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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇一
為了能抓住“十二五”規(guī)劃、新一輪西部開發(fā)和威寧縣提速發(fā)展良好機遇，進一步提高學(xué)校常規(guī)工作管理水平，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展、提速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《威寧縣教育“兩年提速”發(fā)展規(guī)劃》及2012年縣教育工作會議的精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定《龍街中心學(xué)校常規(guī)工作管理實施方案》。
一、規(guī)范管理機制
學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項工作均應(yīng)服務(wù)于教育教學(xué)工作。因此，必須加強教學(xué)工作的常規(guī)管理。
（一）加強組織管理
1、學(xué)校教育教學(xué)工作，由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副校長主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)權(quán)到人。要通過行政辦公會、教代會的作用，統(tǒng)一調(diào)度學(xué)校各種資源為教育教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教育教學(xué)工作進程，實現(xiàn)各項教育教學(xué)管理目標(biāo)。教學(xué)管理人員必須充分認(rèn)識到“質(zhì)量求生存，質(zhì)量是生命”的內(nèi)涵，開展每周一次的周例會，每學(xué)期召開一次專題會議，研究部署教育教學(xué)管理工作，真正把教育教學(xué)工作擺在學(xué)校工作的中心地位。
2、學(xué)校行政人員必須帶頭遵守各項管理制度和執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，承擔(dān)和完成一定的教學(xué)任務(wù)。原則上堅持執(zhí)教一門以上學(xué)科，堅持參加聽評課活動，堅持主持或參與一項校級以上教改課題實驗。
3、學(xué)校創(chuàng)造條件設(shè)立教育教學(xué)活動專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?，切實保證學(xué)校教育教學(xué)工作有秩序、高質(zhì)量地進行。
4、要堅持“教育以人文本，校長以教師為本，教師以學(xué)生為本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐漸把人本管理引入學(xué)校常規(guī)管理領(lǐng)域，促進教育教學(xué)管理的最優(yōu)化，建設(shè)民主和諧的育人環(huán)境，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
（二）完善工作制度
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法規(guī)，按時完成上級部門布置的各項工作任務(wù)；堅持重大事件請示、報告制度。
3、制定校務(wù)公開制度。做到大事年初公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。重點是財權(quán)、人事權(quán)公開。
5、建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，輪流帶班值周；要定點聯(lián)系年級組、教研組。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師分工明確，對每天教師出勤、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況等進行督查登記，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校紀(jì)等進行日常性檢查督促。
6、設(shè)置學(xué)校各種工作機構(gòu)和配備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。按學(xué)校的《“三制”管理方案》搞好各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的聘用工作。制定各類人員的工作職責(zé)，建立工作目標(biāo)責(zé)任制，進一步落實量化管理。
1 4、制定民主評議行風(fēng)措施和師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，提高師德水平。
7、建立和完善教育常規(guī)、課堂教學(xué)、教研教改等各種工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教師考核制度》、《績效工資考核方案》、《職稱晉升制度》、《評先選優(yōu)工作方案》、《學(xué)籍管理辦法》、《安全保衛(wèi)制度》、《學(xué)生紀(jì)律管理制度》等。
8、每學(xué)期開學(xué)前，制定出具有科學(xué)性、實用性的學(xué)校工作計劃及其他工作計劃，期末寫出相應(yīng)的工作總結(jié)。嚴(yán)格按地區(qū)的行事歷開學(xué)、放學(xué)。
二、加強常規(guī)管理
校外塑形象、內(nèi)挖潛能的著力點，同時也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的前提條件。
（一）校園環(huán)境
突出人文與科學(xué)，注重歷史性與時代性的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既反映學(xué)校歷史又能體現(xiàn)時代特征。真正落實環(huán)境育人的教育思想。
2、教室布置美觀大方，各種簿記表冊（《教室日志》《好人好事登記簿》《缺席簿》《少先隊隊活動記錄》《班會活動記錄》）上墻，有名人警句，每學(xué)月至少更新一次學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常性地進行檢查評比。做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常。
3、學(xué)?！傲聋悺惫こ?、校園文化建設(shè)及“整臟治亂”工作由總務(wù)處負(fù)總責(zé)，行政值周及值周教師具體監(jiān)督。堅持每天的教室清潔衛(wèi)生常規(guī)清掃和每周至少1次的全校性清潔大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘網(wǎng)、灰塵；地面平整，死角及周邊無果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除；廁所要定期消毒滅蠅；校舍門窗完好，玻璃齊全；教室里桌凳擺放整齊，窗明幾凈。行政值周領(lǐng)導(dǎo)每天必須組織值周教師搞好衛(wèi)生檢查并做好相關(guān)記錄。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交學(xué)校。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課（15分）
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具（查找利用遠(yuǎn)程教育資源），備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課（15分）
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂；堅持上好遠(yuǎn)程教育課。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改（15分）
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
五、輔導(dǎo)（15分）
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的.基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。
六、家訪。（10分）
家訪做到五必訪：孤兒、殘疾生、單親、貧困生、學(xué)困生必訪。每周至少一次，填寫完整。
七、 教育科研（15分）
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教
師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄；每位教師必須按時參加遠(yuǎn)程教育教研活動。
4、各教研組每月按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展二次教研活動，每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
八、檢測。（15分）
語文每單元、數(shù)學(xué)每章上完后要做到及時檢測。
教師不得組織學(xué)生在教室以外的地方測試。
以上每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題扣0.5分。
教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇三
為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定董團小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。
一、計劃（1分）
教師按要求認(rèn)真撰寫、按時上交各學(xué)科教學(xué)工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進度安排，有研究的教學(xué)問題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時扣0.5分，缺少一項內(nèi)容要求扣0.2分。
