人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
愛的教育潑來可西的故事篇一
愛的教育是一種人格教育，是一種培養(yǎng)人性的教育。每月故事通過講述感人的故事，激發(fā)人們的愛心和同情心，教育人們關(guān)懷他人，傳遞愛的溫暖。在閱讀故事的過程中，我深受啟發(fā)，體會到了許多人生哲理和愛的真諦，徹底改變了我的思想觀念和行為方式。
第一部分：感受愛的力量
愛的教育的每月故事中，有一次讓我深受感動的是《愛的觸摸》。故事講述了一個年輕人失去了左腿的故事。他擁有一個愛他的妻子和一個可愛的女兒。盡管生活變得更加困難，但他從未失去勇氣和對生活的熱愛。通過他堅韌不拔的努力和家人的關(guān)愛，他逐漸走出了困境。這個故事讓我感受到了愛的力量，它可以幫助我們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。在面對困難時，愛的支持和關(guān)懷可以成為我們前進(jìn)的力量。
第二部分：關(guān)注他人
通過每月故事，我意識到人與人之間的關(guān)系是我們生活中最重要的一部分。在《借來的一分鐘》中，一個乞討者借給主人一分鐘的時間，主人因此獲得了解決煩惱的方法。這個故事讓我明白，當(dāng)我們給予別人關(guān)注和關(guān)心時，我們也會因此獲得更多。關(guān)注他人并幫助他們，不僅可以愉悅他人的心靈，也會豐富我們自己的人生。
第三部分：感恩之心
在閱讀這些故事時，我也發(fā)現(xiàn)了自己常常忽視的事情?！讹w揚(yáng)的冥想》講述了一個孩子在失去雙腿后，通過殘障奧運(yùn)會獲得成功的故事。這個故事讓我反思自己常常抱怨生活的瑣事，對自己所擁有的東西沒有感恩之心。這個故事告訴我，無論我們現(xiàn)在擁有多少，我們都應(yīng)該感恩，并珍惜所擁有的一切。
第四部分：培養(yǎng)善良品格
愛的教育的故事給我上了一堂課，教會了我如何成為一個更好的人?！稖厝岬捻槒摹肥且粋€講述狗的故事。狗雖然只是一個動物，但它們卻可以教我們許多。這個故事告訴我們，在與他人相處時，應(yīng)該學(xué)會溫柔和順從。只有這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，并成為一個更有價值的人。
第五部分：傳遞愛的溫暖
通過每月故事，我體會到了愛的溫暖。每個故事都在向讀者傳遞愛的正能量，并鼓勵我們將這種愛傳遞給他人。在《愛的圓周率》中，一個數(shù)學(xué)老師告訴學(xué)生們圓周率是無窮無盡的，就像愛一樣。這個故事讓我明白，無論我們?yōu)樗烁冻龆嗌?，愛都是無窮無盡的。通過每個人的努力，我們可以將愛傳遞下去，讓更多的人感受到愛的溫暖。
總結(jié)：
通過愛的教育每月故事，我深受啟發(fā)和感動。這些故事不僅讓我思考人生的意義和價值，也改變了我的行為方式。我學(xué)到了關(guān)注他人、培養(yǎng)善良品格和傳遞愛的溫暖的重要性。愛的教育每月故事讓我明白，愛是人性最美好的表現(xiàn)，也是我們社會需要的最重要的力量。我將繼續(xù)閱讀這些故事，并努力將其中的愛的精神融入到我的生活中。
愛的教育潑來可西的故事篇二
《愛的教育》講述了小學(xué)生恩利科的故事，那么小學(xué)畢業(yè)后的恩利科怎樣了呢?在他的成長過程中會發(fā)生什么事情呢?《續(xù)愛的教育》敘述中學(xué)生恩利科因體弱休學(xué)后，跟隨舅舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使恩利科在自然環(huán)境中體味到不同于社會人情的另一種更為寬闊博大的愛令他真切地認(rèn)識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘;認(rèn)識到對人格的尊重，對工作的熱愛以及對理想的追求。從舅父贈給恩利科的原稿中，我們能體會到獨(dú)特的潔凈與平和，同時書中像詩一般細(xì)膩優(yōu)美的文字，包含著生命之愛的激情，及對理想與未來的憧憬?！独m(xù)愛的教育》出版后，受到廣大讀者的歡迎，多年暢銷不衰，并且被改編為電影、電視劇、動畫片、連環(huán)畫，以不同的形式影響了全世界億萬青少年的成長。
素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，我們除了教給他們知識，還應(yīng)該給予他們什么呢?《續(xù)愛的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船長，他有詩人般細(xì)膩優(yōu)美的語言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識、紳士般的風(fēng)度與品格。他把恩利科帶到廣闊的社會中去，娓娓而談，循循善誘。他時而嚴(yán)厲，時而溫和，時而興奮，時而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西?！稅鄣慕逃分v述的是情感教育，而《續(xù)愛的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對話，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮，發(fā)人深省。本書是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經(jīng)典。
夏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.
