校長(zhǎng)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 12:36:02
校長(zhǎng)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-09-28 12:36:02     小編:夢(mèng)幻泡

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),4天半的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課,雖然為期很短,但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的`胸懷。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

“先有名師,才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長(zhǎng),首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1、愛(ài)生。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責(zé)任心,要有愛(ài)心,還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好,這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),就有了工作動(dòng)力,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,真正做到愛(ài)生敬業(yè),教書(shū)育人。

3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會(huì),伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的接受教育,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,它不僅是為謀生,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,古為今用,洋為中用,推陳出新,繼往開(kāi)來(lái)。其次,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

第一段:引言(150字)

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要職責(zé)。多年來(lái),我擔(dān)任校長(zhǎng)一職,積累了許多心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地行使職務(wù),也讓我對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中,我將分享我作為校長(zhǎng)的心得與體會(huì)。

第二段:革新與改革(250字)

作為校長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)為,現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn),緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。因此,我常常引入新的教育理念和先進(jìn)的教育技術(shù),以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師和員工積極參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),以提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。在校園管理方面,我注重樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念,建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過(guò)這些努力,學(xué)校取得了顯著的成績(jī),并在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。

第三段:師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)(250字)

作為校長(zhǎng),我注重師生之間的關(guān)系,并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予了極大的關(guān)注。我鼓勵(lì)教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們的興趣和需求,并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,我也組織各種活動(dòng),促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量,也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信,只有在一個(gè)和諧的師生關(guān)系下,學(xué)校才能取得更大的成功。

第四段:家校合作與社區(qū)參與(250字)

良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長(zhǎng),我注重家長(zhǎng)的參與和支持。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解他們的關(guān)切和期望,并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時(shí),我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系,將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這種家校合作和社區(qū)參與帶來(lái)了許多積極的影響,增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的歸屬感,也贏得了社區(qū)的認(rèn)可與支持。

第五段:心態(tài)與情商的重要性(300字)

作為校長(zhǎng),保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中,我意識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此,我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并解決困難,以增強(qiáng)我的抗壓能力。同時(shí),我也非常重視發(fā)展情商,從而更好地處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。我積極與教師、員工和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,并關(guān)注他們的情感需求,以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商,我能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況,有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

結(jié)尾(100字)

作為校長(zhǎng),我一直致力于推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改革。通過(guò)革新與改革,關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng),積極開(kāi)展家校合作和社區(qū)參與,并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng),我希望能對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,只有與教職員工、家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系,才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我愿繼續(xù)努力,不斷探索與挑戰(zhàn),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

本文為哈佛校長(zhǎng)drew gilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講,喜歡其中的一句話(huà):人生之路很長(zhǎng),總有時(shí)間去實(shí)施備選方案,但不要一開(kāi)始就退而求其次。有時(shí)候,我們確實(shí)缺乏一種勇氣,一種承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好,但生活,總是需要一些不一樣的東西。followyour heart.

這所備受尊崇的學(xué)校歷來(lái)好學(xué)求知,所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。

我站在這個(gè)講壇上,穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞,還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去,讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在,我在臺(tái)上,你們?cè)诘紫?,這是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。

你們已經(jīng)求學(xué)四年,而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng),我只認(rèn)識(shí)一個(gè)年級(jí)的大四學(xué)生。所以,智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人。或許我們可以互換一下角色,用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)的方式,讓我在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問(wèn)題。

讓我們把這個(gè)畢業(yè)典禮想象成一個(gè)問(wèn)答式環(huán)節(jié),你們是提問(wèn)者。

“福斯特校長(zhǎng),生活的意義是什么?我們?cè)诠鹂嘧x四年是為了什么?福斯特校長(zhǎng),從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在,你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認(rèn)這個(gè)時(shí)間,因?yàn)槲疑畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)——當(dāng)然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開(kāi)查到。但請(qǐng)注意,當(dāng)時(shí)我在年級(jí)里還算歲數(shù)小的。)

