最新魏書心得體會(大全12篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

魏書心得體會篇一

《魏書》是我國南北朝時期魏國歷史的正史，也是中國古代史書的十二部正史之一。作為一名歷史愛好者，我在閱讀《魏書》的過程中，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。

第二段：對《魏書》的概述

《魏書》是南北朝時期北魏時期編纂的一部正史，共有三十卷，記錄了從曹魏的建立到北魏孝文帝元宏的17年（曆524年）間的歷史，包括政治、軍事、經(jīng)濟、文化、習俗等方面的內(nèi)容?！段簳返木幾呤俏具t迥、李冠、獨孤信、王質等人，他們以公正客觀的態(tài)度，詳細記述了魏國的興衰歷程，對我們今天了解魏國的歷史和文化具有重要的意義。

第三段：《魏書》對于我個人的啟示

通過閱讀《魏書》，我深感天下事務無不可預料的道理。尤其是在政治和軍事方面，各種彎彎繞繞、伏筆重重、險象環(huán)生。一時之間局勢十分惡劣，但如果人們能夠以長遠的眼光看待問題，秉持著真誠的態(tài)度，堅持自己的道路，最終還是能夠獲得成功的。

此外，《魏書》也讓我深刻的體會到歷史的宏大和滄桑。只有通過了解歷史，我們才能真正地認識到我們民族的文化精髓和穩(wěn)定運轉的系統(tǒng)。我們的先人付出了艱苦卓絕的努力，才鑄就了今天我們擁有的為數(shù)不多的文化驚艷。我們要時刻保持對歷史的敬畏之心，為傳承和發(fā)展我們這個美好的國家，貢獻自己的一份力量。

第四段：《魏書》的價值

《魏書》是一部高度價值的史書，在許多方面都值得我們借鑒。首先是其內(nèi)容的廣泛性和深度性，從政治經(jīng)濟到文化習慣，無所不涉?？梢詾槲覀冞M一步了解北魏時期的歷史和文化提供非常有價值的參考資料。

其次，《魏書》的作者在寫作中，始終以實事求是、公正客觀的態(tài)度。這種態(tài)度也是我們在處理歷史或現(xiàn)實問題時應該保持的應有之義。不要將任何個人觀點和利益纏繞在其中，堅守事實本身的真相，才是我們應盡的責任。

最后，《魏書》的文辭很優(yōu)美，語言清晰流暢。這不僅讓讀書人擁有了一種無窮無盡的美感，同時也提高了文化閱讀的品質。

第五段：總結

在讀完《魏書》之后，我意識到，每個時代都有其特殊的背景和歷史，值得我們好好的去學習。《魏書》不僅是中國古代史的一部經(jīng)典，還能夠對我們現(xiàn)代人進行啟示，促使我們成為更好的人。我相信，如果每個人都能從中汲取有效的營養(yǎng)，我們的未來將更加美好。

魏書心得體會篇二

魏書生是中國文化界的一位重要人物，他的文論、美學思想頗具影響力。他在《魏書生漫談》中談到了很多關于文學、哲學以及人生的精華。本文將圍繞魏書生漫談這本書展開，談談我對其中一些觀點的理解和體會。

第二段：關于“文學與人生”

魏書生在書中提到，“文學要明確先天的自然德性，要有一種在與天地歌唱的感覺，盡情地釋放那種與眾不同的精神力量。” 我理解這句話是對于文學的能量和價值進行了極好的概括和詮釋。文學不僅應該是一種藝術形式，更應該是一個深刻理解生命、感知世界的方式。通過文學的感悟和思考，我們能夠更好地理解自己和這個世界，可以更好地與世界產(chǎn)生聯(lián)系。

第三段：關于“思想與創(chuàng)作”

在書中，魏書生曾經(jīng)說過：“思想空間決定作品空間，作品空間反過來又影響思想空間的進一步開拓。” 在我的理解中，創(chuàng)作和思想是互相影響、互相促進的過程。我們的思想會影響我們的創(chuàng)作，而我們的創(chuàng)作又會進一步拓展我們的思想空間。在這個過程中，我們可以不斷地挑戰(zhàn)自己慣性思維，尋找更多的表現(xiàn)方式和思考路徑。

第四段：關于“愛與真理”

魏書生強調了人生的一些核心價值觀，如“愛”和“真理”。他曾經(jīng)說過：“愛，是自我與他者交匯的情感關系，真理則是自我與真實之間的認識關系。這兩者是重要的禮教。無愛的人無法關懷他人，無真理的人無法認知這個世界?！?在我看來，愛和真理是生命的本質，是人類存在的根基和意義。我們需要從內(nèi)心深處去理解和感悟這種核心價值，才能更好地領會人生和世界的真諦。

