時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
農(nóng)村教育行動計劃篇一
“農(nóng)村教育雙減”是當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展面臨的一個重要問題。該問題指的是隨著農(nóng)村人口的逐漸減少和農(nóng)民對于農(nóng)村教育的利益認(rèn)知降低，導(dǎo)致了農(nóng)村教育的投入和質(zhì)量的雙重減少。從我自身的體驗來看，農(nóng)村教育雙減不僅影響到了我個人的成長與發(fā)展，還損害著整個農(nóng)村的未來。
第二段：自身經(jīng)歷
我在一個農(nóng)村小學(xué)上學(xué)，因為父母都是農(nóng)民，家庭條件相對較為困難。在我最初上學(xué)的那幾年，學(xué)校條件落后，老師的師資水平也不高。盡管如此，我依然常常期盼著每一個新學(xué)期的到來，因為放學(xué)后，我會跑到父母的田間地頭幫忙種田、做家務(wù)活，那些活動對于我來說是發(fā)展身體、接受知識的絕佳機會。
但隨著我逐漸長大，我開始意識到農(nóng)村教育的困境。許多老師并沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，他們的水平和教學(xué)方式落后，甚至在掌握基本知識上也做得不好。還有一些校園設(shè)施感覺十分落后，特別是計算機等先進(jìn)設(shè)備。這一切也使得我們的教育質(zhì)量得到了嚴(yán)重的限制，我們的競爭力和發(fā)展前途都受到了影響。
第三段：農(nóng)村教育未來
如果我們不能夠及時解決這個問題，農(nóng)村的下一代學(xué)生將會付出更高的成本去適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我們的孩子應(yīng)該在學(xué)校中接受到最好的教育。他們需要能夠進(jìn)入大學(xué)或進(jìn)入各行各業(yè)前提供的優(yōu)秀基礎(chǔ)設(shè)施來發(fā)展和實現(xiàn)自身的夢想。
因此，我們應(yīng)該盡力去加強農(nóng)村教育的投入和質(zhì)量，為下一代創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。這需要我們倡導(dǎo)農(nóng)村教育的重要性，也需要政府和慈善機構(gòu)在教育經(jīng)費的投入上做出更大的努力。
第四段：個人應(yīng)對
我們每個人都有責(zé)任去提高農(nóng)村教育，無論是孩子、父母、老師還是戶外領(lǐng)導(dǎo)。作為一名農(nóng)村教育者，我會盡我所能去推動教育的發(fā)展，關(guān)心我的學(xué)生和他們的成長。我要教給他們一些知識，幫助他們了解多一些世界上的事情，讓他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。我也應(yīng)該在教育方面發(fā)揮更大的作用，盡力去提高教育水平，這樣孩子們才能更好地發(fā)展和實現(xiàn)自我價值。
第五段：結(jié)論
總之，我們需要更多的投入、更好的政策和更好的機制來支持農(nóng)村教育的發(fā)展。這還需要我們每一個人來承擔(dān)自己的責(zé)任，從個人行為、參與教育團(tuán)體到社會意志的建制性行動，我們都需要共同參與。這樣，我們才能真正地克服農(nóng)村教育存在的問題，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和未來的發(fā)展機會。
農(nóng)村教育行動計劃篇二
我還記得剛來的時候埋在心里的驚喜和悲傷。這里的一切仿佛在上世紀(jì)90年代初，一棟破舊的教學(xué)樓長滿了半人高的雜草，被太陽烤得滿是石頭的馬路仿佛在冒煙。這明明是一個廢棄的花園，不像我想象中的半個學(xué)校。這比我最糟糕的計劃還要糟糕。這讓我想起了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那常年飄著桂香的郁郁蔥蔥的大學(xué)校園，想起了我在大城市奮斗的身影。
但是……但是，如果要我說今天的感受，我覺得臉上閃現(xiàn)的笑容最能說明我此刻的心情。如果要說這三年我們收獲了什么，我覺得應(yīng)該把那些學(xué)姐學(xué)弟的名言還給我自己“三年教誨，終身受益”。在這里我收獲了愛情的果實；在這里我挖出了自己踏入社會的第一桶金；我在這里獲得了自信和認(rèn)可。當(dāng)老師的工作和生活讓我和這里的孩子們打成一片，也讓我和這里的同事結(jié)下了深厚的友誼。他們舍不得我，我更舍不得他們。這項教學(xué)工作是我人生中一次豐富而富有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
1、吃透文件，領(lǐng)會精神，提高自己的教學(xué)能力和水平。工作中，不恥下問，虛心請教，力求準(zhǔn)確。業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，積極參加實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，進(jìn)一步提高自己的理論水平和教學(xué)工作能力。
