每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
電除顫護(hù)理操作流程篇一
由于我對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)尿包，也不知道怎么放尿，但是我還是蹲了下來(lái)，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺(jué)到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見(jiàn)習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能服從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒(méi)我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會(huì)學(xué)到很多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺(jué)就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊張，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸也就熟悉了，老師對(duì)我也放心了，后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過(guò)程中，我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了，我是該說(shuō)我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái)，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見(jiàn)習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問(wèn)題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀，可是沒(méi)搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒(méi)什么，護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的很多。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，但我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見(jiàn)習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見(jiàn)習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我相信我可以做的更好。
護(hù)理心得體會(huì)
電除顫護(hù)理操作流程篇二
人文課程在醫(yī)學(xué)教育中擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生思想品德的重要任務(wù)。優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，更需要有飽含人文情感的人文素質(zhì)，否則，就很難適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的要求。因此，加強(qiáng)人文課程的建設(shè)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，使他們成為高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然和需要。
近年來(lái)，江南大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)亦在人文素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一系列的探討、改革和實(shí)踐，大膽嘗試了新的教育理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法，使人文素質(zhì)教育從教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，亦使人文素質(zhì)教育更具有成效。
筆者在護(hù)理專業(yè)人文課程的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法實(shí)施素質(zhì)教育，獲得了良好的教學(xué)效果。1體驗(yàn)式教學(xué)及其優(yōu)點(diǎn)體驗(yàn)的一般含義是通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐認(rèn)識(shí)周圍的事物，亦指經(jīng)驗(yàn)、由經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)或技術(shù)、經(jīng)歷、閱歷等，尤指主體從自己的內(nèi)心情感出發(fā)，主動(dòng)積極地去感受生活、體驗(yàn)生命及其價(jià)值。狄爾泰認(rèn)為體驗(yàn)是生命存在的一種方式，是一種內(nèi)在的、獨(dú)有的、發(fā)自內(nèi)心的、和生命、生存相聯(lián)系著的行為，是對(duì)生命、對(duì)人生、對(duì)生活的感發(fā)和體悟。人文科學(xué)依賴于體驗(yàn)、表達(dá)和理解的關(guān)系，只有當(dāng)體驗(yàn)、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，人文科學(xué)才真正存在[1—2]。
人文科學(xué)關(guān)注的是人的自我認(rèn)識(shí)與意義等問(wèn)題，而解決問(wèn)題的途徑是通過(guò)體驗(yàn)獲得人的生活及其意義的理解。人在教學(xué)活動(dòng)中獲得的感性、理性的知識(shí)，獲得的關(guān)于自然社會(huì)和自我的知識(shí)必須通過(guò)人的心理系統(tǒng)，包括認(rèn)知系統(tǒng)和非認(rèn)知系統(tǒng)的作用和影響內(nèi)化為自身心理結(jié)構(gòu)的一部分，才能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。
電除顫護(hù)理操作流程篇三