可以這么說(shuō),在過(guò)去的一年里,你們一直在提出問(wèn)題讓我回答,只不過(guò)你們把提問(wèn)范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答,還有你們提問(wèn)的動(dòng)機(jī),這是我更感興趣的。

其實(shí),從我與校委會(huì)見(jiàn)面時(shí)起,就一直被問(wèn)到這些問(wèn)題,當(dāng)時(shí)是20__年冬天,我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁,我在柯克蘭樓吃午飯,我在萊弗里特樓吃晚飯,在我專(zhuān)門(mén)會(huì)見(jiàn)學(xué)生的工作時(shí)段,甚至我在國(guó)外遇見(jiàn)畢業(yè)生的時(shí)候,都會(huì)被問(wèn)到這些問(wèn)題。

你們問(wèn)我的第一件事不是問(wèn)課程,不是教師輔導(dǎo),不是教師的聯(lián)系方式,也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實(shí)際上,甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問(wèn)我的是:

“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中,有那么多人進(jìn)入金融、咨詢(xún)行業(yè)和投資銀行?”

要思考并回答這個(gè)問(wèn)題,有很多方式。比如威利·薩頓式的。當(dāng)他被問(wèn)及為什么要搶銀行時(shí),他回答:“因?yàn)槟莾河绣X(qián)?!?/p>

你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見(jiàn)過(guò)克勞迪婭·戈?duì)柖『屠铩たù膬晌唤淌冢鶕?jù)他們從70年代以來(lái)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究,得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn),值得注意的是,雖然金融行業(yè)有極高的金錢(qián)回報(bào),還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。

確實(shí)如此,你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈,去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。

但是,絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢(xún),這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合?!犊死锬飞瓐?bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查,結(jié)果表明,參加工作的人中,58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。

雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣,這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活,以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來(lái)就決定過(guò)這樣子的生活,至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是,你們還是問(wèn)我,為什么要走這條路。

我認(rèn)為,你們問(wèn)我的其實(shí)是生活的意義,只不過(guò)你們提出的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)偽裝的——提問(wèn)角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀(guān)察、可度量的現(xiàn)象,而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?!吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問(wèn)題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答,但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話(huà)題就把問(wèn)題復(fù)雜化了。

但是,暫時(shí)拋開(kāi)我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無(wú)懈可擊,試著探尋一下你們問(wèn)題的答案。

我認(rèn)為,你們之所以擔(dān)心,是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功,而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作,加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富,是否能滿(mǎn)足你們的內(nèi)心。

你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門(mén),我們就告訴你們,你們會(huì)成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖,你們是最優(yōu)秀、最聰明的,是我們的依靠,你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望,反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí),你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī):你們參與各種課外活動(dòng),表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展,透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來(lái)的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選,為美國(guó)政治注入了新的活力。

你們問(wèn)我和問(wèn)自己的是一些最根本的問(wèn)題:關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚(yú)與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻,需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門(mén)打開(kāi)了,另一扇卻關(guān)上了。你們問(wèn)我的問(wèn)題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。

金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志,代表著一系列問(wèn)題,其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上,這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問(wèn)題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專(zhuān)業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后,要選擇是去一家公司工作,還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后,要決定是否繼續(xù)從事教育。

你們擔(dān)心,是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x,又想活得成功;你們清楚,你們所受的教育是讓你們不僅為自己,為自己的舒適和滿(mǎn)足,更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在,你們必須想出一個(gè)方法,去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案:長(zhǎng)大。調(diào)查表明,年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過(guò),你們可能不愿意等待。

答案是:只有試過(guò)了才知道。

但是,不論是繪畫(huà)、生物還是金融,如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西,你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng),總有時(shí)間去實(shí)施備選方案,但不要一開(kāi)始就退而求其次。