二、備課（5分）
1、教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案個案，導(dǎo)學(xué)案個案設(shè)計呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)法指導(dǎo)、知識鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作探究、整理學(xué)案、達標(biāo)測評八大板塊，教學(xué)案個案設(shè)計呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、問題導(dǎo)入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設(shè)計九大板塊。字?jǐn)?shù)不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。
2、導(dǎo)學(xué)案個案、教學(xué)案個案每周五按時上交教務(wù)處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。
3、教師集體備課以共案為準(zhǔn)，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準(zhǔn)備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。
4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學(xué)情，對共案進行補充和調(diào)整，形成復(fù)案，并使用復(fù)案上課。缺少一個復(fù)案扣0.5分。
5、使用復(fù)案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續(xù)案；對復(fù)案的教學(xué)預(yù)設(shè)在課后反思的基礎(chǔ)上進行修改、補充，形成補案。未對復(fù)案進行補充及反思，一次扣0.5分。
三、上課（5分）
1、教師使用復(fù)案上課，學(xué)校教務(wù)處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學(xué)教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無共案，又無復(fù)案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級檢查發(fā)現(xiàn)教師無復(fù)案上課，扣4分。
2、教師不隨意調(diào)課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關(guān)的事。每違反一項扣0.5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。該項通過問卷調(diào)查反饋，違反一項扣0.5分。
4、擔(dān)任語、數(shù)、綜合實踐活動課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結(jié)果評價等詳細(xì)資料。無資料扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（5分）
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確清晰，要有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項扣0.5分。
2、批改作業(yè)及時認(rèn)真，講評嚴(yán)格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣0.5分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。
4、課外輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，及時批改。違反一項扣0.5分。
五、教學(xué)研究及評價（4分）
1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研
活動記錄。中心小學(xué)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學(xué)期不少于10節(jié)，教學(xué)點教師每學(xué)期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內(nèi)容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。
2、教師每學(xué)期認(rèn)真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)、一本家訪記錄本、一份任教班級學(xué)科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。
4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫，每學(xué)期不少于5000字，其中要有2000字以上的學(xué)習(xí)心得體會。每少1000字扣0.2分。
5、每學(xué)期的各科單元測試卷任課教師要認(rèn)真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌，每少1首扣0.1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力，根據(jù)《按備課、練習(xí)批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。
附：以上五項內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進一步促進學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的.達成度，加強教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的主陣地。加強教學(xué)常規(guī)管理是全面推行素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為使我市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師探索課堂教學(xué)新模式、新方法，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我市教學(xué)改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《小學(xué)管理規(guī)程》、及市區(qū)有關(guān)常規(guī)教學(xué)管理的要求，結(jié)合我校實際，特制定本常規(guī)教學(xué)日清管理細(xì)則。
一、備 課
1 備好課是上好課的前提，教師要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課不上講臺。
2 要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教學(xué)參考書，備好每一節(jié)課。備課要做到“五有五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
3 提倡寫實用教案，反對為了應(yīng)付檢查而抄襲別人的教案。編寫教案要做到一課一案，要提前一至兩天備課，不能臨教才備課，更不能教后補備。
4 教案編寫要做到“七要十有”。“七要”即教學(xué)資源要充分利用、教學(xué)目標(biāo)要明確、重點難點關(guān)鍵點要抓準(zhǔn)、教法及學(xué)法指導(dǎo)要恰當(dāng)、課堂結(jié)構(gòu)要整體優(yōu)化、教學(xué)手段要先進、書寫要工整規(guī)范；“十有”即有教材簡析、有教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、有重點難點、有教學(xué)方法、有學(xué)法指導(dǎo)、有教具學(xué)具準(zhǔn)備、有教學(xué)過程、有練習(xí)與作業(yè)、有板書設(shè)計、有教學(xué)后記。青年教師、新教師要寫詳案，教齡較長的教師可寫簡案，市級以上骨干教師、高級教師的教案編寫要體現(xiàn)自己的特色。
二、課堂教學(xué)
1 教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識形成的過程，分享成功的喜悅。
2 課堂教學(xué)要做到目標(biāo)明確，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，精心設(shè)計教學(xué)過程，合理、科學(xué)地安排教學(xué)時間。要面向全體學(xué)生，注意因材施教，充分引進競爭激勵機制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等多媒體教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)，在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使大部分學(xué)生能當(dāng)堂達標(biāo)。
3 教師要用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、精練，吐字清楚，注意語調(diào)和節(jié)奏，做到有魅力，有童趣。板書要工整、突出重點，書寫要規(guī)范。課堂上教師儀表要端正，精神要飽滿，教態(tài)要親切、自然、大方，不帶個人情緒，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不抽煙，不接打電話，不接待客人，不中途離開教室。