第五段：總結

總之，《魏書生漫談》向我們展示了藝術與文化、人性與生命的真諦，幫助我們更好地洞悉人生。通過對書中的一些觀點和思考的理解，我深刻地感到，我們需要不斷地去探求和追尋生命的意義和價值，用心去理解世界和自我，才能成就出具有真正價值的文學和藝術作品。同時，我們也需要保持一顆善良的心靈，用愛去關懷他人，用真理去認知這個世界。這將是我們綿延不斷的人生旅途中最重要的東西。

魏書心得體會篇三

開學初，我校組織學習了著名教育改革家魏書生教師的講座，我們字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風。下頭我粗淺的談談自我的體會。

在報告中，魏書生教師說我們的心態(tài)就應擺正，要多改變自我，少埋怨環(huán)境。聽了魏教師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問，一個人既然無法改變環(huán)境，何不先改變自我呢?就像他說的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，應對現(xiàn)實，從改變自我出發(fā)。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那不是學生的問題，是我們教師的問題。因為我們教師從來沒想過要去改變自我，所以我們就應擺正心態(tài)，用一種樂觀進取、用心向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于小學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有些同學在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，我對于這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。有的同學是因為學習目的不明確，有的同學是因為自我貪玩，有的同學是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學習辛苦。

透過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學習成績也有了明顯的提高。再如有的同學是因為思想負擔重，學習壓力大，造成成績上不去。應對這種狀況，我?guī)兔λ朔俗员靶睦?，增強自信心，使他們變更樂觀，更用心了。

抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，而這種評價則務必要公正，僅有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。所以，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習。

總之，透過這次學習，我會不斷改變往后教學中的枯燥無味，不斷改變苦與累的集合。爭取更好地去體會魏書生所說的“就應是一種幸福和享受”。在新課改的召喚下，我們教師必須要改變觀念，努力學習新知識新觀念，與時俱進，做一個合格的人民教師。

魏書心得體會篇四

作為一名中學生，我們一直在關注教育方面的最新動態(tài)，也在不斷探索學習的方法和技巧，以便提高自己的學習效率和成績。最近，我們學校請到了著名教育家魏書生先生進行了一場主題為“學習如何學習”的演講，讓我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我想要與大家分享一下我的心得和體會，希望對大家的學習能夠有所幫助。

第一段 魏書生的學習策略

魏書生在演講中提出了許多創(chuàng)新的學習策略，其中最吸引我的是他所說的“懶人學習法”，他認為學習不一定要非常努力，而是應該講究效率和方法，充分利用自己的時間和資源，把學習當作一種習慣。另外，他還分享了一些時間管理和注意力控制的方法，例如番茄工作法和時光轉換術。這些工具雖然看似簡單，但是經(jīng)過實踐證明非常有效，可以幫助我們更好地管理時間和提高集中力。

第二段 學習方法和學科選擇

在演講中，魏書生還提到了很多學科的選擇和學習方法，例如如何選擇適合自己的學科，如何培養(yǎng)興趣愛好等等。他認為一名優(yōu)秀的學生必須具備良好的學科基礎，而良好的基礎則需要從小培養(yǎng)好的學習習慣和方法。同時，他還鼓勵學生們多參加興趣社團和課外活動，這可以幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并在未來的學習和職業(yè)生涯中茁壯成長。

第三段 培養(yǎng)學習能力和情商

除了上述的學習內(nèi)容，魏書生還著重強調了學習能力的培養(yǎng)和情商的重要性。他認為好的學習能力可以讓人們更快速高效地掌握知識和技能，而良好的情商可以讓人們更好地與別人溝通和合作，獲得更多的成就和機會。他提到的例如抽象思維、邏輯推理、創(chuàng)新思維等多種學習能力，還有自我認知、情感管理和人際關系建設等情商素養(yǎng)，都是提高個人綜合素質的重要方面。

第四段 學習的未來和科技創(chuàng)新

在魏書生的演講中，他也談到了學習的未來和科技創(chuàng)新，認為學習將不再是一種獨立的個人行為，而是與互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術緊密結合，進一步拓展了人類的學習空間和可能性。他還介紹了許多新穎的技術產(chǎn)品和平臺，例如智能圖書館、在線教育、虛擬實驗室等等，這些都是未來學習的新趨勢和方向。

第五段 學習的意義和目標

在魏書生的演講中，他提到了學習的最終目標和意義。他認為學習不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是為了發(fā)現(xiàn)自己的人生價值和目標，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。他鼓勵每個學生在學習的過程中樹立正確的人生觀和價值觀，積極追尋自己的夢想和追求，為未來的職業(yè)生涯和社會發(fā)展做出自己的貢獻。