近年來(lái)，高血壓患者數(shù)量不斷增加，成為困擾人們身心健康的頑疾之一。作為醫(yī)護(hù)人員，我們擔(dān)負(fù)著照顧高血壓患者的重要使命。通過(guò)多年的護(hù)理工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)高血壓患者在護(hù)理過(guò)程中存在一些共性問(wèn)題，并且從這些問(wèn)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，取得了一些心得體會(huì)和感悟。
首先，高血壓患者之間存在著心理問(wèn)題的相似性。我觀察到很多患者在被確診為高血壓后，對(duì)這個(gè)疾病產(chǎn)生了極大的恐懼和焦慮。他們擔(dān)心自己的生命質(zhì)量會(huì)大幅度下降，甚至害怕更多的健康問(wèn)題會(huì)接踵而至。因此，在護(hù)理高血壓患者時(shí)，我們需要耐心地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的觀念，增強(qiáng)信心，以積極的心態(tài)面對(duì)疾病。
其次，高血壓患者對(duì)于生活方式的改變常常存在困難和阻礙。雖然生活方式的改變對(duì)于控制高血壓至關(guān)重要，但面對(duì)飲食、運(yùn)動(dòng)和心理等方面的調(diào)整，很多患者會(huì)遇到困難和阻礙。例如，有些中年人習(xí)慣了較為油膩的飲食，難以適應(yīng)調(diào)整后的清淡飲食；有些患者由于工作繁忙，無(wú)法保證足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；還有一些人對(duì)于患病后的心理狀態(tài)難以適應(yīng)，情緒波動(dòng)較大。因此，在護(hù)理過(guò)程中，我們需要給予患者足夠的理解和支持，為他們提供良好的環(huán)境和資源，幫助他們渡過(guò)改變的困難期。
再次，高血壓患者對(duì)于藥物治療的遵從性較低。在我與高血壓患者接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些患者對(duì)于藥物治療的遵從性不高，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期服藥沒(méi)有明顯的直接反饋效果，或者因?yàn)樗幬锏母弊饔脤?dǎo)致了不適感。為了提高遵從性，我們需要加強(qiáng)教育宣傳，告知患者藥物治療的重要性，并解釋服藥的正確方法和可能出現(xiàn)的副作用，以便患者更好地理解和掌握。
最后，高血壓患者需要家庭的支持和關(guān)愛(ài)。我們?cè)谧o(hù)理高血壓患者時(shí)，不僅需要關(guān)注他們的病情，更需要關(guān)注家庭的作用和支持。親人的關(guān)心和照顧對(duì)于患者的康復(fù)是至關(guān)重要的。因此，我們需要與患者的家人溝通，共同制定治療和護(hù)理方案，并提供必要的指導(dǎo)和支持。只有全面關(guān)注患者的身心健康，才能取得更好的護(hù)理效果。
通過(guò)多年的高血壓護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到高血壓患者護(hù)理過(guò)程中存在的共性問(wèn)題和需要解決的難題。對(duì)于這些問(wèn)題，我們需要以科學(xué)的方法和細(xì)心的態(tài)度來(lái)護(hù)理和照顧高血壓患者，做好健康宣教工作，增強(qiáng)患者的自我管理能力，提高生活質(zhì)量。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)家庭的關(guān)注和支持，形成一個(gè)良好的治療環(huán)境，共同努力，提高高血壓患者的康復(fù)率。讓我們共同為高血壓患者的健康貢獻(xiàn)一份力量。
電除顫護(hù)理操作流程篇四
實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測(cè)全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開(kāi)展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來(lái)講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無(wú)禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來(lái)!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過(guò)呼吸新鮮空氣，聽(tīng)音樂(lè)，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。
盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)秘書(shū)先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見(jiàn)，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。
護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開(kāi)始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹(shù)立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛(ài)心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠(chéng)地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
注意培養(yǎng)學(xué)生各種能力主要包括觀察能力，分析判斷能力，交際能力。實(shí)習(xí)初期注重觀察能力的培養(yǎng)，主要觀察本科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)，疾病的進(jìn)展、治療、護(hù)理要點(diǎn)等。觀察由淺入深，實(shí)習(xí)期間，觀察能力有所提高，這就要培養(yǎng)分析判斷能力[1]。通過(guò)提問(wèn)可以使她們養(yǎng)成主動(dòng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，提高判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來(lái)在護(hù)理工作中的自信心，帶教老師在帶教過(guò)程中要教會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求，精神面貌，了解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對(duì)患者說(shuō)話或聽(tīng)其說(shuō)話時(shí)要真誠(chéng)的傾聽(tīng)，患者講話時(shí)，護(hù)士不要打斷。讓實(shí)習(xí)護(hù)士通過(guò)與患者的交流獲得資料，帶教老師要耐心幫助其分析整理，這樣有助提高學(xué)員的交流能力。實(shí)習(xí)護(hù)士工作對(duì)其存在的缺點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績(jī)，應(yīng)給予及時(shí)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