我將其稱(chēng)為擇業(yè)停車(chē)位理論,幾十年來(lái)一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車(chē)位了,就把車(chē)停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方,如果車(chē)位已滿(mǎn),再繞回來(lái)。你們可能喜歡投行、金融或咨詢(xún),它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時(shí)遇到的那個(gè)大四學(xué)生一樣,她剛從西海岸一家知名咨詢(xún)公司面試回來(lái)。她問(wèn):“我為什么要做這個(gè)行業(yè)?我討厭坐飛機(jī),我不喜歡住酒店,我不會(huì)喜歡這個(gè)工作的?!蹦蔷驼覀€(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過(guò)一半都在做你不喜歡的事情,你是很難感到幸福的。

但是,最最重要的是,你們問(wèn)問(wèn)題,既是在問(wèn)我,更是在問(wèn)你們自己。你們?cè)谶x擇道路,同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活,只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是最好的消息。這也是,從某種程度上說(shuō),我們的錯(cuò)。

關(guān)注你的生活,對(duì)其進(jìn)行反思,思考怎樣才能好好地生活,想想怎樣對(duì)社會(huì)有用:這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。

人文教育要求你們自覺(jué)地生活,賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判,讓你從容把握自己的生活,并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上,“人文”才是名副其實(shí)的自由。它們賦予你開(kāi)展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。

通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望,就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn),也要記住,它們至關(guān)重要,是你們?nèi)松谋睒O星,會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。

我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)?;貋?lái),告訴我們過(guò)得如何。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

第一段:引言(120字)

作為一名校長(zhǎng),我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教職員工與學(xué)生并肩努力,見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這個(gè)不斷變化與發(fā)展的時(shí)代,我深感擔(dān)任校長(zhǎng)的責(zé)任重大,但也對(duì)這個(gè)職位抱有無(wú)盡的熱愛(ài)和激情。在過(guò)去幾年里,我積累了許多心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使我更加自信和自覺(jué)地履行我的職責(zé),推動(dòng)學(xué)校朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。

第二段: 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)(240字)

作為校長(zhǎng),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)是我的重要職責(zé)之一。在這個(gè)多元化的時(shí)代,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和人員并不穩(wěn)定。然而,我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否不僅僅取決于各個(gè)成員的個(gè)人能力,更關(guān)鍵的是如何團(tuán)結(jié)大家的力量,激發(fā)每個(gè)人的潛能并促使他們產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。因此,我之前花費(fèi)大量時(shí)間培養(yǎng)教職員工溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我建立了定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),鼓勵(lì)大家分享經(jīng)驗(yàn)和心得,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這些努力,我看到了整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出更加積極向上的氛圍,老師們也更加樂(lè)于創(chuàng)新與合作。

第三段: 與學(xué)生親近(240字)

作為一名校長(zhǎng),我堅(jiān)信與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系和關(guān)系至關(guān)重要。因此,我盡可能在學(xué)生的日常生活中參與其中。每個(gè)星期,我都親自前往教室和學(xué)生們暢談,傾聽(tīng)他們的聲音和關(guān)注他們的需要。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參與學(xué)?;顒?dòng),使他們能夠充分發(fā)展自己的才能和潛力。通過(guò)積極參與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,我更加了解他們的需求和期望,也將這些信息應(yīng)用到學(xué)校的課程設(shè)計(jì)和學(xué)生管理中去。

第四段: 建設(shè)良好的校園文化(240字)

一個(gè)良好的校園文化可以激發(fā)每個(gè)人的潛能并營(yíng)造出深厚的凝聚力。作為校長(zhǎng),我致力于創(chuàng)造一個(gè)包容、尊重和關(guān)愛(ài)的校園文化。我鼓勵(lì)學(xué)生們將友善、公平和誠(chéng)實(shí)作為自己的核心價(jià)值觀(guān),并注重校園活動(dòng)和課堂教學(xué)上的創(chuàng)新和多樣性。我還與家長(zhǎng)們保持密切聯(lián)系,鼓勵(lì)他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些舉措,我希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、有創(chuàng)造力和有同理心的校園環(huán)境。

第五段: 總結(jié)與展望(360字)

