我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
技校心得體會篇一
那是到達軍訓基地的第三天，也是閱兵儀式前的最后一天，更是訓練任務最艱苦的一天。
早飯后，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了正步走與分列式的訓練。正步走，我們都看過，特別是國慶節(jié)的閱兵儀式上，解放軍叔叔們那齊刷刷、仿若一人的步伐真帶勁！可沒想到，練習正步卻是一件又苦又累的事。第一項是抬腿練習。教官先做了一個示范：腳面與地面保持水平，腿抬高，腳離地面25公分左右。教官保持姿勢，紋絲不動，我們都看呆了，情不自禁地鼓起掌來?？僧斘覀冏约鹤鰰r，才知道精彩的背后有著多少辛酸與苦累呀！。我按照教官要求抬起左腿，可還沒過5秒鐘我就重心不穩(wěn)，左右搖晃了，而‘金雞獨立’的右腿又酸又麻，仿佛站了幾個小時，漸漸地，左腿象灌滿了鉛，重得抬不起來。
“媽呀！太累了，實在堅持不住了！”我不禁在心里打起了退堂鼓，“偷偷歇一下，這么多人，教官一定看不出來?！庇谑牵仪那牡胤畔铝送龋粗瑢W們叫苦連天的痛苦表情，心里有一種自鳴得意的快樂......
“停！”教官一聲令下，同學們馬上都癱倒在了地上，只有我還輕松地站著。教官走過來，意味深長地說：“你挺厲害呀！那我再陪你單獨練會兒？”“什么？好、好吧，”我故做鎮(zhèn)定，心里卻十五只吊桶―七上八下，沒辦法，只好硬著頭皮上了，然而不到半分鐘，我就露出了馬腳。但是，教官沒有發(fā)火，他只是深深地看了我一眼，就趁同學們休息，給我開起了“小灶”，望著教官滿臉汗水但仍然耐心講解、認真示范的神情，我羞愧極了，但同時也暗暗下定了決心：我一定要努力練好！
在最后的閱兵儀式上，我成為了中隊里動作最標準、口號最響亮的一名“士兵”。
誠如教官說的：是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學校。是?。≡诙潭處滋斓能娪柈斨?，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲！
技校心得體會篇二
進入成技校，我對未來的職業(yè)道路有了更加明確的規(guī)劃。在剛開始的時候，我對自己的職業(yè)興趣和天賦并不是很了解。然而，在成技校的學習中，我接觸到了各種職業(yè)領域的知識和技能培訓，使我對自己的職業(yè)道路有了更加清晰的認識。我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對計算機編程的興趣，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的天賦。成技校的學習讓我確定了自己的職業(yè)方向，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想奠定了基礎。
第二段：擴展專業(yè)技能
成技校的學習不僅讓我明確了職業(yè)道路，還讓我掌握了許多專業(yè)技能。比如，在學習計算機編程的過程中，我學會了多種編程語言的使用，熟練掌握了相關的開發(fā)工具和技術。這讓我不僅能夠完成基本的編程任務，還可以進行一些高級的開發(fā)工作，提高了自己的競爭力。此外，成技校還為我提供了一些實踐機會，讓我能夠在實際工作中運用所學的知識和技能，讓我更加自信地面對職業(yè)挑戰(zhàn)。
第三段：錘煉實踐能力
在成技校的學習中，我發(fā)現(xiàn)理論知識只是學習的起點，真正的能力還需要通過實踐來錘煉。成技校注重實踐活動，鼓勵學生參與各種實踐項目和實習活動。在這些實踐中，我不僅能夠將所學知識應用到實際工作中，還能夠學習到更多與實際情況相關的技能和經驗。通過實踐，我懂得了如何處理實際工作中的問題，學會了與他人合作，鍛煉了自己的應變能力和解決問題的能力。這些都是我在成技校學習中得到的寶貴經驗，也是我未來職業(yè)發(fā)展的重要資本。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
成技校的學習注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在這里，學生們被鼓勵思考和提出新的想法，并通過實踐來驗證和實現(xiàn)這些想法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使我能夠超越傳統(tǒng)的學習模式，不受傳統(tǒng)思維的束縛，勇于探索新的領域和新的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對我未來的職業(yè)發(fā)展意義重大。在當今快速變化的社會和工作環(huán)境中，只有具備創(chuàng)新思維的人才能夠適應和勝任各種挑戰(zhàn)。
