當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇一
第一段:體育對(duì)小學(xué)生的重要性
體育是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。體育不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,還能培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體育課上,我們通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐,不僅能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,還可以開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。在我參加體育課的日子里,我收獲了很多寶貴的體育心得體會(huì)。
第二段:體育課上的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神
體育課上,老師常常組織我們進(jìn)行集體操、接力賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)需要我們相互協(xié)作,共同努力,才能完成任務(wù)。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了協(xié)作的重要性。一個(gè)人固然重要,但一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人,他的力量是非常有限的。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,我們才能夠共同克服困難,完成任務(wù),體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)增添光彩。
第三段:體育課上的競(jìng)爭(zhēng)與合作
體育課上,我們經(jīng)常進(jìn)行各種比賽項(xiàng)目,包括跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。這些比賽充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),但更重要的是培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)。在比賽中,雖然我們每個(gè)人都希望取得勝利,但我們也懂得是通過(guò)合作才能夠取得更好的成績(jī)。在訓(xùn)練中,我們互相激勵(lì)、互相幫助,共同進(jìn)步。即使沒(méi)有獲得第一名,只要我們盡力,經(jīng)過(guò)奮斗,我們也是勝利者。
第四段:體育課上的養(yǎng)成良好習(xí)慣
體育課上,我們不僅要學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)技巧,還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如,要按時(shí)到達(dá),認(rèn)真參與,服從教師的指導(dǎo)等。這些習(xí)慣不僅能夠在體育課上體現(xiàn),還能夠滲入到我們的日常生活中。我們不僅要在運(yùn)動(dòng)時(shí)有紀(jì)律性,還要在學(xué)習(xí)、生活中也養(yǎng)成自律的習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們才能夠享受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段:體育課上的堅(jiān)持與勇氣
體育課上,有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),比如學(xué)不會(huì)某項(xiàng)技巧,或者參加比賽失敗等。但這并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。在體育課上,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣。不論遇到什么困難,我都會(huì)努力克服,不斷嘗試,直到取得進(jìn)步。勇往直前的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神,也是我在體育課上學(xué)到的寶貴財(cái)富。
總結(jié):體育課是小學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分,它不僅能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),還能夠鍛煉身體素質(zhì),培養(yǎng)各種良好習(xí)慣,同時(shí)也增長(zhǎng)了我們的勇氣和堅(jiān)持精神。通過(guò)體育課的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了體育的重要性,并且在其中獲得了很多實(shí)際的體驗(yàn)和收獲。我會(huì)珍惜每一堂體育課,將其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中,使自己更加健康、積極向上。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇二
第一段:引言(100字)
體育是小學(xué)教育的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生身心健康具有極大的促進(jìn)作用。作為一名小學(xué)生,我在體育課上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)參與各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和比賽,我不僅鍛煉了身體,更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)毅品質(zhì)。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)體育中所得到的心得和體會(huì)。
第二段:穿越各個(gè)項(xiàng)目的鍛煉(300字)
在小學(xué)體育課上,我們接觸了很多不同的項(xiàng)目。通過(guò)鍛煉,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。在短跑項(xiàng)目中,我需要注重速度和爆發(fā)力的訓(xùn)練,而在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中,則需要注重技術(shù)和彈跳力的鍛煉。參與各種項(xiàng)目的訓(xùn)練讓我對(duì)不同的體育項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
在體育課上,老師要求我們要盡自己最大的努力,從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉,更是培養(yǎng)我們堅(jiān)毅品質(zhì)的工具。曾經(jīng),在一個(gè)高溫酷熱的夏日,我參加了一次長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候,感到非常疲憊,想要停下來(lái)休息。然而,我想起老師說(shuō)過(guò)的“不輕易言敗”,堅(jiān)持了下來(lái),最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性,不僅在體育上,也在學(xué)習(xí)和生活中。
在體育課上,我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體項(xiàng)目中,如籃球、足球等,團(tuán)隊(duì)配合是非常關(guān)鍵的。通過(guò)互相協(xié)作、相互支持,我們能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我都學(xué)到了分工合作、互助互愛(ài)的道理。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何更好地與他人相處,培養(yǎng)了我的社交能力和合作意識(shí)。
第三段:競(jìng)爭(zhēng)中的快樂(lè)與成長(zhǎng)(300字)
在小學(xué)體育中,比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實(shí)力的舞臺(tái),更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在比賽中,我經(jīng)歷了成功和失敗。無(wú)論是獲得冠軍還是屈居第二,每一次比賽都讓我學(xué)到了很多。我學(xué)到了體育精神,學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、享受比賽過(guò)程。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,逐漸找到了提高的方向。比賽教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn),如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),并不斷提升自我。
第四段:體育對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用(200字)
體育不僅僅對(duì)身體有好處,還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。在體育課上,我們需要有耐心,牢記細(xì)節(jié)和技巧。這種細(xì)致入微的練習(xí)和訓(xùn)練能力,在學(xué)習(xí)中也是很重要的。此外,體育也能增強(qiáng)我們的注意力和集中力,以及提高思維敏捷度,這對(duì)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科都是有益的。研究表明,體育活動(dòng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)大腦的發(fā)展。因此,我們應(yīng)該重視體育,將其作為學(xué)習(xí)的一部分。
第五段:結(jié)尾(200字)