回顧這些年來(lái)作為校長(zhǎng)的心得體會(huì),我深深感受到,教育事業(yè)的關(guān)鍵在于服務(wù)和奉獻(xiàn)。時(shí)代在變,教育的目標(biāo)也在變化,但我們校長(zhǎng)的責(zé)任卻沒(méi)有改變。作為校長(zhǎng),我們需要緊跟時(shí)代的步伐,理解和適應(yīng)新的教育理念和方法,并將它們應(yīng)用到實(shí)際工作中去。同時(shí),我們也要看到教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和復(fù)雜性,不只是關(guān)注短期的成績(jī)和表面的問(wèn)題。我們需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)新的精神,為學(xué)校和學(xué)生的未來(lái)做好準(zhǔn)備。因此,我對(duì)未來(lái)的展望是,繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與教職員工和學(xué)生一起努力,共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的校園。

(總字?jǐn)?shù):1200字)

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

第一段(引言)

做校長(zhǎng)這一職業(yè),是很多教育工作者的夢(mèng)想之一。它不僅僅只是一份工作,更是一種使命和責(zé)任。在這個(gè)崗位上,校長(zhǎng)需要承擔(dān)多重角色,包括教練、領(lǐng)導(dǎo)、管理員等。作為一名校長(zhǎng),要有敏銳的洞察力和高超的管理水平,全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。作為一名擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)的人,我深知做好校長(zhǎng)這個(gè)角色是很有挑戰(zhàn)性的,同時(shí)也很充實(shí)和有意義。

第二段(理念)

做好校長(zhǎng),首先要有正確的理念。我認(rèn)為,教育應(yīng)該是一個(gè)有意義和愉快的過(guò)程,學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德和品德,讓他們學(xué)會(huì)尊重、感恩和善良。同時(shí),我也重視學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力、高效溝通能力和自我意識(shí)的人才。作為校長(zhǎng),我的理念是“以學(xué)生為中心”,注重學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

第三段(方法)

做好校長(zhǎng)這個(gè)角色需要有一系列的方法和技能。在學(xué)校管理方面,我重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生的參與感,通過(guò)建立中層領(lǐng)導(dǎo)和課程領(lǐng)導(dǎo)的體系,使學(xué)校的管理更加有序化和專(zhuān)業(yè)化。同時(shí),我也注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高,幫助教師掌握最新的教學(xué)方法和技能,在學(xué)校教育方面保持領(lǐng)先地位。此外,圍繞學(xué)生的需求,我們也建立了一個(gè)全面的學(xué)生服務(wù)系統(tǒng),包括學(xué)生評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)和活動(dòng)等,從而讓學(xué)生得到全方位的支持和關(guān)注。

第四段(挑戰(zhàn))

在做校長(zhǎng)的過(guò)程中,我所面臨的挑戰(zhàn)是多種多樣的。學(xué)校內(nèi)部的管理和教育難題、家長(zhǎng)和社區(qū)的期望和訴求、政府和社會(huì)的監(jiān)管和批評(píng)都需要我們面對(duì)和解決。作為校長(zhǎng),我們需要具備敏銳的洞察力和解決問(wèn)題的能力。面對(duì)挑戰(zhàn),我們應(yīng)當(dāng)以積極和開(kāi)放的姿態(tài)去處理,并不斷尋找更好的解決方案,讓學(xué)校更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五段(總結(jié))

做好校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和意義的工作。要做好這個(gè)工作,需要具備正確的理念和方法,注重學(xué)生和教師的全面發(fā)展和成長(zhǎng),并能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)。做校長(zhǎng)雖然是一項(xiàng)重要的工作,但是如果我們能夠把握好自己的責(zé)任和目標(biāo),為學(xué)生和社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn),這將會(huì)是一種非常豐富和充實(shí)的工作體驗(yàn)。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

在教體局的統(tǒng)一安排下,我校全體教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)臺(tái)灣著名教育家高震東校長(zhǎng)在大陸的