2、溝通:要盡快融入教學(xué)單位的工作，首先要了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的交流，了解了xx中學(xué)的基礎(chǔ)教育、教師和學(xué)生的現(xiàn)狀。對于教學(xué)來說，溝通是最重要的。包括我和學(xué)校、教育部門、其他教職員工、學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué):既然在交流的基礎(chǔ)上有了認(rèn)識，就要努力，放低重心，做人，做事腳踏實地。一到一個陌生的環(huán)境，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境就成了我要做的第一件事。作為一名教學(xué)老師，我對自己的要求是:虛心溝通，取長補短，自我管理，吃苦耐勞，有吃苦耐勞的精神。前段時間在名山中學(xué)，聽的多，看的多，調(diào)查的多。雖然很辛苦很累，但它讓我學(xué)到了很多知識，豐富了我的生活。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來度假的，我是來做實事的。工作中認(rèn)真?zhèn)湔n和學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，及時與學(xué)生和班主任溝通、交流、反饋2。針對農(nóng)村教育與城市教育的差異，我在教學(xué)中積極思考，將農(nóng)村教育與城市教育教學(xué)思想有機融合，摸索出了適合農(nóng)村教育的課堂教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生差異的特點，采用分組分層的教學(xué)方法，遵循“因材施教”的原則。大家都知道“興趣是最好的老師”，所以在教學(xué)中，我把興趣和情感動力結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮。我的理想不是讓每個學(xué)生都完美，但我會努力讓每個學(xué)生都完美，都有一定程度的提高。
4、協(xié)調(diào):教學(xué)支持不是我一個人的工作。涉及到很多人，方方面面。協(xié)調(diào)教學(xué)支持單位和教學(xué)團(tuán)隊的關(guān)系非常重要。在教學(xué)期間，及時向?qū)W校提出自己的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
來教書之前，我想:在農(nóng)村教書應(yīng)該很辛苦，很無聊，生活應(yīng)該很枯燥，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華。沒有交通，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，親戚朋友，每天都是凌晨三點，辦公室，教室，宿舍。但是沒多久我就習(xí)慣了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成一片。領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，無論是生活上還是工作學(xué)習(xí)上，都很照顧我，支持我，讓我覺得很溫暖。同學(xué)們對我也很熱情，讓我有家的感覺。是他們讓我看到了農(nóng)村人的淳樸和真誠。在我教書期間，我和我的學(xué)生建立了深厚的友誼，他們對我的課非常感興趣，非常喜歡我。我教的學(xué)生成績有了很大的提高，綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?。在教學(xué)期間，我的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的稱贊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時得到了鍛煉和成長。作為輔助教師，你要為鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮血液，為新課程的實施帶來新理念、新方法、新活力！從陌生到熟悉，我為我的教學(xué)生涯感到驕傲！
總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作很短，很忙，很充實。雖然看起來平淡，但會是我人生中最輝煌的一次！
農(nóng)村教育行動計劃篇三
近年來，我國農(nóng)村愛國教育工作取得了顯著成效，為農(nóng)村培養(yǎng)了一批批愛國愛農(nóng)的新一代。通過參與農(nóng)村愛國教育活動，我深受教育，體會頗多。以下是我對農(nóng)村愛國教育的心得體會。
首先，農(nóng)村愛國教育讓我明白了自信心的重要性。在農(nóng)村愛國教育活動中，我們參觀了鄉(xiāng)村富饒的農(nóng)田和壯美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，看到了鄉(xiāng)村的無窮活力和潛力。這使我深受鼓舞，明白了自信心的重要性。只有樹立自信心，我們才能充分發(fā)揮自己的才能和潛能，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，農(nóng)村愛國教育培養(yǎng)了我對農(nóng)民的尊重和感激之情。在農(nóng)村愛國教育活動中，我們走進(jìn)了農(nóng)民的家庭，了解了他們的辛勤勞動和對土地的熱愛。農(nóng)民是我國農(nóng)村的主體力量，是農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。他們辛辛苦苦耕耘著土地，為我國糧食安全貢獻(xiàn)著自己的力量。他們的辛勤勞動是我們城市人民吃上飽飯的重要保障，我們應(yīng)該對他們懷有敬意和感激之情。