第五段：全面發(fā)展個人素質
成技校的學習并不僅僅局限于專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，還重視培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。在學習的過程中，我訓練了自己的溝通能力、團隊合作能力和領導能力。我還參與了一些社會實踐活動和志愿者活動，鍛煉了自己的社會責任感和人文關懷。這些全面素質的培養(yǎng)讓我有能力在未來的工作和生活中更好地與他人相處，解決問題，并發(fā)揮自己的作用。
總結：
成技校的學習讓我在職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、實踐能力、創(chuàng)新思維和個人素質等方面都有了很大的提升。通過這些學習和經歷，我有信心能夠在未來的職業(yè)道路上取得更好的成績。我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力奮斗。成技校的學習經歷將成為我個人成長過程中最為寶貴的財富。
技校心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和經濟的快速變化，職業(yè)技能越來越重要，人們的就業(yè)需求也隨之不斷增加。而此時，技校應運而生。技校作為一種職業(yè)教育機構，不僅能夠提供專業(yè)的職業(yè)技能培訓，更能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在我在技校的學習經歷中，我深刻體會到了技校給予我的影響，下面談談我的心得體會。
第一段：技校的學習氛圍
技校的學習氛圍比較濃厚，學校里的學習內容和教學方法都是以職業(yè)技能為核心，課程設置緊密銜接實際應用需求，不僅讓學生開闊了視野也讓學生有了明確的職業(yè)目標。而且，技校課堂上強調教學形式多樣化，重視學生的動手能力和實際操作能力，幫助學生從理論到實際的過程中更好地學習掌握技能。
第二段：技校的師資力量
技校的師資力量不同于普通大學的專業(yè)老師，技校的師資隊伍更注重從事應用型技術的高級技能人才的培養(yǎng)，師資力量更加接地氣并有實際經驗。通過與老師的互動，我們能夠充分了解各個行業(yè)的求職需求，掌握職業(yè)市場的最新資訊，更好地適應社會發(fā)展的變化，增加自己的商業(yè)價值。
第三段：技校的實習機會
技校的實習機會也是其獨到之處，學生可以在校內或與企業(yè)合作開展各類實習活動，不僅能夠更深入的學習掌握課程內容，還能夠提高學生的實踐能力以及職業(yè)素質的提升。通過實習機會，我們不僅能夠提升自己的知識與能力，還能與自己所學的行業(yè)頂尖人物相互交換，了解各自行業(yè)的細節(jié)，學以致用，更好地滿足社會的需求。
第四段：技校的未來發(fā)展
技校的未來發(fā)展必將受到更多社會的關注和重視。隨著經濟和社會的進步，技校的地位將愈加重要。畢竟，職業(yè)技能將會在未來的競爭中占據(jù)主導地位，而技校將成為這股浪潮中的最后勝利者。未來技校的發(fā)展重點應該是借鑒先進國家的職業(yè)教育經驗，并結合國內特點，繼續(xù)加強學校的師資隊伍、教學資源、課程設置和實習安排，讓學校更加涵蓋更多的職業(yè)技能，促進人才的培養(yǎng)。
第五段：結尾
總之，技校在提高學生職業(yè)技能水平的同時，更能夠幫助我們更好地理解職業(yè)生涯的意義和價值。未來的我們將會有更大的挑戰(zhàn)和機遇，需要具備更過硬的職業(yè)技能和商業(yè)素養(yǎng)，技校得以為我們提供了這樣的機會和平臺，幫助我們實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，通過技校所接受的教育與培訓，我們將會有更好的未來，并更好地建立自己的事業(yè)。
技校心得體會篇四
同學一：在這邊，很多老師上課都是看心情，學生則很茫然。我聽過三個老師的課，她們講得都比較詳細，速度也很慢，可能是考慮到中職學生的接受能力吧。一節(jié)課的內容一般都不多，就一兩個知識點。(不過讓我們上的課就不是那么回事了)。但是課堂的紀律有點隨便，一些學生自由走動，玩手機什么都有。我在上課時不停地提醒自己語速要慢，不過覺得如果站在臺上不說話有點不知所措。除了板書還要加強和提醒學生劃線的話要注意外，指導老師沒提太多要求。授課的班是高職的時，學生的反映很快，思維轉得也比較快。最后一次是在會計與商務班，人數(shù)相對多，不過課堂紀律很好。完全沒有緊張的感覺了。例子也講多了兩個，也不覺得站在講臺上是一件不知所措的事了。
最后說說當班主任的事吧。我是老師好像卻沒有老師的樣，與學生的關系更像朋友。這個班的女生相對文靜，男生則好動了點。不過都挺聰明的，作業(yè)都會按時完成。以后當老師一定要多了解學生，問多一句結果都會不同，也要像老師一點。
