人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語續(xù)寫萬能句子篇一
1.通讀全文，掌握大意
做閱讀理解題一定要學(xué)會通過，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會影響答題的正確率。但是對于一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。
2.細(xì)審題意，獲取信息
認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問的是細(xì)節(jié)（如人物、時(shí)間、地點(diǎn)）。
還是主題大意；是事實(shí)還是觀點(diǎn)；是從正面問還是從反面問?？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的比較，以便作出正確的判斷。
3.分層推理，正確答題
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。
信息點(diǎn)，要經(jīng)過分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經(jīng)驗(yàn)，加進(jìn)短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。
英語閱讀題技巧步驟
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結(jié)構(gòu)；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表達(dá)中心意思的句子。
做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對接下來的題目。
先說一下，英語文章，尤其是用于考試的閱讀文章，其結(jié)構(gòu)都有非常明顯的典型性，一般結(jié)構(gòu)為主題段，論述段落，總結(jié)及結(jié)論段。
英語續(xù)寫萬能句子篇二
寫作是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫作為一種常見的寫作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語續(xù)寫作文的過程中，我深深體會到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識。
第二段：收集素材
成功的續(xù)寫作文離不開充實(shí)的素材。在開始撰寫續(xù)寫作文之前，我會先針對主題進(jìn)行必要的背景知識和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫作過程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問題，我會進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力
續(xù)寫作文對于邏輯的要求很高，我們必須通過巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫作文時(shí)，我會先將主題和背景知識整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來。這種邏輯推理的訓(xùn)練對于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式
續(xù)寫作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫作英語續(xù)寫作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會積極嘗試新的寫作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語言表達(dá)，讓文章更加生動有趣。
第五段：不斷反思與修正
續(xù)寫作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫完續(xù)寫作文后，我會反思自己的寫作過程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫作方法和表達(dá)方式。我也會尋求他人的意見和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫作文。通過不斷地反思與修正，我相信我的英語寫作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫作文作為一種有效的寫作練習(xí)方式，通過對背景知識的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語寫作的能力。盡管續(xù)寫作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫作文的練習(xí)，以提高我在英語寫作方面的能力。
英語續(xù)寫萬能句子篇三
自從，海力布變成了一塊石頭，鄉(xiāng)親們都很后悔自己當(dāng)時(shí)不聽海力布的勸告，才使海力布變成了一快石頭。
