最新總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō) 按總分總結(jié)構(gòu)寫景(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇一

寫景

作文

我的家鄉(xiāng)

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，家鄉(xiāng)的空氣很濕潤(rùn)。睡了一冬的潮白河被春風(fēng)給吹醒了，河水清澈見(jiàn)底像一面明亮的鏡子，倒映出岸邊的花、草、樹木。小河里的石頭有黑色的、有黃色的、有白色的……摸起來(lái)很光滑，我用手捧起一把水，涼涼的、甜甜的比礦泉水還好喝。

夏天，草地上開(kāi)滿了各種各樣的野花，如同春姑娘般像地毯似得。潮白河里的小魚、小蝦、小蟹在清澈的河水里自由嬉戲。

秋天，楊樹的葉子落到小河上，就像一條條小船，滿載著秋天的希望和豐收。

冬天小河結(jié)冰了，孩子們都到小河上去滑冰，它們玩的可高興了!在冰下面的小魚、小蝦、小蟹也玩的正來(lái)勁，好不樂(lè)乎!在冰天雪地里小河就像一條銀白色的絲帶。

啊!我愛(ài)這美麗的潮白河，愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的美麗，愛(ài)他的清澈。

半個(gè)月前，爸爸媽媽從省城帶回了一份禮物。我高興地打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)洋蔥。這可讓我大失所望。“洋蔥”?得知我失望的原因后，爸爸媽媽哭笑不得，“你再仔細(xì)瞧瞧”!

我揉揉眼睛，再一看，不覺(jué)紅了臉，原來(lái)是個(gè)水仙花的球莖啊!只不過(guò)形狀顏色近乎相同，所以讓我看錯(cuò)了。它們的不同之處在于洋蔥聞起來(lái)辣，外面還有一層薄皮兒，水仙的球莖圓潤(rùn)光滑。如果說(shuō)洋蔥是個(gè)性格直爽大方的假小子，那么水仙就是個(gè)文靜乖巧的小姑娘了。

媽媽找來(lái)一個(gè)橢圓形的小花盆注滿水，把水仙球莖放進(jìn)去，又變戲法似的從身生掏出一把鵝卵石，依次放進(jìn)花盆壓住球莖的底部。盡管我家不是頭一次種水仙，但看完媽媽這一連串的動(dòng)作，還是有點(diǎn)不可思議?！斑@就種好了?”“沒(méi)錯(cuò)，大功告成!”媽媽轉(zhuǎn)身將水仙放在我的書桌上。

過(guò)了近一周時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小巧玲瓏的球莖像花瓣一樣微微張開(kāi)，頂端還冒出了嫩嫩的綠芽，可把我高興壞了!似乎滿屋子都充斥著淡淡的花香，彌漫著生的欣喜。底部的根須如同一條條小蚯蚓。直至如今，又過(guò)了一周，嫩芽?jī)河珠L(zhǎng)高了一大截，和蔥管一般，但頂端卻圓溜溜的，像一個(gè)姑娘的手指，更像一片蔥郁茂密的小樹林。

媽媽說(shuō)，再過(guò)一些時(shí)間，水仙就會(huì)開(kāi)花了。我于是盼望著水仙花的花季，水仙花的樣子我早已記不清了，所以常在腦海中想象水仙花的樣子。但有一點(diǎn)我記得很清楚：水仙花沒(méi)有牡丹玫瑰名貴艷麗，卻深受人們喜愛(ài)，因?yàn)樗珊吞m花一樣，樸素、純潔，總有一種說(shuō)不出的韻味和美感!

鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風(fēng)中的撫摸下，安靜的睡了。夜來(lái)香卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏的音樂(lè)會(huì)”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水里。靜靜梳洗著。頑皮的小河也不在跳躍，安分地淌著。河里的睡蓮閉起了眼臉，彎彎的睫毛上掛著水珠兒。河里的小魚兒都回家去了。想必是他們的爸爸媽媽召喚他們吃飯吧!