這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理.
愛的教育潑來可西的故事篇三
《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的`小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛，對祖國的愛都寫得感人至深，全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
愛的教育潑來可西的故事篇四
《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過?！さ隆喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍?。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自1886年該書誕生到19的短短里，就印刷了300多版。1來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著，并且是一部人生成長中的“必讀書”。
不僅如此，本書實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
愛的教育潑來可西的故事篇五
艾得蒙多·德·亞米契斯(edemondodeamicis)1846年10月31日生于意大利利古里亞大區(qū)因佩里亞省一個收奧內(nèi)利亞的海濱城市.他從小喜愛軍旅生活,16歲進(jìn)入莫德納軍事學(xué)院學(xué)習(xí),1865年畢業(yè)后成為軍官,1866年積極參加了意大利第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭.1868年發(fā)表處女作《軍營生活》,并因此而成名.1870年羅馬解放后,他放棄軍事生涯,定居都靈,成為意大利主要報紙的記者,并從此開始從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作.193月11日在博爾迪凱拉病逝.
本書譯文因其優(yōu)美生動的傳神于榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎.
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”.
愛的教育潑來可西的故事篇六
《開學(xué)第一天》、《我們的老師》講的是老師總是愛學(xué)生的.
《不幸》[洛貝諦]受傷后還想著書包的孩子.
《高尚的心靈》[卡倫]替同學(xué)受過.
《愛心》捐贈丟了錢的小學(xué)徒.
《那利的保護(hù)人》[卡倫]保護(hù)那利不受弗蘭諦欺負(fù).
《班長》[德洛西]學(xué)習(xí)好,在學(xué)習(xí)上幫助別人.
《瓦諦尼》貪慕虛榮后認(rèn)識到錯誤.
《小商人格魯菲》是小商人但不吝嗇.
《校長和戰(zhàn)士》擁護(hù)軍人.
《惡徒弗蘭諦》[弗蘭諦]欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂秩序、報復(fù)老師、頑固不化,被送進(jìn)少年教養(yǎng)所.
《獎?wù)隆穂波來可西]刻苦學(xué)習(xí),有孝心.
《決心》[我,艾里可]決心好好學(xué)習(xí).
《玩具火車》[我]把自己的玩具送給喜歡他的波來可西,家長熱情對待孩子的同學(xué).
《囚犯的禮物》[爸爸的朋友]尊重可以改變?nèi)?
《生病的老師》[老師]同學(xué)探望老師.
《家長》[家長]校門口接送的家長是友人,關(guān)心每一個孩子.
《病中的小石匠》[卡倫]探望、陪伴病中的同學(xué).
《春天》[老師、小石匠......]一切都是美好的.
《好強(qiáng)心》[那利]不顧母親的說情,體育課爬竿.
《父親的老師》[父親]探望父親的老師并請吃飯.
《病愈》[我]體會到同學(xué)和親人的愛.
《卡倫的不幸》[我和母親]陪伴、勸慰失去母親的卡倫.
《我的姐姐》[姐姐]以為家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難,主動要求作出犧牲.
《炎夏》[同學(xué)]同學(xué)在炎熱下刻苦學(xué)習(xí).
《感謝》[我]感謝老師、同學(xué)和父母.
《考試》[我]參加學(xué)期結(jié)束的考試.
《分離》[我]與同學(xué)個別告別.
《分別》[老師、同學(xué)]學(xué)期結(jié)束,師生告別.
每月故事有：
《少年偵察兵》冒死偵察敵情.
《小抄寫裘里亞》體諒父母,分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).
《少年鼓手》冒著槍林彈雨送信不辱使命,截肢但忍感到自豪.
《萬里尋母》[馬爾可]孩子的愛救活了母親.
《難船》[馬里奧]把上救生艇的機(jī)會讓給別人.
愛的教育潑來可西的故事篇七
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的一部日記體小說,最早發(fā)表與1886年,是一部成功之作,曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深刻的影響.
