人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
文明標兵事跡材料篇一
xxx，九歲，就讀于湖南xx區(qū)xx小學三年級xxx班。他踏實沉穩(wěn)，品學兼優(yōu)，在家里，他是一個尊敬長輩、孝敬父母、獨立自強、熱愛勞動的好孩子;在學校，他是一名勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結(jié)同學的好學生;在社會，他是一位誠實守信、文明友善、熱心公益的好公民。
常言道：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸。xxx的父母在他三歲時就離異了。xxxx年，他的父親楊柳患了罕見的肝內(nèi)膽管擴張并伴隨肝硬化，除了換肝別無他法，但換肝的費用至少需要百來萬，所有的親人將注意力放到了他父親身上，有時很難顧及xxx的生活與學習。或許就是父親的突然病倒，讓當時才五歲的小沛錦迅速成長起來，突然間就懂事了許多，儼然成為了家中的小小男子漢。
放學回來的小沛錦總是陪在爸爸的身邊，用他稚嫩的小手給爸爸做按摩，給爸爸換毛巾、倒水，為了讓爸爸高興，有時他在病床前給爸爸跳段拉丁舞，想盡辦法轉(zhuǎn)移爸爸的注意力，看到爸爸不再那么痛苦，臉上逐漸露出笑容，然后就背著書包到護士辦公室認真地做作業(yè)，預習第二天的功課。晚上到家，小沛錦把爸爸一天換下來的毛巾和汗?jié)竦囊路枷吹酶筛蓛魞?。清早起來，買了早點送到醫(yī)院，看著爸爸吃完，才趕到學校上課。每天他這樣堅持著，與爸爸相互激勵，相互加油。在小沛錦的影響下，媽媽又回到了爸爸的身邊，和他一起照顧爸爸，多難的家庭又增添了許多歡聲笑語。
xxx在爸爸的帶領下堅持做志愿者已有四年，兩年前正式成為湘潭市蓮城志愿者協(xié)會的一員。周末，若爸爸病情稍微穩(wěn)定一點，他倆便跟隨其他志愿者們一起到敬老院，看望那里的老人們，小沛錦用學到的才藝和父親用發(fā)自內(nèi)心的微笑向老人們傳遞著社會的正能量。
xx年在湘潭市的一次大型才藝比賽中，他和搭檔以一段拉丁舞奪得大賽冠軍，獲得xxxx元獎金，當主持人問小沛錦準備怎樣支配這筆錢時，他在臺上大聲說：“我和搭檔要把這筆獎金捐給湘鄉(xiāng)的貧困孩子，讓他們能無憂無慮地讀書”。
課外，他積極參加長沙星城義工協(xié)會、仁樂義工協(xié)會、大愛義工協(xié)會等的各種愛心義演活動，被星城義工授予“愛心小藝人”稱號。他用行動和愛心把對父親的孝順變?yōu)閷ι鐣拇笮?。xxx還被團區(qū)委授予xxxx年度優(yōu)秀志愿者榮譽稱號。
面對人生的困境，有的人選擇退縮，有的人選擇拼搏，xxx和他的家人無疑選擇了后者，在逆境中勇于挑戰(zhàn)生命的極限，艱辛的生活既磨礪著他的意志，錘煉著他的情操，也使他的人生道路處處充滿著陽光。
文明標兵事跡材料篇二
姜欣彤同學是一年二班的組織委員。每次見到師長都能主動立正、敬禮，向老師問好；她帶領全班同學講文明、懂禮貌，保護班級環(huán)境衛(wèi)生、不說臟話，幫助同學解決難題，幫助生病的同學補習功課；她見到親戚鄰居等會用文明禮貌用語打招呼，展示了小學生良好的文明禮貌風范；在家中，她孝敬爺爺、奶奶，經(jīng)常給他們捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能主動做一些力所能及的家務。姜欣彤同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環(huán)境、愛護公物以外，還能幫助糾正少數(shù)同學的不文明行為。有一次，做課間操后，有的同學去摘校園里小樹的葉子，她馬上制止，并給他們講這種不文明行為的危害，還對他們說：“你摘了小樹的葉子，小樹會疼的呀！”在她的帶領下，最后大家達到一致意見：愛護環(huán)境，保護小樹苗，爭做環(huán)境文明的小衛(wèi)士！
文明守紀標兵
烏毓含同學是一名優(yōu)秀的少先隊員。他牢記小學生守則，是同學們學習的好榜樣。他能積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感。