河里洗衣服的婦女已經(jīng)洗完了衣服，邊走邊談?wù)撝謇锏男迈r事，放羊的小朋友也牽著羊慢慢往家走，口袋里塞滿了又酸又甜的棗。到地里干活的人也不干了，有的開(kāi)著拖拉機(jī)往家里駛?cè)?，有的抗著農(nóng)具往家走，個(gè)個(gè)汗流浹背，衣服都被浸透了。不一會(huì)兒，各家各戶的煙囪都冒出了縷縷炊煙，廚房里響起了鍋碗瓢盆的交響曲，飯菜的香氣飄出了家院，散到街上，飄向遠(yuǎn)處。

吃過(guò)晚飯，一些老人都一個(gè)個(gè)從家里出來(lái)了，叼著煙袋卷蹲在一起談古論今，說(shuō)牛郎織女，講論三國(guó)、談劉備 這時(shí)，一彎新月隱隱約約的掛在夜空中。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇二

總分總結(jié)構(gòu)是作文結(jié)構(gòu)的一種重要的作文方式，這種寫作結(jié)構(gòu)方式易于掌握，適用性較廣，對(duì)這種寫作結(jié)構(gòu)方式，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，運(yùn)用，推廣，研究，深化。

總分總寫作結(jié)構(gòu)圖為：

總：點(diǎn)明主題，引發(fā)下文，注意關(guān)鍵詞的運(yùn)用。

分：從不同的角度、不同的方面來(lái)描寫事物，有并列式結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)等。

一層

二層

三層

總：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。

總分總結(jié)構(gòu)寫作的文章，關(guān)鍵在于分這一部分的靈活運(yùn)用，這里又可以分為四種結(jié)構(gòu)：

一、并列式結(jié)構(gòu)的分說(shuō)：彼此之間互相并列，沒(méi)有明顯的時(shí)間推移痕跡，如一個(gè)人的幾個(gè)不同側(cè)面，一件事的幾個(gè)方面，同一中心下的幾件不同的事。

二、連貫式結(jié)構(gòu)的分說(shuō)：彼此之間有比較明顯的時(shí)間推移，如事情發(fā)展的不同階段，連續(xù)幾天內(nèi)的不同事情等。

三、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的分說(shuō)：彼此之間意思一層比一層推進(jìn)，表示出從較低層次向較高層次的遞進(jìn)，常用于議論文。

四、對(duì)比式結(jié)構(gòu)的分說(shuō)：彼此之間從一正一反兩個(gè)方面來(lái)闡述，先正后反，或先反后正，反說(shuō)是為了證明正說(shuō)觀點(diǎn)的正確性。常用于議論文。

不管是哪種形式，都由一個(gè)個(gè)片斷組成，短小精悍，各自獨(dú)立又服從于同一條主線。分說(shuō)的幾個(gè)片斷之間，可用小標(biāo)題表示，又可用空格顯示，也可像普通分段那樣，但有較明顯的跳躍性。

這種結(jié)構(gòu)可以使長(zhǎng)文短寫，也可以用短文長(zhǎng)拼，同時(shí)又能省去許多過(guò)渡性的文字，寫起來(lái)省力而形式又新穎，寫成的文章簡(jiǎn)煉而清新，可以在有限的篇幅內(nèi)多側(cè)面多角度地寫人記事，增加文章的容量，更深刻地表現(xiàn)主題。寫景例文一：

感受自然

俞文婷

山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌?？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。

鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。

鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。

自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是采取“蒙太奇”式的結(jié)構(gòu)方式來(lái)布局謀篇。所謂“蒙太奇”式結(jié)構(gòu)就是指運(yùn)用電影特寫鏡頭的方式，把幾個(gè)相關(guān)的畫面依次推到讀者面前。采用這種方法，不僅可以跨越時(shí)空的選取材料，省去了過(guò)渡性的語(yǔ)句，還可以使畫面內(nèi)容更突出，具有畫面美。本文作者選取了四個(gè)畫面：奮斗的樹，偉大的玫瑰，前進(jìn)的溪流，變幻的云。在這四幅畫面里，作者走進(jìn)自然，親身體悟自然，緊扣自然，寫出了真情，寫出了自己對(duì)自然的真切感悟：自然界里的樹木、花草、山川、云朵及萬(wàn)物都不畏險(xiǎn)阻，拼搏向上，盡現(xiàn)自己的美麗，人的一生不也應(yīng)奮斗、進(jìn)取，創(chuàng)造美麗人生，無(wú)悔人生嗎？這就是自然給作者的啟示與感悟。另外文章想像豐富，感情細(xì)膩，文筆優(yōu)美。不足之處在于如果有一條主線把這美麗的珍珠串起來(lái)形成一掛珠鏈就更美了。

