人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇一
(一)餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用肥皂洗手,洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐
1、進(jìn)餐前談話:
介紹午點(diǎn)名稱,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求:
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,提醒孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食,幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕,幫助幼兒穿脫衣服。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):生活用具、物品便于幼兒使用和取放。
美術(shù)活動(dòng):美麗的花樹
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能,嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙
活動(dòng)過程:
1、欣賞樹,引出設(shè)計(jì)花樹。
寶寶們!你們看,這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié):這棵樹呀,不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹,使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說:可以畫、可以貼……)
2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法,裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法,可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼,老師呀也想了一種辦法,你們看,老師是怎么變的!
3、教師示范,幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán),你們?cè)倏催@是什么?(顏料:紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán),沾上紅顏料印到樹上,你們看,漂亮嗎?(教師示范)
小結(jié):剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,集體朗讀"紙團(tuán)印畫",那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)
4、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集體展示自己的花樹,并勇敢介紹這是我的花樹。
1、運(yùn)球:
爸爸和媽媽(或與別的家長(zhǎng))背對(duì)背夾住皮球后,從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里,然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊??凑l先到達(dá)目的地。
2、投球
3、"騎馬"搶糖
幾個(gè)家庭一組,家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬),幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4、跳"羊角球"
家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著"羊角球"跳向終點(diǎn)的寶寶,然后有寶寶抱著"羊角球"回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5、兩人三足走
家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起,然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇二
1、重點(diǎn)內(nèi)容:寶寶天天愛喝水
2、措施:
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭(zhēng)搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費(fèi)水。
(一)主題游戲:
1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆:提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等
3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲
4、找朋友:襪子配對(duì):提供小襪子及夾子
5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木
7、貼貼說說:我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲:
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子:貼動(dòng)物、水果圖片
3、手指點(diǎn)畫:大蝴蝶等
4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)
6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對(duì)
(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動(dòng)中,是否能和同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià):重點(diǎn)講評(píng)"打扮娃娃",引導(dǎo)幼兒討論"我?guī)屯尥薮虬绾昧?,別的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?"
1、目標(biāo):
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、分散活動(dòng):拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備:墊子、圈、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲:送蛋寶寶回家
規(guī)則:?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動(dòng)。
4、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
設(shè)計(jì)思路:
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對(duì)于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在"小手真能干"這個(gè)主題活動(dòng)中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1、小粘紙若干;
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程:引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程:
1、導(dǎo)入:幼兒和老師一起做游戲,今天小熊來作客,我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),小熊帶來了好多禮物,寶寶想不想看?
2、幼兒操作:
(1)小熊:"我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!"
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,我怎么打開呢?寶寶來幫我,好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,如自己是如何打開盒子的等,鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇三
1、向小朋友和家長(zhǎng)問好,介紹反饋本的利用,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)入班內(nèi)自由活動(dòng)。
2、音樂《我的老師像媽媽》,提示幼兒把玩具收回原位(家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)),搬椅子坐到活動(dòng)室中間,家長(zhǎng)坐在幼兒后面。老師獎(jiǎng)勵(lì)坐好的幼兒。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)班里的老師,互相問好。點(diǎn)名,鼓勵(lì)幼兒大聲答到,表揚(yáng)及時(shí)回答的幼兒。
1、組織幼兒洗手,用自己的毛巾擦手并掛回原位,回座位坐好(家長(zhǎng)協(xié)助),發(fā)粘貼獎(jiǎng)勵(lì)坐好的幼兒。
2、聽音樂上餐桌坐好,引導(dǎo)幼兒觀察飯菜里有什么,提問應(yīng)該怎么吃(一手拿勺、一手扶碗、嘴巴接著碗)、吃完做什么(收拾桌面送餐具,到線上坐好)
3、幼兒進(jìn)餐,鼓勵(lì)幼兒自己吃,指導(dǎo)幼兒正確拿勺吃飯,提醒幼兒餐后送餐具,坐到線上。
4、依次組織幼兒小便,引導(dǎo)幼兒表達(dá)“老師,我有小便”
1、手指游戲《我有一雙小小手》
“我有一雙小小手,變來變?nèi)フ婺芨伞W兂尚切情W呀閃,變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變成蝴蝶飛呀飛,變成小兔跳呀跳?!?/p>
2、組織幼兒喝水,學(xué)習(xí)表達(dá)“老師,我要喝水?!碧嵝延變赫业阶约旱谋咏铀?,并放回原位(家長(zhǎng)協(xié)助)。喝完水坐好,發(fā)奶片獎(jiǎng)勵(lì)。
3、送玩具回家
引導(dǎo)幼兒注意觀察每個(gè)玩具的位置,每次只拿一個(gè)玩具,不玩時(shí)放回原位,實(shí)踐練習(xí)取放玩具。
4、幼兒自由玩玩具,家長(zhǎng)陪伴并指導(dǎo)幼兒正確取放玩具。