不知過了多少年多少月，這個(gè)消息傳到了小龍女的嘴里，小龍女打算把海力布給救出來。小龍女來到了王母娘娘這，問：“有沒有能把一個(gè)變成石頭的人給救出來？”王母說：“孫女，當(dāng)然有啊，就是就是……”小龍女說：“不管，有多大的危險(xiǎn)，我一定要把他給救出來！”王母娘娘問：“我心愛的孫女，你何必為一個(gè)而去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”小龍女說：“是他救了我的命啊，我不能眼睜睜的看見他是一塊石頭啊，如果他沒有救我，姥姥你可就再也看不見我了哦。”王母說：“不行，我絕對不允許你去冒這個(gè)險(xiǎn)的！”小龍女聽完王母這番話，就無可奈何的飛到了海力布面前。
她很想把海力布救出來?？墒?，王母不允許，她也沒有辦法！就一直哭呀哭，不知道哭了多長時(shí)間。奇跡出現(xiàn)了，石頭居然慢慢的融化了啦！她又繼續(xù)哭。就在小龍女的眼淚要哭完的那一刻，海力布居然恢復(fù)了生命！
天空中飛來了一位神仙！并且對他們說：“你們的真誠感動了上天，現(xiàn)在就讓我為你們舉辦一場盛大的婚禮。我祝你們在一起快快樂樂的生活，白頭偕老。鄉(xiāng)親們知道了，又重新再一個(gè)村子里住下，海力布也像從前那樣。每次打回來的獵物，都分給鄉(xiāng)親們。而鄉(xiāng)親們也相信海力布的話啦！
無憂無慮的生活在這個(gè)美麗而可愛的世界上過著美滿而幸福的日子。
英語續(xù)寫萬能句子篇四
英語續(xù)寫是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對英語續(xù)寫考試有了一些心得體會。
首先，解讀題目是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會根據(jù)題目要求，在續(xù)寫過程中注重分析和解答所提出的問題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫部分與原文結(jié)合得天衣無縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語和句式，使文章過渡自然。此外，邏輯性也是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫。續(xù)寫作文通常會要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過程，因此時(shí)間和空間的刻畫非常重要。寫續(xù)寫作文時(shí)，我會注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過程。同時(shí)，我也會結(jié)合場景和人物描寫，使場景變得更加具體生動。通過對時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫是提升續(xù)寫作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫中，情感的描寫是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過對人物內(nèi)心活動和情緒變化的描寫，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫更加真實(shí)自然。
最后，語言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語言表達(dá)是英語續(xù)寫作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會背誦和積累一些關(guān)于描寫場景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語。同時(shí)，我也會進(jìn)行語法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫作能力。另外，練習(xí)寫作也是提升語言表達(dá)能力的有效方法，透過大量的寫作習(xí)作，可以加深對語言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語續(xù)寫作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫、描寫人物的情感以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語續(xù)寫作文中所積累的心得體會，也是我在未來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語續(xù)寫作文會越來越好。
英語續(xù)寫萬能句子篇五
“來吧，你先看書吧，”他將我推到一旁，說：“沒事兒，你以后多來看書吧！”說罷，他拿了一本書放在我手上，讓我自己先讀著。我點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)下了那本書。原本薄薄的一本書，此時(shí)，我覺得好像有千斤重一般壓在我手上。
我心不在焉翻著手上的書，心里卻在想：唉，這樣不行，不能一分錢不花就讀人家的書，說是養(yǎng)了馬讓你扯馬草來喂馬換取讀書的機(jī)會，其實(shí)連馬都沒有，只是為了滿足你的求知欲！不行，你必須為別人做點(diǎn)兒什么，不然人家光給你看書還賺不賺錢了？還怎么養(yǎng)家糊口？我抬頭看了一眼殘疾青年，見他在賣力地招攬生意，這個(gè)決定愈發(fā)堅(jiān)定了！