寫景例文二：

感受自然

自然在我的面前展開(kāi)了一幅秀美絕倫的巨幅長(zhǎng)卷，牽扯著我青春的靈魂，去感悟那驛動(dòng)的美麗和飛揚(yáng)的靈韻。

伴著裊裊的輕煙，我走進(jìn)春的夢(mèng)幻，朝霞羞赧的張開(kāi)了臉，靜靜的等待著太陽(yáng)探出頭來(lái)，楊樹從沉睡中醒來(lái)，擺動(dòng)著窈窕的身軀，搖落了一身的疲倦和疏懶，盡情的吮吸著春天的甘露，陽(yáng)光照耀下，一片片葉子閃亮閃亮，泛著金光，像一個(gè)待嫁的少女在展示自己的風(fēng)采，所有一切都醉了，唯獨(dú)我醒其間，描下了這片清輝。

踏著絲絲的細(xì)雨，我獨(dú)自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳溫柔的編織著飄逸的長(zhǎng)辮子，不知哪個(gè)頑皮的孩子還在上面垂下一朵小花，于是濃濃的情趣便溢了出來(lái)，緩緩的流淌著，奏出了纏綿的小曲，晶瑩的水珠瀉在翡翠似的葉子上，滾來(lái)滾去，風(fēng)兒拂過(guò)，枝搖葉擺，活脫一幅傳神的水墨畫，好一個(gè)怡人的盛夏。

告別夏的最后一縷熱情，我也隨之步入了秋的純靜，驀然，我看到了悠悠落下的秋葉那份靜美之后，又恍然大悟，夕陽(yáng)，落下了明天還會(huì)升起；鮮花，凋零了還會(huì)怒放。美，也是一樣，她永遠(yuǎn)不會(huì)消失，即使在一個(gè)地方失去了，在另一個(gè)地方又會(huì)找到。

走出秋的沉吟，我驚詫冰雪女皇把冬已不知不覺(jué)地帶到了人間，連聲招呼都不打，你千萬(wàn)不要以為北風(fēng)咆哮，怒號(hào)，嚴(yán)冬的叱咤、肆虐那才是冬，其實(shí)他不缺少柔情，每當(dāng)雪花飄飄的時(shí)候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他們追逐著，雀躍著，我似乎聽(tīng)到了歡聲笑語(yǔ)，也跟著一同興奮起來(lái)，其實(shí)，冬也是火辣辣的。

哦，這就是自然，自然是一首小詩(shī)，充滿韻律，充滿內(nèi)涵，我翻閱他，愛(ài)不釋手，我感受它，萬(wàn)化冥合。自然是部曠世之著，我感受自然，永不疲倦。

【點(diǎn)評(píng)】自然是一曲清純的歌，四季是一首動(dòng)人的詩(shī)。感悟自然，就是唱起自己心靈的歌吟。作者用優(yōu)美的筆觸描繪了春的靈韻，夏的多情，秋的靜謐，冬的純美。生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻的感悟成就了文章的多姿多彩，搖曳動(dòng)人。

寫事例文一：

哦，生活

——記初中生活片斷

星移物轉(zhuǎn)，歲月流年，初中生活似吃橄欖果一般，未等品味，就一閃即逝，留下了一串串耐人尋味而又美好的回憶，令我魂縈情牽。

在這即將畢業(yè)之際，我翻開(kāi)日記，尋覓我初中生活的蹤跡。

1988年3月18日

今天下午，老師出了一道數(shù)學(xué)思考題，要我們獨(dú)立完成。我苦思冥想，可是怎么也做不出來(lái)。這時(shí)，真想放棄了不做，我賭氣似地把書摔在課桌上。“鍥而不舍，金石可鏤”，寫在書皮上的八個(gè)醒目大字出現(xiàn)在眼前。這是老師的贈(zèng)言，也是老師的希望。難道一點(diǎn)點(diǎn)小小的難關(guān)都不能攻克？我責(zé)問(wèn)自己，能，一定能，我心中默念著，又重新拿起筆。夜深了，唯有燈光與我作伴，靜寂為我開(kāi)辟了馳騁千里的求索天地。難關(guān)這個(gè)不可一世的惡魔屈服了，讓步了，我笑了，我覺(jué)得，唯有勝利后的笑才笑得最舒心。生活只有在笑聲中度過(guò)，才有意義。