演講稿

,對(duì)于高校長(zhǎng)在演講中所貫穿的新的教育理念與思想,感觸非常深。結(jié)合自己的工作實(shí)際,下面談一談自己的一些心得體會(huì)。

從總體上來(lái)看,高校長(zhǎng)的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有些古老的名詞,但是深受儒家思想影響的中國(guó),在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來(lái)填充空虛的精神世界。這也是高校長(zhǎng)能夠受到大多數(shù)國(guó)人認(rèn)可的基石。

通過(guò)高校長(zhǎng)的治校方略,我發(fā)現(xiàn)目前中國(guó)臺(tái)灣與大陸的教育理念是有很大差別的,或許高校長(zhǎng)在中國(guó)臺(tái)灣可以做到的,在大陸就不能實(shí)行,這是教育體制的問(wèn)題。

第二、在中國(guó)臺(tái)灣,老師是可以揍人的,而大陸是絕對(duì)不行的。當(dāng)老師的現(xiàn)在最怕什么?最怕“體罰”這兩個(gè)字。在教育界都知道,做教師的考不好不要緊,犯了錯(cuò)不要緊,千萬(wàn)不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊,那可能連飯碗都保不住了。近一年,不要說(shuō)體罰了,即使批評(píng)教育都要講究方式方法了,不然有一兩個(gè)想不開(kāi)而跳樓的學(xué)生,那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄?讀到高校長(zhǎng)的講話(huà)我們就臉紅,在中國(guó)臺(tái)灣,面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。

作為一名校長(zhǎng),高振東無(wú)疑是成功的。但是他的成功要?dú)w結(jié)于教育制度的保證。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教育制度做保證,再好的教育也沒(méi)有施展的場(chǎng)。

這次聆聽(tīng)李校長(zhǎng)教學(xué)問(wèn)題講座,我受益匪淺,不但懂得了一些理論知識(shí),更讓我的思想接受一次教育,盡管我不算年輕,但還有朝氣,我不但要做一名合格的教師,更要努力做一名專(zhuān)家型教師。

語(yǔ)文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中的作用更為重要。但是,教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生,讀書(shū)的時(shí)間越久,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情越低,表現(xiàn)出種種消極心理?,F(xiàn)在我結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理及成因作一些分析,并試圖找到解決問(wèn)題的方法。

一、表現(xiàn):

1、漠視語(yǔ)文

漠視語(yǔ)文的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度,常常是上課想聽(tīng)就聽(tīng),不想聽(tīng)就不聽(tīng);課后作業(yè)有時(shí)間就做,沒(méi)時(shí)間就不做甚或想做就做,不想做就不做。

2、應(yīng)付老師,平衡自己

這些學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和

學(xué)習(xí)計(jì)劃

,只是滿(mǎn)足于上課聽(tīng)講,課后完成老師布置的書(shū)面作業(yè),滿(mǎn)足于老師問(wèn)起時(shí),有“我已認(rèn)真學(xué)過(guò)了”的回答;捫心自問(wèn)時(shí),也可以“我已努力過(guò)了”聊以自慰。他們從不對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作積極的思考,從不對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),更談不上讀一些課外書(shū)籍,學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。

3、擔(dān)憂(yōu)焦慮卻不知所措

這類(lèi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性有充分的認(rèn)識(shí),但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?,盡管在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力,但考試成績(jī)不見(jiàn)提高甚至出現(xiàn)倒退,于是,他們便對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去了信心,怕上語(yǔ)文課,怕碰語(yǔ)文書(shū),對(duì)能否學(xué)好語(yǔ)文存在憂(yōu)慮。

4、投機(jī)取巧

有些學(xué)生不是不能學(xué)好語(yǔ)文,也不是不知道語(yǔ)文重要,而是認(rèn)為考試閱讀不考課本,試題全部來(lái)自課外,抱著投機(jī)取巧的心理,對(duì)老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語(yǔ)感的要求充耳不聞。期待等到考場(chǎng)“超常發(fā)揮”。