通過(guò)小學(xué)體育課程,我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),更學(xué)到了堅(jiān)持、忍耐的品質(zhì)。體育課不僅是鍛煉身體的好機(jī)會(huì),也是培養(yǎng)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。希望我能繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛(ài),通過(guò)體育活動(dòng),讓自己更加健康、積極地成長(zhǎng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生們多參與體育活動(dòng),享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并從中獲取更多的成長(zhǎng)和收獲。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇三
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,小學(xué)時(shí)期都是至關(guān)重要的階段。而小學(xué)的體育課程,則是讓我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體、培養(yǎng)樂(lè)觀向上精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)多年的小學(xué)體育課程,我收獲了很多,我想分享一下我對(duì)小學(xué)體育的心得體會(huì)。
首先,小學(xué)體育讓我學(xué)會(huì)了激發(fā)潛能。在體育課上,老師們總是鼓勵(lì)我們積極參與各種活動(dòng)。無(wú)論是籃球、足球、跳繩,還是游泳、田徑,每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和喜歡的項(xiàng)目。同學(xué)們之間相互競(jìng)爭(zhēng),不僅可以提高我們的技能,還能激發(fā)我們的潛能。曾經(jīng),我參加了學(xué)校的游泳比賽,雖然并沒(méi)有獲得第一名,但這種經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而激發(fā)了我堅(jiān)持努力訓(xùn)練的決心。
其次,小學(xué)體育教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上,老師常常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),如足球比賽、接力賽等等。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人起著不同的作用,大家需要相互配合,共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)到了尊重他人、傾聽他人的意見(jiàn),并且明白了一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次,我和我的隊(duì)友們一起參加橄欖球比賽,我們默契地互相傳球,最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
第三,小學(xué)體育讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。體育課上的鍛煉常常是耐力和毅力的考驗(yàn)。無(wú)論是長(zhǎng)跑、游泳還是做腿部訓(xùn)練,都需要我們堅(jiān)持下去。一開始,我可能會(huì)感到疲憊,覺(jué)得無(wú)法堅(jiān)持到最后,但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我漸漸明白了努力是有回報(bào)的。通過(guò)每天的堅(jiān)持鍛煉,我的身體越來(lái)越健康,能力也在不斷提高。這一點(diǎn)在我參加學(xué)校的田徑比賽時(shí)體現(xiàn)得尤為明顯。盡管我在訓(xùn)練初期表現(xiàn)不如意,但是我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持每天訓(xùn)練,最終我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白了只要堅(jiān)持努力,就一定能夠收獲成功的喜悅。
第四,小學(xué)體育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。體育課上的各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),如籃球比賽、接力賽等等,都需要我們與隊(duì)友緊密配合,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人的意見(jiàn),并且明白了一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次,我和我的隊(duì)友一起參加橄欖球比賽,我們默契地互相傳球,最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
最后,小學(xué)體育為我樹立了健康的生活觀念。生命是一種寶貴的財(cái)富,只有擁有健康的體魄才能充分利用這一財(cái)富。體育課不僅僅是為了鍛煉身體,更是為了養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。在體育課上,我們學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)動(dòng)方式、姿勢(shì)和呼吸方法。通過(guò)這些訓(xùn)練,我懂得了照顧自己的身體,珍惜健康的同時(shí)也要注重運(yùn)動(dòng)。這個(gè)意識(shí)讓我養(yǎng)成了每天鍛煉身體的好習(xí)慣,也更加重視健康飲食。
總的來(lái)說(shuō),小學(xué)體育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。激發(fā)潛能、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和樹立健康的生活觀念,這些都是小學(xué)體育課程給我們帶來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)這些經(jīng)歷,我不僅擁有了健康的體魄,還培養(yǎng)了樂(lè)觀向上的精神。我相信這些經(jīng)歷將伴隨我一生,幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇四
昌邑奎聚中心學(xué)校推行的“教師個(gè)性化教學(xué)改革”,旨在以教師的個(gè)性化教學(xué)改革帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,催生學(xué)校的辦學(xué)特色。改革方案中明確提出了教學(xué)改革的目標(biāo)是:以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心,讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。教學(xué)改革的八字方針是:先學(xué)后教,講練結(jié)合?!跋葘W(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主,“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā);“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解,“練”是指學(xué)生的自主練習(xí)。在這樣的課堂上,學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和教師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),是典型的協(xié)商試教學(xué),是師生之間、生生之間的平等對(duì)話,同時(shí)也充分展現(xiàn)了課堂的靈動(dòng)。
這一方案的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,讓每一位老師在先進(jìn)理論指導(dǎo)下,擁有自己的個(gè)性化課堂,讓每一位學(xué)生在個(gè)性化課堂中,找到自主學(xué)習(xí)、自助成長(zhǎng)的方式,也從不同角度體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中成功的快樂(lè),充分發(fā)揮了教師和學(xué)生兩方面的積極性。
個(gè)性化教學(xué)改革是21世紀(jì)教學(xué)改革發(fā)展的大勢(shì),既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn),更是推進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路。我們的個(gè)性化教學(xué)改革是指:在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教師個(gè)人的教育智慧,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因材施教,通過(guò)課堂、課外兩個(gè)渠道的配套改革,讓全體學(xué)生都得到有效發(fā)展的教學(xué)。我們認(rèn)為:個(gè)性化教學(xué)是適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué),個(gè)性化教學(xué)改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措。
以個(gè)性化教學(xué)改革為抓手,充分調(diào)動(dòng)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性,將新課程的理念落實(shí)在教師的行動(dòng)中、落腳到學(xué)生的身上。在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,解決學(xué)生好學(xué)(即喜歡學(xué)習(xí))、學(xué)會(huì)(即掌握了知識(shí))、會(huì)學(xué)(即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法)的問(wèn)題,消滅兩極分化,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