4 課堂教學(xué)要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，教師要把微笑、激勵、競爭帶進課堂，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解和幫助學(xué)生，師生共同合作、雙向交流，創(chuàng)造寬松和諧、相互尊重的課堂教學(xué)環(huán)境，使每位學(xué)生都能主動學(xué)習(xí)，獲得成功。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。
5 . 要加強課堂管理，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持良好的教
學(xué)秩序，要按時上、下課，不遲到、不拖堂、不曠課。
6. 課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時進行教學(xué)反思，查找教學(xué)中的成功與不足之處及其原因，并對自己的.教學(xué)行為進行整合。
三、 作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置要注意書面與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，鞏固學(xué)生學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究問題的興趣。語文科的書面作業(yè)包括生字詞、綜合作業(yè)、作文等；數(shù)學(xué)科、英語科的書面作業(yè)主要為綜合作業(yè)；實踐性作業(yè)包括讀書背書、口語交際、講故事、學(xué)具制作、調(diào)查訪問等。其他學(xué)科按課后要求布置作業(yè)。
2. 作業(yè)布置要適量。低年級的書面作業(yè)一般安排在課內(nèi)完成，中年級每天課后書面作業(yè)量不超過四十分鐘，作業(yè)內(nèi)容要適度，要符合新課標(biāo)的要求。提倡根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計不同層次的作業(yè)，反對布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
3.語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)次數(shù)要求：一、二年級語文、一至三 年級數(shù)學(xué)及三年級英語作業(yè)每節(jié)課布置一次，三年級語文每授完一篇課文至少布置一次綜合作業(yè)，三年級習(xí)作每個單元不少于一次。
4. 學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式要求，作業(yè)本封面填寫要規(guī)范。每次作業(yè)書寫要工整，要認(rèn)真、獨立完成作業(yè)并按時上交。
5 作業(yè)批改要及時，錯誤的地方要改正或指導(dǎo)學(xué)生改正在錯題本上，批改作業(yè)的語言文字及使用的批改符號要規(guī)范，書寫要工整，作文要有眉批、總批。每次批改后要對學(xué)生作業(yè)做出評價，寫上批改日期，及時發(fā)還給學(xué)生。學(xué)生作業(yè)存在的共性問題要集中講評，對中下水平學(xué)生的作業(yè)盡量做到面改。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇五
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，這是教育教學(xué)工作中亙古不變的硬道理。教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)過程最基礎(chǔ)的、最實實在在的規(guī)范，是落實教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為此，陽谷縣教育局根據(jù)全縣教育工作的實際情況，特制定陽谷縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。內(nèi)容包括課前預(yù)習(xí)常規(guī)、備課常規(guī)、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、校本教研常規(guī)、實驗教學(xué)常規(guī)、考試命題和質(zhì)量分析常規(guī)等八章。
第一章 課前預(yù)習(xí)常規(guī)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)，是對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。指教師在講授新課之前，結(jié)合本學(xué)科的知識特點，要求學(xué)生先獨立地閱讀新課內(nèi)容。這種做法對中小學(xué)生，特別是初、高中階段的學(xué)生，接受新知識，思考新問題有著積極的作用，并能產(chǎn)生很好的課堂效果。它有利于學(xué)生弄清重點、難點所在，能及時發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱之處，為順利聽懂新課掃除障礙，從而把更多的時間用在思考理解問題上。
（一）具體要求
1、要求學(xué)生邊預(yù)習(xí)，邊做預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，以圈點勾畫為主，可以寫上自己的看法和體會，也可以寫上自己不明白的問題；另一種是做在筆記本上，找出自己認(rèn)為的重點和難點問題，自己如何查找資料加以解決。
2、教師要有針對性地布置一些最基本的知識點，特別是記憶性的東西，讓學(xué)生在課前先掌握清楚，這樣有利于新授課的講解和知識的加深與拓展。
3、教師布置預(yù)習(xí)要根據(jù)可能提供的課余時間來進行。預(yù)習(xí)不要求面面俱到，沒必要全面鋪開，學(xué)生對自己擅長的學(xué)科可少花費些時間。
4、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時，要看、思、做結(jié)合進行。看：一般是指把新課預(yù)覽一遍，該查的、該想的、該記的都要落實下來；思：指低頭看書，抬頭思考，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題；做：指對看到的思考到的問題，要動手記下來，并嘗試答一答。預(yù)習(xí)完后合上書本并嘗試小結(jié)一下，等新授課上準(zhǔn)備聽講時尋求答案，或者向老師進一步提出疑惑問題。
5、小學(xué)低年級和小學(xué)英語學(xué)科暫不做要求。
（二）督查
1
督查的主體是任課教師。
差的采取批評和鼓勵相結(jié)合的形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到預(yù)習(xí)效果。
第二章 備課常規(guī)
（一）基本要求
1、所有教師都必須先備課，后上課，備課至少要超前2-4個教時。
2、備課主要是備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，內(nèi)容包括兩個方面：一是積淀性備課。教師應(yīng)從書籍或網(wǎng)絡(luò)中大量地占有資料，日積月累，不斷充實，從豐富的資料中提煉精華，提高備課質(zhì)量；二是常規(guī)性備課。教師要鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、能力層次，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙并制訂應(yīng)對策略。研究教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)的重點、難點，有針對性地設(shè)計出教法、學(xué)法，安排好課時計劃，準(zhǔn)備好實驗、作業(yè)、課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的測試工作。
3、備課時要考慮學(xué)案的設(shè)計，做到授課得心應(yīng)手，讓學(xué)生愉快接受新知識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
工欲善其事，必先利其器?？傊?，備課就像指揮員在組織一場戰(zhàn)爭前所進行的必不可少的策劃，為了組織好課堂這個“主戰(zhàn)場”，教師應(yīng)反復(fù)思考、推敲，直到找出自己認(rèn)為較為滿意的設(shè)計方案，這樣才能上出一節(jié)出色的優(yōu)質(zhì)課。
（二）教案要求
1、教案主要包括備學(xué)生，備課題、課型，備目標(biāo)及教學(xué)過程的設(shè)計。備課前準(zhǔn)備好作業(yè)設(shè)計，要明確教學(xué)的重點，適當(dāng)分散和處理難點，確定好運用的教學(xué)手段（實驗、電化教學(xué)、參與社會實踐），設(shè)計好授課思路和板書。教案可以是紙質(zhì)的，也可以是電子教案。有一點必須強調(diào)，我們倡導(dǎo)紙質(zhì)教案文本與電子教案文檔并存，電子教案必須符合常規(guī)要求且便于督查。
2、課件。課件作為教學(xué)的輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，不能用課件代替板書。在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其它影像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。
2
3、教案不能過于簡單。即使教齡較長的教師寫教案也要盡量詳實。因為知識不斷更新，教學(xué)方法適時而變，不能用舊教案，更不能以課本、資料上寫評圈點為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題測試考試講評課和作文講評課都要有教案。
4、教案督查。督查主體是教務(wù)處（聯(lián)校教研室）及年級組。各中小學(xué)要完善教案檢查制度，檢查教案不能流于形式，要重點看質(zhì)量。對檢查結(jié)果要及時評價，評價的內(nèi)容包括制定教學(xué)目標(biāo)，進行任務(wù)分析，選用教學(xué)方法，開展教學(xué)評價四個要素環(huán)節(jié)。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇六