費一度電，一滴水，甚至是一粒米。在小事中，在細節(jié)間處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風尚！記得有一次，他和媽媽出去游玩時乘坐公共汽車，在汽車上，有一位二十多歲的小伙子不顧其他乘客的感受在吞云吐霧，氣味難聞。他看到后走上前去竟然奶聲奶氣地說：“叔叔，在公共場合請不要抽煙，好嗎？”小伙子聽后不好意思地笑了，隨后便主動滅了煙。不一會兒，車上又上來一位行動不便的老人。他發(fā)現(xiàn)后連忙向老人打招呼：“爺爺，小心點，坐我這里吧！”老人坐下后撫摸著她的頭欣慰地笑了。
作為一名優(yōu)秀的小學生，他處處嚴格要求自己，學校的各項規(guī)章制度他都記在心中。他時刻以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀，注意發(fā)揮模范帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其他同學?！缎W生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容他都牢記在心中，以此來管理和約束自己。他不光自己做的好，還發(fā)揮文明守紀之星的示范作用，帶領班級同學學習禮儀規(guī)范，做有責任心的禮儀好少年。
像小大人一樣給爸爸講起了交通安全的重要性。在班級里、學校中尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛集體，熱愛勞動，有時勞動委員安排值日生掃地，等課后大家都匆匆地跑出教室，沒人愿意去打掃時，只有她二話沒說，拿起掃帚動起手來。學校安排義務勞動，同學們都在抱怨誰掃得少，而自己卻掃那么寬的地方時，也只有她無論安排她掃多少，她毫無怨言，義不容辭，從不偷懶，為此她加入了學生會勞動部，她希望在自己的帶頭作用下，以自己的行動影響著身邊每位同學。日常生活中，她勤儉節(jié)約，不浪費，她是來自農(nóng)村的一個孩子，深知“粒粒皆苦。
記得還有一次，我和幾個小朋友在外面玩，突然刮起了大風，氣溫突然下降了，一個小伙伴的家住的比較遠，我就把我的衣服脫下來讓他穿上回家了?；丶液?，我打了幾個噴嚏，回身發(fā)冷，媽媽說我可能感冒了，一量體溫38。5度，媽媽趕緊讓我躺到床上休息，并讓我吃了退燒藥。小伙伴的媽媽給我送衣服時看到我感冒了，心里非常過意不去，非要帶我去醫(yī)院好好看看，媽媽說沒關系，休息一下就好了。我也說沒關系，明天就好了。小伙伴的媽媽說我真是個懂事的好孩子，聽了她說的話，我心里美滋滋的。在家里，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務活。
文明標兵事跡材料篇三
劉xx，男，1967年12月生，中共黨員，管理學博士，20獲得應用經(jīng)濟學博士后學位，主要研究方向為企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)政策、安全經(jīng)濟等?，F(xiàn)任管理系工商管理教研室主任、教授，系教學督導。近3年學?？己藶閮?yōu)秀，3次被評為優(yōu)秀教師，1次被評為優(yōu)秀論文指導教師。學校第四批“131”人才工程學科帶頭人培訓對象。
教學改革：互動教學，創(chuàng)新方式
近年劉xx積極承擔教學工作，年年超額完成教學任務，年均教學工作量900學時以上。課堂上，注重加強與學生的溝通與互動，做到語速適中，抑揚頓挫，表達清楚，爭取用生動幽默的語言講課，不斷改進教學方法，采用案例教學、管理故事教學、啟發(fā)教學、學生講解等多樣性的教學方法，不斷探索著教學方式的改革。課前努力備好每一堂課，科學制作ppt課件;課后及時認真批改學生的作業(yè)，并加強課外輔導，與學生結(jié)下深厚的友誼。在教學方法上，他努力打破傳統(tǒng)的章節(jié)式陳述、滿堂灌的教學方法，采用列舉、問答思考、解釋、布置作業(yè)這一通俗簡易的教學范式，輔以案例，加強學生對問題的理解和方法的掌握，努力變“注入式”為“啟發(fā)式”，變“倉庫型”為“鑰匙型”，積極推行“愉快教育”、“自主教育”、“網(wǎng)絡教育”。
教學管理：多頭兼顧，爭創(chuàng)優(yōu)秀
