當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇一
高中數(shù)學(xué)分科，是我高中學(xué)習(xí)生涯中的一大挑戰(zhàn)。在這個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，我意識到數(shù)學(xué)分科所要求的不僅僅是對數(shù)學(xué)知識的掌握，還有一種解決問題的思維方式。其次，我發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)分科需要我們建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的扎實性，以及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。最后，我認為高中數(shù)學(xué)分科是一個不斷突破自我的過程，我們需要不怕困難和失敗，堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索。
首先，我意識到高中數(shù)學(xué)分科所要求的不僅僅是對數(shù)學(xué)知識的掌握，還有一種解決問題的思維方式。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題往往涉及到多個因素和變量，需要我們進行邏輯思考和推理。解決數(shù)學(xué)問題需要我們培養(yǎng)一種思維上的靈活性和創(chuàng)新性，能夠從不同的角度和方法來解決問題。因此，我在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力，不僅僅是單純的記憶公式和運算規(guī)則，而是能夠理解問題的本質(zhì)，并能夠找到最優(yōu)解決方案。
其次，我發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)分科需要我們建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的扎實性，以及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們會接觸到許多抽象的概念和推理，這對于我們的思維能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求非常高。為了在高中數(shù)學(xué)分科中取得好成績，我們需要從基礎(chǔ)知識開始，逐漸擴展和鞏固自己的知識體系。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過反復(fù)的練習(xí)和課堂的積極參與，可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。另外，我還會參加數(shù)學(xué)競賽和參考一些數(shù)學(xué)科普書籍，培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，從而更加主動地去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
最后，我認為高中數(shù)學(xué)分科是一個不斷突破自我的過程，我們需要不怕困難和失敗，堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是高中數(shù)學(xué)分科，我們無法只停留在知識的表面，需要不斷地挑戰(zhàn)自己，突破自己的認知和能力限制。在我個人的經(jīng)歷中，我今天遇到的困難和難題，也許在以前是不可思議的。但是通過努力和堅持，我成功地解決了那些難題，并取得了不錯的成績。這個過程讓我明白，只有不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，我們才能在高中數(shù)學(xué)分科中獲得更好的成績和更大的進步。
總之，在高中數(shù)學(xué)分科的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不僅要掌握數(shù)學(xué)知識，還需要培養(yǎng)解決問題的思維方式。同時，我們也要建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。最重要的是，我們需要堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索，不怕困難和失敗，不斷地突破自我。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠在高中數(shù)學(xué)分科中取得更好的成績和更大的進步。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇二
假期是學(xué)生們最期待的時刻，享受時間自由，體驗不同的生活，放松身心。然而，對于高中學(xué)生來說，假期也許更多的是備戰(zhàn)暑假校園招聘、高考加油、假期學(xué)習(xí)等一系列任務(wù)。尤其是數(shù)學(xué)，一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，由于既要掌握各種電腦軟件和知識，又要花費大量時間來復(fù)習(xí)知識點，因此難免會有一些疲憊感和迷茫感。今天，我就來分享一下我在假期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，希望對同齡人有所幫助。
段二：給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一個好的開始。在假期開始前，我給自己制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括要復(fù)習(xí)的知識點、使用的教材、閱讀的輔導(dǎo)書籍和練習(xí)的題目。通過這個計劃，我可以有目的地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。同時，也要合理地安排計劃時間，平衡學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系。盡量安排好時間，既可以享受快樂的假期生活，又可以充分地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
段三：選擇好的學(xué)習(xí)方式
在假期，我是通過了解不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。其中，紙質(zhì)教材、數(shù)字化學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)課程是比較好的選擇。不同的方法適用于不同的人群。例如，紙質(zhì)教材可以讓我快速地了解基本知識點和公式；數(shù)字化學(xué)習(xí)可以提高我的運用技巧，例如數(shù)學(xué)軟件的使用以及快速計算等；網(wǎng)絡(luò)課程則可以跟隨老師的步伐，迅速找到解題方法。當然，每一種方式都有它的優(yōu)勢，同時也都有不足之處。因此，在選擇學(xué)習(xí)方式時需要從自身的興趣、學(xué)習(xí)目的和差異上來進行選擇。