一、教師計劃總結(jié)撰寫
1、各班主任開學(xué)初擬定班級工作計劃。
2、各班主任開學(xué)初擬定班級德育工作計劃。
3、各教師開學(xué)初按照所授科目擬定教學(xué)工作計劃。
4、各部門負(fù)責(zé)人（少先隊、遠(yuǎn)教、普實、圖書、教研組、后勤）開學(xué)初擬定工作計劃。
1、各班主任學(xué)期末撰寫班級工作總結(jié)。
2、各班主任學(xué)期末撰寫班級德育工作總結(jié)。
3、各教師學(xué)期末初按照所授科目撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
4、各部門負(fù)責(zé)人（少先隊、遠(yuǎn)教、普實、圖書、教研組、后勤）學(xué)期末撰寫工作總結(jié) 教師各項計劃一學(xué)期擬定一次，可上交打印稿，在規(guī)定時間內(nèi)上交。
5、教師（部門負(fù)責(zé)人）未在規(guī)定時間內(nèi)上交各項工作計劃和總結(jié)的，視為一次“未擬定相關(guān)計劃者”處理并責(zé)令在再次規(guī)定時間內(nèi)上交。屬部門負(fù)責(zé)人的，一學(xué)期中如果出現(xiàn)三次以上未及時上報、上交相關(guān)工作計劃、方案、總結(jié)、數(shù)據(jù)且被上級點名批評的，除按相關(guān)制度兌現(xiàn)懲處外，該學(xué)年視為考核基本合格，對當(dāng)事人進行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)事人引咎辭職。
二、備課
凡按課程計劃開設(shè)的學(xué)科均要求備課，寫教案。具體要求有：
1、電子備課和手寫備課結(jié)合。
2、電子備課必須使用教師群共享的eepo有效教育教案進行備課，采用電子備課的教師每月初上交本月電子稿，持案上課，月底上交紙質(zhì)稿；采用手寫備課的教師，語文、數(shù)學(xué)、英語統(tǒng)一使用備課本備課，并嚴(yán)格執(zhí)行本要求第5條規(guī)定，其他學(xué)科由學(xué)校印發(fā)備課紙（雙面打印裝訂、一面?zhèn)?課時），教師必須帶備課紙質(zhì)稿上課。
3、電子備課的備課數(shù)量不做具體要求，但在督查時需要提供所執(zhí)教的課程和已經(jīng)執(zhí)教過的課程所有備課即可。凡督查時沒有備課的，按照魯班一小綜合考核方案對照執(zhí)行。
4、電子備課必須完成表格所有環(huán)節(jié)的填寫，尤其是教學(xué)環(huán)節(jié)的書寫必須結(jié)合班級實并際能指導(dǎo)教學(xué)，不能書寫大話、套話。
5、手寫備課必須做到每一節(jié)課有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、過程、鞏固、拓展）、作業(yè)、板書等環(huán)節(jié)。
6、教導(dǎo)處對電子備課和手寫備課教師進行指導(dǎo)和統(tǒng)計，如電子備課不符合要求的教師經(jīng)提出整改后仍不符合的立即恢復(fù)到手寫備課。
7、備課形式一經(jīng)開學(xué)上報教導(dǎo)處登記后，教師不得隨意更換。
8、教師所任教學(xué)科沒有備課紙質(zhì)稿以及實行電子備課教師未按學(xué)校通知時間內(nèi)上交電子稿的，視為一次“未完成教學(xué)各項常規(guī)工作”處理。
9、加強課堂滲透法制教育活動，備課教案中體現(xiàn)法制教育的設(shè)計和環(huán)節(jié)必須用紅筆圈出，每月至少2次。備課教案中沒有按要求具體體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的，按“教案中未按要求滲透法制教育”處理。
10、特殊課型的備課要求按《仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于教學(xué)“六認(rèn)真”指導(dǎo)意見》完善。
三、上課
1、教師必須按課程表、作息時間表、教學(xué)進度表上課。（專題課程每學(xué)期心理健康教育課至少6課時）
2、必須用普通話教學(xué)。課堂語言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性， 語速不能過急或過緩。板書必須規(guī)范，寫字醒目、大方。
3、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不講忌語。
等課如活動地點不在教室，則教師要制定活動安全預(yù)案，確保活動安全。
5、上課未帶紙質(zhì)稿備課教案的、未用普通話教學(xué)的、上課期間擅自離堂的等按《仁懷市魯班一小教職工考核方案（試行）》相關(guān)條款處理。
四、作業(yè)布置和批改
1、嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語以書面作業(yè)布置為主?？茖W(xué)以實驗報告冊為主。批改范圍：課堂作業(yè)（練習(xí)）、語文、數(shù)學(xué)、英語等配套課堂同步練習(xí)、科學(xué)實驗報告冊必須全批全改。
4、課堂作業(yè)批改量：語文、數(shù)學(xué)教師每周每科至少有4次課堂作業(yè)批改。同步練習(xí)或一課一練（五洲導(dǎo)學(xué)）計課堂作業(yè)。同步練習(xí)中的基礎(chǔ)練習(xí)要全批全改，拓展訓(xùn)練由教師自主選擇改。三—六年級品德與社會間周1次。批改需與教學(xué)進度同步，不得少于教本作文書寫次數(shù)。
5、學(xué)生對改、代教師批改的，學(xué)校不予認(rèn)定批改次數(shù)，差缺情況按“未完成教學(xué)各項常規(guī)工作”處理。如果布置懲罰性作業(yè)的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，按“體罰或變相體罰學(xué)生”處理。作業(yè)批改出現(xiàn)批改嚴(yán)重知識性錯誤或者錯改對、對改錯嚴(yán)重的，除不認(rèn)定當(dāng)次批改次數(shù)外，同時按“違反教師職業(yè)道德要求，影響較壞”處理。
五、輔導(dǎo)
1、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生和留守兒童的思想和學(xué)習(xí)生活，有針對性的進行個別輔導(dǎo)。對學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生每月輔導(dǎo)至少2次。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇七
l、無教案進教室上課的扣1分／次。
2、不按要求備課，無教學(xué)反思的扣1分／次。
3、進教室遲到、早退的扣0.3分／次。
4、不按時批改作業(yè)，扣3分/次，不認(rèn)真批改作業(yè)的扣1分/次，課堂作業(yè)，不能讓學(xué)生批改，否則按不批改作業(yè)處理。
5、不及時督促學(xué)生改正作業(yè)的扣0.5分/次。
6、不按時上交教學(xué)計劃、總結(jié)的扣1分／次。
7、不按安排上公開課的、聽課的每次扣2分。
8、無故不參加教研活動的扣2分/次。
9、每位教師每期達到學(xué)區(qū)平均分的獎100元，低于學(xué)區(qū)平均分10分之內(nèi)的，每位遞減1分；超過學(xué)區(qū)平均分1分，獎20元，比上學(xué)期每提高平均分1分，獎25元，依次類推。代課老師同公用經(jīng)費解決，公辦教師從教師績效總額中先支出。
10、上課期間，教室無人上課扣3分/次，如出現(xiàn)安全事故由本人負(fù)責(zé)，私自調(diào)查課發(fā)現(xiàn)扣雙方教師各2分/次。
11、凡期末考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由中心校處理。
12、凡考試受中心校處罰者，所有費用均由自己承擔(dān)。
13、村小教師教案，全部寫紙質(zhì)教案，否則就按無教案處理，300元/期，每月檢查一次。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，切實搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細(xì)則，望各校及全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教學(xué)管理說明
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的'保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過程的管理來實現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽課、評課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實驗，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
1
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認(rèn)真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問題，強化教學(xué)設(shè)計，立足教學(xué)行動，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實驗，考試等方面組成。學(xué)校要通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生的成長。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇八
為了全面貫徹黨的教育方針，維護正常的教育秩序，實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，促進教學(xué)研究和教師的教學(xué)專業(yè)化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際，制定本實施細(xì)則。