劉xx作為工商管理教研室主任，肩負著基層教學管理及教研活動的任務，與全體教師緊密配合，完成了每年6-8次公開聽課活動、15次的教研活動。主持并參與了教學大綱及其他教學文件的制定、教學任務的分配、各項實習的組織、畢業(yè)論文的指導答辯等工作?！肮ど坦芾斫虒W團隊”被選拔為河北省優(yōu)秀專業(yè)教學團隊。為抓好“迎評”，帶領全室教師多次修訂工商專業(yè)大綱，整理教研室三年的檔案資料，加班加點將教學文件、學生檔案材料的缺失項目一一列出。同時，不遺余力當好工商專業(yè)的班主任，努力加強學風班風建設，“抓兩頭帶中間”(經(jīng)常與學習好的學生以及后進生座談)，經(jīng)常給學生介紹并一起討論會計界熱點問題，聽課之余與任課教師溝通，生活上關心愛撫學生。
科研工作：不斷探索，成就突出
劉xx勤奮耕耘，科研成績突出，先后發(fā)表論文近66篇，其中被ei檢索3篇，istp檢索3篇;負責和參加科研項目14項，公開出版6部著作和教材，其中《安全經(jīng)濟學》為國家級教材;參與完成的《管理學》被評為河北省精品課程，參與的《運營管理》被評為校級精品課程。博士后研究課題《北京城鄉(xiāng)一體化進程評價研究》的創(chuàng)新點及其實用價值得到專家的充分肯定。在教學改革研究方面，劉老師積極開展理論教學和實踐教學的改革和研究，設計完成《后wto時代旅游人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究—旅游管理專業(yè)教學定位研究》項目等，對實際教學教育具有積極的影響。撰寫的《現(xiàn)代大學生的安全管理教育》研究報告，分析當代大學生安全管理教育教學的必要性，撰寫的《高等教育教學中提高提問問題科學性的幾點思考》，提出并分析了科學設計問題，激發(fā)了學生的求知欲，提高了學生的學習興趣。
指導督導：耐心細致，共同提高
(1)指導青年教師方面，劉xx每年指導1-2名，主要幫助青年教師克服了教學心理障礙，為幫助缺乏教學信心的張秋芬老師地立自信，劉xx曾反復聽其試講課程，并給出改進意見直到雙方滿意為止。同時他還給青年教師介紹專業(yè)課的教學規(guī)律;不斷審閱審核青年教師的教案、基本教學資料，協(xié)助他們開展教學設計、重難點的選取及其突破。(2)認真指導大學生開展社會實踐，培養(yǎng)學生的實際應用能力。在每學期放假之前，均給學生布置一定的社會實踐任務，要求學生進行社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。(3)劉xx兼任系教學督導方面，經(jīng)常參加學期初的新課試講工作，幫助新課教師提高水平;此外還積極組織本教研室的教師進行公開聽課，進行集體討論，共同提高教學水平。
文明標兵事跡材料篇四
我叫，是中華大街小學三三班的學生，我從一年級下學期開始擔任班長、少先隊中隊長。在學校開展的學雷鋒活動中，我做了一些事，下面是我的總結(jié)。
一、樂于助人，保護弱小
10月份，我認識了一個孤兒，叫孫大成。有一次，我在學校門口碰見了他，他說，他又渴又餓。我和同學們就買來水、牛奶、蛋糕送給他吃。我覺得幫助這樣的孤兒，是我應該做的。當我得知張家口發(fā)生地震、貧困山區(qū)的小伙伴還沒有書本時，我積極參加了學校組織的募捐活動，讓在同一片藍天下的小朋友們擁有同樣的幸福。
二、熱愛學習，成績優(yōu)秀
我作為一名學生，首要的任務是學習。為此，我上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，學習成績始終保持在優(yōu)秀。業(yè)余時間我喜歡寫作文，我向《少年智力開發(fā)報》積極投稿，其中《可愛的小豬》、《夢幻童年》、《暢想未來》得到編輯叔叔的好評。我喜歡讀課外書，尤其喜歡天文學知識，我讀了《新編十萬個為什么》、《二十一世紀自然科學童話》、《少年天文學》、《太空世界大進軍》、《地球生命秘密大光》、《宇宙星球大碰撞》等書籍，從中我學到了許多知識。我還喜歡學習計算機知識，現(xiàn)在我可以自己打作文了。
三、加強鍛煉，取得榮譽
”我說：“這是我天天在學校鍛煉的結(jié)果。”為鍛煉意志，爸爸、媽媽鼓勵我到大海中游泳，我一次能游300米，爸爸說，我長大了能當游泳健將!
