美術(shù)教學(xué)措施與方法(精選9篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇一

美術(shù)亦稱“視覺藝術(shù)”。美術(shù)教學(xué)亦是圖畫教學(xué),直到20世紀(jì)初才開始有了美術(shù)課的名稱。無論是在古代還是在現(xiàn)代,圖畫教學(xué)的任務(wù)就是要促進(jìn)學(xué)生的感官、觀察力的發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識自然界和社會中的事物,從而達(dá)到育人的目的。

初中美術(shù)教學(xué)的目的就是讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法,發(fā)揮創(chuàng)造性,將自己在現(xiàn)實生活中或者想象中遇到的事物充分地通過雕塑、手工、繪畫等的方式表現(xiàn)出來,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的目的。

另外,美術(shù)教學(xué)也為師生之間的交流提供了一種更加有益的途徑。通過繪畫、手工制作、雕塑等方式,學(xué)生可以向老師表達(dá)自己的思想,對于一些學(xué)生無法直接對老師表達(dá)的,這種方法就特別有用了。

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇二

隨著個人素質(zhì)的提升，大家逐漸認(rèn)識到措施的重要性，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。那么你真正懂得怎么制定措施嗎？下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)教學(xué)措施，歡迎大家分享。

隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一到初三學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫比賽。

2、課堂教學(xué)活動

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展美術(shù)技能。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的.平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇三

文/蔡曉軍

摘要：現(xiàn)代化教育的宗旨是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，而非培養(yǎng)只顧掌握書本知識、單一的機(jī)械化背書的機(jī)器。現(xiàn)代教育的目標(biāo)越來越向培養(yǎng)多元化、全方面、高素質(zhì)人才的方向發(fā)展。隨著國家教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，現(xiàn)代教育對教師的素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力相配合的高效課堂要求更高。美術(shù)教育在教學(xué)過程中一直處于不被重視的尷尬地位，隨著教學(xué)改革的開展，占據(jù)“美”這一元素的美術(shù)教學(xué)必須加強(qiáng)改革創(chuàng)新，它是培養(yǎng)學(xué)生對于“美”的概念理解的重要渠道，尤其是農(nóng)村美術(shù)教育，落后的資源和條件使其成為美術(shù)教學(xué)改革的重中之重。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；美術(shù)教學(xué)；措施；創(chuàng)新

學(xué)的具體措施。

一、我國農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中存在的問題和不足

1.教學(xué)模式陳舊落后，跟不上教育的現(xiàn)代化步伐

鑒于農(nóng)村教學(xué)條件落后于城市，現(xiàn)階段大多數(shù)農(nóng)村初中的美術(shù)教學(xué)依舊停留在教師拿著粉筆在僅有的黑板上臨摹畫畫、學(xué)生在課桌上拿著教科書觀看的.模式，在這種模式下，學(xué)生只是對教師的作品進(jìn)行欣賞、贊嘆，對拓展學(xué)生的視野、提高欣賞能力有所局限。教師一味地灌輸給學(xué)生怎么畫是對的，怎么畫是錯的這種思想體系，非對即錯的教學(xué)思想在美術(shù)中是大忌諱，審美與藝術(shù)是沒有對錯之分的，每個學(xué)生都應(yīng)該有自己的藝術(shù)風(fēng)格。

2.教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)手段單一

媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源支持。造成學(xué)生每天面對書本和美術(shù)教師，提不起美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，不能很好地開闊美術(shù)視野。如果不與時俱進(jìn)改善教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)將面臨沒有更多開拓的余地的窘境。

3.農(nóng)村初中美術(shù)教師容易忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個人情感，缺少與學(xué)生適當(dāng)?shù)慕涣?/p>

在美術(shù)教學(xué)中，我們必須建立和加強(qiáng)情感態(tài)度與價值觀的教育，并努力使情感態(tài)度與價值觀的教育方法被學(xué)生接受，積極培養(yǎng)學(xué)生興趣，()使學(xué)生的天性、靈性、悟性得到淋漓盡致的發(fā)揮。

二、加強(qiáng)農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的有效措施

1.開創(chuàng)農(nóng)村美術(shù)教學(xué)新模式，貫徹新時期美術(shù)教學(xué)改革思想

在這一點(diǎn)上，農(nóng)村初中應(yīng)完善初中美術(shù)課堂教學(xué)評價體系，充分吸收學(xué)生意見。初中美術(shù)課堂教學(xué)的完成包括教師與學(xué)生兩部分，而學(xué)生是這一過程中的主體，所以初中美術(shù)課堂的教學(xué)效果好壞，有著親身體驗的學(xué)生最了解。學(xué)校應(yīng)建立健全美術(shù)課堂教學(xué)評價制度與體系，定期向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷以了解具體情況，并根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實反饋及時做出美術(shù)課堂教學(xué)方針的調(diào)整，以滿足學(xué)生對初中美術(shù)課堂教學(xué)的需求。