一、教學(xué)計劃（2條）
教學(xué)工作計劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實施計劃，是整個學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，是全面完成教學(xué)內(nèi)容的重要保證，學(xué)校和各任科教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，制定好教學(xué)計劃。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開學(xué)前制定，對各科教學(xué)提出明確要求，對各項主要教學(xué)工作和教研活動做出具體安排；科組的教學(xué)工作計劃由組長結(jié)合本組、本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排；各科教學(xué)工作計劃由各任課教師制定，開學(xué)后兩周內(nèi)完成。以上計劃均交學(xué)校教導(dǎo)處備查。
2、各科任教師在執(zhí)行計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點和難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計到在完成教學(xué)任務(wù)時教學(xué)可能遇到的問題和困難，教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點（按單元寫明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進度安排。教學(xué)計劃要注重實效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。
二、備課（7條）：
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊、備好每一節(jié)課。
1、備課過程是教師對課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程，因此教師要認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學(xué)內(nèi)容，精選學(xué)習(xí)方式，編寫教學(xué)方案，為上課做好各項準(zhǔn)備。
2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。
“三熟悉”：即熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程理念、設(shè)計思路、各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容框架及實施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)段的三維目標(biāo)，即：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”在本學(xué)段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標(biāo)設(shè)計課堂教學(xué)；熟悉學(xué)生，全面了解學(xué)生各方面的情況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點，從學(xué)生需求的實際出發(fā)，認(rèn)真選擇能夠確定學(xué)生主體地位，促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
“四精心”，即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標(biāo)在本學(xué)段的具體體現(xiàn)；精心設(shè)計教學(xué)方案，實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；精心設(shè)計作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設(shè)計板書，做到綱目清楚，直觀形象。
“五必備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。
教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思等幾個部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設(shè)計過程，對教學(xué)流程中重點環(huán)節(jié)可作精細(xì)說明，反思則是對教學(xué)中出現(xiàn)問題的思索和心得，教師應(yīng)重視個人學(xué)習(xí)和反思。
3、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、對使用過的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學(xué)生實際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。
5、所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，絕不能上無準(zhǔn)備之課。
6、各校教導(dǎo)處要有針對性地組織組內(nèi)教師進行集體備課和研討，每月不少于1課時。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。
7、備課編寫要求：任語、數(shù)、英學(xué)科的教師必須有課時教案（含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實踐活動課），每學(xué)期積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例和課件各不少于1件。其它學(xué)科的教師，備課可在教科書上進行旁注或撰寫實用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔(dān)任新課程教材未滿三年的教師應(yīng)按課時寫出詳案。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇九
為進一步規(guī)范我校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大海中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》，結(jié)合我校實際，特制定本細(xì)則。
一、常規(guī)要求
1、教學(xué)中各任課教師嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生
2、備課形式。每學(xué)期期初進行一次全鄉(xiāng)集體備課，研究學(xué)段課標(biāo)要求，本冊教材體系、編者意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略，制定統(tǒng)一的教學(xué)進度；學(xué)期中至少有一次片教研，進行單元備課。把握單元教學(xué)目標(biāo)、重點難點，教學(xué)資源的開發(fā)與使用，不同課型的教學(xué)模式。日常以教師個人備課為主。應(yīng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)資源、備教學(xué)方法、備教學(xué)流程、備課后反思。（反對那種學(xué)科組成員一人備一個單元，復(fù)印下發(fā)不進行集體研討、不進行個案修改的所謂集體備課，堅持集體研討下的個體備課為主的備課方式。）
3、教案編寫。環(huán)節(jié)齊全，包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思。特別強調(diào)-教學(xué)過程要重點設(shè)計師生活動。教案編寫在環(huán)節(jié)齊全、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，要彰顯教師個性。
備同科不同年級學(xué)科寫簡案。教材中所有的課型按課時備足，每周詳寫兩個教學(xué)反思。各學(xué)科備課都要做到超周備課，嚴(yán)禁不備課上課，無教案上課。
5、備課檢查。學(xué)校每月檢查教師備課一次，有檢查標(biāo)記，做好檢查記錄，并及時與教師反饋。在數(shù)量達到的前提下，重點查閱備課的質(zhì)量，特別是新課內(nèi)容的設(shè)計。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課、教研活動聽課，教師互相聽課后，及時對照教師的教案，除在精心設(shè)計基礎(chǔ)上的動態(tài)生成外，看是否按教案上課，否則視為沒有備課，堅決杜絕上課不使用為應(yīng)付檢查而做的無效備課。
二、課堂教學(xué)常規(guī)要求
1、基本原則。繼續(xù)貫徹“摒棄兩滿，凸顯兩主”的教學(xué)原思想，教師講課時間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)。
2、基本教學(xué)模式。復(fù)習(xí)或創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境導(dǎo)入---啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生生疑并提出問題----師生共同探究解決問題，生成知識----應(yīng)用知識會解決實際問題。
3、教師基本功。課堂上教師要體現(xiàn)合格教師基本功的要求。包括說的基本功、寫的基本功、畫的基本功、解題的基本功等。
的副校長不少于4節(jié)，教導(dǎo)主任不少于5節(jié)，教師1-- 2節(jié)。每學(xué)期根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的聽課和教師之間的聽課總體對教師課堂教學(xué)進行一次評價，分為優(yōu)秀、良好、合格、待努力。