再次，農(nóng)村愛國教育增強了我對家鄉(xiāng)土地的熱愛之情。農(nóng)村的土地是我們的根，是我們的家。通過參與農(nóng)村愛國教育活動，我更加了解了家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)景和豐富資源，強化了對家鄉(xiāng)土地的熱愛。此外，我也更加了解了家鄉(xiāng)的歷史文化，感受到了家鄉(xiāng)文化傳承的重要性。我決心要為發(fā)展家鄉(xiāng)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓家鄉(xiāng)的土地更加富饒美麗，讓家鄉(xiāng)的文化得到更好的傳承和發(fā)展。
另外，農(nóng)村愛國教育不僅讓我明白了自己的責(zé)任和使命，也為我指出了未來的發(fā)展方向。我深知自己是祖國的未來，是鄉(xiāng)村發(fā)展的中堅力量。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為將來為農(nóng)村作出更大的貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。我要繼續(xù)深化對鄉(xiāng)村發(fā)展的了解，并積極參與到農(nóng)村建設(shè)中去，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等方面的發(fā)展出謀劃策，為鄉(xiāng)親們的幸福生活貢獻(xiàn)一份力量。
最后，農(nóng)村愛國教育讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。鄉(xiāng)村的發(fā)展需要全體農(nóng)民的共同努力，需要大家同心協(xié)力才能取得成功。在農(nóng)村愛國教育活動中，我看到了許多鄉(xiāng)親們齊心協(xié)力的場景，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。我決心要始終保持團(tuán)結(jié)合作的精神，與鄉(xiāng)親們共同努力，實現(xiàn)鄉(xiāng)村的振興和繁榮。
總之，通過參與農(nóng)村愛國教育活動，我進(jìn)一步增強了自信心，培養(yǎng)了對農(nóng)民的尊重和感激之情，加深了對家鄉(xiāng)土地的熱愛，明確了自己的責(zé)任和使命，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性。我愿作為一名農(nóng)村青年，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為祖國的繁榮和富強盡一份力量。
農(nóng)村教育行動計劃篇四
首先，溫總理指出辦好農(nóng)村教育的重要意義。自古我國就是個農(nóng)業(yè)大國，我國的農(nóng)村人口占我國人口的很大比例，農(nóng)村是社會的基礎(chǔ)，因此農(nóng)村教育具有基礎(chǔ)的、全局性的重要作用。辦好農(nóng)村教育不僅可以協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，還可以提高我國全民的整體素質(zhì)，是我國發(fā)展的一個重要標(biāo)志。另外，溫總理還總結(jié)了我國農(nóng)村教育的發(fā)展歷程。我國歷來就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，歷史上的私塾、書院都是建于山野鄉(xiāng)村；而近代我國許多有識之士也對農(nóng)村教育問題極其重視，也曾嘗到過鄉(xiāng)村教育運動等；新中國成立以來，有建國初期的全國掃盲運動，本世紀(jì)初國家實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，xx年以來實現(xiàn)了義務(wù)教育全部免費的優(yōu)惠政策，基本上杜絕了農(nóng)村新生文盲。溫總理提出：目前我國農(nóng)村教育還存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)前教育嚴(yán)重滯后，部分義務(wù)教育還未達(dá)標(biāo)，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展不平衡，高中階段教育機構(gòu)有待優(yōu)化等問題。
然后，針對農(nóng)村教育存在的問題，溫總理又提出了一系列的改善措施：
第一是要深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，具體在于解決農(nóng)村留守兒童教育、農(nóng)民工隨遷子女教育、辦好寄宿制學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)點問題，繼續(xù)大力發(fā)展農(nóng)村普通高中教育和中等職業(yè)教育，加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。
第二是要著力提高農(nóng)村教育質(zhì)量。這主要體現(xiàn)在改善辦學(xué)條件和推進(jìn)教育教學(xué)改革。溫總理提出三大改革措施：一是大力推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)改革，堅持以育人為本的根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的基本方向，改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”、改“精英教育”為“全民教育”。二是改革教育評價制度和考試制度，建立一套與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育評價制度和考試制度。三是倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。