1.個(gè)性化課堂的要求:
課堂教學(xué)改革遵循的八字方針是:“先學(xué)后教,講練結(jié)合”。“先學(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主,“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā);“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解,“練”是指學(xué)生的自主練習(xí)。在這樣的課堂上,我們看到的是學(xué)生在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和老師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),是典型的“協(xié)商式”教學(xué),是師生之間、生生之間的平等對(duì)話。這樣的課堂才是靈動(dòng)的課堂、生成的課堂。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
這樣的教學(xué),老師教學(xué)的重點(diǎn)不再是傳授知識(shí),而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作人員、幫助者、學(xué)習(xí)者,是“學(xué)生式”的教師。學(xué)生是學(xué)習(xí)的協(xié)作人員、學(xué)習(xí)的專家,是“教師式”的學(xué)生。
這樣的教學(xué),強(qiáng)調(diào)因材施教、合作學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)協(xié)商和對(duì)話,讓學(xué)生自由表達(dá)自己的思想;強(qiáng)調(diào)師生智慧的碰撞和知識(shí)的生成;強(qiáng)化個(gè)性化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
備課就是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,主要是設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),要求突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)。首先是要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)利用多種教學(xué)資源,為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)素材。其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要關(guān)注差異,注意因材施教。從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流等活動(dòng),使學(xué)生獲得知識(shí)技能、思想方法,關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好學(xué)生喜歡、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。再就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩個(gè)方面的積極性。
重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作:
第一:明確學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容,將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化;
第三:研究確定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法; 第四:制定學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與辦法。 3.個(gè)性化課外活動(dòng)的要求:
與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動(dòng),這是課堂教學(xué)改革的有力補(bǔ)充,是課程改革的重要組成部分,必須與課堂改革同步推進(jìn)。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的課外教育活動(dòng),要求全體學(xué)生每天寫日記、課外閱讀、練字、唱歌、做家務(wù)、鍛煉身體等。其次是人人參加社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展特長(zhǎng)。
在校舍、設(shè)施設(shè)備、師資配備等保障條件滿足之后,個(gè)性化教學(xué)改革成為教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而校長(zhǎng)就是關(guān)鍵人物。我們的校長(zhǎng)經(jīng)常在抱怨:教師老齡化嚴(yán)重、理論水平低、干勁不大。總之,埋怨客觀條件差,就是不說(shuō)自己的工作差?!耙匀藶楸尽钡暮x是:立足人、發(fā)展人、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師、現(xiàn)有的條件,把我們的學(xué)生教育好,這才是教育發(fā)展的“以人為本。”我想問(wèn)的是:我們這些校長(zhǎng)、老師們?cè)诟墒裁??理論不懂你們組織學(xué)習(xí)了嗎?干勁不大你們的管理跟上了嗎?老師沒(méi)有干勁那干部有干勁嗎?你們帶頭干了嗎?老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,你們讓他發(fā)揮了嗎?我們能等到老師們都換成年輕的、都有理論水平、有工作干勁的時(shí)候再進(jìn)行教學(xué)改革嗎?永遠(yuǎn)不可能。這些所謂的中國(guó)教育的難題,誰(shuí)都解決不了,哪個(gè)地方都解決不了。這樣的理想學(xué)校、理想狀態(tài)出現(xiàn)過(guò)嗎?從來(lái)沒(méi)有。這只是我們應(yīng)付工作的借口而已,是我們無(wú)能的表現(xiàn)。
我堅(jiān)信:中國(guó)的農(nóng)村老師是有信心、有智慧、有干勁的,只是缺乏一個(gè)好的帶頭人而已。只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,學(xué)校的教學(xué)改革就會(huì)呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)與活力,緊緊依靠我們的校長(zhǎng)、老師搞教學(xué)改革,順應(yīng)中央“實(shí)干興邦”的要求,校長(zhǎng)帶頭“做給老師看,領(lǐng)著老師干”是最好的行動(dòng),也是最有力的感召。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇五
體育是小學(xué)生課程中不可或缺的一部分,對(duì)于培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)、增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力起著重要作用。在接受小學(xué)體育教育的過(guò)程中,我收獲了很多,并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和體味。下面將就體育課對(duì)我的影響和心得體會(huì)展開闡述。
首先,體育教育幫助我提高了身體素質(zhì)。在體育課上,我們參與了很多有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練活動(dòng),如跑步、跳繩、籃球等。這些運(yùn)動(dòng)鍛煉了我的耐力和協(xié)調(diào)性。我還學(xué)會(huì)了正確的呼吸和放松肌肉的方法,這對(duì)我日后參與各類體育運(yùn)動(dòng)有著重要的幫助。同時(shí),體育鍛煉也增強(qiáng)了我的免疫力,我能更好地抵抗疾病。體育課對(duì)我的健康起到了積極的促進(jìn)作用。
其次,體育課培養(yǎng)了我的自信心。在體育課上,我不僅能獲得鍛煉身體的機(jī)會(huì),還能展示自己的才華和能力。例如,在課堂上,當(dāng)老師分組安排比賽時(shí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)自己的小隊(duì)爭(zhēng)奪勝利。這種體驗(yàn)讓我明白了合作的重要性,并激發(fā)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。即使面對(duì)困難,我也能保持樂(lè)觀自信的態(tài)度,勇往直前。這種自信心不僅影響了我的體育課程,更滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中。
第三,體育教育讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上,很多項(xiàng)目需要兩人或多人一起合作完成。比如搭橋、拔河等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目需要大家相互配合,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見(jiàn),同時(shí)也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。只有團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都盡自己的努力,才能達(dá)到最好的效果。這種合作精神不僅幫助我在體育課上取得好成績(jī),還提高了我在日常中與他人相處的能力。
最后,體育課讓我學(xué)會(huì)了規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神。在體育項(xiàng)目中,有一套明確的規(guī)則,參與者必須遵守。通過(guò)遵守規(guī)則,我明白了規(guī)則的重要性以及它對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的作用。在比賽中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲勝,但只有那些按照規(guī)則行事的人才會(huì)受到認(rèn)可。我學(xué)會(huì)了尊重他人,不欺壓弱小,并且保持公正的心態(tài)對(duì)待每一次比賽。這種價(jià)值觀也滲透到我的日常生活中,讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和公平意識(shí)的人。