同學二：在教學活動時，第一次進入課堂，就遇到了很多在學校里沒學過、沒想過的難題。在備課的過程中，自己得下很大的功夫。但在講授的過程中，備課時考慮到的細節(jié)問題，有時用不上，有時在備課中又沒考慮到，這時得靠自己的知識來解答了。當學生聽不明白，自己要耐心地結合生活中常見的例子多講幾遍。雖然有點難度，但當看見有的學生點頭時，自己心里有一種成就感。在上課的過程中，由于大多數(shù)的中專生都存在一種厭學的心理的，所以很多學生都沒聽課。這時，你得講大聲點，震住他們。
在實習班主任方面，每天都帶著他們出操，上自修。雖然有點煩，但讓自己覺得有點像做老師的樣，特別是去巡宿舍時。和學生面對面的溝通交流，了解他們的心理，其實也是一種成功，至少能讓學生相信自己。
同學三：根據(jù)我的觀察，技校的學生并不是我們以前上會計教學論時分析的那樣厭學，其實，這里的學生也挺好學的，尤其是女生。我?guī)У哪莻€班的是10級的中技生，那股學習的勁頭絕不亞于剛升高中的學生。課前預習、上課的時候認真聽講、課后復習，她們每個環(huán)節(jié)都認真對待。最令我感動的是，放學之后還有很多同學都留在教室里抄筆記，下課后還圍著老師問問題。我覺得，要想課堂氣氛活躍，最好的辦法就是在課堂上插入一些學生感興趣的話題，當然，這個話題得和授課內容有關，理論聯(lián)系實際。
我覺得要想他們服從你，你就必須取得他們的信任。我發(fā)現(xiàn)職中生有一個特點，就是只要他信任你，你上的課他就認真聽講，還擺也一副很崇拜你的樣子。
同學四：記起剛來到學校，那些學生叫我老師，讓我覺得自己擔負起了老師的重任。有一次我們班主任叫我監(jiān)督一名學生抄書，直到那學生把家庭電話告訴我為止，因為那學生老不上晚自習，書費也沒交，打算叫家長來帶他回去了。我跟那學生聊了很久，跟他談心，結果書還沒抄兩行他就把家庭電話告訴我了，我也幫他向班主任求情，因為我覺得他真心想學習的，會改過的。我也希望能通過和學生們的交流，能贏得學生的信任。
在任課上，我知道要對學生細心教導，即使很簡單的章節(jié)，也要慢慢講。因為即使是“規(guī)范、規(guī)章”兩個詞組，她們也弄不明白意思，從而覺得學習起來很困難。
同學五：記得剛去那晚，班主任給我簡要地介紹了全班的基本情況。第二天出操，班主任見到我說的第一句就是“黎老師，我們班到齊人了沒?” 當時，自己被這問得措手不及!當天晚修上實訓課時，她見到我所問的第一句話仍是出勤人數(shù)到齊沒有。這時，我再一次陷入了尷尬兼窘迫的境地!終于，我學“乖”了。第二天出操時，沒等班主任來到，我就點了出操人數(shù)，她一來到我就迎上去說“陳老師早，我們班的同學都到齊了?！碑敃r，班主任只是點了點頭，但我覺得很開心，因為沒被她再一次問得啞口無言，開心之余，同時也體會到做班主任的工作和責任。從此之后，每一次的學生出勤我都認認真真地清點人數(shù)，了解遲到或缺席同學的原因，并很快地學會了深入到學生們的學習、生活和情感等工作中去。
同學六：實習使我真正體會到做一個老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。以前在學校的微格實驗室講課跟現(xiàn)在在真實的課堂上講課，那種感覺有天壤之別，面對真實的課室、學生，一切都是那么的真實。盡管實習時間不長，但感覺還不錯。當我漫步于實習學校校園里，聽到學生們那一聲聲問好，那感覺實在令人振奮。
同學七：班主任工作：要想學生聽從你，需要要讓學生尊敬你、敬佩你，以你為榜樣，而不是一味地罵學生這不是那也不是。每位學生都會期待得到老師的重視，還有關心，所以班主任對待學生絕對要一視同仁的，你如何待他，即使他不用同樣的方式回報你，但他一定會知道你的心意的。還有一點，做班主任一定要沉得住氣，明知道是學生錯了，卻不能直面抨擊，而是要根據(jù)不同性格的學生，尋找恰當?shù)姆椒ㄟM行教育。
專業(yè)實習：走上講臺前，充分備課是不用質疑的;走上講臺后，也萬萬不可自以為是。無論是備課還是授課，都要明確自己所面對的教學對象。專業(yè)實習給我印象最深刻的還是課后輔導，學生提出的有些問題，自己也毫無頭緒，當時只能采取各種手段(看書、找同學討論、百度)給學生解答。
同學八：針對學生的各種問題能夠處理妥當，上課時注意學生情緒的調動，培養(yǎng)學生學習教學的興趣，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習，由于我歷閱淺薄，不能夠完全明白他們的心中所想，只能希望在以后有機會接觸教師的工作的道路上不斷摸索。
技校心得體會篇五