總之，在這次魏書生的演講中，我們不僅學習到了各種創(chuàng)新的學習策略和方法，也深刻理解到了學習的意義和目標。我相信這次經(jīng)歷將對我們以后的學習和個人發(fā)展有著深遠的影響。我們應該在學習的道路上不斷前行，不斷探索和嘗試，堅定自己的信念和目標，成為每個人都能夠敬仰和學習的優(yōu)秀學生！

魏書心得體會篇五

5月5日，全體老師聆聽了魏書生老師的報告。我被魏老師那風趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學、淵博深厚的知識、看似簡單而又獨具特色的教學、管理風格所吸引、所震撼，感觸頗深。

魏老師說，一個人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個人的意愿為轉移的。比如，生活的年代、時空，出生的家庭背景等等，這是與生俱來、不可變更的。同時社會是復雜的，很多的事情可能是不公平的'，但以個人的力量也是難以改變的。在這種情況下，不能奢望社會或生活環(huán)境的改變來適應個人，而必須是改變自己適應環(huán)境。

人們常說：教師所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。對這句話的理解要辯證地看待。首先它是一句騙人的鬼話：太陽底下“最光輝”的要是教師，那么其他行業(yè)、單位的人們該放在什么位置呢。從古到今，教師也從來沒有“最光輝”過，以后也不會“最光輝”。一個人如果把這些虛假的東西及早看透了，就不會產(chǎn)生一些不切合實際的想法，人也就快樂了，心情舒暢了。但是，如果從個人工作的角度來說，既然選擇了教育，選擇了當教師，就選擇了清貧，選擇了奉獻，選擇了平凡。做平平凡凡的事，過平平淡淡的生活。內(nèi)心深處，把它看作是自己最光輝的職業(yè)。一句話，不能企望別人認為我們最光輝，但自己可以把這份工作看作是最光輝的。

社會上不公平的現(xiàn)象是不勝枚舉，這些常常使我們非常生氣，牢騷滿腹。但抱怨能有什么用，于事無補，于己無利。只能拿別人的過錯懲罰自己。苦也一天，樂也一天。人生苦短，何不調整心態(tài)，快快樂樂每一天呢？！

自己個人的能力是有限的。做好工作的關鍵是做到民主與科學。魏老師說：“我不會教書，是學生教會了怎樣教書；我不會管理班級，是學生教會了我管理班級?！边@句話聽起來很謙虛，事實上道出了真諦。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做個有心人，“辦法總比困難多”，問題總是很容易解決。

“普通學生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分調動學生的積極性，這是對民主的科學解釋，教學上、班級管理上的工作都是他和學生集體商量的結果。“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”?？茖W的安排與調度、科學規(guī)范的制度調動了全體人員的積極性，激發(fā)了人的潛能，增加了團體的凝聚力，工作效果可想而知。

今天我們選擇了這一職業(yè)，就應該無愧于黨和人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng)，提高我們的教育教學水平，提高我們對教育的認識?？茖W與民主指導我們怎樣高效、省力地工作，“松、靜、勻、樂”指引我們快樂、舒心地工作與生活。

老師們，讓我們攜起手來，快樂前行吧

魏書心得體會篇六

讀《魏書生讀書心得體會》使我受益匪淺。這本書通過講述魏書生的讀書經(jīng)歷和心得，向我們展示了一個普通人通過閱讀而走向成功、成為人生贏家的故事。通過讀這本書，我深刻體會到讀書的力量和價值。下面，我將從五個方面來分享我的讀書心得體會。

在讀書過程中，我深深感受到了閱讀的快樂。魏書生在書中描述了讀書給自己帶來的無窮快樂，他通過讀書尋找到生活的意義和價值，讓我深感共鳴。當我讀到自己喜歡的書籍時，不僅能獲得知識，更能感受到內(nèi)心的愉悅。在閱讀的世界里，我可以與偉大的人物對話，與作者的思想交流，讓我感到心靈上的滿足和愉悅。

讀書讓我獲得了人格和品格的塑造。魏書生在書中強調了讀書對于個人修養(yǎng)和品格塑造的重要性。讀書可以幫助我提升自己的素質，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價值觀。我可以通過書中人物的經(jīng)歷、思考和選擇來學習，并用他們的行為來指導我自己的生活。讀書不僅可以豐富我的知識，更重要的是通過閱讀讓我更加成熟、堅韌和有智慧。

讀書讓我了解到人生的真諦。在閱讀魏書生的讀書經(jīng)歷中，我深刻體會到了人生的真諦。他通過讀書的心得，揭示了成功的秘訣以及人生的目標和追求。讀書讓我明白，只有不斷學習和進步，才能在人生的道路上取得更大的成就。人生的真諦并不在于名利和金錢，而在于追求知識和真理的過程中所獲得的成長和進步。

