大樹城堡這一段，因為作者寫了一篇關(guān)于一棵小樹的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長大了，它長??！長??！長成了大樹城堡。
小動物們都住在里面，就阿木一個人不在，他想住進去，動物們通過討論，同意了，可最后大樹城堡卻不同意。
大樹城堡讓阿木說出城堡的由來，阿木知道砍樹不對，很不好意思，就想到大樹城堡當一名警衛(wèi)來認錯。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹。
這個故事告訴我們，愛護樹木，從我做起，保護森林，人人有責。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3763350.html】