在我上了技校的那一天開始，我就知道我與普通高中的學子們不太一樣了。他們在因為學習上的壓力而發(fā)愁，而我卻在思考怎樣才能在實習的時候讓老師夸獎我，讓自己的技術水平得到提高。在技校里學習技術，需要的不只是普通知識，還需要一種致力于成長、付出較高的專業(yè)素養(yǎng)。后來我才發(fā)現(xiàn)技校并不是可以給我一個高考分數(shù)，而是讓我可以在實踐中學會如何養(yǎng)成好的品德和快速成長的態(tài)度。
第二段：每一天都有美好的回憶
技校對一些人來說是個早起的地方，而對于我來說，每天早上六點起床但卻充滿了激動心情。因為我知道那里有人在等待我，一起度過同樣緊張和有趣的一天。我們同學會一起吃早餐，聊天，然后跟著老師去上課。我們每天一起度過的那些時間，讓我獲得了學習的良機，也讓我建立了長久的友誼。于技校相處的時間，我們一起收集了課堂上獲得的知識和技能，同時也一起度過了一些變幻莫測的年年時節(jié)。
第三段：班級活動是開心的
班級活動是我們班級最大的一種文化，我們會定期舉行各種各樣的活動。有些是學習上的，如文具設計比賽和成果發(fā)布會，有些則是與家人朋友一起參加的，如發(fā)展周末在公園吃燒烤、游泳、打橋牌、看電影等等。我非常熱愛這些活動，因為在這種氛圍中，我可以與同學建立更加深厚的情誼，是一種被認可、被關注和被愛的感覺。班級活動讓我學到了很多互相支持的技能，并形成了一個非常穩(wěn)定的團隊。
第四段：專業(yè)課讓我有了意想不到的亮點
在技校的期間，我學習了各種各樣的專業(yè)課。我驚奇于一些新穎的知識和技能，它們使我與常規(guī)教育的境界產生了巨大的區(qū)別。 然而，我又注意到了更深層次的學習里所包含的思考方式、解決問題的能力以及成長的思想。通過學習，我認識到了專業(yè)課程對于我們學習和思考能力的重要意義。我開始對自己的成長充滿信心，因為我相信我可以發(fā)掘出技校所帶給我們的意想不到的亮點。
第五段：技校成就了我的未來
現(xiàn)如今，我已經為我在技校的經歷而感到十分慶幸。在那里，我獲得了許多有益的經驗，也建立了極具價值的人脈關系。如果沒有技校的歷練，我很可能會選擇不同的職業(yè)?，F(xiàn)在，我已經找到了一份自己向往的工作，這份工作包括了我在技校學習到的許多技能。技校所教給我的知識和靈活度，都成為了我在工作中表現(xiàn)的重要品質。因此，我非常感激這段美好但短暫的時光，它為我的未來打下了必不可少的基礎。
技校心得體會篇六
戴上迷彩帽，穿上長褲，長衫，大家心不甘，情不愿的來到操場上與太陽殊死搏斗。隨這一聲令下，我們的軍訓正式開始。每天軍訓我們都要站軍姿，軍姿的挺拔最能體現(xiàn)軍人的氣質和精神面貌。光在太陽底下曬著，就夠我們受的了，偏偏還要我們兩手貼緊褲縫，腳尖分開成60度，腳后跟并攏，抬頭挺胸，兩肩稍向后張，人略向前傾，目視前方，一動不動，哪里癢哪里痛都不能摸一下，抓一下，這可為難了平日里嬌生慣養(yǎng)的我們。
烈日下，我們反復的訓練這起步，正步，立正.....大家的汗水從帽子里滲出來，衣服也被汗水浸濕，但大家依然努力堅持著。記得軍訓第一天，學校領導在廣播里說過，這次軍訓我們要發(fā)揚流血，流汗，不流淚的精神完成這次軍訓。
時間一天天過，訓練的強度也越來越大，同學的體力也有些透支了，但離會操越來越近了，同學們不能有絲毫懈怠，更要團結起來，為我們高一（2）班取得在菱湖中學的第一個榮譽。冰心說過這樣一句話："一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依畏著而怒放的錦銹才會燦爛"。我們生活在一個集體里，只有團結，才能為自己增添士氣，讓我們在艱苦的條件下，得到精神上的寬慰。
技校心得體會篇七
告別了母校后我們迎來了新的生活。新的生活新的人生，當然也有大學的開學軍訓，這次軍訓使我學到了很多的東西。
軍訓這一課所留下的是讓每個人永遠也讀不完的。它從點到面改變著一個人，小到鋪床、疊被，大到體質的增強、意志的磨練和思想的改變。這一課讓我們終身難忘，受用一世。軍訓生活，使我們與軍人的距離拉近了很多，使我們更加清晰地看到自己肩上擔負的責任，不斷糾正我們觀念上的偏差，形成正確的人生觀，價值觀，樹立堅定的自尊心和自信心。
在操場上，我們練軍姿，頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰直往下落。這對我來說，簡直是一種煎熬。因為我從小就好動，總是這摸摸那動動，閑不下來?？删氒娮吮仨氁粍硬粍樱菏淄π?。這可把我急壞了，想到教官會怎樣懲罰我。我只能聽命令，站在那里做一個昂首挺胸的木頭人。經過這次考驗后我不會再亂動，不會在課堂上做小動作。這樣一定能使我以后更好的學習、工作了，也使我深刻的認識了這個問題。
畢竟是第一次受這種苦，我無論怎么堅持，還是因為體力不支，而中暑?？粗瑢W們在操場上仍監(jiān)守崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常鍛煉身體，以致現(xiàn)在的自責與后悔!