本書通過一個小學(xué)生記日記的形式,反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法.書中每個人物皆栩栩如生,以高尚的情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動的人生畫卷.
本書沒有任何虛偽的說教,沒有騙人的宗教式宣傳,也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號.它通過對生活的樸素描寫,使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解.相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個最根本的東西——愛!中國的文文圣孔子有一句名言：人者愛人.可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心.這本書,都是寫的一些平凡的小事.用樸素的語言,塑造了貌似渺小,卻不平凡的人物,如老師、校長、賣柴人、母親等,這些人都具有愛心.這些平凡的人物,在讀者心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書.
作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié),把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進(jìn)小讀者的心靈：對父母的愛、對老師的警鐘和終身不忘、對周圍人的愛、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的景仰等等.書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績好的,有成績差的,但每個人都在本質(zhì)上有其閃光的東西.作者認(rèn)為他們都具有可愛和善良的一面,這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國家的棟梁,也會成為有益與社會的公民.
愛的教育潑來可西的故事篇八
《愛的教育》一書是以一個意大利四年級的小學(xué)生的日記形式為主的小說，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的'每月故事。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學(xué)的愛、對祖國的愛；通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
愛的教育潑來可西的故事篇九
愛的教育是育人需要落實(shí)的情感教育的重要內(nèi)容之一,只有讓學(xué)生真正體會到愛無處不在,才能把真摯的情感從他們的內(nèi)心深處喚醒。下面是本站小編為大家整理的aaa.供大家分享。
《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)原名《一名意大利小學(xué)生的
日記
》，是通過?！さ隆喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍?。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。自1886年該書誕生到1920xx年的短短20xx年里，就印刷了300多版。120xx年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著，并且是一部人生成長中的“必讀書”。
不僅如此，本書實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
《開學(xué)第一天》、《我們的老師》講的是老師總是愛學(xué)生的.
《不幸》[洛貝諦]受傷后還想著書包的孩子.
《高尚的心靈》[卡倫]替同學(xué)受過.
《愛心》捐贈丟了錢的小學(xué)徒.
《那利的保護(hù)人》[卡倫]保護(hù)那利不受弗蘭諦欺負(fù).
《班長》[德洛西]學(xué)習(xí)好,在學(xué)習(xí)上幫助別人.
《瓦諦尼》貪慕虛榮后認(rèn)識到錯誤.
《小商人格魯菲》是小商人但不吝嗇.
《校長和戰(zhàn)士》擁護(hù)軍人.
《惡徒弗蘭諦》[弗蘭諦]欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂秩序、報復(fù)老師、頑固不化,被送進(jìn)少年教養(yǎng)所.
《獎?wù)隆穂波來可西]刻苦學(xué)習(xí),有孝心.
《決心》[我,艾里可]決心好好學(xué)習(xí).
《玩具火車》[我]把自己的玩具送給喜歡他的波來可西,家長熱情對待孩子的同學(xué).
《囚犯的禮物》[爸爸的朋友]尊重可以改變?nèi)?
《生病的老師》[老師]同學(xué)探望老師.
《家長》[家長]校門口接送的家長是友人,關(guān)心每一個孩子.
《病中的小石匠》[卡倫]探望、陪伴病中的同學(xué).
《春天》[老師、小石匠......]一切都是美好的.
《好強(qiáng)心》[那利]不顧母親的說情,體育課爬竿.
《父親的老師》[父親]探望父親的老師并請吃飯.
《病愈》[我]體會到同學(xué)和親人的愛.
《卡倫的不幸》[我和母親]陪伴、勸慰失去母親的卡倫.
《我的姐姐》[姐姐]以為家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難,主動要求作出犧牲.
《炎夏》[同學(xué)]同學(xué)在炎熱下刻苦學(xué)習(xí).
《感謝》[我]感謝老師、同學(xué)和父母.
《考試》[我]參加學(xué)期結(jié)束的考試.
《分離》[我]與同學(xué)個別告別.
《分別》[老師、同學(xué)]學(xué)期結(jié)束,師生告別.
每月故事有：
《少年偵察兵》冒死偵察敵情.
《小抄寫裘里亞》體諒父母,分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).
《少年鼓手》冒著槍林彈雨送信不辱使命,截肢但忍感到自豪.
《萬里尋母》[馬爾可]孩子的愛救活了母親.
《難船》[馬里奧]把上救生艇的機(jī)會讓給別人.
