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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇一
為了能抓住“十二五”規(guī)劃、新一輪西部開(kāi)發(fā)和威寧縣提速發(fā)展良好機(jī)遇，進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)工作管理水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展、提速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《威寧縣教育“兩年提速”發(fā)展規(guī)劃》及2012年縣教育工作會(huì)議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《龍街中心學(xué)校常規(guī)工作管理實(shí)施方案》。
一、規(guī)范管理機(jī)制
學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項(xiàng)工作均應(yīng)服務(wù)于教育教學(xué)工作。因此，必須加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理。
（一）加強(qiáng)組織管理
1、學(xué)校教育教學(xué)工作，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)權(quán)到人。要通過(guò)行政辦公會(huì)、教代會(huì)的作用，統(tǒng)一調(diào)度學(xué)校各種資源為教育教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教育教學(xué)工作進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育教學(xué)管理目標(biāo)。教學(xué)管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到“質(zhì)量求生存，質(zhì)量是生命”的內(nèi)涵，開(kāi)展每周一次的周例會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次專題會(huì)議，研究部署教育教學(xué)管理工作，真正把教育教學(xué)工作擺在學(xué)校工作的中心地位。
2、學(xué)校行政人員必須帶頭遵守各項(xiàng)管理制度和執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，承擔(dān)和完成一定的教學(xué)任務(wù)。原則上堅(jiān)持執(zhí)教一門(mén)以上學(xué)科，堅(jiān)持參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持主持或參與一項(xiàng)校級(jí)以上教改課題實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)校創(chuàng)造條件設(shè)立教育教學(xué)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，切實(shí)保證學(xué)校教育教學(xué)工作有秩序、高質(zhì)量地進(jìn)行。
4、要堅(jiān)持“教育以人文本，校長(zhǎng)以教師為本，教師以學(xué)生為本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐漸把人本管理引入學(xué)校常規(guī)管理領(lǐng)域，促進(jìn)教育教學(xué)管理的最優(yōu)化，建設(shè)民主和諧的育人環(huán)境，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
（二）完善工作制度
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策、法規(guī)，按時(shí)完成上級(jí)部門(mén)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；堅(jiān)持重大事件請(qǐng)示、報(bào)告制度。
3、制定校務(wù)公開(kāi)制度。做到大事年初公開(kāi)，階段性工作逐段公開(kāi)，臨時(shí)性工作隨時(shí)公開(kāi)。重點(diǎn)是財(cái)權(quán)、人事權(quán)公開(kāi)。
5、建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，輪流帶班值周；要定點(diǎn)聯(lián)系年級(jí)組、教研組。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師分工明確，對(duì)每天教師出勤、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況等進(jìn)行督查登記，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校紀(jì)等進(jìn)行日常性檢查督促。
6、設(shè)置學(xué)校各種工作機(jī)構(gòu)和配備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。按學(xué)校的《“三制”管理方案》搞好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師的聘用工作。制定各類人員的工作職責(zé)，建立工作目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步落實(shí)量化管理。
1 4、制定民主評(píng)議行風(fēng)措施和師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，提高師德水平。
7、建立和完善教育常規(guī)、課堂教學(xué)、教研教改等各種工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教師考核制度》、《績(jī)效工資考核方案》、《職稱晉升制度》、《評(píng)先選優(yōu)工作方案》、《學(xué)籍管理辦法》、《安全保衛(wèi)制度》、《學(xué)生紀(jì)律管理制度》等。
8、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制定出具有科學(xué)性、實(shí)用性的學(xué)校工作計(jì)劃及其他工作計(jì)劃，期末寫(xiě)出相應(yīng)的工作總結(jié)。嚴(yán)格按地區(qū)的行事歷開(kāi)學(xué)、放學(xué)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
校外塑形象、內(nèi)挖潛能的著力點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的前提條件。
（一）校園環(huán)境
突出人文與科學(xué)，注重歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機(jī)融合，注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺(jué)，又有育人功能的體現(xiàn)；既反映學(xué)校歷史又能體現(xiàn)時(shí)代特征。真正落實(shí)環(huán)境育人的教育思想。
2、教室布置美觀大方，各種簿記表冊(cè)（《教室日志》《好人好事登記簿》《缺席簿》《少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)記錄》《班會(huì)活動(dòng)記錄》）上墻，有名人警句，每學(xué)月至少更新一次學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評(píng)比。做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常。
3、學(xué)?！傲聋悺惫こ?、校園文化建設(shè)及“整臟治亂”工作由總務(wù)處負(fù)總責(zé)，行政值周及值周教師具體監(jiān)督。堅(jiān)持每天的教室清潔衛(wèi)生常規(guī)清掃和每周至少1次的全校性清潔大掃除，做到校園無(wú)雜草，墻壁無(wú)污染、蜘網(wǎng)、灰塵；地面平整，死角及周邊無(wú)果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除；廁所要定期消毒滅蠅；校舍門(mén)窗完好，玻璃齊全；教室里桌凳擺放整齊，窗明幾凈。行政值周領(lǐng)導(dǎo)每天必須組織值周教師搞好衛(wèi)生檢查并做好相關(guān)記錄。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交學(xué)校。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課（15分）
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具（查找利用遠(yuǎn)程教育資源），備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課（15分）
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂；堅(jiān)持上好遠(yuǎn)程教育課。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改（15分）
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)（15分）
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的.基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、家訪。（10分）
家訪做到五必訪：孤兒、殘疾生、單親、貧困生、學(xué)困生必訪。每周至少一次，填寫(xiě)完整。
七、 教育科研（15分）
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教
師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄；每位教師必須按時(shí)參加遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)。
4、各教研組每月按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展二次教研活動(dòng)，每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
八、檢測(cè)。（15分）
語(yǔ)文每單元、數(shù)學(xué)每章上完后要做到及時(shí)檢測(cè)。
教師不得組織學(xué)生在教室以外的地方測(cè)試。
以上每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題扣0.5分。
教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇三
為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實(shí)地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定董團(tuán)小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。
一、計(jì)劃（1分）
教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)、按時(shí)上交各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時(shí)扣0.5分，缺少一項(xiàng)內(nèi)容要求扣0.2分。
二、備課（5分）