在小學(xué)體育課上,我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。體育教育教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。在體育課中,我不僅與同學(xué)們形成了深厚的友誼,還培養(yǎng)了一顆積極向上的心態(tài)。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛(ài),并將其帶入我的成長(zhǎng)和生活中。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇六
作為小學(xué)生,體育課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在體育課上,我們不僅可以鍛煉身體,還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識(shí)等良好的品質(zhì)和能力。因此,我認(rèn)為小學(xué)體育課非常重要,對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。
第二段:小學(xué)體育的益處
小學(xué)體育課的益處多不勝數(shù)。首先,體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的體質(zhì),提高身體素質(zhì)。通過(guò)不斷的鍛煉,我們的肌肉會(huì)變得更強(qiáng)壯,體力也會(huì)得到提升。其次,體育課可以培養(yǎng)我們的勇氣和堅(jiān)毅精神。在體育課上,我們會(huì)接觸到各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有些可能會(huì)讓我們感到不適應(yīng)或害怕,但是只要我們堅(jiān)持下去,不怕失敗,就能夠戰(zhàn)勝自己,變得更加勇敢。最后,體育課還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)體育課上的集體活動(dòng)和比賽,我們可以了解到合作的重要性,并且學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
第三段:小學(xué)體育的樂(lè)趣
小學(xué)體育課不僅能夠讓我們鍛煉身體,還能帶給我們很多快樂(lè)和樂(lè)趣。在體育課上,我們可以和同學(xué)們一起玩游戲、做游戲。無(wú)論是跑步、跳遠(yuǎn)還是打籃球,都會(huì)讓我們充滿激情和快樂(lè)。并且,我們還可以通過(guò)體育課結(jié)交更多的朋友,加強(qiáng)與同學(xué)們的友誼,一起分享運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
第四段:我的收獲和體會(huì)
回顧我在小學(xué)體育課上的經(jīng)歷,我收獲了很多。首先,我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。曾經(jīng),在學(xué)跳繩的時(shí)候,我跳了很多次都沒(méi)有成功,但是我不放棄,一次又一次地跳,最終成功了。這讓我明白只要努力,就一定能夠取得成功。其次,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育課上,我們經(jīng)常要進(jìn)行集體活動(dòng),需要與隊(duì)友們配合默契,這讓我明白團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。最后,我懂得了競(jìng)爭(zhēng)的意義。在體育課上,我們會(huì)進(jìn)行一些競(jìng)賽,通過(guò)與同學(xué)們的比拼,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持努力,頑強(qiáng)拼搏。雖然有時(shí)候我會(huì)失利,但是失敗并不可怕,重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn),不斷進(jìn)步。
第五段:小學(xué)體育的啟示
小學(xué)體育課給了我很多的啟示。首先,體育課教會(huì)了我要積極向上,勇敢面對(duì)困難。無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中,我們都會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),只有敢于面對(duì),才能夠克服它們。其次,體育課告訴我要與他人友好相處。在體育課上,我們要互相幫助、互相尊重,只有相互合作,才能夠獲得更好的成績(jī)。最后,體育課讓我明白了要堅(jiān)持到底。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng),只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)取得好的成績(jī)。
總結(jié):
小學(xué)體育課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,它對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)體育課,我們不僅能夠鍛煉身體,還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、勇氣、堅(jiān)毅精神等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí),體育課也能帶給我們快樂(lè)和樂(lè)趣,讓我們感受到運(yùn)動(dòng)的力量。通過(guò)小學(xué)體育課,我學(xué)到了很多,堅(jiān)持、努力、團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)等,這些都將伴隨我一生。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將不斷努力,運(yùn)用體育課上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),努力成為一個(gè)健康、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)的人。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇七
緊張而又繁忙的20__年已經(jīng)過(guò)去,迎來(lái)的是新的20__年。一學(xué)期來(lái),我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,廣泛涉及各種知識(shí),形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求自己,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí),在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平,提高專業(yè)素質(zhì),堅(jiān)定信念,力爭(zhēng)自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變,對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿腔的熱忱和愛(ài)心傾注于學(xué)生身上,傾注于國(guó)家的教育事業(yè)上,做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)八個(gè)班的體育與健康課程教學(xué)工作,授課內(nèi)容為田徑必修模塊,認(rèn)真組織中長(zhǎng)跑與技巧支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且,另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作,做到及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。每周每班兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù),每周共十六課時(shí),每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)期課時(shí)計(jì)劃完成,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在課前,我都要做大量的工作,積極參加組內(nèi)的集體備課,能夠做到從不曠備,與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)教法,做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)理論知識(shí),吸取工作經(jīng)驗(yàn),遇到不懂情況,積極上前溝通交流,討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真撰寫教案,寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患,做到防患于未然,使上課內(nèi)容與教案相符,養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中,短短的四十五分鐘內(nèi),我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施,即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評(píng)價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間和活動(dòng)次數(shù),能夠以教案為主執(zhí)行,做到“有案可依,以案施教”。在教學(xué)過(guò)程中,我以教師“德高為師,身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己,不遲到,不早退,不搞特殊教學(xué),不“放羊式”教學(xué),不懲罰學(xué)生,教育為主,文明講話,用行動(dòng)感染每一位學(xué)生。
