每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師先進事跡簡介小學篇一
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生。工作認真負責，求實創(chuàng)新，教學成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關心愛護學生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關愛，學生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子?！比諒鸵蝗?，年復一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學行為。她勤于課改，潛心教研，以對學生的學習行為指導為基礎，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學生和諧發(fā)展。多年來，她的教學成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔任教務員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學習理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導下，許多教師成長為教學骨干。
鄧紅梅同志擔任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，團體與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導，幫忙后進學生，引導問題學生，關愛留守學生，資助貧困學生，努力為學生排憂解難，師生關系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學校運動會、藝術節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、?！跋冗M班團體”，許多學生被評為市、區(qū)“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”。
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學生補課，送學生回家，為學生買學習用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學校免費讓他讀完了小學。百般無奈的父親苦于生計，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學習和生活費用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術學校，送他報名，繳清一切學習費用后，每月還要負擔幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，可是她堅持了四年，并且還會繼續(xù)堅持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和黨員的風采。
教師先進事跡簡介小學篇二
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責過有1000多名師生小學的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學生學習的興趣，能限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上!
為了關愛和轉(zhuǎn)變學困生，xx掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
教師先進事跡簡介小學篇三
***,一位聲譽比名字更響亮的中學英語教師，市二屆人大代表，以教學成績優(yōu)異得到學校和教育局的肯定，以教學水平高、責任心強贏得學生和家長的信賴，以認真履行代表職責，得到社會的好評。
小學教師先進事跡簡介200字
教師先進事跡簡介200字第三人稱
教師先進事跡簡介小學篇四
*****十多年來一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下：
自幼酷愛繪畫上小學時，一直沒有專業(yè)的美術老師，但仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒有美術老師，隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，****年在**省教育學院美術教育專業(yè)進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I導、老師和學生們的一致好評!
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
在教育教學工作中，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
**x縣**x學校的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今**x學校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對******學校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導的作品給予了高度地評價。
她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。
教師先進事跡簡介小學篇五
xxx同志在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。因此，她一直堅持學習新的課程標準和相關理論。認真參加學校組織的新課程訓練和各種學習講座。此外，還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準和
教師先進事跡簡介小學篇六
xxx，從教已有二十三個春秋，一直工作在教育教學的第一線。
德高需身正。在班主任工作中，她時時嚴格要求自我，處處規(guī)范自己的德行，以高尚的師德師風來武裝自己，以崇高的人格魅力來引領學生。愛崗敬業(yè)是她追尋的目標，樂于奉獻是她不變的宗旨。每一次的交談，她會站在學生的立場來權衡利弊，每一次的大掃除，她會和學生一起參與，爬高擦窗，俯身拖地，樂此不疲，每一次開展的活動，她會精心籌劃，積極組織，全身心投入。多年來，課堂內(nèi)外的耳濡目染，潛移默化，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！彼蔀榱藢W生心中的那一縷溫暖的風，一滴滋潤的雨。