讀書讓我擁有更廣闊的視野和豐富的人際關系。魏書生通過讀書，獲得了更廣闊的視野和更豐富的人際關系。這使我明白，只有不斷學習和充實自己，才能和更多的人交流和溝通。通過廣泛地閱讀，我不僅能夠了解更多的知識和見解，還能夠與更多的人進行深入的交流和互動。這樣，我將能夠在工作和生活中更好地理解別人，并取得更好的成就。

讀書讓我增強了自信和勇氣。在閱讀《魏書生讀書心得體會》的過程中，我感受到了讀書給我?guī)淼淖孕藕陀職?。魏書生在書中坦誠地講述了他通過閱讀所獲得的成就和成功的過程，這使我相信只要努力讀書，也能獲得自己想要的成就。讀書讓我感到充實和有能力，從而幫助我克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成果。

通過閱讀《魏書生讀書心得體會》，我深刻地體會到了讀書的樂趣和價值。讀書讓我感到快樂、增加了我的人生智慧、拓寬了我的視野、豐富了我的人際關系，也讓我變得更加自信和勇敢。因此，我會堅持不懈地閱讀下去，相信不久的將來，我也能成為像魏書生一樣的人生贏家。

魏書心得體會篇七

魏書生，是一位享譽全球的國際演講家和思想領袖。他的演講風格生動有趣，深入淺出地向我們傳授知識和經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一個由魏書生主持的演講會，以下是我對此的體會與思考。

第一段：吸引人的開始

當魏書生開始演講時，我深深被他磁性的聲音所吸引。他探討了人們不斷進步的原因以及實現(xiàn)目標的方法，這讓我認識到自己也可以通過努力和堅持，逐漸實現(xiàn)自己的夢想。

第二段：生動有趣的講述

魏書生的演講非常生動有趣，他通過講述自己的經(jīng)歷來闡述他的觀點。他的故事充滿著魔力，深深地打動了在場的每一個觀眾。我也能夠從他的故事中汲取力量并受益匪淺。

第三段：深刻的啟示和思考

魏書生強調成功來自于不懈的努力和堅定的信念，而不是巧合的機會。他告訴我們成功不是一蹴而就的，需要堅韌的毅力、不斷的學習、不斷的嘗試和追求。通過魏書生的演講，我明白了成功是一種付出與收獲、堅持與努力的結晶，而不是天生的。我們應該時刻銘記這個道理，不斷積極向上地進取。

第四段：深入思考

在魏書生的演講中，還涉及到了如何正確地管理時間和如何與別人相處。他建議，學生朋友們要大膽地嘗試新的事物，勇敢地克服困難，這樣才能在未來的職場中脫穎而出。我深刻地思考了這些話，并意識到作為一名學生，要時刻保持謙虛和有恒心，擁有決心去實現(xiàn)自己的未來愿景。

第五段：結束語

通過聽魏書生的演講，我懂得了要銘記自己的理想，相信自己的能力，并勇敢地實現(xiàn)它們的重要性。在職業(yè)生涯中，我們必須不斷學習和克服自己的弱點，才能成為一個很好的前進者。因此，我會一直堅定地走在自己的職業(yè)道路上，為自己的夢想而不懈奮斗。

魏書心得體會篇八

一、“管理就是服務”，這是魏書生教育管理思想的核心

作為管理者樹立服務意識，本來是再普通不過的常識?？墒窃谀承╊I導干部心中，這種服務意識變得陌生了，他們在下屬、在群眾面前首先想到的自己不是一個服務者，而是處處以“領導”自居，處處以自我為中心，很少考慮下屬、群眾的想法、具體困難。魏書生不是這樣。他不論做教師，還是做校長、教育局長，總是把自己放在與學生、教師平等的地位，心甘情愿當“助手”，扎扎實實做服務。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅持為他人服務的原則，他就能在實踐中發(fā)現(xiàn)學生、老師、下屬工作學習中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法。這樣，魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護、支持。他所教的學生不再把學習看成老師強加給自己的任務，而認為學習是個人份內(nèi)的事，自覺性會大大增強;他的下屬、教職工群眾不再把工作看成是領導的命令，而是發(fā)自內(nèi)心地去努力做好自己的本職工作。由此看來，切實樹立為教職工群眾服務的意識，轉變領導角色，放下架子為教職工群眾做一些實實在在的事，少說空話，多創(chuàng)實績，是爭取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法寶。

二、建立良好的互助關系，這是魏書生民主管理的重要原則

魏書生自己首先把自己職責范圍內(nèi)的事處理好，上級對下級，教師對班干部，要給足權力，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。凡是學生能干的事，老師別干;老師能干的，教導主任不干;副校長能干的事，校長不干。這種做法是建立在上下級、師生之間充分信任的基礎上, 這種關系一旦建立起來，勢必能進一步使教職工群眾身心得到解放，從而加強干群之間的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。

