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新聞小學生新聞報道篇一
近日，我參加了學校舉辦的小學新聞活動，深受啟發(fā)和感悟。下面我將就此主題展開闡述，分享我的心得體會。本文將由總述、認識到“新聞的重要性”、參與活動的感受、學到的技能和收獲五個部分展開。
總述
“新聞”這個詞，似乎每天都出現(xiàn)在每個人的視線中。而小學生對于這個詞的理解，往往就是紅綠燈及時到位、路況有變化、學?；顒拥暮唵螆蟮?。但馬新社副總編輯黃勁松先生曾經(jīng)說：“新聞是信息的處理過程”。信息的處理過程，意味著“新聞”的本質(zhì)不只是報道，而是對于新聞理解、選題、采訪、撰寫與傳播的全過程。這個“新聞的總過程”，可能對于小學生來說還是個外殼，但在實際學習和生活中，卻極為重要。
認識到“新聞的重要性”
在平日里，當老師們把學校的一些活動發(fā)布在班級的群里時，我們常會想：“誰要看這個啊？”但是，有一次我起床后發(fā)現(xiàn)國際新聞中心公眾號推送了一則新聞，才意識到“新聞”的重要性。新聞中描述的是在伊斯蘭國占領(lǐng)伊拉克時所發(fā)生的場景，簡單的文字及圖片震撼了我。我當時的反應(yīng)是把這個新聞轉(zhuǎn)發(fā)到了我的群，覺得自己的眼界有所開闊。這件事情讓我認識到，“新聞”的價值是多方面的，它不僅是地方性生活資訊，而且是有關(guān)全球的事件，偏離正常的，不平凡的人文歷史記載，我們不能利用自己的好奇心去了解和解讀，但可以靠新聞來一了解。
參與活動的感受
在參加小學新聞的活動后，我深感值得。通過前期的準備和采訪，我了解到采訪前要對采訪對象進行初步了解，以利于更好的溝通和提問。采訪中，我學會了如何尊重被采訪者，先禮后兵，避免敏感話題；同時我還得到了各方面素材處理方法的講解，在撰寫新聞時能夠充分的利用素材，使文章更有說服力。在編輯團隊的幫助下，我學會新聞字字珠璣的魅力，更深刻認識到“言之有味，文章有提綱”。參與小學新聞活動，不只是懂得了新聞的概念，更重要的是掌握了一定的新聞素養(yǎng)和新聞技能，培養(yǎng)了基本的公民素質(zhì)。
學到的技能
小學新聞活動讓我學會了很多重要的技巧，比如采訪、寫作及照片拍攝。我們在采訪時，要注意尊重被采訪者，了解不能采訪的敏感部分，掌握采訪的進度和重點。而寫作方面更要注意語言的準確性、層次感、簡潔性及說服力等。照片拍攝也是關(guān)鍵，一張好的照片可以讓文章有意想不到的效果。除此之外，我還學會了如何編輯文字，在撰寫時利用素材和信息，使文章更生動，更有說服力。這都是生活中很實用的本領(lǐng)！
收獲
小學新聞活動讓我難忘的不僅僅是所學到的技能，更重要的是培養(yǎng)了對新聞的興趣、提升了對新聞事物的見解與分析能力。學會了如何閱讀新聞，學會了如何處理新聞，學會了如何有效地分享新聞，讓我更加認識了新聞對于我，對于社會，對于世界的影響及價值。在這個過程中，我結(jié)識了很多同學，也汲取了很多同學的經(jīng)驗與思考。更值得一提的是，我在這個活動中樹立了一個小榜樣，通過自己的行動來引導(dǎo)他人向好的方向發(fā)展。
總之，從小學新聞活動中，我學到了很多有關(guān)新聞的知識和應(yīng)用技能，體驗到如何撰寫新聞的魅力，同時感悟到了新聞的重要性，懂得了新聞對于社會的重要性和發(fā)揮作用的途徑。這份收獲將伴隨我一路前行，繼續(xù)學習和實踐新聞這個有溫度的東西。
新聞小學生新聞報道篇二
作為一名小學生，我們每天都會接觸到各種各樣的新聞要事，從課堂上的學習成就到校園活動的開展都會成為報道的對象。這些新聞要事是我們了解世界、開闊視野的窗口，給我們帶來了很多有趣的信息和啟示。通過閱讀、思考和寫作，我深切感受到了新聞要事的重要性和影響力。
首先，新聞要事是我們了解社會的一扇窗口。通過閱讀新聞，我了解到了國內(nèi)外的大事和小事。這些新聞可以是政治、經(jīng)濟、文化等各方面的，可以是關(guān)于一位偉大科學家的發(fā)現(xiàn)，也可以是某個國家的重大決策。通過閱讀新聞，我們擴大了我們的知識面，開闊了視野，了解了各種各樣的人和事。