第三是要加大農(nóng)村教育投入。其具體體現(xiàn)于投入總量的增加，完善投入機制、優(yōu)化資源配置、提高投入績效，加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。
第五是要造就高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍。溫總理總結(jié)了近年來我國在加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)方面的極大重大舉措：一是在6所教育部直屬師范大學(xué)推出了師范生免費教育政策，二是啟動實施了“中小學(xué)教師國家及培訓(xùn)計劃”，三是實施鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教的“特崗計劃”，四是在義務(wù)教育學(xué)校率先實施績效工資制度。另外針對教師收入和待遇及教師管理機制問題也提出了相關(guān)措施:完善師范生免費教育，加大農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，健全農(nóng)村教師正常補充機制，建立教師定期輪崗交流制度，鼓勵各地建立健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度，完善教師準(zhǔn)入退出制度，完善激勵機制。
農(nóng)村教育行動計劃篇五
時光飛逝，短短兩周的教育轉(zhuǎn)瞬即逝。第一次見到同學(xué)的興奮，第一次見到難纏同學(xué)的無奈，第一次站在講臺上的責(zé)任，至今還在我腦海里揮之不去，難以忘懷。雖然授課時間很短，但在我看來，短短的兩周過得特別充實，難忘。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我給他們的多。
20xx年7月19日，我們來到了這次支教活動的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。一開始學(xué)校給我的印象是很小，但是特別整潔。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我們的教學(xué)活動終于開始了。當(dāng)時我們也以為支教的日子會很辛苦，但是這里農(nóng)村的生活和教學(xué)條件之艱苦超乎我們的想象。開學(xué)第一天，我們過著自力更生的生活，每天分工明確，責(zé)任分明。由于白天忙，晚上9點多，我們回到住處，開始鋪地板收拾行李，從此和雞犬為鄰，條件非常簡陋。我們這些從來沒有吃過這種苦的人，從一開始就把它當(dāng)成了挑戰(zhàn)，最后堅持下來了。教書育人應(yīng)該是對我們每一個教學(xué)團(tuán)隊成員的培訓(xùn)。畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，需要我們勤勞。
教書的日子雖然很辛苦，但每時每刻都充滿了快樂。有課的老師去上課，沒課的老師被分配去做后勤，下鄉(xiāng)或者做研究。一開始覺得這里的孩子調(diào)皮，不好教，但是活力是藏不住的。和他們在一起能勾起很多童年的回憶，孩子總有貪玩的心態(tài)，但我們不也是嗎？熟悉之后，你會發(fā)現(xiàn)他們其實挺可愛的，讓我們覺得不管多努力都要持之以恒。
在這次教學(xué)中，我體會到了當(dāng)老師的艱辛，而做一個學(xué)生喜歡的老師更是難上加難，因為我們要在其中付出很多。教師不僅要在課前備課，還要靈活機動，根據(jù)學(xué)生上課時的反應(yīng)，對自己的課程做一些調(diào)整。期間教過愛國教育和安全教育。因為孩子太小，沒有一個確切的愛國主義概念，第一節(jié)課我就碰壁了。課程內(nèi)容太深奧，沒有引起孩子們的興趣。在隨后的安全教育課上，我增加了課程的趣味性，讓教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，努力讓學(xué)生學(xué)到真正有用的東西。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了很大的進(jìn)步。通過實踐和反思，我的專業(yè)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽到“為人師表”這四個字，但直到在三尺講臺上開始教學(xué)，我才真正體會到這四個字的深刻內(nèi)涵。
兩周的教學(xué)很快就過去了。八月二日晚上，我們舉行了一場文藝演出。那一刻，孩子們仿佛綻放著自己的光芒，熟練地表演著我們教給他們的單簧管、唱歌、朗誦等節(jié)目。在場的家長都笑了，我們卻哭了?；仡欉@兩周我們所經(jīng)歷的，有太多的留戀和不舍。
支教讓我體會到了當(dāng)老師的辛酸和苦楚，同時也讓我在教育實踐中得到學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)的時候，不僅僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和成長。一路走來，我學(xué)到了很多，收獲了很多。教書很辛苦，很忙，但也很快樂，很充實。如果要我告訴你我對教書的感受，我會說努力而快樂，平淡而享受，付出而收獲！
農(nóng)村教育行動計劃篇六