段四：擴大自己的學(xué)習(xí)視野
為了克服疲憊感和迷茫感，我還利用假期的時間到圖書館借閱一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍，從各個角度了解數(shù)學(xué)。同時，我也參加了一些高中學(xué)術(shù)比賽，更深入地接觸了一些高深的數(shù)學(xué)知識。通過這些途徑，我不僅擴大了自己的學(xué)習(xí)視野，提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也充分地利用了假期的時間去探索和學(xué)習(xí)。
段五：總結(jié)
假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然繁重，但不失為一種非常自由的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們也能夠從自己的錯誤中及時吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，進而更好的突破自身的局限?？傊?，假期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我對數(shù)學(xué)更加感興趣，也讓我感受到敢于挑戰(zhàn)的力量和自學(xué)的能力，變得更加自信和強大。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇三
在我作為一名助教的經(jīng)歷中，我有幸參與了高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)工作。通過與學(xué)生的互動和教師的指導(dǎo)，我深刻體會到了高中數(shù)學(xué)的重要性以及它對學(xué)生個人發(fā)展的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀察，分享一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)的心得體會。
首先，高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到一個標準答案，更是通過運用數(shù)學(xué)的原理和方法來解決實際問題。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)學(xué)問題中常常只注重結(jié)果，忽略了解題過程的重要性。因此，我鼓勵學(xué)生們多思考問題背后的原理和邏輯，而不僅僅是死記硬背公式和方法。通過引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中找到數(shù)學(xué)問題的應(yīng)用場景，我?guī)椭麄兘⒘藬?shù)學(xué)思維的框架，并培養(yǎng)了他們的邏輯推理和問題解決能力。
其次，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要堅持和不斷練習(xí)才能取得進步。數(shù)學(xué)并不是一門輕松的學(xué)科，很多時候需要學(xué)生們付出大量的努力才能掌握。曾經(jīng)有一位學(xué)生向我傾訴她對數(shù)學(xué)的恐懼感，她覺得自己永遠無法理解數(shù)學(xué)。我向她解釋數(shù)學(xué)是需要不斷重復(fù)和練習(xí)的，通過多做題目和反思錯誤，她最終成功地提高了自己的數(shù)學(xué)成績。這個過程讓我深信只要學(xué)生們肯堅持不懈地努力，數(shù)學(xué)的困難并不是無法克服的。
再次，高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注個體差異和靈活教學(xué)方法。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力都不相同，這就要求教師以開放的心態(tài)對待學(xué)生，并采用不同的教學(xué)方法來滿足每一位學(xué)生的需求。在我的助教工作中，我觀察到有些學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)概念難以理解，我便采用了更具體和直觀的教學(xué)方法，例如用生活中的實際例子來解釋數(shù)學(xué)原理。這樣的靈活教學(xué)方法使我更好地與學(xué)生進行互動，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提升了他們對數(shù)學(xué)的理解能力。
再者，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門具有實際意義的學(xué)科，它不僅僅存在于課本中，更貫穿于我們的生活中。在數(shù)學(xué)課堂上，我試圖通過與學(xué)生們一起探討實際問題的數(shù)學(xué)解決方法，幫助他們認識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。例如，通過討論利率和貸款問題，我教給學(xué)生們?nèi)绾斡嬎銓嶋H利息，使他們能夠在未來的生活中應(yīng)用管理財務(wù)的原則。課后，我鼓勵學(xué)生們多與身邊的實際問題結(jié)合，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并將其帶入課堂分享和討論。
總結(jié)起來，作為一名助教，我對高中數(shù)學(xué)的心得體會是：高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要堅持和不斷練習(xí)；高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注個體差異和靈活教學(xué)方法；高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要與實際生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力通過設(shè)計有趣的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度深入理解數(shù)學(xué)，讓他們在實際生活中感受到數(shù)學(xué)的美妙和實用性。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇四