在課后,我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流,讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,我都會(huì)虛心接受,查漏短缺,積極改正,并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思,寫出心得與體會(huì),增強(qiáng)了我的信心,提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力,履行職責(zé),推動(dòng)外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作,而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動(dòng)是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分,我和體育組其他老師每天早晨按時(shí)到崗組織活動(dòng),本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動(dòng),公開課一節(jié),學(xué)生體質(zhì)健康考核活動(dòng),另外集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作,鍛煉了學(xué)生的身體,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了校園體育文化;來(lái)到__,以__為榮,既來(lái)之,則安之。__的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量,以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到__的發(fā)展中來(lái)。
積極配合學(xué)校的每次活動(dòng),在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課,做到從不請(qǐng)假、曠崗,每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨,督促學(xué)生晨跑,從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。這些工作的做出,使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高,個(gè)人能力得到增強(qiáng),做好本職工作,履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé),為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,希望能夠推動(dòng)__的發(fā)展。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇八
體育送教是指將體育教育活動(dòng)融入到學(xué)校教育課程中,使學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí),獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品質(zhì)。我校近期開展了體育送教活動(dòng),通過(guò)參與其中,我深感此舉對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著積極的影響。下面將從活動(dòng)的組織安排、內(nèi)容設(shè)置、學(xué)生體驗(yàn)、教育效果和自我體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先,體育送教的組織安排是本次活動(dòng)的保障。學(xué)校在體育送教的活動(dòng)中,精心制定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員的名單,并明確了各自的職責(zé)。在活動(dòng)籌備過(guò)程中,學(xué)校配備了專業(yè)的教練和管理人員,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在體育送教開始之前,學(xué)校還組織了專門的培訓(xùn),提高教師和輔導(dǎo)員的教學(xué)水平,使他們能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。
其次,體育送教的內(nèi)容設(shè)置非常豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),體育送教注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)技能。在籃球、足球、羽毛球等多個(gè)項(xiàng)目中,學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)還設(shè)置了體育知識(shí)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)技巧比拼等游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升自身的運(yùn)動(dòng)水平。
第三,體育送教活動(dòng)讓學(xué)生深受啟迪,體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)參與體育送教活動(dòng),學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的魅力,懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在運(yùn)動(dòng)中,他們學(xué)會(huì)了尊重隊(duì)友,相互幫助,達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。同時(shí),也能夠感受到汗水背后的成就感,增強(qiáng)自己的自信心和毅力,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
第四,體育送教活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果是顯而易見(jiàn)的。體育送教活動(dòng)能夠綜合學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在體育運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生們不僅僅是通過(guò)動(dòng)作來(lái)鍛煉身體,掌握技能,同時(shí)也在賽場(chǎng)上培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,錘煉了意志品質(zhì)。學(xué)生們通過(guò)活動(dòng),樹立了健康的生活觀念和積極向上的人生態(tài)度,對(duì)身心健康有著積極的促進(jìn)作用。
最后,經(jīng)過(guò)本次體育送教活動(dòng),我也深受啟發(fā),體會(huì)良多。首先,我認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)不僅僅是鍛煉身體,更是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力的重要途徑。其次,我明白到體育教育要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn),只有真正體驗(yàn)過(guò),才能更好地理解體育的價(jià)值。最后,我感受到體育送教活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響,不僅能夠促進(jìn)身心健康,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和勇敢拼搏的精神。
綜上所述,體育送教活動(dòng)是一種有益于學(xué)生全面成長(zhǎng)的教育形式。通過(guò)組織安排、內(nèi)容設(shè)置等方面的努力,使學(xué)生能夠在活動(dòng)中得到全面的提升。通過(guò)自己的體驗(yàn)和觀察,我認(rèn)為體育送教活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,有著不可估量的重要性,也為學(xué)校培養(yǎng)健康快樂(lè)的人才提供了有力的保障。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇九
安邊學(xué)區(qū)------劉陽(yáng) 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板,一般主要通過(guò)測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注,把運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng),但是不喜歡上體育課,兩者看起來(lái)似乎矛盾。