最新護(hù)理心得體會(huì)和感悟5
電除顫護(hù)理操作流程篇五
近年來(lái)，護(hù)理行業(yè)的發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的人選擇投身于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的職業(yè)。作為一個(gè)正在從事護(hù)理工作的人，我深深感受到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性。下面我將從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎谊P(guān)于護(hù)理奉獻(xiàn)精神的一些感悟，希望能夠與大家分享。
首先，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是護(hù)士的基石。護(hù)理是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷的工作，護(hù)士在照顧病人的同時(shí)，要給予他們精神上的慰藉和關(guān)懷。護(hù)理奉獻(xiàn)精神意味著不僅僅是完成病人的生理需求，更要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。我記得有一次，我照料了一位年輕女性患者，她因?yàn)榈昧税┌Y而絕望地失去了信心。在我與她的接觸過(guò)程中，我不僅僅是每天按時(shí)給她輸液，還提供給她心理上的支持。我告訴她，她并不孤單，我們會(huì)一直陪在她身邊。最終，她漸漸恢復(fù)了樂(lè)觀情緒，并更積極地面對(duì)治療。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是我們工作中不可或缺的一部分。
其次，護(hù)理奉獻(xiàn)精神要求護(hù)士具備良好的溝通能力。在護(hù)理過(guò)程中，與病人及其家屬的溝通是必不可少的。只有通過(guò)有效的溝通，才能了解病人的實(shí)際需求和問(wèn)題，從而提供更好的護(hù)理服務(wù)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老人，他在住院期間總是抱怨護(hù)士對(duì)他的護(hù)理不滿意。我主動(dòng)找到他，詢問(wèn)他的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一番交流，我發(fā)現(xiàn)他抱怨的主要原因是他對(duì)自己的病情了解不足。于是我詳細(xì)地向他解釋了他的病情和治療計(jì)劃，并耐心回答他的問(wèn)題。最終，他對(duì)我表示非常滿意，并贊揚(yáng)我是一位出色的護(hù)士。通過(guò)這個(gè)案例，我明白了良好的溝通能力對(duì)于建立信任和提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的重要性。
再次，護(hù)理奉獻(xiàn)精神要求護(hù)士具備高度的責(zé)任感。護(hù)理工作的特點(diǎn)決定了我們對(duì)病人的生命負(fù)有重大的責(zé)任。我們不能因?yàn)楣ぷ鞣泵?、疲勞或者其他原因而放松?duì)病人的關(guān)注和護(hù)理。作為護(hù)士，我們要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，把病人的生命看作自己的生命，并付諸行動(dòng)。有一次，我接手了一位情況危急的患者，他需要立即進(jìn)行心臟手術(shù)才能挽救生命。我當(dāng)時(shí)正好下班，但我沒(méi)有猶豫，立即留下來(lái)參與手術(shù)。雖然手術(shù)過(guò)程非常辛苦和漫長(zhǎng)，但當(dāng)患者恢復(fù)健康時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的。這段經(jīng)歷讓我深深感受到，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是我們職業(yè)的核心，同時(shí)也是我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
最后，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是一個(gè)日積月累的過(guò)程。護(hù)理工作的奉獻(xiàn)精神不是一蹴而就的，而是要通過(guò)日積月累的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)。每一次與病人的相處，都是我們護(hù)理技能和情感的磨合。只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方式，才能更好地滿足病人的需求。我已經(jīng)從事護(hù)理工作多年，通過(guò)與各種不同情況和病人的接觸，我逐漸養(yǎng)成了愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和協(xié)作精神。這些都是護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要體現(xiàn)。然而，我也明白，為了保持護(hù)理奉獻(xiàn)精神的不斷提升，我們應(yīng)該尋求持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是護(hù)士們的重要品質(zhì)，它包含著真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、良好的溝通能力、高度的責(zé)任感和持續(xù)的學(xué)習(xí)。只有通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們才能更好地理解和體會(huì)護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性，并將其運(yùn)用到我們的工作中。我相信，只有通過(guò)我們的不懈努力，護(hù)理奉獻(xiàn)精神才能在我們的職業(yè)生涯中得到真正的體現(xiàn)，為病人帶來(lái)更多的健康和幸福。