1989年6月3日

我躺在病床上，默默地祈禱著，“小心點(diǎn)兒吧，小心點(diǎn)兒吧！他們還會(huì)來(lái)嗎？但愿別來(lái)了！”“吱——”門被推開(kāi)了，富強(qiáng)和范華裹著風(fēng)雨進(jìn)了屋。他們一邊脫著雨衣，一邊嘟囔著：“鬼天氣！”我的嘴唇在顫抖，說(shuō)不出話，只有淚水止不住地往外涌。我坐了起來(lái)，無(wú)限感激地望著他們濕漉漉的臉?！皼](méi)什么，最重要的是你的學(xué)習(xí)?！薄班?，今天我們又學(xué)習(xí)了《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》這一節(jié)。聽(tīng)老師說(shuō)，可重要了，你看，書上說(shuō)……”

雨繼續(xù)下著，風(fēng)仍然刮著，我的心猶如風(fēng)雨中的水面總是難以平靜。誰(shuí)說(shuō)同學(xué)之間冷若冰霜？誰(shuí)說(shuō)生活是一杯渾濁苦澀的酒？這生活分明充滿了真誠(chéng)和友誼，流蕩著幸福和歡樂(lè)。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇三

校園的變化可真大啊，從早晨，中午，傍晚的變化都不一樣。

校園的早晨是寧?kù)o的。太陽(yáng)公公喚醒了美麗的校園，同學(xué)們迎著金色的太陽(yáng)來(lái)到校園，開(kāi)始了一天的校園生活。喜鵲唱著歡快的歌兒，小花在向我們微笑，小草在向我們招手，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中采著香甜的花蜜，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，上課鈴聲一響，打掃衛(wèi)生的同學(xué)快速跑進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲地等待著老師來(lái)上課。

中午的校園是熱鬧的。同學(xué)們有的讀書、有的背書、有的寫字、有的做作業(yè)、還有的畫畫。瞧啊，對(duì)面一年級(jí)的小朋友正在做游戲，校園成了一片歡樂(lè)的海洋，充滿著生機(jī)和活力。

傍晚的校園是寧?kù)o的。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們迎著夕陽(yáng)，排著整齊有序的隊(duì)伍走出校園，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，校園又恢復(fù)了平靜。因?yàn)槲覀兊碾x去，花兒們垂下了頭，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，鳥兒們也該休息了，我們也該睡覺(jué)了。

校園的變化真大??！我愛(ài)我們美麗的校園！

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇四

我們的校園非常美麗，不信聽(tīng)我介紹一下哦！

我們的校園里有著許多的綠樹，一片綠茸茸的草地，好像一張綠色的毛毯，上面點(diǎn)綴著一朵朵五顏六色的鮮花，好像綠絲巾上繡的一顆顆珍珠，生機(jī)勃勃！

我們的校園里最引人注目的是那棵百年的玉蘭樹。初春，它才剛剛舒苞展蕊，要到夏日時(shí)，他才開(kāi)花，它的花香沁人心脾，只要聞到這種迷人的香味，你將陶醉。玉蘭樹會(huì)把你的視線緊緊吸引，讓你久久不愿意離開(kāi)。到了夏天，它的花就會(huì)凋謝，長(zhǎng)出繁茂的枝葉，讓你知曉夏天來(lái)了！

玉蘭樹的周圍有一些假山，那假山仿佛是保護(hù)著那棵挺拔的玉蘭樹。假山姿態(tài)萬(wàn)千，有的像一位老爺爺，拿著他心愛(ài)的拐杖，望著玉蘭樹；有的像一只大肥羊，吃著新鮮的草。.。.。.。.。

校園還有幾排整整齊齊的冬青樹，不管是大風(fēng)呼嘯，還是大雪覆蓋，它永遠(yuǎn)不會(huì)輕易低頭，它仿佛就是一個(gè)個(gè)士兵，守護(hù)著我們的校園！

聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我們的校園美嗎？

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇五

這種作文的結(jié)構(gòu)，是“總分總”結(jié)構(gòu)。大家要根據(jù)情節(jié)的不同和需要，選擇適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

1、事件發(fā)生背景或原因（總）+并列敘事（分）+產(chǎn)生的結(jié)果或影響（總）

2、總體評(píng)價(jià)人、物性格品質(zhì)（總）+并列敘述幾件事（分）+產(chǎn)生感受、影響結(jié)果（總）第一板塊：（大約100字）

用流暢的語(yǔ)言，引起主題，引起下文。這種開(kāi)頭方式其實(shí)很簡(jiǎn)單。建議同學(xué)們每人準(zhǔn)備或者背下來(lái)屬于自己的一套開(kāi)頭方法。

例

一、在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，一道流星閃過(guò)，那光亮的瞬間，令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中，許多流星般的精彩瞬間，帶給我難以忘懷的砰然心動(dòng)，像寂寞時(shí)的一首歌曲，像寒風(fēng)中的一股溫暖，像成長(zhǎng)中的一份營(yíng)養(yǎng)。此刻，我想起了?? 第二板塊。（大約400字）

a、講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。（大約70字，三行半）b、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過(guò)5行半）。

c、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過(guò)5行半）

d、故事的高潮，這里必須有心理描寫，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半）。第三板塊。（大約100字，不超過(guò)4行半）

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇六

天色已經(jīng)昏暗了，他獨(dú)自在蒙蒙的細(xì)雨中走著，腳上像灌了鉛似的沉重。雖然他不愿意去想那件不愉快的事，可是下午那使人難堪的一幕，始終在他腦海里盤旋。

下午下課鈴聲響了，同學(xué)們潮水似的涌向操場(chǎng)。他因頭疼難受，所以一個(gè)人在教室里休息。聽(tīng)到操場(chǎng)上同學(xué)們開(kāi)展活動(dòng)的歡鬧聲，他的心情感到格外寂寞，漫長(zhǎng)的幾分鐘總算熬過(guò)去了，上課鈴一響，同學(xué)們又像潮水涌進(jìn)教室。忽然，王芩萌驚叫“呀，我父親給我的幾塊錢，明明放在書包里的，現(xiàn)在怎么不見(jiàn)了？”這一喊，引起了所有（以前幾塊錢也很珍貴）黃青靈一邊說(shuō)一邊不懷好意的瞅著他。胡穎嫤還刻薄地說(shuō)“俗話說(shuō)得好‘知人知面不知心’沒(méi)想到，老好人也長(zhǎng)出三只手。.。.。.”

他被著風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)弄愣了，不容他插嘴分辨，同學(xué)的目光都已經(jīng)盯向了他。班里的責(zé)罵聲·喧鬧聲，一下子引來(lái)了外班的同學(xué)，也驚動(dòng)了張老師，張老師走到他面前“老師辦事會(huì)公正的，不會(huì)冤枉誰(shuí)，當(dāng)時(shí)上課，教室里只有你一個(gè)人，王芩萌的錢不見(jiàn)了，那只有你。.。.。.”他的心傷透了，他一邊又一遍的用心問(wèn)著老師“老師我是清白的，難道連您也不信任我了嗎？”他氣憤極了，拿起背包，沖出包圍圈，跑出教室?？缮砗笕允且黄瑦u笑聲和那嚼舌根的嘰嘰喳喳。.。.。.

他孤獨(dú)的走在雨中，想大聲對(duì)老天說(shuō)“我什么壞事也沒(méi)干，我是清白的?！蹦莻€(gè)他就是我苦命的爸爸。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇七

毫無(wú)目的做事，必將亂其步伐，茫其方向，或釀成大禍危及社會(huì)，故必須明確方向，有目的，心在焉，方能使人生精彩出色。

心不在焉，因小失大，釀出禍患。年前記不清有多少駭人聽(tīng)聞的消息侵蝕人們的心靈。社會(huì)道德滑坡愈發(fā)嚴(yán)重，全因人心被金錢利益熏染，心不在焉。韓寒與方舟子吵得不可開(kāi)交，卻曾知身后龐大的粉絲團(tuán)內(nèi)心所想，心不在本應(yīng)做的事情上，而為了自己的名譽(yù)地位不惜重金告發(fā)對(duì)方，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致社會(huì)信任度又低一級(jí)，口口聲聲要拯救社會(huì)道德滑坡卻無(wú)從拯救，他們心不在事業(yè)生活上，卻又加重社會(huì)道德淪陷，實(shí)不應(yīng)該，為自己的小利益卻犧牲社會(huì)大利益，真是令人憎憤!