育人先育德。在班級管理上，她總是把德育工作放在首要位置，堅守德育工作主陣地。她充分利用每一節(jié)班會課，以及學校開展的一些活動對學生進行德行教育。例如，在每一次升旗儀式之后，她會給學生適時灌輸愛國主義思想，她會給學生傳播紅色文化，她會教他們傳唱愛國歌曲，以此來增強學生的民族精神和民族自豪感，培養(yǎng)他們的家國情懷。當然，她也堅持把規(guī)范學生日常行為習慣作為必修課，組織他們學習《中小學生守則》，并從學生的坐立行走、文明禮儀、儀容儀表、言談舉止等方面進行嚴格考查，將德行教育落實到實處。
愛育是基礎。沒有愛，就沒有教育。愛是打開學生心扉的鑰匙，取得學生信任的法寶。學生在師愛的沐浴下才會輕松快樂地學習、她會用溫馨的話語，用鼓勵的眼神，溫暖的微笑，輕撫的動作，把愛傳遞給學生。周浩肚子痛了，她給他親自涂清涼油；梁瑾沒帶傘，她把自己的讓給她；資英賢沒帶筆，她送了他兩支筆；這些也許微不足道，但孩子們和家長卻能感受到班主任對他們的關愛。正是因為愛，她所帶班級也是一個非常友愛的集體，她的工作也得到了家長與學生的支持與配合。這一切的改變，或許就是愛的力量的催化吧。
自擔任學校班主任以后，一心撲在班務管理工作和語文教學上。她堅持上班早下班遲，經(jīng)常加班到很晚。她所教的班級9班底子差，在她的努力下，良好的班風形成，成績一直名列年級前茅。她本人多次被評為校優(yōu)秀班主任、校師德先進個人。
教師先進事跡簡介小學篇七
以愛之名堅守初心
做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。在三星幼兒園的幸福園內(nèi)有這樣一位老師，她樂觀、開朗，在工作中懷著滿腔熱情，用真情感染孩子，關注孩子，平等、真誠的欣賞和對待身邊的每一位幼兒。她用積極樂觀的心態(tài)面對待同事和家長，贏得同事和家長的一致認可。郭老師始終相信“撒播愛心，就會收獲幸?！?。
班主任、園本培訓負責人、保教主任，身兼數(shù)職她始終懷著一種主人翁的精神，在工作中，她堅決服從幼兒園的安排，任勞任怨，以大局為重。無論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對每一項工作都百分之百積極應對、用心去做。xx市先進班主任、xx市師德先進個人、xx市安保先進工作者等榮譽稱號是她兢兢業(yè)業(yè)工作的最好詮釋。
教師先進事跡簡介小學篇八
馬xx，中共黨員，1984年11月生，現(xiàn)為化學工程學院新能源科學與工程教研室教師，教授，研究生學歷，工學博士。
先后承擔《儲能原理與技術》、《化學電源技術》、《新能源科學與工程導論》、《化學電源工藝學》、《新能源專題實驗》等理論與實際教學工作，年均教學工作量超過400，累計教學工作量4000+。在教學期間積極開展教學改革，先后主持教育部協(xié)同育人項目1項，校級教改項目1項，校級一流課程1門，發(fā)表教改論文3篇；她積極參與學科建設、專業(yè)建設，作為負責人申報并獲批新能源科學與工程專業(yè)，作為執(zhí)筆人指定本專業(yè)2017-2021級人才培養(yǎng)方案，建立了較為完整的新能源類人才培養(yǎng)體系。除此之外，她還積極指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家級項目3項，師生共創(chuàng)脫貧攻堅項目1項。
在教學工作中，注重立德樹人，始終把德育工作放在工作首位，“新冠費肺炎”疫情期間授課，注重學生心理健康，積極主動與學生交流，關心和幫助學生，對厭學的學生以極大的耐心進行說服教育，使學生重新以積極向上的心態(tài)，充滿自信地學習和工作。她注重課程思政建設，將思政元素融入到專業(yè)教學全過程，積極打造課程思政示范課程。
她為新生入學開設《新能源科學與工程專業(yè)導論》，引導學生愛國、愛校、愛專業(yè)，制定切實可行的學習和生活目標，積極適應大學生活；充分發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學科思維，提煉課程中蘊含的文化基因，實現(xiàn)課程思政與知識點的有機結(jié)合，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念層面的精神指引；每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)學生義務進行考研動員，指導學校和專業(yè)的選擇及報考，輔導專業(yè)課知識，學生受益匪淺，2021屆新能源專業(yè)的考研率在校名列前茅。
主要從事新能源材料及儲能器件方面的科學研究。主持國家自然科學基金2項（1項已結(jié)題，1項在研），貴州省科學技術基金1項（已結(jié)題）；以第一作者或通訊作者身份sci10篇（其中jcr1區(qū)4篇，2區(qū)2篇），ei論文2篇，核心論文4篇，申請并獲批國家發(fā)明專利6項，撰寫專著1部，參編教材3部。隨著科研方向的逐漸成熟，還將科研與貴州產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，為貴州地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。
教師先進事跡簡介小學篇九
*****十多年來一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下：
自幼酷愛繪畫上小學時，一直沒有專業(yè)的美術老師，但仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中，也沒有美術老師，隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，****年在**省教育學院美術教育專業(yè)進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I導、老師和學生們的一致好評！
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
在教育教學工作中，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
**x縣**x學校的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今**x學校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對******學校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導的作品給予了高度地評價。
教師先進事跡簡介小學篇十
xxx老師是一名年輕的黨員教師，從教十四年一直擔任班主任工作，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，認真工作，為人師表，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，不斷提高自己的工作能力，并順利、圓滿地完成教育教學任務。
作為班主任的她以身作則，言傳身教，做學生的表率。在平時工作生活中，她不僅傳授文化知識，更是教給學生做人的道理。她秉持“身教重于言傳”的信念，每天用自己溫潤的性格，親切的態(tài)度，和藹的笑容和學生相處，一言一行影響著她的學生。凡是要求學生做的，她一定先帶頭做好。要帶好一個班級，不但要加強自身的思想建設，更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，這些她都持之以恒堅持著，從不放松對自己的要求。
