最新幼兒園保教工作總結(jié)(實(shí)用10篇)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園保教工作總結(jié)篇一

滿(mǎn)懷著希望與憧憬，滿(mǎn)載著收獲與欣喜，嬌子幼兒園在發(fā)展中走過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。在全園教職員工的共同努力下，我園的在園幼兒達(dá)到150名，平均日出勤率達(dá)到90%；目前教職員工共28人，每班保證2教1保的教師結(jié)構(gòu)，小小班配2教2保。

我園認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。

在幼兒園的工作中，保教工作是生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。 本學(xué)期，我擔(dān)任了保教主任一職，通過(guò)不懂就問(wèn)、多學(xué)多觀察并以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項(xiàng)保教目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下；一、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，要求教師每周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一周一檢查，一月一抽查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交觀察筆記及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入每月工作考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言、數(shù)學(xué)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、觀摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。

二、保育工作1、安全工作放首位，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)決執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，健全安全常規(guī)制度和安全工作應(yīng)急預(yù)案。我園教職工人人都牢固樹(shù)立"安全第一"的思想意識(shí)，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，在日?；顒?dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。

另外，本園能及時(shí)修繕幼兒活動(dòng)設(shè)施設(shè)備及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本園保衛(wèi)工作比較到位，能切實(shí)做到管好門(mén)、保好門(mén)。并嚴(yán)把外來(lái)人員入門(mén)關(guān)，做好入園登記記錄，以確保幼兒安全。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，我園教師用靈巧的雙手把教室、活動(dòng)走廊裝點(diǎn)得新穎別致。一面面內(nèi)容豐富的主題墻、一張張幼兒可愛(ài)的照片、一個(gè)個(gè)形狀各異的手工作品。都展示著我園教師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。

一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，利用廢舊物品制作有實(shí)際操作性的教玩具）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即"關(guān)心、愛(ài)心、 耐心、細(xì)心"。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

這個(gè)學(xué)期，有許多剛?cè)雸@的新生，他們一下子離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園。由于陌生的環(huán)境使他們無(wú)所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，面對(duì)這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每天都是左抱一個(gè)，右抱一個(gè)，哄完這個(gè)又哄那個(gè)。

特別是我們小班與小小班的幾位教師不怕臟不怕累，管理著幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當(dāng)然他們的行為也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，都說(shuō)"難得"、"難得"，不但她們是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當(dāng)"保姆"又當(dāng)"媽媽"，又當(dāng)老師。每天都要想方設(shè)法、耐心地引導(dǎo)教育、照顧好每個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，經(jīng)過(guò)老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著找媽媽了。

4、發(fā)展幼兒的品德教育(非智力因素的培養(yǎng))。

講文明、知禮儀、懂禮貌為一主線(xiàn)，貫串于一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、"交往過(guò)程"中完善自我，從而形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的品德行為習(xí)慣，提升幼兒各方面的才能。從感情入手，形成一系列"愛(ài)"的教育活動(dòng)，聯(lián)接"婦女節(jié)"、"清明節(jié)"、"勞動(dòng)節(jié)"、"母親節(jié)"、"兒童節(jié)"、"父親節(jié)"、"端午節(jié)"等愛(ài)心主題活動(dòng)，激起幼兒感情的活動(dòng)過(guò)程，使幼兒獲得自然的`感情功效，讓幼兒親身參與活動(dòng)，組織、預(yù)備、承擔(dān)角色，老師在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的思維，使幼兒的感情、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養(yǎng)。

三、大型活動(dòng)1、推廣了新早操。

為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，3月份各年級(jí)編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒早操。各年級(jí)新操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性2、組織參加了北海市電視臺(tái)舉辦的"未來(lái)之星"爭(zhēng)霸賽。

5月份，北海市電視臺(tái)舉辦的"未來(lái)之星"爭(zhēng)霸賽在我園進(jìn)行了從小班到學(xué)前班的海選，在各班班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，數(shù)十位幼兒順利進(jìn)入初賽，在經(jīng)過(guò)了一系列的比拼之后中班的金泰宇小朋友進(jìn)入了最后的決賽，并取得了好成績(jī)。在代表幼兒園的團(tuán)體表演賽中，大班的舞蹈《動(dòng)感拍拍》及舞蹈加強(qiáng)班的舞蹈《花木蘭》均獲得了評(píng)委們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，舞蹈《花木蘭》更是一舉獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)，為幼兒園爭(zhēng)得了榮譽(yù)，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

3、舉行了慶六一文藝匯演。

6月1日，我們舉行了"開(kāi)心六一、快樂(lè)成長(zhǎng)"慶六一親子活動(dòng)。本次活動(dòng)策劃、籌備早，雖在園內(nèi)舉辦,但仍不減孩子們的才藝及興致,為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，我們提早準(zhǔn)備節(jié)目并及時(shí)練習(xí)，演出形式有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，最可貴的是家長(zhǎng)能及時(shí)配合各項(xiàng)工作，證明了平時(shí)老師們跟家長(zhǎng)溝通工作做得很好。并且老師們以西土風(fēng)情的舞蹈展示了教師們的風(fēng)采,這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們及老師們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)親子游戲環(huán)節(jié)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園幼兒的風(fēng)采，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。

4、組織了共慶父親節(jié)親子活動(dòng)六一剛過(guò)就是父親節(jié)，借節(jié)日的機(jī)會(huì)，我們與北海市麥當(dāng)勞餐廳合作舉辦了共慶父親節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，全園幼兒和家長(zhǎng)積極參與，不僅幼兒表演了精彩節(jié)目，家長(zhǎng)們也獲得了和孩子共同游戲的機(jī)會(huì)，活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧非凡，吸引了圍觀市民的目光，造成了一定的影響力。

5、舉辦了快樂(lè)端午節(jié)親子活動(dòng)為了讓家長(zhǎng)和幼兒有更多親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也為了讓孩子獲得社會(huì)實(shí)踐及中國(guó)民俗節(jié)日知識(shí)的機(jī)會(huì)，更為了讓繪畫(huà)加強(qiáng)班的孩子們有一個(gè)展示繪畫(huà)技能的機(jī)會(huì)，我們幼兒園于端午節(jié)前夕與北海市雪弗蘭公司合辦了這次活動(dòng)，在活動(dòng)中繪畫(huà)加強(qiáng)班的孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，還和家長(zhǎng)一起參加了包粽子比賽，孩子們和家長(zhǎng)興致很高，對(duì)這次活動(dòng)感到非常滿(mǎn)意。