二、成因

1、認(rèn)識(shí)的偏差

有的學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作,就像砌房子一樣,一塊石頭、一個(gè)磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條,你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌,嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的這一特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí),認(rèn)為上課聽(tīng)聽(tīng)、課后做做練習(xí)就可以提高,從不注意觀(guān)察生活,從不讀課外讀物,從不多寫(xiě)一篇文章。抱著這樣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,其效果是可想而知的。

2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強(qiáng)。學(xué)生偏科,因素很多。語(yǔ)文的題目透明度低,答案模糊,就是花了時(shí)間做了,也不知對(duì)否。特別是寫(xiě)作類(lèi)題目,有時(shí)是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫(xiě)出來(lái)的,自認(rèn)為不錯(cuò),常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時(shí)間在政治、歷史上,因?yàn)檫@些學(xué)科投入少,見(jiàn)效快,在這種心態(tài)下,一些本來(lái)對(duì)語(yǔ)文感興趣、語(yǔ)文學(xué)得較好的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也失去了熱情。

三、改進(jìn)措施

1、變語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,離開(kāi)了主體的積極性和主動(dòng)性,效果當(dāng)然不會(huì)很理想。

2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境??鬃釉?“知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者?!睈?ài)因斯坦也說(shuō):“興趣是最好的老師。”可見(jiàn),愛(ài)好和興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐中,雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境,但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因?yàn)檫@樣做,可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激活課堂氣氛。

3、“把語(yǔ)文課堂交給學(xué)生”,教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過(guò)不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文;通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充滿(mǎn)自信;通過(guò)在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)便會(huì)落到實(shí)處。因此,要使課堂高效,學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。

4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系

合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。但實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。

5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。一方面要大力改進(jìn)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書(shū)、寫(xiě)字、答問(wèn),而應(yīng)充盈豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語(yǔ)文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)放,也就是說(shuō),必要時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo),使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語(yǔ)文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品,文質(zhì)兼美,在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神,在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識(shí)、能力、思想教育和審美情趣的載體,為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識(shí)和能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)從特殊到一般,舉一反三,更好地在課外進(jìn)行其它類(lèi)似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開(kāi)課外閱讀,二者必須相互結(jié)合,互補(bǔ)互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ),對(duì)課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充,反過(guò)來(lái)豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到 “得法于課內(nèi),得益于課外”

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),包括必要的語(yǔ)文知識(shí),較強(qiáng)的識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等能力,基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實(shí)的,也是可持續(xù)發(fā)展的。同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,核心是獨(dú)立思考能力,還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如,在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)獨(dú)立分析、識(shí)記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫(huà)面的能力,激活想象力;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特感受和個(gè)人見(jiàn)解,說(shuō)真實(shí)想法,不人云亦云;在

作文

教學(xué)中引導(dǎo)觀(guān)察,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),提倡寫(xiě)個(gè)性化作文,增加想象作文的練習(xí)。

在領(lǐng)略了孫石山校長(zhǎng)深刻豐富的講話(huà)之后,我不僅感到激動(dòng),更感到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重,使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展,努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”,談?wù)勛约簩?duì)講話(huà)的領(lǐng)會(huì):

教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授新知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

其次,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開(kāi)心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

“學(xué)高為師,身正為范?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下,教師們更要大膽探究,創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō),要想縮小中西差距,必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些,都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn),永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣,只有別具爐錘,打造有自己特色的“素質(zhì)教育”,才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

作為一名教育工作者,我們常常這樣說(shuō):“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí),那么,我們必須得具備一桶水的知識(shí)。”然而,在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天,教師不應(yīng)是一桶水,應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉,永遠(yuǎn)新鮮,有活力,才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū),豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),才會(huì)在課堂上旁征博引,妙語(yǔ)連珠,深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間,奉行愛(ài)心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè),自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛(ài)心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣,從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己,自立自強(qiáng),愛(ài)他人,尊重關(guān)愛(ài),愛(ài)生活,樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,愛(ài)集體,勇?lián)?zé)任.我作為教師中的一員,更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