第二天早晨，我來到他的書攤前，見他在整理書籍，便走上前去幫他一把。平時(shí)看著他一個(gè)人在這兒忙前忙后，好像挺輕松的，卻不曾想整理書籍竟是這么難的一件事兒……時(shí)間一分一秒地過去了，書攤也終于擺好了，我長舒一口氣，才發(fā)現(xiàn)自己的頭上早已是汗珠密集。我沒等他給我道謝，就一溜煙地跑了。
以后的每天我都回來他的書攤上幫忙，雖然我很累，但我更能感覺到這發(fā)自內(nèi)心的快樂！
英語續(xù)寫萬能句子篇六
對于初一的學(xué)生來說，英語續(xù)寫作文可能是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。只有通過不斷地寫作和反思，才能逐漸提高自己的續(xù)寫能力。下面，我將分享一些我在續(xù)寫方面的心得體會，希望能夠?qū)Τ跻坏耐瑢W(xué)們有所幫助。
（二）續(xù)寫的重要性
續(xù)寫作文可以鍛煉我們的想象力和組織能力。在續(xù)寫時(shí)，我們需要根據(jù)已有的情節(jié)繼續(xù)構(gòu)思故事情節(jié)，并合理安排每個(gè)情節(jié)的先后順序，使文章更加連貫、有條理。續(xù)寫還可以幫助我們鞏固語法知識和詞匯量，提高我們的寫作水平。
（三）續(xù)寫的技巧
首先，需要注意細(xì)節(jié)的處理。為了保持故事的連貫性，我們需要記得對已有情節(jié)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行回顧和歸納，避免遺漏或重復(fù)。其次，要注重語言的表達(dá)。使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯可以使文章更加生動有趣，而過于復(fù)雜的詞匯和語言卻會給讀者帶來閱讀困難。最后，適度運(yùn)用才是關(guān)鍵。在續(xù)寫中，要適度運(yùn)用想象力和創(chuàng)意，但也要注意與故事情節(jié)本身的連貫性和邏輯性相匹配，不要讓故事產(chǎn)生分歧或矛盾。
（四）寫作的技巧
在續(xù)寫作文中，需要注意段落的合理分配和過渡。各段之間應(yīng)有明確的關(guān)系，體現(xiàn)出一個(gè)故事的前因后果。在句子結(jié)構(gòu)方面，要使用恰當(dāng)?shù)木涫胶瓦^渡詞匯，如“因此”、“后來”、“最后”等，使讀者能夠清晰地理解各段之間的邏輯關(guān)系。
（五）寫作的態(tài)度
續(xù)寫作文并不是一件輕松的事情，需要付出相應(yīng)的努力和時(shí)間。但是，我們不必因此而感到壓力過大，應(yīng)該用一種輕松積極的心態(tài)來對待它。不斷地練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在不斷進(jìn)步的過程中，我們的續(xù)寫能力也會得到提高。
（六）結(jié)尾
總之，英語續(xù)寫作文需要我們注意細(xì)節(jié)，提高語言表達(dá)能力和才華，適度運(yùn)用想象力和創(chuàng)意，合理安排段落和過渡，以及時(shí)刻保持一種積極的心態(tài)。只有經(jīng)過不斷地練習(xí)和反思，我們才能夠從中獲得更多的收獲和成長。
英語續(xù)寫萬能句子篇七
在一個(gè)炎熱的夏日午后，一名農(nóng)夫正坐在田里的樹下休息，望著滿園農(nóng)作，他長聲嘆息著說：“老天爺啊，求您大發(fā)慈悲，幫幫忙吧，眼看孩子們面黃肌瘦，我該怎么辦才好呢?”就在此時(shí)，農(nóng)夫眼前忽然出現(xiàn)一只活蹦亂跳、雪球般的白兔，白兔似乎一陣驚慌，只顧著往前狂奔，竟然一頭撞上大樹，昏死過去了。農(nóng)夫看得入神，好一會兒才回過神來，他想：“感謝老天爺送來的禮物，孩子們?nèi)绻澜裉煊型萌饪梢猿?，不知道會有多開心啊!”
農(nóng)夫開心地拎著兔子回家，但他卻不知道那只兔子是神仙的助手，為了幫助人間窮苦人家的“九命怪兔”，農(nóng)夫一回到家，便把家人都招了過來，準(zhǔn)備大快朵頤一番，突然，兔子活了過來，把大家都嚇了一跳，兔子說：“我是神仙派來人間幫助你們的，只不過，要過好日子，得要看你們的努力和選擇了!”說完，就留下了一張地圖之后就消失了。不巧被隔壁貪心的鄰居聽到了，他心想：“如果我也能到地圖上所指的目的地，那就有數(shù)不完的寶藏了!”接著，他便悄悄的擬定計(jì)劃，決定跟在農(nóng)夫一家人后面，偷偷的把寶藏拿走。于是農(nóng)夫一家人和鄰居的冒險(xiǎn)故事開始了!
英語續(xù)寫萬能句子篇八
寒冷的冬天,路旁的水泥臺階上,一個(gè)男人津津有味地品著白酒,嘗著盒飯,沉浸在自己的小世界里,在嘗盡苦楚之余,品味著一點(diǎn)微薄的小幸福.然而,那張十塊錢如撒旦將他從天堂扯到地獄,給了他兩個(gè)響亮的耳光:你只是一個(gè)卑微可憐的乞丐!
那一刻,我聽得到破碎的聲音,在寒風(fēng)的呼嘯中依然清晰可辨,那是自尊的破碎,是幸福的崩潰,是苦澀沖破了內(nèi)心的玻璃墻而開始漫溢.所有的施舍都來源于心中的善良,但真正的行善并非施舍.
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事:一個(gè)商人施舍了一塊錢給賣鉛筆的乞丐,在離開之后又回來拿走了一支鉛筆,并告訴乞丐:“你我同是商人.我忘了拿我自己買的鉛筆了.”幾個(gè)月后,商人在一個(gè)宴會上重遇那個(gè)乞丐,而那時(shí),乞丐已經(jīng)成為一個(gè)衣著光鮮、事業(yè)有成的真正的商人了.是尊重,而絕非施舍,如一道明媚的陽光洞穿了乞丐彌漫烏云的內(nèi)心,點(diǎn)燃了自尊的火把,并照亮了前程的路.
