心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上公開課的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（介紹上校公開課的背景和意義）
作為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，上校公開課旨在通過邀請各領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行公開授課，為廣大年輕人提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這種模式打破了傳統(tǒng)的課堂封閉性，讓學(xué)生能夠在家中也能接觸到權(quán)威專家的教學(xué)內(nèi)容。參加上校公開課不僅可以拓寬知識(shí)面，提升綜合素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
第二段：心得與體會(huì)（對上校公開課的收獲和感悟）
在參加上校公開課的過程中，我有幸接觸到了許多卓越的學(xué)者與教育家，他們的教學(xué)內(nèi)容讓我大開眼界。不僅如此，我還通過對這些公開課的學(xué)習(xí)，深刻感受到了自己在智力和認(rèn)知能力上的提升。與傳統(tǒng)課堂相比，上校公開課更加開放，學(xué)生有更多的選擇權(quán)，課程形式也更加多樣化。這種自由度的增加使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和需求去選擇公開課，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)，公開課的互動(dòng)性也得到了極大的提高，通過在線討論和答疑環(huán)節(jié)，我與其他學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行深入的交流，相互借鑒、分享和學(xué)習(xí)。
第三段：拓寬知識(shí)面（通過上校公開課提升學(xué)術(shù)水平）
作為上校公開課的受益者，我深刻意識(shí)到這種教育模式對于拓寬自己的知識(shí)面有著巨大的幫助。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的公開課，我了解到不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果，提高了自己的綜合素養(yǎng)。例如，我曾參加一門心理學(xué)的公開課，了解到了人類的思維方式、心理發(fā)展以及心理健康的重要性。這讓我深思自己的行為和思維方式，也更加理解身邊人的行為動(dòng)機(jī)，提升了我的人際交往能力。上校公開課的學(xué)習(xí)使我對世界多了一份了解，讓我學(xué)會(huì)了用更加全面的視角看待問題，也提升了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（上校公開課對于學(xué)生的啟發(fā)）
與傳統(tǒng)教育不同，上校公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在公開課中，學(xué)生需要自主選擇和安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)和思考問題。這種學(xué)習(xí)方式鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，在提供豐富知識(shí)的同時(shí)，也同樣重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過上校公開課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，主動(dòng)尋求知識(shí)和答案，在實(shí)際生活中也能夠更好地解決問題，處理各種復(fù)雜情況。
第五段：總結(jié)與展望（上校公開課的意義和未來發(fā)展）
通過參與上校公開課，我深切感受到這種教育模式的巨大潛力和意義。它不僅打破了時(shí)間和空間的局限，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，還為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的更新，上校公開課有望在全球范圍內(nèi)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。這種模式將為更多學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育的普及和發(fā)展。
通過參加上校公開課，我不僅拓寬了知識(shí)面，提升了學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。感謝這種創(chuàng)新教育模式，讓我在知識(shí)海洋中獲得探索和成長的機(jī)會(huì)。我相信，上校公開課將會(huì)越來越受到人們的重視和認(rèn)可，為年輕人的成長提供更好的教育資源和平臺(tái)。
上公開課的心得體會(huì)篇二
學(xué)校組織語文教師到__初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng)，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。
3、點(diǎn)評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如__老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。個(gè)別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
我對__x老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運(yùn)用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價(jià)，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評價(jià)
課堂評價(jià)，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動(dòng)中，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評價(jià)，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)。