心在焉，不但助你順暢前行，還能讓你活得輕松自在，贏得美譽(yù)。心在何處?只有你個(gè)人最清楚，怎么做?你會(huì)更加清晰明朗。成功人士給予我們的告誡往往是要樹立目標(biāo)，堅(jiān)持不懈前行，這也正是心在焉的表現(xiàn)，促使我們明確人生意義，正確前行。喬布斯幾經(jīng)波折進(jìn)出蘋果公司，最終成為世人贊譽(yù)的傳奇，因他心在焉，愛(ài)著他一手創(chuàng)辦的公司，還有那份事業(yè)，他成功了;比爾蓋茨同樣創(chuàng)造不朽的佳話，成立著名的微軟公司，只因?yàn)樗呢炞⒂谒氖聵I(yè)，心有在焉，舉世聞名;李開(kāi)復(fù)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新夢(mèng)工廠，只因?yàn)樗脑趪?guó)家，為給國(guó)家培育出更多人才，心系國(guó)家，成為贏美譽(yù)的人選之一。心在焉，內(nèi)心充實(shí)，理想豐滿，但同時(shí)付諸行動(dòng)，終能活出精彩人生!

心要在焉，是每個(gè)人，社會(huì)、國(guó)家的目標(biāo)。個(gè)人要心在焉，辯證地看待身邊之事，不要胡亂、沒(méi)有目的地濫用權(quán)力，做危害大眾之事;社會(huì)要心在焉，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，宣揚(yáng)積極有益的文明法度，如深圳近期宣揚(yáng)“十大觀念”就是好的現(xiàn)象，更多的人會(huì)耳濡目染，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”會(huì)傳唱千古永不朽，社會(huì)滑坡還拯救不了嗎?心在焉，怎會(huì)達(dá)不到目的呢?國(guó)家亦要心在焉，因?yàn)樽鳛橐粐?guó)之家，他是引領(lǐng)我們前進(jìn)的主脈、舵手，沒(méi)有國(guó)家的心在焉，我們?cè)趺纯赡苓_(dá)到共同的理想，怎能有正確的前進(jìn)方向?又怎能立足于世界?未有一國(guó)之家心在焉，才能帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步，創(chuàng)造美好的生活，有幸福的未來(lái)。當(dāng)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家皆能心在焉，則我們的民族必能屹于世界之巔，我們的社會(huì)必將充滿愛(ài)，我們的國(guó)家則可頑強(qiáng)不倒!

心有所止，心要在焉，方能修身齊家治國(guó)平天下，使人生綻放異彩!

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇八

“校園多美好呀，處處有芳草……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起我們美麗的校園。

一進(jìn)校門便會(huì)看見(jiàn)一個(gè)圓形的水池，池中央的石碑上刻有一匹駿馬，上面還寫著“像駿馬一樣”幾個(gè)大字。這是因?yàn)閷W(xué)校希望我們?nèi)w師生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取、奮勇?tīng)?zhēng)先的馬幫精神。進(jìn)入校園向北看，你能看見(jiàn)一塊長(zhǎng)方形的草坪，草地中央也雕有一匹四蹄騰空的駿馬。馬身上寫著“靈孕馬幫”四個(gè)大字。我們學(xué)校起源于馬幫會(huì)館。馬幫會(huì)館位于西街小學(xué)院內(nèi)，現(xiàn)有大殿兩座八間，廂房十間，現(xiàn)占地1018平方米，原占地11832平方米。

沿著寬闊的水泥路向南走，你會(huì)看見(jiàn)五盞美麗的美麗的葵花燈。為什么要用葵花來(lái)做燈呢？原因之一，我們的?；ㄊ强?。原因之二，學(xué)校希望我們?cè)诘年?yáng)光的沐浴下，健康勤奮、自信快樂(lè)。再向西看去，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)漂亮的塑膠操場(chǎng)。紅紅的跑道和碧綠的的草坪映襯著，是我們的學(xué)校顯得更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。