三、教育管理決策過程要多商量，這是魏書生民主管理思想的最大亮點

魏書生指出，我們是為別人服務的，是給老師、學生當助手的，不是為了我們自己的利益讓大家這樣做，這就決定了我們的決策過程要建立在協(xié)商的基礎上。這里，協(xié)商要取得成功，須具備兩個條件。首先是領導者、決策者要具有民主的心態(tài)，要相信集體智慧，不能搞一言堂，不能有絲毫獨斷專行的思想苗頭。其次，要動員全體教職工以主人翁的身份積極參與民主協(xié)商，要讓他們充分認識到;人人都是管理者，人人又都是被管理者，經(jīng)過協(xié)商形成的制度、規(guī)定，人人都要嚴格遵守執(zhí)行，任何人，包括領導干部都沒有凌駕于管理制度之上的特權。

在魏書生看來，民主是科學的一個組成部分，民主管理做得越好，就越為實現(xiàn)科學管理目標提供了充分保障，科學管理才是教育管理的最終目標。將科學管理目標落到實處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。魏書生的教育科學管理包括計劃立法、監(jiān)督檢查、總結反饋三個相對獨立又相互制約的系統(tǒng)。

正是由于這樣完善的計劃、檢查、反饋系統(tǒng)的建立與運行，魏書生就如長了三頭六臂，面對復雜繁重的教育教學與管理工作能從容不迫、游刃有余，創(chuàng)造出令世人、同行欣羨、贊嘆的業(yè)績。

總之，魏書生民主、科學的教育管理思想既博大精深，又十分貼近目前我國基礎教育改革的實際，其思想精髓在于體現(xiàn)了“以人為本”的先進教育理念。只要我們堅持這個教育理念，認真學習魏書生、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發(fā)展人，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

"我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。"魏書生如是說。的確，魏書生教了20xx年的書，當了20xx年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。

魏書記曾經(jīng)說過，“當好班主任，乃雕蟲小技。乍一聽，這話無疑是妄語。然而，智慧之士，運斤成風，又有誰可以懷疑他那高超的班務工作技藝呢?這里不妨學學魏書生的自信勁兒，侃幾點學習的收獲和體會。

一、了解與研究學生

二、組織和培養(yǎng)班集體

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運用馬克思主義方法論，總結他自己的教育經(jīng)驗，提出了“在集體中通過集體進行教育”平行影響的教育學說。魏書生是深得這一學說精髓的。

1、用“

格言

“陽光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質世界;思想之光，能照亮人的精神世界?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈——抄一句格言?！白鹑苏?，人尊之”、“隱其惡，揚其善”、“寧可人負我，不可我負人”、“一萬次

口號

2、用“道德長跑”明理

魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。因為春夏秋冬，年復一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強壯有力。而寫日記，倘長年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開闊。絕大部分心理正常的人，寫日記時都說心里話，說真話，這便起到了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進向善，勸自己助人改過，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這“便起到了教人向善愛美的作用。有了日記指導，才使學生人生的航船不只在個人的小河上打轉，而把它導向了廣闊的人生，導向了社會，導向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。

3、用《班級日報》促進

學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目，它不同于許多嚴肅的國家大報，她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕，讀起來賞心閱目，因這搜集報道的內(nèi)容來自學生身邊，平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂成冊的合訂本，是集體智慧的結晶，它將全班同學的心維系在一處，為班級管理起良好的促進作用。對于他的《班級日報》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家都應該積極行動起來。

4、用“班規(guī)班法”制約

三、做好個別教育工作

班主任對學生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，大有隨手拈來之意。學生犯了錯誤，處理的方法就有寫

說明書

認真品讀了《向魏書生學什么》第二章，細讀了魏書生教育學生的八條要求，每一字每一句都飽含人生哲理，如果教育者真能立足于此，將這八條要求作為教育學生的信條，那對于學生的修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品德及較強的意志力一定大有幫助。

第一條，辯證地分析自己，牢記“自勝者強”。

一個能夠戰(zhàn)勝自身弱點的人，首先必然要學會自我反思，

自我分析，只有這樣才能更準確地認識自己，改變自己。因此，魏書生讓學生先做一個善于反思的學生，這是很明智的。身為教師，我想我們也必須“日省吾身”，要求學生做到的，教師自己首先必須爭取做到。我想，魏書生一定是做到了，否則他何以能成為今日的教育名家?育人者，先要育己，此話的確言之有理。

第二條，尊重別人，對別人負責人。己所不欲，勿施于人。第三條，尊重集體、國家，對集體、國家負責任。

“己所不欲，勿施于人?！边@句話也是我早在四年級時就借來送給學生的一句話。而魏書生把此言作為第二條要求提出來，也是值得我們借鑒的。教育學生，首先要教他們懂得尊重。無論是尊重他人還是尊重自己，無論是尊重集體還是個人，只有懂得維護他人與自身尊網(wǎng)嚴的孩子，才能更看重尊嚴，才能更自信、自強。