英語續(xù)寫萬能句子篇九
還記得那只井底之蛙嗎？隨著現(xiàn)在生活的改變，這篇人們熟悉的童話，似乎也該改編了。
那只被困在井底的青蛙，自從聽了小鳥的話之后，天天向往著外面的世界。有一次，它趁著一位老奶奶打水的機(jī)會，隨著水桶來到了地面上。站到井邊上，青蛙有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，這是小鳥說的那個(gè)：藍(lán)天綠草、樹木成陰、百花爭奇斗艷的世界嗎？青蛙看到的，是一座座高樓大廈，充滿油漆味兒的馬路上，一輛輛滴滴叫的汽車飛馳著，你別說，還挺稀奇的。
走著走著，天黑了，大街上各種各樣彩色的燈亮了起來，也挺好看的，只是……怎么總感覺有點(diǎn)不對勁呢？青蛙習(xí)慣性的抬了抬頭，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：偌大的夜空中，只有兩三顆若有若無的星星在閃耀著?！斑祝窟@不是稀有動物嗎？咱們這兒居然還有！快快快，送野生動物保護(hù)站！”一個(gè)鐵籠子從天而降。
青蛙被關(guān)了起來，送到了一個(gè)小白房子里，每天都有好吃的東西放進(jìn)來，還有人定時(shí)打掃衛(wèi)生。只是，青蛙沒了自由，每天被人參觀。但它一點(diǎn)也不快樂，一點(diǎn)也不快樂。
英語續(xù)寫萬能句子篇十
英語是一門重要的語言，在現(xiàn)代社會中不可或缺。寫作是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，因?yàn)樗粌H可以幫助我們練習(xí)語法和詞匯，還可以拓展我們的思維和表達(dá)能力。在初一的英語學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了基本的英語寫作技巧，也積累了自己的寫作心得體會。
第二段：寫作的基本技巧
寫作的基本技巧包括語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中，我們需要了解和掌握這些基本概念，才能夠?qū)懗稣_的句子和通順的段落。語法是寫作的基礎(chǔ)，需要我們花費(fèi)時(shí)間來學(xué)習(xí)和練習(xí)；而詞匯則需要我們不斷地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量，豐富我們的寫作素材。另外，一個(gè)好的句子結(jié)構(gòu)可以讓我們的文章更有味道，更引人入勝。
第三段：寫作中的思維
除了基本技巧外，寫作還需要我們的思維和創(chuàng)意。有很多種寫作形式，比如說議論文、日記、作文等等，每一種都需要有不同的思維方式。閱讀是一個(gè)非常好的練習(xí)思維的方法，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識。同時(shí)，寫作也需要我們的創(chuàng)意，我們需要發(fā)揮自己的想象力去構(gòu)思和寫作，以達(dá)到更好的效果。
第四段：寫作中的反饋與修正
寫作是一個(gè)不斷完善的過程。我們需要寫完后查錯(cuò)、修改，不斷地反復(fù)練習(xí)和完善自己的寫作技巧。同時(shí)，我們也需要接受他人的意見和建議，尤其是老師或者有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)的意見，他們的反饋可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)一步完善自己的寫作。
第五段：總結(jié)
寫作需要技巧、思維和創(chuàng)意，需要不斷地反復(fù)練習(xí)和完善。在初一的英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)寫作對我個(gè)人的成長和發(fā)展非常重要。寫作可以讓我愛上英語，也讓我認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我可以更加努力地練習(xí)和提高自己的寫作能力，進(jìn)一步提高自己的英語水平。
英語續(xù)寫萬能句子篇十一
作為一名高中生，英語續(xù)寫一直是我比較感興趣的一種寫作形式。在過去的幾年中，我不斷地從續(xù)寫中汲取營養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸掌握了幾個(gè)技巧，下面就來分享一下我的心得體會。