我們的學(xué)校不僅景美，人更美。清晨，校門剛開(kāi)，就有不少的學(xué)生踏進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室，開(kāi)始讀書。朗朗的讀書聲使你陶醉。課堂上，一雙雙銷售踴躍地舉起，聲音洪亮地回答問(wèn)題。課后，同學(xué)們?cè)谧呃壬献x英語(yǔ)，背公式，其樂(lè)融融。

我們學(xué)校的老師總是帶著微笑走進(jìn)教室，熱情洋溢地上課，笑瞇瞇地走出教室。他們熱愛(ài)學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，。

這就是我們的校園，朝氣蓬勃，充滿活力。我相信，她會(huì)越來(lái)越美！

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇九

我家的小貓真可愛(ài)。它有四只小短腿，它的腿是虎斑顏色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像四根迷你棒球棒一樣，他跑步的時(shí)候小短腿速度快的就跟踩著風(fēng)火輪一樣，飛速前進(jìn)。它的小鼻子是黑漆漆的，每時(shí)每刻它都在用敏銳的嗅覺(jué)聞著各種東西的味道，似乎什么東西它都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一樣，它總是很好奇，傻呆呆的站在那里。它的眼睛在白天的時(shí)候總是瞇成一條縫，有時(shí)吃東西的時(shí)候眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但晚上它的眼睛會(huì)發(fā)出幽暗的藍(lán)光，就像黑暗的守護(hù)者一樣。一旦有任何輕微的聲音它的小耳朵都會(huì)豎起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)，眼睛變得更藍(lán)了。只要我的一支鉛筆掉到地上，他就撲上去死死咬住這個(gè)東西，我家小貓很小，還沒(méi)有張出牙齒，咬人一點(diǎn)兒都不疼，連我推門它都死死的咬住我的拖鞋，我無(wú)奈之下只好把拖鞋留給它當(dāng)玩具玩。

我家小貓很調(diào)皮搗蛋，但是我還是愛(ài)我的小貓，我的小貓更加的愛(ài)我。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇十

恰到好處地寫景，或營(yíng)造意境，或寄托情思，或展現(xiàn)人物性格，最終是使文章主題深化，遺憾的是有些同學(xué)寫景，與內(nèi)容不相協(xié)調(diào)，甚至是為寫景而寫景。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于按總分總結(jié)構(gòu)寫景

作文

秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱，隨著天氣越來(lái)越?jīng)隽恕?/p>

大地一切都變了，深綠的小草變得枯黃了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果園里，田地里有農(nóng)民伯伯忙碌的身影，他們收獲了一筐筐水果、蔬菜。看，果園里，柿子樹上掛滿了紅艷艷的“炸彈”，梨樹上掛滿了一個(gè)個(gè)金燦燦的“燈籠”，蘋果像紅了臉的胖娃娃，山楂樹上一個(gè)個(gè)又大又紅的“珍珠”正等著人們?nèi)フ?再看，田野里，成片的高粱地紅到了天邊，金黃的谷子像一片片金色的海洋。

農(nóng)民伯伯臉上綻開(kāi)了滿意的笑容，他們把收獲的果實(shí)掛滿了家園，一串串金色的玉米，一掛掛火紅火紅的辣椒都向人們展示秋天千姿百態(tài)的姿色。湛藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，成群的大雁排成“人”字形，向我們表達(dá)：明年我們一定會(huì)回來(lái)。紅艷艷的大太陽(yáng)像一個(gè)保齡球在天上滾啊滾。遠(yuǎn)處的高山似乎與天相接，猶如一幅天然的水墨畫呈現(xiàn)在眼前，讓人贊嘆不已。

我愛(ài)美麗的秋天!

秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)。

果園里許多果子都成熟了。一個(gè)個(gè)桔子見(jiàn)到人們要來(lái)摘自己便咧開(kāi)嘴笑了。蘋果、柿子也都成熟了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)蘋果、柿子搖來(lái)?yè)u去，好像在玩捉迷藏呢!彎彎的香蕉葉成熟了，它黃黃的真是惹人喜愛(ài)呀!