1、教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案，導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作探究、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)八大板塊，教學(xué)案?jìng)€(gè)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、問(wèn)題導(dǎo)入、互動(dòng)合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)九大板塊。字?jǐn)?shù)不少于1500個(gè)字。缺少一大板塊扣0.5分。
2、導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案、教學(xué)案?jìng)€(gè)案每周五按時(shí)上交教務(wù)處檢查登記。不按時(shí)上交或缺少一次扣0.5分。
3、教師集體備課以共案為準(zhǔn)，缺席一次對(duì)個(gè)案的集體討論扣0.5分，集中研討準(zhǔn)備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。
4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學(xué)情，對(duì)共案進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，形成復(fù)案，并使用復(fù)案上課。缺少一個(gè)復(fù)案扣0.5分。
5、使用復(fù)案上課之后，教師要對(duì)課堂中的問(wèn)題或缺陷進(jìn)行補(bǔ)充，形成續(xù)案；對(duì)復(fù)案的教學(xué)預(yù)設(shè)在課后反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充，形成補(bǔ)案。未對(duì)復(fù)案進(jìn)行補(bǔ)充及反思，一次扣0.5分。
三、上課（5分）
1、教師使用復(fù)案上課，學(xué)校教務(wù)處會(huì)組織人員深入課堂進(jìn)行抽查。抽查一次教師使用未進(jìn)行補(bǔ)充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學(xué)教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無(wú)共案，又無(wú)復(fù)案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)教師無(wú)復(fù)案上課，扣4分。
2、教師不隨意調(diào)課，按時(shí)上課，不提前下課，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。每違反一項(xiàng)扣0.5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進(jìn)行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。該項(xiàng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查反饋，違反一項(xiàng)扣0.5分。
4、擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的研究性活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有實(shí)施方案、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料。無(wú)資料扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（5分）
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確清晰，要有活動(dòng)類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項(xiàng)扣0.5分。
2、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)。每違反一項(xiàng)扣0.5分。
3、作業(yè)成績(jī)實(shí)施等級(jí)制，并有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。違反一項(xiàng)扣0.5分。
4、課外輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，及時(shí)批改。違反一項(xiàng)扣0.5分。
五、教學(xué)研究及評(píng)價(jià)（4分）
1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級(jí)教研
活動(dòng)記錄。中心小學(xué)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，村小教師每學(xué)期不少于10節(jié)，教學(xué)點(diǎn)教師每學(xué)期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽(tīng)課記錄本的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，記錄詳實(shí)具體。違反一項(xiàng)扣0.2分。
2、教師每學(xué)期認(rèn)真完成“六個(gè)一”：一堂公開(kāi)課、一份聽(tīng)評(píng)課反思后記、一份試卷、一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)、一本家訪記錄本、一份任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)表及試卷分析。缺少一項(xiàng)扣0.5分。
4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)，每學(xué)期不少于5000字，其中要有2000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。每少1000字扣0.2分。
5、每學(xué)期的各科單元測(cè)試卷任課教師要認(rèn)真組織測(cè)評(píng)，及時(shí)批改。撰寫(xiě)期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。
6、上好音、體、美等課，音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌，每少1首扣0.1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力，根據(jù)《按備課、練習(xí)批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不放任自流。每違反一次扣0.1分。
附：以上五項(xiàng)內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的.達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過(guò)程管理，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的主陣地。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是全面推行素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為使我市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，鼓勵(lì)全體教師探索課堂教學(xué)新模式、新方法，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我市教學(xué)改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《小學(xué)管理規(guī)程》、及市區(qū)有關(guān)常規(guī)教學(xué)管理的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本常規(guī)教學(xué)日清管理細(xì)則。
一、備 課
1 備好課是上好課的前提，教師要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課不上講臺(tái)。
2 要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教學(xué)參考書(shū)，備好每一節(jié)課。備課要做到“五有五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
3 提倡寫(xiě)實(shí)用教案，反對(duì)為了應(yīng)付檢查而抄襲別人的教案。編寫(xiě)教案要做到一課一案，要提前一至兩天備課，不能臨教才備課，更不能教后補(bǔ)備。
4 教案編寫(xiě)要做到“七要十有”。“七要”即教學(xué)資源要充分利用、教學(xué)目標(biāo)要明確、重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)要抓準(zhǔn)、教法及學(xué)法指導(dǎo)要恰當(dāng)、課堂結(jié)構(gòu)要整體優(yōu)化、教學(xué)手段要先進(jìn)、書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范；“十有”即有教材簡(jiǎn)析、有教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）、有重點(diǎn)難點(diǎn)、有教學(xué)方法、有學(xué)法指導(dǎo)、有教具學(xué)具準(zhǔn)備、有教學(xué)過(guò)程、有練習(xí)與作業(yè)、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有教學(xué)后記。青年教師、新教師要寫(xiě)詳案，教齡較長(zhǎng)的教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案，市級(jí)以上骨干教師、高級(jí)教師的教案編寫(xiě)要體現(xiàn)自己的特色。
二、課堂教學(xué)
1 教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程，分享成功的喜悅。
2 課堂教學(xué)要做到目標(biāo)明確，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理、科學(xué)地安排教學(xué)時(shí)間。要面向全體學(xué)生，注意因材施教，充分引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等多媒體教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使大部分學(xué)生能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
3 教師要用普通話教學(xué)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練，吐字清楚，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，做到有魅力，有童趣。板書(shū)要工整、突出重點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。課堂上教師儀表要端正，精神要飽滿，教態(tài)要親切、自然、大方，不帶個(gè)人情緒，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不抽煙，不接打電話，不接待客人，不中途離開(kāi)教室。