首先，續(xù)寫需要有整體構(gòu)思，不能只顧局部。續(xù)寫從某種程度上說是擴(kuò)寫，所以不能只看前面的一兩句話就著手開展寫作，而需要把前文的節(jié)奏、角色、氛圍等整體把握，以便進(jìn)入角色，協(xié)調(diào)情感，貫穿主線，讓續(xù)寫成為前面段落的延續(xù)。因此，在開始續(xù)寫之前，最好花些時(shí)間精讀原文，捕捉其中的一些提示和細(xì)節(jié)，使得續(xù)寫出現(xiàn)的人物言行和劇情矛盾性小一點(diǎn)，更加符合主題。
其次，在續(xù)寫過程中要注意字?jǐn)?shù)和語氣的一致性。一個(gè)好的續(xù)寫作品不僅需要延續(xù)前文內(nèi)容，也需要與前文的風(fēng)格和氣氛符合。因此，在續(xù)寫的過程中，需要注意字?jǐn)?shù)的控制，不能過于篇幅宏大，也不能過于簡略，因?yàn)檫@些情況都會影響續(xù)寫文章的質(zhì)量。此外，作者需要注重語氣的一致性，注意文筆上的細(xì)節(jié)，以及適時(shí)掌握一些表達(dá)技巧，使得文章在情感的表達(dá)上更加凝練而傳達(dá)出更加清晰的主題。
第三，對于續(xù)寫中某些細(xì)節(jié)的判斷和運(yùn)用需要拿捏得當(dāng)。經(jīng)常有些學(xué)生在續(xù)寫中將某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行大肆渲染，但實(shí)際上在前文中并沒有表現(xiàn)出那么的重要，這樣的續(xù)寫作品可能會造成前后不連貫的感覺。因此，有些時(shí)候需要拿捏細(xì)節(jié)的使用，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)，讓文章在時(shí)空和人物等方面更加完整和準(zhǔn)確。
第四，作為續(xù)寫的寫手需要注意情緒的表達(dá)。情緒對于一篇文章的質(zhì)量是非常重要的，不同的情感表達(dá)會使作品呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和氣氛。在續(xù)寫中特別需要注意情緒的表達(dá)，將人物的情感反映得更為真實(shí)，更為深刻，讓人物的情感變成作品中最生動的部分。
最后， 在續(xù)寫的過程中，需要不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，這樣才能夠在以后的續(xù)寫之中取得更好的表現(xiàn)。只要多加練習(xí)，不斷地提高自己的寫作水平，筆耕不輟，續(xù)寫積累了經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間越長，鉆研的角度也就越深，這樣就可以逐漸發(fā)現(xiàn)續(xù)寫作品的魅力之處，并努力提高自己的寫作能力，實(shí)現(xiàn)作品的更大發(fā)展。
總之，續(xù)寫是一種非常有意義的寫作形式，需要我們用心去細(xì)品。通過長期的練習(xí)和深入的思考，我們會發(fā)現(xiàn)在續(xù)寫中也有許許多多的突破，令人驚喜不斷，帶給我們無盡樂趣。在這個(gè)過程中不斷涵養(yǎng)自己的文學(xué)情懷和技巧，也讓我們更加熱愛英語寫作這門藝術(shù)，因?yàn)槲淖郑驗(yàn)榍楦?，因?yàn)楸磉_(dá)的樂趣，讓我們追求著更加完美的續(xù)寫作品。
英語續(xù)寫萬能句子篇十二
怎樣提高作文寫作水平？今年有哪些熱點(diǎn)話題？
就是不動筆，因?yàn)榭梢怨?jié)省時(shí)間，寫一篇作文起碼要半小時(shí)，從構(gòu)思到寫出來，老師再批改需要很多的時(shí)間，什么叫“想作文”，當(dāng)然不是想把作文寫好就寫好了的意思。想，可以縮短時(shí)間，構(gòu)思后，對照范文，畢竟即使范文寫得不好，也會比一部分同學(xué)寫得好一些，這樣得分是可以高一點(diǎn)的。
想和構(gòu)思如何做，我認(rèn)為以前語文有一種小作文，跟英語差不多，如果說英文的作文在構(gòu)思的時(shí)候，也用那種方法，至少文理會清晰些。沒有必要用英語思考，那是在表達(dá)的時(shí)候，作文如何布局，我認(rèn)為中文和英文是同樣的，文章如何布局，就是按照小作文的思路，先將提綱列出來，將“點(diǎn)”整理好，哪些是前哪些是后，排好順序。想完了以后，要考慮點(diǎn)如何表達(dá)，不要再用中文的形式表達(dá)了，最好是，用英語的表達(dá)習(xí)慣，這樣寫出來的文章，是符合英語的表達(dá)的。