五、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余
通過參加這次活動(dòng)，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
聽公開課的心得體會(huì)篇4
上公開課的心得體會(huì)篇三
公開課作為一種教育教學(xué)的新模式，在如今的教育界越來越受歡迎。許多學(xué)生都愿意報(bào)名參加公開課，以期能夠在名師的指導(dǎo)下快速提升自己的學(xué)習(xí)能力。然而，在實(shí)際參加公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些容易陷入的坑，下文將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)出上公開課的十個(gè)坑心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐的鴻溝
一般而言，公開課的線上教學(xué)多以視頻直播的形式呈現(xiàn)，這就造成了理論與實(shí)踐之間的鴻溝。雖然名師會(huì)通過課件、案例及演示等方式展示他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，但對于學(xué)生來說，只能通過觀看視頻來學(xué)習(xí)，而不能親自參與實(shí)踐。因此，學(xué)生需要保持謹(jǐn)慎，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以免走進(jìn)理論的誤區(qū)。
第三段：適用性與可操作性的考慮
公開課的另一大坑在于內(nèi)容的適用性和可操作性。很多名師在公開課上展示的是自己所研發(fā)的教學(xué)方案或者對某一學(xué)科的特定方法，這些方法或許對于他們自己以及他們所教授的學(xué)生非常有效，但并不代表適用于所有的學(xué)生。因此，學(xué)生在觀看公開課時(shí)要注意篩選，找到適合自己的內(nèi)容，將其與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，以取得最佳效果。
第四段：缺乏互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)
與傳統(tǒng)面對面的教學(xué)不同，公開課往往缺乏互動(dòng)和個(gè)性化的教學(xué)。學(xué)生只能通過觀看視頻來學(xué)習(xí)，而無法與名師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)。這樣一來，學(xué)生在遇到疑問或困惑時(shí)，無法及時(shí)得到解答，而只能依靠自己的努力去理解。因此，在上公開課之前，學(xué)生需要充分做好準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，如有問題要及時(shí)與老師進(jìn)行交流。
第五段：自律與堅(jiān)持的重要性
最后一個(gè)坑心得體會(huì)是要有自律和堅(jiān)持的意識(shí)。公開課起初可能讓人充滿熱情和動(dòng)力，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)的熱情很容易被沖淡。要想真正從公開課中受益，學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不間斷地跟進(jìn)課程內(nèi)容。只有持之以恒，才能將公開課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)突破。
總結(jié)：
總之，參加公開課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也存在一些“坑”需要避免。學(xué)生在上公開課時(shí)要保持謹(jǐn)慎，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，學(xué)生還需克服缺乏互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)的問題，自律和堅(jiān)持的意識(shí)也是非常重要的。只有注意這些細(xì)節(jié)，才能真正從公開課中獲得提升和突破。
上公開課的心得體會(huì)篇四
公開課作為教學(xué)和教育的一種新形式，越來越受到人們的歡迎，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，也能讓教師們獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)。為了更好地開展公開課活動(dòng)，我參加了“上好公開課培訓(xùn)”，在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是，參加“上好公開課培訓(xùn)”的重要性。一方面，通過培訓(xùn)，我們可以了解公開課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，作為教師，只有了解了標(biāo)準(zhǔn)和要求，才能用正確的姿勢開展公開課活動(dòng)。另一方面，培訓(xùn)還可以讓我們學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的教學(xué)案例，從而提高自己的教學(xué)水平。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性
除了培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量也非常重要。在“上好公開課培訓(xùn)”中，講師為我們詳細(xì)講解了公開課的標(biāo)準(zhǔn)、要求和注意事項(xiàng)，并展示了一些公開課的案例。同時(shí)，課堂上還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓我們交流并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常貼近實(shí)際，讓我們受益匪淺。
第四段：培訓(xùn)對我的啟發(fā)和提升