第四條，充滿信心。即使失敗一千次，也要堅信下一次的努力是走向成功。

第五條，意志堅強。有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準備。

第六條，胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。

很多時候，這些道理我們都清楚，但真正能做到卻難于上青天。我是這樣認為的，因為我自己就不是一個意志堅強的人。很多時候，我們會害怕吃苦，害怕失敗，我們會陷入斤斤計較。我們總能給自己的失敗找出很多理由，總覺得工作讓自己沮喪。很多時候，教師為了轉化一個學生要付出巨大的努力，更別談那么多孩子需要為之操心了，而所有的努力最終可能都會收效甚微，此時，我們會因為自身的付出與收獲不成正比而懷疑自己的工作能力，我們會因為工作成就感的缺失而找不到職業(yè)的幸福。于是，我們不再自信，不再熱愛。

其實，我們錯了，我們不能因為關注結果而忽視過程，努力的過程不應該被那收效甚微的結果給無情地遮蔽與放逐，不能被“一果”給折磨。

第七條，除關注學校生活，教科書學習之外，對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。

第八條，能做實事，有潛心實干的精神。在沒有更理想的實事可做時，先潛心做好眼前的、手中的實事。手中的實事雖不是最理想的，但一定能做成同類事中最好的。

做好眼前正在做的，做好自己能做的，或許這就是無悔人生，無愧與事業(yè)的關鍵所在。(

勵志

對學生的教育，魏書生無疑是高瞻遠矚、立足長遠，要求嚴格的，他看到了學生今后的十年、二十年甚至一生。這樣的老師，毫無疑問是大師，是嚴師，更是人師!人的一生，能遇到幾個“人師”，那是多么的難能可貴啊。

讓我們努力做學生生命里的貴人，尋覓教育的幸福吧。

魏書心得體會篇九

觀摩過魏書生的課，聆聽過魏書生的報告，閑暇之余，又研讀《魏書生班主任工作漫談》，翻開幾頁瀏覽，從中學到了許多作為班主任常常忽略的東西。當有學生打架、不愛學習、想松口氣時，魏老師不是批評，而是通過與“心理的對話”(寫心理病歷)等來剖析“舊我”，形成強大的“新我”，從而開始了自我教育的歷程。

看了《魏書生班主任工作漫談》后，對于魏老師的“寫檢查”(說明書)我是非常推崇。當學生真地犯了錯誤時，魏老師就讓他們寫“心理病歷”，對自我進行認真的剖析。他把對學生的教育從外部轉向了內(nèi)部，通過教師的引導，經(jīng)過學生自己的內(nèi)省， 逐步來培養(yǎng)學生的自我教育能力。正如教育家葉圣陶所說：真正的教育是形成學生的自我教育能力。

他在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)500字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。

在生活和工作中，我們常會遇到許多的不盡如人意的事情。

魏書生老師說，“我認為一個人首先要適應環(huán)境，享受美好人生，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環(huán)境，多改變自我”。

細想想，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應環(huán)境、適應社會。正如魏老師所說的：“改變了自己，你覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍?！本蜁I造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊空間。

讀完了魏老師的書，讓我受益匪淺，讓我的眼界有所拓寬，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我們將不斷的學習先進教師的經(jīng)驗，多讀書，多學習。不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的做人、做事的水平不斷提高。

魏書心得體會篇十

魏書生是一位極富魅力和智慧的作家，他的作品以其深刻的思考和純真的語言而聞名。然而，魏書生并不僅僅是一個成功的作家，他也是一個卓越的讀者。讀魏書生的書籍是一種令人愉悅和啟發(fā)的經(jīng)歷，我從中學到了很多關于讀書的重要觀點和體會。

第二段：重視閱讀的樂趣和價值

在魏書生的書中，他一直強調閱讀的樂趣和價值。他認為閱讀不僅是一種獲得知識的方式，也是一種享受生活的方式。通過閱讀，我們可以進入一個與現(xiàn)實世界迥然不同的虛擬世界，體驗各種各樣的情感和經(jīng)歷。閱讀不僅讓我們接觸到更廣闊的世界，還開拓了我們的思維和想象力。通過閱讀，我們可以了解到其他人的觀點和經(jīng)歷，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的同理心和理解力。

第三段：讀書與人生的關系

魏書生的書籍還談到了讀書與人生之間的關系。他認為讀書是我們成長和實現(xiàn)目標的重要方法之一。通過閱讀，我們可以獲得新知識和智慧，為實現(xiàn)自己的目標提供指導和靈感。魏書生鼓勵我們以讀書為動力，追求自己的夢想和目標。同時，他也提醒我們讀書的過程是一種享受，不要只關注結果。閱讀的過程中，我們可以享受到思考、體驗和反思的樂趣，這種樂趣本身就是它的重要價值之一。