三、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求
1.作業(yè)種類及書寫.語文作業(yè)：低年級使用漢語拼音（一年級上學(xué)期）、拼音田字格、田字格；中年級使用方格、小筆記、小作文（三年級）、大作文（四年級）；高年級使用小楷、大筆記、大作文。數(shù)學(xué)作業(yè)：低年級使用田字格（一年級上學(xué)期）、小算草；中高年級使用大演算。數(shù)學(xué)作業(yè)本各年級均分甲乙兩個作業(yè)本，交替作業(yè)。其他學(xué)科作業(yè)本學(xué)校酌情自行安排。除此以外，各年級可統(tǒng)一設(shè)書法本、積累筆記、日記等，做到課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)相結(jié)合，學(xué)科知識和學(xué)科技能雙提高。在書寫用筆上，一、二年級和三年級上學(xué)期用鉛筆書寫，反對用自動鉛筆書寫。三年級上學(xué)期方格本用鋼筆書寫。三年級下學(xué)期和四、五、六年級均使用鋼筆和水性筆書寫，反對使用圓珠筆，提倡用鋼筆書寫。作業(yè)書寫要做到規(guī)范、整潔、美觀。
2.作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，選擇具有典型性、綜合性的作業(yè)內(nèi)容。中高年級在統(tǒng)一布置必做作業(yè)的同時，要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置選做作業(yè)和自留作業(yè)。
3.作業(yè)數(shù)量。數(shù)學(xué)學(xué)科每課時至少一頁作業(yè)；語文學(xué)科
（三年級以上）一課一作業(yè)；每單元一個作文；其他學(xué)科中高年級有課堂筆記或適量的作業(yè)均可，學(xué)校自定。小學(xué)一、二年級書面家庭作業(yè)時間總量不超過20分鐘或不留，三、四年級書面家庭作業(yè)的.時間總量不超過40分鐘，五、六年級書面家庭作業(yè)的時間總量不超過1個小時。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。
4. 作業(yè)批改。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批，語文和其他學(xué)科作業(yè)一課一批，作文每單元一批，每學(xué)期不少于8次。作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。課內(nèi)作業(yè)必須全批全改，作文批改可精批與略批相結(jié)合（精批：通覽后細(xì)改，加眉批、間批和總批；略批：通覽全文，找出問題，寫出評語），精批數(shù)不得少于學(xué)生總數(shù)的三分之二，單班學(xué)生數(shù)30人以內(nèi)的要全部精批。依照作業(yè)要求采取等級、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇十
一總則
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要明確樹立學(xué)校一切工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的思想，明確義務(wù)教育是為學(xué)生全面發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的素質(zhì)教育。
2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握各科課程的培養(yǎng)目標(biāo)，明確國家教育宗旨。
3、認(rèn)真領(lǐng)會“教育是服務(wù)，教育是財富，教育是發(fā)現(xiàn)”三大理念。并將其貫穿到教育教學(xué)實踐中。
4、在教學(xué)過程中，把教書與育人和諧統(tǒng)一起來，把知識與技能，過程與結(jié)果，情感與價值觀進行有效整合。
5、教學(xué)是教師和學(xué)生在實踐中的互動過程，是一種對話、溝通、合作、進而達到共識、共享、共進，一起分享理解。
6、教學(xué)常規(guī)工作包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試與質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等基本環(huán)節(jié)。
二教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是指教師按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校分配的具體教學(xué)任務(wù)所擬訂的實施方案。計劃在開學(xué)第一周內(nèi)必須完成一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份本人保留。計劃內(nèi)容提要如下：
1、確立本課程教學(xué)指導(dǎo)思想，明確本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、分析學(xué)生的基本情況。
3、確定掌握知識、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、思想教育的教學(xué)要求及主要方法。
4、確定達到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。
5、根據(jù)校歷，安排好教學(xué)進度及考核時間。
三備課
備好課是上好課的前提，教師備課要做到“六有”、“四精”，即腦中有大綱；腹中有教材；目中有學(xué)生；心中有教法；胸中有教案；案中有習(xí)題。精心鉆研大綱和教材，明確目的要求和重點難點；精心設(shè)計課時結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)題，做到有梯度，密度合理。
1、五備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備教具。
（1）備課標(biāo)：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)，明確課標(biāo)對教學(xué)的要求，明確課標(biāo)對各課知識、能力的要求，理清學(xué)生應(yīng)識記、理解、掌握、提高的內(nèi)容。
（2）備教材：通讀教材和教參，全面把握教材結(jié)構(gòu)，理清教材中各知識點，挖掘教材中思想教育要素，按學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，本著明確目標(biāo)，突出重點，難點，整合教學(xué)內(nèi)容。
（3）備學(xué)生：了解學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣與動手操作能力等情況，以及學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程等心理特點，根據(jù)學(xué)生年齡和知識實際，處理好教材，優(yōu)化教學(xué)方法。
灌，通過啟發(fā)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會思考，并用所學(xué)知識去解決新的問題。教法的選擇還要有利于突出重點、難點、有利于調(diào)動學(xué)生思維、積極性，達到加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的目的。
（5）備教具：根據(jù)教材和教法，專心準(zhǔn)備，合理使用有效的教具和手段，大力提倡應(yīng)用現(xiàn)代教具，為學(xué)生激疑、感知、促思創(chuàng)造條件。
2、四設(shè)計：設(shè)計問題，設(shè)計板書，設(shè)計電教媒體，設(shè)計課堂練習(xí)。
（1）精心設(shè)計問題：提問要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點、難點。問題要有目的性、層次性、啟發(fā)性、思考性、集體提問和個別提問相結(jié)合。
（2）設(shè)計板書：板書要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，突出教學(xué)重點、難點，加強直觀性，言簡意賅，反映課堂教學(xué)知識點和知識結(jié)構(gòu)。
（3）設(shè)計信息化教學(xué)媒體的使用：設(shè)計制作使用信息化教學(xué)媒體要為課堂教學(xué)服務(wù)，著眼創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強效果。
（4）設(shè)計課堂練習(xí)：練習(xí)要有針對性、典型性、靈活性、要有層次性，做到講練結(jié)合，及時反饋，達到檢查、鞏固所學(xué)知識目的。
3、認(rèn)真寫好教案，教案應(yīng)包括如下內(nèi)容：
（1）教學(xué)目標(biāo)要求：包括基礎(chǔ)知識，基本能力培養(yǎng)，德育滲透目標(biāo)，做到明確可查、可測，有層次。
（2）教學(xué)重點難點：列出課堂教學(xué)應(yīng)該突出的重點，應(yīng)突破的難點，從而達到教學(xué)目標(biāo)。
（3）教學(xué)方法：在充分思考的過程中，根據(jù)“五備”、“四設(shè)計”，根
據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
（4）學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和學(xué)生年齡特點，確定學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
（5）教學(xué)過程：根據(jù)目標(biāo)、教法和課堂教學(xué)層次，列出上課流程，做到有序，符合認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)講練結(jié)合。