6、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。

在上學(xué)期開(kāi)辦英語(yǔ)加強(qiáng)班的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開(kāi)辦了繪畫(huà)及舞蹈加強(qiáng)班，我園精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣加強(qiáng)班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣加強(qiáng)班的活動(dòng)真正有實(shí)效。并通過(guò)文藝演出、畫(huà)展等活動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)成果。

在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我發(fā)揮教學(xué)組長(zhǎng)和班主任的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，我園參加了形式多樣的教師外出學(xué)習(xí)，如：選派骨干教師赴桂林參加國(guó)家幼教培訓(xùn)；組織教師到好未來(lái)幼兒園參加廣西區(qū)黨委幼兒園英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家講座；到市一幼觀摩北海市教師技能大賽；到市華僑賓館聽(tīng)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)?講座等等。在園內(nèi)，特別邀請(qǐng)著名音樂(lè)教育專(zhuān)家陳澤銘教師進(jìn)行專(zhuān)題講座；而教師的日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)以學(xué)習(xí)保教專(zhuān)業(yè)知識(shí)及英語(yǔ)口語(yǔ)為主。教師們通過(guò)相互學(xué)習(xí)，分組討論交流、總結(jié)反思，也不斷提高了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)"理論指導(dǎo)---實(shí)際練習(xí)----集中考核"的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

五、抓好保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康今年天氣變化大，相應(yīng)帶動(dòng)了一些傳染病發(fā)生：上呼吸道感染、手足口病等傳染病。我園貫徹"以預(yù)防為主"的衛(wèi)生工作方針，組織孩子加強(qiáng)身體鍛煉，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外鍛煉。堅(jiān)持每天認(rèn)真做好幼兒晨檢記錄和活動(dòng)用品消毒記錄，并每日進(jìn)行活動(dòng)室和幼兒睡房紫外線(xiàn)消毒，力爭(zhēng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。對(duì)于未來(lái)園幼兒，教師及時(shí)打電話(huà)了解原因；對(duì)來(lái)園的孩子，班級(jí)教師給予細(xì)心照顧，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服。如有發(fā)現(xiàn)可疑病狀立刻隔離和要求家長(zhǎng)帶孩子就疹。并積極向家長(zhǎng)做好宣傳工作，這樣有效地預(yù)防傳染病的傳染。我們教師每周都會(huì)為幼兒剪指甲，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到愛(ài)惜糧食，逐步養(yǎng)成文明講衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)在本學(xué)期我園還配合了北海市婦幼保健院進(jìn)行了幼兒體檢活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒積極參加體檢活動(dòng)，并配合醫(yī)院醫(yī)生很好的完成了體檢工作。

六、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、親子活動(dòng)等形式，多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

1、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師與家長(zhǎng)之間多溝通育兒知識(shí)，介紹教育特色，我們對(duì)家長(zhǎng)熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。

2、堅(jiān)持用"家園聯(lián)系欄"以及填寫(xiě)"家園聯(lián)系手冊(cè)"，家長(zhǎng)可以及時(shí)獲知幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師也可以了解幼兒在家表現(xiàn)、出現(xiàn)問(wèn)題能以及解決。

七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)各科課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重監(jiān)督開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；5、發(fā)動(dòng)教學(xué)組長(zhǎng)、班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作總結(jié)篇二

保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶(hù)外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專(zhuān)門(mén)分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書(shū)、教案、反思、掛圖、及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。

2、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、園內(nèi)開(kāi)展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

1、舉行了幼兒講故事比賽。

2、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽。

3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。

4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家園聯(lián)系以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

(四)、安全與健康是我們永恒的話(huà)題。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。

三、回顧與期望。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、 開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。

2、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3、 鼓勵(lì)教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。

新的學(xué)期，我們信心滿(mǎn)懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)!

幼兒園保教工作總結(jié)篇三

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開(kāi)始，我們一直堅(jiān)持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃、教育筆記等，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要有記錄，每周后反思要及時(shí)書(shū)寫(xiě)，……所有這些從檢查的情況來(lái)看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開(kāi)展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。

（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

2.促提升

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。

3.班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問(wèn)題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證，每月一反饋。在試行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化。

（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)，開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年教師在專(zhuān)業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛(ài)之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過(guò)分層分領(lǐng)域聽(tīng)課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵比賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高。

（四）班主任例會(huì)、班級(jí)班會(huì)，立足常規(guī)，讓溝通無(wú)處不在

幼兒園保教工作總結(jié)篇四

一、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交讀書(shū)筆記及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、觀摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高教師對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，添加體育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三、大型活動(dòng)

1、開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家園 幼兒歌曲大連唱”活動(dòng)。

xxxx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的情感，我園組織開(kāi)展了“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”?；顒?dòng)前，大班教師組織幼兒繪畫(huà)、制作國(guó)旗，中班、小班家長(zhǎng)和幼兒共同制作國(guó)旗;分班自選愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的歌曲學(xué)唱。活動(dòng)中，在彩旗飄展，喜迎國(guó)慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進(jìn)行了國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)了升旗儀式，分班用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)和感謝祖國(guó)媽媽?zhuān)w為祖國(guó)媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語(yǔ)：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?；顒?dòng)在共同分享生日蛋糕中結(jié)束。

2、開(kāi)展“幼兒冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

12月3-4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康，我是快樂(lè)的小健將”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。12月3日，上午9時(shí)20分，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡快的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中拉開(kāi)了帷幕，入場(chǎng)儀式也正式開(kāi)始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康;我運(yùn)動(dòng)，我活潑;我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè);運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。入場(chǎng)式由副園長(zhǎng)段鳳英主持，余瓊園長(zhǎng)致開(kāi)幕辭。入場(chǎng)式后，分年級(jí)開(kāi)展了“運(yùn)乒乓球”、“救小動(dòng)物”、“我擺我跳”、“螞蟻運(yùn)豆豆”、“螞蟻運(yùn)果果”一系列活動(dòng)。12月4日11點(diǎn)30分勝利閉幕。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

xx年優(yōu)秀最新幼兒園保教年度工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)篇五

本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、本學(xué)期完成的工作

(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的

培訓(xùn)方案

(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。

2. 抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。

通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使教師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。