5、放音樂《我的老師像媽媽》,幼兒收玩具坐到線上,依次小便。
6、組織幼兒洗手、吃水果。
1、自由玩球,引導(dǎo)幼兒向前滾球、向上拋球、向家長(zhǎng)投球等。
2、做操:小小智慧樹
3、站隊(duì)回教室洗手,坐到線上,發(fā)山楂片獎(jiǎng)勵(lì)。
1、介紹午餐食物嗎,放音樂雙手搬椅子上餐桌坐好,介紹餐巾的使用方法,提示吃飯方法,飯后送餐具、擦嘴、漱口方法。
2。、幼兒進(jìn)餐,鼓勵(lì)幼兒自己吃,指導(dǎo)幼兒正確拿勺吃飯,提醒幼兒餐后送餐具、擦嘴、漱口,坐到線上。
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老師道別,第二天繼續(xù)來園。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇四
生活區(qū)
1、了解夏天的衣物
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力
1、使幼兒了解水的特性
2、陶冶幼兒情操
娃娃家
玩水
增添涼鞋、背心、裙子等衣物
冰箱、電風(fēng)扇、空調(diào)、驅(qū)蚊器等夏天的電器
水、水盆、塑料玩具、針筒
孩子對(duì)自己穿過的衣服感興趣,樂意擺弄夏天物品。對(duì)玩水特別喜愛,把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。
語
言
區(qū)
1、能一頁一頁的翻看圖書
2、能準(zhǔn)確地點(diǎn)讀圖片
1、初步培養(yǎng)觀察不同形狀的興趣
2、嘗試跟著說說表示形狀的詞
小小書屋
天線
寶寶
撕不破小書《吃西瓜》西瓜等夏天的水果
天線寶寶“形色觀念”
孩子對(duì)一直放在外面的書和天線寶寶興趣不濃,只有個(gè)別幼兒喜歡。老師及時(shí)引導(dǎo)。
益智區(qū)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、發(fā)展幼兒拚?qǐng)D和語言能力
1、初步感知不同的聲音
2、嘗試培養(yǎng)對(duì)聲音的敏感性
拚?qǐng)D
奇妙的聲音
西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚?qǐng)D
瓶子、赤豆、綠豆、蠶豆、鈕扣
配合英語特色游園活動(dòng),老師不但讓孩子拼拼這些水果還說說它們的英語名稱。孩子們不但會(huì)搖搖瓶子。還會(huì)壘高。
結(jié)構(gòu)區(qū)
1、嘗試認(rèn)識(shí)不同的形狀
2、激發(fā)用不同形狀搭房子的興趣
1、初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)字車興趣
2、嘗試給數(shù)字排排隊(duì)
房子
開車了
各種形狀和顏色的積木
數(shù)字車數(shù)字卡
結(jié)合主題
活動(dòng),活動(dòng)調(diào)整為“我是小小送水員”,孩子們把寫有門牌號(hào)碼的水桶送到相對(duì)應(yīng)的家,效果較好。
美工區(qū)
1、學(xué)會(huì)正確地使用各種美術(shù)用品
2、練習(xí)用印章
1、發(fā)展幼兒搓的動(dòng)作
2、在指定范圍內(nèi)粘貼
印章
搓團(tuán)皺紙畫
(夏天的水果圖、印章)
冰淇淋(皺紙、糨糊、冰淇淋范例)
孩子們認(rèn)識(shí)了冰淇淋,有興趣搓團(tuán),但錯(cuò)得不緊,易松掉,影響效果,且堅(jiān)持性不夠,需培養(yǎng)。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.活動(dòng)前了解影子。
2.選擇有陽光的場(chǎng)地。
重難點(diǎn):練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑
活動(dòng)過程:
1.找影子。
(1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽。)邊圍成一個(gè)大圓圈。
(2)一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
(3)游戲反復(fù)數(shù)遍,注意控制活動(dòng)量。
活動(dòng)延伸:
可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動(dòng)反思
孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規(guī)定好范圍,以免幼兒跑得太遠(yuǎn),消耗過多體力。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇六
進(jìn)入六月,我們和孩子們一起進(jìn)入主題《難忘夏天》,。在這個(gè)主題中,主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點(diǎn),我們從“玩沙玩水;下雨了;天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進(jìn)入玩沙玩水單元,從周一到現(xiàn)在,我們經(jīng)過了準(zhǔn)備,收集,討論,體驗(yàn)的簡(jiǎn)單過程,豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動(dòng),是想通過活動(dòng)讓孩子充分感知水的特性,初步體驗(yàn)科學(xué)知識(shí),喜歡玩水,主動(dòng)解決玩水中的問題,建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此,我們今天開展《玩水真有趣》的活動(dòng)。
1、來園:有禮貌的與老師問好,學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動(dòng)物。
2、進(jìn)餐:聽音樂安靜的進(jìn)餐,主動(dòng)的將桌子擦干凈。
3盥洗:認(rèn)真的洗手,摘下毛巾將手上的水擦干。
4、入廁:會(huì)排隊(duì),做到不推,不擠。
5、午睡:睡醒后,知道不打擾同伴。
6、午檢:學(xué)習(xí)自己穿衣服,有困難知道找成人幫助。
1、目標(biāo):感知水的特征,獲得初步的科學(xué)知識(shí)。喜歡玩水,體驗(yàn)玩水的快樂。
2、材料:水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。
3、過程:(1)交代任務(wù):今天我們來玩水。水可以做什么?介紹今天的材料。
(2)運(yùn)水:注意安全,和孩子一起運(yùn)水,體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞與快樂,幼教文案《》。
(3玩水:洗一洗
澆草澆花
做飯洗碗
導(dǎo)水實(shí)驗(yàn)
小船游戲
水具
瓶子與袋子
動(dòng)物洗澡
提供豐富材料進(jìn)行操作,在操作過程中,不斷發(fā)現(xiàn)和探索,在發(fā)現(xiàn)和探索中,學(xué)會(huì)解決生活中的問題。
(4)收拾和整理師生共同收拾材料和整理場(chǎng)地,入廁洗手喝水,準(zhǔn)備進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
開放區(qū)域:音樂區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動(dòng),會(huì)簡(jiǎn)單的裝扮自己。
投放材料:頭飾、樂器、錄音機(jī)、磁帶等。
開放區(qū)域:建筑區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖,有成功感。
投放材料:積塑、積木、白紙、彩筆等。
開放區(qū)域:美工區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料:橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。
開放區(qū)域:自然角
重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲,大膽的與同伴交流。
投放材料:各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。
開放區(qū)域:益智區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):能耐心的做完一件事情,并將玩具收放整齊。
投放材料:各類拼圖、接龍玩具等。
開放區(qū)域:娃娃家
重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)習(xí)用刀切的方法,能和同伴友好的交往。
投放材料:刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。
開放區(qū)域:玩水區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):用多種材料探索水的特性
投放材料:漏斗、塑料管、紙船、水桶等。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇七
活動(dòng)時(shí)間:年月日星期
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、面團(tuán)、花燈、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表8位。
活動(dòng)目的:
1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)流程
一、介紹元宵節(jié)。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?
教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結(jié)束了,請(qǐng)小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長(zhǎng)一起制作元宵。
教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長(zhǎng)揉面,幼兒觀察揉面的姿勢(shì)并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師:瞧,我們?cè)鲥伬?!洗洗你的小手,吃元宵?/p>
活動(dòng)反思:
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)的.氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動(dòng)成果也比較滿意。