4 課堂教學(xué)要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，教師要把微笑、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解和幫助學(xué)生，師生共同合作、雙向交流，創(chuàng)造寬松和諧、相互尊重的課堂教學(xué)環(huán)境，使每位學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得成功。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。
5 . 要加強(qiáng)課堂管理，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持良好的教
學(xué)秩序，要按時(shí)上、下課，不遲到、不拖堂、不曠課。
6. 課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找教學(xué)中的成功與不足之處及其原因，并對(duì)自己的.教學(xué)行為進(jìn)行整合。
三、 作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置要注意書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的興趣。語(yǔ)文科的書(shū)面作業(yè)包括生字詞、綜合作業(yè)、作文等；數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科的書(shū)面作業(yè)主要為綜合作業(yè)；實(shí)踐性作業(yè)包括讀書(shū)背書(shū)、口語(yǔ)交際、講故事、學(xué)具制作、調(diào)查訪問(wèn)等。其他學(xué)科按課后要求布置作業(yè)。
2. 作業(yè)布置要適量。低年級(jí)的書(shū)面作業(yè)一般安排在課內(nèi)完成，中年級(jí)每天課后書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)四十分鐘，作業(yè)內(nèi)容要適度，要符合新課標(biāo)的要求。提倡根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，反對(duì)布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
3.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)次數(shù)要求：一、二年級(jí)語(yǔ)文、一至三 年級(jí)數(shù)學(xué)及三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)每節(jié)課布置一次，三年級(jí)語(yǔ)文每授完一篇課文至少布置一次綜合作業(yè)，三年級(jí)習(xí)作每個(gè)單元不少于一次。
4. 學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式要求，作業(yè)本封面填寫(xiě)要規(guī)范。每次作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，要認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)并按時(shí)上交。
5 作業(yè)批改要及時(shí)，錯(cuò)誤的地方要改正或指導(dǎo)學(xué)生改正在錯(cuò)題本上，批改作業(yè)的語(yǔ)言文字及使用的批改符號(hào)要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，作文要有眉批、總批。每次批改后要對(duì)學(xué)生作業(yè)做出評(píng)價(jià)，寫(xiě)上批改日期，及時(shí)發(fā)還給學(xué)生。學(xué)生作業(yè)存在的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，對(duì)中下水平學(xué)生的作業(yè)盡量做到面改。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇五
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，這是教育教學(xué)工作中亙古不變的硬道理。教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)過(guò)程最基礎(chǔ)的、最實(shí)實(shí)在在的規(guī)范，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為此，陽(yáng)谷縣教育局根據(jù)全縣教育工作的實(shí)際情況，特制定陽(yáng)谷縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。內(nèi)容包括課前預(yù)習(xí)常規(guī)、備課常規(guī)、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、校本教研常規(guī)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)、考試命題和質(zhì)量分析常規(guī)等八章。
第一章 課前預(yù)習(xí)常規(guī)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)，是對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。指教師在講授新課之前，結(jié)合本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，要求學(xué)生先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這種做法對(duì)中小學(xué)生，特別是初、高中階段的學(xué)生，接受新知識(shí)，思考新問(wèn)題有著積極的作用，并能產(chǎn)生很好的課堂效果。它有利于學(xué)生弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱之處，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙，從而把更多的時(shí)間用在思考理解問(wèn)題上。
（一）具體要求
1、要求學(xué)生邊預(yù)習(xí)，邊做預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書(shū)上，以圈點(diǎn)勾畫(huà)為主，可以寫(xiě)上自己的看法和體會(huì)，也可以寫(xiě)上自己不明白的問(wèn)題；另一種是做在筆記本上，找出自己認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，自己如何查找資料加以解決。
2、教師要有針對(duì)性地布置一些最基本的知識(shí)點(diǎn)，特別是記憶性的東西，讓學(xué)生在課前先掌握清楚，這樣有利于新授課的講解和知識(shí)的加深與拓展。
3、教師布置預(yù)習(xí)要根據(jù)可能提供的課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行。預(yù)習(xí)不要求面面俱到，沒(méi)必要全面鋪開(kāi)，學(xué)生對(duì)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科可少花費(fèi)些時(shí)間。
4、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，要看、思、做結(jié)合進(jìn)行?？矗阂话闶侵赴研抡n預(yù)覽一遍，該查的、該想的、該記的都要落實(shí)下來(lái)；思：指低頭看書(shū)，抬頭思考，善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；做：指對(duì)看到的思考到的問(wèn)題，要?jiǎng)邮钟浵聛?lái)，并嘗試答一答。預(yù)習(xí)完后合上書(shū)本并嘗試小結(jié)一下，等新授課上準(zhǔn)備聽(tīng)講時(shí)尋求答案，或者向老師進(jìn)一步提出疑惑問(wèn)題。
5、小學(xué)低年級(jí)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科暫不做要求。
（二）督查
1
督查的主體是任課教師。
差的采取批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合的形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)習(xí)效果。
第二章 備課常規(guī)
（一）基本要求
1、所有教師都必須先備課，后上課，備課至少要超前2-4個(gè)教時(shí)。
2、備課主要是備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是積淀性備課。教師應(yīng)從書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)中大量地占有資料，日積月累，不斷充實(shí)，從豐富的資料中提煉精華，提高備課質(zhì)量；二是常規(guī)性備課。教師要鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、能力層次，預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙并制訂應(yīng)對(duì)策略。研究教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出教法、學(xué)法，安排好課時(shí)計(jì)劃，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的測(cè)試工作。
3、備課時(shí)要考慮學(xué)案的設(shè)計(jì)，做到授課得心應(yīng)手，讓學(xué)生愉快接受新知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
工欲善其事，必先利其器?？傊?，備課就像指揮員在組織一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)前所進(jìn)行的必不可少的策劃，為了組織好課堂這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，教師應(yīng)反復(fù)思考、推敲，直到找出自己認(rèn)為較為滿意的設(shè)計(jì)方案，這樣才能上出一節(jié)出色的優(yōu)質(zhì)課。
（二）教案要求
1、教案主要包括備學(xué)生，備課題、課型，備目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。備課前準(zhǔn)備好作業(yè)設(shè)計(jì)，要明確教學(xué)的重點(diǎn)，適當(dāng)分散和處理難點(diǎn)，確定好運(yùn)用的教學(xué)手段（實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)、參與社會(huì)實(shí)踐），設(shè)計(jì)好授課思路和板書(shū)。教案可以是紙質(zhì)的，也可以是電子教案。有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，我們倡導(dǎo)紙質(zhì)教案文本與電子教案文檔并存，電子教案必須符合常規(guī)要求且便于督查。
2、課件。課件作為教學(xué)的輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，不能用課件代替板書(shū)。在教案中要有課件運(yùn)用的說(shuō)明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其它影像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)處理后才能使用。