假期是學(xué)生們放松心情，調(diào)整狀態(tài)的時刻，但對于高中學(xué)生來說，假期也是復(fù)習(xí)與鞏固知識的最佳時機。特別是對于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，必須要加強練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，避免在新學(xué)期開始時跟不上進度。在這篇文章中，我分享了我在這個假期中復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的心得體會。
第二段：制定復(fù)習(xí)計劃
在假期開始之前，我計劃了一個合理的復(fù)習(xí)計劃，將重點內(nèi)容分塊，每天規(guī)劃出有效的時間，并且盡量保持計劃的高效性。以此來更好地利用假期這段時間，盡可能多地掌握數(shù)學(xué)知識。在制定復(fù)習(xí)計劃時，要充分考慮自己的實際情況，在確保高效的前提下，合理安排自己的時間，避免知識點的累積。
第三段：熟悉數(shù)學(xué)知識點
熟悉數(shù)學(xué)知識點是掌握高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在假期中，我花費了大量的時間來再次熟悉和了解各個知識點，包括公式、定理、證明等等。在每一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我分別從各種角度來重復(fù)演練每一個例題，在檢查所做錯的題目時，我細心地找出錯點，不斷的提出問題、學(xué)習(xí)問題，最終達到自己真正理解每一個知識點的目的。這種方法雖然枯燥，但是真正吸收了每個知識點之后后面的內(nèi)容學(xué)起來就輕松了很多。
第四段：重點注意數(shù)學(xué)解題方法
強調(diào)不止一次的數(shù)學(xué)解題方法同樣非常必要。在假期中，我發(fā)現(xiàn)解題方法真正的的優(yōu)點在于能夠縮短問題解決的時間。我們在不知道如何解決問題的時候，往往會陷入高度的緊張和焦慮中，解決問題的時間也可能會被拖得很長。而不同的解題方法可以讓我們在最短的時間內(nèi)找到答案，為我們避免大量的無用功，從而更好地鞏固知識。在這里，我更加細致地分析了每一個問題，找到每個問題的解決方法，避免了低效率的問題解決方式。
第五段：擴展數(shù)學(xué)知識
除了對已經(jīng)學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)提升外，在假期中也可以對數(shù)學(xué)知識進行更深入的探究與研究。我花費了一些時間，學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)拓展的內(nèi)容，了解到更多實用的知識。通過對高級數(shù)學(xué)的探究，我也更好的認識到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用前景，對未來有更深刻的理解和認識。
結(jié)尾：
總的來說，在這個假期里高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)讓我有所收獲。在這個過程中，我深刻認識到了學(xué)數(shù)學(xué)的必要性，更加意識到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對于我們往后知識的理解極為重要，也初步形成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。相信通過自己的真正努力和堅持，高中數(shù)學(xué)會成為我未來學(xué)習(xí)、工作的一大助力。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇五
隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化;以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學(xué)xi方式正逐步走向教學(xué)前臺。我跟隨新課改步伐實行了“六步”教學(xué)法，在具體的教學(xué)實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。
課改中，我努力探索，大膽實踐，認真思考，把課程實施落到了實處，收到了明顯的成效。
(一)教師的素質(zhì)得到整體提高
教師是課程實施的組織者，促進者，也是課程的開發(fā)者。課改推動和促進了我們的成長。在課改實施中，我常有一種感受，我和我的學(xué)生一起成長。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個技術(shù)人員，或者說是一個工匠，僅是用他人設(shè)計好的方案去達到他人設(shè)計好的目標。在教學(xué)活動中，教師更多地是一個被動的執(zhí)行者，而很少成為主動的設(shè)計者和實踐者，更難成為自覺的教學(xué)問題的研究者。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們數(shù)學(xué)教師走上了一條“問題-設(shè)計-行動-反思”的旅程。一個個的問題和需求，激發(fā)教師“我要學(xué)，我要改，我要做”的參與意識。新課程的實施促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯：
(1)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍。良好的教學(xué)氛圍對促進學(xué)生學(xué)xi乃至知、情、意、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用，我在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧、合作交流，求知進取三種良好的教學(xué)氛圍。
(2)創(chuàng)設(shè)問題情境。我從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實出發(fā)，以圖畫情景展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)就在生活當中，給學(xué)生提供充分動手操作，自主探索和合作交流的機會，讓學(xué)生主動研究充滿數(shù)學(xué)的實踐問題。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
1、學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚。重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)xi情境和學(xué)生主動喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)xi數(shù)學(xué)的興趣，喚起其心靈的共鳴。