同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。

3. 開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專(zhuān)門(mén)針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。

4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。

高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。

(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)

1.通過(guò)有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過(guò)新年、神奇的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè)。

2.結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶(hù)外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。

(1)充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門(mén)、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛(ài)的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開(kāi)火車(chē)，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控能力。

3.舉辦各種活動(dòng)，促幼兒能力的發(fā)展。

11月份，我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我快樂(lè)”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過(guò)程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)”時(shí)，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日快樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開(kāi)展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們改變以往的評(píng)比形式，讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂(lè)為主。

(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。

1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

2.開(kāi)展有效區(qū)域活動(dòng)，提高教師有效指導(dǎo)的能力。

針對(duì)本園情況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣](méi)有一刀切，我們教師通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入手，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。

(四)家長(zhǎng)工作

1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒生日會(huì)，親子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識(shí)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。

3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。

三、主要成績(jī)：

1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2.幼兒的各種能力均得到提高，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力顯著提高。

3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。

四、下學(xué)期工作設(shè)想：

1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2. 注重開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;

3.注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量;

4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng) 。

共

2

2

1

2

幼兒園保教工作總結(jié)篇六

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過(guò)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問(wèn)題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開(kāi)設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語(yǔ)》。

（5）9月份，我園各班開(kāi)展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng)，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過(guò)談話(huà)、繪畫(huà)、手工、兒歌開(kāi)展了本次活動(dòng)主題。10月份，開(kāi)展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。

11月份，開(kāi)展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開(kāi)展活動(dòng)。

12月份，開(kāi)展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在老師精心計(jì)劃、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

1月份，開(kāi)展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫(huà)、手工活動(dòng)，在走廊、過(guò)道、教室里貼滿(mǎn)了孩子們的繪畫(huà)、手工作品。

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過(guò)幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出?！?/p>

做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)，電話(huà)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷表，面對(duì)面交流等形式，通過(guò)這些交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的.了可喜成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園保教工作總結(jié)篇七

一學(xué)期工作在忙碌充實(shí)、緊張有序的匆匆中度過(guò)，保教服務(wù)中心工作在全園保教人員始終秉承著“蒙以養(yǎng)正回歸本原”的宗旨，在每天一項(xiàng)一項(xiàng)的工作中承擔(dān)歷練、積淀成長(zhǎng)。

各部室相互合作到位、各人員交流碰撞，源于本真的思考、源于本心的做事，將保教常規(guī)工作穩(wěn)固、堅(jiān)持、有秩序的朝向?qū)I(yè)化運(yùn)行，邁向品質(zhì)化發(fā)展鋪就著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過(guò)程中堅(jiān)守初心、反思中調(diào)整改進(jìn)、收獲中促就成長(zhǎng)、展望中需回歸寧?kù)o規(guī)劃前行的路，故將本學(xué)期保教工作總結(jié)梳理。

一、幼兒一日常規(guī)，習(xí)慣中堅(jiān)守

(一)一日作息活動(dòng)——秩序中積淀習(xí)慣

現(xiàn)在的一日作息把每天的各環(huán)節(jié)整合為三大塊，生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，每一位教師一進(jìn)入工作崗位，就知道什么時(shí)間做什么事情，按部就班、有條不紊。

給予教師自主空間的同時(shí)教師也給予了孩子規(guī)則中的自由，遵循著幼兒的需求、發(fā)展特點(diǎn)，真正的回歸了孩子回歸了教師，激發(fā)了作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自主性、能動(dòng)性。使得一日生活的各個(gè)點(diǎn)在規(guī)律、有序、安全的狀態(tài)下確保常規(guī)工作的全覆蓋。

(二)流程運(yùn)作——標(biāo)準(zhǔn)中促就專(zhuān)業(yè)

流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運(yùn)用的工作方式，已成為我園教師一項(xiàng)熟練的思維理念和落實(shí)工具，使教師把點(diǎn)上工作能夠科學(xué)、規(guī)范運(yùn)行的有力支撐。

本學(xué)期按照計(jì)劃安排，落實(shí)調(diào)整、改進(jìn)、完善好的進(jìn)餐、離園、入園流程，跟進(jìn)需要細(xì)化的午睡流程，把值班領(lǐng)導(dǎo)都已安排在固定班級(jí)、流程發(fā)放，但是在落實(shí)過(guò)程中跟進(jìn)不到位，導(dǎo)致反饋不及時(shí)，未能很好的完成嚴(yán)格按照流程嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施點(diǎn)上的一日常規(guī)工作。

今后會(huì)運(yùn)用電子信息化手段，保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件發(fā)放方式調(diào)整為電子調(diào)查表的形式，將已有的流程、標(biāo)準(zhǔn)匹配上幼兒園現(xiàn)階段穩(wěn)固、有序的保教常規(guī)運(yùn)行相結(jié)合，利用教師們空擋的時(shí)間填寫(xiě)、反饋，數(shù)據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)、匯總修改試行，這樣可以使教師在親自參與中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因、明確改進(jìn)的內(nèi)容，有過(guò)程參照、有標(biāo)準(zhǔn)可依，迅速、高效的完成零散的一日常規(guī)，使工作進(jìn)一步呈現(xiàn)秩序中固化、發(fā)展中優(yōu)化，把每天簡(jiǎn)單的事情精細(xì)、規(guī)范、科學(xué)的落實(shí)開(kāi)展，從而朝向?qū)I(yè)化的運(yùn)作。

二、教師工作常規(guī)，常態(tài)中點(diǎn)上精細(xì)化推進(jìn)

一學(xué)期中，全體教師在明確各項(xiàng)案頭工作的要求下，認(rèn)真、積極地完成日復(fù)一日的常規(guī)工作，已經(jīng)形成一個(gè)習(xí)慣，自身做好充分準(zhǔn)備、與幼兒同步互動(dòng)成長(zhǎng)，這是基礎(chǔ)也是源動(dòng)力。