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校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

通過(guò)前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

一、學(xué)校管理的要素

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢(qián)一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工樹(shù)立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

二、課堂教學(xué)要求

要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過(guò)程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

三、要注重校本研訓(xùn)

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),集體學(xué)習(xí)理論,集體備課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,寫(xiě)心得體會(huì),要通過(guò)教研活動(dòng),研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,努力長(zhǎng)舌書(shū)香校園。

四、充分利用信息技術(shù)

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

20xx年7月7日至8日,我積極參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn),為期一天半的學(xué)習(xí),緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下:

此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩上的重任,也更加堅(jiān)定了自己的初衷:辦好人民滿(mǎn)意的教育!

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1、校長(zhǎng)使命,教育者使命。

2、讓校長(zhǎng)使命綻放光彩。

3、職場(chǎng)禮儀的重要性。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校校園建設(shè)、開(kāi)設(shè)好課程、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向。

這次培訓(xùn),讓我收獲了許多實(shí)用的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),懂得管理智慧。更有利用現(xiàn)有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。

總而言之,通過(guò)培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

校長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

第一段:引言(200字)

作為一名副校長(zhǎng),我承擔(dān)著學(xué)校管理和教育的重要責(zé)任。在這個(gè)崗位上,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也體會(huì)到了許多感悟。副校長(zhǎng)這個(gè)角色要求我們既要具備管理能力,也要關(guān)注教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于如何更好地履行這一職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段:溝通與協(xié)調(diào)(200字)

作為副校長(zhǎng),我深刻意識(shí)到溝通與協(xié)調(diào)的重要性。在學(xué)校里,涉及到各種各樣的事務(wù),需要處理各種各樣的人際關(guān)系。唯有通過(guò)高效的溝通與協(xié)調(diào),才能使學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。因此,我一直努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我通過(guò)與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行積極的交流,了解他們的需求和意見(jiàn),進(jìn)而改進(jìn)學(xué)校的管理工作。同時(shí),我注重與各部門(mén)的協(xié)作,協(xié)調(diào)各方面資源,共同營(yíng)造好的教育環(huán)境。

第三段:師資培養(yǎng)與發(fā)展(200字)

作為副校長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到師資培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)于整個(gè)學(xué)校的重要性。教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量,他們的素質(zhì)和能力直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量。因此,我加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)和支持。我組織了各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng),幫助教師提升專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展,為他們提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和資金支持。通過(guò)這些努力,我希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師,提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量。

第四段:學(xué)校文化塑造(200字)

學(xué)校文化是學(xué)校精神的載體,體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀(guān)和理念。作為副校長(zhǎng),我非常重視學(xué)校文化的塑造和傳承。我希望能夠打造一個(gè)積極向上、有創(chuàng)造力和有活力的學(xué)校文化。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀(guān),通過(guò)各種形式的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,我也非常注重教師隊(duì)伍的文化建設(shè),激發(fā)教師的激情和創(chuàng)造力。通過(guò)這些努力,我相信可以為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

第五段:人性化管理(200字)

我認(rèn)為,副校長(zhǎng)的工作不僅僅是管理學(xué)校,更重要的是關(guān)心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在管理學(xué)校的同時(shí),我努力營(yíng)造一個(gè)人性化的管理氛圍。我鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的獨(dú)立性和個(gè)性,激發(fā)他們的潛能。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,注重個(gè)別差異的培養(yǎng)。我相信,只有在一個(gè)溫暖和人性化的環(huán)境下,學(xué)生才能夠更好地發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

總結(jié)(100字)

作為一名副校長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到溝通與協(xié)調(diào)的重要性,重視師資培養(yǎng)與發(fā)展,注重學(xué)校文化的塑造,倡導(dǎo)人性化管理。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索,我會(huì)繼續(xù)提高自己的管理水平和教育教學(xué)能力,為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

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