（6）教學(xué)小結(jié)：每一節(jié)課應(yīng)適當(dāng)小結(jié)，點出重點、難點和關(guān)鍵，幫助學(xué)生理清思路，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
（7）布置作業(yè)：緊扣堂上內(nèi)容，設(shè)計合理，有利于學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
（8）板書設(shè)計：圍繞重點難點和知識結(jié)構(gòu)，合理設(shè)計，體現(xiàn)層次性。
（9）教學(xué)后記：是對課堂教學(xué)過程的反思，在完課后把教學(xué)過程的感悟體會列下來，有利于彌補課堂教學(xué)的失誤，提高教師教學(xué)水平。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇十一
院內(nèi)各辦公房間及其對應(yīng)的走廊、地面和窗戶的衛(wèi)生由各使用單位負(fù)責(zé)清掃擦拭;領(lǐng)導(dǎo)辦公室及大廳公共衛(wèi)生及室外環(huán)境衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)。
二、認(rèn)真及時清掃
室內(nèi)衛(wèi)生清掃包括以下事項：
1、室內(nèi)辦公物品擺放整齊、有序，桌面及文卷柜上無雜物，室內(nèi)無與辦公無關(guān)的物品;?
2、棚頂無灰吊，墻上及墻上的粘貼懸掛物上無灰塵，墻上不得亂釘亂掛;
3、門窗及玻璃干凈、明亮，室內(nèi)、外無污漬;
4、地面清掃及時、干凈;
5、桌椅、板凳、書柜、卷柜等易落灰塵的物品隨時擦拭;房門拉手處、燈開關(guān)無污漬;?
6、飲水機、水杯等物品和微機顯示屏、主機、鍵盤上無灰塵污漬;?
7、室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)堅持做到每日清掃地面，擦拭桌椅，辦公物品整理擺放有序;每月大掃除中應(yīng)包括以上所列各項，要物見本色，窗明幾凈，一塵不染，無衛(wèi)生死角。衛(wèi)生清掃要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，以積極的態(tài)度認(rèn)真對待，按照要求和時限完成，并自覺維護和保持。
三、自覺維護公共衛(wèi)生
為保持辦公室內(nèi)優(yōu)雅整潔的環(huán)境，全體人員應(yīng)自覺維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、保持地面清潔干凈，嚴(yán)禁隨地吐痰，不得亂扔煙頭等雜物。辦公桌上養(yǎng)花需配托盤。
2、不得從窗戶向外倒水，扔雜物。下班前應(yīng)將辦公室窗戶關(guān)嚴(yán)鎖好，防雨、防盜。淘汰清理出的物品應(yīng)放在垃圾筒內(nèi)，不要隨處堆放。
四、檢查與考核
1、辦公樓衛(wèi)生管理實行定期檢查，列入目標(biāo)考核內(nèi)容。考核由紀(jì)檢組長牽頭，辦公室組織實施，相關(guān)科、所參加檢查、評分。
2、評分結(jié)果每月在全場進行公布，并由考評小組將其列入崗位目標(biāo)考核，與考核工資掛鉤。
3、凡違反第二條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)全單位考核工資人平5元;凡違反第三條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)責(zé)任人考核工資10元。
4、各單位可根據(jù)以上考評辦法細(xì)化、量化和切合實際的二級考評辦法，并認(rèn)真加以落實。
教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇十二
為了加強學(xué)校教學(xué)管理，使教師的教育教學(xué)真正體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，課堂教學(xué)充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學(xué)日常教學(xué)管理實施細(xì)則。
一、落實課程計劃。
國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學(xué)的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴(yán)格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定任課教師，在開學(xué)前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導(dǎo)主任根據(jù)課程計劃開足開齊課程，制定學(xué)校課程表，于開學(xué)第一周開始試行，第二周確定落實并開始運行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無故曠課。
3、制定學(xué)校教學(xué)計劃。開學(xué)前兩周由教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學(xué)計劃和學(xué)校教學(xué)工作總體計劃和目標(biāo)，針對各年級、各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、特點制定學(xué)校教學(xué)計劃，并對其教學(xué)提出明確要求，對各項教學(xué)工作作出具體安排。交業(yè)務(wù)校長審查后，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體審核通過，于開學(xué)前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學(xué)習(xí)討論，最后形成公文在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布，并開始實行。教學(xué)計劃在開學(xué)第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學(xué)計劃。教研組教學(xué)計劃，由組長制定，計劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和本組工作目標(biāo)，結(jié)合本年級、本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項工作做出具體安排，計劃須經(jīng)本組教師討論認(rèn)可，由組長實施，計劃確定后開學(xué)第一周交教導(dǎo)處審定。教導(dǎo)處根據(jù)各教研組制定的教學(xué)計劃進行適當(dāng)指導(dǎo)，最后確定落實計劃，教研組留一份，上交教導(dǎo)處一份。
5、制定各科教學(xué)計劃。各科教學(xué)計劃由各任課教師制定，在制定教學(xué)計劃前，首先要了解課程計劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在體現(xiàn)學(xué)校計劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白本學(xué)期、本學(xué)科總的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點難點。(3)熟悉學(xué)生，結(jié)合學(xué)生基本情況制定計劃。各科教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃。
學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析；本冊教材分析；本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；教學(xué)時數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學(xué)期教學(xué)計劃在開學(xué)前由各任課教師個人制訂，一式兩份，一份個人保存，一份交教導(dǎo)處。
單元教學(xué)計劃必須做到“五個清楚”：即單元教學(xué)目標(biāo)清楚；重點、難點清楚；課時劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設(shè)計理念、設(shè)計思路、課前準(zhǔn)備、課時分配。單元教學(xué)計劃須在該單元教學(xué)之前擬定好。
6、開發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)校實際情況，完善《小學(xué)生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開發(fā)其它學(xué)科的校本課程。
二、落實備課要求。
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課前不備課，或不認(rèn)真?zhèn)湔n ，根據(jù)《成武縣中小學(xué)日常教學(xué)常規(guī)》的精神，視為瀆職行為。學(xué)校每學(xué)期檢查一到二次備課。教師備課要從以下幾方面入手：
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的編寫體系，了解它的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每冊、每單元、每課的教學(xué)目標(biāo)極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識與技能”“過程與方法”以及“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的整體推進。