2.拓展初中美術(shù)課堂教學(xué)途徑，與科技現(xiàn)代化緊密結(jié)合

隨著電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體工具的快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。在城市初中美術(shù)課堂教學(xué)中，多媒體的廣泛應(yīng)用得到越來越多的認(rèn)可與支持。多媒體在具備快速、便捷等現(xiàn)代化功能的同時，能夠以圖片、音頻、視頻等多元化的形式向?qū)W生直觀展示美術(shù)原理與世界大師級作品，借助信息技術(shù)的有利因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多直觀感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，有利于激發(fā)具有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一點(diǎn)上，政府應(yīng)加大對農(nóng)村美術(shù)教學(xué)設(shè)備支持的資金投入，為農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)提供更加廣闊的教學(xué)平臺，幫助農(nóng)村學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)與時代相符合的審美觀念。

3.美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，時刻注重學(xué)生變化

現(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展。在初中美術(shù)的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的情感變化因素也是影響課堂有效教學(xué)效果好壞的一個重要方面。在美術(shù)課堂中，學(xué)生會根據(jù)教師的引領(lǐng)、時間的流逝而產(chǎn)生不同階段的情感變化。美術(shù)屬于藝術(shù)范疇，藝術(shù)創(chuàng)作與個人情感特點(diǎn)的結(jié)合是很重要的，教師應(yīng)及時與學(xué)生交流，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作特色，讓學(xué)生為自己的特色藝術(shù)而感到驕傲和自信。

4.開展具有特色的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)工作

作為一名農(nóng)村美術(shù)教師，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用身邊的素材，從而引導(dǎo)學(xué)生去制作、去感受、去體驗生活中的美。農(nóng)村與城市相比，擁有完美的天然風(fēng)景和人文景色，居住在農(nóng)村的初中生一定對自己的家鄉(xiāng)有著特殊的情感寄托，根據(jù)這一點(diǎn)，教師可以開展農(nóng)村美術(shù)的特色教學(xué)，鼓勵學(xué)生深入家鄉(xiāng)的各個景色角落，隨時用畫筆記錄家鄉(xiāng)的人文自然風(fēng)光，不僅達(dá)到了藝術(shù)與情感相結(jié)合的境界，同時培養(yǎng)了學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。

積極性，從而完善學(xué)生自身綜合發(fā)展的能力，在完成初中美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的前提下，提高美術(shù)課堂的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張俊紅。淺談農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策［j］。太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報，（04）。

［2］張慶。鄉(xiāng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)探索［j］。成功：教育，2010（41）。

（作者單位廣東省珠海市斗門區(qū)蓮洲鎮(zhèn)橫山初級中學(xué)）

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇四

知識與技能：感受自然之美，了解美術(shù)作品的題材、主題等基本信息，知道重要的畫家和代表作，初步形成審美判斷能力。

過程與方法：學(xué)會多角度欣賞美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法。

情感態(tài)度和價值觀：提高美術(shù)興趣，培養(yǎng)高雅的審美情趣，崇尚文明，珍視民族文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、造型.表現(xiàn)

知識與技能：觀察、認(rèn)識理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比等形式原理進(jìn)行造型活動，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)新意識。

過程與方法：通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價值觀：體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣。

三、設(shè)計.應(yīng)用

知識與技能：了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。 過程與方法：感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

四、綜合.探索

知識與技能：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。

過程與方法：認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。

情感態(tài)度和價值觀：開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇五

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的`活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四下午課外活動時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、課時安排：

第1周植物寫生

（一）第2周植物寫生

（二）第3周

巧用對稱形第4周

設(shè)計生活標(biāo)志第5周

用彩墨畫鳥第6周

用彩墨畫魚第7周

用彩墨畫樹第8周

捏泥巴

（一）第9周

捏泥巴

（二）第10周

學(xué)畫農(nóng)民畫

（一）第11周

學(xué)畫農(nóng)民畫

（二）第12周

制作賀卡

（一）第13周

制作賀卡

（二）第14周

手抄報設(shè)計

（一）第15周

手抄報設(shè)計

六、成果驗收：

舉行全校美術(shù)作品展覽。

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇六

本學(xué)期我所教的五年級參加克山農(nóng)場小學(xué)美術(shù)期末考試檢測，從考試成績反饋出來的信息可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學(xué)上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓(xùn)練比較均衡。