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的影響,嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行,也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性,如果課堂紀(jì)律過(guò)分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”,目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過(guò)多束縛,該緊的時(shí)候緊,該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分,在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)“快、靜、齊”,認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過(guò)較為寬松的管理,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性,多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生,培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次,要營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要,多運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛,對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,不要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令,要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次,要體現(xiàn)民主教學(xué),就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間,教學(xué)過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)、自主實(shí)踐、合作探究,充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異,倡導(dǎo)“立足過(guò)程,促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異,在體育課上,他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績(jī)總是不理想,但在課上的表現(xiàn)良好,練習(xí)也積極認(rèn)真;有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目,而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng);有的學(xué)生活波調(diào)皮,但體育成績(jī)卻是名列前茅,學(xué)什么會(huì)什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的學(xué)生,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案,備足器材、場(chǎng)地,然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),確定自己練習(xí)目標(biāo),選擇練習(xí)器材,決定練習(xí)方法,自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新,也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo),更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則,能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中,始終保持學(xué)習(xí)熱情,在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià),使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,加強(qiáng)合作意識(shí),增強(qiáng)參與意識(shí),提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
體育課長(zhǎng)期以來(lái)形成的教學(xué)方式,教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”,學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí),教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,通過(guò)鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,幫助學(xué)生分析困難的所在,指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),這時(shí)教師的作用也相對(duì)“凸顯”出來(lái);當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí),教師可以在一邊觀察,放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索,或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問(wèn)題”呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問(wèn),而是有目的地將問(wèn)題“反彈”還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)問(wèn)這樣那樣的問(wèn)題“老師,我不會(huì)怎么辦?”“老師我還想玩一次?!薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M(jìn)籃?”“老師,某某同學(xué)少跑了一圈?!钡鹊葐?wèn)題,反映了學(xué)生的困惑,體現(xiàn)了自信心、自覺(jué)性不住的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。教師利用一些啟發(fā)式的語(yǔ)言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐,培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià),就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,加強(qiáng)合作意識(shí),增強(qiáng)參與意識(shí),提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)“重在過(guò)程”,就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判,而是通過(guò)啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思,通過(guò)反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心,激發(fā)學(xué)生潛能,滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇十
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康意識(shí)的重要課程,通過(guò)學(xué)習(xí)體育,幫助學(xué)生建立良好的體育習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)身體素質(zhì)和注意力集中能力。在小學(xué)體育課上,我學(xué)到了很多,也有很多心得體會(huì)。首先,小學(xué)體育讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了我的興趣。其次,小學(xué)體育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了我的集體觀念。還有,小學(xué)體育讓我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處,懂得了愛(ài)護(hù)自己的身體。通過(guò)小學(xué)體育,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。
首先,通過(guò)小學(xué)體育,我深刻地感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。體育課上,老師帶領(lǐng)我們做各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跑步、跳遠(yuǎn)、游泳等,每一次運(yùn)動(dòng)都讓我感到非常暢快和充實(shí)。我喜歡感受到身體的自由和活力,通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠釋放壓力,調(diào)整狀態(tài)。而且,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,我能夠與同學(xué)們一起交流、競(jìng)爭(zhēng),這種交流和競(jìng)爭(zhēng)讓我感到更加快樂(lè)和充實(shí)。
其次,小學(xué)體育讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了我的集體觀念。在體育課上,我們常常要進(jìn)行集體項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,如接力跑、籃球比賽等。這些活動(dòng)要求我們相互合作,密切配合,這樣才能獲得成功。每一次的合作都需要我們?cè)谀?、信任和團(tuán)結(jié)中完成,這讓我深深地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。同時(shí),我也明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅要有個(gè)人的努力,還需要全體成員的配合和努力,這樣才能取得最好的效果。
還有,在小學(xué)體育中,我了解到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己的身體。體育課上,老師經(jīng)常向我們講解運(yùn)動(dòng)的好處,如鍛煉身體、增強(qiáng)免疫力、促進(jìn)健康等。通過(guò)身體的感受和老師的講解,我懂得了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的重要性,懂得了運(yùn)動(dòng)是我保持健康的一個(gè)重要途徑。從此以后,我開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣,盡量避免熬夜和暴飲暴食,注重營(yíng)養(yǎng)均衡和適度運(yùn)動(dòng),這樣才能保持良好的身體狀態(tài)。