(一)案頭工作——規(guī)范中細(xì)化細(xì)化中促成長(zhǎng)

1.各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、方案，實(shí)踐中要求高標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)期班務(wù)各類(lèi)計(jì)劃、月主題實(shí)施計(jì)劃、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案、家長(zhǎng)常規(guī)活動(dòng)方案，都依據(jù)保教服務(wù)中心的整體方案落實(shí)，堅(jiān)持核心定位不變，團(tuán)隊(duì)分享互惠，做到“前思量、細(xì)計(jì)劃、重過(guò)程、落實(shí)效”，努力做到思、知、行三位一體的有效結(jié)合，能夠彰顯個(gè)體的特色、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、促就專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

2.教案書(shū)寫(xiě)，按時(shí)上交、有效反饋

以孩子為核心，為使教師不在工作期間離開(kāi)崗位，同時(shí)合理有效安排時(shí)間，各班級(jí)教師在交接班后，按時(shí)將教案每周一中午一點(diǎn)上交各年級(jí)主任處，這已成為常態(tài)的工作習(xí)慣。

年級(jí)主任也要在第一時(shí)間進(jìn)行查閱，按照保教部室制定的檢查表，針對(duì)存在問(wèn)題、意見(jiàn)反饋、整改措施進(jìn)一步細(xì)化、優(yōu)化教案的文本規(guī)范、完整過(guò)程，及時(shí)通過(guò)面對(duì)面交流、年級(jí)組群里發(fā)放反饋于教師，做到充分思考、有效準(zhǔn)備，支持孩子活動(dòng)。

3.教育筆記，梳理提煉工作的小智慧。

現(xiàn)階段教育筆記的查閱進(jìn)行分層實(shí)施，骨干教師深度思考的電子版1篇，新教師和合格教師每周一篇、每月底四篇，在幼兒園統(tǒng)一制作的筆記本中使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，反思工作的同時(shí)可以鍛煉教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的基本功，這是教師的一項(xiàng)常規(guī)性工作，需要在用心開(kāi)展工作、留心觀察孩子、思考自身成長(zhǎng)的過(guò)程中，梳理提煉好的方法、策略，思考加行動(dòng)運(yùn)用于實(shí)踐的成長(zhǎng)平臺(tái)之一。

教師立足在本崗位工作、參與各項(xiàng)活動(dòng)、與孩子相處的點(diǎn)滴、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面梳理中記錄、總結(jié)、反思，多角度思考工作、反觀自身、關(guān)注孩子，從而積淀成長(zhǎng)的過(guò)程收獲內(nèi)心的財(cái)富和無(wú)價(jià)的財(cái)產(chǎn)。而各年級(jí)主任在查閱筆記時(shí)也是另一個(gè)視角關(guān)注教師成長(zhǎng)、自我學(xué)習(xí)、收獲的過(guò)程，呈現(xiàn)著雙向的反哺成長(zhǎng)。

4.各項(xiàng)記錄，以?xún)和癁楹诵娜嬗^察、記錄

班級(jí)交接班記錄、幼兒缺勤記錄、午檢記錄等，在系統(tǒng)的管理下，使教師在工作中以?xún)和癁楹诵牡睦砟铧c(diǎn)點(diǎn)的滲透在各環(huán)節(jié)，是全方位觀察、關(guān)注、記錄幼兒的狀態(tài)走進(jìn)孩子、解讀孩子的有力保障。工作的全面、細(xì)化呈現(xiàn)著工作的價(jià)值，始終牢記著回歸本原的宗旨。

(二)行為禮儀——由外而內(nèi)積淀由內(nèi)而外散發(fā)

2018年4月初，按照保教計(jì)劃進(jìn)度安排，需要組織開(kāi)展教師們?cè)诔B(tài)的工作中呈現(xiàn)的言行舉止的專(zhuān)業(yè)情況。

開(kāi)始制作安排表，已督促、檢查的方式，由值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)來(lái)重點(diǎn)關(guān)注、跟進(jìn)教師的禮儀規(guī)范。后來(lái)在業(yè)務(wù)人員的交流碰撞中，我們轉(zhuǎn)變了一種落實(shí)方式，釆用正能量的傳遞，讓每天的值班領(lǐng)導(dǎo)在轉(zhuǎn)班級(jí)的過(guò)程中按照《__區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園教師行為禮儀標(biāo)準(zhǔn)》尋找拍照留存我們身邊的“最美教師”，來(lái)加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)及自律的良好狀態(tài)。

最終保教部室將最美教師照片在身邊傳遞、關(guān)注、鼓勵(lì)，以此落實(shí)教師日常行為禮儀的檢查。我們由外在的跟進(jìn)、檢查，轉(zhuǎn)換至身邊“最美教師”正向的關(guān)注，起到了積極的效果，大家更加的嚴(yán)格要求自己，從外在的言行舉止示范榜樣，走進(jìn)幼兒內(nèi)心，從內(nèi)在的真心同理幼兒，讓孩子、教師、家長(zhǎng)真正的感受到了鐵西實(shí)幼的教師，在由外而內(nèi)的積淀自己、由內(nèi)而外的呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(三)專(zhuān)業(yè)技能——團(tuán)隊(duì)攜手互學(xué)共進(jìn)

作為幼兒教師需要具備健康的身心、良好的職業(yè)操守，這是基本素養(yǎng);還需要掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能及應(yīng)用于實(shí)踐的能力，這是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是教師成長(zhǎng)的保證。

我園教師的崗位練兵、技能考查保教服務(wù)中心每學(xué)期都會(huì)按時(shí)組織開(kāi)展，隨著我園教師隊(duì)伍培養(yǎng)的快速成長(zhǎng)，園所發(fā)展的需求，在繼上學(xué)期藝術(shù)教育中心制定方案，凸顯藝術(shù)部教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，成立藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。由每?jī)芍芤淮位顒?dòng)調(diào)整為每周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)和教研學(xué)習(xí)的同時(shí)藝術(shù)社團(tuán)也一并開(kāi)展。

從連續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程中把幼兒園教師的基本功舞蹈、彈唱、簡(jiǎn)筆畫(huà)，借助藝術(shù)社團(tuán)的力量，逐步扎實(shí)教師的基本技能，整體推進(jìn)一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(四)課程實(shí)施——實(shí)踐中研究研究后踐行