第四段：如何養(yǎng)成好的讀書習慣

在魏書生的書中，他分享了一些關于如何養(yǎng)成好的讀書習慣的建議。首先，他建議我們每天都要抽出一些時間來讀書，堅持不懈地進行。其次，他提醒我們要選擇優(yōu)質的書籍，盡量選擇那些有價值、經(jīng)典的作品。同時，他也提醒我們要多樣化地閱讀，不僅限于某一種類型或風格的書籍。最重要的是，魏書生強調要讀得深入，讀得有體會。他認為讀書不僅僅是消耗知識，更是一個與作者對話的過程。通過深入地思考和體會，我們能夠更好地理解書籍并從中獲得更多的收獲。

第五段：讀書帶來的改變和啟示

讀魏書生的書籍讓我深刻地認識到讀書的重要性和影響力。通過閱讀，我不僅獲得了新知識和知識，還培養(yǎng)了我對世界的獨特觀點和見解。讀書讓我更加開放和包容，能夠從不同的角度思考問題。它還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和激發(fā)了我的激情。通過閱讀魏書生的書籍，我也學會了如何更好地理解和欣賞其他作家的作品?？偟膩碚f，讀書是一種美妙的經(jīng)歷，它給予我們無盡的智慧和快樂。

結論：

讀魏書生的書籍是一種愉悅和啟發(fā)的體驗，我從中學到了很多關于讀書的重要觀點和體會。重視閱讀的樂趣和價值，了解讀書與人生之間的關系，養(yǎng)成好的讀書習慣，讀書帶來的改變和啟示……這一切都使我深深體會到讀書的美好和重要性。魏書生的書籍讓我更加熱愛讀書，并堅信讀書是一種人生中不可或缺的活動。通過讀書，我們可以擁有更廣闊的視野和更豐富的人生。

魏書心得體會篇十一

魏書生是一位著名的教育家，他致力于推廣以學生為中心的教育理念，并提出了許多切合實際的教育改革方案。我曾在他的教育課程中學習過，并從中受益匪淺。以下將圍繞著“魏書生學教育心得體會”這一主題，分享我在學習魏書生教育理念和實踐中的收獲和感悟。

第二段：魏書生的教育理念

魏書生重視以學生為中心的教學方式，并認為教師應該成為學生的指導者和引路人，鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。他還提出了“三位一體”的教育管理模式，即學生、教師、家長三方合作，共同協(xié)調解決教育中的問題。這一理念的核心是要把教育擺在以學生為本的位置上，為學生提供更好的教育體驗和更全面的教育培養(yǎng)。

第三段：魏書生的實踐經(jīng)驗

魏書生在他的教育實踐中，提出了“三個堅持”的理念，即堅持以學生為中心、堅持教育教學改革、堅持教育質量第一。他通過改革教育考試制度、引進網(wǎng)絡教育、鼓勵多元發(fā)展等方式，不斷推動教育的改革和創(chuàng)新。他還積極探索和實踐如何提高學生的綜合素質和實踐能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實際能力的人才。

第四段：從魏書生身上學到的

在魏書生的教育理念和實踐中，我學到了許多寶貴的東西。首先是以學生為中心的教學方式，這讓我明白到我們應該更多地關注學生的學習和發(fā)展需求，更好地指導學生學習，而不是簡單地灌輸知識。其次是不斷地改革和創(chuàng)新，這讓我明白到教育需要不斷地適應時代的發(fā)展和社會的需求，不斷進行改革和創(chuàng)新，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。最后，是對于教育質量的追求，這讓我明白到教育質量的提高是教育發(fā)展的關鍵，只有不斷提高教育質量，才能更好地促進社會的發(fā)展。

第五段：結語

總之，魏書生的教育理念和實踐為我樹立了正確的教育理念，更加清晰了教育的方向和目標。在今后的教育工作和生活中，我將一直秉持學生為本、以質量為核心、推陳出新的教育思想和方法，為推動教育的發(fā)展和促進社會的進步而不懈努力！

魏書心得體會篇十二

前幾天我買了一本叫《魏書生學習方法》的書，很榮幸地在圖書館借到了這本書。晚上我趁兒子寫作業(yè)的時間讀了這本書。魏書生一生的教育思想，我感到受益匪淺，于是我利用休息時間又找了一些魏書生的專著進行閱讀，越讀越有滋味，越讀越茅塞頓開，思索之余寫下幾句與大家交流。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。

他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說：魏老師具有著“神”的思想品格！他當之無愧！

教師的良好品德情操對小學生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的孩子時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。只有給予孩子愛，讓孩子感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職！

