最新幼兒教師禮儀心得體會(優(yōu)秀9篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒教師禮儀心得體會篇一

最近，我參加了一場由幼兒園組織的“幼兒教師禮儀大會”。這場大會旨在提高幼兒教師的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我們更加注重禮儀，展現(xiàn)出更加優(yōu)雅、大方的形象。在經(jīng)歷了這場禮儀大會之后，我深深感受到了身為一名幼兒教師，應該具備的素質(zhì)和責任。下面是我對此次大會的心得體會。

第二段：體驗

首先，感謝幼兒園組織這次禮儀大會，讓我有機會參與并學習到許多禮儀的知識和技巧。通過觀摩、學習、實踐，我意識到做一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅僅需要良好的教學技能，更需要有修養(yǎng)、有禮貌、有自信和大方的氣質(zhì)。

在大會上，我們學習了很多關于禮儀的知識，包括如何正確的行走、站立、坐姿和穿著、妝容等等。這些有些是大家在日常生活中都已經(jīng)掌握的，但是更多是我們忽視或者不重視的。通過這次大會的學習，我深深地體會到自己之前的不足，并且了解了什么樣的形象才更符合一個合格的幼兒教師的標準。

第三段：反思

然而，在學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和問題。比如在行走時姿勢不夠端正，坐姿也有不規(guī)范的習慣等等。更重要的是，我意識到自己的禮貌待人方面還有很大的進步空間。作為一名幼兒教師，需要對孩子有耐心、關愛和敬業(yè)的態(tài)度，也需要對同事和家長用禮貌和尊重的態(tài)度，傳遞出正在努力提升自己的積極心態(tài)。

第四段：思考

以后，我將更加注重自己的行為修養(yǎng)、言談舉止，不僅在教學上做到盡善盡美，同時也要在生活中做到精致大方，以此提高自己的素質(zhì)。帶著更為高貴端莊，更為文雅的氣質(zhì)面對工作，在更為舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，展現(xiàn)出幼兒教師該有的光芒與風范。我要從細節(jié)做起，從點滴抓起，不斷地完善自己，給孩子、家長和社會一個更好的自己。

第五段：總結

最后，此次大會讓我感悟頗深，我認為做一名合格的幼兒教師需要更多的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且還需要自信和大方的氣質(zhì)。因此，我們需要在日常生活中持之者某些規(guī)矩和習慣，編造高雅和文化的氣息，為提高自身素質(zhì)而努力。愿我們一起踐行禮儀之道，展現(xiàn)出合格幼兒教育者的高尚品質(zhì)和形象。

幼兒教師禮儀心得體會篇二

重視教師禮儀，作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。下面是本站小編整理的最新關于幼兒教師禮儀培訓的學習心得總結，供大家參考!

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮??這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

開學第一個星期的周末我們學校舉行了第三屆青年教師培訓，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。

在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。

總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

幼兒教師禮儀心得體會篇三

在幼兒教育領域，教師的禮儀素質(zhì)不僅是教育教學的重要組成部分，也是一個幼兒園形象的重要體現(xiàn)。故此，為提升幼兒教師的禮儀水平，筆者所在的幼兒園在本月初舉辦了一次以“幼兒教師禮儀大會”為主題的活動。該活動囊括了禮儀知識講解、演示示范和互動體驗等環(huán)節(jié)，不僅增添了我們教師的學習氛圍，也引導我們重視禮儀素質(zhì)的提升。

第二段：體驗

通過本次活動，我深刻體驗到禮儀素質(zhì)對于幼兒教師的重要性。首先是對待家長的態(tài)度。在日常的與家長接觸時，要勇于微笑、熱情、主動地與家長進行對話，了解家長的需求與意愿，從而更好地去工作。其次是在班級中的形象管理。教師要以身作則，把自身的形象規(guī)范、正義、美麗、健康地展示給孩子，為學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。最后是對待同事的合作態(tài)度。在工作中要遵守禮儀規(guī)范，尊重同事，尊重工作，唯有這樣才會有更好的工作效益。