1.主題課程實(shí)施，逐步形成由點(diǎn)到面的連接

在課程實(shí)踐中，我們通過(guò)構(gòu)建主題課程，參考上海的“多元互動(dòng)”及二期課改教材進(jìn)行我園“真善美課程”的整合、生成。開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)組依據(jù)《指南》發(fā)展目標(biāo)、孩子年齡段特點(diǎn)、季節(jié)方面來(lái)整合、生成了各年級(jí)本學(xué)期需要實(shí)施3-4個(gè)主題，每個(gè)主題分支不同的小分題來(lái)完成主題課程內(nèi)容。

我們先將月主題目標(biāo)確定，內(nèi)容依據(jù)“五大途徑”為載體設(shè)置，落實(shí)幼兒在園活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容各個(gè)點(diǎn)的全覆蓋;同時(shí)在每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)中，在__園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，結(jié)合《指南》中各年齡段的目標(biāo)與主題中五大領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行一一對(duì)照，將主題課程整合著實(shí)施，過(guò)程中我們遇到了很多的問(wèn)題、困惑，但我們一直在努力思考、實(shí)踐實(shí)施中，以便我們所做的能夠符合兒童的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、研究、嘗試、再研究，教師在理解、嘗試運(yùn)用各類(lèi)教材的過(guò)程中，漸漸的明白“教材”只是一個(gè)參考，僅作為課程的一小部分，我們更重要的是需要觀察、了解、分析的基礎(chǔ)上，從兒童的需求、發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)出發(fā)，將生活、環(huán)境、教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)，硬件和人文的軟件都融合在一起，選擇、整合、生成適宜于兒童的課程，來(lái)真正的理解和落實(shí)一日生活皆為課程的理念，發(fā)揮“生活即教育，教育即生活”的作用，為孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期提供最大限度的滿(mǎn)足與支持的發(fā)展空間和環(huán)境，這才是實(shí)為有效的課程。

2.音樂(lè)集體教學(xué)觀摩，堅(jiān)守定位不變，實(shí)踐中找尋根本。

保教服務(wù)中心按照常規(guī)安排，在2018年6月12日起計(jì)劃開(kāi)展全園指定藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)集體教學(xué)觀摩活動(dòng)。目的通過(guò)一課三研、小組備課的方式使教師直接實(shí)踐中感知藝術(shù)領(lǐng)域的核心定位，并觀摩、了解音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的多種形式，可以滲透到一日生活，也間接的推出優(yōu)質(zhì)教案，納入保教資源庫(kù)資源共享。

組織開(kāi)展時(shí)因臨時(shí)增加的工作使觀摩一推再推，在斷斷續(xù)續(xù)、調(diào)整堅(jiān)持中落實(shí)完成。雖然過(guò)程不易，但是業(yè)務(wù)人員堅(jiān)守定位不變，團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐體驗(yàn)中初步找尋到了藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的根本。我們的收獲：

(1)通過(guò)集體備課、實(shí)踐體驗(yàn)、集思廣益、一課三研中教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的核心，有了明確的方向。依據(jù)《指南》、實(shí)踐驗(yàn)證、在回歸《指南》。

(2)清晰音樂(lè)觀摩活動(dòng)的三要素：完整欣賞感知音樂(lè)，分段賞析完整音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器、肢體充分表現(xiàn)音樂(lè)。

(3)在解讀兒童的基礎(chǔ)上，音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)的選裁很關(guān)鍵，適合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需求，以?xún)和癁楹诵牡睦砟顫B透各方面。

今后會(huì)在時(shí)間上提前安排觀摩、人員上嘗試分層實(shí)施，關(guān)注集體觀摩的實(shí)效，輻射延展觀摩在一日常規(guī)中的價(jià)值。

3.幼小銜接，實(shí)踐中真實(shí)體驗(yàn)，反思中鋪就基礎(chǔ)

2018年6月12日，幼兒園總園和蒙氏園大班組350名幼兒，在各班級(jí)教師的帶領(lǐng)下走進(jìn)萬(wàn)正小學(xué)和第十二小學(xué)進(jìn)行了以“我是小學(xué)生”為主題的幼小銜接活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)前期精心的準(zhǔn)備和對(duì)接，孩子們有序進(jìn)入小學(xué)，近距離了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在小學(xué)的課堂上，孩子們有好奇、有驚喜。好奇的是原來(lái)小學(xué)生是這樣上課的，驚喜的是哥哥姐姐所學(xué)的知識(shí)我也略知一二，也可以與他們互動(dòng)，雖然小學(xué)的課堂時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們依然專(zhuān)注的愿意聽(tīng)老師講課并積極的舉手發(fā)言。

半日的真實(shí)體驗(yàn)，孩子們初步了解了小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)校園的情況并知道了上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何照顧自己，如何獨(dú)立整理書(shū)包，愛(ài)護(hù)自己的物品并有序進(jìn)行活動(dòng)等。使幼兒在思想上、心理上、情感上作好了入學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)的向往之情、對(duì)幼兒園的依依不舍之感。

這樣的體驗(yàn)緩解了孩子們?nèi)雽W(xué)的焦慮，使孩子們逐步向著“學(xué)習(xí)有興趣，能力有長(zhǎng)進(jìn);活動(dòng)能合群，個(gè)性有發(fā)展;身體有保證，生活有條理”的方向邁進(jìn)。同時(shí)讓家長(zhǎng)們提前知曉學(xué)校的作息時(shí)間和規(guī)律，從而更好的引領(lǐng)孩子適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)了家園合力，為幼兒向小學(xué)的順利過(guò)渡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然過(guò)程中也有個(gè)別細(xì)節(jié)未考慮到位，如沒(méi)有及時(shí)拿到小學(xué)課表，可讓孩子相對(duì)應(yīng)的有所準(zhǔn)備;部分家長(zhǎng)沒(méi)有高度重視，關(guān)注了形式?jīng)]有考慮到孩子本身及自身的心理準(zhǔn)備。在大班組教師的及時(shí)交流反饋、總結(jié)反思中我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、改進(jìn)完善做法，保教部室做進(jìn)一步的修訂完善幼小銜接的流程、標(biāo)準(zhǔn)，可以充分的思考下，有效的落實(shí)。