大千世界，蕓蕓眾生，人間有情，萬物有愛，宇宙間其實(shí)一直高響著愛的旋律：
母親不僅賜予我們生命，更給了我們博大的胸懷，感謝柔情的母愛;
父親使我們懂得了什么是堅強(qiáng)，怎樣才能獨(dú)立，感謝深沉的父愛;
親人們給了我們無私的關(guān)愛與溫暖，難忘濃郁的親情;
求學(xué)路上，老師教給我們知識，教育我們做人，難忘師生情誼;
人生路上，因?yàn)橛信笥严喟?，旅途不再孤單，感謝朋友給了我們春天般的友誼;
萬物生靈以獨(dú)特的方式向我們詮釋著愛無處不在，愛原來也是一種本能，感謝大自然;
本書按內(nèi)容分為“柔情的母愛——母親篇”、“深沉的父愛——父親篇”、“濃郁的摯愛——親情篇”、“難忘的師愛——師生篇”、“真誠的友愛——朋友篇”、“奇妙的關(guān)愛——生物篇”、“熾熱的愛戀——青島篇”、“大愛無疆一國家篇”8個板塊，每篇文章后面附有“書海拾貝”，主要從為寫作積累素材的角度加以簡單點(diǎn)評。
我們希望中小學(xué)生能通過閱讀本書開闊視野，提高鑒賞能力和寫作水平，增強(qiáng)感恩意識，擁有一顆仁愛、感恩之心，并在今后的人生道路上永遠(yuǎn)與愛相隨本書也適用于廣大學(xué)生的家長及所有愛好讀書的朋友們。
愿愛的旋律代代相傳，越奏越輝煌!
愿你我心與愛同行，生命越來越精彩!
愛的教育潑來可西的故事篇十
一天午后，一群小小孩子在田間的小路上奔跑，追逐著一只蜻蜓。蜻蜓閃著綠瑩瑩的大眼睛，顫動著翅膀，驚慌地上下亂飛。也許是被追趕得昏了頭，突然，猛地撞在樹干上摔了下來。翠貞撲上去捉住了它，幾個孩子搶著要，叫著嚷著，鬧成一團(tuán)。
陶行知恰好從村里走出來，孩子們看見了他，齊聲歡叫：“陶先生!陶先生!”陶先生停下腳步，見他們的捉蜻蜓玩，便慈愛地?fù)嶂湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎?” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！薄俺月端?。另一個男孩說。
孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草，吃樹葉，吃泥土!”
陶先生拉著孩子們坐在田埂上說：“還是翠貞說得對。蜻蜓吃蟲子，蒼蠅、蚊子、水里孑孓它都吃，你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”
翠貞點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從她手里取過蜻蜓，高高舉起，陽光下，蜻蜓的圓眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓尾巴有什么用，誰知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！?/p>
“尾巴是指方向的?！?/p>
陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截，不過，以后又會長出來。”接著他將蜻蜓的頭部對著孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，有成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子??”
孩子們?nèi)肷竦芈犞粋€小男孩伸出小手，小心翼翼地?fù)崃艘幌买唑训奈舶汀Ｌ招兄獙Ⅱ唑雅e在眼前，用商量的口吻說：“蜻蜓是吃害蟲的，它是人類的朋友，放了它，讓它為我們?nèi)ハ麥绾οx，好不好?”說著把蜻蜓還給翠貞。翠貞看看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去!”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓忽地墜落下來，在地上掙扎了幾下，又展開翅膀向空中飛去。
陶先生說：“孩子們，我們觀察生物，切不可將它捉來弄死。一只蜻蜓一年可以為人類消滅成千上萬只蚊子。你們看，它在大自然中飛來飛去，多么自在，多么活潑!”
蜻蜓在空中飛了幾圈，很快飛到流水潺潺的河面上，俯沖上升，盤旋翻飛。孩子們注視著它，歡呼著：“嗬，在跳舞呢，看!”
陶行知便由此想到許多學(xué)校的生物課，都是將活生生的東西弄死，做成標(biāo)本，他多次指出：“生物課不要變成死物課，‘生物陳列所’不要變成‘僵尸陳列所’，更不要在無意中培養(yǎng)孩子們殘忍的天性。”他主張把孩子們帶到大自然中去。要認(rèn)識青蛙，可以到河邊去觀察，要認(rèn)識小鳥，可以到樹林里去。這樣，才能觀察到真正的生物，孩子們才能學(xué)到真正有用的知識。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3733197.html】