通過(guò)小學(xué)體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先,我明白了運(yùn)動(dòng)是一種生活態(tài)度,是一種積極向上的精神追求。無(wú)論是在體育課上還是生活中,我都要擁有積極向上、勇敢拼搏的態(tài)度,這樣才能在運(yùn)動(dòng)中取得成功。其次,我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有互相幫助、鼓勵(lì)和配合,才能取得最好的成績(jī)。再者,我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性,只有注重鍛煉身體和保持健康的生活方式,才能擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的生活。
總之,小學(xué)體育給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)體育課的學(xué)習(xí),我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和集體觀念,明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)貫穿了我小學(xué)階段的生活,對(duì)我自身的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,通過(guò)持續(xù)的運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,我將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇十一
通過(guò)這幾年來(lái)在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)達(dá)標(biāo)工作中的感受,及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)中的體會(huì)性練習(xí)有了深入的體會(huì)。在以往的抓達(dá)標(biāo)過(guò)程中,達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,也使得學(xué)生本人對(duì)體育鍛煉有意識(shí)的逃避。對(duì)其終身體育鍛煉的發(fā)展意識(shí)制造了障礙。是孩子本身不適合運(yùn)動(dòng),還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,我進(jìn)行了反思和實(shí)踐。
兒童早期對(duì)體育活動(dòng)基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,愿意和喜歡投入到運(yùn)動(dòng)本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運(yùn)動(dòng)中。隨著年齡的增長(zhǎng),個(gè)性和愛(ài)好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,在某一特定場(chǎng)合與條件下,也愿意全情的投入其中。這說(shuō)明,每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺(tái),就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作,任重而道遠(yuǎn)。
體會(huì)性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境和分解模仿等手段來(lái)解決適齡學(xué)生普遍存在的、對(duì)全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有比較清晰的的感知印象,能夠比較合理、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),并愿意就此參與和提高。
體會(huì)性練習(xí)在新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)教材中,要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺(tái)階來(lái)體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺(tái)階高度的遞增,學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性,所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來(lái)。誰(shuí)也不甘心落在后面,又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來(lái)鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,體會(huì)騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中,多媒體展示分解動(dòng)作學(xué)生較難理解,在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便,利用輔助器材的體會(huì)性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,延長(zhǎng)動(dòng)作完成的時(shí)間,以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感,體會(huì)到了充分伸展和收腹動(dòng)作的連接,提高了學(xué)生身體的感知能力,為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)相比,平均提高了8厘米以上,最高的進(jìn)步了有21厘米,取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級(jí)的耐久跑教材中,要求初步掌握途中跑技術(shù),發(fā)展一般耐力。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識(shí)方面。在成績(jī)表現(xiàn)上很差,體力消耗大,心肺感覺(jué)難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)教材的分析,兒童年齡心理、生理特征,以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動(dòng)作上的練習(xí)外,著重強(qiáng)調(diào)體會(huì)性練習(xí),采用了以下教學(xué)方法:繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替,一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺(jué)和體會(huì)。長(zhǎng)跑后放松調(diào)整,要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,四肢盡量張開,體會(huì)運(yùn)動(dòng)后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺(jué),逐漸體會(huì)到了長(zhǎng)跑的樂(lè)趣。在心理上接受了長(zhǎng)跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動(dòng),為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績(jī)普遍提高了10秒以上,最大的有40多秒。
綜合而論,體會(huì)性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,也讓學(xué)生感到了成功,并且體會(huì)到了進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。鑒于于中低段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難,體會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn);輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn);如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上,只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會(huì)適應(yīng),我都將大膽的采用合理的體會(huì)性練習(xí)的手段和方法,來(lái)滿足于三個(gè)有利于。
小學(xué)體育心得體會(huì)篇十二
根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,針對(duì)我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,特開展首屆體育教師培訓(xùn)。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日,地點(diǎn)在六盤水市第八中學(xué)教室和操場(chǎng)?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
1、敢用雞蛋碰石頭呢?這主要是安全責(zé)任不明確。
水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,一是體育教師師資不足,全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,平均每校占不到一名專業(yè)體育教師。有的專業(yè)體育教師工作后改行,為什么改行?因?yàn)樗麄兛雌屏思t塵,因?yàn)轶w育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的教師替代品。二是口號(hào)喊的響,落到實(shí)處無(wú)力度,主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說(shuō)起重要,抓起次要,忙起不要。誰(shuí)都會(huì)說(shuō)科科并重,但落到實(shí)處就是另一樣。
小學(xué)體育教師的基本要求,師德為先,樹人立己,應(yīng)具備;
一、心理素質(zhì),包括智能、道德、情感、品質(zhì);