2
3、教案不能過(guò)于簡(jiǎn)單。即使教齡較長(zhǎng)的教師寫(xiě)教案也要盡量詳實(shí)。因?yàn)橹R(shí)不斷更新，教學(xué)方法適時(shí)而變，不能用舊教案，更不能以課本、資料上寫(xiě)評(píng)圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題測(cè)試考試講評(píng)課和作文講評(píng)課都要有教案。
4、教案督查。督查主體是教務(wù)處（聯(lián)校教研室）及年級(jí)組。各中小學(xué)要完善教案檢查制度，檢查教案不能流于形式，要重點(diǎn)看質(zhì)量。對(duì)檢查結(jié)果要及時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行任務(wù)分析，選用教學(xué)方法，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)要素環(huán)節(jié)。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇六
一、教師計(jì)劃總結(jié)撰寫(xiě)
1、各班主任開(kāi)學(xué)初擬定班級(jí)工作計(jì)劃。
2、各班主任開(kāi)學(xué)初擬定班級(jí)德育工作計(jì)劃。
3、各教師開(kāi)學(xué)初按照所授科目擬定教學(xué)工作計(jì)劃。
4、各部門(mén)負(fù)責(zé)人（少先隊(duì)、遠(yuǎn)教、普實(shí)、圖書(shū)、教研組、后勤）開(kāi)學(xué)初擬定工作計(jì)劃。
1、各班主任學(xué)期末撰寫(xiě)班級(jí)工作總結(jié)。
2、各班主任學(xué)期末撰寫(xiě)班級(jí)德育工作總結(jié)。
3、各教師學(xué)期末初按照所授科目撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。
4、各部門(mén)負(fù)責(zé)人（少先隊(duì)、遠(yuǎn)教、普實(shí)、圖書(shū)、教研組、后勤）學(xué)期末撰寫(xiě)工作總結(jié) 教師各項(xiàng)計(jì)劃一學(xué)期擬定一次，可上交打印稿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
5、教師（部門(mén)負(fù)責(zé)人）未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)的，視為一次“未擬定相關(guān)計(jì)劃者”處理并責(zé)令在再次規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。屬部門(mén)負(fù)責(zé)人的，一學(xué)期中如果出現(xiàn)三次以上未及時(shí)上報(bào)、上交相關(guān)工作計(jì)劃、方案、總結(jié)、數(shù)據(jù)且被上級(jí)點(diǎn)名批評(píng)的，除按相關(guān)制度兌現(xiàn)懲處外，該學(xué)年視為考核基本合格，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)事人引咎辭職。
二、備課
凡按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的學(xué)科均要求備課，寫(xiě)教案。具體要求有：
1、電子備課和手寫(xiě)備課結(jié)合。
2、電子備課必須使用教師群共享的eepo有效教育教案進(jìn)行備課，采用電子備課的教師每月初上交本月電子稿，持案上課，月底上交紙質(zhì)稿；采用手寫(xiě)備課的教師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)統(tǒng)一使用備課本備課，并嚴(yán)格執(zhí)行本要求第5條規(guī)定，其他學(xué)科由學(xué)校印發(fā)備課紙（雙面打印裝訂、一面?zhèn)?課時(shí)），教師必須帶備課紙質(zhì)稿上課。
3、電子備課的備課數(shù)量不做具體要求，但在督查時(shí)需要提供所執(zhí)教的課程和已經(jīng)執(zhí)教過(guò)的課程所有備課即可。凡督查時(shí)沒(méi)有備課的，按照魯班一小綜合考核方案對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
4、電子備課必須完成表格所有環(huán)節(jié)的填寫(xiě)，尤其是教學(xué)環(huán)節(jié)的書(shū)寫(xiě)必須結(jié)合班級(jí)實(shí)并際能指導(dǎo)教學(xué)，不能書(shū)寫(xiě)大話、套話。
5、手寫(xiě)備課必須做到每一節(jié)課有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、過(guò)程、鞏固、拓展）、作業(yè)、板書(shū)等環(huán)節(jié)。
6、教導(dǎo)處對(duì)電子備課和手寫(xiě)備課教師進(jìn)行指導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)，如電子備課不符合要求的教師經(jīng)提出整改后仍不符合的立即恢復(fù)到手寫(xiě)備課。
7、備課形式一經(jīng)開(kāi)學(xué)上報(bào)教導(dǎo)處登記后，教師不得隨意更換。
8、教師所任教學(xué)科沒(méi)有備課紙質(zhì)稿以及實(shí)行電子備課教師未按學(xué)校通知時(shí)間內(nèi)上交電子稿的，視為一次“未完成教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作”處理。
9、加強(qiáng)課堂滲透法制教育活動(dòng)，備課教案中體現(xiàn)法制教育的設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)必須用紅筆圈出，每月至少2次。備課教案中沒(méi)有按要求具體體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的，按“教案中未按要求滲透法制教育”處理。
10、特殊課型的備課要求按《仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于教學(xué)“六認(rèn)真”指導(dǎo)意見(jiàn)》完善。
三、上課
1、教師必須按課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)度表上課。（專題課程每學(xué)期心理健康教育課至少6課時(shí)）
2、必須用普通話教學(xué)。課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性， 語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)必須規(guī)范，寫(xiě)字醒目、大方。
3、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不講忌語(yǔ)。
等課如活動(dòng)地點(diǎn)不在教室，則教師要制定活動(dòng)安全預(yù)案，確保活動(dòng)安全。
5、上課未帶紙質(zhì)稿備課教案的、未用普通話教學(xué)的、上課期間擅自離堂的等按《仁懷市魯班一小教職工考核方案（試行）》相關(guān)條款處理。
四、作業(yè)布置和批改
1、嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)以書(shū)面作業(yè)布置為主?？茖W(xué)以實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)為主。批改范圍：課堂作業(yè)（練習(xí)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等配套課堂同步練習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)必須全批全改。
4、課堂作業(yè)批改量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每周每科至少有4次課堂作業(yè)批改。同步練習(xí)或一課一練（五洲導(dǎo)學(xué)）計(jì)課堂作業(yè)。同步練習(xí)中的基礎(chǔ)練習(xí)要全批全改，拓展訓(xùn)練由教師自主選擇改。三—六年級(jí)品德與社會(huì)間周1次。批改需與教學(xué)進(jìn)度同步，不得少于教本作文書(shū)寫(xiě)次數(shù)。
5、學(xué)生對(duì)改、代教師批改的，學(xué)校不予認(rèn)定批改次數(shù)，差缺情況按“未完成教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作”處理。如果布置懲罰性作業(yè)的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，按“體罰或變相體罰學(xué)生”處理。作業(yè)批改出現(xiàn)批改嚴(yán)重知識(shí)性錯(cuò)誤或者錯(cuò)改對(duì)、對(duì)改錯(cuò)嚴(yán)重的，除不認(rèn)定當(dāng)次批改次數(shù)外，同時(shí)按“違反教師職業(yè)道德要求，影響較壞”處理。
五、輔導(dǎo)
1、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生和留守兒童的思想和學(xué)習(xí)生活，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生每月輔導(dǎo)至少2次。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇七
l、無(wú)教案進(jìn)教室上課的扣1分／次。
2、不按要求備課，無(wú)教學(xué)反思的扣1分／次。
3、進(jìn)教室遲到、早退的扣0.3分／次。
4、不按時(shí)批改作業(yè)，扣3分/次，不認(rèn)真批改作業(yè)的扣1分/次，課堂作業(yè)，不能讓學(xué)生批改，否則按不批改作業(yè)處理。
5、不及時(shí)督促學(xué)生改正作業(yè)的扣0.5分/次。
6、不按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的扣1分／次。
7、不按安排上公開(kāi)課的、聽(tīng)課的每次扣2分。
8、無(wú)故不參加教研活動(dòng)的扣2分/次。
9、每位教師每期達(dá)到學(xué)區(qū)平均分的獎(jiǎng)100元，低于學(xué)區(qū)平均分10分之內(nèi)的，每位遞減1分；超過(guò)學(xué)區(qū)平均分1分，獎(jiǎng)20元，比上學(xué)期每提高平均分1分，獎(jiǎng)25元，依次類推。代課老師同公用經(jīng)費(fèi)解決，公辦教師從教師績(jī)效總額中先支出。
10、上課期間，教室無(wú)人上課扣3分/次，如出現(xiàn)安全事故由本人負(fù)責(zé)，私自調(diào)查課發(fā)現(xiàn)扣雙方教師各2分/次。
11、凡期末考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由中心校處理。
12、凡考試受中心校處罰者，所有費(fèi)用均由自己承擔(dān)。
13、村小教師教案，全部寫(xiě)紙質(zhì)教案，否則就按無(wú)教案處理，300元/期，每月檢查一次。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細(xì)則，望各校及全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教學(xué)管理說(shuō)明