電除顫護(hù)理操作流程篇六
第一段：引言（200字）
ICU（Intensive Care Unit）護(hù)理是一項(xiàng)高度專業(yè)化和技術(shù)性較高的護(hù)理工作，需要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我深深感受到ICU護(hù)理工作的挑戰(zhàn)和重要性，并積累了很多心得體會(huì)和感悟。本文將圍繞ICU護(hù)理展開(kāi)論述，分享我的工作體驗(yàn)和思考。
第二段：專業(yè)能力的重要性（200字）
ICU護(hù)理要求護(hù)士具備高度的專業(yè)能力。在這個(gè)高危險(xiǎn)的環(huán)境中，護(hù)士需要根據(jù)病情變化及時(shí)處理急救措施，并按照醫(yī)囑執(zhí)行必要的護(hù)理操作。因此，掌握病情評(píng)估、心肺復(fù)蘇、護(hù)理技巧等基本技能是至關(guān)重要的。同時(shí)，多年的實(shí)踐也教會(huì)了我，只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的病情和護(hù)理需求。
第三段：人文關(guān)懷的重要性（200字）
雖然專業(yè)能力對(duì)于ICU護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但是人文關(guān)懷同樣不可忽視。在這個(gè)特殊的環(huán)境下，病人常處于心理和生理的雙重困擾之中。經(jīng)常面對(duì)病人的家屬，我們需要給予他們信心、安慰和溫暖。通過(guò)細(xì)心的關(guān)懷、耐心地傾聽(tīng)和及時(shí)的溝通，我們可以提高病人的生存質(zhì)量，并促進(jìn)他們的康復(fù)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（200字）
ICU護(hù)理工作是一項(xiàng)高度協(xié)作性的工作。在緊急情況下，團(tuán)隊(duì)合作能夠減少失誤和提高護(hù)理效果。在日常工作中，積極主動(dòng)地與醫(yī)生和其他護(hù)理人員交流，及時(shí)分享病情變化和護(hù)理需求。同時(shí)，也需要與其他科室的護(hù)理人員保持緊密合作和有效溝通，以確保病人的全面護(hù)理。
第五段：感悟與展望（300字）
在長(zhǎng)期的ICU護(hù)理工作中，我深深感受到了這個(gè)崗位的辛苦和特殊性。每天面對(duì)不同的病情和患者，我們需要經(jīng)常面對(duì)疼痛、痛苦和生死的考驗(yàn)。然而，正是這種極富挑戰(zhàn)性的工作讓我擁有了獨(dú)特的成就感和滿足感。也正是因?yàn)檫@份責(zé)任和使命感，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，并不斷學(xué)習(xí)和努力提升。未來(lái)，我希望能夠在ICU護(hù)理領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
總結(jié)（100字）
ICU護(hù)理工作是一項(xiàng)高度專業(yè)化和技術(shù)性較高的工作，需要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)能力。同時(shí)，人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作同樣重要，它們能夠增加病人的康復(fù)率和生存質(zhì)量。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我對(duì)ICU護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名ICU護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為每一位病人帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。
電除顫護(hù)理操作流程篇七
送走了,迎來(lái)了2010!這時(shí)我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣,都是特殊的人群.因?yàn)槊鎸?duì)的是小兒,所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥,都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化,當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝,每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心,他們才能安心!
這里特殊的有三點(diǎn)：第一,特殊的護(hù)理人群;第二,特殊的治療護(hù)理原則;第三,特殊的護(hù)患關(guān)系.首先,小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律,如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性.再之,因了小兒這特殊的體質(zhì),所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng).在本科的老師精心指導(dǎo)下,我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理,也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn),如肌注時(shí)應(yīng)如何定位,注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等.最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系.總是可以從別人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”,語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味.但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們,還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,所以做好溝通是十分重要的,但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力.
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì),以取得更好的成績(jī),過(guò)一個(gè)好年!同時(shí),祝愿兒科的全體工作人員新年快樂(lè),萬(wàn)事順利!