4.畢業(yè)典禮，在參與中體驗(yàn)儀式感恩成長(zhǎng)

在保教服務(wù)中心部室留存了2屆的畢業(yè)典禮的各項(xiàng)過(guò)程性資料中，將系統(tǒng)、完善的畢業(yè)典禮流程和各環(huán)節(jié)內(nèi)容，由年級(jí)主任帶領(lǐng)下大班年級(jí)組全體教師一同實(shí)施中，在2018年6月28、29日上午分次進(jìn)行了大班小朋友主題為“愛(ài)自己愛(ài)父母愛(ài)老師”畢業(yè)典禮儀式。

在畢業(yè)典禮當(dāng)中進(jìn)行了四項(xiàng)儀式，幼兒代表、家長(zhǎng)代表講話(huà)表達(dá)對(duì)幼兒園的不舍;王園長(zhǎng)致詞寄托對(duì)孩子的希望;孩子們?yōu)楦改妇床璞磉_(dá)感恩之情;老師們?yōu)楹⒆觽冋鹿凇㈩C發(fā)畢業(yè)證書(shū)，一同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。

孩子們的詩(shī)歌朗誦將活動(dòng)推向了高潮，感激老師們的辛勤教導(dǎo)，感恩爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝幼兒園的培育之情。師生之間依依不舍的神情讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都流下了惜別的眼淚。孩子們含著淚，揮手向老師們說(shuō)再見(jiàn);告別了自己生活三年的幼兒園。

幼兒園三年是孩子人生中步入社會(huì)的開(kāi)始，在父母和老師的關(guān)愛(ài)下，孩子在三年的生活中逐漸長(zhǎng)大，幼兒園的畢業(yè)將迎來(lái)孩子人生成長(zhǎng)的第一個(gè)莊重的儀式、第一次的成長(zhǎng)告別禮，簡(jiǎn)短而精致的儀式讓孩子傾訴出內(nèi)心對(duì)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)幼兒園的不舍，這將成為他們終生的印記和美好的回憶。

5.節(jié)日活動(dòng)，常態(tài)開(kāi)展中優(yōu)化

本學(xué)期各班級(jí)按照主題課程實(shí)施，融入整合每一個(gè)節(jié)日如三八節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、藝術(shù)月，節(jié)日來(lái)臨的前一周，按照全園的節(jié)日方案進(jìn)行班級(jí)各具特色準(zhǔn)方案、重過(guò)程、落實(shí)效。全部回歸到孩子的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)上，收獲不一樣的財(cái)產(chǎn)。

在前期的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊下，創(chuàng)設(shè)濃郁的環(huán)境氛圍，親身體驗(yàn)的感受、感知下度過(guò)每一個(gè)節(jié)日，使傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗、習(xí)慣、特點(diǎn)在孩子一日生活中潛移默化的植根于心，牢記中國(guó)傳統(tǒng)的文化。

(五)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——分層實(shí)施互惠分享

本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照業(yè)務(wù)工作的計(jì)劃安排，內(nèi)容分層設(shè)置、負(fù)責(zé)人分化組織開(kāi)展。

先從__園長(zhǎng)的“解讀幼兒園三年規(guī)劃”了解園所的發(fā)展方向，環(huán)節(jié)主任__“支持幼兒發(fā)展的源動(dòng)力”教師正確的三觀，藝術(shù)部__教師“鋼琴伴奏的基本功技能培訓(xùn)”鞏固扎實(shí)，到__園長(zhǎng)的“戶(hù)外游戲區(qū)域的二次培訓(xùn)”直接運(yùn)用在園所的戶(hù)外規(guī)劃及我園的__區(qū)名師、骨干教師__“兒童行為觀察與記錄”解決教師實(shí)際困惑，涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容觀念、理論層面與實(shí)際工作相結(jié)合，旨在持續(xù)學(xué)習(xí)中多角度促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升和自身修養(yǎng)，能夠立足實(shí)際問(wèn)題的解決、支持教師的自身發(fā)展和成長(zhǎng)需求。

三、以三大途徑為抓手的家長(zhǎng)工作常態(tài)化運(yùn)行模式，全面覆蓋、縱向到底的推進(jìn)家園共育

(一)以家教培訓(xùn)為載體，實(shí)現(xiàn)家園教育理念同步，家長(zhǎng)與幼兒同步成長(zhǎng)。

本學(xué)期共進(jìn)行了四次全園家長(zhǎng)培訓(xùn)，其中兩次必修兩次選修，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面更廣，更加符合家長(zhǎng)當(dāng)下的實(shí)際需求。必修培訓(xùn)一次為保教主任__主講《__》，張偉偉主任從什么是責(zé)任、責(zé)任的意義與價(jià)值、培養(yǎng)責(zé)任感的策略三個(gè)方面解講，同時(shí)結(jié)合身邊的實(shí)例和幼兒園發(fā)生的案例進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的闡述，給予家長(zhǎng)正向的理念和正確的方法。

另一次必修培訓(xùn)是在諾如病毒集中爆發(fā)時(shí)候，邀請(qǐng)__區(qū)疾控中心主任__為全體家長(zhǎng)做了《__》講座。高主任從流行特點(diǎn)、病種介紹、采取措施等三個(gè)方面為家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使家長(zhǎng)們正確認(rèn)識(shí)了各種傳染病的特點(diǎn)，了解了相關(guān)的預(yù)防措施，消除了恐慌心理。

兩次選修培訓(xùn)分別是：__中醫(yī)醫(yī)院兒科主任__教授前來(lái)__實(shí)驗(yàn)幼兒園做《__》知識(shí)講座;世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，邀請(qǐng)__姐姐為家長(zhǎng)們分享幼兒繪本的特性、親子共讀的意義、幼兒閱讀的方法指導(dǎo)。家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇地參與。

(二)以親子共讀為基礎(chǔ)，推動(dòng)“書(shū)香校園”的全面實(shí)施。

本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展親子共讀工程，堅(jiān)持每天親子共讀一本書(shū)，通過(guò)“書(shū)香家庭”的評(píng)選，以榜樣的力量帶動(dòng)全體家長(zhǎng)自覺(jué)堅(jiān)持親子共讀。在全園家教培訓(xùn)中，邀請(qǐng)中四班劉鍇嘯小朋友的媽媽為全體家長(zhǎng)做了親子共讀經(jīng)驗(yàn)分享，更是將親子共讀又推向了一個(gè)小高潮。