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對(duì)穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的'保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過(guò)程的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過(guò)程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過(guò)程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開(kāi)發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過(guò)程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
1
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷(xiāo)教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時(shí)反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時(shí)，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開(kāi)卷和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事，不的擅自離開(kāi)考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理試卷，如實(shí)填好考場(chǎng)記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，立足教學(xué)行動(dòng)，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達(dá)。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，考試等方面組成。學(xué)校要通過(guò)這些學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇八
為了全面貫徹黨的教育方針，維護(hù)正常的教育秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)研究和教師的教學(xué)專業(yè)化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。
一、教學(xué)計(jì)劃（2條）
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃，是整個(gè)學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，是全面完成教學(xué)內(nèi)容的重要保證，學(xué)校和各任科教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開(kāi)學(xué)前制定，對(duì)各科教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作和教研活動(dòng)做出具體安排；科組的教學(xué)工作計(jì)劃由組長(zhǎng)結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排；各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成。以上計(jì)劃均交學(xué)校教導(dǎo)處備查。
2、各科任教師在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)教學(xué)可能遇到的問(wèn)題和困難，教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點(diǎn)（按單元寫(xiě)明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過(guò)努力能夠完成。
二、備課（7條）：
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊(cè)、備好每一節(jié)課。
1、備課過(guò)程是教師對(duì)課程創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，因此教師要認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學(xué)內(nèi)容，精選學(xué)習(xí)方式，編寫(xiě)教學(xué)方案，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。
“三熟悉”：即熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程理念、設(shè)計(jì)思路、各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施意見(jiàn)等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)段的三維目標(biāo)，即：“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”在本學(xué)段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；熟悉學(xué)生，全面了解學(xué)生各方面的情況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生需求的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真選擇能夠確定學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
“四精心”，即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的課程目標(biāo)在本學(xué)段的具體體現(xiàn)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的作業(yè)，又有開(kāi)放性的作業(yè)；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到綱目清楚，直觀形象。
“五必備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。
教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等幾個(gè)部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)教學(xué)流程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)可作精細(xì)說(shuō)明，反思則是對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的思索和心得，教師應(yīng)重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思。
3、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、對(duì)使用過(guò)的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學(xué)生實(shí)際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。
5、所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，絕不能上無(wú)準(zhǔn)備之課。
6、各校教導(dǎo)處要有針對(duì)性地組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課和研討，每月不少于1課時(shí)。集體備課要做到“三定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級(jí)同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、備課編寫(xiě)要求：任語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的教師必須有課時(shí)教案（含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課），每學(xué)期積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例和課件各不少于1件。其它學(xué)科的教師，備課可在教科書(shū)上進(jìn)行旁注或撰寫(xiě)實(shí)用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔(dān)任新課程教材未滿三年的教師應(yīng)按課時(shí)寫(xiě)出詳案。
《沙南小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇九
為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大海中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本細(xì)則。
一、常規(guī)要求
1、教學(xué)中各任課教師嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生
2、備課形式。每學(xué)期期初進(jìn)行一次全鄉(xiāng)集體備課，研究學(xué)段課標(biāo)要求，本冊(cè)教材體系、編者意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略，制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期中至少有一次片教研，進(jìn)行單元備課。把握單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與使用，不同課型的教學(xué)模式。日常以教師個(gè)人備課為主。應(yīng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)資源、備教學(xué)方法、備教學(xué)流程、備課后反思。（反對(duì)那種學(xué)科組成員一人備一個(gè)單元，復(fù)印下發(fā)不進(jìn)行集體研討、不進(jìn)行個(gè)案修改的所謂集體備課，堅(jiān)持集體研討下的個(gè)體備課為主的備課方式。）
3、教案編寫(xiě)。環(huán)節(jié)齊全，包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。特別強(qiáng)調(diào)-教學(xué)過(guò)程要重點(diǎn)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)。教案編寫(xiě)在環(huán)節(jié)齊全、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，要彰顯教師個(gè)性。
備同科不同年級(jí)學(xué)科寫(xiě)簡(jiǎn)案。教材中所有的課型按課時(shí)備足，每周詳寫(xiě)兩個(gè)教學(xué)反思。各學(xué)科備課都要做到超周備課，嚴(yán)禁不備課上課，無(wú)教案上課。
5、備課檢查。學(xué)校每月檢查教師備課一次，有檢查標(biāo)記，做好檢查記錄，并及時(shí)與教師反饋。在數(shù)量達(dá)到的前提下，重點(diǎn)查閱備課的質(zhì)量，特別是新課內(nèi)容的設(shè)計(jì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽(tīng)課、教研活動(dòng)聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課后，及時(shí)對(duì)照教師的教案，除在精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的動(dòng)態(tài)生成外，看是否按教案上課，否則視為沒(méi)有備課，堅(jiān)決杜絕上課不使用為應(yīng)付檢查而做的無(wú)效備課。