在這次培訓(xùn)中，我深感自己在公開課教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，在知識(shí)儲(chǔ)備方面，我需要不斷涵蓋全面的知識(shí)，掌握學(xué)科知識(shí)的新進(jìn)展和新進(jìn)展以及教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)更具深度和含量。在易錯(cuò)點(diǎn)方面，我需要更加重視和關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，集中誘導(dǎo)讓學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)形式方面，我更多的嘗試一些多元的教學(xué)形式，讓公開課更具有新意和吸引力。此次培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并提供了具體的解決方案，對我的教學(xué)水平提升起到了非常積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)
通過這次“上好公開課培訓(xùn)”，我不僅提升了自己的某些方面，也得到了啟發(fā)，對自己的教學(xué)事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和展望。在未來的教學(xué)工作中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，讓每一堂公開課都成為一次精彩的亮點(diǎn)。我深信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的、備受尊重的老師。
上公開課的心得體會(huì)篇五
公開課是一種教學(xué)方式，旨在讓更多的人參與進(jìn)來，觀摩課程、交流經(jīng)驗(yàn)和分享心得。在教育領(lǐng)域，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學(xué)模式。但是，對于學(xué)生而言，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學(xué)生的角度出發(fā)，探討學(xué)生對公開課的心得體會(huì)。
第二段：機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
參加公開課是一種機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^觀看課程，學(xué)生能夠獲得不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源，能夠更好地拓展自己的學(xué)習(xí)視野。然而，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@不同于日常的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生需要快速適應(yīng)新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動(dòng)，才能真正收獲。
第三段：啟示與收益
參加公開課，能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的教育需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并深刻認(rèn)識(shí)到自己存在的短板和不足。同時(shí)，學(xué)生也可以看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己得到更大的收益。在公開課中，學(xué)生可以獲得知識(shí)和技能，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自己的學(xué)習(xí)成績和競爭力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流
公開課不僅可以幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。學(xué)生可以通過公開課結(jié)交新朋友，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系。這不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結(jié)
在參加公開課的過程中，學(xué)生需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，學(xué)生對公開課的心得體會(huì)不僅包括機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結(jié)。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。
上公開課的心得體會(huì)篇六
在本篇文章中，我將分享在參加“上好公開課”的培訓(xùn)過程中，我的心得和體會(huì)。該培訓(xùn)旨在幫助教師們提高上公開課的能力和水平，下面是我的詳細(xì)反思和總結(jié)。
第一段：專家講解與示范對我的影響
在本次培訓(xùn)中，我最受益的就是專家講解的部分。每位專家向我們詳細(xì)介紹了自己的上課方法，以及如何將學(xué)科知識(shí)更生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過我們模仿、觀察和學(xué)習(xí)專家示范課的過程，我們不僅能夠吸收到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還能夠更深入地了解什么才是上好公開課所需要的關(guān)鍵點(diǎn)。
第二段：分享交流中的心得體會(huì)
在培訓(xùn)過程中，與其他老師們的交流也帶給我了很多啟示。在我們共同探討各自的優(yōu)點(diǎn)和不足的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來其他老師們也有和我類似的問題和困惑。我們互相分享經(jīng)驗(yàn)，以及面對面地跟對方提出建設(shè)性的建議，讓我受益匪淺。通過這樣的互相交流，我從中獲得了很多課堂的靈感和思路。
第三段：提高課堂作為教學(xué)實(shí)踐的重要性
此次培訓(xùn)也讓我更加意識(shí)到推陳出新、不斷改進(jìn)的必要性。雖然我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是這并不能代表我已經(jīng)完全掌握了所有的教學(xué)技巧和課堂管理的方法。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到更好的上公開課需要下定功夫，提高自己的教學(xué)角色意識(shí)和挑戰(zhàn)課堂創(chuàng)新的思維。只有不斷汲取新知新技的同時(shí)，我才能成為一位更好的教育者。