四、關心集體，熱愛工作
作為一名班干部，在搞好學習的基礎上，我還協(xié)助班主任老師做了一點力所能及的工作。主要有：
1、協(xié)助老師開展“一幫二、結(jié)對子”活動，不讓一個同學掉隊。發(fā)動學習成績好的同學與學習較落后同學組成了“一幫二”小組，每天下午放學后，幫助這些同學輔導功課。
2、和別的班干部一起創(chuàng)建圖書角，擴大同學們的'知識面。為了擴大同學們的知識面，老師建議我們建立一個圖書角，我?guī)ь^捐書，我們還選出兩個負責任的同學擔任圖書管理員，課間、放學后，同學們都爭先恐后的排隊借書。大家都很喜歡這個圖書角，他們說：小小圖書角增加了我們的知識面。
3、成功的主持了“祖國在我心中”主題隊會。1910月1日是中華人民共和國成立50周年，為了表達我們小朋友的愛國之情，我們積極響應學校號召，組織了一臺別開生面的主題隊會。為了開好這個隊會，我協(xié)助老師搜集資料，主題隊會上我代表三三中隊的全體同學祝福我們的祖國更加繁榮昌盛。同學們有的說快板、有的講故事，利用豐富多彩的形式表達對祖國的熱愛之情。
今后，我要繼續(xù)努力，取得更好的成績。
文明標兵事跡材料篇五
小李，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。20xx年大學畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠的山區(qū)，到崗后，擔任高一、高二非平行班數(shù)學教學工作。
參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業(yè)班數(shù)學教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
作為一名教師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。
為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學員”稱號，與此同時，她將網(wǎng)上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。
植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結(jié)出豐碩的果實。小李老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學生;細心--認真了解每個學生的特點;耐心--達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備;恒心--對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師--循循善誘;關心疾苦時是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀律時是醫(yī)生--對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心里的風帆。
在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學習動力。20xx屆班上有個學生叫蔣建文，入學后數(shù)學單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數(shù)學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。
“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復了學習的信心。
在課下，她是學生的好伙伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影。
熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。小李老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。小李老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
文明標兵事跡材料篇六
我是焦作大學人文學院的一名普通教師。自2005年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
一、加強學習，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學;在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
二、認真教學，不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式
幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。比如我任教《普通話訓練》這門課程時，起初對這門課程實踐性強的特點認識不足，以往給學生課堂上練習的時間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革，拿出比以往更多的時間來讓學生來進行練習。在每一個發(fā)音重點講解完之后就及時組織學生做一些相關的練習，針對練習中的問題有的放矢進行解決，使技巧得以熟練。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學效果。
三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
文明標兵事跡材料篇七
付xx，女，xx縣xxxx鎮(zhèn)幼兒園保教主任，20xx年9月，帶著對愛的深刻體會，以優(yōu)異的成績考入xxxx鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤?，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個時候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育新動向。任教以來，她持之以恒地主動學習，大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。
同時積極幫扶新教師，堅持貫徹落實《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。
在行政工作中，她一直對自己說的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會認真對待，加班加點把工作做到最好，雖然離家不遠，但經(jīng)常為了把工作做的細致，有新意，周末也會自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過里園里大大小小的活動，家長開放日活動、端午節(jié)活動、六一活動、今夜不回家等，得到家長和社會人士的稱贊和肯定。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓她體驗到了豐收的喜悅。
未來的路還很長，她會用她的行動充實她的教師生涯，裝點她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動地的業(yè)績，只愿用她的雙手，把一縷縷春風和她滿腔的愛播撒給每一個孩子。
文明標兵事跡材料篇八
發(fā)揚黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。
***同志是一名黨員，他時刻用黨員的標準衡量自己的一言一行。在“講學習、講政治、講正氣”和“三講”回頭看活動中嚴于律己，尤其是用“三嚴四自”的警句嚴格約束自己，認真接受群眾的監(jiān)督，做到一心為公，率先垂范。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，他通過學習必讀篇目，對照黨章有關規(guī)定和“兩個務必”以及“八個堅持”、“八個反對”要求，認真反思了自己在黨性方面存在的問題，與新時期合格黨員的要求還有多大差距。他感慨：通過單位每周一次的早學習及黨員一系列的學習活動，在自己的'思想上受到很大的啟發(fā)，不再單一的考慮問題，而是增加了考慮問題的高度、寬度、深度。在企業(yè)文化建設活動如火如荼的開展中，積極參加單位組織的各項活動。同時扎扎實實的做好本職工作，他熱愛自己的工作崗位，更珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇于開拓做新人”上下功夫，充分的做到了“以人為本、居安思危、誠信務實”。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，以企業(yè)的利益為重，爭做學習型員工，實現(xiàn)自我價值，是他做人的準則。
思想品德好，幾年來他一直以“做個正直的人”為信念，以“做好本職工作”為標準，時時刻刻嚴格要求自己。二0xx年，在他結(jié)婚前夕沒向組織請過一天假，為了不耽誤工作婚假也沒有休上一天。二0xx年夏天患了肺炎，發(fā)高燒，領導勸他住院治療，但他一直不肯，他對領導講：工作這么緊張，我去住院，其他的同事替我，還要重新盤點庫存，僅盤點就得三個小時，太費時費力了，不要給別的同事添麻煩了，我年輕，打打針挺一挺就過去了。就這樣他利用早晚時間掛吊瓶，早上5點起床就掛吊瓶，打完針就堅持上班，就這樣在患病的13天里，他沒耽誤一天工作。
適應新的形勢，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，才能向更新、更高的目標邁進！
文明標兵事跡材料篇九
小李，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
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