其次，新聞要事可以激發(fā)我們的思考和探索欲望。每當我們讀到一條令人感興趣的新聞時，我們會自然而然地進一步思考這個新聞背后的原因和影響。我們會想：為什么會發(fā)生這樣的事情？它對社會和我們有什么樣的影響？這些問題促使我們深入研究、調(diào)查和思考，提高了我們的思維能力和解決問題的能力。同時，新聞要事也鼓勵我們對未知世界的探索欲望，激發(fā)了我們對各種事物的好奇心，促使我們積極學習和掌握新知識。
再次，新聞要事培養(yǎng)了我們良好的價值觀和思想道德。新聞要事中經(jīng)常報道著一些感人的故事和英雄人物，他們的奮斗和拼搏給我們帶來了深刻的啟示。比如，當我們讀到一位科學家通過多年的努力在某個領(lǐng)域取得重大突破時，我們會被他們的堅持和毅力所感動，同樣，當我們知道一些響應(yīng)號召的英雄人物為了救人而不顧自身安危時，我們會被他們的勇敢和無私所打動。這些正能量的信息讓我們從小養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，努力追求自己的夢想，并且始終堅守著正確的價值觀。
最后，新聞要事也是我們展示自己的機會。通過寫新聞稿、參與辯論和發(fā)表觀點，我們可以有機會表達自己的想法和觀點。這種參與感和表達能力培養(yǎng)了我們的溝通和表達能力，促使我們更好地與他人交流和思考。同時，通過對新聞要事的理解和分析，我們學會了關(guān)注公共事務(wù)、關(guān)心他人，培養(yǎng)了社會責任感和團隊合作精神。
總之，小學新聞要事給予我們很多機會和啟示，它是一扇了解社會、展示自己、培養(yǎng)素質(zhì)的窗口。通過閱讀、思考和寫作，我們可以擴大知識面、提高思維能力，培養(yǎng)良好的價值觀和思想道德，表達自己的觀點和想法。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)關(guān)注新聞要事，用心去思考和理解，不斷提升自己的素養(yǎng)，成為一個有思想、有見識、有責任心的小學生。
新聞小學生新聞報道篇三
金秋十月，我們懷著激動的心情，迎來了期盼已久的校運會。
激動人心的100米女子決賽馬上就要開始了，我們班派出的是李宇杰，她在預(yù)賽中就取得了優(yōu)異的`成績——第一名。她在起點處摩拳擦掌，做著熱身運動，為這次比賽做準備?！邦A(yù)備！”運動員做好起跑姿勢，“叭——！”一聲槍響，聲裂長空，李宇杰就如一匹脫韁的野馬，極速狂奔著，雙臂一前一后地擺動著，步伐輕盈，頻率緊湊，蹬動有力——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。
“李宇杰，加油！李宇杰，加油！”瞧，四班的同學們的吶喊聲響徹天空，為李宇杰加油助威。大家仿佛要通過這大聲的喊叫，把自己的全部力氣都給正向著終點沖刺的運動員。
李宇杰跑得更有勁兒了，步伐越邁越快?？炝?，快到了，加油??！李宇杰像一陣旋風似的，沖過了終點線，贏得了第一名！
場上頓時歡呼了起來，都在為李宇杰這精彩的表現(xiàn)喝彩！
新聞小學生新聞報道篇四
近年來，越來越多的小學開始注重培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng)，這也使得小學新聞要事在校園中被廣泛關(guān)注和討論。我校也是如此，為了提高學生對新聞的了解和認識，我們定期舉辦小學新聞要事活動，并給予學生評選小記者、發(fā)布新聞快報等機會。通過參與這些活動，我深刻體會到了新聞的重要性和對學生的積極影響。
首先，小學新聞要事對學生的知識積累和提升有著重要的作用。在新聞活動中，學生們不僅可以獲取各個領(lǐng)域的最新知識，還可以通過新聞的方式學習國內(nèi)外的重大事件、科技創(chuàng)新和社會問題等。比如，在一次新聞要事活動中，我們了解了關(guān)于長城保護的新聞，通過采訪和調(diào)研，我們擴展了自己的歷史知識，提高了學術(shù)能力。同時，新聞要事也為學生提供了一個了解社會現(xiàn)象和問題的平臺，培養(yǎng)了我們對社會的關(guān)注和思考能力。
其次，小學新聞要事促進了學生的寫作和表達能力的提升。參與新聞要事活動讓學生們有機會通過采訪、撰寫新聞稿和組織發(fā)布會等形式，表達自己的觀點和見解。在這個過程中，我們不僅要對新聞進行深入調(diào)研和收集資料，還要提煉和組織信息，運用各種寫作技巧表達出來。通過不斷的練習和積累，我們的寫作能力得到了很大的提高，不僅可以表達自己的觀點，還可以用更準確和生動的語言表達新聞中的內(nèi)容，從而更好地吸引讀者的注意。