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電除顫護(hù)理操作流程篇八
提起護(hù)士，人們腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個(gè)個(gè)年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰(shuí)能真正體會(huì)到從事過(guò)護(hù)理工作的苦與樂(lè)呢？為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。
從小覺(jué)得護(hù)士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢(mèng)。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，看見(jiàn)那一雙雙乞求的眼睛，從那時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的無(wú)私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退?，?dāng)給病人穿刺，一針見(jiàn)血時(shí)，心里是快活的；當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的；當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無(wú)比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時(shí)對(duì)我說(shuō)：你笑起來(lái)很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛(ài)心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。
難道護(hù)士真的是無(wú)憂無(wú)慮的嗎？不，護(hù)士有自己的愁與自己的苦。當(dāng)病人不理解時(shí)，我也會(huì)傷心落淚；工作操作失誤時(shí)，我也會(huì)懊悔不已。年青時(shí)我是個(gè)愛(ài)美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時(shí)尚，想把自己打扮成天使。喜愛(ài)飄逸的長(zhǎng)發(fā)，愛(ài)好那晶瑩剔透的首飾?？墒?，作為一名和傳染病打交道的護(hù)士，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，為了自身防護(hù)，不得不將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。往往是里三層、外三層，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說(shuō)別人不認(rèn)識(shí)你，連自己都認(rèn)不得自個(gè)兒。在護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長(zhǎng)的夜班讓人身心疲憊。初來(lái)醫(yī)院時(shí)，我臉蛋長(zhǎng)紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來(lái)，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺(jué)睡不好，個(gè)中滋味，只有自己心里知曉。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺(jué)得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對(duì)病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠(chéng)些、關(guān)心些、大度些、原則些。
作為一名護(hù)理人員，我深刻體會(huì)到，只有具有對(duì)護(hù)理事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才能提高護(hù)理質(zhì)量，才能提高工作效率。為此就必須做到：
1、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛(ài)社會(huì)主義和社會(huì)主義事業(yè)，具有不斷追求新知識(shí)，實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的革命精神。
2、護(hù)理是門綜合學(xué)科，因此要不斷提高護(hù)理人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，進(jìn)行繼續(xù)教育，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，深造掌握新的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)查房與書(shū)寫(xiě)護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐再升華到理論中。
3、樹(shù)立護(hù)理人員在醫(yī)療工作中的責(zé)任感，責(zé)任也是提高工作效率的一種方法，護(hù)理人員應(yīng)掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
護(hù)患溝通是護(hù)理工作不可缺少的部分，是減少醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解掌握病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。
電除顫護(hù)理操作流程篇九
第一段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神在醫(yī)療行業(yè)中扮演著重要的角色，這種獻(xiàn)身精神不僅包括對(duì)患者的無(wú)私關(guān)懷與照顧，還體現(xiàn)在對(duì)自身職責(zé)的強(qiáng)烈認(rèn)同和對(duì)護(hù)理事業(yè)的全情投入。作為一名護(hù)士，我不斷感悟到護(hù)理奉獻(xiàn)精神的真諦，對(duì)此深感敬佩和感慨，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟，首先來(lái)自于與患者的親近接觸。每當(dāng)我看到患者們?cè)诩膊≈袌?jiān)持戰(zhàn)斗，面對(duì)病痛依然保持樂(lè)觀的態(tài)度時(shí)，我深深地被他們的頑強(qiáng)精神所感動(dòng)。與患者交流中，我能夠親身感受到他們對(duì)生活的珍惜，對(duì)幫助的依賴，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力，使我愈加堅(jiān)定了為患者提供最好護(hù)理的決心。