有一年看圖，第一個(gè)圖中有一個(gè)太陽，因?yàn)槭菍懭沼?，太陽就是晴天，日記就寫晴天就可以了，結(jié)果有一些同學(xué)就圍繞太陽寫了一大堆，thesunisshiningbrightlyinthesky,theweatherisfine,there’snocloudinthesky.look,howbrightthesunlooks等等。雖然字?jǐn)?shù)是夠了，但是跑題不得分。
看完范文還要對照是否有漏洞，另外里面有哪些話和短語表達(dá)得讓我感覺很美，自己無法說出來，要記住。把他背會。在一個(gè)多月內(nèi)，如果每天看兩篇作文，大概半小時(shí)就可以了，你可以看很多的題材，體裁的作文。你就可以從每一篇作文里面獲取一些有用的東西，這樣到高考前可以貯存很多的信息在腦子里面，這些素材都是自己本身的水平所不具備的，而且是高于自己水平的。
有些同學(xué)認(rèn)為我就是背了也沒有用，高考的時(shí)候，不出也沒有辦法。我說的不是具體的事情，而是套路。有的同學(xué)提出作文并不是有固定的模式，我認(rèn)為作文是有固定的模式的，考研的作文備考指導(dǎo)就是給出很多模式的，甚至框架都搭好了，比如議論文。有一些模式不是死背的，議論文有議論文的模式，記敘文有記敘文的模式。
廣東這些年，作文模式的思路都是比較清晰的，出乎考生和老師的思路，但是我認(rèn)為總體上不會讓你寫太大的國際性的話題，例如前些年的非典和西部大開發(fā)，我們有很多這方面的素材，熱點(diǎn)的話題，英語作文一般不會寫得太大，因?yàn)橐话俣鄠€(gè)詞是寫不出來的，所以要考慮策略。關(guān)鍵是自己如何把要點(diǎn)都準(zhǔn)確地表達(dá)出來。例如有一年讓寫減負(fù)，也是要你寫減負(fù)前后的學(xué)校變化，而非讓你分析減負(fù)，論證減負(fù)。
有的同學(xué)怕不知道一些事情怎么寫，一般不會的。例如有一年寫公園，鄉(xiāng)下的學(xué)生沒有進(jìn)過公園，這樣題目就不公平了，現(xiàn)在的題目都是比較公平了，全國中學(xué)生都知道的常識性的問題。只要寫了出來，就可以得到相應(yīng)的檔次和分?jǐn)?shù)，所以不要把精力集中在押題和猜題上。我這一個(gè)多月干什么，我認(rèn)為重點(diǎn)是整理思路，提高審題能力，表達(dá)能力，多背套句，多積累表達(dá)法。是最能在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的。
你老是做語法題，已經(jīng)做了這么多年，15分也不一定全對，是吧？但作文是可以在短期內(nèi)見效的，首先是背一些套句或者是結(jié)構(gòu)性的詞法，如firstly,secondly,ontheonehand,ontheotherhand,therefore,ithink,inmyopinion等。在作文里面用上三個(gè)左右，就會使文章上檔次。
這樣寫就會使評卷老師認(rèn)為你這個(gè)人有邏輯性，而不是亂寫的，感覺比較連貫。還有就是簡單句和復(fù)合句，并列句，或者是狀語、定語、賓語從句的使用，而不是簡單句的堆砌，如果都是簡單的句子就不會得高分，如果在一個(gè)月內(nèi)積累這些就可以了，還有語法方面，短期很難改進(jìn)太大，另外背一定而不是背別人的文章，那是沒有用的，萬一搞錯(cuò)了，將名詞抄進(jìn)去了別人就會說你是抄襲了。
說到整潔，還有一個(gè)小問題，千萬不要用涂改液。考場規(guī)則中會強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
開頭和結(jié)尾還是要寫出有新意的句子，這是很重要的。如何有新意，第一個(gè)要背一些經(jīng)典的好的表達(dá)法，有的時(shí)候要辯證的描述事物的兩個(gè)方面，可以用成語，例如everycoinhastwosides,soeverythinghastwoaspects,asthesayinggoes,…。不能傳統(tǒng)的開頭，這樣就顯得平淡，所以要經(jīng)常用美文或成語開頭，要善于抓住老師的眼球。不過一定要有把握才可以用，例如倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型，能夠讓老師一讀就被吸引了，至于中間有哪句話，他可能沒有看到，所以第一句話不要寫得太平淡尤其不能出錯(cuò)誤，寫錯(cuò)了就會降低檔次，所以不要寫錯(cuò)，要寫好，要把握好這句話的準(zhǔn)確度，要搶評卷老師的眼球。
還有一個(gè)要記住，一百多個(gè)單詞的文章千萬不要犯低級的錯(cuò)誤，有的時(shí)候時(shí)態(tài)，單詞拼寫錯(cuò)誤問題不大，單詞的拼寫錯(cuò)一、二個(gè)字母并不影響得第五檔的分?jǐn)?shù)，最怕的就是低級的錯(cuò)誤。