2、學(xué)生善于提出問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)目標的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源，促進學(xué)生更主動地學(xué)xi數(shù)學(xué)。有趣、來源于現(xiàn)實，富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”，“老師，我有問題想問一問”，“老師，我還可以再補充2點??”，答案不唯一，解法最優(yōu)化，學(xué)生思路逐步開闊，解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場，學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力，活躍的思維，以及提出的有較高思考價值的問題，靈活的解題方法，結(jié)合實際問題作出的合理解答，無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服。
3、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！靶陆滩闹芯幦肓嗽S多密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)素材。在“數(shù)與代數(shù)”、“空間圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”的各個領(lǐng)域里所設(shè)計的情景，都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情。我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里、校園里、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué)。如 “說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，舉目望去，信手拈來，到處是數(shù)、形、大小、位置、統(tǒng)計、加減乘除關(guān)系等數(shù)學(xué)信息，我們就生活在充滿數(shù)學(xué)信息的現(xiàn)實世界中。
4、學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)xi，獲得成功體驗。課改中，我遵循著這樣一個原則去教學(xué)：學(xué)生能讀懂的，老師一定不講，學(xué)生能通過小組研究解決的問題，一定讓學(xué)生去討論，這樣使學(xué)生對知識的學(xué)xi變被動接受為主動探索，進而逐步學(xué)會學(xué)xi。教學(xué)設(shè)計中著眼于人的發(fā)展，著眼于兒童獲取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材，給合合作學(xué)xi提供最大限度的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和群體協(xié)力。許多學(xué)生在與同伴的交流活動中逐步學(xué)會如何有效地表達自己的觀點，認真地傾聽他人的意見，概括吸收同伴經(jīng)驗，從而形成團結(jié)合作，相互尊重，互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)xi中又適當引進競爭機制，采取小組競賽的形式，鼓勵小組內(nèi)成員的合作配合。強調(diào)集體榮譽，把合作與競爭統(tǒng)一起來，并盡可能給予激勵性評價，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)xi方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)xi中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
總之，不管課改之路有多少困難，我都會堅定不移的走下去。我相信，在學(xué)校的大力支持下，在所有老師的共同努力下，砂河二小的課改一定會取得成功。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇六
時間過得真快，我參加工作已經(jīng)x年了，從事高中數(shù)學(xué)教師的工作，在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)，教學(xué)工作讓我體驗到了不少的樂趣，同時也給我?guī)砹瞬恍〉膲毫?。本文是我的心得體會。
一、轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)教材，以親切自然的方式感受數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識。首先，我們應(yīng)該從傳統(tǒng)的注重知識傳授的框框里解放出來，轉(zhuǎn)向到對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再機械地記憶和練習(xí)，而是去主動地探索，讓學(xué)生學(xué)得生動、愉快。其次，要認識到課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主人，教師的工作重點必須從“教”轉(zhuǎn)變到“導(dǎo)”，要讓學(xué)生學(xué)得生動、主動，就必須讓他們擁有充沛的自由空間，放手讓學(xué)生大膽地去想、去做、去探索，從而掌握知識，運用知識。
二、注重教與學(xué)方式的多樣化
只有多樣化的教學(xué)方式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，我們要充分了解自己的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，采用不同的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以適時組織一些探究活動，如講三角形的“三線八角”時，如果教師按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把“三線八角”的定義、性質(zhì)及作用，一一地從頭講起，這樣效果肯定不好，因為學(xué)生聽的比較吃力，效果較差，如果我們通過實物模型來引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、分析，然后讓學(xué)生自己得出定義、性質(zhì)及作用，這樣學(xué)生學(xué)起來就容易的多，興趣也濃烈的多。再如，學(xué)習(xí)立體幾何，讓學(xué)生自制正方體、圓錐、圓柱等模型，通過觀察、制作，學(xué)生空間概念也就不知不覺形成了，這樣比單純講解效果好得多。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是使學(xué)生“會學(xué)”。在中學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要的影響。在平時的教學(xué)中，我們要利用數(shù)學(xué)知識的特點，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如觀察、分析、綜合、歸納、猜想、概括、類比等，要注重知識形成過程的教學(xué)，讓學(xué)生體驗知識形成的來龍去脈，要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、尊重學(xué)生，因材施教