二、工作能力,包括運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新科研、人際語(yǔ)言、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2、光,面向風(fēng)向,站在學(xué)生隊(duì)形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開教師示范,示范動(dòng)作有三面,一是鏡面示范,屬同邊教學(xué);二是背面示范,屬順式教學(xué);三是側(cè)面示范,便于學(xué)生觀擦。講解,應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),生動(dòng)、形象、帖盡,,低年級(jí)編成兒歌更有利教學(xué),高年級(jí)在精講中多用體育術(shù)語(yǔ)??谏谶\(yùn)用是體育教師上課的第二語(yǔ)言,當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,它音波為90分唄,口哨分長(zhǎng)音、中音、短音、彈音。長(zhǎng)音用于集合,短音用于發(fā)令,中音用于轉(zhuǎn)換,彈音用于力度,這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力,更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來(lái),這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)做起。
教案的書寫,什么是教案?教案是上課的理論依據(jù)。目前體育教案的書寫有兩種,一是表格式,表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,即開始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分和結(jié)束部分。當(dāng)前我們依然沿用,只是增加了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)反思,其方法簡(jiǎn)便、明了,對(duì)10年一上的體育教師十分有效,但有時(shí)會(huì)受表格的限制。二是書寫式,就是把整堂課從頭到尾書寫出來(lái),有利于課的擴(kuò)展,但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,但要加如新的內(nèi)容,注入新的血液。
3教案是教學(xué)的一個(gè)框架,沒(méi)有必要寫的面面具到,有時(shí)細(xì)了反而把自己給控制住,使教學(xué)沒(méi)有了空間。全縣體育教案統(tǒng)一模式。
4磨課。如果說(shuō)常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石,是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括,重在一個(gè)動(dòng)字;關(guān)鍵在一個(gè)情字;立足于一個(gè)全字。好課要達(dá)到效果、效益、效率這三個(gè)維度才算是課的結(jié)晶。而不是說(shuō);這節(jié)課上的好,好在什么地方?聽課者要有海納百川的胸懷,要高位頓悟。
常態(tài)課也就是家常課,屬于傳統(tǒng)課,強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,教法安排合理,教學(xué)環(huán)節(jié)有條,屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面,普實(shí)無(wú)華,不包羅萬(wàn)象。體育課本身就是一門藝術(shù),從設(shè)想----設(shè)計(jì)---實(shí)施---實(shí)現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,請(qǐng)記?。缓谜n永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美,正如維納斯石像一樣,殘缺也是一種美。
體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法,重在創(chuàng)法。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位。在體育教學(xué)方法和手段上,由教變導(dǎo),由學(xué)生跟著練,轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練,由單純的育體、練身,擴(kuò)展為啟智、求知、調(diào)心、育體。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運(yùn)動(dòng)差異,運(yùn)用學(xué)科整合,豐富體育教學(xué)的全面性。
5點(diǎn)器材使用,能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,而不是張官李代。體育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科學(xué)使用,達(dá)到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡棄廢為寶,自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,器材的使用性,時(shí)空性和效果性。
體能測(cè)試內(nèi)容有座位體前屈、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、50米跑、擲實(shí)心球。這些測(cè)試離不開人力和物力,而且是上報(bào)時(shí)間緊,工作任務(wù)重,對(duì)成績(jī)的導(dǎo)入需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,所以各校要對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,提前做好測(cè)試,做好上報(bào),使上報(bào)數(shù)據(jù)在全省名例前盟。
6從這個(gè)角度講,體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師;點(diǎn)型體育教師從沒(méi)有離開過(guò)學(xué)校,只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作,很少與外界聯(lián)系。二是線型教師;指一線專業(yè)的體育教師,對(duì)學(xué)校體育工作能基本了解和掌握,在教學(xué)上經(jīng)過(guò)了三至五年的磨合期,能勝任學(xué)校高、中、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師;教學(xué)工作在十年左右,獲得縣、市級(jí)表彰的體育教師,是學(xué)校及縣級(jí)體育學(xué)科的帶頭人。四是專型教師;在學(xué)校體育工作及體育方面,達(dá)到了市、省級(jí)的骨干教師、教育名師,具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力,在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,教學(xué)生存方式,教學(xué)生命的價(jià)值觀。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,更要本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位、只求為,這就是體育老師的人格魅力,更是一種敬業(yè)精神。
7要領(lǐng):用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余手指自然放松,指尖抵在前額上。隨音樂(lè)口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個(gè)八拍。
第二節(jié):按壓睛明穴
要領(lǐng):用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余手指自然放松、握起,呈空心拳狀。隨音樂(lè)口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,每拍一次,做四個(gè)八拍。
第三節(jié):按揉四白穴
要領(lǐng):用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽(yáng)穴上,其余手指自然放松,彎曲。伴隨音樂(lè)口令,先用大拇指按揉太陽(yáng)穴,每拍一圈,揉四圈。然后,大拇指不動(dòng),用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè),稍加用力從眉頭刮至眉梢,兩個(gè)節(jié)拍刮一次,連刮兩次。如此交替,做四個(gè)八拍。
9第五節(jié):按揉風(fēng)池穴
要領(lǐng):用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余三指自然放松。隨音樂(lè)口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個(gè)八拍。
第六節(jié):揉捏耳垂腳趾抓地
要領(lǐng):用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂(lè)口令,用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動(dòng),每拍一次,做四個(gè)八拍。
總之,學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn),對(duì)體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求,我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育,就要有超前意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),豐富文化知識(shí),掌握體育技術(shù),具有事業(yè)心、責(zé)任感,才能適應(yīng)新的體育教學(xué),才能在教學(xué)中找到自己的位置,才能完成體育教師的定位和責(zé)任。
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