2、有家長(zhǎng)的參與,活動(dòng)進(jìn)行的比較有序。
3、這樣的活動(dòng)很適合小班幼兒
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托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇八
本學(xué)期我們班有進(jìn)來多個(gè)新生,對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角,豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度,幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說,要增添最基本的操作材料,讓幼兒從基礎(chǔ)開始發(fā)展自身的能力。
在上學(xué)期中,我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角,讓幼兒自由選擇區(qū)域角,但在選擇過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動(dòng)的前端,幼兒的興趣很濃厚,都很樂意去選擇材料進(jìn)行操作;但隨著時(shí)間的推移,幼兒的興趣有所減弱,讓我意識(shí)到材料要隨時(shí)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進(jìn)行更換、增添。在幼兒自由活動(dòng)時(shí),教師及時(shí)的介入也是很有必要的.。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象,教師不能一味地批評(píng)幼兒,可通過游戲的角色,以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒。
上學(xué)期中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富,讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾,使幼兒在活動(dòng)開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準(zhǔn)備形象直觀,適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè),讓幼兒有溫馨舒適的感覺,從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分,是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為:
(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動(dòng)。
(二)通過各種材料的增添,讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí),也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。
(三)通過表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交流,也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格,讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。
(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征,萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
(五)通過手工區(qū)的操作,讓幼兒知道玩泥的技能:團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹葉,讓幼兒喜歡豆子及植物。
區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點(diǎn),了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和實(shí)際需要,去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動(dòng)中憑借觀察來抓住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平,不僅要看到幼兒行為的表面,更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料,并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,注意材料投放的層次性,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境,如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話,區(qū)域活動(dòng)的長(zhǎng)處就蕩然無存了。如:在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面,教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇,教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo),這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。
最后,教師的介入要恰當(dāng),要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式,這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng),對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。
(一)名稱:建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):
1、能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。
2、在活動(dòng)中不將積木占為己有。
3、萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。
材料投放:各類積木
(二)名稱:表演區(qū)
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。
2、能夠主動(dòng)與同伴共同表演,體驗(yàn)表演的樂趣。
材料投放:各種樂器、頭飾等
(三)名稱:圖書角
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確擺放書籍。
2、指導(dǎo)看書規(guī)則,不影響他人。
3、萌發(fā)幼兒保護(hù)書籍的意識(shí)。
材料投放:各類書籍
(四)名稱:娃娃家
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。
2、認(rèn)識(shí)及了解材料的操作方法。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
材料投放:各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小板凳等
(五)名稱:手工區(qū)
目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行分類。
2、通過操作指導(dǎo)動(dòng)物喜歡吃什么。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放:彩色木珠、彩色線
五顏六色的樹葉
動(dòng)物頭飾、各種食物等。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇九
半日活動(dòng)開放能夠有效地讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。下面是本站小編整理的托班半日活動(dòng)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
一、生活活動(dòng):
1、重點(diǎn)內(nèi)容:寶寶天天愛喝水
2、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭(zhēng)搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費(fèi)水。
二、游戲活動(dòng):
(一)主題游戲:
1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆:提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等
3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲
4、找朋友:襪子配對(duì):提供小襪子及夾子
5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木
7、貼貼說說:我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲:
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子:貼動(dòng)物、水果圖片
3、手指點(diǎn)畫:大蝴蝶等
4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)
6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對(duì)
(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動(dòng)中,是否能和同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià):重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”,引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?,別的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”