每一個孩子都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。我們既不能忽視孩子正確認識，又不能忽視孩子的個體發(fā)展。對于我們小學教師來說，我們的目的并不在于結果，在于過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養(yǎng)勤奮好學的精神，養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。

有教好心里就不安。他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難，目的是把這些學生一個一個地教育成才。這是一個真正的共產(chǎn)主義者的精神，也可以說是宗教家的精神，就是犧牲自己，拯救別人。這種精神值得我們學習?！蔽豪蠋煙釔蹖W生也尊重學生，學生的一點進步，他都表揚，學生犯了錯誤，他也不直接批評，而是用唱歌、做好事、寫說明書、寫心理病歷等形式自我教育。他說：“做好事，起到了增強學生自尊心、自信心的作用，也起到了分散學生犯錯誤的精力，將其導向真善美的疏導作用，起到了使學生發(fā)現(xiàn)一個新的更強大的自我的作用。而寫心理病歷，有利于使學生跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。”魏老師采用這些行之有效的糾錯方法，使學生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。這就是魏老師愛的智慧，愛的藝術。

魏書生是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他只所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。

教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。再有，教師做差生的轉化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。

魏書生書中還有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉。作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置?！边@一段話時時提醒我作為一名小學教師要科學制班，給班上的每一位孩子一個健康成長氛圍，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)自信心。

一、健全評價機制，實施科學管理

經(jīng)?？磩游锸澜绲娜藭@奇地發(fā)現(xiàn)，得以在復雜的動物世界里保留下來的許多動物種群，在群體里都有著許多潛規(guī)則。沒有規(guī)則就很難進步，良好的規(guī)則可以促進發(fā)展，達到事半功倍的效果。學期初，每個學生出謀劃策，制定班規(guī)，把學習、紀律、衛(wèi)生等量化為可操作的加分和扣分，張貼于墻，并分發(fā)給每位學生，要求和父母一起學習，一起簽字。讓學生時常將自己的言行舉止與班規(guī)對照，反省自己。

把全體學生按性格、特長互補分成五大組，每天有專人負責記載加扣分，每周以小組為單位結總分。獎勵總分最高的為“文明小隊”，給予物質獎勵，同時讓組長介紹經(jīng)驗。后進的小組也讓組長分析原因，班主任抱著信任和期待的態(tài)度進行鼓勵，給他們發(fā)奮努力的空間，創(chuàng)造互不埋怨，積極向上，永不言敗的氛圍。每學期末每位同學，每個小組的總結分與“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等掛鉤，作為評比的主要標準之一。

這樣積分競賽管理，有章可循，提高了學生競爭意識，小組的.榮譽和同伴的相互競爭使得學生學會了自我控制，自我管理。

二、無為而治，培養(yǎng)學生的能力

教學中，學生是主體、主角，要使學生主動發(fā)揮內(nèi)在的潛力，就要努力做到無為而治，培養(yǎng)好用好班干部，大膽放權，做他們的顧問、導演。遇到他們工作上的失誤，多找班主任自己的原因，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。他們管理班級的能力漸漸提高，積極性也充分調動。

每次的活動也是每一位同學展示自我，培養(yǎng)能力的舞臺。從主持到內(nèi)容的編排，每天可分配專人負責，大家參與，并形成制度。

三、角色體驗，幫助特殊學生

特殊學生對班級的影響力顯而易見。一類是頑皮搗蛋的，還有一類是內(nèi)向悲觀的。

人之初性本善，搗蛋的學生往往智力水平良好，只是自制力相對較弱。這時我們首先要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，讓他知道自己也是同樣優(yōu)秀，老師和同學會發(fā)自內(nèi)心的幫助他，為大家一起創(chuàng)造健康向上的集體。不及時完成作業(yè)就讓他當組長收作業(yè)，紀律不好讓他當列隊管理員，紀律監(jiān)督員。上課不守紀律就讓他當一回小老師，讓他體會下面的學生不守紀律給自己這個小老師和同學造成的影響。

我們往往重視調皮學生，而忽視內(nèi)心封閉、自卑悲觀的學生。對這類學生我們要善于發(fā)揮他們的長處，給他們展示自我的機會，把贊美聲送給他們，讓每一位孩子心理健康成長。

小學六年的生活是孩子習慣形成，能力提高的重要時期。魏書生老師班主任工作的經(jīng)驗將指導我努力成為一名優(yōu)秀的老師。一滴水就是一個海洋，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗放，有的外向；有的內(nèi)斂，有的親近，有的疏忽，不一而足。作為一個班主任，要為學生搭建一個展示自己的平臺，讓每一位學生都能在班級里頭得到發(fā)展，形成自己的特色。不能因為害怕學生出亂子就不許學生參與。教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。我正享受著教育學生的幸福，而使學生快樂、健康成長就是我們教師的首要任務。讓我們的學生自主學習，享受快樂的人生吧！

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