為深入推進(jìn)幼兒閱讀，__實(shí)驗(yàn)幼兒園將五月藝術(shù)活動(dòng)月的第二、第三個(gè)周定為閱讀周，開(kāi)展了形式為親子故事廣播、班級(jí)故事展播和大帶小的閱讀活動(dòng)。

故事展播活動(dòng)圍繞“真實(shí)體驗(yàn)、回歸本原”的宗旨，以孩子們每天閱讀的繪本故事為載體，與情景閱讀和大閱讀課程相結(jié)合，讓孩子們自由選擇、自主參與、體驗(yàn)為先，以講故事、小組故事展演、親子表演、師幼組合等形式，將一個(gè)個(gè)繪本故事融入自己真實(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)傳遞，大家真實(shí)感受、共同交流，真正的實(shí)現(xiàn)著閱讀與生活融為一體，將故事與生活合二為一。

一本本有趣的繪本帶著孩子走進(jìn)閱讀、一個(gè)個(gè)精彩的表演呈現(xiàn)著孩子身邊的故事，讓孩子們?cè)诿刻熵S富不一的活動(dòng)中喜歡上閱讀、深?lèi)?ài)上閱讀，讓閱讀真正的成為我們生活的一部分。

幼兒大帶小閱讀活動(dòng)以“悅讀相伴，與愛(ài)同行”為主題，老師們利用幼兒園有利的戶(hù)外環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適溫馨的環(huán)境。

大、中、小各年級(jí)數(shù)字相同的班級(jí)的孩子們各自帶著自己喜歡的圖書(shū)，一起來(lái)到閱讀角，坐在木椅上、花壇邊，一同分享書(shū)中的故事。這樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多閱讀機(jī)會(huì)，為不同年齡段的孩子提供了相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)了孩子們讀故事、講故事、聽(tīng)故事興趣，讓孩子們體驗(yàn)了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立交往的能力。

教師積極引導(dǎo)、幼兒主動(dòng)閱讀、家長(zhǎng)自覺(jué)重視，很多班級(jí)的飄書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，部分幼兒的年閱讀量能夠上千。常態(tài)化的親子共讀使全園形成了良好的閱讀風(fēng)氣和習(xí)慣。

(二)以家委會(huì)為主力，家園全面合作，共同支持幼兒成長(zhǎng)。

本學(xué)期__實(shí)幼在家園合作方面又有了重大突破，以家委會(huì)為主力，帶動(dòng)全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的環(huán)境布置、日常采購(gòu)、教具準(zhǔn)備、活動(dòng)組織中。尤其是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，從主題策劃到聯(lián)系場(chǎng)地，從項(xiàng)目安排到現(xiàn)場(chǎng)參與，完全以家長(zhǎng)為主體，在家委會(huì)的帶動(dòng)下獨(dú)立進(jìn)行。

除此之外，還成立家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)，圖書(shū)角家長(zhǎng)義工輪流值班，每周家長(zhǎng)參與制定食譜，藝術(shù)活動(dòng)月中家長(zhǎng)志愿者積極報(bào)名、主動(dòng)參與、辛苦付出、毫無(wú)怨言，共同為幼兒服務(wù)，全力打造良好的環(huán)境，圍持活動(dòng)秩序，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。在和諧的家園關(guān)系中，家園有效合作共同支持孩子成長(zhǎng)。

(三)家長(zhǎng)常規(guī)工作，回歸核心縱向深入

1.家長(zhǎng)會(huì)，全面深入、完整參與

家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園家長(zhǎng)常規(guī)工作之一，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要進(jìn)行，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的到位與否直接關(guān)系到班級(jí)和幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

20__年2月25日，__實(shí)驗(yàn)幼兒園總園18個(gè)班級(jí)分批次召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。以往的家長(zhǎng)會(huì)都在開(kāi)學(xué)第一周各班級(jí)隨機(jī)召開(kāi)，上學(xué)期由保教服務(wù)中心調(diào)整為在幼兒入園前各班級(jí)同時(shí)召開(kāi)。

本學(xué)期又進(jìn)一步做了細(xì)化調(diào)整，統(tǒng)一確定開(kāi)會(huì)時(shí)間，全園18個(gè)班分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，每個(gè)時(shí)間段小、中、大年級(jí)組各有兩個(gè)班召開(kāi)，便于園長(zhǎng)及年級(jí)主任分別進(jìn)入各班級(jí)全程參與，實(shí)地觀注跟進(jìn)班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的組織情況、實(shí)施過(guò)程以及效果是否到位。

會(huì)前，老師們進(jìn)行了周密細(xì)致的準(zhǔn)備，各年級(jí)組都常態(tài)化組織了集體備課，在合作、共享的過(guò)程中確定了家長(zhǎng)會(huì)明確的主題、實(shí)施的細(xì)化方案、需要與家長(zhǎng)溝通的重點(diǎn)工作，班級(jí)三位教師合理分工、默契合作，呈現(xiàn)著鐵西實(shí)幼教師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

會(huì)上，各班級(jí)都組織家長(zhǎng)圍繞主題，分組討論幼兒年齡段的代表性問(wèn)題或教子過(guò)程中遇到的困惑，在討論中由教師引領(lǐng)、家長(zhǎng)集思廣益總結(jié)相應(yīng)的解決策略。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給了教師和家長(zhǎng)通心路的平臺(tái)，也給了家長(zhǎng)之間交流學(xué)習(xí)、共享互惠優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了家園有效合作，帶動(dòng)班級(jí)教子水平的整體提高，最終家園攜手共同支持孩子成長(zhǎng)。

會(huì)后，保教服務(wù)中心及時(shí)組織相關(guān)人員總結(jié)各班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足，反饋意見(jiàn)，以使活動(dòng)能夠溝通到位、良性循環(huán)，在不斷改進(jìn)中完善，促進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)在品質(zhì)中提升。