第四段：觀察和反思提高教學(xué)效果的方法
對課程教學(xué)的觀察和反思，是我從本次培訓(xùn)中獲取的一項(xiàng)技巧。只有通過反思和反饋，教育者才能更好地做出必要的調(diào)整和適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，我也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)和反饋，選擇仿效別的老師的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的教學(xué)更具有個(gè)性化和互動(dòng)性。反思和觀察的方法也幫助我看到自己的盲點(diǎn)，并為它們提供更多的改進(jìn)方向和思路。
第五段：培訓(xùn)中潛在的未來收獲
對于我來說，本次參加“上好公開課”的培訓(xùn)是一次具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。其中非常重要的是，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，而且我還將繼續(xù)使用它們，以使自己的課堂更具有個(gè)性化和互動(dòng)性。通過不斷的改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)效果也會(huì)變得更加出色。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技能和知識(shí)分享給更多同樣需要這項(xiàng)資源的其他教師們，以幫助他們更好地提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)論：總結(jié)全文所述
怎樣才能提高自己的教育水平和課堂效果，是每個(gè)教育者都需要面對的問題。通過本次“上好公開課”的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的技能和學(xué)科知識(shí)，讓我的課堂更接近學(xué)生們的學(xué)習(xí)；我也了解到課堂教學(xué)的管理和設(shè)計(jì)的更多關(guān)鍵點(diǎn)，可以更好的控制學(xué)生的興趣和市場，更好的向?qū)W生推銷知識(shí)。“上好公開課”的培訓(xùn)真的很棒，我相信我的學(xué)生們將在未來的學(xué)習(xí)過程中不斷受益。
上公開課的心得體會(huì)篇七
我第一次聽我們學(xué)校所有的語文老師講公開課，這給了我一個(gè)非常大的歡迎儀式。作為我們學(xué)校的一名新老師，我懷著期待和欽佩的心情聽著每一位老師的講課。在一個(gè)月的聽和學(xué)中，我受益匪淺。每一位老師都給了我很多教學(xué)上的寶藏。在這里，我將從班級(jí)的每個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)我的寶貝。
老師每次上課，都離不開認(rèn)真?zhèn)湔n。充分備課，既能體現(xiàn)老師的責(zé)任心，又能保證上好課。在老師們流動(dòng)的、豐富多彩的、環(huán)環(huán)相扣的教室里，我感受到了老師們的投入。每個(gè)老師的ppt制作精美，有突出的難點(diǎn)和細(xì)節(jié)，包括每道題的設(shè)置恰到好處。我記得周艷超老師在講課前備課的時(shí)候，把每個(gè)環(huán)節(jié)花的時(shí)間標(biāo)注的很清楚，說明了她的意圖。朱關(guān)于口鼻耳的論述，通過甲骨文與現(xiàn)代漢字的比較，使學(xué)生了解漢字的演變過程。收集的圖片和漢字演變過程的信息非常充分，語言經(jīng)過美化，讓小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)和使用。22班李婭老師的課豐富多彩，獨(dú)具特色。她在講解形聲字的同時(shí)，還展示了生動(dòng)的漢字插圖，既讓學(xué)生了解了漢字的結(jié)構(gòu)，又給他們留下了深刻的印象，以潛移默化的方式學(xué)習(xí)了形聲字的特點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)了如何識(shí)別形聲字。
導(dǎo)入是上課的開始。好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，我也學(xué)會(huì)了很多導(dǎo)入的方法。對于低年級(jí)學(xué)生，可以采取游戲?qū)牒椭i語導(dǎo)入；大四學(xué)生采取對話導(dǎo)入和復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們情不自禁地深入到要學(xué)的新課中去。此外，還可以利用圖片、音樂等手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切感官。在老師的導(dǎo)入中，讓我印象深刻的是“數(shù)字在哪里”的游戲?qū)胱T培老師參與的從數(shù)理數(shù)字延伸到語文，學(xué)生們積極有序地參與其中，確實(shí)吸引了一年級(jí)孩子的目光和心靈。此外，李賀老師復(fù)習(xí)并導(dǎo)入。她讓學(xué)生回憶起小學(xué)時(shí)的另一次文言文學(xué)習(xí)，喚醒了學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文方法的認(rèn)識(shí)，然后轉(zhuǎn)移到這篇文章，讓學(xué)生不再對學(xué)習(xí)文言文感到迷茫。