樹林里許多落葉都飄落了下來(lái)。銀杏樹的葉子黃黃的像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子也陸陸續(xù)續(xù)得飄落了下來(lái)，飄啊飄啊，飄來(lái)了秋天的涼爽。松樹仍然保持著春天那樣的綠，楊樹、果樹的葉子都飄到了樹媽媽的腳下，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

田野里農(nóng)民伯伯們都在忙著收割糧食呢!高粱好像喝醉了酒似的，臉?lè)浅５募t。稻子也成熟了，它們都被農(nóng)民伯伯摘走了，心里甜得不得了。

我愛(ài)既美麗又可愛(ài)的秋天。

秋天是個(gè)瓜果飄香、天高云淡的金秋時(shí)節(jié)!

秋天像一位畫家，它描繪出了大自然的生機(jī)勃勃。果園里，樹上的香梨穿上了黃橙橙的衣裳，桔子、柿子你擠我碰，蘋果紅紅彤彤的，像小朋友的臉蛋，葡萄紫瑩瑩的，像一串串晶瑩剔透的寶石!田野里，金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火炬，油菜花漫山遍野，飽滿的大豆，金黃的玉米。讓人贊嘆不已!樹林里，楓葉的“頭發(fā)”變紅了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉子就凌空飛舞起來(lái)，像紅蝴蝶，像紅風(fēng)箏，好美的楓葉呀!正像古詩(shī)里說(shuō)的：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻?，調(diào)皮的銀杏葉弟弟又在“蹦極”了!公園里，菊花五彩繽紛，有紫紅的、淡黃、雪白的……千姿百態(tài)，有的像害羞的小姑娘躲在花壇里;有的像模特一樣挺拔、傲立。

秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂(lè)的歌!

我愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的碩果累累，愛(ài)它的五彩繽紛。秋天令我陶醉。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。果園豐收了!紅彤彤的蘋果掛在枝頭，像小朋友們那一張張可愛(ài)的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚?。柚子、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果農(nóng)們樂(lè)的合不攏嘴，個(gè)個(gè)笑得下巴都要脫臼了!

菜園也豐收了，辣椒成熟了，紅紅的，讓人有種想大咬一口的欲望?？赡闱f(wàn)別真咬，否則，會(huì)辣死你!

咦，那邊紅彤彤的是什么?噢，原來(lái)是西紅柿呀!西紅柿像一個(gè)個(gè)的小燈籠，汁分極多，咬一口甜到心底，而且是極有營(yíng)養(yǎng)的。

田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，金黃金黃的。風(fēng)一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。

花園里，五彩繽紛。玫瑰花依舊那么香，那么美，菊花金燦燦的，梔子花和茉莉花雪白雪白的，真美、真香。

秋天是美麗的，我愛(ài)秋天。

總分總結(jié)構(gòu)用英語(yǔ)說(shuō)篇十一

近看，校園是一個(gè)美麗的花園；遠(yuǎn)看，校園是一個(gè)風(fēng)景秀麗的王國(guó)。

走進(jìn)校園，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水與香甜的氣息。

走進(jìn)校園后，幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹，它們?cè)谛ｉT旁守著，仿佛當(dāng)兵的軍人時(shí)刻保護(hù)這我們。

進(jìn)入校園后，向左走幾步路，就來(lái)到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。

來(lái)到“百花園”，首先會(huì)遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就會(huì)好轉(zhuǎn)。讓人“樂(lè)亦在其中”。

離開(kāi)的梔子花香飄十里的梔子花，往前面走走，就會(huì)看到優(yōu)雅的太陽(yáng)花。那些太陽(yáng)花有五六個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都是橢圓形的，像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨，太陽(yáng)花興匆匆的開(kāi)放了，帶給到校的同學(xué)們愉快的心情和喜悅。

離開(kāi)優(yōu)雅的太陽(yáng)花，往前走走，就會(huì)看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑，圓潤(rùn)，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉，樸樹無(wú)化，楚楚動(dòng)人，讓人不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆。

離開(kāi)妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無(wú)暇的紫羅蘭。紫羅蘭開(kāi)得很盛，有的才開(kāi)了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開(kāi)放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。

離開(kāi)了美麗無(wú)暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見(jiàn)花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài)，有的像一個(gè)繡球；有的像雨后蘑菇，有的像彩帶飛舞；真是多姿多彩，多彩多姿。

離開(kāi)了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見(jiàn)。

每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。

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