2、備學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，重視學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問題有針對性地進行補償，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和達成目標(biāo)排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個學(xué)生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅持“教必有法、但無定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識、主體意識、情感意識和效率意識，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境?？刹捎门c學(xué)生互動、參與式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)的興趣。
4、備學(xué)法。要堅持把教學(xué)的重心和立足點轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，要干方百計引導(dǎo)學(xué)生動口動手動腦，積極參與實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全過程；要指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)饋，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和終身發(fā)展的能力?？刹捎锰骄俊⒑献鳌⒔涣鞯确绞?。
5、備教具。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和本校的實際，盡可能地利用實物、圖表、模型等直觀教具和運用多媒體等電化教學(xué)手段進行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。教師每學(xué)期至少要制作一個適合本學(xué)科教學(xué)的課件。
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教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法篇十三
第一章 總 則
第一條：為加強我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，促進我縣教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，結(jié)合我縣實際，特制訂本管理細(xì)則。
第二條：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的雙邊活動，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，是學(xué)校工作的中心。
第三條：教學(xué)常規(guī)是為維護學(xué)校教學(xué)工作正常運行而制定的經(jīng)常化的制度和規(guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。
第四條：教學(xué)常規(guī)管理，一般包括教學(xué)組織管理、教學(xué)計劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)評價管理等方面的內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二章 教學(xué)組織管理
第五條：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任，要建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)（導(dǎo)）處、教科處以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。
第六條：學(xué)校以教學(xué)為主，校長工作必須以教學(xué)為中心。校長管理教學(xué)的主要職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)是：
決定和決議，保證學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，維護學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定。
（二）加強教學(xué)管理機構(gòu)和教師隊伍建設(shè)，合理配備教務(wù)（導(dǎo)、科）主任、年級組長、教研組長和學(xué)科教師，有計劃有組織地對教師進行思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍。
（三）認(rèn)真制定和實施教學(xué)例會制、年級負(fù)責(zé)制、教師崗位責(zé)任制等各項教學(xué)管理制度，依法治教，推動學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。
（四）深入教學(xué)第一線，全力抓好計劃、實施、檢查、總結(jié)等教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理、過程管理和質(zhì)量管理。校長要兼課聽課，每周兼課2-4節(jié)，校長每學(xué)期聽課15節(jié)以上，主管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課20節(jié)以上。校長要深入實際掌握第一手資料，正確決策和進行有效管理，積極推進課堂教學(xué)改革。
（五）注重校園管理、安全管理、學(xué)籍管理、后勤管理等教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)管理，努力改善辦學(xué)條件，保證教學(xué)工作順利進行。
(六)積極推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第七條：教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機構(gòu)，是實施教學(xué)管理的樞紐。教務(wù)（導(dǎo)）處在學(xué)校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個教學(xué)活動的調(diào)度作用，協(xié)助校長做好教學(xué)的計劃、實施、指導(dǎo)、檢查等工作。
第八條：教務(wù)（導(dǎo)）處是校長管理教學(xué)的主要助手，應(yīng)切實履行以下組織和管理教學(xué)的具體職責(zé)：
（一）建立健全排課調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)臵、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減或變更課程課時。熟悉教務(wù)行政工作，如招生、考試、編班、編排“三表”（課程表、作息時間表、學(xué)校行事歷）。
（二）準(zhǔn)確了解教師的思想狀況和業(yè)務(wù)狀況，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。客觀地提出年級組長、教研組長候選人，合理配備教師，恰當(dāng)確定教師工作量。
（三）組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，積極開展全校性的教研活動，要求教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
（四）深入年級組、教研組了解情況，督促其積極開展工作。每學(xué)期組織對教師的教案、作業(yè)布臵與批改、聽課等情況檢查2次以上，并且做好登記和總結(jié)。
（五）密切聯(lián)系各班班主任、學(xué)習(xí)委員及科代表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)和不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生分布情況。聽取和反映學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。
（六）搞好教學(xué)環(huán)境管理、學(xué)籍管理、教材圖書管理、教學(xué)儀器管理、考核與成績管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。
第九條：教科處是學(xué)校教學(xué)研究的指揮、管理和咨詢中心，學(xué)校教科處的主要職責(zé)是：
（一）從教育教學(xué)需要出發(fā)確定教科研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關(guān)、解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中面臨的重大理論問題和實際問題，積極開展課題研究。
（二）組織開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、觀摩課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、論文評選等活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，要求教師每學(xué)期至少寫2篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思和1篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
（三）深入開展本校教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，每學(xué)期聽課15節(jié)以上?？偨Y(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，探索適合本校的教學(xué)方法和教學(xué)手段，指導(dǎo)教師搞好常規(guī)教學(xué)。
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