農(nóng)村教育是近年來政府一直重點支持的教育領(lǐng)域之一，關(guān)注農(nóng)村教育一直也是各界關(guān)注的焦點。農(nóng)村教育的學(xué)生是國家未來的希望，他們在農(nóng)村的土地上成長，受著不同于城市孩子的環(huán)境影響。那么，我也是一個在農(nóng)村長大的孩子，我的成長歷程中也離不開農(nóng)村教育的陪伴。今天，我想談?wù)勎以谵r(nóng)村教育中學(xué)生心得體會。
第二段：認(rèn)識自我，全面發(fā)展
在農(nóng)村的學(xué)校，我們的教學(xué)條件肯定無法和大城市比擬，但我們獲得的老師的關(guān)注、授予我們的知識，都是非常優(yōu)質(zhì)的。我們在學(xué)習(xí)過程中，老師時刻教育我們要認(rèn)識自我，全面發(fā)展。在學(xué)校里，不僅僅要關(guān)注功課，還要關(guān)注生活中的點點滴滴， 認(rèn)真學(xué)習(xí)咖啡色人種的文化。同時，農(nóng)村學(xué)校的師資力量也不容小覷，他們對學(xué)生的盡心盡責(zé)，讓同學(xué)們從心底感到真正的成長。所以，在農(nóng)村教育中，我們真正獲得了和城市同學(xué)一樣的知識，同時，也更加全面的發(fā)展了自己，這一點是我們最寶貴的財富。
第三段：正確認(rèn)識農(nóng)村班的意義
在農(nóng)村學(xué)校，不僅僅有我們班里的同學(xué)，還有許多住在鄉(xiāng)村里的孩子。經(jīng)過和他們一起做作業(yè)、一起打球和談笑風(fēng)生，我們對農(nóng)村班有了更深刻的認(rèn)識。我們認(rèn)識到了農(nóng)村班的意義不僅僅在于我們各自本班的同學(xué)的情感交流，也同樣承載了帶領(lǐng)更多孩子走向成功的使命。因此，在學(xué)習(xí)中，我們熱心于幫助農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)，讓他們也能夠快速接受知識，走向成功。這種群體合作的精神，也鍛煉了我們不斷努力，不斷追求進(jìn)步的意愿。
第四段：學(xué)校文化氛圍
學(xué)校的文化氛圍，對于學(xué)生發(fā)展非常重要，農(nóng)村學(xué)校也不例外。在學(xué)校里，我們不但有全面的發(fā)展需求，同時還有精神世界的需要。因此，學(xué)校開展各種文化活動的時間和頻次都是必須保證的。在學(xué)校的各種活動，同學(xué)們總能盡情釋放情感，展示自己的才藝或者激發(fā)自己學(xué)術(shù)領(lǐng)域的熱情。這不僅僅使得我們在學(xué)習(xí)上更加自信，同時也在精神上不斷得到鼓勵和支持。
第五段：努力追求更高的目標(biāo)
追求更高的目標(biāo)從不是放棄，而是無常力量。在學(xué)習(xí)規(guī)律化的過程中，我們需要不斷地提升自己，努力追求更高的目標(biāo)。在農(nóng)村學(xué)校的競爭同樣也是存在的，而我們總是能夠先心態(tài)調(diào)整好，知道自己和別人相比，自己的工作自己會。這也給了我們更強的勇氣，讓我們在殘酷的競爭中不斷前行。這種堅持不懈的努力精神，也是農(nóng)村教育中最為重要的因素之一。
總結(jié)：
農(nóng)村教育成長起來的同學(xué)們都是有自己特點的孩子，他們有著更加韌性的意志，渴望改變自己命運的精神內(nèi)核?？傊魏蔚胤?、任何時代，只要心中有夢想，就一定要堅持追求，并付諸實踐。這也是我們在農(nóng)村教育中學(xué)生心得體會的真正意義所在。未來，我們一定會不斷努力，超越自我不斷進(jìn)取。
農(nóng)村教育行動計劃篇七
信息技術(shù)在迅速改變社會的同時，也給以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識、構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育！（傳統(tǒng)的教育）
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對于農(nóng)村教師是一門新科學(xué)、新技術(shù)，一開始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實做好了教師學(xué)習(xí)活動，大家都有極強的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計劃通過一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障。
2、開展形式多樣的教研活動。遠(yuǎn)程教育項目工程進(jìn)入村校，是個新鮮事物，對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運用遠(yuǎn)程教育資源的水平，結(jié)合實際情況開展了如下各種形式的教研活動：
每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會課中蘊含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
每月開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的集體備課。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門學(xué)科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠(yuǎn)程教育資源來幫助突破教學(xué)重難點，提出備課中要解決的問題；然后在集體會議上，先說課，后集體探討，充分交流意見，總結(jié)出共識部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實踐中根據(jù)自己所教的班級、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從實踐效果來看，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠(yuǎn)程教育資源。