第三段：學習

在活動中，我們聘請了專業(yè)的禮儀導師為我們講解禮儀知識，如面帶微笑、握手要自信、時刻保持整潔等。同時也進行了互動體驗，通過模擬面試、講話比賽和禮儀演示等方式，讓我們更具體、更深入地體驗和認識了禮儀。這些內(nèi)容，不僅幫助我們理解了禮儀的重要性，也將這些知識和技巧轉化為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾刭|(zhì)。同時，還會有禮儀課后作業(yè)，跟進并鞏固這些禮儀規(guī)范細節(jié)。

第四段：反思

通過本次活動，我反思了自己在日常工作中存在的一些不足，例如個人素質(zhì)的提升、對工作認識的加深、團隊協(xié)作和協(xié)調(diào)能力的提高等等。在以后的教育生活中，我將積極借鑒和運用本次教育大會學到的禮儀知識和技巧，努力將其應用到自己的教育教學生活中，并更好地服務于我們的幼兒園和家長。

第五段：總結

禮儀素質(zhì)的提升是幼兒教師的必備素質(zhì)之一。針對幼兒教育工作的特點，培養(yǎng)好幼兒教師的禮儀素質(zhì)，不僅有助于培養(yǎng)出平等而又健康的人際關系，更能夠讓孩子們受到更好地尊重和關注，從而為他們的身心發(fā)展奠定堅實的基礎。我相信，通過這次幼兒教師禮儀大會，我們不僅收獲了禮儀知識，更增強了責任感和自我管理能力，將對我們的教學教育工作產(chǎn)生極大的正向推動作用。

幼兒教師禮儀心得體會篇四

荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也？”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè)。學高為師，身正為范。學為人師，行為世范。所以教師在教學活動中應注意一些禮儀問題。

禮即尊重。尊重自己，尊重別人。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學教育活動、履行職務時所必須遵循的規(guī)范與準則。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。

中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學生學習的楷模。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象。

（二）維護教師的職業(yè)尊嚴

你進入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提

作為一名老師，首先應該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)?，才能成為學生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件

除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務活動，履行職責時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一、規(guī)范教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風貌，潛移默化的影響著教育教學，反映出所在單位的形象。

二、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。

三、

四、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

五、教師著裝、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。

六、教師坐姿、行姿、手勢禮儀。作為教師，講課時，需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內(nèi)容進行；教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重、親切、自然；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型，端莊優(yōu)美的坐姿，會給學生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學效果 俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。通過學習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)。”教師的一言一行，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要，也是學校優(yōu)良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。

作為師范類專業(yè)的學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業(yè)知識，還要提高個人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴格規(guī)范自身言行，使自身素質(zhì)適應素質(zhì)教育的需要。

閱讀了有關教師禮儀方面的書，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不

僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊伍當中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發(fā)在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進行效仿。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今天我們?nèi)珗@教師認真學習了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！因此今天我們?nèi)珗@教師認真學習了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。

通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應該進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永遠記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權威性！

從中還講了關于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會！篇三：教師禮儀培訓心得體會 教師禮儀培訓心得體會 周田小學 李珂 11月16日我非常榮幸參加了由桐木鎮(zhèn)校務委員會為我們組織安排的有關教師禮儀的培訓講座，講座由江西師范學院的蔡慧琴教授主講，蔡教授不僅以幽默詼諧的語言，生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現(xiàn)場示范，并與臺下的教師們良性互動，我們一起跟著蔡老師進行站姿，坐姿等的實際操作，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。蔡教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。蔡教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

通過學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象。因為教師是教育工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優(yōu)秀的、能夠仿效的好榜樣。

禮儀教育培訓心得體會

11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓。

在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。

在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

教師禮儀學習心得體會

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。(轉載于:幼兒教師禮儀心得體會)作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正。形象對一個人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師的儀表是開啟學生心扉的鑰匙，教師的職業(yè)形象關乎學生的成長。

臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情；師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。

通過學習《教師禮儀》，使我意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學生，也學習到了如何使自己成為學生最親近、最信任、最崇敬的教師。