教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間都是有個體差異的，我們要尊重每一個學(xué)生，因材施教，充分挖掘每一個學(xué)生的潛能，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)生活中能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
以上是我在工作中的一些心得體會，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師批評、指正。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇七
今天參加新一輪高中數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)，看了視頻中對《高中數(shù)學(xué)課程標準》的解讀和對新教材的詳細說明，使得自己對新一輪高中課程改革的認識也逐漸加深，對新的課程理念、課程目標、課程內(nèi)容和評價理念、等也有了更深一步的了解，同時也明白崗前培訓(xùn)的重要意義，使我對新課程有了進一步的認識，讓我更加走近了新課程。下面是我參加今天培訓(xùn)的一些體會：
1、對新課程的認識：課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的內(nèi)容，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
（1）數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連，數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活又作用于生活，并且能夠解決現(xiàn)實生活中實際問。
（2）更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，教材的設(shè)計更注重學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會研究，充分發(fā)揮自己的獨特潛能與創(chuàng)造性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
（3）形式和內(nèi)容更加多樣化，高中數(shù)學(xué)課程分必修和選修。必修課程由5個模塊組成，必修課程是每個學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。選修課程有4個系列，其中系列1、系列2由若干個模塊組成，系列3、系列4由若干專題組成；每個模塊2學(xué)分（36學(xué)時），每個專題1學(xué)分（18學(xué)時），每個專題可組成1個模塊。對于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和對未來發(fā)展的愿望進行選擇。
2、聽到了一種聲音：在培訓(xùn)期間，我們無論是在這看視頻中，還是在茶余飯后，我們都能聽到另外一種聲音，感受到合弦的美。數(shù)學(xué)課程改革是一個漸進的過程，"顯然不是只憑熱情和勇氣就能一蹴而就的冒險之旅。" 我們應(yīng)當清醒的認識改革的長期性和艱巨性，從而，在積極參與課程改革的同時，我們也就需要保持清醒的頭腦，對中國的傳統(tǒng)一定不要輕易否定與拋棄。比如說，"雙基"教學(xué)是中國的特色與傳統(tǒng)，繼承的同時要理解與吃透它的內(nèi)涵。我們應(yīng)正視所存在的問題。其中，有的是在過去就已暴露出來而未能很好解決的問題，更多地是不能適應(yīng)時代發(fā)展和推進素質(zhì)教育的要求而暴露出來的諸多弊端。因此，總結(jié)好的傳統(tǒng)，認清存在的問題，是為了更好地面向未來。我們應(yīng)抱著"揚棄"的觀點辨證對待傳統(tǒng)教學(xué)，不要盲目繼承，更不要全盤否定，正視存在的問題，進行批判改正，根據(jù)新時代的要求走一條自己的路。
3、體會到了課改的艱辛：我在學(xué)習(xí)之余，與各地的教師私下也做了交流，深感課程改革前途光明，但眼下困難與阻力也不容忽視。高中與初中的課程銜接問題，高考的問題；課程標準與教材中的問題；市場上大量充斥的濫編濫印的教輔教材問題；教師的素質(zhì)水平和對課程改革的認識以及培訓(xùn)的一些問題……幾天的學(xué)習(xí)緊張而有序，研修使我們了解了課程改革的理念，了解了數(shù)學(xué)教育的方向，了解了教材的設(shè)計思路，了解了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實施。也體會到了課程改革的艱辛。
4、增加了新的思考：我覺得我們每位教育工作者身上的擔(dān)子都不輕，因為進行新課程僅僅有熱情是不夠的，必須要有比較充分的理論準備，必須要有教育觀念的更新。為了課程改革的成功，為了下一代人的數(shù)學(xué)教育，我們數(shù)學(xué)教育工作者都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思考，都應(yīng)行動，都應(yīng)付出，都應(yīng)探索。為了課程改革的成功，為了數(shù)學(xué)教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。讓我們共同努力迎接新課程，實踐新課程，直面新課程，為全國的數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧與力量 。
高中數(shù)學(xué)心得體會篇八
俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的`要求;
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;
2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;
3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《系統(tǒng)集訓(xùn)》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;
6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
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