這次軍訓使我受益匪淺，這次軍訓使我們這些天天生活在蜜罐里的學生一個深刻、難忘的回憶，但我要讓這些復雜的思緒帶上從軍訓中學到的優(yōu)良作風和各種品質，去迎接新學期的考驗!
技校軍訓心得體會2
技校心得體會篇八
技術學校，是近些年來開始風靡的一種教育機構，它以培養(yǎng)技術人才為主要目標，受到許多人的青睞。作為一名技校的學生，我也有了自己的一些心得和體會。
一、技校教育的優(yōu)勢
首先，我覺得技校教育具有很大的優(yōu)勢。它不像大學那樣需要學生修讀大量的通識課程，而是將重點放在技術和實踐能力的培養(yǎng)上。通過這種方式，學生可以更快地獲得專業(yè)技能，提高就業(yè)能力。同時，技校還注重與企業(yè)的合作，將實習和就業(yè)安排得緊密相連，為學生的職業(yè)領域打下堅實基礎。
二、學習方式的改變
在技校學習，最明顯的改變是學習方式的轉變。傳統(tǒng)的學習方式是老師口胡，學生抄筆記，但技校的學習方式更為實用。例如我所學的計算機類專業(yè)，老師會利用各種技術手段進行學科講解，如畫圖、演示、視頻等，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力。此外，每個專業(yè)還會有各種設備供學生使用，以便他們能夠更好地接受培訓。
三、拓寬視野
技校不同于傳統(tǒng)學校的教育理念，強調實踐性大于理論性。此外，技校還重視與企業(yè)的合作，讓學生參觀或實習在企業(yè)，從而更好地了解企業(yè)模式和運作方式，拓寬學生的視野，讓學生對未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有更為清晰的認識。
四、挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)實力
技校的學習環(huán)境和課程安排都注重學生的實踐和實力展示。像我們所學的計算機編程，每學完一個知識點，老師都會布置相應的作業(yè)和項目，鼓勵學生自己動手實踐和探索。這樣的方式，讓學生有機會挑戰(zhàn)自己的能力和才華，有助于更好地培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)水平。
五、技校生活的豐富和多彩
除了學習，技校的學生生活也是非常豐富和多彩的。包括健身、舞蹈、音樂、話劇等各種文藝活動。這些活動不僅可以充實我們的生活，同時也可以給我們釋放壓力，更好地保持學習的狀態(tài)。此外，技校還有各種社團，幫助學生更好地交流和互動，加強友情和團隊合作。
總之，在技校的學習生活中，學生們通過各種方式不斷地錘煉自己，不斷挑戰(zhàn)自我，全身心地投入到學習和生活中。雖然這段時間是艱辛的，但通過不斷的努力和實踐，我們終將取得好成績，并準備好面對職場的挑戰(zhàn)。
技校心得體會篇九
技校實習自我鑒定在去年的9月份，我結束啦學校學生生活開始了自己的實習生涯，在這個期間，我在殘酷的社會實踐中學到了很多東西，讓我收獲頗多。
在這將近一年的工作中，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己的工作能力，像我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現(xiàn)在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。
由于這段時間的學習，從無知到認識，到深入了解，讓我深刻的體會到實習的過程是最美的'，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，要說的很多，現(xiàn)在就對實習做以下的自我鑒定：
一、努力學習，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、堅持
不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作做，一般都是先讓我看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法(自在這個時候我堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
三、努力實踐，進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，展現(xiàn)人的意志。
四、提高工作積極性和主動性
實習期很快過去了，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。
五、錯不可怕，就怕一錯再錯
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒，但下次還在同一個問題上犯錯誤，那我就享受不到第一次犯錯時的待遇了，所以我格外的要求自己做事要認真。
此次的實習為我步入社會以前提供了難得的體會和感知社會的殘酷性的機會，讓我在實際社會中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
技校心得體會篇十
教官始我進行思想導教育伙并沒退縮與放棄互相鼓勵互相幫助集體力量發(fā)揮軍訓苦累真實寫照太陽炙烤豆汗珠雨我休息抹抹額汗珠;雨淋全身衣服濕透我寢室脫衣服;腿酸腳痛每走步都難受我努力每作做位論汗水淚水都軍訓魅力所;論身體靈都應該軍訓深刻歷練與洗禮相信短暫軍訓給我留永恒憶使我受益終身!