此外，小學新聞要事可以培養(yǎng)學生的合作和團隊精神。在新聞要事活動中，學生們往往需要分成小組進行調(diào)研和采訪，共同完成一篇完整的新聞報道。在這個過程中，每個人都需要盡到自己的責任，與隊友進行有效的溝通和合作。通過小組合作，我們學會了傾聽他人的意見，學會了妥協(xié)和分享，也學會了團結(jié)和協(xié)作。這種合作和團隊精神對于學生的綜合素質(zhì)和人際交往能力的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，小學新聞要事活動還可以提高學生的自我管理和自主學習能力。在新聞要事中，學生需要根據(jù)自己的計劃和安排完成調(diào)研和采訪任務(wù)，需要自己制定合理的時間表和工作計劃。這樣的活動要求學生具備良好的自我管理能力，能夠有效地分配時間和精力。同時，在寫新聞稿和組織發(fā)布會時，學生需要自主學習和掌握一些專業(yè)知識和技能，例如新聞寫作技巧、報道方式等。通過這樣的學習過程，我們逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣和能力，提高了自己的學習效果和學習能力。
綜上所述，小學新聞要事活動在學生的成長和發(fā)展中具有重要的意義。它不僅使學生們擴展了自己的知識面和學術(shù)能力，還提升了我們的寫作和表達能力，培養(yǎng)了我們的合作和團隊精神，并促進了學生的自我管理和自主學習能力的提升。因此，我相信，小學新聞要事將繼續(xù)在我們的學校中舉辦，為更多的學生帶來更多的收獲和成長機會。
新聞小學生新聞報道篇五
今天，我們四（5）中隊首次舉行了“羊羊新聞發(fā)布會”，大家都想露一手。
由五個假日小隊各選出一名代表進行發(fā)言，真是八仙過海，各顯神通。每個人都不愧是“小小發(fā)布員”中的佼佼者。第一個上場的是汪旸，作為第一個在大家心目中留下了不可磨滅的印象。第二個上場的是茹健翔，他在每條新聞后面談了自己的感受。接下來上場的是李逸晨，他用上了ppt，展示了事發(fā)當時的照片，更生動地進行了解說。第四個……最后一個上場的'是許愿，她用自己熱情洋溢的發(fā)言博得了大家熱烈的掌聲。下面就是最激動人心的時刻了——葉老師的評分。但結(jié)果出人意料，葉老師說，大家都用盡了心思，各有所長，所以上場的每位同學都是勝利者，并說以后每一天都要請一位同學上臺發(fā)布新聞。
這是一場口語交際的大比賽，更是一場有趣的知識拓展課。
新聞小學生新聞報道篇六
成81人遇難，2萬多間房屋受損或倒塌；昭通517所學校受損。我還看到：一輛轎車被山上的滾石砸碎。
一名苗族婦女在山中被滾石砸死。一位教師徒手挖出7名學生……
關(guān)掉電腦后，我的心里久久不能平靜，我為那些在地震中遇難的人祈禱。希望祖國把抗震技術(shù)多多提高。
我們要加油，祖國美好的'未來在等著我們努力！
新聞小學生新聞報道篇七
新聞是我們獲取信息、增長見識、了解社會的重要途徑。在小學一年級，學生初步接觸新聞，了解新聞的特點和作用，有助于培養(yǎng)他們的閱讀興趣、擴大知識面，同時也能提升他們的思維能力和判斷力。下面將從“了解新聞的途徑”、“新聞的特點”、“新聞的作用”、“對新聞的態(tài)度”和“培養(yǎng)閱讀新聞的習慣”這五個方面來論述小學一年級新聞心得體會。
二、了解新聞的途徑：多樣的信息來源
了解新聞的途徑有很多種，我們可以通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體來獲取新聞信息。在課堂上老師還會給我們播放新聞，讓我們在愉快學習的同時了解社會的動態(tài)。此外，我們還可以通過參觀實踐、與家人和朋友的交流來獲取新聞。
三、新聞的特點：真實、及時、客觀
新聞的特點有三個方面，首先是真實性，新聞是根據(jù)事實報道的，很多時候是發(fā)生在我們身邊的事情，所以我們要相信新聞的真實性。其次是及時性，新聞報道的發(fā)生時間比較近，可以讓我們了解最新的信息。最后是客觀性，新聞通常是從多個角度來報道的，我們應(yīng)該從中獲取各種不同的觀點和意見，并學會理性思考。
四、新聞的作用：開闊視野、增長知識