例如，come的過去時(shí)寫成了comed，taketaked，這樣讓老師一看，這就是低級的錯(cuò)誤，到了高三，動詞不規(guī)則變化還不懂。所以高考前要多看動詞不規(guī)則變化表，當(dāng)然還有其他的低級錯(cuò)誤，如不可數(shù)名詞等，很多的同學(xué)到了高三寫單詞的時(shí)候，會不經(jīng)意的犯低級的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候一定要注意。
高考作文很少有滿分，為什么？并不是沒有這么好的作文，而是在評卷的時(shí)候，打滿分是麻煩的，我認(rèn)為學(xué)生的作文一點(diǎn)問題都沒有，我要打25分，另外兩個(gè)老師要看一下，如果有老師認(rèn)為有一些地方不符合要求，而且還要給評卷組長看，而且還要復(fù)查。例如沒有語法的錯(cuò)誤就不一定是好的作文，有的作文讀起來很美，但有些小錯(cuò)誤。這就是文采。
全省考試，一般很少有找不出問題的文章，誰的文章如果想找問題，都是可以找出來的。這樣也公平，一般都是沒有得滿分的同學(xué)，一般24分還是有幾個(gè)，20―23之間是比較多的，這是高分段。說到第幾檔，我說的得分率，例如到今天為止，你的作文老是得15分以下，就是10―15分之間，這一個(gè)月爭取將作文提高到20分左右，這是完全可以做到的，這樣就提高了5分，比做其他的題目要快一點(diǎn)，如何提高5分？一般21―25分是第五檔，老師大眼睛一看就是第五檔，最少你可以得21分，如果是定位到第四檔，你最高也就是20分，如果是第四檔暴露的問題要比第五檔暴露的問題更多，這樣往往在第四檔的時(shí)候，也是最低的分?jǐn)?shù)，就是17分，老師是不可能給你20分的，這是很關(guān)鍵的，這個(gè)月要做的就是如何讓老師一下子讓我進(jìn)第五檔，這樣至少也可以得21分了。
這就是我說的作文大概的思路。至于具體寫作五步法呀什么的，這里就不展開了。
英語續(xù)寫萬能句子篇十三
孔已己‘走’出咸亨酒店后，趁著街上沒有人，走進(jìn)了一條小胡同。路崎嶇不平，手被磨出了水泡，腿也疼得厲害。只好停在一邊。
小孩子走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)了孔已己，便圍住了睜大眼睛看著他。孔已己被人盯著覺得有失身份，便道;‘非禮勿視，非禮勿聽，快回家去吧。’小孩子不僅不走，反而被逗笑了，孔已己也跟著笑，笑著便哭起來，刮來一陣大風(fēng)，冷風(fēng)順著孔已己的破夾襖鉆進(jìn)去，小孩子也都縮緊脖子趕緊回家，又只剩下他一個(gè)人了。
風(fēng)不住地刮著，孔已己只好縮成一團(tuán)。寒風(fēng)瑟瑟，獨(dú)子又咕咕地叫起來，孔已己想睡著來暫時(shí)忘記疼痛、寒冷，可是睡不著。只好蜷著不動。半夜又下起雨來，孔已己的濕衣服貼在身上，腿上的傷疼的更加厲害了，孔已己在呻吟中結(jié)束了他的一生。第二天人們經(jīng)過胡同時(shí)發(fā)現(xiàn)了孔已己，像發(fā)現(xiàn)了怪物一樣地逃開了，此后，這條胡同再沒有人走過，孔已己的尸體也沒有人管。
初春過后，積雪融化。臭味彌漫在天空中，久久沒有散去。
三
英語續(xù)寫萬能句子篇十四
一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語，加強(qiáng)語感。
因?yàn)檎Z法基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語感在做選擇題上會有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜，覺得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學(xué)過或?？吹降膯卧~一定會從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時(shí)候?qū)W會分析題。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會有一選項(xiàng)是文中原句，那一定不能選，要根據(jù)意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
英語續(xù)寫萬能句子篇十五
參考一：
如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?
如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?