技校心得體會篇十一
進入技校學習已經一年了，回首這一年的學習生活，感悟良多。來到技校的初衷是想通過學習專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)技校并不僅僅是學習知識的地方，還是一個能夠讓人成長和鍛煉的地方。下面我將結合自己的實際經歷談談來技校的體會和感受。
第二段：融入集體的過程
初到技校的時候，感覺有點陌生和孤獨，畢竟是一個新的環(huán)境，新的同學，新的老師，讓我有些不適應。但是當我與同學們開始交流，參加各種班級活動時，逐漸融入了這個集體，感覺生活變得豐富多彩起來，也更加有動力去學習。
第三段：接受專業(yè)知識的過程
技校雖然不同于大學，但是一樣有專業(yè)的知識培訓。我學的是電子商務專業(yè)，這個專業(yè)對我來說是全新的，需要學習的知識點非常的多。剛開始的時候，覺得壓力很大，不知道該怎么去開始學習。漸漸地，我找到了適合自己的學習方法，不斷吸收新的知識，enjoy學習的樂趣。
第四段：鍛煉自己的過程
技校的學生除了學習，還要參加各種實訓和社會實踐活動。我曾參加過社會實踐活動，是在昆明某知名電商企業(yè)實習。通過這次實踐，我更加深刻的了解到電商行業(yè)的現(xiàn)狀，也更加明確我的職業(yè)方向。除此之外，我也在班級的行業(yè)實例分析中擔任了報告的發(fā)言人，這一經歷讓我在口才和表達方面有了很大的提高。
第五段：總結
回顧來技校的一年，我格外感慨和驕傲自己的成長。不僅學到了專業(yè)知識，還收獲到了更多的與人相處、與社會融入的技能和能力。每一個經歷、每一個磨煉都是寶貴的財富，我會一直珍惜著這些經歷，也會不斷地努力，去追逐自己的夢想。同時，也希望和我的同學們一起，共同成長，為創(chuàng)造更加美好的未來而奮斗。
技校心得體會篇十二
一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中，轉化行為的力量主要來自于外部壓力，受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài)，容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”，受教育者自我意識將長期作用于自身，內在控制力就會逐步提高，就能自我發(fā)展、自我完善，成為社會的好公民。
職業(yè)學校加強公民道德教育，為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎，對提高整個中華民族勞動者的素質具有戰(zhàn)略意義。然而，良好道德行為的形成，是多方面教育影響、反復作用、長期熏陶的過程。職中學生畢業(yè)后，能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉化為自身的道德行為，建樹良好社會公民的形象，還有一個鞏固過程，因此，職業(yè)中學公民道德教育應充分發(fā)揮學生的主體作用，把著力點放在學生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。
要培養(yǎng)學生的自我控制能力，筆者以為可從以下五個方面下手。
人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎，以自我要求為開端，以自我完善為目的，經過自我體驗和自我踐行，按一定程序循環(huán)往復的螺旋式前進的過程。因此，在公民道德建設過程中，激發(fā)學生奮發(fā)進取的動機是首要前提。
首先，職業(yè)學校應創(chuàng)設公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學校要充分利用校內各種有利條件，如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地，采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍，讓學生置身于這一氛圍之中，使他們在學習知識的過程中，認識公民道德建設的重要性。
其次，德育工作者要堅持以人為本，充分尊重學生，用親情找回差生失去的良智，用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信，逐步引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美，融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起，使學生真正悟出一個道理：只有現(xiàn)在做個好學生，將來才能做個好公民。
再次，所有教職工都要堅持循循善誘，以事明理，要耐心地通過一事一評，引導學生明辨是非，辨別善惡，使他們懂得什么事值得做，什么事不能做，通過自我評價活動，增強他們的自尊，讓他們在接受道德教育的過程中，萌發(fā)自我踐行的沖動，從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。