新聞是我們了解社會的窗口，通過了解新聞，我們可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，開闊我們的視野。同時，新聞報道的廣泛內(nèi)容也能使我們的知識面更加豐富，從而增長我們的知識。
五、對新聞的態(tài)度：關(guān)注、理性、判斷
面對新聞，我們應(yīng)該保持關(guān)注和理性的態(tài)度。首先，我們要關(guān)注我們周圍和社會上發(fā)生的事情，關(guān)注新聞背后的人物、事件和動態(tài)。其次，我們要以理性的態(tài)度來對待新聞，不盲目追隨熱點，要學會理性思考。最后，我們要有自己的判斷力，不盲目相信新聞，要學會分辨和辨別新聞的真?zhèn)巍?/p>
六、培養(yǎng)閱讀新聞的習慣：用心體會、積極參與
為了培養(yǎng)閱讀新聞的習慣，我們需要付諸行動。首先，我們要用心體會新聞，不僅要了解新聞的內(nèi)容，還要理解新聞背后的意義和價值。其次，我們要積極參與到新聞中去，例如可以和家人、朋友一起討論新聞，與他人交流不同的觀點，增加對新聞的理解和思考。
七、結(jié)語：新聞心得體會對小學一年級學生的重要性
通過對新聞的學習和體會，小學一年級的學生能夠提升自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。通過了解新聞的途徑、特點，以及新聞的作用和態(tài)度，他們可以開闊自己的視野，了解社會的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自己良好的價值觀和判斷力。同時，通過培養(yǎng)閱讀新聞的習慣，他們可以提高自己的信息獲取能力和思維能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們要重視小學一年級新聞心得體會的重要性，為學生提供更多的機會和平臺來了解、學習新聞。
新聞小學生新聞報道篇八
星期三中午，戴老師笑瞇瞇地走上講臺，清了清嗓子說：“二（2）班小小新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始！首先，請明明為我們發(fā)表他的新聞！”說完，中隊長明明就昂首闊步地走上講臺，開始發(fā)布新聞了。
他清了清嗓子，用他那哄亮的聲音對我們說：“過幾天就是教師節(jié)了。我想，老師每天都用紅筆來為我們批作業(yè)，紅筆是老師批作業(yè)時形影不離的.好朋友，要不大家用自已的零花錢為老師買兩支紅筆吧！對于老師來說，這兩支紅筆是很有意義的。因為這是同學們用自已的零花錢為老師買的禮物。同學們，你們說好不好？”大家異口同聲地回答：“好。”但只有紅紅的手高高地舉著，問明明：“我能再買一束花送紅老師嗎？”明明回答說：“好主意！但我覺得還是我們大家一起買更好。”
明明交流完了新聞，中隊長樂樂又走上講臺，用她那溫柔的聲音對大家說：“過幾天學校就要進行消防演習了，請大家在網(wǎng)上查一些關(guān)于火災(zāi)時的逃生方法。”樂樂的話音剛落，華華的手就不由自主地舉了起來，他問樂樂：“能再查一查滅火器的使用方法嗎？”樂樂回答說：“那當然可以，要是兩個都查的話那最好了！”
小小新聞發(fā)布會順利結(jié)束，同學們都爭先恐后地走上講臺，發(fā)布新聞讓大家得到了鍛煉。
新聞小學生新聞報道篇九
我校小學生五年級跑操比賽，經(jīng)過激烈的角逐，與4月8日在實驗小學體育場落下帷幕。五年級七班以99。1比98戰(zhàn)勝五年級四班，獲得冠軍，五年級四班屈居第二名。
五年級七班是一個經(jīng)驗豐富的班級。班級同學不僅缺席少，而且隊員多，同學配合默契，口號喊得整齊。尤其是體育委員，帶隊好，讓所有同學找到自己的位置，為五年級七班獲得換軍力下了汗馬功勞。
五年級四班隊員沒有缺席，班級人數(shù)少，所以導(dǎo)致口號喊得聲音小，由于其中的.一兩個同學步伐不一致，所以以1。1分之差失利。
參加這場比賽的一共有七個班級，五年級二班戰(zhàn)勝五年級一班，獲得第三名，五年級一班獲得第四名，五年級三班、五年級五班、五年級六班，分別是5、6、7名。
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