二、課堂教學(xué)常規(guī)要求
1、基本原則。繼續(xù)貫徹“摒棄兩滿，凸顯兩主”的教學(xué)原思想，教師講課時(shí)間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)。
2、基本教學(xué)模式。復(fù)習(xí)或創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境導(dǎo)入---啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生生疑并提出問(wèn)題----師生共同探究解決問(wèn)題，生成知識(shí)----應(yīng)用知識(shí)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、教師基本功。課堂上教師要體現(xiàn)合格教師基本功的要求。包括說(shuō)的基本功、寫(xiě)的基本功、畫(huà)的基本功、解題的基本功等。
的副校長(zhǎng)不少于4節(jié)，教導(dǎo)主任不少于5節(jié)，教師1-- 2節(jié)。每學(xué)期根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課和教師之間的聽(tīng)課總體對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀、良好、合格、待努力。
三、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求
1.作業(yè)種類及書(shū)寫(xiě).語(yǔ)文作業(yè)：低年級(jí)使用漢語(yǔ)拼音（一年級(jí)上學(xué)期）、拼音田字格、田字格；中年級(jí)使用方格、小筆記、小作文（三年級(jí)）、大作文（四年級(jí)）；高年級(jí)使用小楷、大筆記、大作文。數(shù)學(xué)作業(yè)：低年級(jí)使用田字格（一年級(jí)上學(xué)期）、小算草；中高年級(jí)使用大演算。數(shù)學(xué)作業(yè)本各年級(jí)均分甲乙兩個(gè)作業(yè)本，交替作業(yè)。其他學(xué)科作業(yè)本學(xué)校酌情自行安排。除此以外，各年級(jí)可統(tǒng)一設(shè)書(shū)法本、積累筆記、日記等，做到課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)相結(jié)合，學(xué)科知識(shí)和學(xué)科技能雙提高。在書(shū)寫(xiě)用筆上，一、二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期用鉛筆書(shū)寫(xiě)，反對(duì)用自動(dòng)鉛筆書(shū)寫(xiě)。三年級(jí)上學(xué)期方格本用鋼筆書(shū)寫(xiě)。三年級(jí)下學(xué)期和四、五、六年級(jí)均使用鋼筆和水性筆書(shū)寫(xiě)，反對(duì)使用圓珠筆，提倡用鋼筆書(shū)寫(xiě)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要做到規(guī)范、整潔、美觀。
2.作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，選擇具有典型性、綜合性的作業(yè)內(nèi)容。中高年級(jí)在統(tǒng)一布置必做作業(yè)的同時(shí)，要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置選做作業(yè)和自留作業(yè)。
3.作業(yè)數(shù)量。數(shù)學(xué)學(xué)科每課時(shí)至少一頁(yè)作業(yè)；語(yǔ)文學(xué)科
（三年級(jí)以上）一課一作業(yè)；每單元一個(gè)作文；其他學(xué)科中高年級(jí)有課堂筆記或適量的作業(yè)均可，學(xué)校自定。小學(xué)一、二年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)20分鐘或不留，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)的.時(shí)間總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間總量不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。
4. 作業(yè)批改。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批，語(yǔ)文和其他學(xué)科作業(yè)一課一批，作文每單元一批，每學(xué)期不少于8次。作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。課內(nèi)作業(yè)必須全批全改，作文批改可精批與略批相結(jié)合（精批：通覽后細(xì)改，加眉批、間批和總批；略批：通覽全文，找出問(wèn)題，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)），精批數(shù)不得少于學(xué)生總數(shù)的三分之二，單班學(xué)生數(shù)30人以內(nèi)的要全部精批。依照作業(yè)要求采取等級(jí)、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇十
一總則
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要明確樹(shù)立學(xué)校一切工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的思想，明確義務(wù)教育是為學(xué)生全面發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的素質(zhì)教育。
2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握各科課程的培養(yǎng)目標(biāo)，明確國(guó)家教育宗旨。
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“教育是服務(wù)，教育是財(cái)富，教育是發(fā)現(xiàn)”三大理念。并將其貫穿到教育教學(xué)實(shí)踐中。
4、在教學(xué)過(guò)程中，把教書(shū)與育人和諧統(tǒng)一起來(lái)，把知識(shí)與技能，過(guò)程與結(jié)果，情感與價(jià)值觀進(jìn)行有效整合。
5、教學(xué)是教師和學(xué)生在實(shí)踐中的互動(dòng)過(guò)程，是一種對(duì)話、溝通、合作、進(jìn)而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，一起分享理解。
6、教學(xué)常規(guī)工作包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試與質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等基本環(huán)節(jié)。
二教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是指教師按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校分配的具體教學(xué)任務(wù)所擬訂的實(shí)施方案。計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)必須完成一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份本人保留。計(jì)劃內(nèi)容提要如下：
1、確立本課程教學(xué)指導(dǎo)思想，明確本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、分析學(xué)生的基本情況。
3、確定掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、思想教育的教學(xué)要求及主要方法。
4、確定達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。
5、根據(jù)校歷，安排好教學(xué)進(jìn)度及考核時(shí)間。
三備課
備好課是上好課的前提，教師備課要做到“六有”、“四精”，即腦中有大綱；腹中有教材；目中有學(xué)生；心中有教法；胸中有教案；案中有習(xí)題。精心鉆研大綱和教材，明確目的要求和重點(diǎn)難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課時(shí)結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到有梯度，密度合理。
1、五備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備教具。
（1）備課標(biāo)：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，明確課標(biāo)對(duì)各課知識(shí)、能力的要求，理清學(xué)生應(yīng)識(shí)記、理解、掌握、提高的內(nèi)容。
（2）備教材：通讀教材和教參，全面把握教材結(jié)構(gòu)，理清教材中各知識(shí)點(diǎn)，挖掘教材中思想教育要素，按學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，本著明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容。
（3）備學(xué)生：了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣與動(dòng)手操作能力等情況，以及學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程等心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生年齡和知識(shí)實(shí)際，處理好教材，優(yōu)化教學(xué)方法。
灌，通過(guò)啟發(fā)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)思考，并用所學(xué)知識(shí)去解決新的問(wèn)題。教法的選擇還要有利于突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、積極性，達(dá)到加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的目的。
（5）備教具：根據(jù)教材和教法，專心準(zhǔn)備，合理使用有效的教具和手段，大力提倡應(yīng)用現(xiàn)代教具，為學(xué)生激疑、感知、促思創(chuàng)造條件。
2、四設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)板書(shū)，設(shè)計(jì)電教媒體，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。
（1）精心設(shè)計(jì)問(wèn)題：提問(wèn)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。問(wèn)題要有目的性、層次性、啟發(fā)性、思考性、集體提問(wèn)和個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合。
（2）設(shè)計(jì)板書(shū)：板書(shū)要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)直觀性，言簡(jiǎn)意賅，反映課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）設(shè)計(jì)信息化教學(xué)媒體的使用：設(shè)計(jì)制作使用信息化教學(xué)媒體要為課堂教學(xué)服務(wù)，著眼創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)效果。