3、總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫教學(xué)反思，思考自己在運用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點；探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實踐證明：中小學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實用性強，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實際，大大彌補了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長見識，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！
農(nóng)村教育行動計劃篇八
第一段：引言（100字）
農(nóng)村教育發(fā)展是促進(jìn)農(nóng)村全面進(jìn)步的重要一環(huán)。由于傳統(tǒng)觀念的束縛和資源的匱乏，農(nóng)村教育一直存在著較大的差距。而農(nóng)村教育先行者則是那些敢于擔(dān)當(dāng)并嘗試新的教育理念和方法的教育工作者。本文將從個人的角度出發(fā)，分享農(nóng)村教育先行者的心得體會。
第二段：理念創(chuàng)新（200字）
農(nóng)村教育先行者在推動農(nóng)村教育發(fā)展的過程中，積極嘗試新的教育理念。他們不再陷于傳統(tǒng)的紙上知識教學(xué)，而是積極倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。與此同時，他們也鼓勵學(xué)生多關(guān)注社會問題，增強社會責(zé)任感和公民意識。這種理念的創(chuàng)新在農(nóng)村教育的發(fā)展中起到了重要的推動作用，讓農(nóng)村學(xué)生有更廣闊的視野和更全面的發(fā)展。
第三段：方法創(chuàng)新（200字）
除了理念的創(chuàng)新外，農(nóng)村教育先行者還積極嘗試新的教育方法。他們意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足農(nóng)村學(xué)生的需求，因此采取了更加靈活多樣的授課方式。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)。同時，他們也注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，幫助他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。這些方法的創(chuàng)新為農(nóng)村學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和成長空間。
第四段：資源整合（200字）
農(nóng)村教育先行者在推動農(nóng)村教育發(fā)展的過程中，還注重整合各種教育資源。他們積極爭取政府和社會的支持，通過募捐和資助等方式，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和資源。同時，他們也注重利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)的教育資源引入到農(nóng)村教育中。這種資源的整合幫助農(nóng)村教育邁開了發(fā)展的步伐，讓更多的農(nóng)村學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：成果與展望（300字）
通過農(nóng)村教育先行者的努力，農(nóng)村教育發(fā)生了巨大的變化。很多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，學(xué)生的綜合能力也得到了全面發(fā)展。同時，農(nóng)村教育先行者也成功地提高了農(nóng)村學(xué)生參加高考和升學(xué)的比例，為他們的未來發(fā)展提供了更多的機會。然而，農(nóng)村教育的發(fā)展仍然面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。農(nóng)村教育先行者希望能夠得到更多的支持和關(guān)注，進(jìn)一步改善農(nóng)村教育的條件和環(huán)境。他們相信，通過共同努力，農(nóng)村教育一定能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，并為農(nóng)村地區(qū)的繁榮進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
農(nóng)村教育先行者的心得體會表明，理念和方法的創(chuàng)新、資源的整合是推動農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。農(nóng)村教育先行者的努力已經(jīng)取得了一定的成果，但仍需要更多的支持和關(guān)注。只有在政府、社會和各界的共同努力下，農(nóng)村教育才能迎來更加光明的未來。
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