第三段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟還來(lái)自于與同事的合作與交流。在日常工作中，我們護(hù)士之間相互扶持、知識(shí)分享，共同努力提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深感每個(gè)護(hù)士都能夠以高度的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)秉持護(hù)理奉獻(xiàn)精神，這種團(tuán)結(jié)合作和精神支持使我們有了克服困難和挑戰(zhàn)的勇氣，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
第四段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟還來(lái)自于對(duì)生命的深思。在與患者接觸的過(guò)程中，我不斷思考生命的寶貴和脆弱。每一個(gè)來(lái)到醫(yī)院的患者都有自己的故事，他們的離別和堅(jiān)持，讓我更加明白仁愛(ài)的重要性。護(hù)理奉獻(xiàn)精神教會(huì)我將醫(yī)療過(guò)程中的個(gè)體疼痛與生命的意義相聯(lián)系，更加關(guān)注患者的心理健康和情感需求，不僅僅是滿足生理上的需求。
第五段：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神的感悟也讓我認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和照顧中，我是幸運(yùn)的可以親身見(jiàn)證患者的痊愈。這種成就感和對(duì)工作的滿足感使我不斷嘗試創(chuàng)新，提升自己的專業(yè)水平和技能。同時(shí)，我也從工作中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、包容與理解，這些成長(zhǎng)的收獲使我更加堅(jiān)定了服務(wù)他人的信念與決心。
總結(jié)：
護(hù)理奉獻(xiàn)精神是醫(yī)療事業(yè)中最為珍貴的財(cái)富之一，也是構(gòu)筑醫(yī)療體系優(yōu)秀的基石。通過(guò)與患者的親近接觸、與同事的合作交流、思考生命的真諦和個(gè)人的成長(zhǎng)，我對(duì)護(hù)理奉獻(xiàn)精神有了深入的感悟與體會(huì)。這種精神將繼續(xù)激勵(lì)著我為每一位患者提供更加優(yōu)質(zhì)和貼心的護(hù)理服務(wù)，為更多需要幫助的人貢獻(xiàn)自己的力量。
電除顫護(hù)理操作流程篇十
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”試點(diǎn)病區(qū)以來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任大力支持，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全科護(hù)士積極開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作。如今，走進(jìn)示范病區(qū)的病房，各個(gè)責(zé)任護(hù)士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細(xì)心，真誠(chéng)的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導(dǎo)，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛(ài)幫助患者，把人文精神引入到了整體護(hù)理之中。
從患者一入院起，責(zé)任護(hù)士就會(huì)熱心的將他領(lǐng)進(jìn)病房開(kāi)始詳細(xì)的介紹環(huán)境，介紹主管醫(yī)生和自己，還有同病房病友，用餐、打水，洗漱一一道來(lái)，極為自然的為其修甲、洗頭，轉(zhuǎn)瞬間患者的陌生感消失，拉近了護(hù)患距離。清晨，病床前護(hù)士一聲輕柔地問(wèn)候“睡醒了，可以洗漱了嗎?我來(lái)幫您!”，如此親人般的關(guān)切帶給患者們?cè)鯓拥母袆?dòng)!輸液了，護(hù)士詳細(xì)地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。檢查前，護(hù)士把檢查的目的、配合等注意事項(xiàng)一一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見(jiàn)了。晚間，忙碌了一天的護(hù)士紛紛來(lái)到患者床前指導(dǎo)或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動(dòng)容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我們開(kāi)始意識(shí)到，通過(guò)我們自己掌握的專業(yè)知識(shí)，在照顧病人的過(guò)程中，不但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，同時(shí)可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會(huì)地位。經(jīng)濟(jì)地位和生理變化會(huì)產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問(wèn)題的特點(diǎn)，對(duì)此就要求護(hù)士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個(gè)月的工作下來(lái)，病房大部分的病人都說(shuō)：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒(méi)有怨言，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的。”這就是我們的獎(jiǎng)勵(lì)和的鼓舞和動(dòng)力。
工作總是痛并快樂(lè)著的，無(wú)論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開(kāi)心工作每一天是我的宗旨!希望在“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”今后的實(shí)踐途中繼續(xù)堅(jiān)持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛(ài)心。耐心。細(xì)心。責(zé)任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護(hù)理服務(wù)，打造溫馨病房的服務(wù)品牌!
護(hù)理心得體會(huì)和感悟范文五篇
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