大凡對自己要求不嚴的學生大多缺乏進行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教給學生方法，組織學生有序進行道德實踐訓練，加強自我體驗是培養(yǎng)學生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時，我們可以在校內讓禮儀標兵掛牌示范，這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感，又可以使其他學生在標兵的率先垂范下受到感染，自覺接受明禮誠信的教育；在校內開展“青年自愿者”活動時，有意安排他們互相幫助，甚至帶他們走出校門，接近群眾，培養(yǎng)學生熱愛勞動，樂于助人的精神，使他們置身團結友善的氛圍之中。在校外實訓時，可以組織學生參觀先進企業(yè)，圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題，請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史，請先進職工談奉獻精神，對學生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育，還可以通過寫日記、設座右銘，對照校紀班規(guī)找差距等活動，有意識地讓學生正確認識自我、增強自我體驗能力，達到自我教育的目的。
公民道德建設的基本原則是集體主義，緊扣文明班集體建設是對學生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。
只有把班集體作為學生自我教育的重要影響源，才能使學生畢業(yè)后盡快適應新的集體。
中學生心理獨立性較強，只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時，有意識地引導他們與同伴合作，培養(yǎng)他們的合群性、集體性，來改善學生在集體中的地位和關系，從而影響學生的思想行為。首先，要使他們確定主人翁意識，克服事不關己、高高掛起的自由主義傾向，讓他們個個參與班級體形象的設計，增強凝聚力和向心力。
其次，在實施一人一崗制過程中，及時崗位互換，深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者，又是管理成果的受益者，使每個同學通過體驗，準確把握公共生活中應該遵循的行為準則，形成文明禮貌、助人為樂，愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會公德，為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎。
再次，淡化“他律”，強化“自律”。學生是班集體建設的主體力量，班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進、循序漸進的原則指導下，啟發(fā)學生自我要求、自我體驗、自我踐行，讓學生達到自我支配、識別是非的境界。可以及時組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設計等貼近學生生活的專題活動，引導他們開展道德評價。這樣，既尊重他們，又督促了他們，加快了他們的“社會成熟性”。
向學生提供道德評價榜樣，有助于發(fā)展學生的道德評價能力，是引導學生“得到崇高思想，并做出崇高行為的唯一途徑”（愛因斯坦），也是把規(guī)范學生推向合格公民的必由之路。
學生的自我評價能力是自我教育能力的基礎和前提?，F(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型，教育者應及時抓住這些典型材料，組織學生開展道德評價，激發(fā)學生對榜樣的'執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口，榜樣則是他們人生十字路口的一支鮮紅的路標，適時提供各類型榜樣，讓學生按照范例評價自我，學會認識和評價別人，并且把別人和自己比較，為認識和評價自己提供標準和依據(jù)。這樣，抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時，教育者再適時運用誘導機制，促使青少年進行批判性發(fā)思，喚起內省過程中主題的正義感、義務感、責任感、道德感。內省過程的完成和升華，就會驅使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效，這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。
教師的愛，是學生心中的雨露和陽光。良好的師生關系之間的感情交流，可以感化和轉變學生的不良習性，還給學生自尊，恢復其失去的純真。