一、 試題分析

題目分為兩大塊：一是理論部分，占40%；二是技能部分，占60%。

（一）理論部分

理論部分有兩題個小題。（1）填一填。大部分學(xué)生得分率不高，主要原因是老師在課堂上較少的對學(xué)生灌輸理論上的知識，一些美術(shù)概念上的定義掌握不了。（2）選擇題。在選擇方面失誤較多，學(xué)生在繪畫理論上知識得不到傳授，與老師有關(guān)系，非專業(yè)老師本身在這方面也很欠缺，掌握不了其中的要領(lǐng)，該如何傳授給學(xué)生什么方面的知識，目的、要求不是很清晰，老師們也就認(rèn)為美術(shù)課不就是畫畫嗎？所以說，美術(shù)課沒有固定的或?qū)I(yè)的老師教，在學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫理論知識上還是一片空白。

（二）技能部分

學(xué)生在繪畫技巧上還是有一定的基礎(chǔ)，平時老師也注重對學(xué)生在這方面的指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會觀察、配色，因此，學(xué)生繪畫的效果非常好。畫出的一個自己喜歡的十二生肖生動有趣，惟妙惟肖；山水畫有近景、遠(yuǎn)景，景色秀麗，如臨其境。

二、成績分析

五年級共五個班，學(xué)生總數(shù)146人，平均分93分、 優(yōu)秀率90℅、及格率100℅ 。這次美術(shù)期末檢測成績平均分都是優(yōu)秀。 通過這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的十二生肖或山水畫，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。同時我也看到了自己努力的方向，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好高效課堂的美術(shù)課。我將認(rèn)真鉆研教學(xué)，將小學(xué)的美術(shù)知識更好地融會貫通，對我的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行調(diào)適，按照課標(biāo)、綱要、教參等內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的備課和反思，讓學(xué)生在快樂的情緒下投入認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂，一種陶醉。

三、改進(jìn)措施：

1、平時加強(qiáng)學(xué)生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時傳授同學(xué)掌握基本技能和方法。

2、 創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。多鼓勵多褒揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

3、狠抓后進(jìn)生，在日后工作中要狠抓后進(jìn)生，協(xié)助他們查找落后的原因，課下和時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正，爭取讓學(xué)生全面提高。

克山農(nóng)場小學(xué) 王義新

本學(xué)期我所教的四年級參加克山農(nóng)場小學(xué)美術(shù)期末考試檢測，從考試成績反饋出來的信息可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學(xué)上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓(xùn)練比較均衡。 本試卷共分為兩局部，第一局部是理論題，第二局部是實踐題。

一、試卷命題特點(diǎn)

試卷中能充沛體現(xiàn)考查同學(xué)基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測了各年級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)技能的掌握情況。

二、試卷的分析

同學(xué)卷面書寫較為工整，同學(xué)對美術(shù)知識的掌握運(yùn)用情況較為扎實、靈活。

(一)成果概況

試卷偏重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的考查?？荚嚦晒y(tǒng)計如下：

學(xué)生總數(shù)112人，平均分90分、 優(yōu)秀率90℅、及格率100℅ 。

(一)、理論局部

同學(xué)對理論知識掌握較好，扣分情況很少。

(二)、實踐局部

實踐局部主要考查同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識的理解和基本技能的應(yīng)用，現(xiàn)分述如下：

四年級的同學(xué)能按要求進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，畫面富有變化，能夠體現(xiàn)各自的創(chuàng)意，色彩運(yùn)用得較豐富，富有感染力，個別同學(xué)造型不準(zhǔn)確。中年級同學(xué)有高的造型能力，能準(zhǔn)確的表示生活中的事物，四年級的同學(xué)能較好的使用水粉畫工具，個別同學(xué)對繪畫技能掌握不好。高年級同學(xué)有較強(qiáng)的寫實能力，但個別同學(xué)考試態(tài)度不認(rèn)真，卷面簡單潦草。

三、改進(jìn)措施

1、平時加強(qiáng)學(xué)生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的'同時傳授同學(xué)掌握基本技能和方法。

2. 創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

3. 多鼓勵多褒揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

4. 狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別同學(xué)成果不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，協(xié)助他們查找落后的原因，課下和時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正，爭取讓全體同學(xué)得到全面提高。

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美術(shù)教學(xué)措施與方法篇七

“教育質(zhì)量是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價”,“最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對象的質(zhì)量上”,“衡量標(biāo)準(zhǔn)是教育目的和各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。那如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量呢？現(xiàn)一篇來欣賞下淺談加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施這一論文吧。

盡管近幾年來，我國在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就，但是，美術(shù)課程仍然沒有被納入小學(xué)新課標(biāo)中，從而使得我國大部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員以及美術(shù)教師對美術(shù)不夠重視。另外，由于受我國應(yīng)試制度的影響，許多教師僅僅將美術(shù)視為豐富小學(xué)生業(yè)余生活的一門課程，他們要求學(xué)生將大部分的時間用來學(xué)習(xí)其他課程。