本學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)主題明確，版塊清晰，重點(diǎn)突出，教師組織駕馭能力整體提高，家長(zhǎng)無(wú)論是重視度、參與度還是合作性，整體呈現(xiàn)出更加積極投入的狀態(tài)。

本次家長(zhǎng)會(huì)更加凸顯出了鐵西實(shí)幼“通心路、謀思路、練套路”“想清楚、說(shuō)明白、做到位”的兩大策略，落實(shí)著知行合一的主題、踐行著回歸本原的宗旨。

2.家長(zhǎng)開(kāi)放月、親子活動(dòng)、藝術(shù)月工作整合，高效實(shí)施

本學(xué)期按照常規(guī)，結(jié)合幼兒園的五月藝術(shù)活動(dòng)月，開(kāi)展了全園的家長(zhǎng)開(kāi)放月、親子活動(dòng)。全園各班級(jí)教師根據(jù)自己班級(jí)的情況，提前了解家長(zhǎng)的意愿，結(jié)合家長(zhǎng)自身需求、自主選擇參與到藝術(shù)月的運(yùn)動(dòng)周、閱讀周、游園活動(dòng)的開(kāi)放中，并針對(duì)性的在開(kāi)放中設(shè)計(jì)家長(zhǎng)觀察記錄表，提前把表發(fā)到家長(zhǎng)手中，向家長(zhǎng)說(shuō)清楚、講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，清晰的知道對(duì)自己孩子多進(jìn)行縱向比較，少進(jìn)行橫向比對(duì)，在理智中觀察，在問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)中反思、調(diào)整自身的做法，使家長(zhǎng)在常態(tài)中真實(shí)的了解了幼兒在幼兒園特色活動(dòng)方面的情況。

家長(zhǎng)開(kāi)放月保證了全體家長(zhǎng)人人都能參與到活動(dòng)中來(lái)，橫向到邊的使工作多角度的得到家長(zhǎng)的參與中認(rèn)可、反饋改進(jìn)，得到更大的支持、互動(dòng)，使對(duì)孩子的教育能夠家園同向的教育。

3.社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)行中逐步實(shí)現(xiàn)課程化

我園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在幼兒園課程的推進(jìn)、研討、學(xué)習(xí)中已推行使用社會(huì)實(shí)踐的模式，“實(shí)踐”的活動(dòng)意圖從孩子需要、興趣、年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合主題課程、季節(jié)或近期孩子關(guān)注發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以“走出去”也可“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行系列活動(dòng)。

本學(xué)期小、中、大年級(jí)組依然按照常規(guī)組織實(shí)施，小班組踏春，中班組幼兒徒步、走進(jìn)特校插花，大班組幼小銜接、畢業(yè)典禮相結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐。走進(jìn)大自然的實(shí)踐、園所內(nèi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，每次教師或家長(zhǎng)都會(huì)親自踩點(diǎn)，出臺(tái)完整的方案、計(jì)劃、后續(xù)延展活動(dòng)，簽署責(zé)任狀，保證以?xún)和癁楹诵?，縝密安排下有效開(kāi)展活動(dòng)，使實(shí)踐的前中后都可以真正的課程化，我們?cè)谂Φ姆较蛑小?/p>

四、部室自身建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃合理安排

在領(lǐng)導(dǎo)的支持、自身經(jīng)驗(yàn)的積累、不斷學(xué)習(xí)思考，本學(xué)期將保教服務(wù)中心的各項(xiàng)制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)首先羅列清晰，讓自己明確，在學(xué)習(xí)職能、職責(zé)的基礎(chǔ)上規(guī)范、改進(jìn)，在崗位職能明確，職責(zé)、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)四要素配套運(yùn)行的完備機(jī)制下相互監(jiān)督、互相配合，把部室點(diǎn)上工作全面覆蓋，凸顯規(guī)范、科學(xué)，保障部室健全運(yùn)行。

五、級(jí)部運(yùn)行，攜手前行團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張克冰的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，作為保教服務(wù)中心主任，對(duì)總園小、中、大年級(jí)組主任和蒙氏園業(yè)務(wù)主管，針對(duì)保教常規(guī)工作、各項(xiàng)事務(wù)性工作對(duì)接時(shí)，經(jīng)歷了磨合期的我們現(xiàn)階段集思廣益、交流碰撞，讓工作在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)每一位成員中先達(dá)成思想共識(shí)、理解核心理念后嚴(yán)格落實(shí)，能夠一起堅(jiān)持保教常規(guī)工作的兩園一體化，攜手前行朝向求真、向善，回歸本質(zhì)的團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步中。

六、工作不足及改進(jìn)措施

(一)落實(shí)流程未持續(xù)。今后利用信息化手段，科學(xué)、有效的開(kāi)展工作。

(二)課程實(shí)施塊狀運(yùn)行，未形成一體。今后將點(diǎn)連接、整合內(nèi)化。

總之，保教常規(guī)工作在整體規(guī)劃的架構(gòu)下，各項(xiàng)工作逐步的由點(diǎn)到面、由面成為系統(tǒng)并逐一的從精細(xì)化推進(jìn)、深入，相信在幼兒園全體人員的努力落實(shí)、通力合作、反思前行下，真正的陪伴著孩子、支持著孩子、守護(hù)著孩子，定會(huì)匯集我們實(shí)幼人的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的一百種語(yǔ)言、一百種可能。

幼兒園保教工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

(一)改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范教師保教行為，建立了各類(lèi)人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)。

添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶(hù)外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

(二)保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全職責(zé)書(shū)，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

2、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開(kāi)展順利，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間。

(三)加強(qiáng)了幼兒的教育。

1、重視幼兒的品德教育，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。

2、本學(xué)期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽。

(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。

1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、繼續(xù)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿(mǎn)意。

(五)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)，素質(zhì)得到了提高。

1、教師們經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并慢慢領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。

2、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，一切成績(jī)都來(lái)之不易，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園保教工作總結(jié)篇九

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

一、思想方面：

本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二、班級(jí)工作：

愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿(mǎn)著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書(shū)籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話(huà)，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè)意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

共

2

2

1

2

幼兒園保教工作總結(jié)篇十

總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三、大型活動(dòng)

1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。

2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。

3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。

4、開(kāi)展了六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。

5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3702661.html】