這個(gè)主題是第一課時(shí)，所以單詞講解也是一個(gè)亮點(diǎn)。由于不同年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，講解單詞的比例也不同。一、二年級(jí)的教學(xué)是把單詞放到整個(gè)課堂上，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、書寫、理解。比如譚培老師講一次兩三里路的旅行，他讓學(xué)生先看拼音看漢字，然后去掉拼音再看漢字，然后呈現(xiàn)不同的拼音供學(xué)生選擇正確的。在講解詩歌中描繪的場景時(shí)，我們也是根據(jù)圖片來理解單詞的意思，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生對新單詞印象深刻。然而，朱讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的做法有助于擴(kuò)大一年級(jí)學(xué)生的詞匯量。張磊先生采用的方法生動(dòng)有趣，帶拼音讀，去拼音火車讀，識(shí)別句子中的單詞和意思。李亞老師對單詞進(jìn)行分類，把形聲字、發(fā)錯(cuò)字、難字提前準(zhǔn)備在紙板上，讓學(xué)生一看就知道。在指導(dǎo)關(guān)鍵詞的寫作時(shí)，他耐心細(xì)致地帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)個(gè)寫，特別注重學(xué)生的接受能力。但是，初中文化程度的比例相對降低，這就要求教師把重點(diǎn)放在教學(xué)上。記得李賀老師跟我說過，單詞教學(xué)一定要抓住重點(diǎn)，不要重復(fù)教學(xué)。
錯(cuò)別字、常用詞、復(fù)音詞要重點(diǎn)指導(dǎo)，關(guān)鍵詞要引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。眉毛胡子不能刮，會(huì)降低課堂效率。講座中，41班的周老師講的話不多，但都很精。比如《為中國的崛起而讀書》這一科里的《崛起》、《懲罰、通過》、《帝國主義列強(qiáng)、租界》，這些都容易發(fā)錯(cuò)音。另外，周老師教學(xué)生理解單詞的方式也很特別。比如讓學(xué)生玩一個(gè)“炫耀實(shí)力”的節(jié)目，說說“衣衫襤褸”的心情，用“寬厚有力”來看題目等等。增加了背單詞的興趣。而高年級(jí)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)單詞。其中，傅敏教授的識(shí)字方法讓人印象深刻，比如“自上而下的盜字底，大寫d，盜字組”，通俗易懂。語音部首結(jié)構(gòu)的詞群串聯(lián)，加深了學(xué)生的印象。
教材中的課文包含很多風(fēng)格，所以教學(xué)方法不能一成不變。要分析一篇文章，首先要讀，讀的方式有很多種：可以選擇第一次自由讀，讓學(xué)生把文章的主要內(nèi)容整理出來，然后隨機(jī)讀，老師讀，老師讀，同桌讀，師生讀，男女輪流讀。這使得學(xué)習(xí)變得有趣，同時(shí)也集中了學(xué)生的注意力。李亞老師的詩《紅領(lǐng)巾真好》讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩的節(jié)奏，然后情緒化的讀出來，讓學(xué)生對詩的特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解。李賀老師在《伯顏絕弦》的講座中，指導(dǎo)學(xué)生通過“善良、快樂”的語氣詞讀出自己的情緒，讓學(xué)生通過標(biāo)記停頓和重音讀出文言文的節(jié)奏和韻律。
在課堂環(huán)節(jié)的安排上，要層層銜接，突出重點(diǎn)，形式靈活。有大問題，這樣通過引導(dǎo)學(xué)生解決小問題來解決大問題。正如傅敏先生在《新型玻璃》中所說，這個(gè)話題引起學(xué)生們思考有哪些新眼鏡可供選擇。在分析了文章的大致脈絡(luò)后，逐段分析每塊玻璃的功能，然后引導(dǎo)講解方法的應(yīng)用，由大到小，主次分明，講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)全面。另一個(gè)是李賀老師寫的文言文，他把《伯牙絕弦》分為六個(gè)環(huán)節(jié)：讀故事，傳達(dá)意思，理解知音，哀弦，悟知音，嘆弦。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿濃郁的文學(xué)氣息，脈絡(luò)清晰，學(xué)生的知識(shí)、情感和行為都得到了發(fā)展。周冰老師描述的《青山不老》，讓學(xué)生跟著老師從淺入深的探索文章。老人對山和自然的保護(hù)與現(xiàn)實(shí)生活掛鉤，注重知識(shí)的傳遞。
在語文教學(xué)中，要特別注意提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，一堂充滿聲音和情感的課可以讓學(xué)生更真實(shí)地感受到文章所表達(dá)的情感。在這次講座中，我感受到了老師們的語言表達(dá)能力。聽崔亮的講座《珍珠鳥》時(shí)，她讓學(xué)生們閉上眼睛感受鳥兒的叫聲，同時(shí)背誦關(guān)于鳥兒的段落，給人一種美的感覺，人們不由得露出鳥兒的圖片。而且周延超老師講《為中華之崛起而讀書》的時(shí)候，情緒飽滿，慷慨激昂，激發(fā)了學(xué)生的情緒。
榜樣在身邊，我需要更加努力！我想記住這些教學(xué)方法的運(yùn)用，總結(jié)，思考，實(shí)踐，以謙虛好學(xué)的態(tài)度取長補(bǔ)短。在今后的教學(xué)中，要努力深入了解教材和學(xué)生，提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向百家學(xué)習(xí)，博采眾長，積累教學(xué)質(zhì)量。雖然我們不能成為著名的教師，但我們也會(huì)照亮我們的教學(xué)生涯。
上公開課的心得體會(huì)篇八
在教務(wù)處的精心安排下，年輕教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評議，共同提高。通過一個(gè)月的公開課，讓我感受頗深，收益匪淺。
一、聽課收獲
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，努力把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
2、教學(xué)手段的改進(jìn)。老師都采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)方法的改進(jìn)。大部分教師都采用了導(dǎo)學(xué)案。以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)為載體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣。
二、授課后教學(xué)反思
1、上課時(shí)表情略顯緊張、僵硬。直接影響學(xué)生的情緒。
2、我在教學(xué)的過程中語速過快，沒有給學(xué)生理解、消化的時(shí)間。這樣一來學(xué)生上課就覺得很累，會(huì)產(chǎn)生不想聽的情緒，還有語速快內(nèi)容就會(huì)多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)一下子很難掌握這么多知識(shí)。所以，以后我會(huì)注意語速。