（4）設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、靈活性、要有層次性，做到講練結(jié)合，及時(shí)反饋，達(dá)到檢查、鞏固所學(xué)知識(shí)目的。
3、認(rèn)真寫(xiě)好教案，教案應(yīng)包括如下內(nèi)容：
（1）教學(xué)目標(biāo)要求：包括基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力培養(yǎng)，德育滲透目標(biāo)，做到明確可查、可測(cè)，有層次。
（2）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：列出課堂教學(xué)應(yīng)該突出的重點(diǎn)，應(yīng)突破的難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（3）教學(xué)方法：在充分思考的過(guò)程中，根據(jù)“五備”、“四設(shè)計(jì)”，根
據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
（4）學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
（5）教學(xué)過(guò)程：根據(jù)目標(biāo)、教法和課堂教學(xué)層次，列出上課流程，做到有序，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)講練結(jié)合。
（6）教學(xué)小結(jié)：每一節(jié)課應(yīng)適當(dāng)小結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，幫助學(xué)生理清思路，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
（7）布置作業(yè)：緊扣堂上內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理，有利于學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
（8）板書(shū)設(shè)計(jì)：圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理設(shè)計(jì)，體現(xiàn)層次性。
（9）教學(xué)后記：是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的反思，在完課后把教學(xué)過(guò)程的感悟體會(huì)列下來(lái)，有利于彌補(bǔ)課堂教學(xué)的失誤，提高教師教學(xué)水平。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇十一
院內(nèi)各辦公房間及其對(duì)應(yīng)的走廊、地面和窗戶的衛(wèi)生由各使用單位負(fù)責(zé)清掃擦拭;領(lǐng)導(dǎo)辦公室及大廳公共衛(wèi)生及室外環(huán)境衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)。
二、認(rèn)真及時(shí)清掃
室內(nèi)衛(wèi)生清掃包括以下事項(xiàng)：
1、室內(nèi)辦公物品擺放整齊、有序，桌面及文卷柜上無(wú)雜物，室內(nèi)無(wú)與辦公無(wú)關(guān)的物品;?
2、棚頂無(wú)灰吊，墻上及墻上的粘貼懸掛物上無(wú)灰塵，墻上不得亂釘亂掛;
3、門(mén)窗及玻璃干凈、明亮，室內(nèi)、外無(wú)污漬;
4、地面清掃及時(shí)、干凈;
5、桌椅、板凳、書(shū)柜、卷柜等易落灰塵的物品隨時(shí)擦拭;房門(mén)拉手處、燈開(kāi)關(guān)無(wú)污漬;?
6、飲水機(jī)、水杯等物品和微機(jī)顯示屏、主機(jī)、鍵盤(pán)上無(wú)灰塵污漬;?
7、室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)堅(jiān)持做到每日清掃地面，擦拭桌椅，辦公物品整理擺放有序;每月大掃除中應(yīng)包括以上所列各項(xiàng)，要物見(jiàn)本色，窗明幾凈，一塵不染，無(wú)衛(wèi)生死角。衛(wèi)生清掃要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，以積極的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，按照要求和時(shí)限完成，并自覺(jué)維護(hù)和保持。
三、自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生
為保持辦公室內(nèi)優(yōu)雅整潔的環(huán)境，全體人員應(yīng)自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、保持地面清潔干凈，嚴(yán)禁隨地吐痰，不得亂扔煙頭等雜物。辦公桌上養(yǎng)花需配托盤(pán)。
2、不得從窗戶向外倒水，扔雜物。下班前應(yīng)將辦公室窗戶關(guān)嚴(yán)鎖好，防雨、防盜。淘汰清理出的物品應(yīng)放在垃圾筒內(nèi)，不要隨處堆放。
四、檢查與考核
1、辦公樓衛(wèi)生管理實(shí)行定期檢查，列入目標(biāo)考核內(nèi)容。考核由紀(jì)檢組長(zhǎng)牽頭，辦公室組織實(shí)施，相關(guān)科、所參加檢查、評(píng)分。
2、評(píng)分結(jié)果每月在全場(chǎng)進(jìn)行公布，并由考評(píng)小組將其列入崗位目標(biāo)考核，與考核工資掛鉤。
3、凡違反第二條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)全單位考核工資人平5元;凡違反第三條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)責(zé)任人考核工資10元。
4、各單位可根據(jù)以上考評(píng)辦法細(xì)化、量化和切合實(shí)際的二級(jí)考評(píng)辦法，并認(rèn)真加以落實(shí)。
教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇十二
為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，使教師的教育教學(xué)真正體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，課堂教學(xué)充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學(xué)日常教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則。
一、落實(shí)課程計(jì)劃。
國(guó)家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，是教育教學(xué)的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴(yán)格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前由學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定任課教師，在開(kāi)學(xué)前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導(dǎo)主任根據(jù)課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，制定學(xué)校課程表，于開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始試行，第二周確定落實(shí)并開(kāi)始運(yùn)行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無(wú)故曠課。
3、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前兩周由教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作總體計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、特點(diǎn)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)其教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作作出具體安排。交業(yè)務(wù)校長(zhǎng)審查后，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體審核通過(guò)，于開(kāi)學(xué)前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學(xué)習(xí)討論，最后形成公文在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布，并開(kāi)始實(shí)行。教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學(xué)計(jì)劃。教研組教學(xué)計(jì)劃，由組長(zhǎng)制定，計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和本組工作目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作做出具體安排，計(jì)劃須經(jīng)本組教師討論認(rèn)可，由組長(zhǎng)實(shí)施，計(jì)劃確定后開(kāi)學(xué)第一周交教導(dǎo)處審定。教導(dǎo)處根據(jù)各教研組制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，最后確定落實(shí)計(jì)劃，教研組留一份，上交教導(dǎo)處一份。
5、制定各科教學(xué)計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在制定教學(xué)計(jì)劃前，首先要了解課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在體現(xiàn)學(xué)校計(jì)劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白本學(xué)期、本學(xué)科總的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點(diǎn)難點(diǎn)。(3)熟悉學(xué)生，結(jié)合學(xué)生基本情況制定計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析；本冊(cè)教材分析；本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；教學(xué)時(shí)數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)前由各任課教師個(gè)人制訂，一式兩份，一份個(gè)人保存，一份交教導(dǎo)處。
單元教學(xué)計(jì)劃必須做到“五個(gè)清楚”：即單元教學(xué)目標(biāo)清楚；重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚；課時(shí)劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備、課時(shí)分配。單元教學(xué)計(jì)劃須在該單元教學(xué)之前擬定好。