幼兒教師禮儀心得體會篇五

首先介紹幼兒教師禮儀大會的背景和目的：

近日，我所在的幼兒園舉辦了一次大規(guī)模的幼兒教師禮儀大會。本次活動的主要目的是提高教師的與人交往的能力，增強教師們的禮儀意識，提高教師的形象和職業(yè)素養(yǎng)。會議邀請了多位專業(yè)禮儀培訓師進行講解，并在會議中進行多項互動活動，讓教師們在輕松的氛圍中學習和交流。讓我們一起來看一下這次會議對于我的觸動吧！

第二段，介紹大會的講解內(nèi)容和收獲：

在大會中，講解師首先向大家介紹了什么是禮儀。從禮儀的概念，禮儀的分類及禮儀的形式等方面為我們進行了詳細講解。在會議的過程中，我們還進行了多項動手實踐活動，比如茶藝表演和美食品嘗等。通過這些動手實踐活動，讓我們更好的了解了禮儀知識，也讓我們在不知不覺間提高了自己的修養(yǎng)。

第三段，對于教師禮儀的重要性的認識：

通過此次禮儀大會，讓我更深刻的認識到作為一名教師，良好的禮儀素養(yǎng)是非常重要的。教師是每個孩子成長的引路人。在與家長交流時，教師的形象和言辭顯得尤為重要。好的禮儀素養(yǎng)能夠有效提高教師的親和力和專業(yè)性。更可以在教育孩子的過程中，起到很好的示范作用。因此，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們應該牢記禮儀意識，從小事做起，持之以恒。讓更多的孩子，在老師的示范下，受益于大人世界的美好和和諧。

第四段，對于個人的提升：

在此次會議中，我不僅學到了很多禮儀知識，還提高了自己的見識和素質(zhì)，特別是在與他人交往的方面。通過此次會議，我發(fā)現(xiàn)自己的一些禮儀行為還存在著一定的不足，比如坐姿，手勢等。因此，我已經(jīng)開始了一些針對性的改進行動，比如每次上課前，都會注意調(diào)整自己的坐姿，注意自己的手勢等。希望自己在今后的工作中，更好地開展工作，更好地與家長和幼兒展開溝通。

最后，對于本次會議的總結和感言：

總的來說，此次幼兒教師禮儀大會收獲頗豐，對于自身的成長和教育工作具有重要的意義。每個教師都應該關注自己的禮儀素養(yǎng)，努力達到更高的水平，成為孩子的良師益友，成為家長的信任和托付。讓教育的陽光更加明亮，讓世界因你我而美好！

幼兒教師禮儀心得體會篇六

實踐求真知，透過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原先在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則?！岸Y由心生”，一個具有良好禮貌意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，務必表里如一?！岸Y貌禮貌服務，怎樣對待別人那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅僅要形式美而且要心靈美?！?/p>

良好的禮儀能夠贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，但是是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，信息用語，鞠躬禮到禮貌用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內(nèi)接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，禮貌禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經(jīng)常準備好筆和紙，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內(nèi)結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)信息，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這但是可遇不可求的機會呀。

同事之間溝通，上下級之間的溝通，必須要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象應對外界，并且還要做到學以致用。

能夠說，禮儀是一張人際交往的名片。禮貌禮儀能夠幫忙我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重。”所以說：知禮懂禮，注重禮貌禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得完美人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶帶給質(zhì)的服務，個人與群眾共同成長。

幼兒教師禮儀培訓心得體會2

幼兒教師禮儀心得體會篇七

禮儀作為幼兒教師必備的素養(yǎng)之一，對于幼兒的成長起著重要的作用。作為傳遞愛與關懷的重要人物，幼兒教師的形象不僅僅影響所帶班級、學校，也對幼兒的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，我非常重視幼兒教師禮儀的重要性，并積極學習、實踐，潛心探索如何更好地展現(xiàn)自己，給孩子們更多正能量。

第二段：關于禮儀的重要性

禮儀作為一種社交規(guī)范，是人類文明社會不可缺少的部分。幼兒教師作為一名教師，除了應該有專業(yè)素養(yǎng)、愛與耐心的教育理念之外，還應該具備良好的禮儀習慣，如微笑、行動文雅、服裝得體、言談有度、姿勢端正、態(tài)度熱情、禮儀規(guī)范等等。這些禮儀習慣能夠讓幼兒教師更好地與孩子們交流、引導、溝通，是實現(xiàn)教育目標的有力工具。