三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):
1、目標(biāo):
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、分散活動(dòng):拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備:墊子、圈、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲:送蛋寶寶回家
規(guī)則:?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動(dòng)。
4、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí):打開來,看一看
設(shè)計(jì)思路:
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對(duì)于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1、小粘紙若干;
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程:引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程:
1、導(dǎo)入:幼兒和老師一起做游戲,今天小熊來作客,我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),小熊帶來了好多禮物,寶寶想不想看?
2、幼兒操作:
(1)小熊:“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,我怎么打開呢?寶寶來幫我,好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,如自己是如何打開盒子的等,鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
一、生活活動(dòng):
(一)餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用肥皂洗手,洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐
1、進(jìn)餐前談話:
介紹午點(diǎn)名稱,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求:
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,提醒孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食,幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕,幫助幼兒穿脫衣服。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):生活用具、物品便于幼兒使用和取放。
二、教育活動(dòng):
美術(shù)活動(dòng):美麗的花樹
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能,嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙
活動(dòng)過程:
1、欣賞樹,引出設(shè)計(jì)花樹。
寶寶們!你們看,這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié):這棵樹呀,不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹,使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說:可以畫、可以貼……)
2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法,裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法,可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼,老師呀也想了一種辦法,你們看,老師是怎么變的!
3、教師示范,幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán),你們?cè)倏催@是什么?(顏料:紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán),沾上紅顏料印到樹上,你們看,漂亮嗎?(教師示范)
小結(jié):剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,集體朗讀“紙團(tuán)印畫”,那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)
4、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集體展示自己的花樹,并勇敢介紹這是我的花樹。
三、親子活動(dòng):
1、運(yùn)球:
爸爸和媽媽(或與別的家長(zhǎng))背對(duì)背夾住皮球后,從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里,然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊??凑l先到達(dá)目的地。
2、投球
3、“騎馬”搶糖
幾個(gè)家庭一組,家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬),幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4、跳“羊角球”
家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶,然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5、兩人三足走
家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起,然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
美術(shù):我在媽媽肚子里
(一)、活動(dòng)內(nèi)容來源
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng),幼兒紛紛帶來了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,我們開展了一系列的活動(dòng)。如:邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”,解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng),與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,并熱烈的進(jìn)行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,根據(jù)孩子生成的需要,設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng),作為孩子表現(xiàn)情感的手段,滿足孩子表達(dá)的愿望,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,使孩子的語言表達(dá),藝術(shù)表現(xiàn),情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
(二)、活動(dòng)目標(biāo):
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會(huì)”。
3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
(四)、活動(dòng)過程:
1.看看議議
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2.嘗試表現(xiàn)
(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3.欣賞交流
相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。
4.活動(dòng)延伸
回家把畫送給媽媽,并對(duì)嗎說一句好聽的話,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
一、晨間活動(dòng):玩沙包
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)沙包
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,發(fā)展手臂的力量。
2、能創(chuàng)造出多種。
活動(dòng)過程:
1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。
2、交代玩具名稱,幼兒學(xué)說。
3、幼兒分散玩玩具。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、晨間談話:
話題:“我是快樂的好寶寶”
目標(biāo):教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園,做個(gè)快樂的好寶寶。
三、早操:
1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌,情緒愉快。
2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。
四、科學(xué)活動(dòng):瓶寶寶渴了
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過探索感受到,運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。
2、六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子)。3、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。
活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師以瓶寶寶的口吻引出:“我是瓶寶寶,天氣真熱,我口渴的厲害,誰來幫我喝些水?”