有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)，沒有建立驚天動地的豐功偉績，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心，他的精神不是瞬間的光芒四射，卻成為中華民族的英雄，他就是我們所熟悉的雷鋒。
今天，雷鋒精神在我們身邊到處可見。我們小區(qū)就有一位老大爺。小區(qū)的樓道很干凈，治安也非常的好，這都是李爺爺?shù)墓凇Ｃ刻於寄芸吹嚼顮敔斈弥鴴甙岩粋€(gè)臺階一個(gè)臺階的打掃樓道，單元里的叔叔阿姨看見了都說：“李大爺，您歇歇吧，樓道有人打掃?！笨衫顮敔斝χf：沒事，我這是鍛煉身體。于是，無論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持。誰家曬的衣服掉在了地上，他會把他它撿起來掛在小區(qū)的門上，提醒大家收回去。我每天都看到李爺爺在小區(qū)里轉(zhuǎn)，他是我們小區(qū)的安全衛(wèi)士，巡視著整個(gè)小區(qū)。李爺爺就是我們小區(qū)的活雷鋒。
做一件好事并不難，難在一輩子做好事，所以我們要像雷鋒一樣，做一個(gè)對社會有用的人。
參考二：
我叫鄭免，十八歲高中生。近幾日為了校文化藝術(shù)節(jié)，忙得頭暈?zāi)X脹，連最愛的第三人稱日記體都寫不下去了，感慨之余扼腕。
最近學(xué)校提倡學(xué)雷鋒，然而聯(lián)想到近日世風(fēng)日下，我只覺心涼。我很少去看新聞，也不知日下熱點(diǎn)新聞，但日前的小悅悅事件，以及一直縈繞不去的食品安全問題，實(shí)在讓人唏噓不已。我們提倡學(xué)雷鋒，社會告訴我們的卻是世情冷漠無常、世人利欲熏心，著實(shí)讓人感覺諷刺。
不過，雖說同學(xué)們口耳相傳的熱點(diǎn)新聞如此讓人心酸，但我卻沒對這個(gè)時(shí)代灰心，因?yàn)槲抑?，雷鋒其實(shí)有，他們就在我們身邊。
讓座、扶老人過馬路已經(jīng)out了，現(xiàn)在的雷鋒們，會為你拾起掉落的物品，卻不會將其占為己有;自己身無分文卻還是為失學(xué)孩子們傾盡一切;明明不是親人，卻將孤寡老人當(dāng)親人對待。他們在我們身邊，他們想象的比我們偉大。時(shí)代不同了，我們無法再去重復(fù)當(dāng)年雷鋒同志做的很多事情。但是我們可以用自己的方式，闡述出一個(gè)新的、與眾不同的雷鋒。
參考三：
我的叔公，今年七十歲了，被當(dāng)?shù)卮迕褡u(yù)為“老雷鋒”。他雖然年紀(jì)老了，但看上去身體硬朗，只是一直以來，由于年輕時(shí)工作原因，雙腳深患嚴(yán)重風(fēng)濕，走路時(shí)一瘸一拐。有時(shí)風(fēng)濕病痛一犯，痛得叫人心酸，但他始終如一日地照顧著我村一位現(xiàn)已八十多歲雙目失明的五保戶。記得有一次，叔公風(fēng)濕發(fā)作，不能走動，病臥在床上。我和父親去探望他時(shí)，他自己還沒吃飯，他一見我們，便二話沒說，就要我們幫那位五保戶煮飯、做菜，我們說您也沒吃飯，先做完給您吃后再去，可他卻怎么也不肯，說他自己沒事，必須先幫助那五保戶做好再說，他就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)而又處處先為人著想的“傻老頭”。
參考四：
三月十七日星期六天氣晴
”學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣“這首傳唱了幾十年的歌曲時(shí)刻縈繞在我的耳邊。一轉(zhuǎn)眼,又是一年陽春三月,三月既是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是一個(gè)特殊的月份--學(xué)雷鋒月。
雷鋒叔叔的身高不足一米五三,可他的英雄事跡卻像一塊巨石壓在人們的心中難以抹去。俗話說得好:雷鋒出差一千里,好事做了一火車。雷鋒叔叔的事跡不僅感染了我們，而且也激起了一股學(xué)雷鋒的熱潮。
一次周末,我隨媽媽去夾山寺玩兒,車上擁擠不堪，我透過窗玻璃放眼望去,田野里的油菜花兒開得正艷，像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,在陽光的照耀下美極了。正當(dāng)我被眼前的美景陶醉時(shí),一股難聞異味鉆進(jìn)我的鼻腔，我拿出紙巾剛想捂住鼻子，卻發(fā)現(xiàn)坐在我前面的一位老奶奶因?yàn)闀炣噰I吐了，看樣子十分難受,我見了，毫不猶豫地遞過紙巾,說:”奶奶,您擦擦吧!“又拿出隨身攜帶的水遞給老奶奶嗽口,老奶奶見了,感激地說:”謝謝你,小朋友!"
雖然這只是一件微不足道的小事兒,但只要我們身邊多一些雷鋒式的人,我堅(jiān)信社會這個(gè)大家庭將會越來越美好和諧。不要因?yàn)榕卤徽`會而縮回你準(zhǔn)備扶起跌倒的老人的手,不要因?yàn)榕抡径帗屇俏ㄒ豢罩淖?不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任肇事之后逃之夭夭伸出你我的手,讓雷鋒精神代代相傳。
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