第三段：個人的禮儀實踐

在幼兒教師職業(yè)生涯中，我常將禮儀視為自我提高的方向，因此一直在這個方面上做出很多努力。例如，在言行方面，我始終要求自己嚴于律己，不能讓自己的低級錯誤對孩子產(chǎn)生負面影響；在服飾方面，我也會選擇舒適、大氣的服裝，來展示自己的形象；在活動策劃方面，我也會精益求精，構思出更好的教育活動，讓孩子們有更好的成長體驗。

第四段：禮儀對于幼兒的成長影響

在幼兒教育中，師生關系是非常重要的。而良好的禮儀習慣能夠加深師生之間的感情，增強孩子們的自信心與尊重意識，提高孩子們的品德素養(yǎng)。以我個人為例，我曾經(jīng)和一個內(nèi)向、不善言談的孩子，做過一些特別小的固定動作，例如互相問好、微笑、握手或輕拍對方的肩膀等等。這種小動作，讓孩子感受到來自幼兒教師的關注和愛，并產(chǎn)生很大的良好影響。孩子的語言表達能力得到了全面提升，人際交往能力也逐漸加強，從而在社交場合中更具有競爭力。

第五段：結語

作為一名幼兒教師，我認為自己有責任推廣良好的禮儀習慣。只有不斷觀察、學習、反思，才能形成和諧、積極、正面、優(yōu)美的幼兒教師形象，為幼兒留下美好的成長印象。除此之外，我也希望能夠借此機會提醒廣大幼兒教師，重視禮儀教育，不斷探索，為中國幼兒教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒教師禮儀心得體會篇八

由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學生產(chǎn)生了不想學的狀況。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學生產(chǎn)生了不想學的狀況。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的`不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

中國是一個有著五千年的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

幼兒教師禮儀心得體會篇九

禮儀是社會交往的基礎，也是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要標志。而幼兒教師作為從事兒童教育工作的專業(yè)人員，更應該注重禮儀的培養(yǎng)和修煉。我認為，作為幼師，做好禮儀對個人素質(zhì)的提升和職業(yè)形象的塑造至關重要。

第二段：在工作中應該注意的禮儀細節(jié)

在幼兒園工作中，老師需要面對孩子們、家長以及同事。不同對象需要注意的禮儀細節(jié)也不相同。與孩子們接觸時，應該注意禮貌待人、語言親切、表情溫和；面對家長時，應該細心傾聽、真誠回應、注意言行得體；與同事相處時，應該尊重合作、互相理解、言語得體。

第三段：培養(yǎng)和提升自身的禮儀修養(yǎng)

作為一個幼師，我意識到自己還有諸多不足之處。在日常工作中，我時刻保持著一顆敬畏之心，認真對待每一位與我接觸的人，尤其在處理教育事務時，更加注重禮儀的細節(jié)把握。此外，我還努力學習和提升自身的禮儀知識，多參加相關的培訓和學習，不斷改善自身的禮儀修養(yǎng)，為孩子們樹立一個良好的榜樣。

第四段：禮儀教育在幼兒教育中的重要性

對于幼兒來說，禮儀教育是培養(yǎng)其良好人品、形成自信、養(yǎng)成正確行為習慣的必要途徑。在幼兒教育中，我們應該注重禮儀的引導和教育。幼兒時期對于禮儀的培養(yǎng)不僅能夠影響到孩子的一生，同時也影響到了整個社會的禮儀水平。所以，禮儀教育在幼教中的重要性不可忽視。

第五段：結語總結

總之，作為從事幼兒教育的專業(yè)人員，我們應該注重培養(yǎng)和修煉自身的禮儀，注重禮儀的引導和教育，為孩子們樹立一個良好的榜樣、為孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美的禮儀環(huán)境。希望未來的幼教事業(yè)能夠有更多的人來關注和重視孩子的禮儀教育，讓我們的社會風氣更加文明和優(yōu)美。

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