3、對學(xué)生鼓勵(lì)較少。上完課回想一下，上課時(shí)對學(xué)生的鼓勵(lì)較少，特別是回答問題的學(xué)生沒有給予鼓勵(lì)。
4、我把課堂內(nèi)容填充的太多，沒有考慮到學(xué)生是否都能接受。
5、缺乏組織、調(diào)控、啟發(fā)的藝術(shù)。只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。
三、改進(jìn)措施
1、講課的語速要慢些，給學(xué)生以理解、消化的時(shí)間。學(xué)生只有覺得自己明白這節(jié)課的內(nèi)容，老師講的東西，他才會(huì)愿意把注意力放在這節(jié)課上。
2、 在以后的課堂上，我要時(shí)刻注意自己的情緒，要時(shí)時(shí)面帶微笑，給學(xué)生以親切之感。
3、備課的時(shí)候不但要備知識(shí)，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
4、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。
5、要學(xué)會(huì)如何組織、調(diào)控、啟發(fā)學(xué)生回答問題。
四、對課堂競賽建議
通過參加教學(xué)競賽，給大家提供了互相啟迪、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會(huì)，從而使自己的課堂教學(xué)日益精進(jìn)。每次聽課都是一種學(xué)習(xí)，尤其是聽經(jīng)過優(yōu)秀的老師精心準(zhǔn)備過的公開課，對自己是種激勵(lì)。
1、努力鉆研教材，精心備課，爭取每一節(jié)課都能有效、有趣。
2、積極撰寫學(xué)科論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
3、加強(qiáng)專業(yè)技能基本功訓(xùn)練，多參加技能比賽；要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。
上公開課的心得體會(huì)篇九
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和人們對知識(shí)的需求日益增長，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸嶄露頭角。其中，繁星公開課作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)教育方式，受到了越來越多人的關(guān)注和追捧。我也有幸參與其中，并對此有了自己的一些心得與體會(huì)。
首先，繁星公開課的在線學(xué)習(xí)形式給我?guī)砹撕艽蟮谋憷Ｗ鳛橐粋€(gè)學(xué)生，時(shí)間寶貴而有限，無法將所有時(shí)間都花在一門課上。而通過繁星公開課，我可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間段里，兼顧其他事務(wù)的同時(shí)也不錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常驚喜和舒適。
其次，繁星公開課所提供的多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我受益匪淺。不同于傳統(tǒng)教育的單一和有限性，繁星公開課以規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和全球化的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生們打開了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)世界。我曾經(jīng)在繁星公開課上學(xué)習(xí)過許多不同領(lǐng)域的課程，如心理學(xué)、音樂、歷史等等。這些課程既豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，又為我開拓了眼界，使我能夠更全面地認(rèn)識(shí)世界。
同時(shí)，繁星公開課的互動(dòng)性也是其吸引人的特點(diǎn)之一。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生在面對面的環(huán)境下很難產(chǎn)生真正的互動(dòng)。而在繁星公開課中，學(xué)生可以通過在線交流平臺(tái)與全球各地的老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)，還能夠增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。我曾經(jīng)在繁星公開課上與來自不同國家的同學(xué)共同探討問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這種交流讓我受益匪淺，也拓寬了我的視野。
最后，繁星公開課給我?guī)淼淖畲蟾惺苁翘岣吡宋业膶W(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。在繁星公開課上，沒有嚴(yán)格的考試和評分制度，學(xué)習(xí)的過程完全取決于自己的意愿和動(dòng)力。這讓我開始思考學(xué)習(xí)的真正意義，明白學(xué)習(xí)不單單是為了應(yīng)付考試，更是一種提升自我的過程。通過繁星公開課的學(xué)習(xí)，我更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，有了更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
綜上所述，繁星公開課給我?guī)砹撕芏嗟谋憷褪斋@，不僅展示了新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教育的卓越魅力，也讓我全面提升了自己的學(xué)習(xí)能力。這種新型的學(xué)習(xí)方式必將在未來得到更多的發(fā)展和推廣，為更多的學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，通過繁星公開課的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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