2、請(qǐng)一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。
1、師:“今天我們班來了許多的瓶寶寶,他們也口渴了,小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”
“走過去時(shí)要小心,不要踢倒了瓶寶寶?!?/p>
“一會(huì)兒請(qǐng)告訴大家,你的瓶寶寶是怎樣喝水的?!?/p>
2、幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動(dòng)中)
(1)幼兒操作,教師巡回引導(dǎo)。
師:“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水,要浮在水上玩一會(huì)兒了,小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)師:“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
(3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)
3、幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動(dòng)中)
(1)師:“瓶寶寶玩了一會(huì)兒,又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋,想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
(2)幼兒操作,教師巡回引導(dǎo)。
(3)幼兒自由發(fā)言、演示。
4、同瓶寶寶做游戲
(1)師:“瓶寶寶喝好了水,要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動(dòng)作)。
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鉆入水中游泳等)。
(三)結(jié)束活動(dòng)
1、師:“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲,瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人,我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室,結(jié)束活動(dòng)。
托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排表篇十
生活區(qū)
1、了解夏天的.衣物
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力
1、使幼兒了解水的特性
2、陶冶幼兒情操
娃娃家
玩水
增添涼鞋、背心、裙子等衣物
冰箱、電風(fēng)扇、空調(diào)、驅(qū)蚊器等夏天的電器
水、水盆、塑料玩具、針筒
孩子對(duì)自己穿過的衣服感興趣,樂意擺弄夏天物品。對(duì)玩水特別喜愛,把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。
語
言
區(qū)
1、能一頁一頁的翻看圖書
2、能準(zhǔn)確地點(diǎn)讀圖片
1、初步培養(yǎng)觀察不同形狀的興趣
2、嘗試跟著說說表示形狀的詞
小小書屋
天線
寶寶
撕不破小書《吃西瓜》西瓜等夏天的水果
天線寶寶“形色觀念”
孩子對(duì)一直放在外面的書和天線寶寶興趣不濃,只有個(gè)別幼兒喜歡。老師及時(shí)引導(dǎo)。
益智區(qū)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、發(fā)展幼兒拚?qǐng)D和語言能力
1、初步感知不同的聲音
2、嘗試培養(yǎng)對(duì)聲音的敏感性
拚?qǐng)D
奇妙的聲音
西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚?qǐng)D
瓶子、赤豆、綠豆、蠶豆、鈕扣
配合英語特色游園活動(dòng),老師不但讓孩子拼拼這些水果還說說它們的英語名稱。孩子們不但會(huì)搖搖瓶子。還會(huì)壘高。
結(jié)構(gòu)區(qū)
1、嘗試認(rèn)識(shí)不同的形狀
2、激發(fā)用不同形狀搭房子的興趣
1、初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)字車興趣
2、嘗試給數(shù)字排排隊(duì)
房子
開車了
各種形狀和顏色的積木
數(shù)字車數(shù)字卡
結(jié)合主題
活動(dòng),活動(dòng)調(diào)整為“我是小小送水員”,孩子們把寫有門牌號(hào)碼的水桶送到相對(duì)應(yīng)的家,效果較好。
美工區(qū)
1、學(xué)會(huì)正確地使用各種美術(shù)用品
2、練習(xí)用印章
1、發(fā)展幼兒搓的動(dòng)作
2、在指定范圍內(nèi)粘貼
印章
搓團(tuán)皺紙畫
(夏天的水果圖、印章)
冰淇淋(皺紙、糨糊、冰淇淋范例)
孩子們認(rèn)識(shí)了冰淇淋,有興趣搓團(tuán),但錯(cuò)得不緊,易松掉,影響效果,且堅(jiān)持性不夠,需培養(yǎng)。
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