她十分注重每次主題活動和主題隊會的召開，精心設計每一個環(huán)節(jié)，從不馬虎湊付，使每次活動都能讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。她重視班級建設，加強班級管理，樹班級正氣，利用班級文化建設，采取有效的措施提高學生的學習成績。她認真上好班會課，總結(jié)上一周班級工作，提出下一周的具體要求，每一節(jié)班會課都有一個主題，一個目標。班會課上提出的問題，她會認真分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式也都有變化，師生共同參與。她還充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們說說近期班級存在的問題以及改進的方法，同學們對班級問題的感受也很深，大家集思廣益，說說班級管理的好點子、好辦法。每當班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時，班主任的她總是從學生的身心發(fā)展出發(fā)，不會盲目指責，而是有針對性的開展主題班會來解決問題。她深知班主任工作的重要意義，她敬畏“班主任”這一職位，深感自己肩上的責任，正是因為敬畏，才讓她有著不竭的力量，這種力量感染著她的學生。她帶出來的班級班風正，學風濃，20xx年獲得區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。
她身患腰椎間盤突出，疼的時候站不住坐不下，但為了畢業(yè)班的孩子，她咬牙堅持，直到去年左腿被壓迫的完全抬不起來，行動都很困難，才去濟南動了手術，醫(yī)生建議她術后休息至少半年以上，但為了學生她選擇早早上班，課堂上經(jīng)?？吹剿蛟诎宓噬现v課的身影。在她柔弱的外表下卻藏著一顆堅韌的心，正是這種拼命的精神深深地影響著她的學生和家長，師生全力以赴迎戰(zhàn)，中考語文取得了優(yōu)異的成績。
她堅信“學高為師，身正是范”，相信她在今后的工作中會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，用她堅定的理想信念，像春雨般滋潤著孩子的心田。
教師先進事跡簡介小學篇十一
從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學校科學地安排了我的工作，領導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學科領導、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區(qū)級美術的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導教師的個人也多次參加美術、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。
關于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術，認真學習先進的教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學習flash課件制作技術，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關系，感覺和孩子相處是一門藝術。在教育過程中，我把一切都放在學生的發(fā)展上，關心所有學生，關注所有學生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導了學校的課外美術活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日常活動中，我安排學校美術集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術。為了讓好學的同學們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經(jīng)能夠自己，探索學習。
無論是美術團隊的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學員的思維，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設研究-建設書香校園，建設學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領導的正確引導下，我們的實驗小學一定會迎來藝術的春天。
教師先進事跡簡介小學篇十二
xx，中共黨員，xx市xx學校四年級語文教師兼級部主任。在近幾年的教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
勤奮上進鑄人格
作為一名教育工作者，必須具備豐富的教學實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎、深厚的知識底蘊，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。張老師總是積極參加學校的教研活動，工作落實的井井有條，并且取得了可喜的成績。學習上也是勤勤懇懇，不懂便問。
潛心礪煉顯風范
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術的殿堂，xx老師勇當教學教研的實驗者、踐行者。xx老師認真學習現(xiàn)代教育理論，xx老師一直苦苦地思索與探求著：怎樣使孩子們喜歡上語文課，使課堂成為孩子們學習的樂園呢？為此xx老師常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構(gòu)、體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，xx老師又開始重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀。
xx老師在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，xx老師一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
班級管理獻親情
在班級管理中，xx老師方法多樣，細致入微，率先垂范。xx老師關注每一個孩子，關心每一個孩子，關愛每一個孩子！xx老師深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁！因為xx老師工作細致認真，班級工作也取得了優(yōu)異的成績：所帶班級學生具有良好的行為習慣和學習習慣，學生能力強，學習成績優(yōu)異。xx老師無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不茍。
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