我們知道，小學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng)，他們渴望去探索一切新奇的事物，從而來滿足自己的好奇心，因此，教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)一個寬松活躍的.學(xué)習(xí)氛圍，從而增加他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。比如，當(dāng)在學(xué)習(xí)一些較為簡單的美術(shù)內(nèi)容時，教師可以首先簡單的將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容講解一次，其次讓學(xué)生根據(jù)自己對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握來畫畫，再次由全班學(xué)生選出最優(yōu)秀的幾幅畫來，最后教師應(yīng)該給予畫畫者一定的鼓勵，從而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國在信息技術(shù)方面取得了巨大的成就，各種新型媒體已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活和學(xué)習(xí)中，因此，教師在課堂上可以利用多媒體來講解內(nèi)容，在講解時可以播放一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂、視頻以及小品等。

由于受應(yīng)試制度影響較大，到目前為止，我國大部分小學(xué)仍然沒有一個較強(qiáng)的美術(shù)師資隊伍，許多美術(shù)教師并不是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，這也是我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量一直不能提高的主要原因之一。為了改善這一現(xiàn)狀，我國各個小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念，加強(qiáng)學(xué)校對美術(shù)教學(xué)的重視程度，在美術(shù)教師的聘請方面投入更多的資金，不斷提高學(xué)校美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)。但是，在聘請時必須要選擇專業(yè)的美術(shù)教師，另外，在聘請過程中還應(yīng)該對他們進(jìn)行考核，最后選出考核成績優(yōu)秀的教師來擔(dān)任美術(shù)教師這一職責(zé)。

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些美術(shù)大賽，如，繪畫大賽。教師應(yīng)該鼓勵所有學(xué)生積極參加活動，然后在進(jìn)行比賽時，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)自己的想象力去畫畫，最后由所有評委選出最優(yōu)秀的幾幅畫。但是，在選擇評委時，我們必須要選擇具有較深資歷的專業(yè)美術(shù)教師，并且在比賽之前首先應(yīng)該制定好評選規(guī)則。選出最優(yōu)秀的幾名學(xué)生之后，學(xué)校應(yīng)該給予一定的獎勵，進(jìn)而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

隨著我國教育體系的不斷改革和完善，課外活動已經(jīng)成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。我們知道小學(xué)生的自制能力較差，如果教師只是一味的利用課本來向他們傳授知識，不僅不能幫助他們更好的掌握所學(xué)知識，還會使得他們失去學(xué)習(xí)的興趣。而組織課外活動不僅僅可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還可以開闊他們的視眼、培養(yǎng)他們的自立能力，同時還可以幫助他們找到更多的美術(shù)題材。

因此，作為一名小學(xué)美術(shù)教師必須要認(rèn)識到課外活動的重要性，并且要定期帶領(lǐng)學(xué)生去體驗課外活動，在活動過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自己去觀察大自然，選擇自己要繪畫的題材，根據(jù)自己所觀察的去繪畫，在繪畫的過程中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

近幾年來，我國教育體系的不斷改革和完善，美術(shù)課程已經(jīng)成為了小學(xué)生必修的一門課程，并且相關(guān)教育部門在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面投入了更多的時間和精力。但是，由于受應(yīng)試制度影響較大，我國大部分小學(xué)美術(shù)教師不能正確認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)對于小學(xué)生未來發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)美術(shù)教師必須要改變自己的教學(xué)理念，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗以及小學(xué)生自身發(fā)展的實際情況制定出一個較為完善的教學(xué)體系，從而增加小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)而不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)的最終目的。

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇八

根據(jù)xxx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團(tuán)隊。

2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3、提高教師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。

2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進(jìn)。）

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等）。

8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn)，鼓勵組員積極投稿。

10、學(xué)期結(jié)束前，請組員交每人一份的個人成長報告。（成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）

11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

具體月份安排如下：

略

美術(shù)教學(xué)措施與方法篇九

新的學(xué)期開始了，新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：

一、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、基本情況分析

(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以書籍的設(shè)計和標(biāo)志設(shè)計的平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。

三、工作目標(biāo)

1、通過欣賞，學(xué)生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識;了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。通過探究，學(xué)生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風(fēng)格。

2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對生活和自然的熱愛及責(zé)任感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。

4、了解書籍設(shè)計的基礎(chǔ)知識，初步掌握書籍設(shè)計的基本原則、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學(xué)會從實用美觀的視角出發(fā)，構(gòu)思、設(shè)計創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級課程表、日歷等，提升校園文化。

5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。

四、主要工作及措施

1、根據(jù)對初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。

3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。

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