6、開(kāi)發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，完善《小學(xué)生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開(kāi)發(fā)其它學(xué)科的校本課程。
二、落實(shí)備課要求。
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課前不備課，或不認(rèn)真?zhèn)湔n ，根據(jù)《成武縣中小學(xué)日常教學(xué)常規(guī)》的精神，視為瀆職行為。學(xué)校每學(xué)期檢查一到二次備課。教師備課要從以下幾方面入手：
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的編寫(xiě)體系，了解它的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每?jī)?cè)、每單元、每課的教學(xué)目標(biāo)極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”以及“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。
2、備學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，重視學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)償，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和達(dá)成目標(biāo)排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個(gè)學(xué)生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅(jiān)持“教必有法、但無(wú)定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、情感意識(shí)和效率意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境?？刹捎门c學(xué)生互動(dòng)、參與式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)的興趣。
4、備學(xué)法。要堅(jiān)持把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要干方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全過(guò)程；要指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)饋，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力?？刹捎锰骄俊⒑献?、交流等方式。
5、備教具。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和本校的實(shí)際，盡可能地利用實(shí)物、圖表、模型等直觀教具和運(yùn)用多媒體等電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。教師每學(xué)期至少要制作一個(gè)適合本學(xué)科教學(xué)的課件。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法篇十三
第一章 總 則
第一條：為加強(qiáng)我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，促進(jìn)我縣教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本管理細(xì)則。
第二條：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的雙邊活動(dòng)，是學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，是學(xué)校工作的中心。
第三條：教學(xué)常規(guī)是為維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門(mén)管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。
第四條：教學(xué)常規(guī)管理，一般包括教學(xué)組織管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)評(píng)價(jià)管理等方面的內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二章 教學(xué)組織管理
第五條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任，要建立健全由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教務(wù)（導(dǎo)）處、教科處以及年級(jí)組、學(xué)科教研組分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。
第六條：學(xué)校以教學(xué)為主，校長(zhǎng)工作必須以教學(xué)為中心。校長(zhǎng)管理教學(xué)的主要職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)是：
決定和決議，保證學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配備教務(wù)（導(dǎo)、科）主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和學(xué)科教師，有計(jì)劃有組織地對(duì)教師進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、勤于思考、善于鉆研的教師隊(duì)伍。
（三）認(rèn)真制定和實(shí)施教學(xué)例會(huì)制、年級(jí)負(fù)責(zé)制、教師崗位責(zé)任制等各項(xiàng)教學(xué)管理制度，依法治教，推動(dòng)學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（四）深入教學(xué)第一線，全力抓好計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)等教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。校長(zhǎng)要兼課聽(tīng)課，每周兼課2-4節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。校長(zhǎng)要深入實(shí)際掌握第一手資料，正確決策和進(jìn)行有效管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（五）注重校園管理、安全管理、學(xué)籍管理、后勤管理等教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)管理，努力改善辦學(xué)條件，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。
(六)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第七條：教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機(jī)構(gòu)，是實(shí)施教學(xué)管理的樞紐。教務(wù)（導(dǎo)）處在學(xué)校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)度作用，協(xié)助校長(zhǎng)做好教學(xué)的計(jì)劃、實(shí)施、指導(dǎo)、檢查等工作。
第八條：教務(wù)（導(dǎo)）處是校長(zhǎng)管理教學(xué)的主要助手，應(yīng)切實(shí)履行以下組織和管理教學(xué)的具體職責(zé)：
（一）建立健全排課調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃和教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程設(shè)臵、課時(shí)安排和作息時(shí)間表，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減或變更課程課時(shí)。熟悉教務(wù)行政工作，如招生、考試、編班、編排“三表”（課程表、作息時(shí)間表、學(xué)校行事歷）。
（二）準(zhǔn)確了解教師的思想狀況和業(yè)務(wù)狀況，每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上?？陀^地提出年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)候選人，合理配備教師，恰當(dāng)確定教師工作量。
（三）組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，積極開(kāi)展全校性的教研活動(dòng)，要求教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
（四）深入年級(jí)組、教研組了解情況，督促其積極開(kāi)展工作。每學(xué)期組織對(duì)教師的教案、作業(yè)布臵與批改、聽(tīng)課等情況檢查2次以上，并且做好登記和總結(jié)。
（五）密切聯(lián)系各班班主任、學(xué)習(xí)委員及科代表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)和不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生分布情況。聽(tīng)取和反映學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。
（六）搞好教學(xué)環(huán)境管理、學(xué)籍管理、教材圖書(shū)管理、教學(xué)儀器管理、考核與成績(jī)管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。
第九條：教科處是學(xué)校教學(xué)研究的指揮、管理和咨詢中心，學(xué)校教科處的主要職責(zé)是：
（一）從教育教學(xué)需要出發(fā)確定教科研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關(guān)、解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展課題研究。
（二）組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、觀摩課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，要求教師每學(xué)期至少寫(xiě)2篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思和1篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（三）深入開(kāi)展本校教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上?？偨Y(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合本校的教學(xué)方法和教學(xué)手段，指導(dǎo)教師搞好常規(guī)教學(xué)。
《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
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