近年來，職校生源素質每況愈下，相當一部分人或多或少存在不良習慣，這是由于獨生子女家庭的溺愛、應試教育的歧視、不良社會風氣的影響等因素所導致的，但這些學生的可塑性很強。職教工作者應對他們傾注滿腔熱情。對個別學生的不端行為一邊“心中有數(shù)”，一邊也要“難得糊涂”，只要通過不易被他人察覺的暗示，使教育對象產生警覺即可。教育者要堅持不當眾揭短、不挫傷學生自尊心，學生的逆反情緒就不存在，相反，內疚之情頓生，內在良知驅使其加速反思，作出正確抉擇。再者，教育者應以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，與犯錯誤的同學和風細雨地談心，進行感情溝通，有針對性地分階段向對象提一點“跳一跳，夠得到”的希望，讓犯錯誤學生自我對照，自我反省，而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后，教育者應因勢利導，加大鼓勵力度，肯定其成績，指出其問題，再提出新的希望，這樣可以提高犯錯誤學生的自信心和奮發(fā)上進的自信力，促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣，在公民道德建設中，他們的內心情感得到了熏陶，精神生活得到了充實，行為習慣有了改觀，思想境界進一步升華，必然會逐步成為新世紀的一代新人。
技校心得體會篇十三
高中畢業(yè)后，很多人選擇重考或是考研。但是我卻選擇了去技校。一開始，我并不知道技校是什么，也不知道自己是否適合這種學校。直到我真正進入技校，我才明白什么是技校，學習了很多知識，同時也有了很多感悟。今天，我想在這里分享我的心得與體會。
第二段：個人成長
我來自一個非常普通的家庭，高中畢業(yè)后沒有考上大學，也沒有家里能夠支付我去讀大學的費用。但是我不甘心一輩子都停留在高中畢業(yè)的水平上，于是我選擇了技校。在這里，我學習了很多實用的技能，同時也錘煉了自己的能力。每天都在不斷地提高自己，讓自己更加有用，也逐漸變得更加自信。我深深地感受到，只有不斷的努力，才能讓自己變得更加強大。
第三段：實用技能
在技校學習，最大的優(yōu)勢就是我們學到的都是實用的技能。技校的課程都是很注重實際應用的，這讓我在學習過程中非常感興趣，也更容易掌握知識點。同時，在技校里我也有機會參加實習活動，深入實際操作，讓我掌握了更多的實用經驗。這些經驗也讓我更加具備實踐能力，讓我在就業(yè)市場上更具有競爭力。
第四段：人際關系
在技校中，我結交了很多好朋友。每個人都帶著不同的故事，有著不同的經驗和不同的思維方式。和他們交談，我聽取了很多不同的聲音，也讓我有了更多的思考。除此之外，在技校里，我也結交了很多具有實踐經驗的老師。他們嚴格要求我們的學習，讓我們不斷地去學習，養(yǎng)成了某種良好的習慣。這些老師和朋友在我成長的道路上都扮演了非常重要的角色。
第五段：總結
通過自己的努力，在技校里我學會了很多實用的技能。同時，在這里我也結交了很多好朋友和老師，讓我更加自信和具備有用的技能。因此，我深信技校是一個非常好的學習渠道。除了能學到實用的知識，技校還能讓我們認識更多的人，了解更多的故事。正是因為這些，我從技校畢業(yè)后，很快就找到了一份自己喜歡的工作。我想說，只要你有夢想，不要放棄任何一個學習的機會。努力學習，讓自己更加出色。
技校心得體會篇十四
今天是國際婦女節(jié)，我決定為媽媽洗一次腳。
我的媽媽是一名工人，整天都在不知疲倦地工作，經常干活干得精疲力竭，大汗淋漓，讓人很是心痛。今天晚上也一樣，媽媽洗過碗，收拾好東西便上樓洗臉睡覺了。
正在這時，早有準備的我，立即把事先準備好的那盆熱氣騰騰的水端到媽媽面前，說：“媽媽，您坐下，我為她洗腳?！眿寢屻蹲×耍χf：“平時晚上你連自己的腳都要我叫了好幾遍，你還不情愿去洗，今天你居然要幫我洗腳，真是太陽打西邊出來了?！薄澳悄澜裉焓鞘裁慈兆訂?？”“什么日子？不就一普通的日子？”“普通？今天是國際婦女節(jié)。所以讓我盡一次孝心，為您洗一次腳吧?！?/p>
媽媽收住了笑容，仿佛是淚花充滿了眼眶。她點了點頭，答應了。我說：“媽，你現(xiàn)在什么都不要做，就安心地躺在椅子上，享受我的服務吧，”媽媽雙眼微閉，興許是太累了吧。
我輕輕地為媽媽解開鞋帶，露出媽媽的腳背，我驚訝了，媽媽的腳很粗糙，那不正是久經風霜的痕跡嗎？媽媽從小生長在農村，由于條件艱苦，她到現(xiàn)在沒享過一天福。即使走出了貧窮的農村，她也沒有感到輕松，反而覺得肩上的擔子越來越重，為了我和妹妹，為了這個家，她和爸爸早出晚歸，起早貪黑地掙錢。她這么辛苦是為了什么？不就是為了讓我們的日子過得好一點嗎？我將媽媽的腳輕輕地放進水盆里，用手慢慢的撫摸著媽媽的腳，那粗糙的地方，摸上去感到很刺手，就像千萬把刀子一樣，不停地刺在我的心窩中，好痛，好痛。
看著粗糙地腳，使愛哭的我再也忍不住了，一滴滴不爭氣的淚水從眼眶中滑了出來。一滴，兩滴，三滴……漸漸地媽媽的腳被我的淚水打濕了。這時媽媽突然坐正了，我趕緊擦干了淚水，生怕被媽媽察覺。媽媽問：“安徽，你在想什么呢？水都冷了。”我抬頭撇見了媽媽那發(fā)紅的眼睛，我知道，媽媽也哭了。我加了熱水，一點點一點點輕輕地為媽媽擦洗，從腳背到腳底，從腳指丫到腳后跟，生怕弄痛媽媽。洗完腳，我發(fā)現(xiàn)媽媽笑了，這笑是慈愛的笑，是稱贊的笑，是無私奉獻的偉大母愛的笑。
媽媽的腳雖然很粗糙，但我卻認為它是最美的，它是勤勞與樸素的象征。
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